创新作业
语文创新作业
语文创新作业
语文创新作业是指在传统作业的基础上，激发学生创意和想象力，提高其自主学习和探究能力的作业。
以下是一些可能的创新作业建议:
1. 创意海报设计：让学生以文化、时事、环保等为主题，制作
创意海报。
鼓励学生使用不同的材料、形式和技巧，提高其创意和设计能力。
2. 网络文学写作：让学生在网络上发表自己的文学作品，鼓励
他们尝试不同的写作风格、题材和技巧，提高其写作和表达能力。
3. 视频制作：让学生制作自己的视频作品，可以是关于文化、
时事、旅游等主题，鼓励学生使用各种视频制作软件，学习不同的拍摄和剪辑技巧。
4. 口头表达练习：让学生参加演讲比赛、口才训练等活动，提
高其口头表达能力。
可以设置不同类型的演讲主题，如时事、文化、环保等，让学生练习不同风格和技巧。
5. 文化考察：让学生到当地名胜古迹、博物馆、美术馆等地方
进行考察，记录并分享所见所闻。
可以要求学生根据不同的主题，如文化、历史、艺术等，进行深度考察和研究。
这些创新作业可以帮助学生开拓视野，提高自主学习和探究能力，同时也能激发学生的学习兴趣和创造力。
创新作业研讨发言稿范文
大家好！今天，我很荣幸能在这里就创新作业研讨发表自己的看法。
创新作业，顾名思义，就是指在完成常规作业的基础上，充分发挥学生的主观能动性，培养创新精神和实践能力的一种作业形式。
下面，我将从以下几个方面谈谈我对创新作业的看法。
一、创新作业的意义1. 培养学生的创新意识。
创新作业能够激发学生的好奇心和求知欲，使他们更加关注生活中的各种现象，学会从不同角度思考问题，从而培养学生的创新意识。
2. 提高学生的实践能力。
创新作业要求学生在实际操作中解决问题，这有助于提高学生的动手能力和实际操作技能。
3. 增强学生的综合素质。
创新作业不仅关注学生的学业成绩，更注重培养学生的道德品质、审美情趣、团队合作等方面的能力。
4. 促进教师的专业成长。
教师在进行创新作业设计时，需要不断学习新知识、新技能，这有助于提高教师的专业素养。
二、创新作业的设计原则1. 目标导向。
创新作业设计要明确教学目标，确保作业与教学大纲相一致。
2. 层次分明。
创新作业要兼顾不同学生的学习水平，设置不同难度的作业，以满足全体学生的需求。
3. 实践性强。
创新作业要注重实践操作，让学生在动手实践中体验知识、感悟人生。
4. 激发兴趣。
创新作业要富有趣味性，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中完成作业。
三、创新作业的实施策略1. 加强教师培训。
教师是创新作业的设计者和实施者，要定期组织教师参加创新作业培训，提高教师的设计和实施能力。
2. 丰富作业形式。
创新作业可以采用多种形式，如实验、调查、制作、表演等，让学生在多样化的作业中感受学习的乐趣。
3. 创设良好氛围。
学校要为学生提供良好的学习环境，鼓励学生积极参与创新作业，营造浓厚的创新氛围。
4. 注重评价与反馈。
教师要及时对学生的创新作业进行评价，给予鼓励和指导，帮助学生不断改进。
总之，创新作业对于培养学生的创新精神和实践能力具有重要意义。
让我们共同努力，积极探索创新作业的设计与实施，为学生的全面发展贡献力量。
创新作业概述总结范文
创新作业概述总结范文一、引言随着信息时代的不断发展和科技的快速进步，创新作业已成为教育领域中的热门话题。
作为一种新的教学方法，创新作业在培养学生创新思维、创新能力和创新精神方面发挥着重要的作用。
本文旨在对创新作业进行概述和总结，以期为教育界和学生提供一个基础性的参考。
二、创新作业的定义与形式创新作业是一种以提高学生创新能力为目标的作业形式。
与传统作业相比，创新作业更加注重学生的主动参与和积极探索。
创新作业可以采取多种形式，例如科研项目、实践任务、探究性学习等，通过给学生提供自主选择和解决问题的机会，培养学生的创新意识和创造力。
三、创新作业的重要性1. 培养创新思维能力：创新作业通过培养学生的批判性思维、解决问题的能力和创新思维的训练，使学生具备独立思考和创新创造的能力。
2. 提高学习动机和兴趣：创新作业可以使学生在学习过程中充分发挥自己的主动性和创造力，激发学习的兴趣和积极性。
3. 培养团队合作精神：创新作业往往需要学生进行团队合作，通过分工合作和集思广益的方式，培养学生的合作精神和团队意识。
4. 实践能力的培养：创新作业鼓励学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的实践能力和创新能力。
四、创新作业的设计与实施1. 设定明确的目标与要求：创新作业的设计应该明确目标和要求，以便学生明确自己的任务和方向，能够有针对性地进行创新探索。
2. 提供适当的资源和指导：创新作业需要提供学生进行创新探索所需的资源和指导，例如图书馆资源、实验设备等，以及老师的指导和引导。
3. 提供实践和反思的机会：创新作业应该提供学生进行实践和反思的机会，通过实践和反思不断完善自己的创新作品和思路。
4. 给予充分的自主选择权：创新作业应该给予学生充分的自主选择权，让学生自主选择创新项目、创新方向和解决问题的方式，发挥他们的主动性和创造力。
五、创新作业的评价与反馈创新作业的评价应该注重对学生实际能力和创新过程的全面评价。
评价可以包括产品评价和过程评价。
五年级创新作业
五年级创新作业一、引言五年级是小学生活中一个重要的阶段，学生们开始接触到更多的知识和技能，同时也有更多的机会展示自己的创新才能。
在这个阶段，老师们通常会布置一些创新作业，培养学生的创造力和创新思维能力。
本文将围绕五年级创新作业展开讨论。
二、什么是创新作业创新作业是指教师为了培养学生的创新能力而布置的任务或项目。
它不同于传统的作业，更加注重学生的思维能力、动手能力和团队合作能力的培养。
创新作业的目的是鼓励学生独立思考、解决问题、创造新的作品或提出新的想法。
三、创新作业的种类在五年级的创新作业中，有许多不同的种类，下面将介绍几种常见的创新作业。
1. 科学实验科学实验是培养学生科学思维和实验能力的重要途径。
在五年级的创新作业中，老师可以要求学生自行设计并完成一项科学实验，例如制作简易电池、观察植物生长过程等。
通过实验，学生可以锻炼自己的观察力、实验设计和数据分析能力。
2. 制作手工作品手工作品是培养学生动手能力和创造力的好方法。
在五年级的创新作业中，老师可以要求学生制作各种各样的手工作品，例如剪纸、折纸、手绘等。
通过制作手工作品，学生可以培养自己的耐心、细致和创造力。
3. 设计小发明设计小发明是培养学生创新思维和解决问题能力的一种方式。
在五年级的创新作业中，老师可以要求学生设计一个小发明，解决日常生活中的问题，例如制作一个能自动浇花的装置、设计一个能自动收纳书本的书包等。
通过设计小发明，学生可以锻炼自己的创新思维、动手能力和解决问题的能力。
四、创新作业的意义创新作业对学生的发展有着重要的意义。
1. 培养创造力创新作业鼓励学生思考和提出新的想法，培养学生的创造力。
通过自己的努力和思考，学生可以创造出独特的作品或解决问题的方法。
2. 提高动手能力创新作业通常需要学生动手实践，培养学生的动手能力。
通过制作手工作品或设计小发明，学生可以锻炼手部的灵活性和精细动作能力。
3. 培养团队合作精神创新作业可以激发学生的团队合作精神。
创新作业33例
创新作业33例创新作业是现代教育中极为重要的任务之一，它以培养学生创新思维和创新能力为目标，属于教育的重中之重。
下面就是33个创新作业的例子，希望能对你有所指导。
1、针对某个实际问题设计一个新产品或服务。
2、探究特定技术的原理并从该技术中找到应用的可能性。
3、改进一个已有的产品或服务，提升其性能或用户体验。
4、提出某个行业或领域的新商业模式或新的价值增长点。
5、针对某个社会问题提出新的解决方案。
6、将某个艺术创作或表演形式改进或转化，打造新的艺术行业。
7、发明一种新的教学方式或教育机制，提高学生学习效果。
8、创造出一种全新的游戏，提升娱乐体验。
9、开发一种新的科技产品或服务，满足人类日常需求。
10、研发一种新型节能环保产品，保护自然环境。
11、成立一个社会组织，开展公益事业，改善社会问题。
12、创造出一种新的音乐风格或乐器，丰富音乐文化。
13、开拓一种新的旅游模式或旅游目的地，提高旅行品质。
14、开发一个新的移动应用程序或网站，提升用户体验。
15、开设一家新的餐厅或酒吧，提供新的美食和饮品。
16、针对某个特定的体育项目进行改进或创新，提高运动体验。
17、创造出一种新型的医疗设备或治疗方法，提高医疗效果。
18、开发一种新型大型设施或城市结构，改善城市环境。
19、创造出一种新型的艺术装置，提高城市美观度。
20、开发一种新型家居空间设计，提升住宅舒适度。
21、攻克某个特定的科研难题，提高前沿科技水平。
22、创造出一种新型产品的包装设计，提高产品美观度。
23、开发一套新型的智能家居平台，提升生活品质。
24、探索一种新型舞蹈风格或技法，提高表演水平。
25、发掘某个特定地区的文化特色，促进文化交流。
26、发明一种新型农业种植或养殖技术，提高农业产量。
27、针对某个具体人群提出一种新型的教育方式，提高教育效果。
28、开展一项关于信息技术的新型研究，推动信息技术发展。
29、探索一种新的节日或庆祝活动，促进社会和谐。
创新作业形式激发学生学习兴趣
创新作业形式激发学生学习兴趣作业是学生学习过程中必不可少的一环，但传统的作业形式往往让学生感到枯燥乏味，缺乏学习动力。
为了激发学生的学习兴趣，创新的作业形式变得至关重要。
本文将探讨一些创新的作业形式，以激发学生的学习兴趣和提高学习效果。
一、游戏化作业游戏化作业是将游戏元素融入到作业中，使作业变得更有趣、具有挑战性。
比如，可以设计一款知识问答游戏，学生通过回答问题获得分数或奖励，增加竞争性和趣味性。
此外，还可以尝试将故事、角色扮演等元素引入作业中，使学生在完成任务的同时体验到游戏的乐趣。
二、项目式作业项目式作业是指将课程内容与实际问题结合，让学生扮演某个角色，通过解决问题或完成任务来学习和应用知识。
例如，给学生一个实际生活中的情景，让他们通过收集信息、分析问题并提出解决方案。
通过项目式作业，学生能够更好地理解知识的实际运用，并培养解决问题的能力。
三、讨论式作业讨论式作业是指让学生参与到课堂讨论中，通过交流和合作来深入理解和探索问题。
教师可以提供一个引导问题，让学生在小组或全班进行讨论，并形成自己的见解和结论。
这样的作业形式不仅能够培养学生的思维能力和表达能力，还能够激发学生的学习兴趣，因为他们感受到了学习的价值和意义。
四、创意作业创意作业是指让学生发挥想象力和创造力，自由表达自己的观点和想法。
教师可以给学生一些开放性的问题或主题，让他们用艺术、写作、表演等方式进行创作。
通过这样的作业形式，学生能够自主思考和表达，培养独立思考和创新能力。
五、实践作业实践作业是指让学生亲身参与到实际活动中，将课堂学习与实践相结合。
例如，教师可以组织学生到实地考察、参观、实验等，通过实际操作来巩固和应用所学知识。
实践作业不仅能够增强学生的学习体验，还能培养学生的实践能力和解决问题的能力。
总结：创新的作业形式能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
游戏化作业、项目式作业、讨论式作业、创意作业和实践作业等形式都可以为学生提供更有趣、有挑战性的学习机会。
教研活动创新作业设计(3篇)
第1篇一、背景与意义随着教育改革的深入推进，教师们对教研活动的需求日益增加。
为了提高教研活动的质量和效果，我们需要不断创新作业设计。
本文将探讨如何进行教研活动创新作业设计，以提高教师的专业素养和学生的综合素质。
二、作业设计原则1. 实用性原则：作业设计应紧密围绕教学目标，关注学生实际需求，提高作业的实际应用价值。
2. 灵活性原则：作业设计应充分考虑学生的个体差异，提供多样化的作业形式，以满足不同学生的学习需求。
3. 创新性原则：作业设计应体现时代特色，鼓励学生运用创新思维解决问题，培养学生的创新精神。
4. 互动性原则：作业设计应注重师生互动，提高学生的参与度和积极性，促进教师与学生的共同成长。
三、作业设计策略1. 课前作业设计（1）预习作业：根据教学内容，设计具有启发性的预习作业，引导学生主动探究知识。
（2）资料收集作业：鼓励学生利用网络、图书馆等资源，收集与教学内容相关的资料，提高学生的信息素养。
2. 课中作业设计（1）课堂练习：针对教学内容，设计针对性强的课堂练习，巩固学生的知识。
（2）小组合作作业：将学生分成小组，共同完成一个项目或任务，培养学生的团队合作能力。
（3）探究性作业：引导学生运用所学知识，自主探究问题，提高学生的创新思维。
3. 课后作业设计（1）巩固性作业：针对教学内容，设计具有针对性的巩固性作业，帮助学生巩固所学知识。
（2）拓展性作业：引导学生运用所学知识，解决实际问题，提高学生的综合运用能力。
（3）实践性作业：组织学生参加社会实践活动，让学生在实践中运用所学知识，提高学生的实践能力。
四、作业评价方式1. 过程性评价：关注学生在完成作业过程中的表现，如合作精神、创新思维等。
2. 成果性评价：关注学生作业的完成质量，如准确性、完整性、创新性等。
3. 自评与互评：引导学生进行自我评价和互评，提高学生的自我反思和合作能力。
五、案例分享1. 语文教研活动（1）课前作业：预习课文，了解作者背景，收集相关资料。
作业设计5大创新类型
作业设计5大创新类型作业设计是指教育教学中，教师为学生制定的课后自主学习活动。
在设计作业时，教师应该创新思考，设计出有趣、实用、能够激发学生思考和创造力的作业。
下面将介绍五种创新类型的作业设计。
1.项目型作业：这种类型的作业要求学生进行实际的项目设计和实施。
例如，在语文课堂中，可以设计一个小说创作项目，要求学生自行创作一篇小说，并完成角色设定、故事情节、结局等方面的设计。
这种作业能够培养学生的创造力、合作能力和解决问题的能力。
2.探究型作业：这种类型的作业要求学生进行自主的探究和研究。
例如，在数学课堂中，可以设计一个数学问题研究项目，要求学生选择一个感兴趣的数学问题，并相关口头报告或书面报告的形式进行研究和分享。
这种作业能够培养学生的独立思考能力、科学研究能力和表达能力。
3.情景模拟作业：这种类型的作业通过模拟真实情景来进行学习。
例如，在英语课堂中，可以设计一个旅行情景模拟作业，要求学生扮演旅行者和导游，进行英语口语对话练习。
这种作业能够培养学生的实际应用能力、语言交流能力和团队合作能力。
4.社区服务作业：这种类型的作业要求学生参与社区服务活动并体验实践。
例如，在社会学课堂中，可以设计一个社区服务项目，要求学生选择一个社会问题，并通过实地调查、访谈等方式了解并解决这个问题。
这种作业能够培养学生的社会责任感、人际交往能力和解决问题的能力。
5.创意艺术作业：这种类型的作业要求学生进行创作和表演。
例如，在音乐课堂中，可以设计一个乐器演奏作业，要求学生选择一种乐器，自学并演奏一首自选曲目。
这种作业能够培养学生的音乐表演能力、创造力和艺术表达能力。
总之，作业设计的创新类型有许多种，包括项目型作业、探究型作业、情景模拟作业、社区服务作业和创意艺术作业等。
这些作业能够激发学生的学习兴趣，培养学生的综合能力，并能够更好地促进学生的全面发展。
教师在设计作业时，可以根据学生的特点和课程内容选择适合的创新类型，使学生在作业中得到更好的学习体验和成长。
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汽车设计中的创新思维⏹未来汽车的发展方向⏹汽车动力系统中的创新思维⏹汽车传动系统中的创新思维⏹汽车底盘的创新思维一、未来汽车的发展方向进入21世纪，为了引领和表现新世纪未来汽车的发展走势，不少国际汽车公司接二连三的在全球各大车展中推出自己的概念车和新型汽车。
然而有一个现象必须引起我们关注：作为一个汽车大国，中国却少有汽车企业推出自己开发设计的概念车。
其中的主要原因是我国汽车设计理念和方法的缺乏以及对概念车研发的不够重视。
可以说，一个没有自主设计和自主开发能力的汽车产业，很难说是一个完整的汽车产业。
因而我们必须加大对汽车设计的研究与投入，确立一种积极正确的汽车设计的理念，广泛开展概念汽车的设计。
所谓“概念车”就是尚未开始进入市场的一种设计独特且具有一定超前意识的新车型。
其主要特点就是：它必须是能给人以思考、能引导新观念的汽车。
一般在它刚设计出时，人们的审美观念、消费能力甚至于汽车制造工业的水平还难以承受。
一般它会以它前卫的外形设计、创新材料的大胆运用、更完美的性能、全新的汽车室内设计等预示着汽车工业的发展方向。
世界一些大汽车公司每年都花费大量的人力、物力设计自己的概念车，并在一些大型汽车博览会上展示。
可以说，随着概念车的不断推出，不久的将来就可能会出现具有今天某些概念车的某些特征或功能的汽车。
但不一定每一辆概念车都会最终演变为量产车进入市场，大多数的概念车最终只能是个“概念”为人们讨论、研究而已。
在历届的国际汽车大展之中，各大汽车公司发布和推出许多概念汽车，这些概念车除去造型优美之外，还更多的融入了大量现代的高新技术及手段，概念汽车的推出成为汽车公司引以自豪的理念，概念汽车的研究与开发往往都伴随着新技术和新材料的使用，带有一定的前瞻性，预示着一个新的发展阶段和开端，因为这个原因，汽车公司对概念汽车的开发都投入极大的人力和物力，以其显示汽车公司的强大发展势头。
各种高科技的应用，使得汽车慢慢地演变为信息、通信、娱乐中心并可与外界进行信息交换，计算机功能及互联网的全方位介入，车载信息，娱乐设备，高级导航设备，实时交通信息功能日趋普及，这些高新技术必然要求汽车设计师们建立起一种超越时空的新的价值体系，各种新技术的出现为汽车设计赋予了更为广阔自由的空间。
汽车的功能也进一步扩展，在概念汽车的开发中，汽车逐渐由冰冷的机器变成人类交流的信息平台，如有的概念车有自己表达感情的方式，具备有喜、怒、哀、乐等表情，这些都使得概念汽车高高地超越于量产汽车，成为一个新的时代的象征。
概念汽车的设计对汽车产品产生越来越大的影响，它代表了汽车产业的发展方向和基本思路，是汽车公司设计水平和科技水平的象征。
人机工程学是20世纪50年代初迅速发展起来的一门新学科，其目的在于研究、解决工程技术设计与人体之间的关系。
而汽车车身设计中的人体工程学，则是要以人(驾驶员、乘客)为中心，从人体的生理、心理和人体的运动出发，研究车身设计时，在布置和设备等方面，如何适应人的需要，创造出一个操纵方便、安全可靠、美观舒适的驾驶环境和乘坐环境，即设计一个最佳的人—车—环境系统。
汽车设计中的人机分析首先需要对人体各部尺寸进行测量、统计和分析，在进行室内布置设计时以此为依据，确定车内的有效空间，以及各部件、总成(座椅、仪表板、方向盘等)的布置位置和尺寸关系。
通过对人体生理结构的研究，使座椅设计充分符合人体乘坐舒适性要求。
根据对人体的操纵范围和操纵力的测定，确定各操纵装置的布置位置和作用力大小，使人体操纵时自然、迅速、准确、轻便，以降低操纵疲劳程度。
通过对人眼的视觉特性、视野效果的研究、试验、校核驾驶员的信息系统，以保证驾驶员能获得正确的驾驶信息。
根据人体的运动特点，研究汽车碰撞时对人体的合理保护，正确地确定安全带的铰接点位置和对人体的约束力，研究振动时对乘坐舒适性的影响，研究乘客上下车的方便性，以确定车门的开口部位和尺寸。
根据人体的生理要求，合理地确定和布置空调系统。
研究人的心理特性和要求，设计一个舒适、美观、轻松的乘坐环境。
2.1.3 虚拟产品开发技术的运用目前，越来越多的汽车设计公司及制造公司开始使用虚拟产品开发技术，采用三维3D技术虚拟实境开发概念车。
欧宝汽车即采用3D虚拟实境技术设计开发概念车。
设计人员可以亲身体验飘浮在空中的虚拟影像汽车设计和制造，节省了可观的开发费用，并计划推广到其在北美的14座装配厂去。
英国的劳斯莱斯、法国雷诺、德国奥迪，以及意大利、瑞典等汽车厂都在积极进行这种虚拟设计、制造。
过去汽车研究开发中心要开发新车或是改型，都是先用油泥塑造车身实物模型，修改极为耗时。
现在汽车的研发，尤其是概念车的开发越来越追求最短的开发时间。
如果现在引进虚拟产品开发技术，只要在电脑中输入数据，建构出车型数字模型，在实验室中，即可呈现出一辆理想中的汽车影像，工程师们只要戴上目镜，就可看得一清二楚，就有如一辆真的汽车在眼前，经过各位设计工程师的讨论修改后，很快就可设计出理想的新款汽车。
定型后，既可利用电脑中的数据，外包试制零部件和试装新车，实现组装零误差，而且开发时效比过去快多了。
2.1.4 概念车向绿色环保型发展的趋势进入21世纪以来，世界各国已累计生产约15亿辆汽车，据专家估计，2010年全球的汽车产量将达到7 500万辆。
人们在感叹汽车工业迅猛发展的同时，也越来越认识到汽车污染给人类自身带来的危害，于是各国纷纷制定有关汽车的环保措施和法规，以保护人类赖以生存的环境，于是汽车环保设计这一汽车设计新概念被摆到了突出重要的位置上。
提高能源的利用率，改进发动机配置，包括电子控制燃油喷射系统、二次空气喷射、热反应器、废气再循环系统、催化净化装置、曲轴箱通风系统、燃油蒸发控制系统。
发展代用燃料，开发研究新的环保能源，包括天然气、液化石油气、快速充电蓄电池、混合动力、氢燃料。
在汽车制造过程中使用绿色材料、绿色包装、绿色制造工艺以及绿色设备与装备。
伴随着汽车的发展，汽车的地位也在慢慢地变化，如今汽车在人们心目中成为一种符号、一种财富的象征和一种地位的体现，然而汽车作为一种道路交通方式的本质却被人们忽略。
概念车设计正是基于汽车本质的一种具有预见性的创新设计。
在概念车的设计中通过对人类日常生活方式、人类于道路交通中的使用方式、行为方式和生活方式等各方面的预测和分析，设想解决未来道路交通方式中的人与物之间的不和谐因素。
当今科技强劲而高速的发展使得交通工具具备了极为广泛的发展空间，越来越多的高新技术不断地在新车中应用。
当前世界许多大的汽车公司已经意识到今后汽车发展最大的障碍已经不再是技术上的限制了，而是设计师思维的限制了。
现在各大车展中出现的概念车一般为两种：一种是以现有的最新技术已经可以实现的概念车另外一种是那些提出了某些创新但还处于技术方案研究阶段的概念车。
比如能表达自己感情的车,能够随意更换车壳的汽车，能够方便地更改驾驶方式的汽车，能够在水中游的水陆两用车，能够飞的太空汽车，能够变色的汽车。
像由丰田和索尼共同研制的“POD”车，就能通过车前灯、后视镜、尾部天线以及座椅向车主表达自己的“感情”。
像德国大众旗下西亚特公司在美国国际车展上推出的多功能概念车“Sal?鄄sa”，就有运动型、舒适型和城市型3种驾驶方式可供你选择。
美国作为世界汽车工业的领头羊，在概念车的制造上都是走在世界前列的。
因为各种文化在美国交融、碰撞，因此其概念车更多地体现了文化的多样性;又引起是一个高度发达的商业国家，商业设计及实用主义盛行，因此其设计是建立在深厚的美学伦理之上而又真正解决实际问题。
与美国车形成鲜明对比的是日本概念车。
日本作为世界产量第二的汽车大国，其概念车务实多与想象，技术胜于艺术，更关注解决技术问题，可以说这是日本概念车的设计前提，每一种车型都是为解决一种技术问题而开发的。
而日本车造型保持小巧、简洁、经济的风格特征以及和谐的人机关系处理均体现出了日本人作为东方人思维的细腻和折衷解决问题的处事方法。
美国把设计看作商业行动中的一个重要环节，日本把设计看作加速产品淘汰的一个工具，德国把设计看作社会文化的基础，而法国则把设计看作设计师表现的舞台。
所以从各个国家的概念车设计风格的不同，我们可以看出不同国度的不同设计理念、以及其不同的设计文化背景。
二、汽车动力系统中的新思维列举兰博基尼全新12缸发动机和ISR变速箱创新技术兰博基尼凭借全新V12发动机和崭新且性能超群的7速变速箱，在其光荣的历史上书写了独创性的新篇章：兰博基尼的工程师们从零开始，以高超技术研制出6.5升排量、525 kW （700马力）输出功率、690NM最大扭矩的全新V12发动机；集合惊人的性能表现，极高的转速，超轻的质量，和极低的排放于一体。
作为超级跑车概念的强有力补充，兰博基尼还推出了全新的——“兰博基尼ISR”手自一体变速箱：以最短换档时间、超低重量、最小体积，确保用户能享受到超级跑车联赛级别的驾驶乐趣，这一全新的动力系统将于2011年初投入生产。
兰博基尼的传奇故事深深根植于其与众不同、独一无二的V12发动机中。
“全新的动力系统不仅代表了我们系列产品的巅峰荣耀，而且也代表着我们对兰博基尼品牌的未来投入”，兰博基尼汽车有限公司总裁兼首席执行官史帝文·温科尔曼先生（Stephan Winkelmann）表示：“随着全新V12发动机的推出，我们将在技术上实现飞跃，这一重要飞跃将影响到我们公司的各个领域及我们的未来车型。
凭借一系列的创新技术，兰博基尼将对未来的超级跑车进行重新定义。
输出功率为700马力的发动机及全新概念的变速箱，将是明年Murciélago继承者的精髓所在。
”全新V12发动机，兰博基尼精华所在12缸发动机堪称王者，也是兰博基尼品牌的真正核心。
费鲁吉欧·兰博基尼（Ferruccio Lamborghini）在1964年推出的第一个作品（350GT）即采用了12缸发动机。
该发动机所具有的创新性能，当时令人难以置信。
3.5升的排量和320匹马力为此后发动机性能的持续提升和进一步发展奠定了基础。
Miura, Espada, Countach, Diablo 以及Murciélago便是在圣亚加塔·波隆尼诞生的超级跑车代表之作。
所有这些车型今后将继续由V12发动机驱动，它们已经成为汽车传奇。
这段光荣历史中又将出现一个新的里程碑——兰博基尼研发部已经开发出一个全新的、高性能动力系统；毫无疑问，这又将是另一个12缸的发动机，不仅仅是因为“12”这个数字所带来的特殊魔力。
兰博基尼所唯一选择的是一个高转速的发动机：驾驶者右脚只要轻轻一点，汽车就会做出灵敏而又强劲的反应，这是保证超级跑车魅力的一个重要元素。
正如广受赞誉的Gallardo发动机所示，十缸发动机最适合5升排量的车型；而对于6.5升排量的车型，12缸则是最为理想的选择。