福建省幼儿园教师职务考评登记表

（—学年度）

幼儿园名称

姓名

教师职务

福建省教育委员会制

填写日期：年月日

实验幼儿园的园所文化

实验幼儿园的园所文化 ——实验幼儿园的教育理念办园理念：“优质+规范+特色，为孩子的快乐人生奠基——-坚持全面发展、促进个性发展、实现持续发展。办园宗旨：发展孩子服务家长成就教师。办园精神：健康向上、团结高效、充满活力、追求卓越主题：“科学发展、服务先行” 四个载体：强师德，树师风，创建文明校园；营氛围，建团队，创建书香校园；抓亮点，显特色，创建品牌乐园；优服务，办实事，创建和谐校园。指导思想：更新观念、抓好基础、提高素质、办出特色教育理念：幼儿为本的教育、素质能力的教育、积极主动的教育、健康人格的教育、良好环境的教育、轻松愉快的教育、和谐发展的教育、园本特色的教育、改革创新的教育。办园理念：“科研兴教，实验兴园”科学管理为强园之本、教学质量为立园之本、教育科研为兴园之本、办园特色为名园之本办园宗旨：一切方便孩子、一切服务孩子、一切发展孩子育人目标：育人为本、面向全体、全面发展、塑造人格培养目标：激发兴趣、开发能力、培养习惯发展目标：优质+规范+特色奋斗目标：五个一流“一流的管理、一流的师资、一流的教学、一流的服务、一

流的质量” 实幼精神：健康向上、团结高效、充满活力、追求卓越园风：爱岗、敬业、创造、奉献教风：严谨、勤奋、求真、务实班风：团结合作、文明守纪、礼貌待人学风：学会生存、学会做人、学会学习、学会创造园训：我靠实幼来生存实幼靠我来发展一主题：育人为本、服务为先、科研领路、特色创新一强化：强化集体意识、团队精神一个口号：“您的孩子，就是我的孩子” 一项承诺：赏识每一位孩子，健康快乐每一天一个提倡：“一个微笑、一声问候、一次谈话” 一个公式：“100—1=0”（真诚地赏识每一位孩子）一个倡导：对孩子有爱心，体现在点点滴滴；对工作有责任感，落实到分分秒秒。形成一种文化，为幼儿奉献一片爱心，为社会传播一种文化。学园：探索幼儿成才的学园乐园：创建生动活泼的乐园家园：营造充满亲情的家园花园：建设美丽如画的花园一、发展孩子（一）健康：身体健康，在集体生活中情绪安定愉快 (二)乐意：乐意与人交谈，讲话礼貌；乐意与人交往，学习互助，合作分享有同

园所文化建设及环境创设方案

园所文化建设及环境创设方案 ——阜蒙县实验幼儿园幼儿园园所文化是一项系统工程，也是幼儿园的品牌形象，它对师幼儿产生潜移默化的陶冶作用。创立和发展园所文化，能够增强幼儿园自身的凝聚力，提高保育教育效果；同时，能够对幼儿、家长及整体社会产生感染作用。按照辽宁省学前部关于校园文化建设暨环境创设评优活动的通知要求，特制定此实施方案。一、指导思想以坚持邓小平理论、“三个代表”为重要思想，落实科学发展观，以辽宁省学前部关于校园文化建设暨环境创设评优活动的通知要求为依据，以培养人文精神和提高综合素质为宗旨，构建文明、健康、平安、人文、和谐的园所文化体系，为幼儿的发展、教师的发展和园所的发展创造优良的人文环境，使幼儿园成为师幼身心愉悦的成长乐园，从而提高我园综合办学水平，全面推动三位一体（幼儿、教师和幼儿园）的和谐发展，形成能够充分展示我园个性魅力和办学特色的校园文化。二、创立目标坚持以人为本，积极推进幼儿园可持续发展，以“快乐生活，快乐学习，快乐分享，快乐成长”为宗旨。以“幼儿发展为本，为每

个幼儿提供充分自主、和谐发展、健康成长空间”为目标。真诚为孩子、为家长、为社会服务，优化管理机制，改进办园条件，提升办园品位，解放思想、振奋精神、开拓创新、与时俱进、抓住机遇创特色，凝心聚力谋发展，在新的起点、新的平台上实现我园发展的新跨越。三、创立内容（一）强化校园文化管理 1.成立校园文化建设及环境创设领导小组。由张智宏园长担任组长，领导班子、教师为组员，研究、确定校园文化建设实施方案，具体负责校园文化建设及环境创设工作。 2.加大投入，保证校园文化建设的正常需要，筹集校园文化建设专项基金。（二）营造校园文化氛围 1.从净化、绿化、美化入手整治园容园貌。力争达到环境创设艺术化、教育化、有品位。 2.创设各种文化设施，开辟宣传栏、图书角等思想、文化教育阵地。 3.展示幼儿园办园宗旨、理念和目标等。 4.充分利用校园网站、家庭教育报等形式宣传幼儿园文化建设思想。 5.结合本园实际，经过制定园本培训、开展会议等形式，建设良好的园风、园训。 6.抓好幼儿日常行为规范教育。

“特色幼儿园游戏化教学与园所文化建设”专题观摩学习邀请函

关于举办“特色幼儿园游戏化教学与园所文化建设” 专题交流观摩学习邀请函各市（区）教育局（科）、教科院（所）、幼教机构：《幼儿园教育指导纲要》《3－6岁幼儿学习与发展指南》等我国多种重要文件指出，“游戏是幼儿园的基本活动”，但游戏活动既有目标明确的高结构游戏，也有幼儿个别化学习的低结构游戏，还有不预设目标的无结构游戏,形式多样、种类繁多。幼儿园在组织游戏化教学（区域活动）的过程中有以下问题吗？ ●幼儿园半日生活的指导？ ●教师如何创设环境？ ●如何设计、选择和提供材料？ ●如何进行观察、记录？ ●如何推进幼儿的游戏活动？这些都是广大幼教工作者在新课程实践过程中关心的问题。并且为引导广大学前教育工作者关注并重视幼儿园环境创设的质量和水平，使幼儿在继承优良传统的基础上拥有体现先进的办园理念、丰富教育内涵和鲜明的办园特色的园所文化、拥有教育化、特色化的园所环境树立品牌意识打造精品幼儿园。为了全面落实幼儿园“以游戏为基本活动”，推动幼儿园课程发展与文化建设，广州朝阳教育发展研究中心将于 2014年12月3日举办“广州市特色幼儿园游戏化教学与园所文化建设”专题交流观摩学习。诚邀贵园或组织所属单位参加学习交流、现将具体事宜通知如下：【活动主题】游戏活动与园所文化建设

【报名事宜】 1.参加对象：幼教干部、幼儿园园长、高层主管、后备骨干教师、幼教机构负责人 2.电子邮箱：zhaoyangpxb@16 https://www.360docs.net/doc/8b4215826.html,(请将报名表填写完整后发到邮箱) 3.报名截止：2014年11月27日（星期四）【收费标准】 1、参观学习费：280元/人注：凡是朝阳教育合作园所报名一位附送一个免费名额。（包括参观费、资料费、车费、餐费）【缴费方式】（缴费后请电话或短信告知查询）银行转帐：（请在备注内注明幼儿园及姓名，并保存转账凭证） ★（注：会前一周寄发《报到通知》，告知报到具体地点和乘车路线等事宜）

梁才实验幼儿园文化建设三年规划

幼儿园文化建设三年规化文化是一所幼儿园的灵魂，园本文化建设是幼儿园最高层面的建设，它引领着幼儿园各项建设，推进幼儿园的可持续发展，文化建设是现代幼儿园走内涵发展之路的必然选择。为进一步提高幼儿园的办学效益和质量，结合我园实际，特制定校园文化建设三年规划。一、园情分析梁才实验幼儿园是山东省示范幼儿园，占地面积7559平方米，建筑面积3036平方米，幼儿园设有宽敞明亮的活动室、寝室、卫生间，各班分别配备电视机、DVD、实物投影仪、录音机、数码钢琴、空调等设备。园内设有游艺室、舞蹈房、科学发现室、图书阅览室、电子备课室、多功能厅（148平方米）、餐厅等功能用房。幼儿园现有教职员工35人，持证上岗率为100%。现有8个幼儿班，270余名幼儿在这里健康快乐的成长。先后荣获“滨州市学前教育先进集体”、“滨州市语言文字规范化示范校”、“滨州市卫生先进单位”、“滨城区幼教科研先进单位”、“全区幼儿教育工作先进集体”、“全区百佳事业单位”、“全区幼儿园环境创设活动一等奖”、“全区幼儿园早操与操后活动创意大赛一等奖”等称号。是国家级课题《多元化体育活动研究》重点实验基地，《山东省幼儿园教育活动教材》课程园本化研究实验基地，“幼儿园课程园本化研究先进集体”。自建园以来，坚持“质量立园、科研兴园、特色强园、争创名园”的办园战略，建立分层管理网络，实行管理精细化、服务优质化、保教质量标准化、幼儿饮食多样化，注重幼儿个性化发展，个别化指导、亲

情化教育。严格落实幼儿园一日生活常规，不断创新教育活动形式，并根据幼儿年龄特点，提供丰富的操作材料，使区域活动呈多元化发展。幼儿园开设手指英语、阳光体育、黄河文化园本课程、礼仪教育，健康教育、安全教育等一系列特色教育活动，最大限度的开发了幼儿的智力潜能，保教质量大幅提升。受到广大家长及社会各界人士的认可，拥有了良好的声誉，使这里成为孩子们健康、快乐成长的摇篮。二、总体目标通过三年的继续努力，培育以人为本、合乎规律、引领发展的精神文化；培育科学效能、民主参与、合理高效的管理文化；培育理念先进、团结合作、敬业爱岗的教师文化；培育注重体验、自主发展、寓教于乐的课程文化；培育行为文明、健康高尚、严格自律的行为文化。三、工作任务（一）校园环境文化建设：工作目标：把幼儿园建设成为园内环境自然优美，室内布置整洁舒适的育人乐园。工作任务： 1.校园美化（1）重新完善绿化带，对各种树木整枝造型，把园门口、教学楼前的花草重新剪枝、造型，所有花坛植上草皮，改变校园绿化单一的局面，力求一年四季校园景色各不相同。（2）把园内的滑梯、攀登架等娱乐设施下铺上绿色橡胶地板，既美观又安全。（3）花坛中安置简洁的文明用语警示牌，给每棵树编号取名分科，

教师职务考评登记表

教师年度考评登记表思想政治表现本人政治思想表现好，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色的社会主义理论，认真学习党的“十八大”精神，常阅党报党刊，关心国家大事。热爱党的教育事业，自觉遵守《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，以教书育人为己任，不断提高思想认识和业务水平，解放思想，实事求是，自觉陶冶人生观、价值观、世界观，作风正派，廉洁从教，为人师表，有强烈的事业心和高度的责任感。热爱学校，关心学生，服从学校工作安排，与同事团结协作，工作尽心尽责，态度端正，努力完成学校交给的各项工作任务。在教育教学中，能认真学习领会课改精神，努力探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学质量和科研水平，积极参加各项教研活动和课改培训，做好教学各种常规工作，认真备课，课后及时批改学生的作业，注重抓课堂效率，充分发挥学生的主动精神和合作意识，体现学生的主体地位，关注关爱后进生，从情感上走近他们的内心，培养他们的自信，引导他们的兴趣，使得他们的在学业成绩和行为习惯方面都有所进步。在做好教育教学工作的同时，全心全意为学校、为同事做一些力所能及的事。面对激烈的竞争和教育的不断改革，我将继续努力，积极进取，刻苦钻研业务，努力提高自身业务水平，为农村的教育事业不断做出新的贡献。备课编写教案情况：及时备课，按时按量完成教案的编写，教案书写完整，比较认真能按时完成额定的工作量。批改作业情况：能给学生布置适量的作业，并且及时批改及时讲解和督促学生按时订正。常体现鼓励性批语。授课情况：坚持提前到教室，按时上课，上好上足每堂课，不拖堂，课堂关注每一个学生的发展情况，做到优中差兼顾。校级以上统一命题考试科目成绩情况：在中心学校统一命题考试科目中，本班学生的成绩均在学生平均线以上，名列本校前茅。

实验幼儿园园所文化建设实施方案-

实验幼儿园园所文化建设实施方案: 实验幼儿园园所文化建设实施方案为加强本园文化建设，务实幼儿园育人基础为幼儿创造良好的环境，现结合本园幼教特点特定安排如下：一、明确指导思想以幼儿发展为本构建和谐幼儿园为统领，深入贯彻落实服务协调，创新提高的发展思路，以建设优良的师德师风为核心，优化、美化、净化幼儿园环境为重点，以丰富寓教于乐利于幼儿身心健康成长的文化活动为载体，构建积极向上、优美和谐、富有时代创新精神的现代化幼儿园文化，使幼儿在日常学习生活接受先进的文化和文明风尚的感染。在良好的人文自然环境中陶冶情操，促进幼儿德智体美方面发展健康成长。二、实现目标遵循总体规划分步实施，逐步完善的原则，配合安保工程的实施，力争三年内使园的建设成办学理念明晰，环境优美，艺术氛围活跃、文化底蕴深厚、管理制度完善，人际关系和谐的幼儿园。三、实施的原则（一）主旨性原则。要体现幼儿园办学理念和办学思想，体现核心价值观。（二）科学性原则。应该是一个统一的整体，力争做到安排科学合理构想超前功能相配和谐统一。（三）育人性原则，要有很强的感染力，渗透力使扩大教师幼儿在文化建设中提高思想道德修养，养成良好习惯。（四）艺术性原则。突出文化品位，坚持高起点、高标准、高品位、体现时代精神风范。（五）主体性原则。园长是文化建设的培植者、引领者、教师和幼儿家长是文化建设的主体要形成群策群力，齐抓共建让师幼及家长参与建设，在建设中学教育。（六）人本性原则。坚持以人为本的想想，把教育人、培养人作为文化建设的方向。（七）个性化原则。田园制宣，形成自己的文化特色。（八)继承性原则。要坚持继承与发展的原则，用融洽的手段来注入生机与活力注重发展策略。四、主要任务幼儿园文化建设包括精神文化、物质文化、制度文化、人文文化、历史文化、活动文化和形象文化七个层面。 (一）精神文化建设，精神文化建设包括理念。幼儿园精神，园训园风、教风学风等内容。幼儿园文化的核心内容是幼儿园的精神文化，是对办学理念的进一步升华，是幼儿园理想信念与追求的精髓与灵魂。（二）物质文化建设，主要包括幼儿园建筑活动场所，教学设施、后勤装备、生活资料、校园环境活动设施等。 1.幼儿园自然环境要布局合理，统一协调。 2.幼儿园设施环境要在幼儿园的办园理念为园目标、教育设计体现在建筑，生活教育活动中。 3.幼儿园传媒环境，主要是板报，现代化教育设施，网络务种仪器，壁画宣传，对外宣传，本园先进的办园理念和幼教优秀成果。 4.幼儿园卫生环境，做到卫生无死角，各类设施设备干净整洁，养成讲文明清洁环境的良好习惯。（三）制度文化建设，制度文化是幼儿园文化生命力，是幼儿园办园治园的

幼儿园教育园本文化建设汇报材料

构建园本文化，提升团队品质幼儿园园本文化建设汇报材料一、构建园本文化，提升品牌形象一个有品质的团体，一定会有好的文化传承。我们的“开放教育”研究有其独特的价值，它所建立的较完善的教育体系，为团队发展和教师的专业成长产生了重大作用。（一）确立团队组织的核心要素园本核心价值观：园本核心价值观是团队成员的共同追求，要求全体成员明确怎样才能把共同的愿景变为现实，即态度、行为和承诺。共启愿景：共同愿景是组织发展的方向，为成员提供了清晰的目标和行动进程，是幼儿园从现实走向未来愿景的最重要桥梁，它激励每名成员为之努力。互动机制：成员间以民主、开放、自由的对话方式发现问题，研究解决问题，实现共同发展。合作学习：整合团体中每名成员的资源，超越个体学习力，形成具有更大潜能的学习群体，为团队的共同目标的实现发挥超出想象的作用，实现自我超越。人际关系：在互信的环境中，成员间彼此尊重、信任、支持、合作，互惠互利，共享发展成果。

激励机制：尊重、支持和鼓励个体及团体的创新与奉献，在多元化的激励中让成员真切体验到组织的生命力、影响力、凝聚力，使其乐于为之付出行动，能感受到工作、生活中的幸福指数。（二）蕴含执着追求的园徽分析我们所处的地理环境，围绕我们的办园目标，带着我们的心灵感应，几经酝酿讨论，最终将我们的园徽定稿为：圆形即天圆地方，是对天人合一理念的追求。其中两个变形字母“SY”为＃＃市实验幼儿园的缩写，大海鸥隐喻教师，小海鸥隐喻儿童，由“sy”和两个几何形体组成的图案隐喻帆船，象征着＃＃市实验幼儿园的老师们带领着天真烂漫的孩子，满载着希望，在浩瀚的大海上，向着梦想的彼岸，乘风破浪，勇往直前。（三）天人合一，回归自然的外观形象品牌应该有深厚的文化底蕴，大海赋予我们博大的胸怀，“海纳百川”就是对我们最高的要求。“开放教育”主博大的教育之爱，这就是大海赋予我们的灵性和智慧，园徽彰显的是海文化，我们的外观形象同样应该以海文化来定位。我们将门头设计成以橘红色为主的三角旗状的外观形象，在旗面的中间标识“＃＃实验幼儿园”的白色字样。橘红色的旗帜寓意着不断地探索求新，引领时代潮流。主体楼外墙图案设计仍以天蓝色为主色调，有白云、海鸥、绿色、深蓝色、黄色搭配形成整体。它倡导的理念同样是“天人合一”。底部的深

教师职务考评登记表

思想政治表现一学年来，本人热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色的社会主义理论，认真学习党的“十七大”精神，热爱党的教育事业，自觉遵守《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，以教书育人为己任，积极参加各项教研活动和课改培训，不断提高思想认识和业务水平，解放思想，实事求是，自觉陶冶人生观、价值观、世界观，作风正派，廉洁从教，为人师表，有强烈的事业心和高度的责任感。我热爱学校，关心学生，服从学校工作安排，与同事团结协作，工作尽心尽责，态度端正，努力完成学校交给的各项工作任务。这一学年，我担任一年级的语文教学工作。在教育教学中，能认真学习领会课改精神，努力探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学质量和科研水平。同时，做好教学常规工作，认真备课，课后及时批改学生的作业，注重抓课堂效率，充分发挥学生的主动精神和合作意识，体现学生的主体地位，关注关爱后进生，从情感上走近他们的内心，培养他们的自信，引导他们的兴趣，使得他们的在学业成绩和行为习惯方面都有所进步。在做好教育教学工作的同时，全心全意为学校、为同事做一些力所能及的事。这一年来我负责学校少先队工作，负责起草少先队的工作计划与总结，组织各种少先队活动与德育工作，关心学生身心健康成长。此外，充分利用课余时间，关心国家时事，积极参加各种培训，取得一些成绩。面对激烈的竞争和教育的不断改革，我将继续努力，积极进取，刻苦钻研业务，努力提高自身业务水平，为农村的教育事业不断做出新的贡献。备课编写教案情况：及时备课，按时，按量完成教案的编写，教案书写完整，比较认真能按时完成额定的工作量。批改作业情况：能给学生布置适量的作业，并且及时批改及时讲解和督促学生按时订正。日记有眉批有总批。授课情况：

教师职务考评登记表.docx

谢谢欣赏谢谢欣赏教师年度考评登记表思想政治表现本人政治思想表现好，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色的社会主义理论，认真学习党的“十八大”精神，常阅党报党刊，关心国家大事。热爱党的教育事业，自觉遵守《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，以教书育人为己任，不断提高思想认识和业务水平，解放思想，实事求是，自觉陶冶人生观、价值观、世界观，作风正派，廉洁从教，为人师表，有强烈的事业心和高度的责任感。热爱学校，关心学生，服从学校工作安排，与同事团结协作，工作尽心尽责，态度端正，努力完成学校交给的各项工作任务。在教育教学中，能认真学习领会课改精神，努力探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学质量和科研水平，积极参加各项教研活动和课改培训，做好教学各种常规工作，认真备课，课后及时批改学生的作业，注重抓课堂效率，充分发挥学生的主动精神和合作意识，体现学生的主体地位，关注关爱后进生，从情感上走近他们的内心，培养他们的自信，引导他们的兴趣，使得他们的在学业成绩和行为习惯方面都有所进步。在做好教育教学工作的同时，全心全意为学校、为同事做一些力所能及的事。面对激烈的竞争和教育的不断改革，我将继续努力，积极进取，刻苦钻研业务，努力提高自身业务水平，为农村的教育事业不断做出新的贡献。备课编写教案情况：及时备课，按时按量完成教案的编写，教案书写完整，比较认真能按时完成额定的工作量。批改作业情况：能给学生布置适量的作业，并且及时批改及时讲解和督促学生按时订正。常体现鼓励性批语。授课情况：坚持提前到教室，按时上课，上好上足每堂课，不拖堂，课堂关注每一个学生的发展情况，做到优中差兼顾。校级以上统一命题考试科目成绩情况：在中心学校统一命题考试科目中，本班学生的成绩均在学生平均线以上，名列本校前茅。辅导差生情况：多多关注后进生的情况，多加关心他们的成长，努力发掘后进生的闪光点，以点带面促使他们爱上学习，乐于接受教导。学期结束后，本班的后进生在学习和态度、习惯等其他方面都比以前有明显改善。制定班级工作计划总结班级：

上海实验幼儿园发展规划

上海实验幼儿园发展规划 Prepared on 22 November 2020

上海市实验幼儿园发展规划作者: 上海市实验幼儿园发布时间: 2012年4月5日提升每一位婴幼儿健康生活的品质上海市实验幼儿园发展规划（2012年1月～2015年12月）规划目录：序言第一部分发展基础三年回顾优势分析问题剖析第二部分行动纲领办园目标育人目标

实施重点实验项目（重点发展项目）第三部分实施策略课程建设园本研修队伍建设教育科研第四部分保障措施学校管理家长工作后勤保障结束语序言在国家、上海市、普陀区教育中长期规划和“十二五”规划的指引下，实验幼儿园又迎来新一轮的发展机遇。面对经济的转型发展，学前教育如何实现公益性和科学性，为每一个婴幼儿健康、幸福成长实施快乐的

启蒙教育，将是实幼今后需要突破的问题。面临着新的任务、新的挑战和新的机遇。今后四年发展目标的制订与有效实施，是实幼持续、卓越发展的新起点，也是实幼自我超越、创新发展的新开端。第一部分发展基础一、三年回顾 1、上海市实验幼儿园成立于1952年，到2012年已有60年的悠久历史。在各级领导的关怀下，在社会各界的支持下，历经几代教工的艰苦努力，特别是通过实幼人近几年的不断进取，我们的办园品质在不断提升，已跻身于上海市具有社会美誉度的名园之列。 2、现任园长继承了历届园长的改革经验，从幼儿园持续发展和卓越发展的高度进行了审视和思考。从实践创新的角度架构了幼儿园“健康教育”的课程系统，梳理了实验幼儿园的课程实施方案和课程领导策略。在课程园本化和特色形成上进行了富有成效的探索，为实幼保教质量和办园品质的进一步提升奠定了基础。 3、通过实施上一轮幼儿园发展规划（2009－2011），办园设施得到了进一步改善，幼儿园内涵得到了深入的发展。幼儿园现有杏山和阳光两处园舍，33个班级，收托从18个月至6岁婴幼儿共964名。杏山园占地面积6998平方米，建筑面积9648平方米，23个班级。开办的阳光园占地面积5662平方米，建筑面积平方米，共10个班级。2011年，对杏山园进行了大修，使园舍、设备、设施等基本办园条件又有了新的改善。

实验幼儿园的园所文化精修订

实验幼儿园的园所文化标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]

奋斗目标：五个一流“一流的管理、一流的师资、一流的教学、一流的服务、一流的质量” 实幼精神：健康向上、团结高效、充满活力、追求卓越园风：爱岗、敬业、创造、奉献教风：严谨、勤奋、求真、务实班风：团结合作、文明守纪、礼貌待人学风：学会生存、学会做人、学会学习、学会创造园训：我靠实幼来生存实幼靠我来发展一主题：育人为本、服务为先、科研领路、特色创新一强化：强化集体意识、团队精神一个口号：“您的孩子，就是我的孩子” 一项承诺：赏识每一位孩子，健康快乐每一天一个提倡：“一个微笑、一声问候、一次谈话” 一个公式：“100—1=0”（真诚地赏识每一位孩子）一个倡导：对孩子有爱心，体现在点点滴滴；对工作有责任感，落实到分分秒秒。形成一种文化，为幼儿奉献一片爱心，为社会传播一种文化。学园：探索幼儿成才的学园乐园：创建生动活泼的乐园家园：营造充满亲情的家园花园：建设美丽如画的花园一、发展孩子（一）健康：身体健康，在集体生活中情绪安定愉快

中小学教师职务考评登记表优秀

中小学教师职务考评登记表A.思想政治表现：一学年来，本人热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色的社会主义理论，认真学习党的“十七大”精神，热爱党的教育事业，自觉遵守《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，以教书育人为己任，积极参加各项教研活动和课改培训，不断提高思想认识和业务水平，解放思想，实事求是，自觉陶冶人生观、价值观、世界观，作风正派，廉洁从教，为人师表，有强烈的事业心和高度的责任感。我热爱学校，关心学生，服从学校工作安排，与同事团结协作，工作尽心尽责，态度端正，努力完成学校交给的各项工作任务。这一学年，我担任*年级的**教学工作。在教育教学中，能认真学习领会课改精神，努力探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学质量和科研水平。同时，做好教学常规工作，认真备课，课后及时批改学生的作业，注重抓课堂效率，充分发挥学生的主动精神和合作意识，体现学生的主体地位，关注关爱后进生，从情感上走近他们的内心，培养他们的自信，引导他们的兴趣，使得他们的在学业成绩和行为习惯方面都有所进步。在做好教育教学工作的同时，全心全意为学校、为同事做一些力所能及的事。这一年来我负责学校少先队工作，负责起草少先队的工作计划与总结，组织各种少先队活动与德育工作，关心学生身心健康成长。此外，充分利用课余时间，关心国家时事，积极参加各种培训，取得一些成绩。面对激烈的竞争和教育的不断改革，我将继续努力，积极进取，刻苦钻研业务，努力提高自身业务水平，为农村的教育事业不断做出新的贡献。 B.备课编写教案情况：及时备课，按时，按量完成教案的编写，教案书写完整，比较认真能按时完成额定的工作量。 C.批改作业情况：能给学生布置适量的作业，并且及时批改及时讲解和督促学生按时订正。日记有眉批有总批。 D.授课情况：坚持提前到教室，按时上课，上好上足每堂课，不拖堂，课堂关注每一个学生的发展情况，做到优中差兼顾。 E.校级以上统一命题考试科目成绩情况：在中心小学统一命题考试科目中，本班学生的****成绩均在学生平均线以上，名列本校前茅。

xx市实验幼儿园园所文化建设

xx市实验幼儿园园所文化建设 **市实验幼儿园园所文化建设幼儿园文化不仅是一种环境，更是一种氛围，是一种需要长期培育、苦心经营的教育氛围，幼儿园文化是一种观念的形态，它由表层面物质形态、中层面制度形态、深层面精神形态构成，主要体现在幼儿园活动的指导思想、目标追求、道德准则与行为规范等内容上。幼儿园文化不仅是一种环境，更是一种氛围，是一种需要长期培育、苦心经营的教育氛围。幼儿园文化所营造的育人氛围无时无刻不在发挥着作用，它具有隐蔽性和延续性的特点，它在潜移默化中发挥着育人的功能。幼儿园文化是构成幼儿园生存的基础，是幼儿园发展的动力和成功的关键，是幼儿园的灵魂。因此实验幼儿园文化建设，坚持遵循以下几个原则。一、以幼儿为本--创设充满童趣的物质文化物质文化建设是幼儿园文化建设的重要组成部分，幼儿园环境是育人“土壤”，不但要注重“硬”环境条件的建设，还要更加突出“软”环境的培植。苏霍姆林斯基说过：“我们的教育应当使每一堵墙都说话”。幼儿园充分开发园本资源，在净化、美化、绿化和儿童化的基础上，努力营造整体化、生活化、人性化、开放化、多样化、吴文化、现代化的幼儿园文化氛围，充满童趣的幼儿园环境就象是一部立体的、多彩的、富有吸引力的教科书，它有利于陶冶幼儿的情操、美化幼儿的心灵、激发幼儿的灵感、启迪幼儿的智慧、提高的幼儿素质。

生活区、活动区的设计相对独立，体现幼儿园特色，如主题走廊，内容经常调换，开展相关活动，充分发挥幼儿园的隐性教育功能。活动室环境生动活泼，各班自己设计，体现各自的风格与追求，体现不同的集体和个人对幼儿园文化的认识与理解，赋予它丰富的生命力，形成各班独特的人文氛围，使每一个区角都成为幼儿学习、探究、实践的课题和园地，为幼儿的发展提供更为宽阔的空间。培植“软”环境，最为重要的是在各种活动中确立具有明确文化内涵的指导思想，通过幼儿园有组织的活动把“文化内涵”充分体现出来，使幼儿园每一个人都能够亲历、参与和分享这种文化的教育功能。二、以教师为本--创设人文关怀的制度文化制度是幼儿园文化建设初级阶段的产物，俗话说：“不依规矩，无以成方圆”。制度是对行为的一种约束，一种规范，制度同时也是职责的表现形式。在制订规章制度中，各种条文突出目标追求价值观念、素质要求、态度作风等精神、文化方面的条款，给制度以灵魂、强调人的理想信念、奋斗方向、做人准则，把精神要求与具体规定有机地结合起来，把“软文化”与“硬制度”熔于一炉，铸造出刚柔相济、软硬相容的“合金”式的规章制度。使之既能起强制作用，又能发挥激励规范的作用。使师幼在执行制度、遵守纪律的同时，享有自尊，实现自我价值。在执行奖励处罚时，也注意文化的因素。

如何构建幼儿园文化建设

如何构建幼儿园文化建设优秀园所文化的形成是一所幼儿园办园理念成熟的重要标志。教育需要健康而纯洁的文化，这种园所文化应是向上的、启智的和审美的。园所文化的构建是通过园长、教师、家长等作为载体，对文化进行传承、积累和创新，分为可见的物质形态和不可见的观念形态。当前，不少幼儿园园容漂亮，设施先进，但总缺少一种神韵和底气，就是因为它没有蕴涵自己园所文化精神。园长做为幼儿园管理的核心和灵魂，应对园所文化作出明确、自主、卓有远见的选择和追求，有意识地弘扬和倡导人文教育的理念，努力构建幼儿园文化的育人平台，使幼儿园逐步形成一种春风化雨、润物无声，潜移默化的园所精神和文化氛围，促进幼儿、教师、家长、幼儿园四位体共同发展。近年来，许昌市文化街幼儿园从实际出发，寻找最佳的切入点，注重内涵发展，打造和谐的园所文化环境，推进了素质教育的不断深化，受到了家长和社会的一致好评。一、用科学的办园理念创办优质的幼儿教育要办好一所高质量的幼儿园，科学的办园理念是关键。近年来，我们通过全面贯彻落实《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》精神，树立了以人为本，尊重个性，开发潜能，全面发展的办园理念，坚持以自主、创新、文明、合作为办园目标，提倡适应现代社会发展、符合幼儿生理及心理发展的科学教学理念，一切以幼儿发展为本，尊重幼儿，促进每个幼儿在不同水平上富有个性的发展。（一）硬件建设为园所文化的构建奠定基础健康优美的园所环境就像是一部立体的、多彩的、富有吸引力的教科书，它有利于孩子陶冶情操、美化心灵、激发灵感、启迪智慧，更有利于孩子素质的提高。我们注重物质文化建设，努力让物质文化凸显个性美，发挥其熏陶功能，通过绿化、美化、净化、园林化、知识化，让幼儿园的一景一物、每面墙壁、每个角落都在无声地说话。让孩子无论身在何处都能受到文化的熏陶，使幼儿园真正成为孩了们温暖的家园、幸福的乐园。高起点的园所规划建设。幼儿园占地三十亩，近年来几经改建，综合楼、教学楼、实验楼等建筑面积扩大，设计合理、设施齐全、配置现代化。充足的幼儿活动场地。幼儿园拥有较大的户外活动场地。幼儿人均活动场地7平方米；幼儿园还为幼儿设置了沙池、戏水池、趣味迷宫和攀岩墙等，软硬结合的活动场所，充足的活动空间，为幼儿提供了锻炼身体增强体质的良好场所。功能完善的育人设施。幼儿园配置了高档齐全的功能室，活动室面积65平方米，地面用木地板铺设。幼儿寝室面积58平方米，采用架空木地板铺设，既解决了安全问题，又增加了幼儿的活动空间。卫生间、盥洗室一应俱全。宽敞明亮的多功能厅集音乐、舞蹈、体育、游戏、绘画、多媒体教室于一体，一室多用、物尽其用；科学发现室为幼儿提供了认知科学的感性材料，是孩子玩玩

实验幼儿园的园所文化

实验幼儿园的园所文化实验幼儿园的教育理念办园理念：“优质 +规范 +特色，为孩子的快乐人生奠基性发展、实现持续发展。办园宗旨：发展孩子服务家长成就教师。办园精神：健康向上、团结高效、充满活力、追求卓越主题：“科学发展、服务先行” 四个载体：建团队，创建书香校园；指导思想：更新观念、抓好基础、提高素质、办出特色教育理念：幼儿为本的教育、素质能力的教育、积极主动的教育、健康人格的教育、良好环境的教育、轻松愉快的教育、和谐发展的教育、园本特色的教育、改革创新的教育。办园理念：“科研兴教，实验兴园”科学管理为强园之本、教学质量为立园之本、教育科研为兴园之本、办园特色为名园之本奋斗目标：五个一流“一流的管理、一流的师资、一流的教学、一流的服务、一流的质量” 实幼精神：健康向上、团结高效、充满活力、追求卓越园风：爱岗、敬业、创造、奉献强师德，树师风，创建文明校园； -坚持全面发展、促进个抓亮点，显特色，创建品牌乐园；优服务，办实事，创建和谐校园。办园宗旨：一切方便孩子、一切服务孩子、一切发展孩子育人目标：育人为本、面向全体、全面发展、塑造人格培养目标：激发兴趣、开发能力、培养习惯发展目标：优质 +规范 +特色

班风：团结合作、文明守纪、礼貌待人学风：学会生存、学会做人、学会学习、学会创造园训：我靠实幼来生存实幼靠我来发展一主题：育人为本、服务为先、科研领路、特色创新一强化：强化集体意识、团队精神一个口号：“您的孩子，就是我的孩子” 一项承诺：赏识每一位孩子，健康快乐每一天一个提倡：“一个微笑、一声问候、一次谈话” 一个公式：“ 100—1=0”（真诚地赏识每一位孩子）一个倡导：对孩子有爱心，体现在点点滴滴；对工作有责任感，落实到分分秒秒。形成一种文化，为幼儿奉献一片爱心，为社会传播一种文化。学园：探索幼儿成才的学园乐园：创建生动活泼的乐园家园：营造充满亲情的家园花园：建设美丽如画的花园、发展孩子一）健康：身体健康，在集体生活中情绪安定愉快（二）乐意：乐意与人交谈，讲话礼貌；乐意与人交往，学习互助，合作分享有同情（三）喜欢：喜欢参加体育活动，动作协调、灵活；喜欢听故事，看图书；喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验（四）体验：体验乐趣、体验规则、体验表达、体验快乐（五）能力：自我保护能力、表达能力、交往能力、思维能力、创造能力二、服务家长一）服务幼儿了解幼儿，坚持每天教师和每一位孩子谈话一次“蹲下来，悄悄说”；尊重幼儿，营造家园共育氛围，营造快乐游戏空间，保证户外活动2 小时，体育游戏1 小时，区域活动1 小时；关爱幼儿，为幼儿集体过生日，幼儿一天缺勤电话问候，三天请假，上门家访；帮助幼儿，按时为患儿服药，为个别幼儿备用应急更换衣裤；赏识幼儿，定期向家长开放展示幼儿活动，每周二三四分别向小中大班家长开放；二）服务家长建立家委会，由各班选派一名家长代表组成，定期召开会议；建立家长意见箱和意见簿；开设家长热线3581362 建立每周周五园长接待日和家教咨询日；开展“二有二找”活动，家长有问题找领导，有困难找支部，幼儿园全力为家长排优解难，每月5日为党团员义务奉

中小学教师职务考评登记表

中小学教师职务考评登记表思想政治表现一学年来，本人热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色的社会主义理论，认真学习党的“十七大”精神，热爱党的教育事业，自觉遵守《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，以教书育人为己任，积极参加各项教研活动和课改培训，不断提高思想认识和业务水平，解放思想，实事求是，自觉陶冶人生观、价值观、世界观，作风正派，廉洁从教，为人师表，有强烈的事业心和高度的责任感。我热爱学校，关心学生，服从学校工作安排，与同事团结协作，工作尽心尽责，态度端正，努力完成学校交给的各项工作任务。这一学年，我担任*年级的**教学工作。在教育教学中，能认真学习领会课改精神，努力探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学质量和科研水平。同时，做好教学常规工作，认真备课，课后及时批改学生的作业，注重抓课堂效率，充分发挥学生的主动精神和合作意识，体现学生的主体地位，关注关爱后进生，从情感上走近他们的内心，培养他们的自信，引导他们的兴趣，使得他们的在学业成绩和行为习惯方面都有所进步。在做好教育教学工作的同时，全心全意为学校、为同事做一些力所能及的事。这一年来我负责学校少先队工作，负责起草少先队的工作计划与总结，组织各种少先队活动与德育工作，关心学生

身心健康成长。此外，充分利用课余时间，关心国家时事，积极参加各种培训，取得一些成绩。面对激烈的竞争和教育的不断改革，我将继续努力，积极进取，刻苦钻研业务，努力提高自身业务水平，为农村的教育事业不断做出新的贡献。备课编写教案情况：及时备课，按时，按量完成教案的编写，教案书写完整，比较认真能按时完成额定的工作量。批改作业情况：能给学生布置适量的作业，并且及时批改及时讲解和督促学生按时订正。日记有眉批有总批。授课情况：坚持提前到教室，按时上课，上好上足每堂课，不拖堂，课堂关注每一个学生的发展情况，做到优中差兼顾。校级以上统一命题考试科目成绩情况：在中心小学统一命题考试科目中，本班学生的****成绩均在学生平均线以上，名列本校前茅。辅导差生情况：在平时教学中多多关注后进生的情况，多加关心他们的成长，努力发掘后进生的闪光点，以点带面促使他（们）爱上学习，乐于接受教导。学期结束后，本班的后进生在学习和态度、习惯等其他方面都比以前有明显改善。

园所文化建设及环境创设方案

园所文化建设及环境创设方案 ——阜蒙县实验幼儿园幼儿园园所文化是一项系统工程，也是幼儿园的品牌形象，它对师幼儿产生潜移默化的陶冶作用。创建和发展园所文化，能够增强幼儿园自身的凝聚力，提高保育教育效果；同时，能够对幼儿、家长及整体社会产生感染作用。按照辽宁省学前部关于校园文化建设暨环境创设评优活动的通知要求，特制定此实施方案。一、指导思想以坚持邓小平理论、“三个代表”为重要思想，落实科学发展观，以辽宁省学前部关于校园文化建设暨环境创设评优活动的通知要求为依据，以培养人文精神和提高综合素质为宗旨，构建文明、健康、平安、人文、和谐的园所文化体系，为幼儿的发展、教师的发展和园所的发展创造优良的人文环境，使幼儿园成为师幼身心愉悦的成长乐园，从而提高我园综合办学水平，全面推动三位一体（幼儿、教师和幼儿园）的和谐发展，形成能够充分展示我园个性魅力和办学特色的校园文化。二、创建目标坚持以人为本，积极推进幼儿园可持续发展，以“快乐生活，快乐学习，快乐分享，快乐成长”为宗旨。以“幼儿发展为本，为每个幼儿提供充分自主、和谐发展、健康成长空间”为目标。真诚为孩子、为家长、为社会服务，优化管理机制，改善办园条件，提升办园

品位，解放思想、振奋精神、开拓创新、与时俱进、抓住机遇创特色，凝心聚力谋发展，在新的起点、新的平台上实现我园发展的新跨越。三、创建内容（一）强化校园文化管理 .成立校园文化建设及环境创设领导小组。由张智宏园长担任组长，领导班子、教师为组员，研究、确定校园文化建设实施方案，具体负责校园文化建设及环境创设工作。 .加大投入，保证校园文化建设的正常需要，筹集校园文化建设专项基金。（二）营造校园文化氛围 .从净化、绿化、美化入手整治园容园貌。力争达到环境创设艺术化、教育化、有品位。 .创设各种文化设施，开辟宣传栏、图书角等思想、文化教育阵地。.展示幼儿园办园宗旨、理念和目标等。 .充分利用校园网站、家庭教育报等形式宣传幼儿园文化建设思想。.结合本园实际，通过制定园本培训、开展会议等形式，建设良好的园风、园训。 .抓好幼儿日常行为规范教育。四、创建策略：园所文化建设的亮点————打造现代的教育环境（一）改建、扩建园舍，旧貌换新颜抓好园舍改建、扩建，打好物质基础。由于我园建园较早，建

实验幼儿园的园所文化完整版

实验幼儿园的园所文化 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

活动方案之幼儿园文化建设方案

幼儿园文化建设方案【篇一：幼儿园文化建设方案】幼儿园文化建设方案文化是一所幼儿园的魂，它引领着幼儿园各项建设，推进幼儿园的可持续发展，提高教育的品质。文化建设是现代幼儿园走内涵发展之路的坚定选择。为了进一步加强我园文化建设，按照“总体规划、分步实施、体现个性、促进发展”的要求，使我园拥有体现先进的办学理念、丰富的教育内涵和鲜明的办学特色的校园文化，为幼儿的成长、教师专业化水平的提高和幼儿园的自主发展创设优良的人文环境与和谐的发展氛围。现制定我园文化建设实施方案。一、指导思想全面贯彻党的教育方针，按照全面推进素质教育的要求，以社会主义荣辱观为导向，以幼儿为主体，以建设优良的园风、教风、学风为核心，以优化、美化幼儿园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的园所文化活动为载体，推动形成厚重的园所文化积淀和清新的园所文明风尚，使幼儿在日常活动游戏生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的园所人文、自然环境中陶冶情操，促进他们的全面发展和健康成长。二、目标任务 2014年是我园校园文化建设打牢基础的一年。今年我园文化建设的主要任务是加强学习，做好规划，加强建设，夯实基础，通过加强学校物质文明建设，形成学校的物质文化；通过开展各种创建活动，形成园所的行为文化；通过建立各项规章制度，形成园所的制度文化；通过提炼体现时代要求的办学理念，形成幼儿园的精神文化。进一步创拓展园所文化活动领域，规范校园文化活动模式，构建具有幼儿园特色的校园文化体系，使我园园风、教风、学风有新气象、新面貌，取得阶段性成效。三、制定规划的原则 1.思想性原则。坚持先进文化的前进方向，坚持用科学发展观统领园所文化阵地。 2.教育性原则。园所文化建设的出发点和落脚点在于促进教师幼儿全面、和谐发展。 3.整体性原则。园所文化建设是一个系统工程，要坚持整体规划，统筹兼顾，分步实施，全员参与，持之以恒。