信息物理工程学院实验教学大纲汇编.doc
《工程光学》课程实验教学大纲.doc
北方民族大学教学进度计划表名称总时数讲课实验上机习题课程设计周学时考试/考查机动计划时数6454104考试2本课程教学目的与要求：木课程讲述工程光学的基础理论和实践中常用的光学系统。
学生应掌握光的电磁理论的基础知识和光学系统的集合系统的分析和计算。
掌握实验的基本技能和基本使用和操作技能。
必读书籍和参考书籍：一、教材：自编的《工程光学》实验指导书二、参考书：1石顺祥等著.物理光学与应用光学.西安：西安电子科技大学出版社,20002梁栓廷著.物理光学.北京：机械工业出版社,19873郁道银等著.工程光学.北京：机械工业出版社版,2007所需教学设备：多媒体任课教师签名：____________________系（教研室）主任签名：____________主管教学院长（主任）签名：_______________ 院（部）签~^7T.早2012年1月8日教务处制《工程光学》课程实验教学大纲课程编号：01100260课程名称：工程光学课程类型：专业必修课（测控技术与仪器）课程属性：课内实验课程总学时：64 （测控技术与仪器专业）课程总学分：4.0 （测控技术与仪器专业）实验学时：10 （测控技术与仪器专业）实验学分：0.5开设学期：第6学期（测控技术与仪器专业）适用专业：测控技术与仪器一、实验教学目标与基本要求通过本课程的实验，使学生能够掌握工程光学的基本理论知识和所涉及的装置仪器的使用、测试技能，使学生在将来的科研实践中，具有解决光学理论及分析问题的能力及分析和综合实验结果以及撰写实验报告的能力。
掌握实验的基本原理，了解所涉及的常用装置、仪器的正确使用方法。
使学生能正确进行相应的仪器操作和使用、准确判断实验现象和结果的合理性，同时具有处理测量数据的能力。
二、本实验课程的基本理论与实验技术知识本实验课程是《工程光学》理论课程的配套课程，需要学生利用理论课涉及的几何光学基本定律与成像概念、理想光学系统、平面与平面系统、光束限制、典型光学系统、光的干涉、衍射及、偏振等知识完成相关的实验项目。
《ZEMAX与光学设计实验》课程教学大纲
ZEMAX与光学设计实验ZEMAX& Optical Design一、课程基本情况课程总学时：32学时实验总学时：12学时（上机）学分：2学分开课学期：第5学期课程性质：专业选修对应理论课程：ZEMAX与光学设计适用专业：光电信息科学与工程专业，本科生教材：林晓阳编著，ZEMAX光学设计超级学习手册（第一版），人民邮电出版社，2014.4 开课单位：物理与光电工程学院二、实验课程的教学目标和任务ZEMAX与光学设计是一门培养学生掌握光学系统设计能力的选修课。
通过本实践课程的学习，让光电信息科学与工程专业的学生掌握光学系统设计的基础理论和方法，熟悉典型光学系统的光学特性与优化设计过程，掌握ZEMAX软件的基本使用技巧，并能用ZEMAX软件做简单的光学设计和光学制图；通过对具体设计实例分析，培养学生发现问题、分析问题的创新思维和撰写论文的基本功。
三、实验课程的内容和要求四、课程考核1. 实验报告的撰写要求：独立完成，详细记录系统设计与像差校正过程；2. 实验报告：课程设计论文，1篇；3. 考核及成绩评定：采用多项计分考核（设计报告、上机情况、考勤、课堂表现等）；（1）能否独立完成设计过程，平时有无旷课记录20％；（2）各阶段计算、设计结果是否正确，图表是否规范完整，文字表达是否清晰20％；（3）对于教师的提问，思路是否清晰，回答是否正确20％；（4）能否遵守课堂纪律，实验态度是否认真20％；（5）实验报告20%。
五、参考书目1. wavelab工作室编著，ZEMAX经典实例剖析. 南京：光科信息技术有限公司，2012.2. 黄一帆、李林编著，光学设计教程. 北京：北京理工大学出版社，2009.3. 王之江主编，实用光学技术手册. 北京：机械工业出版社，2007.4. 高志山主编，ZEMAX软件在像差设计中的应用. 南京：南京理工大学出版社，2006.。
大学物理教学大纲(详情)
大学物理教学大纲(详情)大学物理教学大纲课程名称：大学物理课程代码：00102000授课学时：32先修课程：高等数学、力学、热学、光学、电磁学等后继课程：近代物理学、大学物理实验、理论力学、电动力学、热力学与统计物理学等课程目标：本课程的目标是使学生掌握物理学的基本概念、基本理论和基本方法，了解物理学的基本规律和原理在科学技术、工程应用和社会经济领域中的应用，提高学生的科学素养和科学思维能力，培养学生的创新精神和实践能力。
教学内容：本课程的教学内容包括力学、电磁学、光学和热学四个部分，具体内容如下：1.力学：质点运动学、牛顿运动定律、动量定理、动能定理、角动量定理、万有引力定律等。
2.电磁学：电场、磁场、电磁感应、交流电路等。
3.光学：光的干涉、衍射、偏振等。
4.热学：热力学第一定律、热力学第二定律、统计物理学等。
教学方法与手段：本课程采用课堂讲授、实验、讨论等多种教学方法，注重理论与实践相结合，培养学生的实践能力和创新精神。
教学评估：本课程的评估方法包括平时作业、实验报告、期末考试等。
期末考试采用闭卷形式，考试内容涵盖本课程的主要知识点。
大学物理课程思政教学大纲课程名称：大学物理课程代码：000000000000000001课程时长：16周授课教师：__X适用专业：物理学课程目标：本课程的目标是使学生掌握物理学的基本概念、基本理论和基本方法，同时融入思想政治教育，培养学生科学思维、科学精神、科学方法和科学态度，提高学生的综合素质和创新能力。
授课内容：主题1：质点运动学内容：描述物体运动的基本概念和基本规律，包括质点、位置、速度、加速度、轨迹等。
思政元素：引导学生理解科学探索的艰辛和科学家们的奉献精神，激发学生对科学的热爱和追求。
教学方法：讲授、讨论、实验等。
教学资源：PPT、实验器材等。
评估方法：作业、实验报告、考试等。
主题2：牛顿力学内容：牛顿三定律、万有引力定律、动量定理、动能定理等。
思政元素：引导学生理解科学探索的艰辛和科学家们的奉献精神，激发学生对科学的热爱和追求。
《大学物理实验A》教学大纲
《大学物理实验》(A类)教学大纲课程名称：大学大学物理实验课程编号：实验学时：实验学分：面向专业：非物理学本科一、本实验课的性质、任务与目的（一）课程性质大学物理实验课程是高等工科院校的一门必修课，是一门独立的、实践性很强的基础课，是学生进入大学后，受到系统实验方法和实验技能基本训练的开端，是理工科类专业对学生进行科学实验训练的重要基础。
大学物理实验教学和物理理论教学具有同等重要的地位，它们既有深刻的内在联系，又有各自的任务和作用。
（二）课程的任务与目的1、通过对实验现象的观察、分析和物理量的测量，学习物理实验知识，加强对相关物理学原理的理解。
2、培养与提高学生的科学实验能力：①能自行阅读实验教材或资料，作好实验前的准备；②借助教材或仪器说明书能正确使用仪器；③能够运用物理理论对实验现象进行初步分析；④能正确记录数据，掌握列表法、作图法和遂差法等数据处理方法，初步具备处理数据、分析结果、用不确定度表示实验结果、撰写实验报告的能力，能撰写完整规范的实验报告；了解并学会使用本课程的网上教学系统。
⑤能够完成简单的设计性实验。
3、培养与提高学生的科学实验素质，要求学生具有理论联系实际和实事求是的科学作风、严肃认真的工作态度、主动研究的探索精神和遵守纪律、爱护公共财产的优良品质。
4、掌握实验的基本知识、基本方法、基本技能，为后继的实验课程的学习打下必备的基础。
二、本实验课的基本理论大学物理实验课程是高等工科院校的一门必修课，是国家教育部规定的一门独立的实验课程，本实验课是基于大学物理理论的重于实验方法和实验技能训练的实验课程。
（一）误差基本理论（在绪论课中介绍，并在各实验的学习中逐步掌握）：1、测量与误差的基本知识2、测量的不确定度和测量结果评定3、有效数字4、数据处理方法(列表法、作图法和逐差法)（二）各实验原理所依据的物理理论知识1、力学、热学、电磁学、光学以及近代物理的基本知识2、各实验的设计思想和基本原理三、实验方式与基本要求实行分层次教学：基础（必做）实验教学→开放（选做）实验教学1、基础实验教学为了培养学生的基本实验知识和基本实验操作能力，对于基础（必做）实验的教学要求：（1）由指导教师讲解实验的基本原理、基本要求、目的、操作规程及注意事项。
《物理建模与仿真实践》课程教学大纲
物理建模与仿真实践
Physical Modelling and Simulation
一、课程基本情况
教学周数：2周
学分：2学分
开课学期：第6学期
课程性质：选修
先修课程：原子物理、计算物理、数学物理方程等
适用专业：物理学、应用物理学
教材：自编讲义
开课单位：物理与光电工程学院物理系
二、实习目标
物理建模与仿真实践是通过计算机把教学内容、教师指导和学生的操作有机的融合为一体，通过对实验环境的模拟，加强学生对物理思想、方法等的理解。
通过本课程的学习，达到培养学生思考能力和比较判断能力，同时也实现了培养动手能力，巩固了之前所学的物理知识，深化了对物理学科认识的目的。
三、实习基本要求
（1）通过本实践课程的学习，让学生掌握物理建模与仿真的基本思想和方法；
（2）通过本实践课程的学习，让学生了解几款本课程常用的软件；
（3）让学生会用VASP等软件对几种常见结构的物质进行建模，并对计算结果进行分析；
四、实习内容及时间安排
五、课程考核
（1）实习报告的撰写要求：每份报告要附结构部分程序
（2）实习报告：7次
（3）考核及成绩评定：平时20%，实习报告80%
六、参考书目
谢希德《固体能带理论》（第二版）复旦大学出版社2007年。
《大学物理》实验教学大纲(供四年制本科信息与计算科学、医学信息工程等专业使用)
《大学物理学》实验教学大纲(供四年制本科信息与计算科学、医学信息工程等专业使用)Ⅰ前言《大学物理学》课程是一门专业基础课，它的主要任务是：授予学生所必须的物理学基本理论、基本技能和方法，为学习后继课程和将来从事相关工作及科学实验奠定必要的物理学基础。
由于物理学实验方法已经成为其相关专业实践的重要手段，因此给学生开设《物理学实验》等技术基础课十分必要，是理论课无法替代的，它可使学生在如何运用理论知识、实验方法和实验技能解决科学技术问题方面得到必要的基本训练。
《大学物理学》实验课，是学生进入大学后学习实验技术、接受系统的实验技能训练的开端，是培养学生的基本技能的重要环节，是实践能力培养的重要手段，也是后继实验课程的基础。
本大纲适用于四年制本科信息与计算科学（医学信息学）、医学信息工程、医学影像技术专业使用。
现将大纲使用中有关问题说明如下：一为了使教师和学生更好地掌握实验教材，大纲每个实验均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。
教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解，教学内容与教学要求对应，并统一标志（核心内容即知识点以下划实线，重点内容以下划虚线，一般内容不标示）便于学生重点学习。
二教师在保证教学大纲核心内容的前提下，可根据不同的教学手段，讲授重点内容和一般内容。
三教学参考总学时为24学时。
四使用教材为：《物理学实验指导》，自编，周涯主编，2013年。
Ⅱ正文实验一绪论和长度测量（游标尺、螺旋测微计）一教学目的认识实验课的目的、要求，掌握误差理论，有效数字及其运算规则，实验数据的处理及实验报告书写要求。
了解游标卡尺和螺旋测微计的构造，掌握其测量原理和使用方法。
二教学要求（一）熟悉实验误差理论，有效数字及其运算规则，实验数据的处理和实验报告的书写；（二）掌握游标卡尺和螺旋测微计的构造，掌握其测量原理和使用方法；（三）熟悉有效数字的记录和计算，学习基本的实验误差估算；（四）掌握用游标卡尺测量铜环的内、外径和高度，利用螺旋测微计测量钢球的直径。
(完整word版)大学物理实验电子Ⅰ单人单组
《大学物理实验Ⅰ》教学大纲课程名称：大学物理实验Ⅰ课程编号：课程类别:专业基础课、必修课学时/学分:30/1开设学期：1开设单位：物理与机电工程学院适用专业：电子信息科学与技术说明一、课程性质专业课、必修课程二、教学目标通过本课程的学习，使学生完成9—18个包括力学、热学、电磁学、光学或其他方面的实验，应达到如下基本要求:1．使学生独立完成实验预习、学习实验目的和实验原理，了解实验过程的物理思想，初步掌握实验过程的物理规律和物理方法。
2．学习物理量的一般测量方法，如：长度、时间、温度、速度、功率、热量等.3．培养学生正确处理实验数据、正确表达和评价实验结果的初步能力。
能根据实验数据设计数表并作图，写出正规的实验报告。
4．培养学生的实验能力，尤其是进行实验时的动手能力.注意使学生初步养成良好的实验习惯和工作作风.三、学时分配表学习物理实验的基本理论、基本思想、基本方法、数据处理等。
通过实验，学生应具有对物理现象的观察能力和分析能力，将物理问题抽象成数学模型的初步能力。
培养学生进行科学实验研究的素养，初步形成科学实验研究的能力五、考核方式及要求大学物理实验课程的考核包括操作能力的考核和理论考核两部分.操作能力考核主要实验操作和实验报告为依据。
理论考核通过笔试进行。
基本内容包括：实验预习、实验操作、实验记录、实验报告, 由此得出考核成绩.成绩按百分记。
本文实验一长度的测量一、实验性质实验类别：专业基础必修实验类型:验证型计划学时：3学时实验分组:单人单组二、实验目的1. 练习使用测长度的几种仪器；2。
练习做好记录和计算不确定度.三、实验的基本内容和要求1.阅读绪论的有关知识，理解游标卡尺和螺旋测微器、移测显微器的原理，并掌握其使用方法.2.测滚珠的直径、测圆管的高与直径。
3.计算体积，并计算直接测量量和间接测量量的误差。
四、实验仪器设备及材料米尺，游标卡尺，螺旋测微器，移测显微器，被测物(滚珠、金属丝）五、实验操作要点仔细阅读相关实验仪器说明，严格按照要求操作。
大学物理实验教学大纲(48学时)
《大学物理实验》课程教学大纲（Experiment of college physics）一、基本信息课程编号：L2121101、L2121102课程类别：公共基础课适用层次：本科适用专业：理、工科开课学期：2、3学期学分：2学分学时：48学时(理论3学时，实验45学时)考核方式：考查二、教学目的大学物理实验是对大学生进行科学实验基础训练的一门独立的必修课。
它在培养大学生实践能力和知识方面有其它课程不可替代的作用。
将为学生终生学习和继续发展奠定必要基础。
该门课程是原国家教委设立的六门重点课程之一，它的主要目的是：使学生在中学物理实验的基础上，按照循序渐进的原则，学习物理实验知识和方法，得到实验技能的训练，从而初步了解学实验的主要过程与基本方法，为今后进一步学习奠定良好的基础。
本课程的具体任务是：1、通过观察物理实验现象，培养学生分析问题和解决问题的初步能力。
2、培养学生科学实验能力：（1）通过阅读实验教材和对照实物做实验前的准备。
（2）通过阅读仪器说明书，正确使用常用仪器。
（3）正确记录和处理实验数据，拟定合格的实验报告。
（4）通过拟定实验报告，培养学生科技写作能力和语言表达能力。
3、培养学生严谨的治学态度和实事求是的科学作风。
4、能完成简单的设计性实验，培养学生主动精神和创新意识。
三. 基本要求1.能够完成预习，进行实验和撰写报告等主要实验程序。
2．能够调整常用实验装置，并基本掌握常用的操作技术。
例如：零位调整；水平、铅直调整；光路的共轴调整；消视差调节；逐次逼近调节；根据给定的电路图正确接线等。
3.了解物理实验中常用的实验方法和测量方法。
例如：比较、放大、转换、模拟、补偿、平衡和干涉等方法。
4.能够进行常用物理量的一般测量。
例如：长度、质量、时间、热量、温度、电流强度、折射率等。
5.了解常用仪器的性能，并学会使用方法。
例如：测长仪器、测温仪器、变阻器、直流电表、通用示波器、低频信号发生器、常用电源和常用光源等。
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{教育管理}信息物理工程学院实验教学大
纲汇编
《集成电路与应用》实验教学大纲13
《大地测量学基础》实验教学大纲14
《GPS 定位原理及应用》实验教学大纲15 《GPS 定位原理与应用》实验教学大纲16 《GPS 定位原理与应用》实验教学大纲17
《摄影测量与遥感》实验教学大纲18
《地图概论》实验教学大纲19
《空间测地理论与技术》实验教学大纲20
《工程测量》实验教学大纲22
《工程测量》实验教学大纲24
《地籍测量与土地管理》实验教学大纲26
《地形三维可视化技术》实验教学大纲28
《数字高程模型》实验教学大纲29
《地下工程测量》实验教学大纲30
《计算机网络通讯》实验教学大纲31
《数字图像处理》实验教学大纲32
《实用数据处理》实验教学大纲33
《空间信息系统的集成与实现》实验教学大纲34 《城市遥感技术》实验教学大纲35
《测量学》实验教学大纲36
《测量学》实验教学大纲38
《测量学》实验教学大纲40
《地图投影》实验教学大纲42
《数据结构》实验教学大纲44
《数字测图的原理与方法》实验教学大纲45 《摄影测量学》实验教学大纲47
《遥感技术基础》实验教学大纲48
《数据库原理与技术》实验教学大纲49
《测量平差程序设计》实验教学大纲51
《地理信息的设计与实现》实验教学大纲54
《遥感技术应用与处理》实验教学大纲55
《信号与线性系统》实验教学大纲56
《生物化学》实验教学大纲57
《医学图像处理》实验教学大纲59
《VC 程序设计基础》实验教学大纲61
《数字信号处理》实验教学大纲63
《生理学》实验教学大纲65
《算法与数据结构》实验教学大纲67
《现代微机原理与接口技术》实验教学大纲69
《数据库原理与技术》实验教学大纲71
《自动控制原理》实验教学大纲73
《计算机网络技术》实验教学大纲75
《单片机原理与智能仪器设计》实验教学大纲77
《微弱信号检测》实验教学大纲79
《医学仪器原理》实验教学大纲81
《C 语言程序设计基础》实验教学大纲83
《应用地球物理导论》实验教学大纲
课程编号：1
课程名称：应用地球物理导论
英文名称：PrincipleAndApplicationofGeophysics
适应专业：地球信息科学与技术/地质工程
执笔人：朱德兵
实验教材（指导书）：《物探专业实习实验指导书》
一、学时与学分
总学时：48总学分：3实验学时：10实验学分：0.5
二、实验课的任务、性质与目的
在分别讲授完地震勘探、电法勘探以及所有课程后对学生进行的三类物探方法认识
和实验,目的是加深同学在物探原理方法技术方面的感性认识,培养学生思考分析的能力。
三、实验课的基本原理
结合课堂内容,涉及到电法电剖面法和电测深法基本原理、浅层地震勘探反射波法和折射波法基本原理等等。
四、实验方式与基本要求
以小组形式进行各种方法的认识和实验,涉及到电子电路、仪器仪表和信号测试等基本内容。
要求实验者自己动手进行操作,熟悉整个实验过程；并进行有针对性的思考和分析。
五、实验项目的设置与内容提要
序号
实验每组实验
时数人数类型
实验实验
要求类别
实验项目名称内容提要
1、电法勘探实验准备
2、直流电法与双频激电方法测试方
案设计
技术
1 电剖面法
2 4 基础性必修3、工作布置方法
基础
4、对称四极剖面法、中间梯度法、
电测深法、自然电场法中的两种测
试技术
技术
基础
5、
1、简单的数据分析和资料解释层地震勘探的实验准备
2 3 电测深法 2
2
4
4
基础性必修
2、反射波法和折射波法测试方案设
计
地震勘探折射
波法
技术
基础
基础性必修3、工作布置方法
4、反射波法和折射波法两种测试技
术：时距排列采集（上倾、下倾/共
炮点双边时距曲线）
地震勘探反射
波法
技术
基础
5、简单的数据分析和资料特征判读
4 5
2
2
4
4
基础性必修
综合物探仪器综合性必修技术1、SIR-10H型地质雷达勘探系统；
认识基础2、超声波勘探系统；
3、TSP203地震超前预报系统；
4、GDP16、GDP32电磁勘探系统；
5、EH4电导率仪及地震仪集成勘探
系统；
6、中南大学自行研制开发的海洋大
地电磁测量系统。
六、考核方式与评分办法
按照如下三部分进行评分：
出勤情况（20）；独立完成情况（40）；实验报告（40）
综合考评等级：
优：90－100良：80－90
中：70－80及格：60－70不及格：60分以下
《桩基检测原理》实验教学大纲
课程编号：2
课程名称：桩基检测原理
英文名称：PrincipleofPileTesting
适应专业：地球信息科学与技术
执笔人：朱德兵
实验教材（指导书）：《桩基检测实习实验指导书》
一、学时与学分
总学时：32总学分：2实验学时：8实验学分：0.5
二、实验课的任务、性质与目的
本实验是在分别讲授完桩基检测的基本原理以及低应变动力测桩的基本原理后进行
的课程实验。
主要是专业仪器系统的认识以及动手实践能力的培养。
三、实验课的基本原理
结合课堂内容,涉及到传感器、小信号激励响应等基本原理、波形分类及典型波形
识别基本原理等等。
四、实验方式与基本要求
以小组形式进行各种方法的认识和实验,涉及到仪器系统认识和对现场模拟桩的信
号测试等基本内容。
要求实验者自己动手进行操作,熟悉整个实验过程；并进行有针对性的思考和分 析。
五、实验项目的设置与内容提要
序 实验项目名称
实验 每组 实验 时数 人数 类型
实验 要求
实验 内容提要
类别 号
认识仪器系统结构：震源、传 桩 基 检 测 仪 器 系 统结构认识 技 术 基础 1
2
4 4
4 基础性 必修
基础性 必修
感器、触发器、计算机、外设 等等
1、桩基检测工作布置
2、数据采集方法
3、数据质量的现场判别 1、波谱分析
低 应 变 法 在 模 拟 桩基上的测试
技 术 基础
2 低 应 变 测 试 数 据 的处理及解释
技 术 2、同相轴识别 3
2
4
综合性 必修
基础
3、桩长、波速计算
4、桩基质量分析与判别初步 六、考核方式与评分办法
按照如下三部分进行评分：
1、出勤情况（20）；
2、独立完成情况（40）；
3、实验报告（40）
综合考评等级
优：90－100 良：80－90
中：70－80 及格：60－70 不及格：60 分以下
《电磁法探测及应用》实验教学大纲
课程编号：2
课程名称：电磁法探测及应用
英文名称：PrincipleandApplicationofElectromagneticDetection 适应专业：地球信息科学与技术 执笔人：朱德兵
实验教材（指导书）：《电法勘探实习实验指导书》 一、学时与学分
总学时：48 总学分：3 实验学时：8 实验学分：0.5
二、实验课的任务、性质与目的。