妙用动词让作文文采飞扬
让你的作文文采飞扬—经典文学作品中的写作启示
让你的作文文采飞扬—经典文学作品中的写作启示摘要：在语文教学中，写作水平直接反映学生的文字表达能力，而作文的成绩在高考中占比非常大，是学生语文能力的体现。
经典文学是经过千锤百炼而来，也是历代文豪慢慢积累的文学经典，在高中写作教学中非常重要。
学生可以从经典文学中汲取文学素养，提炼写作方法，提高自身的写作能力。
关键词：经典文学；高中；写作一、高中写作的意义在纽约的某条繁华的街道上，有着一位乞丐，他双目失明。
乞丐面前挂着一个牌子，上面写着“自幼失明”。
这位乞丐大冬天站在街上乞讨，路过的人好像没看见他似的都走开了，没有一位行人肯为他停下脚步。
有一天路过了一位诗人，乞丐向他乞讨时，诗人没有多余的钱给他，只是在他面前的牌子上写下了一句话。
从那以后，乞丐面前驻住的人越来越多，乞丐也得到了更多的施舍。
原来诗人写的那句话是：春天就要来了，可我不能见到她……从这个故事中我们就知道了，无论是说话还是写文章，我们就得认真锤炼语言，追求表达的生动、形象、富有表现力和创造性。
写作需要漫长的累积，很多学生直到高中还是按照范文来模仿写作，没有自己的理解和立意。
文字是可以表现出人最真实的情感的，写好作文不仅仅是应对高考，也是高中学生在心理及情感方面的一个释放表达，有些情绪可以通过文字更好地表达出来。
一篇优秀的文章，它的文字必须具备美感，使人读起来琅琅上口。
我国古代许多著名作家都十分重视语言的锤炼。
“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”、“吟安一个字，捻断数茎须”等锤炼字句的名言，都让我们惊叹于古人炼字、作文的态度和功力。
用心的向书本学习，在阅读名篇佳作的时候，对其中好的文字做好长期的系统积累和整理，这样可以提高我们的文字表达能力。
二、文学作品中的字词之美朱自清先生的《荷塘月色》就像是一幅工笔画，为我们描绘出了一幅荷塘月色图，既有平白如话，更有精心‘拣练’的词句。
以其中的一段文字为例：“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。
薄薄的青雾浮起在荷塘里。
怎样让作文有文采：赋予词语动作和情感
怎样让作文有文采：赋予词语动作和情感
1.我喜欢坐在阅览室里，用目光要破一本本旧杂志。
2.哭泣的天空在叹息中淋湿了鸟儿的翅膀，风掠过树丛，野百合昂起了流泪的脸庞。
3.残阳正以遗憾的姿态吐血，身后的路延伸着一种沉默的永恒，黄昏把最后一滴血，让老牛驮到了山的另一边，瘦弱的晚风却也坚强的挺立着。
4. 海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。
照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。
它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。
5. 它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。
然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，欧——欧——发出震耳欲聋的吼叫。
6.这株辣椒，在木瓜树下，悄无声息、怯头怯脑地探出头来观察，发现根本没人注意它，便咧开两瓣嘴唇，安心地笑着。
又安全地过了些时日，它壮了壮胆子，把嫩芽舒展成叶，虽然还是瘦弱，但也俊俊俏俏地披了绿的发，睁了绿色的眼睛。
技法鉴赏：用“探”“咧”“舒展”“披”“睁”等人格化的动词，把原本“悄无声息”的生长过程，表现得富有动态感和趣味，活脱脱地展现出小辣椒生长的情状。
让你的作文有文采：妙用好词
名师教你妙用好词技巧一：妙用动词在描绘景物、刻画人物的时候，若能恰当精妙地使用新鲜传神、富有情趣、具有形象性的动词，将动作分解，把动作细化，描写出动作的全过程，就能使文章语言变得生动起来，从而使整篇文章大放异彩。
1.用动词描写具体的动作精彩示范一他越跑越快，快要接近跳高架时，突然左脚猛地一蹬，右腿同时用力向上一抬，身子腾空而起，轻捷地掠过了横杆。
名师点评在这句话中，“跑”“蹬”“抬”“掠过”准确、生动地写出了一个男生跳高时的一连串动作。
这些动词都是值得同学们学习、积累的好词。
精彩示范二“连草木也来欺我、辱我！”我生气地拉住树枝，用力把它折断，丢在地上用脚猛踩，以此出气。
但其他许许多多柳枝仍在微风中摇荡，似乎在嘲弄我，我怒气上升，像狮子一样扑过去向柳树干狠击一掌。
名师点评这段话中作者用一系列具体的动词，将“我”生气时的状态精妙、准确地展现了出来，使“我”当时的情状逼真地呈现在读者眼前。
2.用动词写出变化精彩示范一轮到我表演了，我心里确实有点紧张，脸上冒出冷汗，但我还是尽量给自己壮胆。
名师点评在这句话中，“冒出冷汗”“壮胆”准确、生动地写出了“我”登台表演时的心理变化过程。
精彩示范二她打开玩具柜，拉出一个又一个玩具，客厅变成玩具厂了。
接着，她以迅雷不及掩耳之势，拆开所有的包装袋，拿起一个玩具就拆。
我有点着急了，说：“你一会儿能收好吗？”“可以。
”她回答。
名师点评这段话中的“打开”“拉”“拆”等动词，将表妹的野蛮动作写得真实有趣，给读者呈现了一个逼真的“超级破坏分子”的形象。
技巧二：妙用形容词在描写事物、刻画人物时，若能恰当地运用丰富、细腻、鲜活、传神的形容词，就能使笔下的事物和人物具有与众不同的神韵和灵性。
文章读起来才不会千篇一律、乏味、呆板，而是充满灵动的新鲜感。
1.用形容词描写缤纷的色彩精彩示范一六角形的钟面上，有一层又明又亮的薄玻璃，里面是一个漆黑的钟盘，钟盘上面镶着12个金光闪闪的阿拉伯数字，两根雪白的指针一大一小，形状像两个被拉长的葫芦，真是美丽极了。
如何妙用动词：让作文文采飞扬
如何妙用动词：让作文文采飞扬阿·托尔斯泰曾说：“在艺术语言中最重要的是动词，这是很明白的。
因为全部生活都是运动。
要是你找到了准确的动作，那你就可以安心地继续写你的句子。
”动词在所有词汇中最具有主动性与活泼性，能最为直接地将人物、事物、情境的本质特征清晰地呈现在读者面前，从而使文章焕发出文采斐然、意趣横生、感染力强的独到魅力。
作文中使用动词时，可以从如下几个方面入手：我们知道，动词给人的印象是实际、生动、形象，能增强语言的立体感。
标题中多用动词则拟人能使形象栩栩如生，状物能使场景活灵活现，以至出神入化，这是使标题新颖生动的重要手段。
如讲服务行业制定的服务公约不要只是挂在墙上而要落实在行动上的文章，用《让措施从墙上“走”下来》的题目，这个“走”字就能妙笔生辉，让整个题目都“活”了起来。
又如《苏州名菜，飘香沈阳》，一个传神的“飘”字，把沈阳人民喜爱南国名菜的情景，描绘得活灵活现。
这里的“走”“飘”都是平常的动词，经过巧妙的搭配之后，就能起到平中见奇、常中见新的效果，增强了题目的鼓动性和感染力。
动词最突出的修辞功能是富于动态感与表现力。
动态感使所描绘的事物富有活力，而表现力则能深深地感染读者。
写景状物之中，准确、巧妙地使用动词，采用动静互化的办法能够壮景生情，产生非同寻常的艺术效果。
所谓动静互化，主要有两种类型：一是“以动写静”，二是“以静显动”。
例如：叶嫩绿色，仿佛掐得出水似的;在月光中掩映着，微微有浅深之别。
花正盛开，红艳欲流;黄色的雄蕊历历的，闪闪的。
衬托在丛绿之间，格外觉着妖娆了。
枝敧斜而腾挪，如少女的一只臂膊。
枝上歇着一对黑色的八哥，背着月光，向着帘里。
一只歇得高些，小小的眼儿半睁半闭的，似乎在入梦之前，还有所留恋似的。
这是朱自清先生的散文《月朦胧，鸟朦胧，帘卷海棠红》中的片段，是对一幅画面的描绘，给读者的审美感受却是极富动态之美，因为作家采用了以动写静的手法。
画面本是静止的，但“掐”“开”“流”等动词的使用大大丰富了画面的意境，让静态的画面呈现出活的生机。
中考语文第三模块作文文采飞扬有三招
要求:(1)要自由、有创意地表达出真实情感;(2)文体不限;(3)不 少于500字;(4)文中不得出现考生本人姓名以及毕业学校名。
考题解析 备选题一:“以心灵温暖心灵”,这个命题作文是一个走情感路线的 作文题,很有“将心比心”的味道。题目中的两个“心灵”含义相同,都 是指人的感受、精神,但也有区别,前者是施动者,后者是受动者。 题目强调的是“温暖”,含义是发自内心的关怀、关爱,使他人感到温 暖。明确了题目的含义,就可以围绕主题选择写作材料了。
姐姐坐在菩提下,我在红尘中。 心灵,在召唤。 她沉醉了我的双眸。
温暖,才知道。 思念是苦的,但思念又是甜的,因为,思念可以用来温暖心灵。 以心灵温暖心灵,爱没有尽头。
精彩析评 考场作文的本质是语言的炫示,本文语言极富特点,开篇用富有 诗情画意的语言,营造了一种宁谧凄美的意境,“一声叹息、一抹眼 泪、一曲箫音,涟漪了前世的眷恋”。对十年前的那个夜晚姐姐离 世的追忆,采用疏淡的写意笔法,“亘古的氤氲,撩拨着我心上的断弦, 前世今生的眷恋,凄美了三生石上的那滴相思泪”。细腻优美的文 笔使文章充满了灵气,活灵活现的描写极其到位,散文诗般的语言 若小溪流水般的流畅,考究的措辞让文章更精练,意境更高雅。
备选题二为材料作文,从所给材料来看,审题立意上没有为难考 生,要求是“阅读下面材料,选择感悟最深的一点,自拟题目,写一篇 文章”,这样的要求使考生拥有很大的发挥空间,能有话可说,有情可 表。“徐霞客精神”是什么精神?志向高远、不怕艰辛、知行合一等, 只要没有脱离徐霞客精神的范畴,我们都可以大胆地写作,大胆地 表达。但是,写作时一定要突出文体特征,选择自己熟悉的文体,善 于叙述,就写记叙文,用细节去打动人;善于抒情,就写抒情文,用真情 去感染人;善于议论,也可以穿插议论,用道理去折服人。总之,不能 写出文体不明、“四不像”的作文。
如何用动词和形容词增强文章的表现力
如何用动词和形容词增强文章的表现力动词和形容词是写作中常用的修饰语言，能够增强文章的表现力，使文章更加生动有力。
本文将探讨如何运用动词和形容词来增强文章的表达能力，从而提高写作质量。
一、运用具体的动词1. 使用具体的动词可以使文章的描写更加精确，给读者一种身临其境的感觉。
例如，不要使用“走”，而应使用“蹦跳”、“奔跑”等词语来描述行走的方式。
2. 动作的逻辑性是构成文章连贯性的重要因素，要确保所使用的动词和句子的主语之间有明确的逻辑关系。
例如，主语为“猫”的句子，不宜使用“飞奔”等与猫相悖的动词。
二、运用生动的形容词1. 形容词可以为读者描绘出一个鲜活丰满的图像，使文章更加生动有趣。
例如，不要用“大”来形容一个物体的大小，而应该使用“巨大的”、“庞大的”等更具描绘性的词语。
2. 尽量避免使用过度修饰的形容词，以免给读者一种夸张和虚假的感觉。
选择适当的形容词，让读者能够感受到事物的真实状态。
三、注意动词和形容词的搭配1. 动词和形容词的搭配需要注意词义的协调和语感的协调。
避免使用明显不搭的动词和形容词，以免影响文章的表达能力。
2. 动词和形容词的搭配要符合语言的逻辑和常用表达方式，不要滥用或误用特定的搭配。
在表达时要考虑到读者的理解和接受程度。
四、运用比喻和拟人手法1. 使用比喻和拟人手法可以使抽象的概念和观点更具象化，并且给读者留下深刻的印象。
比如，“月亮像一只银盘悬挂在天空”。
2. 但是使用比喻和拟人要注意把握度，不要过度夸张或使用不合适的比喻，避免让读者产生困惑或违和感。
五、合理安排词序和句子结构1. 词序和句子结构的优化可以让文章表达更加流畅，读起来更加顺畅。
要注意合理安排形容词和动词的位置，避免长句子的拖沓和冗长。
2. 利用并列和从句等句子结构的灵活运用，可以让文章的表达更加丰富多样。
但要注意不要过多重复使用相同结构、相同修饰词的句子，以免令文章显得单调。
六、多样化的语言表达方式1. 在使用动词和形容词时，要注重多样化的表达方式，避免使用过多相似的词语。
如何妙用动词：让作文文采飞扬
如何妙用动词：让作文文采飞扬阿·托尔斯泰曾说：“在艺术语言中最重要的是动词，这是很明白的。
因为全部生活都是运动。
要是你找到了准确的动作，那你就可以安心地继续写你的句子。
”动词在所有词汇中最具有主动性与活泼性，能最为直接地将人物、事物、情境的本质特征清晰地呈现在读者面前，从而使文章焕发出文采斐然、意趣横生、感染力强的独到魅力。
作文中使用动词时，可以从如下几个方面入手：我们知道，动词给人的印象是实际、生动、形象，能增强语言的立体感。
标题中多用动词则拟人能使形象栩栩如生，状物能使场景活灵活现，以至出神入化，这是使标题新颖生动的重要手段。
如讲服务行业制定的服务公约不要只是挂在墙上而要落实在行动上的文章，用《让措施从墙上“走”下来》的题目，这个“走”字就能妙笔生辉，让整个题目都“活”了起来。
又如《苏州名菜，飘香沈阳》，一个传神的“飘”字，把沈阳人民喜爱南国名菜的情景，描绘得活灵活现。
这里的“走”“飘”都是平常的动词，经过巧妙的搭配之后，就能起到平中见奇、常中见新的效果，增强了题目的鼓动性和感染力。
动词最突出的修辞功能是富于动态感与表现力。
动态感使所描绘的事物富有活力，而表现力则能深深地感染读者。
写景状物之中，准确、巧妙地使用动词，采用动静互化的办法能够壮景生情，产生非同寻常的艺术效果。
所谓动静互化，主要有两种类型：一是“以动写静”，二是“以静显动”。
例如：叶嫩绿色，仿佛掐得出水似的;在月光中掩映着，微微有浅深之别。
花正盛开，红艳欲流;黄色的雄蕊历历的，闪闪的。
衬托在丛绿之间，格外觉着妖娆了。
枝敧斜而腾挪，如少女的一只臂膊。
枝上歇着一对黑色的八哥，背着月光，向着帘里。
一只歇得高些，小小的眼儿半睁半闭的，似乎在入梦之前，还有所留恋似的。
这是朱自清先生的散文《月朦胧，鸟朦胧，帘卷海棠红》中的片段，是对一幅画面的描绘，给读者的审美感受却是极富动态之美，因为作家采用了以动写静的手法。
画面本是静止的，但“掐”“开”“流”等动词的使用大大丰富了画面的意境，让静态的画面呈现出活的生机。
如何运用动词使文章更加具体有力
如何运用动词使文章更加具体有力动词是语言中最具有力量和活力的词汇之一，它们能够帮助我们准确地传达思想和表达感受。
在写作中，运用恰当的动词可以使文章更加具体有力，增强读者的阅读体验。
本文将探讨如何运用动词来提升文章的表现力。
首先，动词可以帮助我们描绘场景和人物形象。
通过选择具体的动词，我们可以让读者更加生动地感受到故事中的情节。
例如，我们可以用“跳跃”来描述孩子们在操场上欢快地玩耍，用“踉跄”来描绘老人在冰雪覆盖的路上艰难地行走。
这些动词不仅仅是描述行为，更能够传达出人物的情感和状态，使读者更加身临其境。
其次，动词可以帮助我们表达观点和态度。
通过使用具有情感色彩的动词，我们可以让读者更加深刻地理解我们的观点和态度。
例如，我们可以用“痛心”来描述对环境污染的关注，用“欣喜”来表达对科技进步的乐观态度。
这些动词不仅仅是简单地陈述事实，更能够凸显我们对事物的态度和情感，使文章更加生动有趣。
此外，动词还可以帮助我们展示行动和变化。
通过使用动作性的动词，我们可以让读者感受到故事中的动态变化。
例如，我们可以用“闪耀”来描述太阳的光芒，用“蔓延”来描绘火势的扩大。
这些动词不仅仅是描述静态的事物，更能够传达出事物的运动和变化，使文章更加生动有趣。
此外，动词还可以帮助我们创造画面感和音效。
通过使用形象化和声音效果的动词，我们可以让读者更加清晰地想象出故事中的画面和声音。
例如，我们可以用“绽放”来形容花朵的美丽，用“咆哮”来描绘风暴的声音。
这些动词不仅仅是描述事物的外貌和声音，更能够让读者通过想象感受到事物的真实存在，使文章更加生动有趣。
总之，动词是写作中不可或缺的元素，它们能够为文章增添力量和活力。
通过选择具体、情感色彩丰富、动态变化的动词，我们可以让文章更加具体有力，增强读者的阅读体验。
因此，在写作过程中，我们应该注重选择恰当的动词，以提升文章的表现力。
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妙用动词让作文文采飞扬妙用动词让作文文采飞扬
在写作中，动词是文章的灵魂，它通常是写作中最活跃的一部分。
因为动词不仅可以表现行为，还可以传递情感和心态。
正确使用动词，可以让作文更加流畅、生动、有力。
因此，在写作中妙用动词是非常重要的。
下面就来探究一下妙用动词让作文文采飞扬的方法。
一、清晰明了的中心思想
作文的中心思想是作文的灵魂，作文中的每个动词都会对中心思想产生影响。
要让中心思想更加清晰明了，我们需要选择恰当的动词来增强表现力。
通常，我们要根据中心思想的不同来选定动词的用法，这样才能更好地表达出文章的内容。
例如，如果我们想表达一个人的愤怒情绪，我们可以用“怒视”、“咆哮”、“愤怒”等动词来表达。
同理，如果是表达一
个人的喜悦，那么我们可以用“欢呼”、“笑容满面”、“蹦跳”等
动词来表达。
二、适当引用的例证或事实
正确选取动词的用法，可以准确表达作者的观点，也可以丰富文章的内容。
除此之外，适当引用例证或事实也可以更好地帮助我们表达观点。
引用例证或事实时，我们也需要选择恰当的动词来增强表现力。
例如，如果我们想表达某件事情的结果，我们可以用“导致”、“带来”、“引起”等动词来表达。
同样地，如果我们要表
达某种效应，可以使用“提高”、“改善”、“加强”等动词来表
达。
三、流畅的语言表达
流畅的语言表达是一个优秀作文的必备要素，而动词的用法的正确性直接影响语言的流畅性。
如果我们想写一篇流畅自然的文章，我们需要注意选择适当的动词，使用恰当的时态和人称，避免重复使用相同的动词。
例如，“我”、“他”、“她”等人称代词的使用应该与所选择
的动词保持一致，更有力地表达出观点。
四、独特的思考角度和见解
一个优秀的作文应该具有独特的思考角度和见解，这就需要我们在写作中运用恰当的动词来表现出我们的独特思想。
选择适当的动词可以让我们的思想更加生动、形象、富有表现力。
例如，我们常常在描述风景之美时用“美丽”、“漂亮”等词语，如果我们使用其他富有想象力的动词，比如“徜徉于花丛
之中”、“浸润在微风之中”等，就会产生更加真实、生动、独
特的表述。
五、合理的篇章结构
好的篇章结构可以让文章看起来更加整齐、连贯、有条理。
妙用动词也可以对文章的结构起到重要的作用。
在编写文章时，
我们应该根据文章的内容和结构要求，选择适当的动词，使文章结构更加清晰、明了。
例如，如果我们在写对比文章时，可以用“相对比”、“互
相对照”等动词来表达相似和对比的内容，从而使文章结构更
加连贯、有条理。
六、富有感染力的情感表达
情感表达是作文中不可或缺的部分，通过选择恰当的动词可以更好地表达出我们的情感。
例如，如果我们想表达某种深刻情感，可以使用“痛苦”、“热泪盈眶”、“感叹”等动词来表
达。
结语
在写作中，使用适当的动词可以使文章更加丰富、流畅、生动，从而让文章文采飞扬。
正确选用动词，不仅可以体现出作者的语言功底，更能让文章更具表现力，达到最理想的效果。
因此，在写作中，我们应该注重运用动词，让文章语言更加平衡、自然、更具感染力。