部编版语文一年级上册拼音教学12.an en in un ün课件PPT(附教案+课堂练习)
韵母家族又来新成员了，它们 是前鼻韵母——ɑn、en、in、un、 ün，它们还带来了整体认读音节— —yuan、yin、yun，让我们和新朋 友打个招呼吧！
12 an en in un ün
an
yuán
圆
足球圆圆ɑn ɑn ɑn
发音方法：先发ɑ的音，然后用舌头抵住 上牙床，软腭下垂，使气流从鼻腔透出。
一声平平左到右， 二声就像上山坡，
ān ān ān
án án án
三声下坡又上坡， 四声就像下山坡，
ǎn ǎn ǎn
àn àn àn
ān 天安门广场把旗升。
án 蓝蓝的天上白云飘！ ǎn 谁不说俺家乡好？ àn 小河对岸有宝物。
en
手拿遥控 en en en
发音方法：先发e的音，然 后用舌头抵住上牙床，软腭下垂， 使气流从鼻腔透出。
同步教案
课堂练习
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ün
白云朵朵ün ün ün
发音方法：先发ü的音，然 后用舌头抵住上牙床，软腭下垂， 使气流从鼻腔透出。
一声汽车平平走，
ǖn ǖn ǖn
二声汽车要上坡，
ǘn ǘn ǘn
三声汽车下坡又上坡，四声汽车一直往下走，
ǚn ǚn ǚn
ห้องสมุดไป่ตู้
ǜn ǜn ǜn
拼一拼，读一读
j-ün-jun q-ün-qun x-ün-xun
一声汽车平平走，
īn īn īn
二声汽车要上坡，
ín ín ín
三声汽车下坡又上坡，四声汽车一直往下走，
ǐn ǐn ǐn
ìn ìn ìn
拼一拼，读一读
mín nín qīn jìn xīn līn
读一读，比一比，看看你能发现什么？
读音完
in yin 复
全相同
韵
母
整体认 读音节
yīn yín yǐn yìn
一声平平左到右，
ēn ēn ēn
二声就像上山坡，
én én én
三声下坡又上坡， 四声就像下山坡，
ěn ěn ěn
èn èn èn
拼一拼，读一读
chén nèn kěn wèn zhēn rén
in
yīn 阴天
阴云密布in in in
发音方法：先发i的音，然后 用舌头抵住上牙床，软腭下垂， 使气流从鼻腔透出。
an en in un ün玩累了，它
们想回家，小朋友们你们知道它们 住在哪吗？
ɑn en in un ün
四线三格
ɑn en in un ün
拼音朗读
我们又认识了5个韵母朋友，它 们都是由单韵母宝宝组合而成的，我 们不仅掌握了它们的音形，能够正确 书写，而且能读准四个声调，真棒！
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一年级上册语文教学课件-12 an en in un ün(27)-部编版(共22张PPT)优质课件
12 an en in un ün
ɑn en in un ün
练习拼音
wān tǎn
quán an nán
juān
zhànБайду номын сангаас
rǎn duǎn
练习拼音
chén nèn en kěn wèn zhēn
rén
练习拼音
pīn
mín in nín
qīn
jìn
xīn
练习拼音
rùn chūn tūn
un
lún hūn zhǔn
草原
bái yún
白云
sēn lín
森林
蓝天 草原
白云 森林
jiā
家
lán tiān shì bái yún de jiā
蓝天是白云的家，
shù lín shì xiǎo niǎo de jiā
树林是小鸟的家，
xiǎo hé shì yú ér de jiā
小河是鱼儿的家，
ní tǔ shìzhǒng zi de jiā
家
lán tiān shì bái yún de jiā
蓝天是白云的家，
shù lín shì xiǎo niǎo de jiā
树林是小鸟的家，
xiǎo hé shì yú ér de jiā
小河是鱼儿的家，
ní tǔ shìzhǒng zi de jiā
泥土是种子的家。
家
蓝天是白云的家， 树林是小鸟的家， 小河是鱼儿的家， 泥土是种子的家。
泥土是种子的家。
wǒ men shì zǔ guó de huā duǒ
我们是祖国的花朵，
zǔ guó jiù shì wǒ men de jiā
ɑn en in un ün
练习拼音
wān tǎn
quán an nán
juān
zhànБайду номын сангаас
rǎn duǎn
练习拼音
chén nèn en kěn wèn zhēn
rén
练习拼音
pīn
mín in nín
qīn
jìn
xīn
练习拼音
rùn chūn tūn
un
lún hūn zhǔn
草原
bái yún
白云
sēn lín
森林
蓝天 草原
白云 森林
jiā
家
lán tiān shì bái yún de jiā
蓝天是白云的家，
shù lín shì xiǎo niǎo de jiā
树林是小鸟的家，
xiǎo hé shì yú ér de jiā
小河是鱼儿的家，
ní tǔ shìzhǒng zi de jiā
家
lán tiān shì bái yún de jiā
蓝天是白云的家，
shù lín shì xiǎo niǎo de jiā
树林是小鸟的家，
xiǎo hé shì yú ér de jiā
小河是鱼儿的家，
ní tǔ shìzhǒng zi de jiā
泥土是种子的家。
家
蓝天是白云的家， 树林是小鸟的家， 小河是鱼儿的家， 泥土是种子的家。
泥土是种子的家。
wǒ men shì zǔ guó de huā duǒ
我们是祖国的花朵，
zǔ guó jiù shì wǒ men de jiā
一年级上册语文课件 - 汉语拼音 12《 an en in un ün 》 人教部编版 (共34张PPT)
ɑn en ün
in un
执教：大同镇小学 倪欢
单韵母
ɑoei uü
ɑoei uü
ɑo e i uü
ɑn
ān án ǎn àn
en
ēn én ěn èn
in
īn ín ǐn ìn
un
ūn ún ǔn ùn
ün
ǖn ǘn ǚn ǜn
前鼻韵母
ɑn en in un ün
ɑn en in un ün
y ɑn u
yuān yuǎn
yuán yuàn
yin
yīn yín yĭn yÌn
音银 饮印
yun
yūn yǔn
yún yùn
整体认读音节
yuɑn yi yun
g
guan
k u an kuan
h
huan
j
juan
q ü an quan
x
xuan
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍昼夜。每个人的内心都充 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那些美丽的诱惑。忍一时之 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就是你自己。想过去是杂念， 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁指点；一个人有多成功， 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦；奔波是一种快乐，让我们真 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我帮你做点什么吧！而失败 者说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这一端到另一端只需要 0.05秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功99%是心志，1%是能力。 一个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就什么也不能忍受了，人 格的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。真者，精诚 之至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。天下之事常成于 困约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。你生而有 翼，为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下 去的人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们不了解的事情并不代 表不存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它懂得飞翔才是生命的 价值。笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节足以改变一生。一 切成就都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子了。幽默胜过直白， 话少胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀，而是比你优秀的人 还比你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸福的人生要靠你自己 去描绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻言放弃。不去耕耘，不 去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能坚持多久。成为一个 成功者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合你伤口最好的良药。 挫折经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩，就多一份美化。所有 的豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。为明天做准备的最好 方法，就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。这个世 界既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努力来弥补平凡。真 正的导者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。
in un
执教：大同镇小学 倪欢
单韵母
ɑoei uü
ɑoei uü
ɑo e i uü
ɑn
ān án ǎn àn
en
ēn én ěn èn
in
īn ín ǐn ìn
un
ūn ún ǔn ùn
ün
ǖn ǘn ǚn ǜn
前鼻韵母
ɑn en in un ün
ɑn en in un ün
y ɑn u
yuān yuǎn
yuán yuàn
yin
yīn yín yĭn yÌn
音银 饮印
yun
yūn yǔn
yún yùn
整体认读音节
yuɑn yi yun
g
guan
k u an kuan
h
huan
j
juan
q ü an quan
x
xuan
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍昼夜。每个人的内心都充 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那些美丽的诱惑。忍一时之 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就是你自己。想过去是杂念， 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁指点；一个人有多成功， 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦；奔波是一种快乐，让我们真 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我帮你做点什么吧！而失败 者说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这一端到另一端只需要 0.05秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功99%是心志，1%是能力。 一个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就什么也不能忍受了，人 格的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。真者，精诚 之至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。天下之事常成于 困约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。你生而有 翼，为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下 去的人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们不了解的事情并不代 表不存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它懂得飞翔才是生命的 价值。笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节足以改变一生。一 切成就都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子了。幽默胜过直白， 话少胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀，而是比你优秀的人 还比你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸福的人生要靠你自己 去描绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻言放弃。不去耕耘，不 去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能坚持多久。成为一个 成功者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合你伤口最好的良药。 挫折经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩，就多一份美化。所有 的豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。为明天做准备的最好 方法，就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。这个世 界既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努力来弥补平凡。真 正的导者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。
一年级语文上册(汉语拼音12an+en+in+un+ün)ppt课件+教案++部编版
情境导入
通过展示一些与拼音相关的图片 或动画，如“一只蚊子嗡嗡叫， 两个门洞ao ao ao”等，激发学 生对拼音学习的兴趣。
新课教学
讲解发音
教师讲解每个拼音的发音方法，如“in”的发音方法是将舌尖放在上齿龈后，舌身向硬腭 抬起，舌位向两边微微拉开，嘴唇向两边微展；而“un”的发音方法是将舌尖抵住上齿 龈后，舌身同时向硬腭抬起，嘴唇向前突出，唇形拢圆。
示范发音
教师进行示范发音，让学生模仿并练习发音。
拼读教学
教师出示一些包含拼音的词句，引导学生拼读，并纠正学生的发音错误。
课堂活动
小组合作
将学生分成小组，进行拼音练习和游戏，如“找朋友”、“开火车”等。
个别展示
让学生单独上台展示自己的拼音发音和拼读能力，增强学生的自信心和表达能 力。
练习与反馈
课堂练习
情感态度与价值观
培养学生对拼音学习的兴趣和热爱； 帮助学生建立正确的学习方法和习惯；
引导学生感受拼音学习的价值和意义，增强学习的自信心。
03
教学内容与过程
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
导入新课
复习导入
先复习前一节课学过的拼音，如 “an、en”等，再引出新的拼音 “in、un、ün”。
每个拼音音节都有对应的图片，帮助 学生理解并记忆。
教材目标
让学生能够正确读出 四个拼音音节及其四 声。
通过学习，让学生能 够进一步认识到拼音 在日常生活中的应用 价值。
让学生能够根据图片 或实物拼出相应的拼 音音节。
02
教学目标
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
作业评估
通过展示一些与拼音相关的图片 或动画，如“一只蚊子嗡嗡叫， 两个门洞ao ao ao”等，激发学 生对拼音学习的兴趣。
新课教学
讲解发音
教师讲解每个拼音的发音方法，如“in”的发音方法是将舌尖放在上齿龈后，舌身向硬腭 抬起，舌位向两边微微拉开，嘴唇向两边微展；而“un”的发音方法是将舌尖抵住上齿 龈后，舌身同时向硬腭抬起，嘴唇向前突出，唇形拢圆。
示范发音
教师进行示范发音，让学生模仿并练习发音。
拼读教学
教师出示一些包含拼音的词句，引导学生拼读，并纠正学生的发音错误。
课堂活动
小组合作
将学生分成小组，进行拼音练习和游戏，如“找朋友”、“开火车”等。
个别展示
让学生单独上台展示自己的拼音发音和拼读能力，增强学生的自信心和表达能 力。
练习与反馈
课堂练习
情感态度与价值观
培养学生对拼音学习的兴趣和热爱； 帮助学生建立正确的学习方法和习惯；
引导学生感受拼音学习的价值和意义，增强学习的自信心。
03
教学内容与过程
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
导入新课
复习导入
先复习前一节课学过的拼音，如 “an、en”等，再引出新的拼音 “in、un、ün”。
每个拼音音节都有对应的图片，帮助 学生理解并记忆。
教材目标
让学生能够正确读出 四个拼音音节及其四 声。
通过学习，让学生能 够进一步认识到拼音 在日常生活中的应用 价值。
让学生能够根据图片 或实物拼出相应的拼 音音节。
02
教学目标
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
作业评估
部编版一年级语文上册拼音12《an en in un ün》优秀课件(共82张PPT)
3. 借助拼音，正确认读“蓝天、白云”等4个 词语，认识“草、家、是、白”4个生字。
讨论交流
仔细观察课本上的图画， 图上画的有什么？大家一起 来说说吧。
爸爸妈妈正坐在沙发上 看电视。
电视机前有一个茶几， 茶几上放着饮料。
电视柜旁边有一个足球。
韵母认读
爸爸妈妈在看电视，电视 里面放的是什么呢？
an
lán tiān 蓝天
cǎo yuán 草原
bái yún 白云
sēn lín 森林
我会认
cǎo
组 词 小草 草地
bái
组 词 白云 白色
听读课文
听老师朗读，跟着朗 读一起读一读课文，你能 找出与本课所学前鼻韵母 相关的音节吗？
jiā
家
lán tiān shì bái yún de jiā
蓝 天 是白 云 的 家，
yuan yin yun
yuàn yì shù yīn yún duǒ 愿意 树 荫 云 朵
拼音认读
拼一拼，读一读。
g
k u ān
h
guān kuān huān
你还知道哪些声 母可以和它们组 成三拼音节呢？
拼音认读
拼一拼，读一读。
j
q ü ān
x
juān quān xuān
想一想：音节中 间的介母 ü ，怎 么变成了 u 呢？
yun yin yuɑn
韵母： ɑn en ün in un
juǎn
hùn
quǎn
gùn
xuǎn
dùn
hǎi t__ú_n___ t__á_n___ qín bái y__ú_n___ zìdi_ǎ_n____
蓝天
树林
小河
讨论交流
仔细观察课本上的图画， 图上画的有什么？大家一起 来说说吧。
爸爸妈妈正坐在沙发上 看电视。
电视机前有一个茶几， 茶几上放着饮料。
电视柜旁边有一个足球。
韵母认读
爸爸妈妈在看电视，电视 里面放的是什么呢？
an
lán tiān 蓝天
cǎo yuán 草原
bái yún 白云
sēn lín 森林
我会认
cǎo
组 词 小草 草地
bái
组 词 白云 白色
听读课文
听老师朗读，跟着朗 读一起读一读课文，你能 找出与本课所学前鼻韵母 相关的音节吗？
jiā
家
lán tiān shì bái yún de jiā
蓝 天 是白 云 的 家，
yuan yin yun
yuàn yì shù yīn yún duǒ 愿意 树 荫 云 朵
拼音认读
拼一拼，读一读。
g
k u ān
h
guān kuān huān
你还知道哪些声 母可以和它们组 成三拼音节呢？
拼音认读
拼一拼，读一读。
j
q ü ān
x
juān quān xuān
想一想：音节中 间的介母 ü ，怎 么变成了 u 呢？
yun yin yuɑn
韵母： ɑn en ün in un
juǎn
hùn
quǎn
gùn
xuǎn
dùn
hǎi t__ú_n___ t__á_n___ qín bái y__ú_n___ zìdi_ǎ_n____
蓝天
树林
小河
一年级上册语文课件12+an+en+in+un+ün(14张ppt)部编版
表达能力
评估学生的口语表达和书面表达能力，包 括用词是否准确、语句是否通顺、表达是 否清晰等。
课堂纪律
观察学生在课堂上的行为表现，评估其是 否遵守课堂纪律，如不迟到早退、不交头 接耳、不擅自离开座位等。
09
教学反馈与改进
教学反馈
01
02
03
学生表现
通过观察学生的课堂表现 ，了解学生对拼音的掌握 程度、发音是否准确、学 习态度是否积极等。
定义
情境创设法是指通过创设具体的情境，将学生带入到特定的氛围中，以激发学生的学习兴 趣和积极性，提高教学效果。
适用范围
适用于语文、数学、英语等学科，特别适合于一年级学生。
步骤
教师需要先根据教学内容和学生的实际情况，设计出符合学生认知特点的情境，可以是生 活场景、童话故事、游戏活动等，然后通过语言、图片、音乐等多种手段，将学生带入到 情境中，引导学生积极参与。
3. 设计一些简单的 拼写游戏，让学生 在游戏中巩固拼音 的书写和拼读。
第四步：拓展延伸
详细描述
2. 通过一些简单的阅读材料，让 学生体验拼音在实际语言中的应 用。
总结词：拓展知识，加深对拼音 的理解
1. 展示一些多音字和同音字，让 学生了解拼音的变体和运用。
3. 介绍一些与拼音相关的文化背 景知识，加深学生对拼音的理解 和兴趣。
符号使用
培养学生的学习兴趣和自信心
通过各种游戏和活动，让学生 充分体验学习拼音的乐趣和成
就感
鼓励学生积极参与课堂活动， 提高自信心和自我管理能力
03
教学重点与难点
教学重点
正确认读拼音：an en in un ün
掌握拼音的正确书写格式和占 格位置
了解拼音的基本拼写规则和发 音规律
评估学生的口语表达和书面表达能力，包 括用词是否准确、语句是否通顺、表达是 否清晰等。
课堂纪律
观察学生在课堂上的行为表现，评估其是 否遵守课堂纪律，如不迟到早退、不交头 接耳、不擅自离开座位等。
09
教学反馈与改进
教学反馈
01
02
03
学生表现
通过观察学生的课堂表现 ，了解学生对拼音的掌握 程度、发音是否准确、学 习态度是否积极等。
定义
情境创设法是指通过创设具体的情境，将学生带入到特定的氛围中，以激发学生的学习兴 趣和积极性，提高教学效果。
适用范围
适用于语文、数学、英语等学科，特别适合于一年级学生。
步骤
教师需要先根据教学内容和学生的实际情况，设计出符合学生认知特点的情境，可以是生 活场景、童话故事、游戏活动等，然后通过语言、图片、音乐等多种手段，将学生带入到 情境中，引导学生积极参与。
3. 设计一些简单的 拼写游戏，让学生 在游戏中巩固拼音 的书写和拼读。
第四步：拓展延伸
详细描述
2. 通过一些简单的阅读材料，让 学生体验拼音在实际语言中的应 用。
总结词：拓展知识，加深对拼音 的理解
1. 展示一些多音字和同音字，让 学生了解拼音的变体和运用。
3. 介绍一些与拼音相关的文化背 景知识，加深学生对拼音的理解 和兴趣。
符号使用
培养学生的学习兴趣和自信心
通过各种游戏和活动，让学生 充分体验学习拼音的乐趣和成
就感
鼓励学生积极参与课堂活动， 提高自信心和自我管理能力
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教学重点与难点
教学重点
正确认读拼音：an en in un ün
掌握拼音的正确书写格式和占 格位置
了解拼音的基本拼写规则和发 音规律