二年级科学上册第一单元变幻的天气2天气的影响教学设计大象版
二年级科学上册第一单元变幻的天气2天气的影响教学设计大
象版
一、目标指定的依据
课标要求：
1.描述天气变化对动植物和人类生活的影响。
2.在教师指导下，有运用观察与描述、比较与分类等方法得出结论的意识。
教材分析：
本节课选自大象版小学科学二年级上册第一单元第二节《天气的影响》，学生通过观察照片，发现并描述天气现象对动植物和人类生活的影响，并通过交流讨论搜集更多的事实证据得出结论，最后通过中国古老的谚语加深理解天气变化的影响以及先人的科学智慧。
学生分析：
二年级的学生已经经历并感知到天气变化会影响到人类的生活生产，也简单了解天气变化会对动植物产生影响，但是学生的年龄决定了他们的眼界，故学生掌握的事实证据不多，尤其是对动物对天气的反应了解更少，也没有意识对其总结概括，上升为科学认知，需要教师逐步引导。
二、学习目标：
1.在教师指导下，观察图片，描述说明天气变化与动植物和人类活动变化的关系。
2.在教师指导下，有运用观察与描述、比较与分类等方法得出结论的意识。
三、学习重点：
在教师指导下，观察图片，描述说明天气变化与动植物和人类活动变化的关系。
四、学习难点：
在教师指导下，有运用观察与描述、比较与分类等方法得出结论的意识。
五、教学准备：教材、学生活动手册、教学课件
六、学习过程：
科学二年级下册期末考试试卷
科学二年级下册期末考试试卷 一、填一填。（每空2分，共20分） 1.磁铁从形状上看，可以分为：________磁铁、蹄形磁铁、________磁铁。 2.磁铁上磁力最强的地方叫_________。 3.磁铁有同极相_________、异极相_________。 4.我们身体的主要外部结构有：___________、___________、躯干、__________。人体外形是_________对称的。 5. 我们在出生很长的时间才能学会走路说话，并且我们的身体在不断的_ ________。 二、选择。（每题2分，共20分） 1.下列物体中不能被磁铁吸引的有（） A、铁钉 B、白纸 C、磁铁 2.隔着白纸也能吸引回形针这说明磁铁（） A、能够隔物吸铁 B、能够隔空吸铁 C、磁力很强 3.磁铁上（）的磁力最强。 A、中间 B、磁极 C 、里边D、外边 4.指南针是利用磁铁什么性质制成的? A、磁铁能指示南北方向的特点 B、隔空吸物的特点 C、吸铁的特点 5.人体的外形是（）对称的。A、左右B、前后C、不对称 6.用手摸一摸胳膊、小腿等部位，我们会感觉皮肤下面有骨头、关节和（）。 A、肌肉 B、血液 C、空气 7.如何区分白醋和酒精？（） A、用眼睛看 B、用鼻子闻 C、用耳朵听 8. 仿真水果和真正的水果如何区分?用到了哪些感觉器官？（） A、用鼻子闻一闻 B、用手摸一摸、捏一捏 C、用眼睛看一看 D、用耳朵听一听 9.在玩“抓尺子”的游戏中，用到了哪些感官？（） A、眼睛和手 B、眼睛和鼻子 C、鼻子和耳朵 10.在抓尺子的游戏中，谁抓住尺子的次数多说明谁的反应（） A、快 B、慢 三、判断，对的画“√"，错的画“×"。（20分） 1.磁铁不能隔着A4纸吸引回形针。（） 2.每块磁铁不论大小都有磁极。（） 3.磁铁只能够吸引铁质的东西，其他的都不能吸引。（） 4.我们能够用听的方法，听到腹部的声音。（） 5.人不仅从外形上看是对称的，而且人体内部的器官也是左右对称的。（） 6.我们使用各种干干观察事物，会获得更全面的信息。（） 7.在拍手游戏中谁赢的次数越多，说明谁的反应越慢。（） 8.感官不可以帮助我们知道和了解周围的世界。（）
大象版小学科学二年级上册：全册整套教案
大象版科学二年级上册全册教案 准备单元 这是谁的脚 【教学分析】 本单元是二年级上册的起始单元和准备单元，内容只有一课，没有具体的科学知识目标，要着重培养的是处理信息和得出结论的科学探究要素。在本课中学生将经历一个较完整的科学探究过程，但有侧重点之分，重点放在观察和描述动物的脚的外部特征和通过比较的方法得出结论这两个步骤。学生在一年级时，已经重点学习了提出问题和作出猜想的探究要素，并且学习了运用多种感官和工具进行科学的观察的方法，为本节课的学习奠定了基础。 【教学目标】 1.在教师的指导下，通过有序、仔细的观察，科学地描述获 取到的信息，运用比较的方法得出结论。 2.激发学生对常见的动物的外在特征的探究兴趣。 【教学准备】 1.小组材料准备：教材中动物的脚的图片、放大镜、记录单 2.教师材料准备：课件 【教学过程】 1. 创设情境，引入活动 师：（PPT出示教材上动物的脚的图片）探探小组在参加电视台《动物小达人》时遇到了难题，他们不知道照片上的脚是什么动物的，需要通过打电话的方式向场外同学求助。同学们，你们知道这是什么动物的脚吗？你猜是什么动物的脚呢？ 2.制订计划 （1）师：假设你们就是探探小组，现在你也遇到了这样的难题，要打电话向场外的同学求助，你应该怎么做呢？请你们小组讨论，制订你们的计划。（这里需要教师根据学生制订计划的情况适当地给出提示来帮助学生思考：我们在打电话向别人描述前要怎么做呢？场外的同学听别人描述时要借助什么来比较判断呢？） （2）请一些小组的学生说一说他们制订的计划，互相补充完善，最后PPT展示探究计划的步骤。 3.观察与记录 （1）师：按照我们制订的计划，首先我们要进行观察和记录。观察的结果将直接影响到我们给场外同学描述的情况，所以我们要有序地、多方面地进行观察，才能观察得更仔细更全面。怎样才能做到有
1.大象版科学二年级下册1.1荒岛生存教案
第一单元 我们的家园 1.荒岛生存 【教学分析】 教材分析：以采摘野果和野菜、捕捉小鱼小虾充饥，砍树建屋、造船等场景引导学生认识到荒岛生存离不开动植物，然后继续引导学生迁移到我们的现代生活衣食住行同样离不开动植物，从而完成本节课的教学目标。 学生分析：漫画故事阅读是低年级学生特别喜欢的学习方式之一，通过阅读野外生存连环画，提出荒岛上如何生存。学生用找一找、说一说的形式从漫画中搜集信息并记在记录单上，从衣食住行四个方面讨论动植物和人类生活的关系问题。 【教学目标】 （1）说出人类生活离不开动植物的一些实例，初步树立珍惜动植物资源的意识。。 （2）能借助简单的图形、文字和表格，记录、描述并整理信息。 （3）能在好奇心的驱使下，对常见的动植物、生活中的科学现象、自然现象表现出探究兴趣。 （4）了解人类可以利用科学技术改造自然，让生活环境不断得到改善。 【教学准备】 （1）材料准备：彩笔、画纸、动植物爱心标牌的图片等。 （2）活动场地：在教室内和实验室内均可。 【教学过程】 师：同学们跟随老师和夏令营的工作人员一起来到了荒岛上，荒岛上景色迷人，也发生了许多新奇的事情，如：我们可以像原始人一样住进山洞；除了搭帐
篷我们还可以自己用树枝造房子等…… 师：谁能说一说在荒岛上要想生存下来都需要做哪些事情呢？解决了生活中的哪些需求？ 生1：采集野果、野菜，捕捉野生小动物，解决了生活中吃的需求。 生2：扎帐篷或者砍伐树木建造木屋，防止风吹雨淋，解决了住的需求。 生3：利用树木造小船或者木筏，解决了出海的需求。 生4：用树叶编织草帽，解决防晒的需求。 师：通过自己的双手与智慧解决了自己在衣食住行方面的需求，在荒岛上生存了下来。假如我们也去荒岛体验生活，你准备怎样利用岛上的资源生存下来呢？请将你的想法，分别按衣食住行四项记录在实验记录单上。 生1：我也想摘树上的野果吃，也可以捉水中的小鱼小虾。 生2：我可以在荒岛上找一个山洞，把帐篷扎在里面住下来。 …… 师：通过同学们的汇报，你有什么发现？ 生1：我们可以利用岛上的动植物为我们提供食物。 生2：不仅食物，衣食住行都离不开动植物。 生3：荒岛上的生活离不开动植物。 师：看来荒岛上的生活离不开动植物，那我们现实的实际生活能离开动植物吗？ 生1：我认为可以离开，我们可以吃面条。 生2：我不同意他的观点，因为面条是小麦做的，也属于植物。 生3：我认为可以离开，之前我在网上看见过说人可以吃沙土。
二年级上册科学期末考试试卷-(含答案)
二年级科学上册期末考试试题 班级:_________ 姓名:_________ 成绩:_______ 一、填空题。（20分） 1. ( 太阳 )为我们的地球家园带来光和热。 2.我们看到的月球发亮部分的形状叫（月相）。 3.土壤上生活着许多（动物）和（植物）。 4.清晨面对太阳升起的方向时，前面是（东）、后面是（西）、左面是（北）、右面是（南）。 5.（造纸术）是我国古代四大发明之一。现在一般用芦苇、木材等造纸。 6.蒲公英在（清晨）开花，在夜晚和阴雨天闭合。 二、判断题。（20分） 1.一片土地生活着一种植物。（ X ） 2.我们可以直接用眼睛观察太阳。（ X ） 3.太阳对动植物的活动是影响的。（√） 4.适宜的天气会有助于动植物的生长和生存。（√） 5.如果全球变暖，地球的冰山会慢慢融化，但对我们的生活不会有影响。（ X ） 6.不同的夜晚貌月相不同。（√） 7.大雁南飞是季节对植物的影响。（ X ） 8. 塑料花是植物。( X ) 9.我们吃的蔬菜、水果和鸡蛋都是植物。(X ) 10.草帽、竹筷子、木质家具都是由植物制造的。( √ ) 三、选择题。（24分） 1.下列不属于地球家园的是（ B ） A.高山 B.月亮 C.草地 2.下列属于季节对人的影响的是（ B ） A.青蛙产卵 B.冬天开暖气，夏天开冷气 C.春天百花盛开 3.中午放学时，太阳在( A ) A .南边 B.东边 C.西边 4.满月到下一次满月的时间大约是（ C ） A.两个月 B.半个月 C.一个月 5.到校园里观察和认识植物,要及时进行( C )。 A.采摘 B.拔下来 C.记录 6.以下哪个选项不属于植物?( B )
(完整版)大象版科学二年级下册教学
二年级上册科学教学计划 一、指导思想 科技活动是基于学生的直接经验，以培养小学生科技活动素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。它密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。改变单一的课程结构，改变教学方式，为学生表现创新精神和实践能力提供空间。 二、教材分析 科技活动教材包含了实验探索、科技制作、科技应用、专题研究和创新发明等方面的内容。由此希望能从不同的角度引导学生初步学会科学研究、科技发明、制作科技作品的方法，了解科技知识在日常生活中的应用，了解科学技术发展对我们生活的改变。每方面的内容遵循由浅入深、由易到难的原则，分别安排在各教材中供选择。教材在活动内容的安排上注重以学生为主体，突出科学性、创造性、趣味性和地方性，有利于学生综合运用各学科知识解决实际问题。特别是一些反应现代科技成果与人们生活、生产紧密联系，操作性强的内容，让学生亲自参与社会调查、开展科学研究、进行科学探索和制作，从而加强对学生创新精神和创新意识的培养。 三、教学目标： 密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。 1.亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。 2.获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。 3.发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。
二年级下册科学教案我们的家园大象版
我们的家园》教学设计 【教学分析】教材分析：第三课《我们的家园》延续上两节课的故事，夏令营活动结束后主人公回到校园与小伙伴们的对话情景，引出有的物品是“自然形成 的” ，有些物品是“人工制造的”，为建立“自然世界”和“人工世界”两个概念打下基础。；；；；；〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃“““““““学生分析： 二年级的小学生看完漫画后，也会有和图中小朋友一样的感受，求知欲好奇心一样很重，因为他们对于荒岛生活的真实情景是陌生的，他们头脑中的已有信息大部分来自现代生活中的人工世界。；；；；；〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃“““““““ 因此故事的情节对于学生来说很重要，因为这是学生获取关于荒岛上的自然世界的知识的来源，教学中建议教师让学生进行阅读活动之后组织教学就更好了。 【教学目标】 （1）通过讨论荒岛上的物品哪些是天然形成的，哪些是人工制造的，引发自然世界与人工世界的对比。 （2）通过调查我们生活中哪些物品是天然形成的，哪些是人工制造的，体会人工世界与自然世界的特点。 （3）通过讨论“是否应该将自然世界改造成人工世界”这一问题，意识到人类利用科学技术改造自然，让生活环境不断得到改善，同时培养孩子爱护大自然的意识。；；；；；〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃“““““““ 【教学重难点】 通过调查我们生活中哪些物品是天然形成的，哪些是人工制造的，体会人工世界与自然世界的特点。 【教学准备】 （1）学习手册、彩笔、画纸等。 （2）活动场地：在教室内和实验室内均可。 【教学过程】师：同学好！参加夏令营的学生们回到自己的学校，讲述他们荒岛求生的故事， 小伙伴们都非常喜欢听，把他们当明星一样问东问西，想了解在荒岛上的生活是怎样的。同学们，你们有没有想问的问题呢？；；；；；〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃“““““““
二年级科学上册期末考试卷
二年级科学上册期末考试试卷 班级＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿ 一、判断题 1、地球上的资源十分丰富,因此我们浪费一些无所谓。（） 2、蝗虫会吃植物的叶子,因此要彻底消灭蝗虫。( ) 3、沙漠环境恶劣,没有生物在那里生存。( ) 4、地球家园中的每一个成员都很重要,缺一不可。( ) 6、太阳每天从东边升起、西边落下。( ） 7、没有太阳，对植物和动物没有什么影响。( ） 8、不要用眼睛直接观察太阳,以免灼伤眼睛。( ) 9、每天的月相都是圆的。( ） 10、月相是月球被照亮那部分的形状。( ） 11、月相有时像弯弯的眉毛,有时像圆圆的盘子。( ) 12、塑料碗和瓷碗在使用时没有区别。 ( ) 13、瓷勺、铁勺、塑料勺,敲击时塑料勺发出的声音最清脆。( ） 14、相同大小和厚度的塑料碗比陶瓷碗轻。( ） 15、橡皮泥书的书写体验最好。( ) 16、做书的材料变化的原因,是因为科技在不断进步。( ） 17、竹简比现在的纸质书更容易携带.( ) 18、地球上的资源十分丰富,因此我们浪费一些无所。(错） 19、土里没有空气,动物不能生活在土里。（） 20、没有太阳对植物和动物没有什么影响。(错) 21、每天的月相都是圆的。(错) 22、下暴雨时我们躲在家里,不会对我们的生活产生影响。(错) 23、不同季节,我们家园的景色是一样的(错) 24、有些狮子、老虎等大动物太危险,对人类没有什么用,可以捕杀(错) 25、人类只能使用材料,而无法制造材料(错) 26、相同大小和厚度的塑料碗比陶瓷碗轻。(对) 27、做书的材料变化的原因,是因为科技在不断进步(对) 28、土壤里没有空气,动物不能生活在土壤里。( ) 29、观察土壤上的动植物时,不需要观察落叶下面的情况。() 30、观察土壤时,不要伤害小动物。( ) 二、选择题 1、不属于地球家园的是() A沙莫和高山B、男云雨雪C、星星 2、生活在草原上的动物是( ) A狮子B、老虎C、骆驼 3.如果全球变暖,地球的冰山会慢慢融化,下列说法正确的是() A.对我们的生活不会有影响 B.对陆地上的动物和植物不会有影响 C.可能淹没很多城市,破坏很多小动物的家 4、土壤里不可能有( ） A蚂蚊B、小草C、金鱼 5、下列关于土壤的描述不正确的是( ） A、土壤上生长着很多植物 B、所有植物的生长都需要土壤 C、土壤是地球家园的重要资源 6、中午放学时,关于太阳的位置说法正确的是 ( ）A太阳在东边 B.太阳在南边 C.太阳在西边 7、下面对人物的方向描述错误的是( ) A.小明在小丽的前 B.老师在小明的左边 C.小明和小丽在老师的左边 8、下列说法中正确的是( ） A、一天中太阳的方向是不变的 B、与南边相对的是北边,与东边对应的是西边 C、蒲公英无论在什么样的天气情况下都能开花 9、观察月相时,错误的方法是( ） A.晚上到户外观察月相要有家长陪同 B.可以带上手机或望远镜观察月相 C.面向北面寻找月亮,观察月相的方向与位置 10、满月到下一次满月的时间大约是( ） A.一个月 B.一星期 C.一天 11、下列材料中属于金属材料制成的是( ） A、教科书 B、钥匙 C、手套 12、下列选项中,( )不是木头的特点。 A、有花纹 B、有味道 C、反光刺眼 13、用下列材料制成的餐具易碎的是( ） A、塑料 B、陶瓷 C、金属 14、用下列材料制成的餐具表面最粗糙的是() A、木头 B、陶瓷
二年级科学上册第二单元小小游乐园3千教学设计大象版
二年级科学上册第二单元小小游乐园3千教学设计大象版 一、目标确定的依据 课标要求： 1.使用工具对材料进行简单加工。 2.根据提供的材料和工具，通过口述、图示等方式表达自己的设计与想法，并完成任务。 3.对自己和他人的作品提出改进建议。 教材分析： 本节课选自大象版小学科学二年级上册第二单元第三节《秋千》，内容选择贴近学生生活，学生对秋千非常熟悉，并且其结构简单，但是要想自作一个秋千，相比前两节课还是呈现出一个难度递增的态势；内容安排以任务驱动式呈现，能有效的调动起学生的兴趣；内容设计上注重作品的设计与评价，其中设计注重以画图的形式表现，以及简单分析可用的资源，选择合适材料的能力。评价注重培养学生提出改进建议的意识和能力。 学生分析： 在认知上，二年级的学生对游乐场的中器材，对秋千还是非常熟悉的；在能力上，通过前两节的课《滑梯》和《跷跷板》的学习，学生对设计和制作一件作品，了解设计作品、完成项目的基本过程有了一定的了解，尤其是对“设计”和“制作”的有了初步的意识和能力，但选择合适的材料设计并制作一个秋千，对学生来说还需要继续练习提高，同时对自己和他人作品提出改进建议的能力也有待进一步提升。 二、学习目标： 1.在教师的指导下，选择合适的材料制作秋千。 2.小组合作，用画图的形式表达自己对秋千的设计与想法。 3.根据设计图，独立制作完成一个秋千。 4.在教师的指导下，对自己和他人的作品作出评价。 三、学习重点： 在教师的指导下，选择合适的材料制作秋千。 四、学习难点： 小组合作，用画图的形式表达自己对秋千的设计与想法。 五、教学准备：教材、学生活动手册、教学课件 六、学习过程：
科教版二年级下册科学《期末考试试卷》(含答案)
科教版科学二年级下学期 期末测试卷 一、选择题 1．在“抓尺子”游戏中，下面不是获胜者的经验的是（）. A．集中注意力B．认真倾听 C．手配合眼睛快速做出反应 2．使用指南针观察方向时，应（）放置指南针. A．竖直 B．倾斜 C．水平 3．小强在指南针的方位盘上的S和E之间发现了SE，这个方向应该是（）方. A．东北 B．东南 C．西南 4．猜谜语：墙内一只钟，墙外看不到，贴墙用耳听，它在砰砰跳.打一人体器官（）A．心脏B．胃C．肝 5．大脑接受了来自（）的刺激以后，就产生了冷热、疼痛和压力等感觉. A．皮肤 B．眼睛 C．耳朵 6．（）是接受声音的感觉器官. A．皮肤 B．眼睛 C．耳朵 7．下列关于磁铁的描述正确的是（）. A．磁铁都是天然形成的 B．磁铁隔着很厚的书也能吸铁 C．磁铁有不同的形状，是因为它们的用途不同 8．观察下面的图片，杯子滴入的酱油量最少的是（）. A．B． C． 9．下列工具中，（）是我们在测量身体时不会使用到的. A．体重秤 B．剪刀C．软尺
10．下列材料中，能够吸引铁的是（）. A．塑料 B．磁铁 C．木片 D．铝盒 二、填空题 11．磁铁的磁力最大的地方叫作________，每个磁铁都有两处这种地方. 12．________和________中有许多极其微小的“磁铁”，可以记录很多信息. 13．________是我国古代四大发明之一，它是根据磁铁能够指示________的特点制成的. 14．我们在吃包子感觉到包子馅是甜的，我们用到的是________觉. 15．直尺、软尺、三角尺等都是用来测量________的仪器. 16．磁铁能够吸引______________的性质叫磁性. 17．磁铁的形状有______________、______________、______________等. 18．两个相同的磁极叫同极，不相同的磁极叫异极.当两块磁铁相互靠近时，（______）. 19．下面的________能被磁铁吸引. ①纸②铜钥匙③回形针④钻⑤一元硬币⑥塑料袋⑦铅笔⑧木块 20．用磁铁吸引回形针，结果回形针被吸引到了磁铁上，这说明回形针中______________铁；用磁铁吸引电线，电线没有被磁铁吸引，这说明电线中______________铁.（填“含有”或“不含”） 三、判断题 21．在让小车动起来的实验中，只有接触小车才能让它动.（________） 22．视觉有障碍的人通过手指皮肤的触摸进行阅读. （_____） 23．只有条形磁铁能指示方向.（____） 24．磁铁只能够吸引铁质的东西，其他的都不能吸引.（________） 25．能听到肚子咕噜、咕噜的声音，可能是肠鸣.（________） 26．听觉有障碍的人可以配戴助听器.（____） 27．磁铁都是天然形成的.（____） 28．磁铁都有两个磁极，S极和南极.（________） 29．仿真水果是没有办法挑出来的.（________）
【科教版】二年级下册科学《期末考试卷》(含答案解析)
科教版二年级下学期期末考试科学试题 一、我是小法官（对的打“√”，错的打“×”）（每题3分，共30分）1．磁铁能吸引金银铜铁等金属。（）2．“蝴蝶飞”游戏是利用磁铁能隔着物体吸引铁的特性。（）3．在探索条形磁铁各部分磁力大小的实验中，发现条形磁铁两端吸引的回形针数量最多。（）4．蹄形磁铁没有磁极。（）5．指南针是利用磁铁能指示南北方向的特点制成的。（）6．人体的外形是左右对称的。（）7．用鼻子闻橙子，能知道橙子有清香的气味。（）8．磁铁能吸引铁，隔着纸、薄木片等不能吸引铁。（）9．在做身体的“时间胶囊”时，可以记录现在的身高、体重。（）10．一个人的反应速度是没办法提高的。（）二、单选（每空3分，共18分） 1．制作磁针时，用磁铁的磁极摩擦钢针，应该（）。 A．来回摩擦B．沿一个方向摩擦一次 C．沿着一个方向多摩擦几次。 2．下列交通工具中，（）是利用磁铁相互作用运行的。 A．飞机B．轮船C．汽车D．磁悬浮列车3．下列物品中，（）能被磁铁吸引。 A．玻璃杯B．橡皮C．塑料棒D．回形针 4．在研究磁铁能否指示方向的实验中，发现：
（1）磁铁（）指示南北方向； （2）指北的磁极叫（）极； （3）指南的磁极叫（）极。 A．能B．不能C．南（S）D．北（N）三、多选（每题3分，共18分） 1．让桌面上的小车动起来的方法有（）。 A．用绳子拉动小车 B．用手推动小车 C．用磁铁吸引小车 2．下列物品中，（）含有磁铁。 A．冰箱门 B ．塑料凳 C．扬声器D．耳机 3．课堂上在观察我们的身体时，采用（）等方法观察身体。 A．看B．摸C．听D．尝 4．我们的感觉器官有（）。 A．眼B．耳C．鼻D．舌E．皮肤5．我们的身体每天都在生长变化，因为（）。 A．每周都要剪指甲 B．男孩子定期要理发 C．爸爸每天都要刮胡子
大象版科学二年级上册教学计划
大象版科学二年级上册教学计划 一、指导思想 科技活动是基于学生的直接经验，以培养小学生科技活动素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。它密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。改变单一的课程结构，改变教学方式，为学生表现创新精神和实践能力提供空间。 二、学情分析 作为二年级的小学生来讲，学科认识尚没有形成，更无从谈起科技活动兴趣和科学的思维方式、方法，故此对学生的知识教育应居其次，更重要的是对学生科技活动兴趣的培养，简单实用的科学思维方式的灌输。要培养学生课堂上的科学的思考习惯，逐步养成预见、测量、分析、探究、记录数据等一系列的科学习惯，以及小组探究的活动方式。 三、教材分析 科技活动教材包含了实验探索、科技制作、科技应用、专题研究和创新发明等方面的内容。由此希望能从不同的角
度引导学生初步学会科学研究、科技发明、制作科技作品的方法，了解科技知识在日常生活中和工农业生产中的应用，了解我国历史上的科技成果及现在科学技术发展状况。每方面的内容遵循由浅入深、由易到难的原则，分别安排在各教材中供选择。教材在活动内容的安排上注重以学生为主体，突出科学性、创造性、趣味性和地方性，有利于学生综合运用各学科知识解决实际问题。特别是一些反应现代科技成果和与人们生活、生产紧密联系，操作性强的内容，让学生亲自参与社会调查、开展科学研究、进行科学探索和制作，从而加强对学生创新精神和创新意识的培养。 四、教学目标： 密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验， 发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。 1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实 践的积极体验和丰富的经验。 2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自 然、关心社会以及自我发展的责任感。 3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手
苏教版二年级上册科学期末测试题(含答案)
苏教版二年级上册科学期末测试题(含答案) 一、填空题。（4*9=36分） 1、早晨，面对太阳，前面是，后面是，左边是，右边是。 2、在日常生活中，人们通过来改变它们的形状。 3、是世界发明大王，他发明出了、等一千多样东西。 4、是看见物体的重要条件之一。 二、选择题。（4*7=28分） 1、下列不是表示天气信息的是( )。 A 多云 B 南风 C 大雁南飞 2、下面( )项活动是人们在春天做的。 A 游泳 B 植树 C 割稻子 D 堆雪人 3、一天中太阳的位置变化是( )。 A 从东往西 B 从西往东 C 位置不变 4、白天看不到星星的原因是( )。 A 星星睡觉了 B 太阳光太亮了 C 星星被乌云遮住了 5、下面哪种方法不能改变物体的形状？( ) A 用力拉伸b用力弯曲 C 放在盒子里 6、如果在室外，我会选择在( )看书。 A 阳光下 B 树荫下 C 昏暗处 7、用红色的玻璃纸看红色的物体，会发现( )。 A 红色的物体不见了 B 红色的物体不变 C 红色的物体变黄了 三、判断题。（对的打“√”，错的打“×”。4*5=20分） 1、让静止的滑板车动起来，需要用力。( ) 2、预报天气是气象工作者的事情，与我们无关。( ) 3、所有的星星都是发光发热的。( ) 4、晚上看电视的时候，要把所有灯都关掉。( ) 5、有光才能看见物体。( ) 四、简答题。（16分）生活中，你有哪些保护眼睛的好方法？写出三点。 小学二年级科学上册期末测试题(答案) 一、填空题。（4*9=36分） 1、早晨，面对太阳，前面是东，后面是西，左边是北，右边是南。 2、在日常生活中，人们通过对物体用力来改变它们的形状。
二年级上册科学期末考试试卷-(含答案)
二年级科学上册期末考试试题 班级：____＿____ 姓名：___＿__＿__ 成绩:__＿_＿ ＿＿ 一、填空题。（20分） 1. （太阳 )为我们的地球家园带来光和热。 ２.我们看到的月球发亮部分的形状叫( 月相）。 ３．土壤上生活着许多( 动物）和( 植物 )。 4.清晨面对太阳升起的方向时,前面是（东）、后面是( 西）、左面是(北）、右面是（南)。 ５.（造纸术）是我国古代四大发明之一。现在一般用芦苇、木材等造纸。 6.蒲公英在（清晨)开花,在夜晚和阴雨天闭合。 二、判断题。（２0分） 1.一片土地生活着一种植物。（ X ) ２.我们可以直接用眼睛观察太阳。( X ) 3.太阳对动植物的活动是影响的。（√) 4.适宜的天气会有助于动植物的生长和生存。( √） ５.如果全球变暖，地球的冰山会慢慢融化，但对我们的生活不会有影响。( X ）6．不同的夜晚貌月相不同。（√） 7.大雁南飞是季节对植物的影响。（Ｘ） 8. 塑料花是植物。( Ｘ ) 9.我们吃的蔬菜、水果和鸡蛋都是植物。(X ) １０．草帽、竹筷子、木质家具都是由植物制造的。（√ ) 三、选择题。(２4分) 1.下列不属于地球家园的是( B ） Ａ.高山 B.月亮 C.草地 ２.下列属于季节对人的影响的是（ B ) A．青蛙产卵 B.冬天开暖气，夏天开冷气 C．春天百花盛开 ３.中午放学时,太阳在( A ） A .南边 B.东边 C.西边 4．满月到下一次满月的时间大约是（ C ) A.两个月 B.半个月 C.一个月 5．到校园里观察和认识植物,要及时进行( C )。
Ａ.采摘 B.拔下来 C ．记录 6.以下哪个选项不属于植物?( B ) A ．大树 B.房屋 C.小草 7.我想知道一株植物是什么颜色的,我需要用到( C )。 A.耳朵 B.手 C.眼睛? ８.什么时候最热？（ Ｂ ) A ．早上 B ．中午 C.晚上 四、下面几幅图分别表现的是什么天气？请在方框中分别填上“阴”“晴”“雨”“雪”。(1２分) 五、你知道哪些物品可以用不同的材料制成？（２４分） 椅子 木 椅 塑 料 椅 竹椅 金属 椅 碗 金属碗 塑料碗 木头碗 陶瓷碗 晴 雨 雪 阴
大象版科学二年级下册32 四季与动物 教案.doc
2 ?四季与动物 【教学分析】 第二课的重点讲四季对动物的影响。本课要使学生经历“提出问题一一事实证据一一表达交流——得出结论”的完整探究过程。有兴趣地坚持观察四季里天气和动植物的变化，搜集事实证据侧重四季对动物的影响。乐于表达、讲述自己的观点。 【教学目标】 (1 )有兴趣地坚持观察四季里天气和动物的变化，搜集事实证据——四季对动物的影响。 (2 )乐于表达、讲述自己的观点。 【教学准备】 (1 )材料准备：搜集四季里有趣的动物现象的资料。如图画、调查表、资料、科学小报等。 (2)活动场地：多媒体教室或实验室。 【教学过程】 (1 )导入：视频：冬天里的小动物，请同学们仔细观察，冬季里小动物们在干嘛呀？ 生：青蛙冬眠。 师：在寒冷的冬季，很多动物缺少食物，就会躲在洞里呼呼大睡，等待来年春天再醒来。除了青蛙，你还知道哪些动物冬眠吗？(蛇、熊……)适时出示幻灯片图片。 生：老师，小松鼠冬天冬眠吗？ 师：松鼠有很多种类，有些种类的松鼠是不需要冬眠的，如北美红松鼠、虾夷松鼠；有些松鼠是会冬眠的，如金花鼠、极地松鼠。
趣的动物现象的资料。学生交流，教师适时多媒体展示影4 资料小松鼠、大雁、 师：同学们还知道哪些动物过冬的方式？ 生：我知道小燕子会飞到南方去。 师：对，许多鸟类会飞到温暖的南方去躲过寒冷的冬季，第二年春季再飞回 来，像小燕子、大雁都是，我们在冬季是见不到它们的。 总结：冬季天气寒冷，小动物们都有过冬的本领。 ［设计意图］视频导入激发学生的探究热情。同时为下面的搜集事实证据提供 一部分资料。孩子们看视频和凭借生活经验里对四季的认识会得出寒冷的冬季有 的动物会储存粮食，有的动物会冬眠，有的动物会迁徙等等，然后扩展到四季里 动物有趣的现象。 (2)表达交流：四季里动物有趣的现象。课前布置了同学们搜集四季里有 小青蛙、小羚羊、小燕子等动物在四季里有趣的现象。 (3 )活动：填一填。 常见的动 物 春季 夏季 秋季 冬季 松鼠 储存食物 大雁 北飞 南飞 熊 冬眠 狗 吐舌头 (4 )游戏：角色扮演——四季变化中的动物。先小组内交流展示。教师准备 好小动物的头饰，鼓励一个小组上台戴头饰来表演，让孩子们边表演边做动作边 介绍。 (5 )迁徙应用：准备关于四季与植物的资料。请你根据这节课学到的四季与 动物的知识，搜集资料，准备“四季与植物”的交流会。幻灯片展示要求：可以用 图画、
【科教版】二年级下册科学《期末考试卷》(附答案解析)
科教版二年级下学期期末测试 科学试卷 学校________ 班级________ 姓名________ 成绩________ 一、选择题 1．春秋战国时期，出现了用天然磁石雕琢的“司南”（如图所示）。当它静止时，勺柄所指的方向就是南方。有关“司南”的说法正确的是（） A．只有勺子具有磁性 B．只有底盘具有磁性 C．勺子和底盘都具有磁性 2．制作水浮式指南针时，吹塑纸的作用是（）。 A．帮助钢针漂浮在水面上 B．磁化钢针 C．指示正确的方向 3．我们的时间胶囊不可以记录（）。 A．身高 B．体重 C．腿长和脚长D．性别 4．为了健康生长，我们应该少吃下列食物中的（）。 A．B．C． 5．在做“用磁铁的不同部位接触回形针”的实验时回形针一定要______。 A．平覆在桌面上 B．排列成一条直线C．怎么排列都可以 6．猜谜语：司令部里住首长，电话线路通四方。命令一下就执行，发现问题想办法。打一人体器官（）A．B．C． 7．如图的铁粉盒里的磁铁的磁力是_________强。
A．左端 B．右端 C．两端 8．下列物体中，利用磁铁发声的是（） A．B．C． 9．如下图所示，磁极1是磁铁的（）极。 A．南B．北C．S 二、填空题 10．我们在借助“曲别针感受条形磁铁不同部位的磁力大小”实验时，我们感受到的现象是曲别针在磁铁______时受到了更大的吸力，远离______吸力也来越小，在______的位置几乎没有感觉到吸力。 11．磁铁能指南北方向。指南的磁极叫南极，用“（____）”表示；指北的磁极叫北极，用“（_____）”表示。 A、N B、M C、S D、W 12．我们把两个相同的磁极叫（_____），不相同的磁极叫（______）。 A、南极 B、北极 C、同极 D、异极 13．________、________、________、________和________是我们的感觉器官，他们对应的五觉，分别是
二年级科学期末考试
乌鲁木齐市第127中学2019-2020学年第一学期 二年级科学期末测试（问卷） 班级：姓名：成绩： （考试时间：40分钟满分：100分） 一、选择题。（每题3分，共30分） 1、不属于地球家园的是( ) A大海和高山 B、风云雨雪 C、星星 2、如果全球变暖,地球的冰山会慢慢融化,下列说法正确的是( ) A.对我们的生活不会有影响 B.对陆地上的动物和植物不会有影响 C.可能淹没很多城市,破坏很多小动物的家 3、中午放学时,关于太阳的位置说法正确的是 ( ） A太阳在东边 B.太阳在南边 C.太阳在西边 4、满月到下一次满月的时间大约是( ） A.一个月 B.一星期 C.一天 5、下列材料中属于金属材料制成的是( ） A、教科书 B、钥匙 C、手套 6、用下列材料制成的餐具易碎的是( ） A、塑料 B、陶瓷 C、金属 7、下面各种书在我国最早出现的是( ) A、竹简书 B、甲骨文 C、纸质书籍 8、下列关于土壤的描述不正确的是( ) A土壤上生长着很多植物 B.所有植物的生长都需要土壤 C.土壤是地球家园的重要资源 9、秋天是庄稼( )的季节 A、播种 B、收获 C、盛开 10、关于人类、动物与植物的关系,下列说法正确的是( ) A.动物非常可爱,比植物重要
B.植物可以为人类制造氧气,所以植物比动物重要 C 人类动物、植物都是自然界的一部分,相互依存 二、小小裁判员。（正确的打“√”，错误的打“×”，每题3分，共30分） 1、地球上的资源十分丰富,因此我们浪费一些无所谓。（） 2、地球家园中的每一个成员都很重要,缺一不可。( ) 3、没有太阳，对植物和动物没有什么影响。( ） 4、不要用眼睛直接观察太阳,以免灼伤眼睛。( ) 5、每天的月相都是圆的。( ） 6、观察土壤时,不要伤害小动物。( ) 7、相同大小和厚度的塑料碗比陶瓷碗轻。( ） 8、有些狮子、老虎等大动物太危险,对人类没有什么用,可以捕杀( ) 9、土里没有空气,动物不能生活在土里。（） 10、不同季节,大自然的景色是一样的( ) 三、连线题（共20分） 塑料金属木头橡胶玻璃 炒锅矿泉水瓶筷子窗户轮胎 四、写一写。（每题10分，共20分） 1、人类的生活与动植物有哪些联系？ 答：__________________________。 2、默写一首描写冬天的古诗。
二年级下册科学教案-2.1我们来造纸大象版
2.1我们来造纸 学习目标: 1.能了解手工造纸的简单步骤。 2.通过造纸的实践活动，能简要讲述造纸过程与体会，并与同伴交流。 3.通过手工造纸活动和阅读，体会科技带给人们的进步，感受科技带来的便利、快捷和舒适。 教学重点： 了解造纸的过程，掌握信息传递的记录和传递的方式。 教学难点： 了解造纸的过程，掌握信息传递的记录和传递的方式。 教学准备： 废纸、水杯、木棒、水槽、纱网、干毛巾 教学过程： 一、导入新课 （一）激发学生兴趣，导入课题。 小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？老师这儿有个谜语，看看谁最先猜出来。出示谜语“四角方方，薄面白净。传播知识，它打先锋。”这是什么生活用品呢？ 我们每天生活、学习、看书、写字都离不开纸。纸这么重要，你们知道是谁发明的吗？ 蔡伦的造纸术是中国古代的“四大发明”之一。 蔡伦生活的汉代，距离今天将近2000年了，你们想知道那时候的人是怎么造纸的吗？(出示ppt：古代造纸过程图) 向学生逐步讲解古代的造纸过程经历了破碎（麻黄、竹子、稻草、树皮等原料）、蒸煮（把这些破碎后比较简易的造纸材料经过蒸煮后使它变软，成糊状）搅拌（把这些糊状的造纸原料和水混合在一起在大缸里搅拌成纸浆）、抄纸（把纸浆倒入大水槽里用抄纸网抄起来，使抄纸网面上均匀地附着一层薄薄的纸浆）、晒干（把抄好的纸浆放在阳光通风地地方晾晒，干后从纱网上轻轻揭下来，一张张纸就做好了） 这种造纸技术很快就传到了朝鲜、越南、日本，后来又传到了欧洲、美洲和澳洲、
风靡世界！中国的造纸术为世界文明的发展做出了巨大的贡献，同学们是不是为我们祖先的这项发明感到骄傲和自豪！ 二、讲授新课 (一)设计制作手工造纸 其实，现代的手工造纸工艺仍然沿用着这种方法，大家想不想体验一下手工造纸？今天我们就一起学习“我们来造纸”。（板书《我们来造纸》） 首先请大家看一看老师在实验室做的手工造纸视频，看看手工造纸需要哪些步骤？怎样才能造出一张纸呢？（播放造纸视频） 大家看得真认真！老师要考考你们了，谁能来讲讲手工造纸分哪几步？都要怎么做？ （根据图片回忆造纸步骤） 板书： （1）浸泡捣碎 将废纸撕碎，浸泡5分钟，然后捣碎。 （2）搅拌细腻 搅拌成纸浆。 （3）抄纸均匀 用纱网抄起一层纸浆，再用干毛巾吸去纸浆里的水分。 由于这个步骤对于孩子们来说有难度，老师现场示范讲解操作要领。（抄纸网倾斜进入盆底，让纸浆在网面上均匀着落，如果没有铺匀可以轻轻晃动一下抄纸网，待纸浆铺匀抄纸网后双手持平端出水面，让水控一下再把抄纸网放在干毛巾上，然后用另一条干毛巾铺在抄纸网上，用手按压毛巾，吸去纸浆里的水分，越干越好） （4）晾干轻揭 轻轻揭干成形的纸，放在阴凉通风处晾干。 师示范讲解第四步晾干(从一角揭开个口，然后顺着这个口揭开一个边，双手捏着两个角把整张纸的提起来。) 真棒！你们说的真完整！老师今天已经给大家准备好了造纸所用的废纸、水杯、木棒、水槽、纱网、干毛巾（出示PPT实验材料图片）
大象版二年级下期科学教案
准备单元我的气垫船模型 教学目标： 1.了解气垫船为什么能离开水面。 2.懂得制造气垫船的过程。 3.通过学习积累经验，更加热爱科学。 教学重点：懂得制造气垫船的过程。 教学难点：懂得制造气垫船的过程。 教学过程： 一、导入新课 1.猜谜语：陆上行，水里开，它的速度实在快，不是飞机和火箭，却能腾空飞起来。（打一交通工具）生思考，回答 谜底：气垫船 2.同学们，你们了解气垫船吗今天，我们就来一起学习《我的气垫船模型》感受气垫船在地面和水面上的用途。 二、讲授新课 （一）了解气垫船 1.什么是气垫船 2.我对气垫船的感受。 （二）阅读气垫船为什么能离开水面 想一想，气垫船为什么能离开水面 阅读教材1页，然后回答。 气垫船将空气想下吹，使船体离开水面，并在船底与水面之间形成一层空气垫。 （三）设计制作气垫船模型 制造气垫船的材料：纸杯、塑料饭盒、安全剪刀 说一说，制作气垫船的过程 学生思考，阅读材料，小组交流，然后回答。 （四）活动 比一比，看谁的气垫船模型跑的更快。
学生分成小组，进行比赛，选出优胜者，在进行比赛，然后评出最佳制造者。 （五）经验交流会 把你交流制作和使用气垫船模型的经验，提出改进的建议，和大家分享。 （六）反思 通过其他同学们的述说，你有怎样的感受，其他同学的检验以及他们提出的建议，那些对我们是有用的把它们记录下来。 三、课堂练习 说一说，气垫船的特点 四、作业布置 想一想，用其他材料做一下气垫船模型。 五、课堂小结 通过本课的学习，我们了解气垫船，掌握了气垫船的制作过程，并积累了经验，为我们下一次活动做准备。 教学反思： 第一单元我们的家园 荒岛生存 教学目标： 1.能够利用荒岛上的资源进行生存。 2.懂得我们的生活所需是动植物提供。 3.在野外生活要充分利用大自然的资源为人类自身的生存服务，提高自己适应环境的能力，增强自理能力，将来为社会服务。 教学重难点：能够利用荒岛上的资源进行生存。 教学过程： 一、导入新课 1.讲诉故事： 三百年多前，在英国，有一位传奇式的人物鲁滨孙，他从小就很顽皮，长大后，不听父亲劝阻，出海经商去贩卖黑奴，在海上，遭遇了狂风巨浪，同船的十
小学二年级科学期末考试试卷(二)
小学二年级科学期末考试试卷（二） —、填空题。 1你在（西），我在（东），（）必须要讲清，要想准确说（）,（离 得远近）须说明。 2、我们看地图时，首先应该确定方向，上（）下（），左（）右（）。 3、我的校园什么样，观察（）和（），绘制准确（），做出（ ） 真漂亮。 4、确定物体的位置，需要（），（）和（ ）。 5、我们画校园图需要用的工具有（），（），（），（）。 6、我们经过（），（），（）,（）,（）最终完 成校园模型。 二、选择题 1、植物生长需要（）和（）。 A.水 B. 土壤 C.阳光 2、在种豆子前，我们要对豆子进 行（） A.浸种。B遮阳。C干燥 3、晚上我们可以通（）来确定自己的方向。 A.树的长势。B太阳的位置。C北斗星的位置。 4、当我们面朝东方时，我们的 右边是（） A.北万。B南万。C西万。 5、迷路时，我们可以通过（）来说明自己的位置。 A.行人。 B.标志性建筑。 C.自己的衣服。 6绘制校园模型图首先要（） A.标出方向。B画校门。C画教学楼。 三、判断题 1?夏天不要吃盐，不然会很渴。（） 2. 多吃冰棍，喝冰可乐可以有 效解暑。（） 3?夏天可以去游泳，既锻炼身体又缓解燥热。（） 4?蚂蚁虽然非常小，但是它们能用抬、扛、背、抱等各种方法搬食物。 （） 5?蚯蚓生活在水里边。（）。 6?所有的植物都生长在陆地上。（） 7?校园里的植物一定都生活在土壤里。（）
8?给花草浇水，越多越好。（） 9. 仙人掌生活在沙漠里，生长不需要土壤。（）。 10. 播种植物前必须经过浸种。（） 11. 所有的植物生长都需要阳光。（） 12. 有些植物生长不需要土壤。（） 13. 一般植物生长都需要阳光和水。（） 14. 把花草一直放在阳光下，能让他们生长的更茁壮。（）。 15. 物体的方向不会随我们的位置而改变。（） 16. 我们可以用东南西北来描述物体的方向。（） 17. 教学楼有时在我的北边，有时在我的南边。（） 四、问答题 1、找一找，还有哪些植物在土壤上安家 2、怎样做才能使植物茁壮生长呢? 3、怎样描述物体所在的方向? 4、怎样描述我们的位置呢?
二年级科学期末考试试卷
二年级科学期末考试试卷 班级：姓名： 一、填空题。（每空3分，共30分） 1.（）为我们的地球家园带来光和热，它在天空中的位置会不断（）。 2.土壤是地球家园的重要资源。土壤上生活着许多（）。 3.我们看到的月球发亮部分的形状叫做（）。 4.清晨面对太阳升起的方向，前面是（）、后面是（）、左面是（）、右面是（）。 5.我们的周围既有（）世界，如山脉、河海等；也有人类设计、制造的（）世界，如高楼、车船、衣服、家电等。 二、判断题。（每题3分，共30分） 1.一片土地生活着一种植物。（） 2.适宜的天气会有助于动植物的生长和生存。（） 3.如果全球变暖，地球的冰山会慢慢融化，但对我们的生活不会有影响。（） 4.蒲公英在夜晚和阴雨天闭合。（） 5.大雁南飞是季节对植物的影响。（） 6.把纸叠成瓦楞状，会增大它的承载力。（） 7.能利用太阳位置辨别方向。（） 8.造纸术是我国古代四大发明之一。（）
9.不同季节，我们家园的景色是一样的。（） 10.相同大小和厚度的塑料碗比陶瓷碗轻。（） 三、选择题。（每题3分，共30分） 1.下列属于季节对人的影响的是（） A.青蛙产卵 B.冬天开暖气，夏天开冷气 C.春天百花盛开 2.下列哪个词语是描述夏季的（） A、春色满园 B、烈日炎炎 C、大雪纷飞 D、秋风习习 3.木制餐具碗的特点（） A、反光 B、光滑 C、粗糙 4.下列说法中正确的是（） A、一天中太阳的方向是不变的 B、与南边相对的是北边 C、蒲公英无论在什么样的天气情况下都能开花 5.秋天是庄稼（）的季节 A、播种 B、收获 C、盛开 6.下列材料中属于金属材料制成的是( ） A、教科书 B、钥匙 C、手套 7.现代人们装订纸质书籍通常会选用（） A、订书钉 B、穿线 C、大头钉 8.下列材料中属于金属材料制成的是（） A、教科书 B、钥匙 C、手套