江苏省 苏科版 初三物理 上学期 电路的组成和连接方式
苏科版初中物理九上 13.2 电路连接的基本方式 课件 教学课件
串联电路和并联电路的特点：
串联电路
并联电路
连接方式 逐个顺次连接 并列连接
电流路径
无分支
有分支
用电器是否 互相影响
开关作用
互相影响
独立工作
开关控制整个电路 开关位置改变 其作用不变
干路开关控制整个电路 支路开关控制该支路
路灯
并联
串、并联电路的识别方法：
1、电路的电流路径
无分支——串联电路 有分支——并联电路
并联电路 各用电器独立工作
任意一个用电器断开 其他用电器 能 （能/不能）工作 再增加（并联）一个用电器 原来用电器的工作状态几乎 不受 （受/不受）影响
想一想：
两个灯泡怎么连接？ 这样连接合理吗？ 若不合理，怎么改进？
开关在并联电路中不同地方所起的控制作用不同
S
干路中开关
控制整个电路的通断
L1
2、用电器是否互相影响
互相影响——串联电路 独立工作——并联电路
小彩灯
电冰箱的压缩机（电动机）由温控开关自动控 制，冷藏室的照明灯由门控开关控制，即开冰 箱门时照明灯亮、关冰箱门时照明灯灭。 请在图中用笔画线连接符合上述特点的电冰箱 工作电路图。
门门控控开开关关
温温控控开开关关
小彩灯 怎么连接？
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格， 性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景， 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺 健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么 都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更 消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解 别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻， 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态， 是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可
九年级物理上册电路连接的的基本方式教案苏科版
九年级物理上册电路连接的基本方式教案苏科版一、教学目标1. 让学生理解电路的概念，知道电路是由电源、导线、开关和用电器组成的。
2. 让学生掌握电路的两种基本连接方式：串联和并联。
3. 让学生能够运用电路图表示电路连接方式。
4. 培养学生动手操作能力和观察能力，提高学生的物理学习兴趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：电路的概念、电路的两种基本连接方式。
2. 教学难点：电路图的绘制和理解。
三、教学方法采用问题驱动法、实物展示法、分组讨论法和练习法进行教学。
四、教学准备1. 实物准备：电源、导线、开关、用电器等。
2. 教具准备：黑板、粉笔、电路图示例。
五、教学过程1. 导入新课通过展示生活中常见的电路图，引导学生关注电路连接方式，激发学生学习兴趣。
2. 自主学习让学生阅读教材，了解电路的概念和电路的两种基本连接方式。
3. 课堂讲解（1）讲解电路的概念，通过实物展示，让学生直观地认识电路的组成。
（2）讲解电路的两种基本连接方式：串联和并联，并通过实物连接进行演示。
（3）讲解电路图的绘制方法，让学生能够绘制简单的电路图。
4. 动手实践分组让学生进行电路连接实验，观察并记录电路连接方式，培养学生的动手操作能力和观察能力。
5. 课堂练习布置练习题，让学生绘制电路图，进一步巩固所学知识。
6. 课堂小结总结本节课所学内容，强调电路的概念和两种基本连接方式。
7. 课后作业布置课后作业，要求学生绘制家庭电路的电路图，增强学生对电路连接方式的理解和应用。
六、教学延伸1. 邀请电工师傅进课堂，讲解实际生活中的电路连接方式，让学生了解电路知识在生活中的应用。
2. 组织学生进行家庭电路调查，了解家庭电路的连接方式，培养学生的实践能力。
七、教学反思在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，针对学生的疑问进行解答，提高教学效果。
注重培养学生的动手操作能力和观察能力，提高学生的物理学习兴趣。
八、教学评价1. 课堂讲解：关注学生的听课情况，观察学生对电路连接方式的理解程度。
苏科版初中物理九年级上册13.2电路连接的基本方式教案
教案：苏科版初中物理九年级上册 13.2 电路连接的基本方式一、教学内容本节课的教学内容来自于苏科版初中物理九年级上册第13章第2节，主要讲述电路连接的基本方式。
具体内容包括：1. 了解电路的概念和组成；2. 掌握串联电路和并联电路的定义；3. 学会用串并联电路图表示电路连接方式；4. 理解串并联电路的特点及其在实际应用中的意义。
二、教学目标1. 能够正确理解电路的概念和组成，知道电路有哪两种基本连接方式；2. 能够通过观察实物和电路图，分析并判断电路的连接方式；3. 能够运用串并联电路图表示电路连接，掌握串并联电路的特点；4. 能够将所学知识应用于生活实际，解决简单的电路问题。
三、教学难点与重点重点：电路的概念和组成，串联电路和并联电路的定义及其特点。
难点：串并联电路图的绘制，串并联电路在实际应用中的判断和分析。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、电路图、实物电路模型。
学具：笔记本、笔、电路图绘制工具。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个简单的电路，让学生观察并分析电路的连接方式。
2. 知识讲解：讲解电路的概念和组成，介绍串联电路和并联电路的定义及其特点。
3. 例题讲解：用多媒体课件展示几个典型例题，讲解并分析电路的连接方式。
4. 随堂练习：让学生绘制串并联电路图，巩固所学知识。
5. 课堂互动：组织学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得和解决问题的方法。
六、板书设计板书设计如下：13.2 电路连接的基本方式一、电路的概念和组成1. 电路：用电器、电源、导线组成的电流路径。
2. 电路组成：用电器、电源、开关、导线等。
二、电路的基本连接方式1. 串联电路：电流依次通过用电器。
2. 并联电路：电流同时通过用电器。
七、作业设计1. 绘制一个串联电路和一个并联电路的电路图。
2. 分析下列电路的连接方式，并说明理由。
（1）一盏灯泡和一个电流表串联连接在电源和开关之间。
（2）一个电压表并联连接在灯泡的两端。
苏科版物理九年级上册知识归纳(附同步练习)13.2电路连接的基本方式-电路的串联和并联
泡是否同时熄灭、同时发光；②闭合开关 S 和 S2，分别断开、合上 S1，观察哪只 灯泡受 S1 控制；③闭合开关 S 和 S1，分别断开、合上 S2，观察哪只灯泡受 S2 控 制。
分析论证： 串联电路中的开关控制整个电路，开关位置对它的控制作用没有影响；各用 电器互相影响，若其中一个断开，其他用电器无法工作。 并联电路中干路开关控制整个电路，支路开关只控制它所在的那条支路；各 用电器互不干扰，若其中一个断开，其他用电器照常工作。 规律总结： （1）串联电路的特点： ①电流只有一条路径，无干路、支路之分。 ②通过一个用电器的电流也一定通过另一个用电器，各用电器互相影响。一 个用电器因开路停止工作，另一个用电器也不能工作。 ③只要串联电路中串联接入一只开关，即可控制所有的用电器。如下图所示， L1 和 L2 组成串联电路。
6. 晓泉在做实验时连接了如图所示的电路，闭合开关 S1 和 S2 后，下列分析正 确的是（ ）
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A. 小灯泡亮、电铃响 B. 小灯泡亮、电铃不响 C. 小灯泡不亮、电铃响 D. 小灯泡不亮、电铃不响 7. 小华连接了如图所示电路，他闭合开关时，发现灯 L1、L2 均不亮，他用一 根导线去检查电路故障，他先将导线并联接在灯 L1 的两端时发现灯 L2 亮，然后 把导线并联接在 L2 两端时发现两灯均不亮，由此可以判断（ ）
（2）改变开关在串联电路中的位置，如右上图所示，分别闭合、断开开关， 观察灯泡的发光情况。
（3）连接如下图所示的电路图，把开关合上，观察并联的两灯泡是否同时 发光；断开开关 S，拧去一只灯泡，再合上开关 S，观察另一只灯泡是否发光。
（4）①再将灯泡安上，闭合开关 S1、S2，分别断开、合上开关 S，观察两灯
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苏科版九年级上册物理教案：13.2电路连接的基本方式
教案：苏科版九年级上册物理——13.2电路连接的基本方式一、教学内容本节课的主要内容是苏科版九年级上册物理第13章第2节“电路连接的基本方式”。
本节课的主要内容包括：1. 了解电路的概念和组成；2. 掌握电路的两种基本连接方式：串联和并联；3. 理解串联电路和并联电路的特点；4. 学会使用电路图表示电路连接方式。
二、教学目标1. 让学生掌握电路的概念和组成，了解电路的两种基本连接方式：串联和并联；2. 通过实验和观察，使学生理解串联电路和并联电路的特点；3. 培养学生学会使用电路图表示电路连接方式，提高学生的动手能力和观察能力。
三、教学难点与重点重点：电路的概念和组成，电路的两种基本连接方式，串联电路和并联电路的特点。
难点：电路图的绘制和理解。
四、教具与学具准备教具：电源、开关、灯泡、导线等。
学具：笔记本、笔、电路图绘制工具。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察日常生活中常见的电路，如家庭电路、学校实验室电路等，引导学生思考电路的概念和组成。
2. 知识讲解：介绍电路的概念和组成，解释电路的两种基本连接方式：串联和并联。
通过示例和图示，让学生理解串联电路和并联电路的特点。
3. 实验演示：进行电路连接实验，展示串联和并联电路的连接过程，让学生观察和理解电路连接的原理。
4. 随堂练习：让学生绘制简单的串联和并联电路图，巩固所学知识。
5. 知识拓展：介绍电路图的绘制方法和注意事项，引导学生学会使用电路图表示电路连接方式。
6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调电路的概念、组成和两种基本连接方式的重要性。
六、板书设计板书设计如下：电路的概念和组成串联电路并联电路七、作业设计（1）一个灯泡连接到电源的正极和负极；（2）两个灯泡依次连接到电源的正极和负极；（3）两个灯泡并联连接到电源的正极和负极。
（1）当一个开关连接到电路的串联部分时，打开开关会使整个电路发光；（2）当一个开关连接到电路的并联部分时，打开开关只会使并联部分的电路发光。
二、电路连接的基本方式-苏科版九年级物理上册教案
二、电路连接的基本方式-苏科版九年级物理上册教案本节课主要讲述电路连接的基本方式。
在学习过程中，我们将掌握串联、并联和混合连接的电路的基本组成及相关理论知识，以便能够更加深入地理解电路。
一、串联电路串联电路是指把电器放在一条电路线上，其排列方式如同串珠。
电路中每个电器对流过它的电流都有限制作用，电路的总电流相当于各电器接口的电流总和。
二、并联电路并联电路是指电器之间并列接线，其排列方式如同蜘蛛网。
电路中各电器被一分为二，电路总电流被分配到各电器上，因此各电器的耗电量相等。
三、混合连接混合电路是指既有串联电路又有并联电路。
电路中电器排列方式各异，电流路径多样，正负端子互相连接，是一种复杂的电路形式。
四、实验操作在学习过程中，我们将通过两个实验来加深对电路连接的理解。
实验一：串联电路的实验1.实验器材：–一个干电池–两个灯泡–电线两根2.实验操作：–将一个灯泡与电池正极相连，另一个灯泡与电池负极相连–用电线连接两个灯泡3.实验结果：–两个灯泡都会发光，但是相较于仅连接一个灯泡，两个灯泡的亮度显然会降低一些。
这是因为两个灯泡串联在一起，拖累了电路总电流，进而降低了灯泡的亮度。
实验二：并联电路的实验1.实验器材：–一个干电池–两个灯泡–电线两根2.实验操作：–将一个灯泡与电池正极相连，另一个灯泡也与电池正极相连–将两个灯泡分别直接与电池负极相连3.实验结果：–与串联电路不同，两个灯泡都能够发射最大功率的光线。
这是因为两个灯泡并联在一起，而每个灯泡都有自己的电流，因此两个电路的总电流就被均分，各个灯泡都能够发射最大功率的光线。
五、小结了解电路连接的基本方式是学习物理的重要前提，它也是后续课程学习的基础。
通过今天的学习，我们掌握了串联、并联和混合电路的基本组成及相关理论知识，并在实验中深入理解了电路连接的基本原理。
苏科九年级上册物理13.2电路的基本连接方式课件
如果在两盏灯正常发光的串联 电路中去掉一只灯泡，是否会
比一 比
影响其它灯的工作？
串联电路中,取下一只正在发光的灯 泡,另一只灯___不__亮(亮/不亮),说明串联
电路中各用电器的工作_________ （相独互立影工响作/相互影响）.
串联电路中的电流是如何 流动的呢？
想一想
串联电路中电流的流向：
L2
L1
L2
L1
S
串联电路中，开关接在不同位置上对电路的 控制作用是否相同？
将两灯连成串联电路，把开关分别接入图中 A、B位置，将你观察到的现象填入表格中
开 灯关
泡
L1 L2
A位置 断开 闭合
灭亮 灭亮
B位置 断开 闭合 灭亮 灭亮
串联电路中 开关控制 整__个_电__路___ （整个电路/ 部分电路）, 改变开关的 位置，控制 作用_不__变_ （变化/不 变）.
L1
灯1
B
A
L2
S
A
B 灯2
C
D
并联电路中，开关接在不同位 置上对电路的控制作用是否相 同？
将两灯连成并联电路，把开关分别接入图中
A、B、三个位置，将你观察到的现象填入表
格中
并联电路中干
路上的开关控制
__整__个__电__路, （整
开
A位置
灯关 泡 断开 闭合
L1 灭
亮
L2 灭
亮
个电路/所在支路）
-+
分析串联电路中的电流
串联电路特点：串联电路中只有一条 电流 的路径，电流是从电源的 正极 出发，经 过电灯开关最后回到电源的负极 。
活动13.3
使两个小电灯能同时发光，还有什么不同连接方式？ 1.试着连接电路 2.画出有关的电路图。
新苏科版九年级上册初中物理 第2节 电路连接的基本方式 教学课件
电路 图
特点 特点
各元件首尾顺次连接
电流只有一条路径，没有分支
开关接在任何位置上都能同时控制整 个电路 用电器工作时互相影响，其中一个发 生断路故障，电路就不能正常工作
并联电路
将用电器并列连在电路的两端的电路连接 方式叫并联
元件并列连接在电路两点间
电路有若干条分支，干路和任一支路可构成一条电 流路径，电流有若干条路径
在并联电路中，接在其中一只 灯泡上的线松了，另一只灯泡仍然 亮着。
第九页，共三十五页。
在串联电路中，开关的位置改变了，它的控制作用是否改变 呢？
实验1
S L1
提示：
L2
连接电路后，需检查电路连
接无误，然后方可闭合开关。
第十页，共三十五页。
点击画面 播放动画
第十一页，共三十五页。
串联电路中开关的作用
S
S
L2 L1
L2 L1
拧下一只灯泡后另一 只灯泡不亮了。
拧下了一只灯泡后另一 只灯泡仍然亮。
第七页，共三十五页。
S L2
L1
S
L2 L1
不管在串联电路还是并联电路中，只要把接电源的导线 （主干电路的导线）断开，灯泡都不能发光。
第八页，共三十五页。
S L2
L1
S
L2 L1
串联电路中有一根线接触不 好，整个电路都不通了；
画出电源
按实物图沿电 流方向由正极
连接到负极
将支路并联 在相应位置
完整电路图
第二十三页，共三十五页。
三、生活中的串、并联电路
你能说出在日常生活中，一些用电器的连接方式吗？分成两大组说一 说，比一比。
问：你家中的电灯和洗衣机是 怎么连接的？
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在图中用铅笔标出电路中的电流方向.(开关都
闭合后).
S
S1
L1
L2
S2
4、 如果电路中有两个用电器,下列说法 中正确的是（ C ）
A. 闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是串联. B. 闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是并联. C. 闭合开关S后,亮灯同时亮的可能是并联,
也可能是串联. D. 条件不足,无法判定.
5、下图是一个可由开关改变电路连接方式的电路，试判断：
（1）当开关S1和S2打开，S3闭合时，灯L1与L2是怎样连 接的
（2）当开关S1和S2闭合，S3打开时，灯L1与L2是怎样连 接的？
（3）当S1、S2、S3都闭合时，情况又怎样？
L1
S2
L2
S1
S3
2.一只开关可以同时控制两盏灯泡，那么 这两盏灯泡是如何连接的？
交流与讨论
在我的房间里需要安装 吊灯和壁灯,电路应当怎 样连接呢?
1、小明房间里的吊灯和壁灯应如何连接？开 关应如何连接在电路中？
2、画出吊灯、壁灯、开关连接的电路图，并 与同学交流。
三、串、并联电路的应用
1.串联电路的应用： 节日彩灯
3.探究并联电路中开关的控制作用与位置的关系
思考：如果要控制所有用电器，应该把开关串 联在什么位置？如果要控制某支路用电器，开 关又该串联在什么位置呢？
4.并联电路中用电器彼此独立工作，互不影响
5.并联电路中干路上的开关控制整个电路，而支 路中的开关只能控制其所在的支路 思考：1.一只暗盒的表面上有两只灯泡，它 们的连线在暗盒内部，如何判断两只灯泡是 串联还是并联？
活动：探究串联电路的特点
观察：
1.在两个小灯泡串联且都发光时，取下其中一个 小灯泡，你观察到了什么？ 2.在两个小灯泡串联中再串联一个小灯泡，接通 电路后，你观察到什么？
3.探究串联电路中开关的控制作用与位置的关系
4.串联电路中各用电器相互影响
5.串联电路中开关控制整个电路，开关的位置 改变对电路的控制作用不变。
在我的房间里需要安 装吊灯和壁灯,电路 应当怎样连接呢?
设计 :怎样使两个灯泡亮来
方式一
方式二
想出几 种不同 连接方 法，并 画出电 路图
13.2 电路连接的基本方式 串联电路
一、电路连接的基本方式 并联电路
二、串联电路 1.把用电器逐个顺次连接起来的电路叫串联电路 2.电路图：
L1 L2 3.电流路径特点：电流只有一条路径
三、串、并联电路的应用
2.并联电路的应用： 家庭电路
1、下列电路图中两灯属于串联的正确电路是 (C )
A
B
C
D
2、下列电路图中两灯属于并联的正确电路是( D )
A
B
C
D
3、 如下图所示的电路叫 并联 电路,图中开关
S1用来控制 L1 ,开关S2用来控制 L2 ,而开 关S接在 干 路中,它可以同时控制L1、L2.
三、并联电路
1.把用电器并列连接起来的电路 叫并联电路
干
路
2.电路图：
支 点
L1
支
支
L2
点
路
3.电流路径特点：电流有两条或两条以上的支路
活动：探究并联电路的特点
观察：
1.在两个小灯泡并联且都发光时，取下其中一个小 灯泡，你观察到了什么？
2.在两个小灯泡并联中再并联一个小灯泡，接通电 路后，你观察到什么？