第七章之二_大学生性心理与性健康教育

3. 使恋爱关系出现不利于女方的发展趋势 在未发生婚前性行为时，恋爱双方是相互平等、自 由选择的关系，可发生之后情况则有所不同。一是双 方吸引力逐渐减弱。原以为两性关系很神秘，现在变 得“不过如此”，过去的光彩、魅力显得不夺目，不 充满力度了。二是女方再选择机会减少。原来男方十 分迁就女方，自女方委身于他之后，便以为“她再也 离不开我了”、“非我莫属了”，故对女方开始态度 随便、任意支配。反之，女方则因把贞节交给他了， “已经是他的人了”，可又担心男方改变初衷，唯恐 被抛弃，于是对男方一再迁就、容忍，即使发现他有 较大缺点，可事已至此，只得将就成婚，贻误了终身 大事。三是使男方对女方的猜疑开始萌生。男子总希 望女友只信任自己，对自己开放，一旦与之发生关系， 便又开始猜疑女方，“她对别人是否也这样？”若女 方过去已谈过几个对象，这种疑心就会加重，或导致 中止恋爱关系，或婚后生活不和谐。
三、大学生的生理与性心理的关系 1.生理发育已经成熟 2.性心理发育不成熟 3.生理发育与性心理发育不协调。
三、大学生的性困扰与调适 1.性焦虑：主要是指对自己形体、性角色、 性功能的焦虑。
案例：正确看待性焦虑
“我今年19岁，14岁时跟兄长一起看过三级黄 色片，那时常会有兴奋勃起，影片中的图像让 我久久不能忘怀。现在我见到异性，心里就局 促不安，心慌意乱，头上冒汗，担心自己性功 能不行，担心将来不能结婚，害怕见到熟悉自 己的人，担心别人知道自己的心理状况。已经 在性病科多次求医，前列腺等常规检查未见异 常，久服中西药物未见明显有效。” [心理分析] 这名大学生反复陈述以性器官或 性功能为核心的躯体症状，属于性器官功能官 能性症状,与其在 青春期受到不良刺激有关,可以采取体育锻炼和其 他的方法转移注意力，消除其焦虑情绪。
案例：性梦并不可怕
• “我今年21岁，是一名大三的男生。平时性 格比较内向，不善于与人交往，从没有和哪个女 孩子特别亲近。然而不久前做了一个梦，梦中居 然和别人发生了性关系。梦醒后我愧疚不已，感 到犯了乱伦的罪过，无颜面对他人。后来又做了 一个梦，梦中和班中的女团支书发生了关系，潜 意识中似乎在证明什么。我不相信自己道德如此 败坏，竟这样下流无耻，担心团支书因此受到伤 害，以至于不敢面对她，强烈的罪恶感使我不能 安心学习，担心自己要变成性犯罪分子，有时还 怀疑自己是不是得了精神病，为什么会如此不正 常。心理的负荷使我不敢入睡，生怕“旧梦重 温”，万般苦闷中的我向你们求助。”
两性心理的差异
需求心理差异
《男人来自火 星，女人来自 金星》
女性需要关心，男性需要信任；女性需要理解，男性需要接受；女性需要尊
重，男性需要感激；女性需要忠诚，男性需要赞美；女性需要体贴，男性需 要认可；女性需要安慰，男性需要鼓励。
2.情感表达上的差异 女性在表露时的语言特点有：多使用感情色彩浓的语句，用绝对性的语句， 身体语言多。在表露方式上，男性往往很少表露或是直接表露，而女性则比 较含蓄，多采用非直接的方式，希望男性猜透她的心思。
第二节
大学生婚前性行为的现状与透析
性爱，是神为已婚夫妇预备的美好礼物， 充满惊奇和喜乐，是我们可以欢然领受， 参与其中的.
1980年代： 高喊Байду номын сангаас性解放”的单纯一 代 1980年代的大学生对 性的态度是好奇谨慎的。无 论是男生还是女生，对性的 态度都是小心翼翼的。
现今：做爱做的事 关键词：婚前性行为、大学 生卖淫、一夜情 1990年代：开始歌颂性爱 这个年代的大学生更加 关键词：安全套、同居、毛片 自我中心，主动寻求感官和 当年被视为洪水猛兽的“性爱” 精神上的刺激。性，完全没 已经不再被妖魔化，大学生开始歌 有了神秘的面纱 颂性爱，懂得享受性爱。随着录像 机和VCD进入中国普通家庭，他们 开始互相传授看毛片的经验，开始 自己从毛片里摸索和学习性知识。 1990年代末，一台编号为 0002号的安全套自动售货机出现 在清华校园。
一、大学生发生婚前性行为的现状
深圳调查显示近三成在校大学生已发生过性行为
大学生同居是世界难题？
学生同居现象不仅在中国，在国外更为普遍，“男孩＋女孩”正在蔓 延成一个世界性的大课题。 正如俄罗斯专家所说，对青少年进行科学的性教育堪称“关系 到国家安全的大问题”。俄罗斯每年有4万多新生儿的母亲是15至17岁 的少女，有60%的少男少女17岁以前就偷吃禁果，堕胎少女的人数年年 增加，1996年达25万以上。 法国1999年共有1万宗少女怀孕案，堕胎的6700人次，急坏了 法国的校长们。2000年2月初法国学校决定向有需要的女学生免费派发 事后避孕丸，引起沸沸扬扬的一片争议。报刊呼吁，法国应教育青少年 正常交往，还应该采取切实措施解决少女怀孕问题。 过去4年来，美国40多个州的初、高中都通过各种课程，教育 学生加强对婚姻生活的理解，一些课程还劝说男孩女孩采取谨慎的态度， 正确对待生活。越来越多的美国家长保证平时总有一个在家照看子女， 掌握孩子的方方面面情况。 亚洲也在攻克这一难题，早在1992年，台湾地区的院校就发起 了“性教育”活动，据称这些工作做了还是比不做更好。
•[心理分析]
使这名大学生苦恼不已的梦叫做性梦。 这名大学生之所以不能自拔的原因是荒 诞怪异的梦中带有乱伦性质和不存在的 可能，使他产生了强烈的内疚心理，以 至于怀疑自己，害怕睡觉。人之所以会 做性梦，是生理和心理综合活动的结果。 梦中的情景，都与梦者平时经验和思想 活动有关。由于梦是一种典型的无意想 象过程，所以性梦不免荒诞离奇。在性 梦中出现的不合常规的性恋动作与性对 象既不表明其人格特征，也不表明性梦 者的伦理道德修养水平。因而性梦之后 完全没有必要自责。
妇科教授 ：不仅是身体受伤 现在到医院来做人流的女大学生 确实不少，她们来的时候大都虚报年龄、 名字。曾经有个女大学生怀孕后到我们 这里做手术，后来她被男朋友抛弃，想 找到当时的病历去向男朋友讨个说法， 可是她来了后自己都想不起来当时用的 是什么名字。大学生在身体条件上已经 成熟，因此除了流产会产生并发症如不 孕症等之外，婚前性行为的危害主要还 表现在心理、伦理方面。
2.性冲动的困扰
性冲动是男女大学生生理、心理的正常反应，是 在性激素刺激作用下和外界刺激下产生的。
性冲动的处理方式： 压抑： 升华： 宣泄： 大学生对性的冲动应该 接受其自然性和合理性， 然后通过适当的方式释 放。
3.性梦：是指在睡眠中出现的带有各种性内容色 彩的景象，青春期的男女一般都有这种体验。
第一节
青春期的性心理
人的心理活动奥妙无穷，性心理活动是人的 心理活动中极为重要的组成部分。
一、青春期的生理发育特征 1.身高迅速增长 2.体重明显增加 3.第二性征的发育
二、青春期性心理发展的特征 （一）青春期性心理发展阶段 1.异性疏远期 2.异性接近期 3.两性恋爱期
（二）大学生性心理的一般特征 1.性心理的本能性和朦胧性 2.性意识的强烈性与表现上的文饰性 3.性心理的压抑性与动荡性 4.男女生性心理的差异性
思维方面的差异 女性在思维方面的特点是凭直觉、喜欢分析、喜欢变化、喜欢具体事物、 易依赖顺从别人的意见。男性讲求逻辑、喜欢综合、喜欢稳定、喜欢 抽象、爱发号施令、遇到问题时喜欢静思解决方法。 性格差异 男性在性格方面的特点是：现实、情感内向、豁达、忍让、妥协、常沉 默、较粗心大意、易冲动、粗暴、较勇敢、果断、刚毅；女性在性格 方面的特点是情感外向、感情细腻、多愁善感、爱唠叨、对缺点爱用 放大镜挑剔、批评爱上纲上线、较勤奋、有恒心、较柔顺。 生活习惯差异 女性在生活中表现为对家居生活爱整洁、有秩序；而男性对生活的随意 性较大。
4.性幻想：是指在白天清醒的状态下想象与 异性发生性行为。
5.性自慰：是指用手或其他器具、其 他方式刺激性器官获得快感，疏泄性冲动 的一种方式，是青春期最常见的一种性行 为。 自慰——青年中60%～80%的人有自慰 的行为，对这个行为应该有一个正确的评 价。在成熟而未结婚这段时间内，自慰是 不违反道德、不伤害别人的行为，是正当 的、正确的，不用内疚和担心。总的原则 是，顺其自然。山洪来了，打开闸门放水， 才不会水漫金山，当然若经常放水，到以 后干旱时就没有蓄水了。”
恋爱与性
一、教学目的
通过对大学生性生理和性心理的 分析，让大学生了解有关性的知识， 并处理好恋爱与性的关系。
二、教学内容
青春期的性心理 大学生婚前性行为的现状与透析 探索具有中国特色的性健康教育
案例分析：女大学生产婴两男争做父
大学生对性知识的缺乏。 婚前性行为的危害十分严重。 大学生的性行为会产生很多的心理问题。 对大学生的性知识、性心理、性价值和 性道德教育的普及是大学阶段教育必 不可少的。
二、女大学生应慎重对待婚前性行为
A:要看值不值得 其实晚上睡觉前，我们寝室也经常说 起这个话题。现在的人对处女膜已经看得很 淡啦，就算两个人最后没在一起，也算一段 美好回忆吧。现在大家都理解这种事情，但 那终究是针对别人的，轮到自己头上还是要 想想清楚，看值不值得。
B:坚决反对 可能是我太保守了吧，如果是我的朋友发生这种 事情，我会认为她太随便，不懂得为自己着想。女 孩子应该时刻保持清醒的头脑。 C:后悔莫及 其实第一次的感觉一点都不好，反而很恶心，觉 得男人怎么能这么丑陋、自私，为了自己的需要让 女人活受罪。 D:正在同居的 我们是小学同学，到现在已经谈了6年恋爱，双 方家长也都知道的，我们两年前开始同居。两年前 他提出来后，我也不同意，有顾虑，觉得19岁就这 个样子不行，但是他人真的非常好，我前思后想了 半年就同意了。我想，不出意外，我们肯定会结婚 的。
社会学家：可理解但不可取 大学生在年龄、生理上都已成熟，因 此不能再单纯地说“婚前性行为”的对错。主 要问题不在于这个行为是发生还是没发生，而 在于应该以一个正确的态度来看待这个问题。 以感情好为理由而发生婚前性行为，可以理解 但不可取。对于在校学生来说，婚姻本身是不 可预期的，而且作为学生主要任务还是学习。 如果事情已经发生了，女大学生就更应该严肃 地看待这个问题，至少应该考虑这个事情在今 后的幸福生活中会造成什么后果。一个女性， 只有自尊、自重，才能成为一个幸福女性。