获取网络信息的策略与技巧

相关信息的搜

索。比较同一

种信息在不同

网站使用不同

的搜索引擎的

使用方法，查

找出来的结果

是否一样，哪

种比较快、比

较方便。

通过此

环节的教

学，利用

对比分析

法总结各

个搜索引

擎的特

点，同学

们可以在

日常的学

习生活中

根据搜索

对比分析各个搜索引擎的不同特点：

教师总结：不同的搜索信息可以选择不同的搜索引擎，同一信息也可以在不同的站点中查找，实际的应用时，不局限于某一个或某几个站点，根据搜索信息及网站的特点，灵活应用。信息自身的特点和搜索引擎的特点，恰当合理的选择。从而更加深入的剖析本节课的重点，让学生更透彻、更全面的理解本节的重点。

四、演示讲解、知识递进

（11分钟）任务三：关键字的提炼与分析

范例演示“林丹羽毛球”关键字

的查找，以“百度”为例。

1、多个关键字：可以在不同的

关键字之间用一个空格、AND、+

连接起来。

注意：这三种方式查询出来的结

果是一样的，如遇既包含A又包

含B的情况，直接用空格隔开就

行，百度会提供符合你全部查询

条件的资料。

举例：林丹羽毛球

林丹+羽毛球

林丹AND羽毛球

2、并行搜索：可以在不同关键

字之间用使用“|”、“or”来

连接。

按照老师的要

求，运用不同

的关键字在

“百度”里查

找，对比一

下，由于选择

的关键字不

同，查找出来

的结果是否一

样。

通过以

上教学环

节，锻炼

学生从复

杂的搜索

意图中提

炼出具有

代表性和

知识性的

关键字，

同时出现

多个关键

字时，我

们可以利

用逻辑符

号中的

与、或、

非细化搜

注意：如遇或者包含词语A，或者包含词语B”的情况，无须分两次查询，关键字之间只需用以上连接符搜索即可。百度会提供跟“|”前后任何字词相关的资料。

举例：易思玲OR奥运首金

易思玲|奥运首金

3、减除无关资料：可在关键字前使用“—”号

注意：有时候，排除含有某些词语的资料有利于缩小查询范围。百度支持“-”功能，用于有目的地删除某些无关网页，但减号之前必须留一个空格。

举例：中国跳水队–2012

4、关键字不拆分：使用“”或者《》

注意：当关键字较长，搜索引擎会进行拆分查询，查询效果不理想，加上这两个符号就是强制不拆分。其中《》有两层意思：一是搜索结果里出现书名号，二是书名号里的内容不会被拆分。

举例索条件，扩大或缩小查找范围，以便能更为高效的查找有效的信息。从而，突破了本节课的难点：恰当合理的使用关键字。

《德奥林匹克体育场》

五、竞赛激励、巩固提高

（10分钟）任务四：利用搜索引擎找出练习

题的正确答案

设置5个抢答题，展示在大屏幕

上。

1、英国伦敦举办的第三次奥运

会，是第届夏季奥运会开幕于年

月日晚。

2、2012年伦敦奥运会的举重

比赛，我国夺得首金是籍选

手。

3、伦敦奥运会兵乓球女子单打

决赛，是在我国选手和和展开

的。期间第三局，选手因为裁判

的判罚存有疑问，大大影响其比

赛状态，痛失金牌。

4、我国游泳健儿（男子）在奥

运赛场上勇夺三金，分别

是、、。

5、2008年北京奥运会我国在蹦

床比赛中获得男子和女子两项金

牌，在伦敦奥运会上我国奥运健

儿获得男子冠军,何雯娜未能卫

在最短的时间

里通过互联网

找出正确的答

案。

完成信息采集

卡

本教学

环节我运

用了竞赛

激励法，

让学生在

你争我赶

的学习氛

围中巩固

前面所学

的知识，

全面掌握

搜索引擎

的使用技

巧，掌握

对关键字

的提炼和

分析，学

会利用互

联网获取

有效信

息。