最新学考荷塘月色复习(1)讲解学习
最新XU高二语文荷塘月色精讲教学讲义PPT课件
（第七段） 由 眼前的荷塘 联想旧时江
南采莲的情景 想到 两千里外的江南故乡 ， 想到 千余年前的六朝 。
问：为什么作者忽然想起采 莲的事情？
作者出其不意地将人们带到六朝 时代采莲的热闹场景中，似乎古人 生活在自由的天地中，是作者心驰 神往的，宁静又到不宁静，深切微 妙地反映出他“乐得暂时忘记”而 又不能“忘记”的万分苦恼的心情。
进 入 夏 天 ，少 不了一 个热字 当头， 电扇空 调陆续 登场， 每逢此 时，总 会想起 那 一 把 蒲 扇 。蒲扇 ，是记 忆中的 农村， 夏季经 常用的 一件物 品。 记 忆 中 的故 乡 ， 每 逢 进 入夏天 ，集市 上最常 见的便 是蒲扇 、凉席 ，不论 男女老 少，个 个手持 一 把 ， 忽 闪 忽闪个 不停， 嘴里叨 叨着“ 怎么这 么热” ，于是 三五成 群，聚 在大树 下 ， 或 站 着 ，或随 即坐在 石头上 ，手持 那把扇 子，边 唠嗑边 乘凉。 孩子们 却在周 围 跑 跑 跳 跳 ，热得 满头大 汗，不 时听到 “强子 ，别跑 了，快 来我给 你扇扇 ”。孩 子 们 才 不 听 这一套 ，跑个 没完， 直到累 气喘吁 吁，这 才一跑 一踮地 围过了 ，这时 母 亲总是 ，好似 生气的 样子， 边扇边 训，“ 你看热 的，跑 什么？ ”此时 这把蒲 扇， 是 那 么 凉 快 ，那么 的温馨 幸福， 有母亲 的味道 ！ 蒲 扇 是 中 国传 统工艺 品，在 我 国 已 有 三 千年多 年的历 史。取 材于棕 榈树， 制作简 单，方 便携带 ，且蒲 扇的表 面 光 滑 ， 因 而，古 人常会 在上面 作画。 古有棕 扇、葵 扇、蒲 扇、蕉 扇诸名 ，实即 今 日 的 蒲 扇 ，江浙 称之为 芭蕉扇 。六七 十年代 ，人们 最常用 的就是 这种， 似圆非 圆 ， 轻 巧 又 便宜的 蒲扇。 蒲 扇 流 传 至今， 我的记 忆中， 它跨越 了半个 世纪， 也 走 过 了 我 们的半 个人生 的轨迹 ，携带 着特有 的念想 ，一年 年，一 天天， 流向长
高中语文知识点考点解析含答案 荷塘月色知识讲解
荷塘月色编稿：商章红审稿：姜虹学习目标1．了解作家作品及时代背景；2．学习领悟叠词、通感的运用；3．理解作者向往自由的思想感情。
知识积累文学常识通感，利用多种感觉相互通联的心理现象，以一种感觉来描述表现另一种感觉的修辞方法。
它往往用形象的语言使感觉转移，凭借感受相通，互相映照，以启发读者联想，体味余韵，用来渲染并深化诗文意境。
作家作品朱自清（1898—1948），原名自华，号秋实，改名自清，字佩弦；原籍浙江绍兴，生于江苏东海；现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。
其散文朴素缜密，清隽沉郁、语言洗炼，文笔清丽，极富有真情实感。
主要作品：诗集《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》，文艺论著《论雅俗共赏》。
时代背景1927年蒋介石叛变革命，中国革命处于低潮。
朱自清是一位有正义感的作家，他不满于反动派的血腥屠杀，但因受阶级的局限，没有勇气正视血淋淋的现实，只能用消极态度表示不满和反抗。
《荷塘月色》正是通过“我”在荷塘月夜的独步，深刻地表现了作者在时代的政治底下寂寞、苦闷、彷徨的情绪和出污不染、洁身自好的情操。
字词汇总字音袅（niǎo）娜煤屑（xiè）蓊（wěng）蓊郁郁峭楞（léng）楞脉脉（mò）颤（chàn）动船櫂（zhào）敛裾（jū）成语没精打采：形容精神不振，提不起劲头。
蓊蓊郁郁：形容草木蓬勃茂盛的样子。
别有风味：风味，原指美好的口味，引伸为事物的特色；另有一种美好的口味；比喻事物所另外具有的特殊色彩或趣味。
课文精要理解主旨文章借对“荷塘月色”的细腻描绘，含蓄而又委婉地抒发了作者不满现实，渴望自由，想超脱现实而又不能的复杂的思想感情，为我们留下了旧中国正直知识分子在苦难中徘徊前进的足迹。
理清结构全文分三部分一．交代夜游荷塘的缘由；二．写夜游荷塘的心绪和见闻；三．转回家门，抒发不满现实的感慨。
把握重点【高清课堂：荷塘月色2分37秒“这几天心里颇不宁静”，这句话是文章的文眼。
荷塘月色——学考复习
荷塘月色——学考复习《学考A计划》P60一、基础梳理1.字音煤屑xiè路幽僻pì踱duó着蓊wěng郁弥mí望袅niǎo娜nuó羞涩sè斑驳bó倩影qiàn 媛yuàn女櫂zhào 敛liǎn裾jū梵fàn婀ē玲点缀zhuì树梢shāo 空隙xì酣hān眠宛wǎn然2.字形蓊蓊郁郁没精打采嬉游3.文化常识朱自清，字佩弦，号秋实，中国现代诗人、学者、散文家、民主战士。
作品《背影》《欧游杂记》《春》等。
4.内容理解第一部分（1）：点明“颇不宁静”的心境，交代去荷塘的缘由；第二部分（2/3）：漫步小径，抒发独处时的心境；第三部分（4-6）：秒写荷塘月色及荷塘四周的环境，融情于景；第四部分（7/8）：触景生情，写江南采莲的旧俗，表达对美好生活的憧憬。
5.主旨、情感归纳文章描写了月下的荷塘、荷塘上的夜色，作者从原本压抑、沉重、痛苦的心情在游赏产生了淡淡的喜悦，表达了渴望自由、不满现实，幻想超脱又无法超脱的思想情感。
6.本文重点修辞手法（1）比喻例：叶子出水很高，像婷婷的舞女的裙答：运用比喻的手法，将“荷叶”比作“婷婷的舞女的裙”，生动形象地写出了荷叶的舒展婀娜、灵动飘逸。
（2）博喻例：正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人答：运用博喻的手法，将荷花比作“明珠”“星星”“美人”，生动地描绘了荷花晶莹剔透、纤尘不染的特点。
博喻：用两个或两个以上的喻体从不同角度反复描绘说明同一个本体的比喻句．（3）拟人例：零星的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的答：运用拟人的手法，“袅娜”“羞涩”将荷花人格化，生动地描绘了荷花轻盈多姿、娇羞不语、饱满盛开、含苞待放的情态。
（4）通感例：微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
答：通过嗅觉闻到的“清香”比喻成听觉听到的“歌声”，将嗅觉和听觉有机融为一体，形象生动地表现出荷香时有时无、清淡幽远、沁人心脾的特点，启发读者的联想和想象通感：是描写事物时，将人们的各种感觉（听觉、视觉、嗅觉、触觉和味觉）通过比喻或者形容词打通、沟通起来的一种修辞手法，也称移觉。
2021高考浙江(学考)语文一轮复习课件： 第1部分 5 荷塘月色
“斑斓”可跟“五彩”“色彩”搭配，而“斑驳”不行。
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学考总复习
风致 风韵 风致：①美好的容貌和举止。②风味，风趣。
不同 风韵：①风度神韵(多用于女子)。②指诗文书画的风格、韵味。 “风致”强调美好的容貌举止，如“风致翩翩”；“风韵”形容人
辨析 时用于女子，如“风韵犹存”。
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幽僻．( pì) 袅娜．(nuó) 酣．眠(hān) 媛．女(yuàn ) 乘．音字 笼 资．金罩回 lǒ笼．nɡlónɡ
旋 旋． ．律 风
xuán xuàn
学考总复习
妙独处处．．cchhǔù
曲 歌．折 曲．qqūǔ
纤 纤． ．腰 夫
xiān qiàn
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学考总复习
[主要内容] 《荷塘月色》是朱自清散文代表作之一。文中描写荷塘(月下的荷塘)、月色 (荷塘上的月色)的美景，抒发了“心不宁静——独处求静——一无所有——惦念 江南”的感受，表达了不满现实、幻想超脱却又无法超脱的心境。文中淡雅朦 胧的景色极好地体现了作者心中淡淡的喜悦和淡淡的哀愁，构成了一幅和谐的、 情景交融的艺术画面。这是朱自清先生散文特有的风格。
以预期。 两个词都能形容景色的辽远无边，如“烟雾苍茫(渺茫)”。这方 面两者区别不是很大，但“苍茫”一般用来形容大地、大海、夜 辨析 色等空阔无垠的景色，侧重景色的广大；“渺茫”侧重的是遥远 而不清楚的视觉效果。此外，“渺茫”还可用来形容梦境、声音 和前途、希望等，如“前途渺茫”。
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学考总复习
1946 年朱自清由昆明返回北京，任清华大学中文系主任。1947 年，朱自清
高二语文学考复习荷塘月色教师版
《荷塘月色》复习1. 朱自清原名自华，字佩弦，号秋实。
1928 年出版了第一本散文集《背影》，成了文坛上著名的散文作家。
他的一生既是作家、学者，又是民主战士。
2.本文写于1927年，这段时期中国历史上发生什么事情？朱自清在青年时代曾参加过“五四”运动,向往过俄国十月革命,后来也投身过反对北洋军阀的斗争。
1927年蒋介石叛变革命，中国革命处于低潮，蒋介石、汪精卫的法西斯暴行激起中共党人和广大革命人民的奋起反抗，同时引起一部分正直的知识分子的不满和谴责。
朱自清是一位有正义感的作家。
他不满于反动派的血腥屠杀，但因受阶级的局限，没勇气正视血淋淋的现实，只能用消极态度表示不满和反抗。
《荷塘月色》正是通过“我”在荷塘月夜的独步、深刻地表现了作者在时代的政治低下寂寞、苦闷、彷徨无路的情绪和出污不染、洁身自好的情操。
整体感知1.第一部分，（第 1 自然段），写作者夜深人静时去荷塘观赏月色的缘由。
第二部分，（2—6 自然段）是全文的主体，细致地描绘荷塘月色的迷人、恬静，抒发作者淡淡的喜悦和哀愁。
第三部分，（7-10自然段），写江南采莲习俗及惦念江南之情，表达了作者对美好生活的向往。
全文结构完整，衔接自然紧密，写景与抒情有机地揉合在一起。
2.找出文章线索，理清文章思路。
（找出作者的行踪以及心情变化）从空间上看，作者从家里出来，经小径到荷塘，最后又回到家里，呈圆形结构。
从感情上看，作者心里颇不宁静，出门寻求宁静，获得片刻宁静，最后走出宁静，同样呈圆形结构。
两个圆形结构既是本文的线索，作者的行踪是明线，内心的情感变化是暗线。
明暗线交织，情与景融为一体。
3.提问：这一部分是按照什么线索来写的？是按照作者漫步荷塘的过程来写的。
按照作者的活动、视线的转移，有层次地展现荷塘月夜的美丽景色，抒发作者的感情。
小路（第 2 段）——荷塘（第 4 段）——月色（第 5 段）——荷塘周围的树（第 6 段）漫步——思索（线索）4.文章先写去荷塘必经的小路。
浙江省高考语文必修二复习冲刺：朱自清《荷塘月色》知识学习课件
• 朱自清，是毛泽东称颂 的“表现了我们民族的 英雄气概”的著名作家 、学者、民主战士。毛 泽东曾热烈赞扬其“宁 死不领美国救济粮”的 高尚气节。
• 迷糊（hū ) 煤屑（xiè） 蓊（wěng）郁 • 弥（mí）望 点缀（zhuì） 羞涩（sè） • 袅（niǎo）娜 宛（wǎn）然 • 酣（hān）眠 斑驳（bó） 嬉（xī）游 • 桂棹（zhào） 媛（yuàn）女 • 峭楞楞（lèng） 鷁（yì）首 敛裾（jū） • 纤（xiān）腰 惦（diàn）着 • 梵（fàn）婀（ē）玲
请找出小路的特点。作者在这一段中运用了什么 手法来描绘月下小路的美？
小路：曲折、幽僻、树 多（衬托）
形成了静悄、幽 寂、朦胧的氛围
感情：淡淡的哀愁
第2段 ：通往荷塘的小路、树木、月色。
• 作者是怀着怎样的心情来欣赏这景色的呢？ • 怀着一种暂且享受的喜悦来看这荷塘月景的
。 • 4、5、6这三段分别重点写了什么？ • 月下荷塘、塘中月色，荷塘四周
荷花
“美人”运用比喻，用 刚出浴的美人来形容月 下露珠点点的荷花，使 人想到“清水出芙蓉， 天然去雕琢”、“出淤 泥而不染，濯清莲而不 妖”，想到荷花的质朴、 清新、纯洁、淡雅，有 一种纤尘不染的美质。
荷香
• “远处高楼上渺茫的歌声”
• 运用了通感。清香是嗅觉上的感受，歌声是听觉 方面的东西，这种将不同的感觉沟通起来的手法 ，这叫做通感。因为荷香的时浓时淡、时有时无 与歌声的时断时续、时隐时现相似，所以作者就 通过联想在嗅觉和听觉之间建立了沟通，突出了 荷香沁人心脾、令人回味无穷的特点，也烘托出 几分幽雅和宁静来。
荷塘月色学考复习ppt课件
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
• 最后一句“但热闹是他们的我什么也没有，”笔 锋一转，流露出作者内心的空虚与哀愁。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
第七段：夜游荷塘让作者产生了怎样的联想？
• 联想：
作者简介
• 朱自清(1898－1948),原名自华，号秋实，取春华秋实 之意。为勉励自己在困境中不丧志，保持清白，便取 《楚辞》中“宁廉洁正直以自清乎”中“自清”。字 佩弦。生于江苏东海县，祖籍浙江绍兴，自祖父以来 定居扬州，所以自称扬州人。1920年毕业于北京大学 的哲学系，在江浙等地的中学任教，参加了文学研究 会。1925年任清华大学教授。是著名的散文家、诗人、 学者、民主战士。
作品有诗文集《踪迹》，散文集《背影》、 《欧游杂记》、《伦敦杂记》,杂文集《论雅俗 共赏》、《标准与尺度》以及一些文艺论著， 收在《朱自清文集》里。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
找出能表现作者心情变化的句子
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
高一语文必修二《荷塘月色》重难点解析
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的秦淮河》《春》《匆匆》《荷塘月色》
《温州的踪迹》《绿》等，其散文写景委
婉细腻，语言清新秀丽，感情真挚朴实，
富有艺术感染力。有《朱自清文集》.
课 重点欣赏第4段：
文
1.作者在描写月下荷塘时，具体描绘了哪些
鉴
景物？ 荷叶
赏
叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
荷花
层层的叶子中间……有羞涩的打着朵儿的。
荷香
微风过处……远处高楼上渺茫的歌声似的。
荷波
这时候叶子与花也有一丝颤动……一道凝碧的波痕。
荷韵
叶子底下是脉脉的流水……却更见风致了。
课 文 鉴 赏
首页
重点欣赏第4段：
2.作者在描写这些景物时，运用了哪些技巧？
田田的荷叶（比喻）
静 叶间的荷花（拟人）
月 下
动静 结合
动
缕缕的清香（通感） 颤动的荷波
2、我也像超出了平常的自己。 超出了平常的自己，是指什么都可以想， 什么都可以不想，比较自由。说明作者出 了门独处时的心态。
3、我且受用这无边的荷香月色好了。 “且”字表现出作者极欲逃脱现实，但又 明知只是暂时解脱、不得已而为之的复杂 心态。
情感变化分析：
4、但热闹是它们的，我什么也没有。 “但”字效果强烈，热闹的蝉鸣蛙鼓反衬 周围环境的寂静和作者内心的寂寞.作者在 受用了荷香月色之后，心里又不宁静。 “什么也没有”极写内心的失落与空虚。 5、这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。 古代江南采莲习俗的热闹、风流、有趣， 反衬现实生活的死寂、冷酷、无趣。 “无福消受”暗示重新面对现实时作者的 无奈和悲哀。 6、这令我到底惦着江南了。 这句话表明作者对黑暗现实的强烈不满和 无奈，对自由的向往和追求。
分 1、这几天心里颇不宁静。
颇不宁静
析 2、我也像超出了平常的自己。
寻求宁静
3、我且受用这无边的荷香月色好了。暂得宁静
4、但热闹是它们的，我什么也没有。
5、这真是有趣的事，可惜我们现在 失去宁静 早已无福消受了。
6、这令我到底惦着江南了。
情感变化分析：
1、这几天心里颇不宁静。 它不但是夜游荷塘的缘由，而且奠定了全 篇的感情基调。“颇”字表明不宁静的程 度之深。作者不宁静的心绪笼罩全篇。
叶子和花……轻纱的梦
衬托 光影 月光——青雾浮起、轻纱的梦
手法
交错
树木的影子——
参差、斑驳 黑影、倩影
课 重点欣赏第6段：
文
1.作者写荷塘四周的景色，具体写了哪些景
分
物？它们有怎样的特点？
析
写了树色、远山、灯光、蝉声、蛙声。
写景的立足点是写树，描绘了淡月下 树木繁多蓊郁，树色阴暗迷蒙的特点。
首页
课 请快速找出文中能表现出作者情感变化 文 的语句。
2016学考荷塘月色复习(1)
走
朱自清（1898-1948），原名自华，字佩
近
弦，号秋实。现代散文家、诗人、学者、
作
民主战士。祖籍浙江绍兴。1923 年发表
者
长诗《毁灭》，震动当时诗坛，1929年出 版诗文集《踪迹》，1925年任清华大学中
பைடு நூலகம்
文系教授，开始研究古典文学，并致力于
散文创作。代表作《背影》《桨声灯影里
荷
塘
远 田田的叶子
远近
零星的白花
结合 近 凝碧的波痕
脉脉的流水
课 重点欣赏第5段：
文
1.作者在描写荷塘上的月色时，写了哪些具
鉴
体的景物，它们有什么特点？ 月光 一泻无余，朦胧暗淡
赏
月光如……和花上；虽然是…… 别有风味的
从不同 的角度写
青雾
轻盈飘忽
出淡月辉
薄薄的青雾浮起在荷塘里
映下荷塘
荷叶荷花
安谧恬静
里雾光、
叶子和花仿佛在……轻纱的梦
花叶、树
灌木的黑影
阴森恐怖
影交相杂
高处丛生的灌木……如鬼一般
糅的朦胧
杨柳的倩影
秀美可爱
景象。
弯弯的杨柳……画在荷叶上
课 文 分 析
首页
重点欣赏第5段：
2.作者在描写这些景物时，运用了哪些技巧？
虚实 结合
实写 虚写
月光如流水一般 薄薄的青雾浮起在荷塘里 灌木的黑影、杨柳的倩影
作者是按照什么顺序来写全文的？
• 按照作者的行踪（位置变化）的顺序来 写： 离家—小径—荷塘—小径—回家
课 文章结构小结：
文
求宁静
分
小径
析不
得
宁
宁
静
静
小径
失宁静
文章 明线：空间变化 圆形 线索 暗线：情感变化 结构
本文的语言特色
一、巧用精彩的比喻句 二、遣词用字准确生动 三、叠词的大量运用
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