图文转换之漫画类PPT课件
合集下载
图文转换之漫画类PPT课件

完整版课件
1
漫画
• 讽刺性或幽默性 • 时代感和现实性 • 夸张、比喻、象征、对比
讽刺、批评、揭示或歌颂某些人和事。
完整版课件
3
漫画的构成解题之关键
标题: 即题目,往往告知
或暗示漫画的主题思想。 (可能没有)
注释:是对画面情景 的提示与注解。(可 以没有)
主体:是画面各“因素”
构成的情景(对象与背
完整版课件
15
解题关键:
(1)注意对象:找准讽刺、颂扬的对象 或行为 (2)注意顺序:总-分,上-下,左-右, 因-果,背景-人物等
(3)注意思维:由图画到生活,由表及 里,由果推因,揭示本质
(4)注意语言:说明性语言(画面)、
论述性语言(寓意)
完整版课件
16
拟写标题
• 标题是漫画的眉目,它有揭示漫画内容/寓意 或揭示讽刺对象的作用。
• 首先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题。 • 然后可围绕讽刺的主体或主题拟加标题。 • 拟题可直接以讽刺主体命名。
方法指导:1.着眼画面;2.着眼画意
完整版课件
17
走进考场 阅读下边这幅漫画,按要求作答。 1、简要说明你对漫画内涵的理解。
2、为漫画拟定一个标题。(不超过10个字) 注意:不能以“无题”为题。 (05湖北卷)
体),人物的服饰、动作、表情,标题以 及其他文字信息(注释)等 。
2、抓住特征客观描述画面(特征细节)
抓住能反映画面寓意的特征进行详细描
绘,描述时只要求对漫画内容本身加以说
明,切忌添枝加叶,主观想象。
完整版课件
7
走进考场 请说明下面漫画的画面内容,并揭
示其中的寓意,50字左右。(06山东卷)
砍
1
漫画
• 讽刺性或幽默性 • 时代感和现实性 • 夸张、比喻、象征、对比
讽刺、批评、揭示或歌颂某些人和事。
完整版课件
3
漫画的构成解题之关键
标题: 即题目,往往告知
或暗示漫画的主题思想。 (可能没有)
注释:是对画面情景 的提示与注解。(可 以没有)
主体:是画面各“因素”
构成的情景(对象与背
完整版课件
15
解题关键:
(1)注意对象:找准讽刺、颂扬的对象 或行为 (2)注意顺序:总-分,上-下,左-右, 因-果,背景-人物等
(3)注意思维:由图画到生活,由表及 里,由果推因,揭示本质
(4)注意语言:说明性语言(画面)、
论述性语言(寓意)
完整版课件
16
拟写标题
• 标题是漫画的眉目,它有揭示漫画内容/寓意 或揭示讽刺对象的作用。
• 首先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题。 • 然后可围绕讽刺的主体或主题拟加标题。 • 拟题可直接以讽刺主体命名。
方法指导:1.着眼画面;2.着眼画意
完整版课件
17
走进考场 阅读下边这幅漫画,按要求作答。 1、简要说明你对漫画内涵的理解。
2、为漫画拟定一个标题。(不超过10个字) 注意:不能以“无题”为题。 (05湖北卷)
体),人物的服饰、动作、表情,标题以 及其他文字信息(注释)等 。
2、抓住特征客观描述画面(特征细节)
抓住能反映画面寓意的特征进行详细描
绘,描述时只要求对漫画内容本身加以说
明,切忌添枝加叶,主观想象。
完整版课件
7
走进考场 请说明下面漫画的画面内容,并揭
示其中的寓意,50字左右。(06山东卷)
砍
高中语文图文转换漫画PPT精品课件

例举: 高中语文图文转换(漫画) 课件(共16张PPT)
例2 阅读下面这幅漫 画,并指出漫画的寓 意。(25字以内)
答案示例:滥砍滥伐将使人们失去美好家园。 (人们若不珍惜大自然,就会失去美好的生活)。
高中语文图文转换(漫画) 课件(共16张PPT)
例举: 高中语文图文转换(漫画) 课件(共16张PPT)
答案示例:不矛盾。虽然画面上的人物没有眼睛,但读者可以从 他们扬着头、张着嘴的神态中体会到这群活泼可爱的孩子正沉浸 于唱歌而带来的欢乐之中。鲁迅先生用“极省俭”的语言画人物 的眼睛,丰子恺先生讲究“意到而笔不到”,二者都是通过寥寥 数笔刻画出人物的个性,所以不矛盾。
高中语文图文转换(漫画) 课件(共16张PPT)
高中语文图文转换(漫画) 课件(共16张PPT)
例6 下列诗句中,与下图漫画的情境最吻合的一项是
A. 小梅香里黄莺啭,垂柳阴中白马嘶。 B. 门外平桥连柳堤,归来晚树黄莺啼。 C. 学语莺儿飞未稳,放身斜坠绿杨枝。 D. 黄莺久住浑相识,欲别频啼四五声。
高中语文图文转换(漫画) 课件(共16张PPT)
(三)拟写标题:标题是漫画的眉目,它有揭 示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。
答题思路:拟定标题先要弄清漫画讽刺的主体和漫画 的主题,围绕讽刺的主体或主题拟加标题。拟题可直 接以讽刺主体命名。标题应起到揭示漫画寓意或揭示 讽刺对象的作用。
高中语文图文转换(漫画) 课件(共16张PPT)
例举: 高中语文图文转换(漫画) 课件(共16张PPT)
高中语文图文转换(漫画) 课件(共16张PPT)
高中语文图文转换(漫画) 课件(共16张PPT) 高中语文图文转换(漫画) 课件(共16张PPT)
例3 阅读下边这幅漫 画,按要求作答。简要 说明你对漫画内涵的理 解。
高考复习图文转换(漫画) PPT精品课件(共18张)

为孵蛋图配上一段文字 说明漫画的画面内容并揭示其 中的寓意 漫画作文 补写漫画内容 根据漫画写广告语
(4分) (4分) (4分) (4分) (5分)
知己知彼
• • • • 三种主要考查题型: 1,说明(描述)漫画的内容 2,解读漫画的寓意 3,拟制漫画标题
实战演练(2011.衡水模拟)据相关报道,新修订的老
名言摘抄 ● 青年时种下什么,老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱,而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的,我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广,人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙,一把开启数字,一把开启字母,一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间,只有当真正机会来临,而自己没有能力把握的时候,才能觉悟自己平时没有准备才是 浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 人生不是一种享乐,而是一桩十分沉重的工作。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 人生应该如蜡烛一样,从顶燃到底,一直都是光明的。 ──萧楚女 ● 人需要真理,就像瞎子需要明快的引路人一样。 ──高尔基 ● 任何问题都有解决的办法,无法可想的事是没有的。 ──爱迪生 ● 如果你希望成功,当以恒心为良友,以经验为参谋,以当心为兄弟,以希望为哨兵。 ──爱迪生 ● 如果是玫瑰,它总会开花的。 ──歌德 ● 如果我比笛卡尔看得远些,那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。 ──牛顿 ● 善于利用零星时间的人,才会做出更大的成绩来。 ──华罗庚 ● 少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。 ──刘向 ● 生活便是寻求新的知识。 ──门捷列夫 ● 生活得最有意义的人,并不就是年岁活得最大的人,而是对生活最有感受的人。 ─卢梭 ● 生活的理想,就是为了理想的生活。 ──张闻天 ● 生活的情况越艰难,我越感到自己更坚强,甚而也更聪明。 ──高尔基 ● 生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西,在于不断地增加更多的知识。 ──左拉 ● 生活最沉重的负担不是工作,而是无聊。 ──罗曼· 罗兰 ● 生命的意义在于付出,在于给予,而不是在于接受,也不是在于争取。 ──巴金 ● 生命多少用时间计算,生命的价值用贡献计算。 ──裴多菲 ● 时间,就象海棉里的水,只要愿挤,总还是有的。 ──鲁迅 ● 时间是伟大的作者,她能写出未来的结局。 ──卓别林 ● 时间最不偏私,给任何人都是二十四小时;时间也最偏私,给任何人都不是二十四小时。 ──赫胥黎
图文转换之漫画类公开课(精品版)ppt课件

03
漫画创作实战演练
角色设定与场景构建
角色设计
讲解如何创造独特、生动的角色 ,包括外貌、性格、背景故事等
。
场景构建
探讨如何根据不同的故事需求,构 建富有氛围的场景,如城市、森林 、室内等。
角色与场景融合
教授如何将角色与场景有机结合, 营造出和谐的画面。
故事情节构思与呈现
故事构思
分享如何构思引人入胜的故事情 节,包括起承转合、冲突设置等
漫画创作基本要素
故事情节
是漫画的灵魂,需要构 思巧妙、引人入胜。
人物造型
要求形象鲜明、个性突 出,能够体现角色的性
格特点和内心世界。
分镜设计
通过合理的镜头安排和 画面构图,引导读者的 视线,增强故事的表现
力。
色彩运用
色彩可以渲染气氛、表 达情感,是漫画创作中
不可或缺的一部分。
02
图文转换技巧与方法
漫画的发展历程
从19世纪的欧洲讽刺画,到20世 纪初的美国连环漫画,再到日本 的现代漫画,漫画逐渐成为一种 全球性的文化现象。
漫画风格与流派简介
漫画风格
包括写实、抽象、夸张等多种风格, 不同风格的漫画在表现力和审美感受 上有所不同。
漫画流派
根据地域、文化、历史等因素,形成 了欧美、日本、中国等不同流派的漫 画,各具特色。
图文转换之漫画类公 开课(精品版)ppt课件
目 录
• 漫画概述与基础知识 • 图文转换技巧与方法 • 漫画创作实战演练 • 经典案例分析与欣赏 • 漫画产业发展现状与趋势 • 课程总结与拓展延伸
01
漫画概述与基础知识
漫画的定义及发展历程
漫画的定义
一种以夸张、比喻、象征等表现 手法和构图方式,表现幽默、讽 刺或歌颂等主题和情感的绘画形 式。
图文转换漫画类上课版PPT课件

画面中一个没有脑袋的人正趾高气昂地将
一全只是脚树踩桩在。树桩上,他手里还握着斧砍头,周围
这幅名为《砍》的漫画中,一个人站在一片树桩中, 脚踏在树桩上。他一手拄着一把大斧,一手摁在抬起的 腿上。他砍光了树,脑袋也不翼而飞。漫画的寓意是人 类破坏环境,必将殃及人类自身。
答题关键:
(1)注意顺序 上-下,左—右,主体-背景等
❖ 描述画面,具体说就是用描述性的语言介绍画面的 内容。
❖ 描述原则:整体意识,注意细节,注意对象,留意 方位,按照顺序,采用恰当的表达方式。(要仔细 观察,合理想象,适当补充,按照一定的顺序描述, 并揭示画面的寓意,以拓展答案的深度)
如例1 对象是几只小狗,画面由两幅图组成,应该用描
写结合说明的表达方式。可描述为 “一只戴着望远镜的
完整版ppt课件
9
请说明下面漫画的画面内容,40字左右。(06
山东卷)砍Βιβλιοθήκη 完整版ppt课件10
审读画面
砍
构成要素: 标题: 砍
主体: 人 背景: 树桩 注意细节
人无头,手里握着斧头,一只脚踩在树桩上 周围全是树桩。
读懂漫画是正确解题的前提
完整版ppt课件
11
请说明下面漫画的画面内容,50字左右。再揭 示漫画的寓意。 (06山东卷)
寓意参考: 讽刺了现实中有些人打着集体利益的
旗号,却干着牟取私利的勾当的丑行。
标题示例: 暗饱私囊
假公济私
完整版ppt课件
22
参考答案
寓意:讽刺那些貌似团结合作,实际上 总想为自己捞到利益的人。
标题:我捞
完整版ppt课件
23
例3----编拟公益广告
请根据漫画内容设计一条公益广告语。 要求:体现画意,通俗易懂,有一定文采。 (不超过16个字)(2005年高考浙江卷)
图文转换之漫画题(ppt课件)

1.注意顺序(符合事理)
2.客观的描述
(1)烈日炎炎
(2)班长神气的看着
班长在旁边指手划脚 (3)同学甲扫地,同学乙装垃圾
主体
3.介绍完整
文字提示
4.注意细节
男同学正大汗淋漓的拿着扫 帚扫树叶
女同学正大汗淋漓的拿着 簸箕撮垃圾
5.关注题干:概 括说明,25— —45字。
男女同学 正在大汗淋漓地 打扫卫生
例1、
2. 请说明下面漫画的画面内容,并揭示其中的寓 意,50字左右。(6分) (2006年高考山东卷)
砍
夸张
(1)看标题
第一步:读画面 (2)看主体
变形
(3)看文字提示 细节
第二步:析寓意
1、找出对象
讽刺 砍树的人
2、思考讽刺原因 人砍树的行为
3、联系现实(小——大)
树桩
环境 人
人类
寓意:揭示了破坏环境必将殃及人类自身的道理
班长: 背着手 不动 只看 站在一旁 袖手旁观
画面上有三个学生: 女同学和男同学正 在大汗淋漓地打扫 卫生,班长袖手旁 观。(含标点35字)
巩固练习1
3、仔细观察下边这幅漫画,回答问题。(6分)
(1)简要说明这幅漫画的主要内容。(4分) _________________________________________ _________________________________________ (2)这幅漫画的主旨是什么?(2分) _________________________________________ _________________________________________
借用标点:问号、引号等。(如此“合作” 合作?)
高考一轮复习《图文转换漫画》 精品课件82张

高 考 一 轮 复 习《图 文转换 漫画》 精 品课 件82张
高 考 一 轮 复 习《图 文转换 漫画》 精 品课 件82张
三、解题思路
第一步:读画面,明白画中有什么 1、看标题
标题是漫画的眼睛,有时透过这 “画眼”,可洞察整幅画的主题。 故在审画时首先要看标题是什么, 然后再把标题同漫画的内容结合起 来进行分析,这样就容易弄清漫画 的寓意所在。
高 考 一 轮 复 习《图 文转换 漫画》 精 品课 件82张
1、漫画的构成:
注释(可以没有): 是对画面情景的提 示与注解。
主体:是画面各 “因素”构成的情 景; 标题(可以没有):即题目,往往告 知或暗示漫画的主题思想。
高 考 一 轮 复 习《图 文转换 漫画》 精 品课 件82张
高 考 一 轮 复 习《图 文转换 漫画》 精 品课 件82张
高 考 一 轮 复 习《图 文转换 漫画》 精 品课 件82张
高 考 一 轮 复 习《图 文转换 漫画》 精 品课 件82张
1、描述画面内容; 2、理解内涵、写出寓意; 3、拟广告语; 4、拟标题。
高 考 一 轮 复 习《图 文转换 漫画》 精 品课 件82张
高 考 一 轮 复 习《图 文转换 漫画》 精 品课 件82张
画外之音。
1、看画面指向, 对应相关现实;
高 考 一 轮 复 习《图 文转换 漫画》 精 品课 件82张
高 考 一 轮 复 习《图 文转换 漫画》 精 品课 件82张 高 考 一 轮 复 习《图 文转换 漫画》 精 品课 件82张
高 考 一 轮 复 习《图 文转换 漫画》 精 品课 件82张
2、透过现象看本质,跳出画面 思画外。
高 考 一 轮 复 习《图 文转换 漫画》 精 品课 件82张
图文转换漫画(公开课用)课件pptx

漫画创作需要学生具备一定的想 象力和创造力,通过图文转换漫 画的练习,可以培养学生的创新
思维。
漫画创作需要学生运用绘画技巧 和文字表达能力,通过练习可以
提高学生的表达能力。
通过漫画创作和分享,可以培养 学生的团队合作和交流能力,提
高学生的综合素质。
06 总结与展望
回顾本次课程的主要内容
01
02
03
角色设定与场景设计
角色设定
根据故事背景和情节需要,设定 各具特色的角色,包括外貌、性
格、能力等。
场景设计
根据故事情节和角色特点,设计 符合故事氛围的场景,如现代城 市、古代宫殿、未来世界等。
细节刻画
注重角色和场景的细节刻画,通 过服饰、道具、表情等展现角色 性格和场景特点。
色彩运用
运用色彩表现角色情感和场景氛 围,如明亮色彩表现欢快情绪,
度,高学生的学习积极性。
帮助学生理解抽象概念和知识
通过漫画中的具体形象和情节, 将抽象的概念和知识具象化, 帮助学生更好地理解和记忆。
利用漫画中的比喻和象征手法, 将复杂的知识简单化,提高学 生的理解能力。
通过漫画中的故事情节和人物 关系,帮助学生理解知识的内 在联系和逻辑关系。
培养学生的创新思维和表达能力
在漫画中添加旁白和对话,帮助读者更好地 理解故事内容和人物关系。
实例三:科技知识的漫画解读
选择科技知识 挑选一项具有普及意义的科技知识,如 物理、化学、生物等领域的基础知识。
创作漫画 运用比喻、拟人等手法将科技知识转 化为生动有趣的漫画形象,帮助读者
更好地理解科技原理。
简化科技原理 将复杂的科技原理进行简化处理,提 炼出核心概念和基本原理。
03
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
漫画内涵 = 表象含义 精选ppt + 深刻内涵 20
走进考场 阅读下边这幅漫画,按要求作答。
2、为漫画拟定一个标题。(不超过10个字) 注意:不能以“无题”为题。
参 考:
溺爱是害 “庇”与“弊” 不要把“爱”变“害” 还“我”成长空间;
总结:
标题应起到揭示漫画寓意精选或ppt 揭示讽刺对象的作用21
• 首先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题。 • 然后可围绕讽刺的主体或主题拟加标题。 • 拟题可直接以讽刺主体命名。
方法指导:1.着眼画面;2.着眼画意
精选ppt
17
走进考场 阅读下边这幅漫画,按要求作答。 1、简要说明你对漫画内涵的理解。
2、为漫画拟定一个标题。(不超过10个字) 注意:不能以“无题”为题。 (05湖北卷)
8
审读画面
读懂漫画是正确解题的前提
构成要素:
标题:《砍》
主体:对象——人 背景——树桩
砍
注释:无
注意特征细节: 周围全是被砍剩下的树桩。人无头,手里握着 斧头,一只脚踩在树桩上。
精选ppt
9
• 3、注意说明的顺序(总分、上下、左右、因果、背 景与人物等的关系)
• 在整体上要做到“总──分──(总)”,即起笔 一句点明介绍对象,然后依次介绍画面内容,(再 用一句话点出漫画寓意)。
细节:人正想走进“毒
道”,“毒道”出口处 有一颗骷髅
合理想象
关系 人走上毒道,就是走上死亡之路
类比联想(画面→生活)
警示人们要远离毒品,精选p不pt 能试毒吸毒。
25
答案示例:
巧妙用修辞
享一时飘逸,变一堆白骨。
珍爱生命,远离毒品。
——对偶
吸毒是活埋生命的墓穴。 小心别踏进了死亡陷阱——吸毒。 毒品就是焚尸炉! 毒品好比化尸炉,身陷其中变枯骨。
精选ppt
18
审读画面
对象:一棵大树,两棵小树。 细节:大树枝繁叶茂,变形为“心” ;
小树一棵细小瘦弱,一棵歪斜倾倒。
合理想象
关系: 大树荫庇小树
类比联想
画面 过度呵护
(溺爱),
生活 没有自我生
长空间。
精选ppt
19
走进考场 阅读下边这幅漫画,按要求作答。 1、简要说明你对漫画内涵的理解。
大树以自己的高大 荫庇小树,反而妨碍 了小树的成长。作者 告诉我们:不要溺爱 孩子,不要过度呵护 孩子,要还孩子自我 成长的空间,让他们 自立自强。
莫以好奇轻试毒,试毒是条不归路。
——比喻 ——顶真
一吸毒成千古恨。
劝君莫染吸毒瘾,独留白骨向黄昏。 莫让毒品遮慧眼,要让健康驻人间。 ——化用名句
精选ppt
1
漫画
• 讽刺性或幽默性 • 时代感和现实性 • 夸张、比喻、象征、对比
讽刺、批评、揭示或歌颂某些人和事。
精选ppt
3
漫画的构成解题之关键
标题: 即题目,往往告知
或暗示漫画的主题思想。 (可能没有)
注释:是对画面情景 的提示与注解。(可 以没有)
主体:是画面各“因素”
构成的情景(对象与背
拟公益广告
• 方法指导: • 紧扣主题,指向明确(对象); • 句式多样,前后整洁; • 通俗简明,思想健康; • 借用修辞,化用诗词。
精选ppt
23
请根据漫画内容设计一条公益广告语。要 求:体现画意,通俗易懂,有一定文采。(不超 过16个字)
精选ppt
24
审读画面
对象:毒道
想“吸一次看看” 的人
精选ppt
12
1.由图画到生活,找准讽刺、颂扬的对象或行为。
(有标题的,一般多是标题)
2.思维方式:运用联想想象,联系现实,由表及里,
由果推因,揭示事件的本质。
注意:(画面——社会生活,物——人,人——一
类人)
3.语言简明,一般可选用“讽刺”“揭示”“揭
露”“批评”“反映”“表现”等词语作为概括寓意的
谓语中心词。
4.揭示寓意一般形式:漫画讽刺(揭示/揭露/批评/
反映/表ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ)了……。
精选ppt
13
合理想象 (关系)
砍
人砍完了所有的树木 自己脑袋也没了
导致环境恶化。
类比联想(画面→生活) 破坏环境,将殃及人类自身。
揭示破坏环境,必将殃及人类自身。
精选ppt
14
走进考场例:请说明下面漫画的画面内容,并揭
先背景后人物:
砍
画面中有许多树桩,一个没有脑 袋的人正手叉着腰,将一只脚踩在 树桩上,他手里还握着斧头。
先人物后背景:
画面中一个没有脑袋的人正趾高气昂地将一只脚 踩在树桩上,他手里还握着斧头,周围全是树桩。
精选ppt
11
揭示寓意
• 用概括性的语言,揭 示漫画主题,指出漫画的 弦外之音,概括漫画给人 的思考和警示。
体),人物的服饰、动作、表情,标题以 及其他文字信息(注释)等 。
2、抓住特征客观描述画面(特征细节)
抓住能反映画面寓意的特征进行详细描
绘,描述时只要求对漫画内容本身加以说
明,切忌添枝加叶,主观想象。
精选ppt
7
走进考场 请说明下面漫画的画面内容,并揭
示其中的寓意,50字左右。(06山东卷)
砍
精选ppt
精选ppt
15
解题关键:
(1)注意对象:找准讽刺、颂扬的对象 或行为 (2)注意顺序:总-分,上-下,左-右, 因-果,背景-人物等
(3)注意思维:由图画到生活,由表及 里,由果推因,揭示本质
(4)注意语言:说明性语言(画面)、
论述性语言(寓意)
精选ppt
16
拟写标题
• 标题是漫画的眉目,它有揭示漫画内容/寓意 或揭示讽刺对象的作用。
• 介绍人物时,可按照“穿着(从上到下)──动作 ──神态”这样的顺序进行说明,自然条理清晰。
• 4、行文过程融入“漫画标题”(或“人物语言”)。
• 5、描述画面一般形式:画面上有/画面(描绘的) 是……
精选ppt
10
走进考场例:请说明下面漫画的画面内容,并揭
示其中的寓意,50字左右。(06山东卷)
景)。
精选ppt
4
漫画题的命题形式:
语
题
言 运
用
1.说明(描述)画面 2.揭示寓意(写启示、感想) 3.拟写标题 4.拟公益广告
精选ppt
5
说明(描述)画面
• 这是对漫画主体的 解读。用说明或描述性 的语言把画面的内容描 摹出来。
精选ppt
6
1、仔细观察整体画面 要仔细观察画面上的对象与背景(主
示其中的寓意,50字左右。(06山东卷)
先背景后人物:
砍
画面中有许多树桩,一个没有脑
袋的人正手叉着腰,将一只脚踩在
树桩上,他手里还握着斧头。揭示
破坏环境,必将殃及人类自身。
先人物后背景:
画面中一个没有脑袋的人正趾高气昂地将一只脚 踩在树桩上,他手里还握着斧头,周围全是树桩。 破坏生态环境,必将殃及人类自身。
走进考场 阅读下边这幅漫画,按要求作答。
2、为漫画拟定一个标题。(不超过10个字) 注意:不能以“无题”为题。
参 考:
溺爱是害 “庇”与“弊” 不要把“爱”变“害” 还“我”成长空间;
总结:
标题应起到揭示漫画寓意精选或ppt 揭示讽刺对象的作用21
• 首先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题。 • 然后可围绕讽刺的主体或主题拟加标题。 • 拟题可直接以讽刺主体命名。
方法指导:1.着眼画面;2.着眼画意
精选ppt
17
走进考场 阅读下边这幅漫画,按要求作答。 1、简要说明你对漫画内涵的理解。
2、为漫画拟定一个标题。(不超过10个字) 注意:不能以“无题”为题。 (05湖北卷)
8
审读画面
读懂漫画是正确解题的前提
构成要素:
标题:《砍》
主体:对象——人 背景——树桩
砍
注释:无
注意特征细节: 周围全是被砍剩下的树桩。人无头,手里握着 斧头,一只脚踩在树桩上。
精选ppt
9
• 3、注意说明的顺序(总分、上下、左右、因果、背 景与人物等的关系)
• 在整体上要做到“总──分──(总)”,即起笔 一句点明介绍对象,然后依次介绍画面内容,(再 用一句话点出漫画寓意)。
细节:人正想走进“毒
道”,“毒道”出口处 有一颗骷髅
合理想象
关系 人走上毒道,就是走上死亡之路
类比联想(画面→生活)
警示人们要远离毒品,精选p不pt 能试毒吸毒。
25
答案示例:
巧妙用修辞
享一时飘逸,变一堆白骨。
珍爱生命,远离毒品。
——对偶
吸毒是活埋生命的墓穴。 小心别踏进了死亡陷阱——吸毒。 毒品就是焚尸炉! 毒品好比化尸炉,身陷其中变枯骨。
精选ppt
18
审读画面
对象:一棵大树,两棵小树。 细节:大树枝繁叶茂,变形为“心” ;
小树一棵细小瘦弱,一棵歪斜倾倒。
合理想象
关系: 大树荫庇小树
类比联想
画面 过度呵护
(溺爱),
生活 没有自我生
长空间。
精选ppt
19
走进考场 阅读下边这幅漫画,按要求作答。 1、简要说明你对漫画内涵的理解。
大树以自己的高大 荫庇小树,反而妨碍 了小树的成长。作者 告诉我们:不要溺爱 孩子,不要过度呵护 孩子,要还孩子自我 成长的空间,让他们 自立自强。
莫以好奇轻试毒,试毒是条不归路。
——比喻 ——顶真
一吸毒成千古恨。
劝君莫染吸毒瘾,独留白骨向黄昏。 莫让毒品遮慧眼,要让健康驻人间。 ——化用名句
精选ppt
1
漫画
• 讽刺性或幽默性 • 时代感和现实性 • 夸张、比喻、象征、对比
讽刺、批评、揭示或歌颂某些人和事。
精选ppt
3
漫画的构成解题之关键
标题: 即题目,往往告知
或暗示漫画的主题思想。 (可能没有)
注释:是对画面情景 的提示与注解。(可 以没有)
主体:是画面各“因素”
构成的情景(对象与背
拟公益广告
• 方法指导: • 紧扣主题,指向明确(对象); • 句式多样,前后整洁; • 通俗简明,思想健康; • 借用修辞,化用诗词。
精选ppt
23
请根据漫画内容设计一条公益广告语。要 求:体现画意,通俗易懂,有一定文采。(不超 过16个字)
精选ppt
24
审读画面
对象:毒道
想“吸一次看看” 的人
精选ppt
12
1.由图画到生活,找准讽刺、颂扬的对象或行为。
(有标题的,一般多是标题)
2.思维方式:运用联想想象,联系现实,由表及里,
由果推因,揭示事件的本质。
注意:(画面——社会生活,物——人,人——一
类人)
3.语言简明,一般可选用“讽刺”“揭示”“揭
露”“批评”“反映”“表现”等词语作为概括寓意的
谓语中心词。
4.揭示寓意一般形式:漫画讽刺(揭示/揭露/批评/
反映/表ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ)了……。
精选ppt
13
合理想象 (关系)
砍
人砍完了所有的树木 自己脑袋也没了
导致环境恶化。
类比联想(画面→生活) 破坏环境,将殃及人类自身。
揭示破坏环境,必将殃及人类自身。
精选ppt
14
走进考场例:请说明下面漫画的画面内容,并揭
先背景后人物:
砍
画面中有许多树桩,一个没有脑 袋的人正手叉着腰,将一只脚踩在 树桩上,他手里还握着斧头。
先人物后背景:
画面中一个没有脑袋的人正趾高气昂地将一只脚 踩在树桩上,他手里还握着斧头,周围全是树桩。
精选ppt
11
揭示寓意
• 用概括性的语言,揭 示漫画主题,指出漫画的 弦外之音,概括漫画给人 的思考和警示。
体),人物的服饰、动作、表情,标题以 及其他文字信息(注释)等 。
2、抓住特征客观描述画面(特征细节)
抓住能反映画面寓意的特征进行详细描
绘,描述时只要求对漫画内容本身加以说
明,切忌添枝加叶,主观想象。
精选ppt
7
走进考场 请说明下面漫画的画面内容,并揭
示其中的寓意,50字左右。(06山东卷)
砍
精选ppt
精选ppt
15
解题关键:
(1)注意对象:找准讽刺、颂扬的对象 或行为 (2)注意顺序:总-分,上-下,左-右, 因-果,背景-人物等
(3)注意思维:由图画到生活,由表及 里,由果推因,揭示本质
(4)注意语言:说明性语言(画面)、
论述性语言(寓意)
精选ppt
16
拟写标题
• 标题是漫画的眉目,它有揭示漫画内容/寓意 或揭示讽刺对象的作用。
• 介绍人物时,可按照“穿着(从上到下)──动作 ──神态”这样的顺序进行说明,自然条理清晰。
• 4、行文过程融入“漫画标题”(或“人物语言”)。
• 5、描述画面一般形式:画面上有/画面(描绘的) 是……
精选ppt
10
走进考场例:请说明下面漫画的画面内容,并揭
示其中的寓意,50字左右。(06山东卷)
景)。
精选ppt
4
漫画题的命题形式:
语
题
言 运
用
1.说明(描述)画面 2.揭示寓意(写启示、感想) 3.拟写标题 4.拟公益广告
精选ppt
5
说明(描述)画面
• 这是对漫画主体的 解读。用说明或描述性 的语言把画面的内容描 摹出来。
精选ppt
6
1、仔细观察整体画面 要仔细观察画面上的对象与背景(主
示其中的寓意,50字左右。(06山东卷)
先背景后人物:
砍
画面中有许多树桩,一个没有脑
袋的人正手叉着腰,将一只脚踩在
树桩上,他手里还握着斧头。揭示
破坏环境,必将殃及人类自身。
先人物后背景:
画面中一个没有脑袋的人正趾高气昂地将一只脚 踩在树桩上,他手里还握着斧头,周围全是树桩。 破坏生态环境,必将殃及人类自身。