20 美丽的小兴安岭

句看出来的？谈谈你的理解。
树木 晨雾 太阳 草地 野花
小兴安岭夏天 树木葱茏，枝 叶茂密。
葱葱茏茏 密密层层 严严实实
封挡遮
树木生长非常茂盛。
繁茂的树木挡住了 人们的视线。 树叶茂盛得把天空 都遮挡住了。
密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。 整个森林浸在乳白色的浓雾里。
带点的词还可以换成哪些词？哪个词用 得准确？为什么？
“密密层层”可换成“密密麻麻”， “封”可换成“盖”。“浸”说明小兴安岭 的雾很多很浓，水汽很大，范围跟森林一样 广，使整个森林都浸染在雾中。一个“浸” 字使人感到森林就像一幅水墨画，画面有一 种朦胧美，非常生动。
有感情的朗读课文第3段，注意： ① 整体感知小兴安岭夏天的美丽。 ② 抓住作者所描写的词句进行理解。 ③ 通过有感情地朗读，读出小兴安岭夏天的
走进了迷人的小兴安岭 就扑入了茫茫的林海 望一眼醉人的祖母绿 诗情画意我激情满怀 小兴安岭是我的美人 魂牵梦萦我坠入了情海 我愿变成一只蝴蝶 缠绵期待你迷人的花开
走进了迷人的小兴安岭 小兴安岭是我的爱人 悠悠的思绪就飘到天外 和你同赏那松涛的澎湃 摘一朵天边的绿云彩 我愿站成挺拔的红松 深情编织你美好的未来 昂扬展示你执着的情怀 小兴安岭是我的爱人 昂扬展示你执着的情怀 和你同赏那松涛的澎湃 昂扬展示你执着的情怀 我愿站成挺拔的红松 昂扬展示你执着的情怀
第1课时
第2课时
第1课时
同学们，学习了《富饶的西沙群 岛》，我们感受到祖国南方的风光美 如画。那祖国的北方怎么样呢？
在祖国的东北有高大的群山，其中有一 座山，名字叫“小兴安岭”，那里可美了， 像个大花园。
今天，老师就带同 学们到美丽的小兴安岭 去走一走、看一看。
xīnɡ
20 美丽的小兴安岭
同学们，你们知道小兴安岭在什么地方吗？ 小兴安岭
再见
3.课文的第1自然段和第6自然段分 别讲了什么？
第1自然段概括地叙述了小兴安岭的 特点———树木多、森林面积大，第6自 然段是对全文的总结。
复习导入
第2课时
上节课我们自学了课文的生字、新词， 了解了课文的主要内容，知道了小兴安岭一 年四季景色美丽、物产丰富。那么，为什么 说小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座 巨大的宝库呢？
书写指导
✓ 左窄右宽：脑、挡、视、坛 ✓ 上宽下窄：实 ✓ 左右等宽：线、材、软 ✓ 独体字： 严 ✓ 半包围结构：库
结构：上下
dài
书写指导：
“袋”下边部分“衣的上部 穿插在“代”的中间，因此 “代”的斜钩要写得平缓
舒展，为“衣”腾出空间。
结构：左右 书写指导：
“线”右边部分的两横稍斜， 撇要穿插到左边绞丝旁的下 面，托稳整个字。
溪水欢快 的歌声
从“淙淙” 这个 词语中，你体会到 了什么？
小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝 水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子 。小鹿是带着怎样的心情来看自己的影子的？
高兴
一起有感情的读一读，注 意要一边读，一边做动作。
自由朗读课文第3段，思考下列问题： ① 小兴安岭夏天的景色怎样？ ② 作者抓住了哪些景物来写？你是从哪些词
考 小
： 兴
在 安
春 岭
天 这
融化了，雪水汇成小溪，淙淙 个 美 丽 的 大 花
地流着。溪里涨满了春水。小，它们有的俯下 些 美 丽 的 景 物
身子喝水，有的侧着脑袋欣赏 呢 ？ 用 横 线 画
自己映在水里的影子。
一画。
树木 积雪 小溪 小鹿
在这些景物中，你最喜欢哪种景物？说 说你的理由。
抄写词语 表中列出的本 课词语。
再读课文
大声朗读课文，思考下面的问题： 1.课文是按什么顺序介绍小兴安岭的？ 把表示时间的词画出来。
是按春、夏、秋、冬的时间顺序介绍的。
2.这篇课文有几个自然段？主要告诉了我 们什么？
课文一共有6个自然段， 主要讲我国东北小兴安岭 一年四季的美丽景色和丰 富物产。
精读课文
我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、 白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色 的海洋。 广阔无垠、非常美丽
读一读，思考：第1自然段主要告诉了我 们什么？你是从哪些词看出来的？ 你又是怎 么理解的？
数不清
几百里连成一片
绿色的海洋
有感情地朗读 第1自然段。
长出春嫩绿天的，叶树子木抽。出山新上的的枝积条雪，思 的
我会读
rǔ
shāo
shè
乳梢 舍
rónɡ
xīnɡ
融兴
xīn jìn xiǎn lín
欣 浸 显临
多音字
xīnɡ 兴奋
shè 宿舍
兴 xìnɡ 高兴 舍 shě 舍弃
天下兴( xīnɡ )亡，匹夫有责。
老师声情并茂的讲解，吸引了同学
们的兴( xìnɡ )趣。
我会写
脑挡视线坛材软刮
袋实显 严
仔细观察这些 生字的结构，你发 现了什么？
读 的
： 感
带 受
融化了，雪水汇成小溪，淙淙 读 一 读 ， 把 握
地流着。溪里涨满了春水。小 句 子 的 重 音 、
鹿在溪边散步，它们有的俯下 节 奏 和 语 调 ，
身子喝水，有的侧着脑袋欣赏
读出小兴安岭 的美丽。
自己映在水里的影子。
山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地 流着。溪里涨满了春水。
xiàn
结构：左右 书写指导：
“软”字中“欠”的长撇穿 插到“车”的提下面，使整 个字结构紧凑。
ruǎn
词语解释
圈出文中不理解的词语，同桌合作用查 字典的方法理解词语的意思。
欣赏：享受美好的事物，领略其中的情趣。
葱葱茏茏：(草木)青翠茂盛。
xì
严严实实：事物之间结合得紧，没有空隙。
名贵：著名而且珍贵。 来临：来到，到来。 诱人：吸引人的。
美丽。
小兴安岭春天生机勃 勃，夏天葱葱茏茏，秋天 和冬天也各具特色呢，请 同学们自读下面的自然段， 用横线画出描写秋天和冬 天特点的句子。
秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显 得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。 这里为什么用“飞舞”而不用“飘落”呢？
落叶飞舞让你 联想到什么？
生动形象
同一个“飞舞”在课文中还出现了
想一想：本文运用了哪些写法？小组讨 论并交流。 （1）按照春、夏、秋、冬的时间顺序。 （2）抓住每个季节特有的景物特点。 （3）运用恰当的修辞手法。
如果到小兴安岭旅游，你会选择哪个季 节去？结合课文内容说说你的理由。
你的家乡哪个季节最美？为什么？仿照课 文写一段话。
提示：同学们可以按照一定的顺序，抓住景物的 特点加以具体描绘，还可以运用比喻、拟人、排 比等修辞手法来增加习作的生动性。
一次，请找一找！
冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白
雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过
膝盖。
从这两句中，你感受到了什么？
雪花飞舞 厚雪没膝
小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美 丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
想一想：为什么说小兴安岭是一座美丽的大 花园，也是一座巨大的宝库呢？
总结全文
今天老师带领同学们走进小兴安岭这 个美丽的大花园，欣赏了这里一年四季的 美景，那里的树木、积雪、小溪、小鹿， 那里的白雾、太阳、草地、野花，以及那 落叶、雪花飞舞的样子，都给我们留下了 深刻的印象。我们还掌握了学习方法，并 能运用这种方法自己学习，非常成功。
示例：我家乡的春天最美。一场春雨过后，沉睡了一 冬的柳树苏醒了，细细长长的枝条上泛出一层新绿。 那些冒出来的毛茸茸的小芽，打了一个大大的呵欠， 四处张望了一下，就舒展起身子来。如果说树干是生 命的桥墩，那么这些密密的枝条就是给树叶输送营养 的生命桥梁。一阵春风吹来。它就跳起了欢快的舞蹈
拓展积累
美丽的小兴安岭
小兴安岭
在黑龙江省中北部，山势平缓，长约400千米， 是我国重要的林区之一。林中主要的针叶树种有红 松、沙松等，落叶阔叶树种有白桦、水曲柳、色木 等。森林中有梅花鹿、紫貂和东北虎等珍贵的动物。 林地上生长着人参及其他珍贵的药材。
初读课文
听范读。边听边画出文中的生字， 注意生字的读音。
自由朗读课文，注意读准字音，读 通句子，难读的地方多读几遍。
春天到了，树木抽出新的枝条…… 长出
课文为什么不用“长出”，而用“抽出” 呢？你从中感受到了什么？
用“抽出”把枝条快速长出来的样子写 出来了，形象生动，枝条一般是笔直的，长 长的，像一把剑，把枝条“长出”说成“抽 出”，非常贴切。
长出春嫩绿天的，叶树子木抽。出山新上的的枝积条雪，指 着
导 欢
朗 喜