小学人教版二年级语文《坐井观天》课件
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人教版小学二年级语文下册(部编版)坐井观天(二年级上册)课件
4.声调符号
(55) (35) (214) (51)
声调符号的位置: a o e i u ü
jiā（家）、ɡuó（国）、 bēi（杯）、 niú（牛）、ɡuī（归）
声调的教学着重帮助学生掌握四声的调值，正确发音。可以运用手势、 歌诀（一声平、二声扬、三声拐弯、四声降，a母出现不放过，没有a母，找 e、o）等。
近代注音方法——注音字母（1918年公布）、国语罗马 字（1926年发表）、拉丁化新文字（1931年公布于前苏 联海参崴）。
一、汉语拼音的由来
二、汉语拼音方案简介
汉语拼音方案包含——
字母表 声母表 韵母表 声调符号 隔音符号
1.字母表 （26个）
2.声母表 （21个）
注意声母的发音部位和发音方法
一、按声母的发音部位分类
1.双唇音b p m 2.唇齿音f 3.舌尖前音z c s 4.舌尖中音d t n l 5.舌尖后音zh ch sh r 6.舌面前音j q x
7.舌面后音ɡ k h
二、按声母发音方法分类 （一）按发音时声带是否振动分类 1.清音b p f d t ɡ k h j q x zh ch sh z c s 2.浊音l m n r （二）按形成和消除阻碍的方式分类 1.塞音b p d t ɡ k 2.擦音f s sh r x h 3.塞擦音zh ch j q z c 4.鼻音m n 5.边音l （三）按发音时气流的强弱分类 1.不送气（b d ɡ j zh z） 2.送气（p t k q ch c）
青蛙坐在井里，看见 天（ ）；
青蛙坐在井里，看见 天（ ）；青蛙跳出井 口，看见天（ ）。
（ ）。
渴 喝
坐姿要端正
头正
身直
臂开Biblioteka 足安——低年级语文教学建议
部编人教版二年级语文上册第12课《坐井观天》精美课件
回答 答案
渴 喝 话
口渴 渴望
际
边际 天际
喝水 喝茶
话语 说话
坐井 观天
口渴
·
喝水
无边 无际 青蛙
朋友
井沿
相信
小鸟
青蛙坐在井里。小鸟飞 来，落在井沿上。
井沿：井边
井沿
碗沿
河沿
默读课文，想一想： 小鸟和青蛙进行了几次 对话？
青蛙问小鸟：‚你从哪儿来呀？‛ 小鸟回答说：‚我从天上来，飞了
一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。
现在，你明白坐井观天的 意思了吗？
坐井观天：坐在井里看天， 比喻眼光狭小，看到的有限。 井底之蛙：比喻见识短浅 的人。
核心问题： 《坐井观天》这个故事说明了一个什么道理？ 看问题、认识事物，站的要高，认识要全面。
青蛙说：‚朋友，别说大话了！天不 过井口那么大，还用飞那么远吗？‛ 小鸟说：‚你弄错了。天无边无际， 大得很哪！‛ 这一段讲了些什么？ 这一段讲了小鸟和青蛙对天大小 的看法。
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
阅读方法解密：认识反问句
概念：反问句就是用疑问的句式表达肯定的观点。 窍门：答案藏在问题里，而且答案只有一个。 效果：反问句式不但比一般陈述句语气更为有力， 而且感情色彩更为鲜明。Βιβλιοθήκη 仿写： 天无边无际，大得很哪！
香 得很哪！ 把猪肉和粉条放在一起炖，那味道_______
好看 得很哪！ 小宝宝的脸蛋粉嘟嘟的，_______
1、大话指什么？ 2、青蛙的观点是什么？ 3、小鸟的观点是什么？无边无 际是什么意思？ 4、你认为青蛙和小鸟谁说的对？
无边无际：没有边际。形容
范围极为宽广，看不见边际。
青蛙笑了，说：‚朋友，我天天坐 在井里，一抬头就看见天。我不会弄错 的。‛ 小鸟也笑了，说：‚朋友，你是弄 错了。不信，你跳出井来看一看吧。‛
渴 喝 话
口渴 渴望
际
边际 天际
喝水 喝茶
话语 说话
坐井 观天
口渴
·
喝水
无边 无际 青蛙
朋友
井沿
相信
小鸟
青蛙坐在井里。小鸟飞 来，落在井沿上。
井沿：井边
井沿
碗沿
河沿
默读课文，想一想： 小鸟和青蛙进行了几次 对话？
青蛙问小鸟：‚你从哪儿来呀？‛ 小鸟回答说：‚我从天上来，飞了
一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。
现在，你明白坐井观天的 意思了吗？
坐井观天：坐在井里看天， 比喻眼光狭小，看到的有限。 井底之蛙：比喻见识短浅 的人。
核心问题： 《坐井观天》这个故事说明了一个什么道理？ 看问题、认识事物，站的要高，认识要全面。
青蛙说：‚朋友，别说大话了！天不 过井口那么大，还用飞那么远吗？‛ 小鸟说：‚你弄错了。天无边无际， 大得很哪！‛ 这一段讲了些什么？ 这一段讲了小鸟和青蛙对天大小 的看法。
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
阅读方法解密：认识反问句
概念：反问句就是用疑问的句式表达肯定的观点。 窍门：答案藏在问题里，而且答案只有一个。 效果：反问句式不但比一般陈述句语气更为有力， 而且感情色彩更为鲜明。Βιβλιοθήκη 仿写： 天无边无际，大得很哪！
香 得很哪！ 把猪肉和粉条放在一起炖，那味道_______
好看 得很哪！ 小宝宝的脸蛋粉嘟嘟的，_______
1、大话指什么？ 2、青蛙的观点是什么？ 3、小鸟的观点是什么？无边无 际是什么意思？ 4、你认为青蛙和小鸟谁说的对？
无边无际：没有边际。形容
范围极为宽广，看不见边际。
青蛙笑了，说：‚朋友，我天天坐 在井里，一抬头就看见天。我不会弄错 的。‛ 小鸟也笑了，说：‚朋友，你是弄 错了。不信，你跳出井来看一看吧。‛
部编人教版二年级语文上册《12.坐井观天》优质课件(含课文视频)
方不同，眼界不同。青
蛙坐在井底，小鸟飞在
天上。
重难点点拨 第三次对话
小鸟建议青蛙怎样弄清天的大小？ 跳出井来看一看
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。 不信，你跳出井来看一看吧。” 小鸟 摆事实讲道理
词句积累
ABAC式词语：
无边无际 无穷无尽
无影无踪 无拘无束
词句积累 新词：
井口 回答 观天 口渴 井沿 无边无际
么精彩！谢谢你，小鸟！”
课堂作业
３.学了这则寓言故事后，你懂得了一个什么
道理？
看问题，认识事物，不要像青蛙那样自以为是， 要像小鸟那样飞得高，看得远。
点击报听写
学完课文， 一起来听写吧。
点我，点我！
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文主要写了什 么？
小喇叭朗读 开始了，点一点 音箱，一起听。
课文早知道
本文讲述的 是青蛙与小鸟争 论天到底有多大 的故事。
朗读指导
朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还 用飞那么远吗？
本课对话较多，适合 分角色朗读，青蛙的话要 用自负、傲慢的语气来读， 小鸟的话要用劝告、诚恳 的语气来读。
组词：喝水 喝茶 喝醉了 巧记：曷字长了嘴。 造句：奶奶有喝茶的习惯。
字词乐园—会写字
huà
笔顺： 书写提示：左窄右宽，注意第二笔和横在横中线上， 竖在竖中线上。 组词：说话 对话 长话短说 巧记：出口千言。 造句：他俩的对话真有意思。
吃 话
jì
笔顺： 书写提示：左竖为垂露竖，右部首横较短。 组词：一望无际 国际 交际 巧记：二小长着一耳朵。 造句：我骑着骏马驰骋在一望无际的草原上。
【精】二年级上册语文-课文四 《12 坐井观天》 人教部编版 PPT课件
二年级上册语文课件-课文四 《12 坐井观天》 人教部编版 (共21张PPT)
12、坐井观天
二年级上册语文课件-课文四 《12 坐井观天》 人教部编版 (共21张PPT)
人教版二年级上册
观
看
坐井观天
初读课文，了解脉络。
• 1、齐读课文。要求读准字音，读通课文。 • 2、再读课文（自由朗读），动动你的小手
大，还用飞那么远
吗？
天不过井口那么大
120 100
80 60 40 20 0
一月
二月
三月
亚洲区 欧洲区 北美区
四月
青蛙和小鸟为 什么有不同的
看法？
用“因 为·······所 以······”谈谈自 己的理解。
青蛙笑了
朋友， 我天天坐在 井里，一抬 头就看见天。 我不会弄错 的。
第三次对话
3.根 据 经 典 电 磁理 论，原 子光谱 应该是 连续的 . 4.原 子 的 核 式 结构 模型彻 底否定 了经典 电磁理 论. 5.高 温 物 体 发 出的 光通过 物质后 的光谱 上的暗 线反映 了高温 物体的 组成成 分. 6.同 一 种 物 质 的线 状谱与 吸收光 谱上的 暗线， 由于光 谱的不 同，它 们没有 关系. 7.让 学 生 进 一 步体 会物理 规律是 在接受 实践检 验的过 程中不 断地发 展和完 善的。
标出本篇课文有几个自然段？ • 3、思考，课文主要讲了谁和谁，它们之间
发生了什么事呢？
yán
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在 井沿上。
举一反三
碗沿
河沿
第一次对话
我从天上来， 飞了一百多里，口渴了， 下来找点水喝。
你从哪儿来呀？
第二次对话
你弄错了，天
12、坐井观天
二年级上册语文课件-课文四 《12 坐井观天》 人教部编版 (共21张PPT)
人教版二年级上册
观
看
坐井观天
初读课文，了解脉络。
• 1、齐读课文。要求读准字音，读通课文。 • 2、再读课文（自由朗读），动动你的小手
大，还用飞那么远
吗？
天不过井口那么大
120 100
80 60 40 20 0
一月
二月
三月
亚洲区 欧洲区 北美区
四月
青蛙和小鸟为 什么有不同的
看法？
用“因 为·······所 以······”谈谈自 己的理解。
青蛙笑了
朋友， 我天天坐在 井里，一抬 头就看见天。 我不会弄错 的。
第三次对话
3.根 据 经 典 电 磁理 论，原 子光谱 应该是 连续的 . 4.原 子 的 核 式 结构 模型彻 底否定 了经典 电磁理 论. 5.高 温 物 体 发 出的 光通过 物质后 的光谱 上的暗 线反映 了高温 物体的 组成成 分. 6.同 一 种 物 质 的线 状谱与 吸收光 谱上的 暗线， 由于光 谱的不 同，它 们没有 关系. 7.让 学 生 进 一 步体 会物理 规律是 在接受 实践检 验的过 程中不 断地发 展和完 善的。
标出本篇课文有几个自然段？ • 3、思考，课文主要讲了谁和谁，它们之间
发生了什么事呢？
yán
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在 井沿上。
举一反三
碗沿
河沿
第一次对话
我从天上来， 飞了一百多里，口渴了， 下来找点水喝。
你从哪儿来呀？
第二次对话
你弄错了，天
人教版二年级语文上册第13课.《坐井观天》课件资料
想象：
假如青蛙跳出了井口， 它可能会看到些什么？ 会说些什么？
交流：学了这则寓言故事后，你懂 得了一个什么道理？
看问题，认识事物，不要 像青蛙那样眼界狭小，自以 为是。要像小鸟那样飞得高 看得远，要听取别人正确的 建议。
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
抬头 抬举
抬高
抬东西
dá
回答 答谢
问答
报答
cuò
错过 对错
交错
错乱
hái
还有 还是
还要
还好
沿
际信
蛙
抬
还错 答
坐井
口渴 无边
观天 喝水
无际
朋友
井沿 相信 青蛙
小鸟
自读这篇课文，边读边思 考：
故事里都有谁，它们在什 么地方，争论什么事情？
13 坐井观天
（青蛙）和（小鸟）在争论（天有多大）
13.坐井观天
观：看
观？ 看
你还能说说其他表 示看的词语吗？
自读要求： 轻声读课文，借助带拼音的生字读准 词语，读顺句子。
13 坐井观天
yán Jì xìn 沿际 信
井沿 无边无际 相信
yán
井沿 沿着
边沿
jì
边际 国际
天际
无边无际
xìn 相信 送信 信用 写信
wā 青蛙 蛙泳
tái
第二次对话
二年级上册语文课件12《坐井观天》PPT课件 人教版
小 朋 友，请 记好，
bǎo hù qīnɡ wā hěn zhònɡ yào
保护 青 蛙很 重 要。
jīn tiān wǒ men yì qǐ xué yì zé ɡuān yú
今 天 我们一起 学一则 关 于
qīnɡ wā de yù yán ɡù shi
zuò jǐnɡ ɡuān
青蛙的寓 言故事——《坐 井 观
tiān
天》。
井沿
井
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 12:46:24 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/302021/8/302021/8/30Aug-2130-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/302021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021
wài yǒu rén 外 有 人。
zhè zé yù yán jiǎnɡ de shì yì zhī xiǎo niǎo hé 这则寓言 讲 的 是一 只 小 鸟 和
yì zhī yì zhí zhù zài jǐnɡ dǐ de qīnɡ wā zhēnɡ lùn 一只 一 直 住 在 井底 的 青 蛙 争 论
shén me shì
什 么 事?
zuì hòu tán tɑn cónɡ zhè ɡe ɡù shi zhōnɡ nǐ zhī
bǎo hù qīnɡ wā hěn zhònɡ yào
保护 青 蛙很 重 要。
jīn tiān wǒ men yì qǐ xué yì zé ɡuān yú
今 天 我们一起 学一则 关 于
qīnɡ wā de yù yán ɡù shi
zuò jǐnɡ ɡuān
青蛙的寓 言故事——《坐 井 观
tiān
天》。
井沿
井
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 12:46:24 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/302021/8/302021/8/30Aug-2130-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/302021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021
wài yǒu rén 外 有 人。
zhè zé yù yán jiǎnɡ de shì yì zhī xiǎo niǎo hé 这则寓言 讲 的 是一 只 小 鸟 和
yì zhī yì zhí zhù zài jǐnɡ dǐ de qīnɡ wā zhēnɡ lùn 一只 一 直 住 在 井底 的 青 蛙 争 论
shén me shì
什 么 事?
zuì hòu tán tɑn cónɡ zhè ɡe ɡù shi zhōnɡ nǐ zhī
部编人教版二年级语文上册第12课《坐井观天》优秀PPT课件
武断、不相信的语气
你弄错了。 天无边无际 ，大得很哪 ！
感叹的语气
第三回合
朋友，我天 天坐在井里 ，一抬头就 能看见天。 我不会弄错 的。
傲慢、固执
朋友，你是弄 错了。不信， 你跳出井来看 一看吧。
无奈、劝告
青蛙如此固执己见， 最后小鸟给出了怎样 的建议？请在文中找 一找相关的语句。
不信，你跳出井来看一看吧。
拆字记忆法：没-又＋口=沿。
字词乐园—会写字
kě
吃渴
hē
叫喝
笔顺：
书写提示：左窄右宽，三点水的第二点在横中线上， 组词：口渴“曷解”渴的竖渴在望竖中渴线求上。 巧记：曷字遇到水。 造句：小鸟口渴了，下来找水喝。
笔顺：
书写提示：左低右高，“口”的横在横中线上。 组词：喝水 喝茶 喝醉了 巧记：曷字长了嘴。 造句：奶奶有喝茶的习惯。
“猜一猜”记忆法：开过了头 。
字词乐园—会写字
yán
吃沿
笔顺：
书写提示：“氵”呈弧形，“口”稍扁。 组词：井沿 沿袭 沿街 沿着
巧记：没字又用口代替。 造句：她害羞地坐在炕沿上，一句话也不说。
dá
叫答
笔顺：
书写提示：第七、八笔的撇和捺要舒展。 组词：解答 报答 答谢 答案 巧记：一人一口竹。 造句：课堂上，我们回答问题时声音要洪亮。
青蛙坐在井里
天不过井口那么大
坐
井
争论
观
天
小鸟落在井沿上
天无边无际，大得很
目所 光见 短有 浅限
主旨归纳
《坐井观天》这则寓言故事，通过青蛙和小鸟 对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问 题、认识事物，要站得高，才能看得全面，不能像 青蛙那样犯了错误还自以为是。
你弄错了。 天无边无际 ，大得很哪 ！
感叹的语气
第三回合
朋友，我天 天坐在井里 ，一抬头就 能看见天。 我不会弄错 的。
傲慢、固执
朋友，你是弄 错了。不信， 你跳出井来看 一看吧。
无奈、劝告
青蛙如此固执己见， 最后小鸟给出了怎样 的建议？请在文中找 一找相关的语句。
不信，你跳出井来看一看吧。
拆字记忆法：没-又＋口=沿。
字词乐园—会写字
kě
吃渴
hē
叫喝
笔顺：
书写提示：左窄右宽，三点水的第二点在横中线上， 组词：口渴“曷解”渴的竖渴在望竖中渴线求上。 巧记：曷字遇到水。 造句：小鸟口渴了，下来找水喝。
笔顺：
书写提示：左低右高，“口”的横在横中线上。 组词：喝水 喝茶 喝醉了 巧记：曷字长了嘴。 造句：奶奶有喝茶的习惯。
“猜一猜”记忆法：开过了头 。
字词乐园—会写字
yán
吃沿
笔顺：
书写提示：“氵”呈弧形，“口”稍扁。 组词：井沿 沿袭 沿街 沿着
巧记：没字又用口代替。 造句：她害羞地坐在炕沿上，一句话也不说。
dá
叫答
笔顺：
书写提示：第七、八笔的撇和捺要舒展。 组词：解答 报答 答谢 答案 巧记：一人一口竹。 造句：课堂上，我们回答问题时声音要洪亮。
青蛙坐在井里
天不过井口那么大
坐
井
争论
观
天
小鸟落在井沿上
天无边无际，大得很
目所 光见 短有 浅限
主旨归纳
《坐井观天》这则寓言故事，通过青蛙和小鸟 对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问 题、认识事物，要站得高，才能看得全面，不能像 青蛙那样犯了错误还自以为是。
部编人教版二年级语文上册第12课《坐井观天》优秀课件
初读感知 教学目
标
我来认偏旁
竹 “观”的偏旁是 “沿”的偏旁是 “际”的偏旁是 又 “答”的偏旁是 阝 氵
初读感知 教学目
标
21世纪教育网
初读感知 教学目
标
坐井观天
青蛙 朋友
口渴
喝水
Hale Waihona Puke 井沿弄错我来组词新课讲解 教学目
标
小鸟 口渴了想要（喝水 ），落在了井沿上，和 井里的（ 青蛙 ）讨论（ 天有多大 ）的
【大得很】形容非常大。
【无边无际】没有边际。指极为辽阔广大。
课文学习 听课文朗读，在认准字音、认识生字的 基础上读通文章。
默读课文，思考下列问题。
故事的主要人物是谁？它们在争论什么？
青蛙和小鸟
青蛙和小鸟为了天有多大在争论。
青蛙认为天有多大？
只有井口那么大 小鸟认为天有多大？ 无边无际，大得很
青蛙和小鸟发生了什么事情呢？找 一找青蛙和小鸟有几次对话。
还要刷牙、漱口；大小便之后，必须把手洗干净。
帽子要戴端正，纽扣要扣好，袜子、鞋子要穿好，
鞋带要系紧。
课后作业 1、有感情地朗读课文。
2、把这个故事讲给你身边的人听一听，课 后续编这个故事。
井 渴
口渴
观 喝
喝水
沿
答
回答
井里 坐井观天 井沿
话
际
说大话 无边无际
坐井观天
导入新课 教学目
标
同学们，你们还记得小蝌
感激地 对小鸟说：“原来天 真的无边无际 ，青蛙_______ ______________
笑着 说：“不用 又大又美，小鸟，谢谢你！”小鸟_______ 谢，我只是告诉了你事实。”
最新人教部编版二年级上册语文《坐井观天》名师课件
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
课后研讨 感谢各位同仁的积极参与，望批 评指正，提出您的宝贵意见！
人教版小学语文二年级
坐ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ观天
手
引入新课
“坐井观天”就是坐在井里看天。青蛙坐 在井底看天，以为天只有井口那么大，小鸟 告诉它天其实是无边无际的。这个故事告诉 我们：认识事物要全面，不要自以为是。现 在就让我们一起来学习这则寓言吧。
我会认
nòng cuò xiāng xìn jì
弄错相信际
nà guān huí dá tái
那观回答抬
我会读
yán
jǐng
kě
沿
井
渴
nòng tái
yù
弄抬
寓
找朋友
井 开 观 拍 那摇 球手沿门看里
重点指导字形。
观： 记法：见加一个“又”字旁。 沿： 记法：船的“舟”字旁换成“氵”。 答： 百： 记法：“白”上边加“一”。 别： 记法：“另”加“刂”。
课文讲解
要求：读准字音、读通句子。 思考：“坐”“落”这两个动词有什么作用？
青蛙坐在井里。一只小鸟飞来，落在井沿上。
“坐” “落”这两个动词写出了青蛙和小鸟各自所 处的位置，为故事的发展做了铺垫。
课文讲解
再读课文，思考：
1.青蛙和小鸟有几次对话？ 2.它们分别有什么看法？ 3.它们的看法为什么会不同？
课文讲解
第一次对话
课文讲解
青蛙问小鸟：“你从哪儿来啊？” “ 我从天上来，飞了一百多 里，口渴了，下来找点水喝。” 思考：交代“飞了一百多里” 有什么作用？ 暗示了天是很大的，这也是小鸟又累又渴的原因。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
课后研讨 感谢各位同仁的积极参与，望批 评指正，提出您的宝贵意见！
人教版小学语文二年级
坐ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ观天
手
引入新课
“坐井观天”就是坐在井里看天。青蛙坐 在井底看天，以为天只有井口那么大，小鸟 告诉它天其实是无边无际的。这个故事告诉 我们：认识事物要全面，不要自以为是。现 在就让我们一起来学习这则寓言吧。
我会认
nòng cuò xiāng xìn jì
弄错相信际
nà guān huí dá tái
那观回答抬
我会读
yán
jǐng
kě
沿
井
渴
nòng tái
yù
弄抬
寓
找朋友
井 开 观 拍 那摇 球手沿门看里
重点指导字形。
观： 记法：见加一个“又”字旁。 沿： 记法：船的“舟”字旁换成“氵”。 答： 百： 记法：“白”上边加“一”。 别： 记法：“另”加“刂”。
课文讲解
要求：读准字音、读通句子。 思考：“坐”“落”这两个动词有什么作用？
青蛙坐在井里。一只小鸟飞来，落在井沿上。
“坐” “落”这两个动词写出了青蛙和小鸟各自所 处的位置，为故事的发展做了铺垫。
课文讲解
再读课文，思考：
1.青蛙和小鸟有几次对话？ 2.它们分别有什么看法？ 3.它们的看法为什么会不同？
课文讲解
第一次对话
课文讲解
青蛙问小鸟：“你从哪儿来啊？” “ 我从天上来，飞了一百多 里，口渴了，下来找点水喝。” 思考：交代“飞了一百多里” 有什么作用？ 暗示了天是很大的，这也是小鸟又累又渴的原因。
小学人教版二年级语文《坐井观天》课件
坐井观天
小明习惯从自家的井边仰望着天空，观察星星、云朵、和鸟儿的飞翔。这种 习惯使得小明看到了更广阔的世界，激发了他的好奇心和探索欲望。
寓意与主题
故事中的坐井观天比喻一个人只局限于狭窄的视野而无法看到更广阔的世界。 鼓励人们要有一个开放的心态，积极主动地探索和学习，拓宽自己的知识和 见识。
人物角色
小学人教版二年级语文 《坐井观天》课件
本课件介绍了小学二年级语文课程中的《坐井观天》故事。通过故事背景、 寓意与主题、人物角色、故事情节、教育意义以及结论等内容，帮助学生理 解故事，提高学习效果。
故事背景
故事发生在一个古代村庄中，主人公小明是一个生活在村庄的小孩子。他有 一个奇特的习惯，在自家的井边，仰望着天空。这个特殊的习惯引发了他同 伴们的好奇。
教育意义
1 激发好奇心
2 拓宽视野
3 启发探索欲望
《坐井观天》鼓励孩子 们要勇于探索和学习， 激发好奇心。
故事告诉孩子们要拓宽 自己的视野，不要只局 限于眼前的事物。
孩子们应该积极主动地 探索世界，不断学习和 成长。
结论和要点
通过学习《坐井观天》这个故事，我们能够明白寓意和主题，了解人物角色和故事情节，激发好奇心和 探索欲望，以及拓宽自己的视野和知识。
小明
故事的主人公，一个生活在村庄中的小孩子。
同伴们
小明的朋友，对他的习惯感到好奇。
故事情节
1
小明的习惯引发好奇
同伴们对小明井边仰望天空的习惯感到好奇，询问他为什么这样做。
2
小明解释自己的观点
小明解释他从仰望天空中收获的乐趣和对世界的探索欲望。
3
同伴们的领悟
同伴们开始理解小明的观点，并开始向他请教有关天空的问题。
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拓展
交流：学了这则寓言故事后，你懂 得了一个什么道理？
看问题，认识事物，不要 像青蛙那样眼界狭小，自以 为是。要像小鸟那样飞得高 看得远，要听取别人正确的 建议，会有更多的收获的。
作业布置：
1.有感情地朗读课文。
2.把这个故事讲给你身边的人听一听。
谢谢聆听与指导！
井沿
朗读2---7自然段，找出文中小 鸟和青蛙的三次对话。
第一次对话
我从天上来， 飞了一百多里，口渴 了，下来找点水喝。
你从哪儿来呀？
读第二次对话。用“——”画出小鸟对天 的看法，用“~~~”画出青蛙对天的看法，并 思考：青蛙和小鸟为什么有不同的看法,谈谈 自己的理解。
第二次对话
朋友，别说大话 了！天不过井口那么 大，还用飞那么远 吗？
小鸟也笑了
朋友，你 是弄错了。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ不信，你跳 出井口来看 一看吧。
第三次对话
填一填：
小 青蛙之所以认为天（ ），是因为 井里 它整天坐在（ ）。它看到的东西 少 少 （ ），学习到的知识就（ ）；小鸟之 大 所以认为天（ ），是因为它天天在空 中飞，飞过很多地方。它看到的东西 多 多 （ ），学习到的知识就（ ），见识当 广 然也就（ ），我们用一个成语来形 容——见多识广。
你弄错了，天 无边无际，大得很 哪！
天不过井口那么大
天无边无际
无边无际的草原
无边无际的大海
无边无际的沙漠
天无边无际
第二次对话
朋友，别说大话 了！天不过井口那么 大，还用飞那么远 吗？
你弄错了，天 无边无际，大得很 哪！
青蛙笑了 朋友， 我天天坐在 井里，一抬 头就看见天。 我不会弄错 的。
13.坐井观天
扶绥县新宁镇二小 青藤丹子
坐井 观天
口渴 无边
朋友
小鸟
喝水
无际
井沿
相信 青蛙
自由读课文
1、读准字音。 2、数一数，课文有几个自然段？
3、课文讲了一个怎样的故事？
小鸟）争论（ 天有多大）。 （青蛙 ）和（
青蛙坐在( 井里),小鸟落在( 井沿 )。
举一反三
（床 ）沿 （桌 ）沿 （窗 ）沿 （河 ）沿