八年级英语公开课教案
八年级英语市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案模板
八年级英语教案模板第一部分：教案基本信息教学学科：英语年级：八年级课时：1课时教学目标：通过本节课的学习，学生能够：1. 掌握并正确运用本课所学的词汇和语法知识。
2. 听、说、读、写英语的能力得到提高。
3. 学会合作与分享，培养团队合作意识。
第二部分：教学准备教材：八年级英语教材教具：课件、多媒体设备、黑板、教学卡片等第三部分：教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示一幅与本课话题相关的图片，引起学生对主题的兴趣，并用简单的问题向学生征集相关词汇，为学习新课做铺垫。
2. 新课讲解（15分钟）教师通过课件和教学卡片等辅助教具，对本课的新词汇进行讲解并进行语音、语调的示范。
同时，通过一些实际例句的演示和练习，引导学生理解和掌握新词汇的用法。
3. 听力训练（15分钟）教师播放一段与课文内容相关的对话录音，并出示相应的听力理解问题。
学生在听完对话后，回答问题，并与同桌一起核对答案。
教师再次播放录音，让学生检查答案，同时强化对听力内容的理解。
4. 交际训练（15分钟）教师组织学生进行小组活动，要求学生根据所学的语言知识以及所给的情景，进行情境对话仿真训练。
每组学生轮流扮演不同角色，练习日常生活中常用的表达和对话。
5. 语法讲解（15分钟）教师将本课的重点语法进行讲解，并通过实例句和操练，帮助学生理解和掌握语法规则的应用。
同时，鼓励学生进行语法填空和句型转换等练习，提高语法运用能力。
6. 课堂练习（10分钟）教师在黑板上写出几个与本课内容相关的问题，要求学生进行思考并回答。
通过课堂练习，巩固学生对课堂内容的掌握，并及时发现和纠正学生的错误。
第四部分：教学反思本节课采用了多种教学方法，如听力训练、交际训练、语法讲解等，以提高学生的听说读写能力。
同时，通过合作学习和小组活动，培养学生的合作意识和团队精神。
在今后教学中，需要更加注重学生的主动参与和思维能力的培养，更好地创设情境，提高学习效果。
2024年初中英语公开课教案
2024年初中英语公开课教案一、教学内容本节课选自《新目标英语》八年级下册Chapter 6 “Natural Disasters”，详细内容为Section A中的“Understanding Natural Disasters”。
教学内容涉及各种自然灾害的定义、成因及防护措施，通过学习本课，使学生了解自然灾害的基本知识，提高英语听说读写能力。
二、教学目标1. 能够听懂并准确说出与自然灾害相关的词汇和表达。
2. 能够运用一般现在时描述自然灾害的成因及防护措施。
3. 培养学生的团队合作意识，提高学生的口语表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时的运用，以及自然灾害成因和防护措施的描述。
2. 教学重点：自然灾害相关词汇和表达的学习，以及听说能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、教学PPT、录音机。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放一段关于自然灾害的短视频，引发学生对本节课话题的兴趣。
2. 课堂热身（5分钟）：教师提问，引导学生回答与自然灾害相关的问题，复习已学词汇。
3. 新课内容展示（15分钟）：教师展示PPT，讲解自然灾害的定义、成因及防护措施，同时引导学生学习新词汇。
4. 例题讲解（10分钟）：教师通过讲解例题，帮助学生掌握一般现在时的用法。
5. 随堂练习（10分钟）：学生进行小组合作，完成课本上的练习题，巩固所学知识。
6. 口语活动（15分钟）：学生分组，讨论自然灾害的防护措施，并进行口语展示。
六、板书设计1. Natural Disasters2. 主要内容：Definition of natural disastersCauses of natural disastersProtection measuresNew vocabulary七、作业设计1. 作业题目：（1）Write a short passage about a natural disaster you are familiar with, using the present simple tense.（2）Make a list of protection measures for natural disasters.2. 答案：见附件。
苏教版初二英语公开课教案5篇
苏教版初二英语公开课教案5篇苏教版初二英语公开课教案1一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 能掌握以下单词：allow, wrong, guess, deal, work out能掌握以下句型：① —What’s wrong—I’m really tried because I studied until midnight last night.② You could give him a ticket to a ball game.③ I think you should ask your parents for some money.④ Why don’t you talk to him about it2) 能了解以下语法：(1)能够运用所学知识谈论问题和困难、提出建议并做出选择;(2)能根据对方所提出的问题，给出一些合理的建议。
2. 情感态度价值观目标：培养学生良好的合作意识，鼓励学生大胆表达自己的想法和意愿。
正确认识生活中的一些困难，能采用正确的方式解决生活中的问题。
二、教学重难点1. 教学重点：1) Talk about the problems.2) Learn the new language points.2. 教学难点：能根据对方所提出的问题，给出一些合理的建议。
学会表达建议的一些方式。
三、教学过程Step 1 Warming up1. 导入学生们平时在学校和生活中存在的问题。
T: W hat’s the matter/ What’s wrongS: He has too much homework to do.T: Do he like to do itS1：No, he doesn’t. Because he doesn’t have any free time to do things he likes.…Step 2 Talking1. Look at these problems. Do you think they are serious or not Ss discuss with their partners and give some advice.① I have to study too much so I don’t get enough sleep.② I have too much homework so I don’t have any free time to do things I like.③ My parents don’t allow me to hang out with my friends.④ I have too many after-school classes.⑤ I got into a fight with my best friend.Step 3 Listening1. T: Tell Ss to read the sentences in 1a again. Make sure they know the meaning of the sentences.2. Play the recording for the Ss to listen and circle the problems you hear in 1a.3. Play the recording again. Check the answers with the Ss.Step 4 Pair work1. Let Ss read the conversation in the box.2. Use the information in 1a to make other conversations.3. Let some pairs act out their conversations.e.g. A: What’s wrongB: I’m really tied because I studied until midnight last night.A: Why don’t you go to sleep earlier this evening4. Language points1) allow v. 允许;准许allow sb. (not)to do sth. (不)允许某人做某事e.g. My parents don’t allow me to stay up late. 我父母不允许我熬夜。
人教版初中英语公开课教案
“人教版初中英语公开课教案”一、教学目标1.知识目标：让学生掌握本节课所学的词汇和句型，提高学生的英语口语表达能力。
2.能力目标：培养学生运用所学知识进行情景交际的能力，提高学生的英语综合素质。
3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生团结协作的精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：掌握本节课所学的词汇和句型，能熟练进行情景交际。
2.教学难点：正确运用所学知识进行情景交际，提高口语表达能力。
三、教学过程1.导入（1）教师与学生进行自由谈话，询问学生最近的学习情况，引导学生进入英语学习状态。
（2）教师出示一张图片，引导学生猜测图片中的内容，为新课的学习做好铺垫。
2.新课呈现（1）教师播放本节课的课文录音，让学生听一听，感知课文内容。
（2）教师带领学生学习本节课的生词，让学生跟读并模仿发音。
（3）教师讲解本节课的句型，让学生在句子中运用所学的生词。
3.情景交际（1）教师创设一个生活场景，让学生运用所学的句型进行情景交际。
（2）学生分组进行情景交际，教师巡回指导，纠正学生的错误。
（3）每组学生进行情景交际展示，其他学生认真倾听，学习他人的优点。
4.练习巩固（1）教师出示一些练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
（2）教师挑选部分学生进行答案展示，其他学生进行评价。
5.小组活动（1）教师提出一个主题，让学生分组进行讨论。
（2）每组学生选派一名代表进行成果展示，其他学生进行评价。
（2）教师出示一些拓展题目，让学生进行思考，激发学生的学习兴趣。
7.课后作业（1）教师布置课后作业，让学生复习巩固所学知识。
（2）学生完成作业，教师批改并及时反馈。
四、教学反思1.加强对学生的个别辅导，提高学生的学习效果。
2.增加课堂互动，让学生更多地进行口语练习。
3.注重培养学生的英语思维能力，提高学生的英语水平。
五、教学评价1.学生评价：通过本节课的学习，学生对英语产生了浓厚的兴趣，提高了自己的英语水平。
2.教师评价：本节课教学效果良好，学生积极参与，教学目标得以实现。
2024年初中英语公开课教案
2024年初中英语公开课教案一、教学目标本节课的英语教学旨在达成以下三维目标：知识与技能：学生能够掌握本课的重点词汇和短语，并能够正确地在句子中使用它们。
学生能够理解并应用本课所学的语法知识，如现在进行时、一般过去时等时态的使用。
学生能够听懂并复述课文，了解课文的主要内容和结构。
过程与方法：通过小组合作学习和讨论，提高学生的语言运用能力和团队协作能力。
通过游戏、角色扮演等多样化教学活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
引导学生通过归纳总结的方法，自主发现语言规律，形成有效的学习策略。
情感、态度与价值观：培养学生的跨文化意识，增强对不同文化的理解和尊重。
鼓励学生积极参与课堂活动，树立英语学习的自信心。
通过英语学习，培养学生的国际视野和全球意识。
二、教学重点和难点教学重点：本课的重点词汇和短语，如“often, usually, sometimes”等频率副词，以及与之相关的日常活动表达。
本课的语法重点，主要是现在进行时的构成及用法，能够正确描述正在发生的动作或状态。
教学难点：学生对于时态的正确理解和运用，尤其是在实际语境中区分现在进行时与一般现在时。
学生对于英语句子的结构和语法规则的掌握，尤其是在口头表达中能够流利、准确地运用所学语法。
三、教学过程1. 导入新课（5分钟）播放一段与学生日常生活相关的视频，让学生通过观看视频引出本课的主题。
引导学生通过讨论视频中的内容，激发他们对于本课话题的兴趣。
快速回顾上节课所学内容，为本课的学习做好铺垫。
2. 新课呈现（10分钟）利用PPT展示本课的新词汇和短语，通过例句和图片帮助学生理解词义和用法。
通过例句和语境讲解现在进行时的语法规则，让学生理解并能够应用。
朗读课文，注意语音语调，同时要求学生跟读，注意发音的准确性。
3. 操练与巩固（10分钟）设计小组活动，让学生根据课文内容进行角色扮演，巩固所学词汇和语法。
利用练习册或黑板上的练习题，进行时态填空和句子改写等语法练习。
初中英语公开课教案【优秀5篇】
初中英语公开课教案【优秀5篇】作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
教案应该怎么写呢？本文为朋友们整理了5篇《初中英语公开课教案》，如果能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。
初中英语公开课教案篇二教学目标知识与能力Section A的主要内容是学习“询问和谈论别人或自己喜好的学科并给出理由”;学会合理地安排自己的作息时间。
过程与方法采用Imitating and repeating,Practicing,Comparing和Role playing 的学习策略，利用教学图片、幻灯片或制作多媒体课件来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动或调查活动，谈论各自所喜欢的学科或其它的事情并给出理由。
情感态度价值观Section A的学习内容贴近学生的学习生活，谈论的话题是喜欢的学科。
通过互相询问和谈论彼此所喜欢的学科，可以增进同学之间的了解和友情并培养学生热爱学习、热爱科学的思想和良好的学习、生活习惯。
教学重、难点及教学突破重点学习“询问和谈论别人或自己喜好的学科并给出理由”。
语法难点What,Who和Why引导的特殊疑问句的构成和使用。
教学突破Section A重在通过使用what和why引导的特殊疑问句，对彼此所喜欢的学科进行询问和谈论以及对理由进行询问和谈论。
对于what引导的疑问句学生已经学习过，基本掌握其结构，通过比较异同，学生可容易接受why引导的疑问句结构和用法。
教学准备教师准备准备各学科的教科书或图片或幻灯片；设计课后巩固练习的幻灯片；制作反映各门学科特征的课件，将听力部分的内容插入，通过介绍学科来引入新课。
学生准备准备一份班级的课程表；制作一份英语课程表。
教学步骤(1课时)一、第一教学环节：情景创设。
导入新课教师活动学生活动Section A的主要内容是学习“询问和谈论所喜欢的学科”和“询问并给出理由”的语言结构。
在导人新课时，可采取视听导入法和提问式导人法。
2024年八年级上册英语公开课教案精选
2024年八年级上册英语公开课教案精选一、教学内容本节课选自2024年八年级上册英语教材，具体章节为Unit 3 “A Visit to the Museum”。
教学内容包括：1. 掌握与博物馆相关的词汇和表达方式；2. 学习一般过去时的用法；3. 提高学生的听说读写能力。
二、教学目标1. 能够正确运用一般过去时描述过去发生的事情。
2. 掌握与博物馆相关的词汇和表达方式，并能运用到实际情景中。
3. 提高学生的团队合作能力，培养他们的观察力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般过去时的用法，特别是动词过去式的变化规律。
2. 教学重点：与博物馆相关的词汇和表达方式，以及一般过去时的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、录音机、博物馆参观指南。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 引入：展示博物馆的图片，引导学生谈论他们参观博物馆的经历，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：通过PPT展示博物馆参观指南，学习与博物馆相关的词汇和表达方式。
3. 例题讲解：讲解一般过去时的用法，结合具体例题进行分析。
4. 随堂练习：学生进行小组合作，用一般过去时描述他们在博物馆的所见所闻。
5. 小组展示：每组选出一名代表进行展示，其他学生认真聆听并给予评价。
六、板书设计1. Unit 3 “A Visit to the Museum”2. 词汇：museum, exhibit, ancient, collection, guide, ticket, entrance, exit, gift shop, cafeteria等。
3. 句子：I visited the museum last week. The exhibit was amazing. We saw many ancient artifacts in the museum. 等。
七、作业设计1. 作业题目：用一般过去时描述你最近参观的一个地方。
八年级仁爱英语上册市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
八年级仁爱英语上册教案一、教材内容概述《八年级仁爱英语上册》是适用于初中八年级学生的英语教材。
本教材主要包括课本、练习册、教师用书等，共分为13个单元。
每个单元的主题紧密围绕着学生的生活常识和实际需求，旨在培养学生的英语听、说、读、写和翻译等综合能力。
二、教学目标1. 语言能力目标通过本册教材的学习，学生应能掌握基本的英语语音、语法、词汇等知识，并能灵活运用于实际语境中进行口头和书面表达。
2. 沟通交流能力目标通过课堂教学和活动实践，培养学生的听、说、读、写等能力，提升学生在不同交际场景中的语言应用能力，使其能与他人进行有效的沟通和交流。
3. 跨文化意识目标通过教材内容的呈现，促使学生了解和尊重不同文化背景的人们，培养跨文化交流和合作的意识，提高学生的国际视野和文化素养。
三、教学内容和方法1. 语音与口语训练通过听力训练、模仿和口语练习等方式，帮助学生掌握英语的基本语音规则，并提升其英语口语表达能力。
2. 词汇和语法学习通过各种练习，如单词记忆、词义辨析、词汇搭配等，帮助学生扩大词汇量，增强对语法结构的理解和掌握。
3. 听力和阅读理解通过听力材料和文章阅读，培养学生的听力理解和阅读理解能力，提高学生的语言输入和理解能力。
4. 口头和书面表达通过听、说、读、写等练习，训练学生的口头和书面表达能力，培养学生用英语进行正确、流利和准确的表达和交流。
5. 合作学习和情感教育通过小组合作学习、角色扮演等活动，培养学生的合作意识和团队精神，同时通过教学内容的选择，培养学生的情感教育和社会责任感。
四、教学建议1. 多媒体辅助教学在课堂教学中，可以利用多媒体技术，如投影仪、电子白板等设备，呈现教学内容，使学生在视觉、听觉等多个层面进行学习。
2. 生活实践与语言运用将课堂教学内容与学生的日常生活和实际经验相结合，引导学生进行实际语境中的语言运用，提升其语言交际能力。
3. 个性化差异教学根据学生的学习特点和个性差异，合理安排教学内容和方式，充分关注学生的学习兴趣和学习需求，提供差异化教学，以促进每个学生的全面发展。
八年级人教版英语市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
八年级人教版英语教案教案一：Unit 1 How do you study for a test?教学目标：1. 掌握有关学习方法的词汇和表达方式；2. 听、说、读、写有关学习方法的语句；3. 能够向他人询问和提供学习方法的建议；4. 能够运用所学的学习方法提高自己的学习效果。
教学重点：1. 学习和掌握有关学习方法的词汇和表达方式；2. 运用所学的学习方法提高自己的学习效果。
教学难点：1. 能够向他人询问和提供学习方法的建议；2. 能够灵活运用所学的学习方法。
教学准备：教师：教学课件、学习资源；学生：学习材料、笔记本。
教学过程：Step 1 导入新课1. 与学生一起回顾上节课所学的有关学习方法的词汇和表达方式。
2. 引导学生讨论以下问题：How do you study for a test?(你是如何复习考试的？)。
Step 2 学习新知1. 学习学习方法的词汇和表达方式：a. 向学生展示有关学习方法的图片，引导学生说出图片中的学习方法，并进行示范。
b. 教师以情景对话的形式向学生介绍更多的学习方法，并让学生跟读。
2. 学习询问和提供学习方法的句型：a. 教师向学生展示询问和提供学习方法的句子，让学生模仿并进行练习。
b. 学生进行角色扮演，两人一组进行对话练习。
Step 3 运用所学方法1. 学生以小组形式讨论并总结自己常用的学习方法，并将其展示给全班。
2. 学生根据自己的学习情况，选择合适的学习方法，进行学习计划的制定。
Step 4 拓展延伸1. 带领学生进一步讨论和探究其他的学习方法，并进行简单的演绎。
2. 学生进行学习方法的分享和交流，互相学习各自的有效学习方法。
Step 5 归纳总结1. 教师与学生共同总结本节课所学的有关学习方法的词汇和表达方式。
2. 学生将学习方法归纳整理，整理成学习笔记。
教学反思：本节课通过图片展示与角色扮演相结合的方式，帮助学生理解学习方法的意义和重要性，并能够运用所学方法制定自己的学习计划。
初中英语公开课教案优秀10篇
初中英语公开课教案优秀10篇2023初中英语教学设计案例篇一教学目标1、学生能够理解对话大意，能够用正确的语音、语调朗读对话。
2、掌握句子We have a new classroom。
Where is it?It's nearthe window.并能在实际情境中灵活运用。
3、能在语境中理解新词：classroom 、really 、picture 、near 、window的意思，并能正确发音。
4、能用单词near表达物体的位置。
教学重难点Key points :1、掌握句子 We have a new classroom.Where is it?It's nearthe window.并能在实际情境中灵活运用。
2、通过Let’s play部分游戏，进一步巩固学生对表示教室设施的英文单词的掌握，激发学生学习英语的兴趣。
Difficult points:1、理解句子Let’s go and see!表示建议的用法。
2、能准确判断物体的位置关系并能用英语简单地描述物体之间的位置关系。
3、句子Really?表达的含义及使用情境。
教学工具ppt教学过程（一)热身、复习(Warm-up/Revision）1、日常口语练习。
Sing a song。
2、复习 on in under 方位词。
3、复习已学句型：I have a ruler。
Me too。
I have a pen。
Me too。
I have a pencilcase。
Me too。
I have book. Me too. 让学生跟教师学：教师举起钢笔、尺子、文具盒…。
.，说：We havepens/rulers/pencilcase…。
板书：We have…引出：教师手拿一个毛绒玩具熊，说：I have a bear. 学生没有玩具熊，会说：Really?（板书Really）教学生读2-3遍，注意语音语调。
Look ！Where is the bear ？It’s on /under /near the …。
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课后反思
.
3.help students to make sentences
Step3. Listening听力
1.Activity 1b. Play the recording.
2.Explain the language points
1.Students listen and complete the sentences they hear.
2. Finish 1a and answer
3.learn to read large numbers
1.This activity helps the students to understand the usage of the key sentences
2.lead to large numbers
3.Do the exercises
1.Consolidate the knowledge
2.Help students know what they have learned in this class.
3.This activity provides some writing practice for the students
Lead to the new lesson.
Step2. Presentation呈现
Show some pictures about nature
Look at the screen and try to say its name.
Help the students to understand the key words and the key sentences
Step3. Practice(1c)操练
1.Do a model dialogue and let them role play
2. Finish 1a and check the answers
3. read large numbers
1.Make dialogues with their partner and role play their dialogues
电脑，多媒体课件，测试卷
Teaching
Type课型
New lesson
新授课
Teaching Procedures教学过程
Situations and Tasks
情景与任务
Students’ Activities
学生活动
Purpose
设计意图
Step1. Warm-up课前热身
Look at the picture
Step7.Homework作业
1.To memorize the important phrases and sentences.
2.Finish exercise book p61
1.Help students consolidate the knowledge they have learn
2. Consolidate the knowledge
Teaching
Methods
教学方法
Task-Based Learning Approach; multimedia-assisted situational approach
任务型教学法；多媒体辅助情境教学法。
Teaching
Aids
教具
A computer, courseware，test paper
八年级英语公开课教案Teaching Plan for Open Class
Subject
科目
English
Time
时间
May.17th
2017
Teacher
授课教师
Contents
教学内容
Unit7 .What is the highest mountain
in the world?
Section A1a—1c
2.write them down.
To give the students listening practice with the target languag
Step6. Consolidation巩固总结
1.Groupwork
2.Summary
3.Exercise
1.Groupwork
2.Memorize and answer teacher’s questions
2.开阔学生的视野和胸怀，使学生保持对大自然的探索精神和敬畏之心。
Teaching key points
教学重点
1.学习并掌握表达物体的长宽高深和面积。
2.正确运用比较级和最高级。
3.熟练表述大数字。
Teaching
Difficulties
教学难点
重点句型What is the highest mountain in the world?的运用
过程与方法
采用提问法教学，培养学生敢于表达、敢于想象的精神，将课堂学习与大自然相关联，pairwork和groupwork活动贯穿教学各个环节,激发学生的好奇心和求知欲，并能将所学知识运用到实践当中去。
Emotional attitudes and values
情感态度与价值观
1.培养合作学习的精神。
3.能用最高级谈论四个“世界地理之最”。
To be able to talk about the four top of the world.
技能目标：1.能够熟练表述Fra bibliotek数字。2.掌握表达物体的长宽高深和面积。
3.正确运用比较级和最高级谈论地理知识及大自然。
Processes and Methods
Place
地点
Three-dimensional target
三维目标
Knowledge and skills
知识与技能
知识目标：
1)能掌握以下单词：square, meter, deep, desert, population, Asia.
2.掌握大数字的读法；
To be able to read large numbers correctly.