写植物菊花六年级
六年级菊花作文：菊花舒展着那俏皮的花瓣
六年级菊花作文：菊花舒展着那俏皮的花瓣菊花舒展着那俏皮的花瓣，迎接秋天的到来。
秋风吹过，菊花的花瓣随风摇曳，好像在给大家展示它们的美丽和坚强。
菊花是秋天的代表花卉，它们展示着无限的魅力。
一片片花瓣细腻而坚韧，花蕾收缩时紧紧咬牙，待到秋风来临时，它们舒展开来，展示自己的美丽。
有的菊花花瓣如黄金般金黄，在阳光的照耀下闪闪发光；有的菊花花瓣如大海般湛蓝，好像跳进海洋一样让人愉悦；还有的菊花花瓣如红霞般绚丽，像燃烧的火焰，给人一种热烈、活力的感觉。
无论哪种颜色的菊花，都因为它们的美丽而赢得了人们的喜爱。
菊花的花形也非常独特。
有的菊花像一个小小的球形，小巧、可爱；有的菊花花瓣像绕着一个个圆圈，好像在跳舞；还有的菊花花瓣像一个尖尖的锥子，给人一种锋利、凌厉的感觉。
无论什么样的花形，都在展示着菊花的独特之处。
菊花的叶子也很特别。
它们是一片片细长的叶子，像一把把绿色的扇子。
当风吹过时，菊花的叶子会甩动起来，就好像在给大家扇风一样。
它不仅为菊花增添了几分别致，也使菊花更加坚强，并且能在秋冬季节中继续生长。
菊花备受喜爱，不仅是因为它们的美丽，更因为它们散发出的香味。
菊花的香味淡雅而清新，像是秋天的气息，在空气中弥漫开来，让人感觉非常舒适。
有人说，闻菊花的香气能帮助人放松心情，减轻压力，恢复精神。
所以，许多人喜欢在菊花盛开的季节，散步在菊花园里，享受这份宁静和舒适。
菊花是秋天的美丽使者，也象征着坚强和希望。
每逢中秋佳节，人们都会以菊花来表达祝福，《菊花台》这首歌就是以菊花为主题，赞美了菊花的美丽和坚强。
我也喜欢菊花，它们的美丽让我忍不住赞叹。
每到秋天，我都会来到菊花园，欣赏这些美丽的花朵。
有时，我会坐在菊花丛中，看着它们舒展的花瓣，聆听风的呼唤，陶醉在花海中。
菊花给了我无限的想象空间，我会想像自己成为一朵菊花，拥有那美丽的花瓣和坚强的心灵。
菊花，你是秋天的明星，你的美丽和坚韧是我们学习的榜样。
愿你的花瓣继续舒展，迎接一年四季的到来！。
六年级菊花的作文300字
六年级菊花的作文300字六年级菊花的作文300字7篇六年级菊花的作文300字篇1我喜欢很多种花，例如：茉莉、玫瑰、百合、丁香其中，我最喜欢的花是菊花。
菊花的品种已达数千种，如：杭菊、黄菊、怀菊、毫菊等等。
像绒球一样的绒菊，含苞待放;像毽子一样的线菊，披着“卷发”;像礼花一样的太阳菊，露出花蕾它们的颜色也有很多：红得像火，黄得似金，白得若雪，绿得如玉，粉得似霞，五颜六色，美不胜收。
菊花有很高的药用价值，它的根及茎、叶都可入药，菊花茶对治疗眼睛疲劳、视力模糊有很好的疗效，菊花能保护眼睛的健康，除了涂抹眼睛可消除肿之外，平常还可以泡菊花茶来喝，能消除眼睛的疲劳，如果每天喝上三到四杯的菊花茶，对恢复视力很有帮助。
我赞美菊花，因为秋天的菊花颜色绚丽多彩，十分美丽。
它有似火的红色，如火如荼;有赛金的黄色，金光闪闪;有胜雪的白色，纯洁无比;有娇嫩的粉色，清淡高雅在绿叶的衬托下，显得更加美丽，使人百看不厌。
六年级菊花的作文300字篇2金秋时节，到处飘香着菊花的气味。
菊花，它不选择在百花奇放的春天吐露芬芳，而是选择在秋季绽放笑容，给秋天增添了许多的生机。
你瞧！这朵朵菊花，白的似雪，红的似火，粉的似霞等等，各种各样，好看极了。
每朵菊花都像一个个害羞的小姑娘，她们在大自然下随风飘荡，在花丛中翩翩起舞，朵朵美不胜收。
在秋风中，花如玉般散碎，叶如蝴蝶般飘舞。
菊花虽然不在春天开放，但它比春天绽放的花还要漂亮。
它在金秋枝叶茂盛，凌寒开放，气节凛凛。
因为菊花外在美丽，内在的品质。
所以从古到今，无数诗人用各种美妙的诗词来赞美菊花，田园诗人陶渊明用菊花表达自己“不为五斗米折腰”的心态，用“采菊东篱下，悠然见南山”写出田园生活的美。
易安居士李清照则用“人比黄花”，陈毅元帅则用“秋菊能傲霜，风霜重重恶。
本性能耐寒，风霜其奈何？”从这些例子就可以看出多少诗人被菊花的种种高尚品质而热爱菊花。
并不是我偏爱菊花，而是菊花不畏寒冷，不怕艰难，在恶劣的环境中低挡雨雪的品质打动了我。
关于六年级菊花的作文十篇
关于六年级菊花的作文十篇六年级菊花的作文篇1菊花是一种人们非常喜欢的植物，它与梅、兰、竹合称“四君子”。
而我家的阳台上就有两盆菊花，它给我们的生活带来了乐趣。
我种的菊花长出了一个小小的花苞，后来越长越大，好像一个绒线团，过不了多久，菊花那小小的花苞绽放了，它的花瓣一丝丝的，好像妈妈的卷发。
我种的菊花，它绽放得那样美丽，黄得那样耀眼，我低下头，靠近它，闻了闻，一股清香扑鼻而来，然后慢慢沁入我的心里。
我发出了感叹，菊花既美观又能散发出阵阵清香，真不愧为“四君子”中的一员啊。
菊花给我们的生活带来了乐趣，还给我们生活的地方添了一抹亮色，希望大家能喜欢它。
六年级菊花的作文篇2秋天，小草不再穿着绿色的衣服，悄悄地换上了金黄色的衣服。
公园弯弯的小路也被漫天飞舞的落叶铺成了一条“金光大道。
”凉爽的秋风迎面吹来，树叶就像成千上万只金色的蝴蝶在林中飞舞，在阳光下闪着迷人的光。
她们跳啊，笑啊，唱啊，闹啊，相互游戏着……慢慢地回到妈妈的怀抱。
公园的一角盛开着一大片五彩缤纷的菊花，艳丽的花儿在阳光下争奇斗艳，仿佛在进行选美比赛，红得像火，热情奔放；粉得似霞，淡然高雅；白得胜雪，圣洁高雅……千姿百态，美丽极了！菊花的造型也各种各样、栩栩如生，大朵的菊花，开得大气，雍容华贵；小朵的菊花，小巧玲珑，娇艳可爱。
最冷人惊奇的是，技术人员人工雕琢了各种形态的菊花，如“孔雀开屏”、“一枝独秀”、“大绣球”……名如其形，煞是有趣。
菊花的枝干是细小的。
它没有桂花的迷人芳香，没有牡丹的高贵典雅，没有梅花的傲然挺立，没有荷花的出淤泥而不染……它的特点就是普通，普通到你看了第一眼就不会看第二眼。
但朴实无华的东西却往往是永恒的，它的顽强不屈，它的不畏严寒，是何等可贵啊！我赞美菊花，因为秋天的菊花颜色绚丽多彩，十分美丽。
它有似火的红色，如火如荼；有赛金的黄色，金光闪闪；有胜雪的白色，纯洁无比；有娇嫩的粉色，清淡高雅……在绿叶的衬托下，显得更加美丽，使人百看不厌。
六年级菊花的作文(优秀6篇)
六年级菊花的作文（优秀6篇）小学生菊花作文600字篇一大家好，我是一株菊花，在一个花盆里快乐地生活。
我是一株悬崖菊，属于双子叶植物纲。
我是小菊的一种整枝形式，分枝多，枝条细软、开花繁密，整枝成下垂的悬崖状。
和其他花相比，我花枝倒垂，侧枝分布均匀，花期一致，以长取胜。
我们家族有许许多多的亲戚，就算是同宗亲戚，也有不同的外表。
我们形状各异，有酷似绣球的案头菊，有好似风车的小黄菊，有犹如纱裙的艺菊……我们颜色不同，有的蓝如海，有的青如草，有的。
白如玉，有的粉如霞……虽然我们形态各异，但都属菊科多年生草本植物。
我们不仅有鲜艳的外表，还有顽强的生命力。
秋风瑟瑟，百花凋谢，唯有我们迎霜盛开，成为秋天里美丽的风景。
陶渊明说过“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
”苏轼说过“荷花已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
”白居易说过“耐寒唯有东篱菊，金粟初开晓更清。
”……之所以我们成了历代文人墨客托物言志的佳选，就是因为我们耐寒斗霜。
我们不仅有极高的观赏价值，还能泡茶入药呢！我们具有降血压、清除癌细胞、抑菌的作用。
长期饮用可以增加人体钙质，调节心肌的功能，适合老年人饮用。
而且我们还是中国的传统药材之一，具有清肝明目、治感冒、头痛的功效。
《本草纲目》中详细记载“菊花性甘、微寒，有散热明目之功……”《神农本草经》中也有记载“菊花主诸风头眩、肿痛、恶风湿痹，多服轻身耐劳延年。
”作为一株菊花，我非常自豪，从古至今，我们都与人类的生活密不可分，是人类的好朋友、好伙伴。
我们愿意继续为人类贡献力量！小学生菊花作文600字篇二“待到重阳节，还来就菊花”。
秋天是菊花盛开的季节，走进公园，菊花开的美丽动人，芳香迷人。
菊花随风摆动，把缕缕秋思挥洒着在公园里，案头菊是最令我欣赏的菊花了，特别是紫色的。
它的花瓣格外动人，花蕊在密密麻麻的花瓣中显得格外的不显眼。
案头菊的花瓣有的朝上，挤在一起，有的花瓣被同伴挤了下去，犹如一个个小滑梯，更像一个个弯弯的小船。
菊花的小学六年级作文
菊花的小学六年级作文下面是作者为大家准备的菊花的小学六年级作文（共含25篇），欢迎阅读借鉴。
篇1：菊花小学六年级作文一天中午，钱婷采了一束野菊花，看那叶，普普通通；看那花，也毫不起眼，而且老远就闻到一股难闻的苦涩味。
我连忙对她说：“你要喜欢花，茫茫花海，你采别的花不行吗？”钱婷摇了摇头说：“我就喜欢这种花。
”为什么呢？我百思不得其解，便决定找一个机会上网查一查。
太好了，周六我要去舅舅家，上网查一查菊花的作用不就行了吗！原来，菊花有很多作用呢！菊花对治疗眼睛疲劳、视力模糊有很好的疗效，中国自古就知道菊花能保护眼睛的健康，除了涂抹眼睛可消除浮肿之外，平常就可以泡一杯菊花茶来喝，能消除眼睛疲劳，如果每天喝三到四杯的菊花茶，对恢复视力也有帮助。
正好，我的视力不太好，以后可得多喝点菊花茶啊！这时，我似乎明白了，它虽然没有桃花，梨花的鲜艳夺目，没有玫瑰的芬芳娇艳，却能在万物凋零的深秋时节，开放了。
它的生命力多么顽强啊！我爱菊花，它无私奉献，这是多么可贵的品质啊！社会不也需要拥有这种品质的人吗？！篇2：菊花小学六年级作文秋天，许多美丽的花都凋谢了，绿色的草坪变黄了，但是菊花却毅然开放。
菊花的叶子是绿色的，绿得可以和松树媲美。
菊花的品种很多，有龙爪菊，绣球菊……秋天一到，五颜六色的菊花争相开放。
有白色的，白得像雪；有紫色的，紫得像宝石；有黄色的，黄得似金；有红色的，红得似火；有粉红的，粉得像霞……花的形状也千姿百态。
有像太阳的，花瓣一层一层的，比较短；有像龙爪的，花瓣朝下垂，俗称龙爪菊；还有的菊花又细又长，好像比头发丝还细呢，人称金丝菊；菊花的姿态也各种各样，有的菊花只有一朵花，它一枝独放的开放着，仿佛在寻找它的伙伴；有的两朵花挨得十分近，好像是两个小朋友在快乐的跳舞；还有的花成群接队的开放着，好像是在看谁长得高呢。
菊花的味道是清香的。
你走近菊花园，一股清香的味道将使你神清气爽。
菊花可以泡茶，菊花茶能清热解毒。
公园里的菊花六年级作文
公园里的菊花六年级作文
哎呀呀，今天可真是个好天气呀！我和爸爸妈妈一起去公园玩啦。
一进公园，哇塞，那一片片的菊花可太吸引人啦！红的像火，粉的像霞，白的像雪，各种颜色的菊花真是美不胜收呀！我就像只小蝴蝶似的，一下子就被这些漂亮的菊花吸引过去了。
我凑近了一朵黄色的菊花，仔细地观察起来。
它的花瓣细细长长的，弯弯地垂下来，就像小姑娘的卷发一样。
我忍不住轻轻地摸了摸它，哇，好柔软呀，就像丝绸一样滑滑的呢。
我还把鼻子凑上去闻了闻，有一股淡淡的清香，真好闻呀！
这时候，我看到旁边有个小朋友在摘菊花，我连忙跑过去说：“小朋友，不能摘菊花哦，它们长得这么漂亮，是给大家一起欣赏的呀。
”那个小朋友有点不好意思地放下了手，我心里可高兴啦，觉得自己做了一件好事呢。
我和爸爸妈妈在公园里逛了好久，欣赏着各种各样的菊花。
有的菊花像一个大大的绒球，有的像一个害羞的小姑娘，还有的像一个骄傲的小公主，真是姿态万千呀！我们还拍了好多漂亮的照片呢。
不知不觉，太阳就要落山啦，我们也该回家了。
我真舍不得这些美丽的菊花呀，它们就像公园里的小精灵一样，给我们带来了这么多的欢乐和惊喜。
下次我还要来公园看菊花呢！
嘿嘿，公园里的菊花，真是让我难忘呀！。
六年级菊花作文：菊花的花瓣中间有一处深沟
六年级菊花作文：菊花的花瓣中间有一处深沟菊花是我最喜欢的一种花，它有着美丽的花朵和多彩的色彩，尤其是它花瓣中间那一处深沟，更加吸引了我的注意。
我记得有一次，我和妈妈一起去公园散步，看到一片片鲜艳的菊花开得正旺。
有的菊花花瓣呈现出深深的红色，有的则是娇嫩的粉色，而最吸引我的是一种黄色的菊花，花瓣中间那一处深沟非常显眼，就像一条小溪在花朵中流淌。
当我仔细观察，那个深沟里面还有一些微小的花蕊，晶莹剔透，好像是一颗颗小珍珠。
妈妈告诉我，那个深沟叫做“花心”，是菊花最有特点的地方，也是菊花吸引昆虫传播花粉的地方。
我被这个深沟深深地吸引了，我想知道菊花的花瓣中间的花心是怎么形成的。
于是，我开始查阅关于菊花的资料。
原来，菊花的花瓣中间的深沟，是由于一个花托和花芽的生长而形成的。
当菊花花朵刚开始长出的时候，它还只是一个小小的花蕾，但随着时间一天天的推移，它慢慢地长大，当绽放的时候，花瓣之间的深沟也就自然形成了。
花心里的花蕊，是雌雄同体的，雌雄同体的意思是，它既有雄蕊，也有雌蕊，能够进行自我受精，这也保证了菊花的种子能够得到繁衍，继续生长。
除了了解菊花花瓣中间的花心形成的原因，我还发现了有关菊花的文化内涵。
菊花在中国文化中有着丰富的意义，除了象征着高尚品格、忠贞不渝等的美德外，还常常被用来作为文学和艺术作品的题材。
传统的农历九月九日被称为“重阳节”，这是一个尊老敬老的节日，人们往往会赏菊插菊，以表达对长辈的尊重和敬仰。
而在我国民间，菊花更是被人们视为友爱的象征，有着“金风玉露一相逢，便胜却人间无数”之美好寓意。
通过了解菊花的文化内涵，我更加深入地认识到这种美丽的花朵，在我们华夏大地上的重要地位。
研究了菊花的花心形成和文化内涵后，我更加深入地喜爱这种美丽的花朵。
在我心里，菊花已经不仅仅是一种美丽的植物，它更是一种富有文化内涵的神奇之物。
菊花的花瓣中间的深沟，就像一个小小的秘密花园，值得我不断地去探索和发现。
“妈妈，我们家的花盆还有什么位置空着的吗？”当我跑回家，我立刻向妈妈提出了这个问题。
六年级菊花观察日记500字
六年级菊花观察日记500字今天我们学习了植物的观察，老师让我们选择一种植物，在接下来的一周里观察它的生长变化。
我选择了菊花作为我的观察对象。
第一天，我在学校花坛里找到了一个小菊花苗，它很娇小，只有两片叶子和一个小花蕾。
我给它浇了一些水，希望它能茁壮成长。
第二天，菊花苗的花蕾有些变化了，它变得更大了一点，叶子也长得茂盛了一些。
我又给它浇了适量的水，并且用手指捏掉了一些不健康的叶子。
第三天，菊花苗长得更高了，花蕾也变得更大了。
我发现花苞的颜色变成了淡黄色，看起来非常可爱。
天气有些热，所以我给它浇了更多的水。
第四天，终于，大家盛开了！整个花苞变成了一个美丽的菊花，花瓣深黄色，像太阳一样明亮。
向日葵的花朵也非常巨大，长得壮观。
第五天，菊花开得更大了，花瓣也展开了更多。
我观察到有一只蜜蜂围绕着花朵，为了保护它的花粉，我采取了一些措施，例如尽量减少触摸花朵的次数。
第六天，花朵开始不再开得那么盛开了，花瓣有些松弛。
但是，菊花的花苞仍然是金黄色的，我觉得它依然美丽，就像是夏天的阳光。
第七天，菊花的花瓣有些干枯了，颜色也开始褪色。
花苞也逐渐变小了。
我知道，这代表着这朵花已经快要凋谢了。
通过这一周的观察，我深深体会到了植物的生长之美。
菊花从一个小小的苗苗，到绽放出美丽的花朵，然后渐渐凋谢，它们的生命也是如此短暂而珍贵。
我想，我们应该更加珍惜大自然的恩赐，保护环境，让更多的植物能继续美丽地生长下去。
这次观察让我更加热爱自然，也更深刻地感受到了植物的生命力。
我希望能保持对植物的观察和研究，增加我对大自然的了解，让我更加爱护我们赖以生存的地球。
菊花作文500字左右六年级
菊花作文500字左右六年级《菊花》秋天来了，公园里的菊花开得可热闹啦！远远望去，那一大片菊花就像一片彩色的海洋。
红的像火，粉的像霞，白的像雪，黄的像金，真是绚丽多彩！我迫不及待地走近去看。
菊花的姿态各不相同。
有的花瓣全都展开了，露出嫩黄色的花蕊，像一张张笑脸；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的；有的才展开两三片花瓣，像害羞的小姑娘。
我弯下腰，仔细地闻了闻，一股淡淡的清香扑鼻而来。
这让我想起了妈妈泡的菊花茶，喝起来甜甜的，还有一股清香。
我还听说过一个关于菊花的故事呢。
古代有一个叫陶渊明的诗人，他特别喜欢菊花，还在自己家的院子里种了好多。
他觉得菊花的品质高洁，不与其他花争艳。
菊花不仅美丽，还有很多用处。
可以用来泡茶喝，能清热解毒；还可以入药，治病救人。
我爱秋天的菊花，爱它的美丽，更爱它的品质！《菊花》秋天，是菊花的世界。
每次去公园，我总会被那五颜六色的菊花吸引住。
它们有的像一个个小绒球，有的像一把把小扇子，还有的像小姑娘的卷发，真是千姿百态。
有一朵白色的菊花，它的花瓣细长细长的，一层一层地包裹着花蕊，就像一个穿着白色连衣裙的仙女，在微风中翩翩起舞。
还有一朵黄色的菊花，它的花瓣向四周伸展着，像一个金色的太阳，散发着温暖的光芒。
我记得有一次，我和妈妈一起去赏菊。
我看到一位老爷爷正在画菊花，他画得可真像啊！我站在旁边看了好久，心里想：我也要像老爷爷一样，把菊花的美画下来。
菊花的香味不浓，但是闻起来特别舒服。
妈妈说，菊花还可以做成好吃的菊花糕呢。
菊花虽然没有玫瑰那么娇艳，没有牡丹那么富贵，但是它在秋天独自绽放，给我们带来了美丽和快乐。
我喜欢菊花！。
有关菊花作文六年级
有关菊花作文六年级花儿是美丽的象征，是纯洁的象征，我爱所有的花儿，尤爱菊花。
美丽、顽强的菊花是人们的榜样。
我要定好目标，向着目标全力以赴，做一朵迎风绽放的雏菊!下面给大家分享一些有关菊花（作文）六班级，希望对大家有帮助。
有关菊花作文六班级1“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
”这是元稹在《菊花》中表达了对充菊花喜爱的原因。
我也一样，喜欢这九月傲寒的菊花。
在我们开始穿上冬装时，菊花却依然傲立，热烈地绽放。
你看那菊花姿态万千，有的似瀑布飞落，有的似簇簇银丝，有的如同朵朵彩云飘落人间。
这些姿态各异的菊花，红色的似团团烈火，黄色的似一地黄金，白色的如片片飞雪，它们泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。
秋菊秋风萧瑟中与风霜为伴，与松柏为伍，不知有多少人被它坚强不屈的个性所折服，并为它写下了一首又一首的赞歌。
“菊花能傲霜，风霜重重恶。
本性能耐寒，风霜其奈何?”道出了人们对菊花精神的敬佩之情。
菊花和梅、兰、竹合称四君子，是中国十大名花之一，也是开封市的市花。
中国人极爱菊花，从宋朝起民间就有一年一度的菊花盛会。
中国历代诗人画家，以菊花为题材吟诗作画众多，给人们留下了许多名谱佳作，并源远流长。
晋代陶渊明独爱菊，他的一句：“采菊东篱下，悠然见南山。
”给多少后人留下了无限的遐想，并激发了人们对菊花的热爱。
菊花在古代还有高寿之意，人们常将农历九月作“菊月”，这时万树萧疏、群芳凋零，唯有菊花傲然绽放。
因此，古代菊花有“寿客”的雅称，是寿堂布置和赠送长者的佳选。
我国自古就有（重阳节）赏菊的风俗，久而久之重阳节无形中成了菊花节，重阳节有登高饮菊酒、食菊花的风俗，即取菊花延年、延寿之意。
我爱菊花，爱它的美丽，爱它的寓意，更喜欢它坚贞不屈、傲霜斗雪的品质。
人生道路不平坦，有菊花为伴，不怕生活中的任何困难，做个坚强的人。
我想这是我爱菊花的主要原因吧!有关菊花作文六班级2金秋时节的一个星期天的早上，天空像一块无比巨大的蓝宝石，太阳像嵌在宝石里的一颗发着金光的珍珠，它把一缕缕金色的阳光洒向大地妈妈的怀抱。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
写植物《菊花》六年级教学目标：1、要充分发挥学生自主探究的能力，鼓励他们上网查阅大量材料，以便充分而详尽地获取材料，对于查阅得来的有关资料，按一定的顺序写下来。
2、运用具有开放性的教学方式，使学生逐步养成查阅资料、观察事物的习惯。
3、在实实在在的训练过程中，学习将查询的资料与观察所得整理成文的方法。
如何把状物作文写得丰满柳永忠状物作文是我们小学生在学写作文时就接触到的一种作文训练样式。
在写这种作文时，我们一般会把植物、动物及其他静物的大小、颜色、形状等形象、细致地描述出来。
但我们小学生到了高年级以后，写作状物作文假如还停留在符合上述要求的层面，这样的作文会使人感到内容单薄。
高年级的小学生写作状物作文应该追求内容的充实、丰满。
那么，怎样做才能写出比较丰满的状物作文来呢？一、介绍相关的资料状物作文中我们所介绍的物体，一定有相关的背景资料。
在信息技术水平高度发达的今天，我们小学生要善于利用网络等现代信息技术手段，形成勤于收集资料、运用资料为作文服务的习惯和能力。
状物作文中合理地运用一些与本次作文相关的资料，能使作文更加厚实，使读者能够从你的状物作文中得到更大的收获。
比如，有一位小作者在写作《菊花》这篇作文时，除了对菊花进行细致、生动地描写之外，还运用了一些与菊花相关的资料，比如介绍了菊花原产于我们国家，介绍了菊花悠久的种植历史，以及现代科学技术使菊花变得品种更为繁多、花型更加美丽等资料。
这些资料使读者在读《菊花》这篇作文时能了解到菊花更多的知识，从而更加喜爱菊花。
小作者写作的文章能使读者喜爱上菊花，那不正是成功作文追求的目标吗？二、穿插丰富的想象状物作文在描写事物的同时穿插丰富的想象，能使作者笔下的物体更加生动传神，更加惹人喜欢；同时也能使读者跟随作者展开想象的翅膀，完全进入到这样的状物作文中去。
著名作家季羡林写的《夹竹桃》就是穿插了他丰富想象的好文章。
作者在写月光下的夹竹桃时就展开了丰富的想象，将夹竹桃想象成地图、水中的荇藻、墨竹图等。
你看作者的想象多么丰富有趣：“我幻想它是地图，它居然就是地图了，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。
碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。
”读着这样的文字，我们不仅仿佛看到了月光下夹竹桃叶影参差、花影迷离的样子，而且从文字中感受到了作者的那颗纯洁、美好的童心。
三、揭示相关的品质通过联想，人们往往会把事物的一些特点与我们人类的某些品质结合起来。
比如梅兰竹菊四君子，千百年来以其清雅淡泊的品质，一直为世人所钟爱，成为一种人格品性的文化象征。
其实，任何一个事物，只要我们细心地体会它们的特点并适当联想，总会发现它具有某个品质。
如果在状物作文中通过抓住事物的特点揭示出事物的某种品质，那这样的状物作文就能给人更多的启示。
上文例举的夹竹桃，如果我们不用心观察、细心体会的话，或许就想不出它具有怎样的品质。
作家季羡林经过观察、感悟，发现夹竹桃与一般的花朵比起来，它所具有的特别之处就是“一年三季，花开花落，万紫千红。
”“从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花，无不奉陪。
”因此，作家认识到了夹竹桃具有非常可贵的韧性。
我们读了这篇文章，就会情不自禁地产生向夹竹桃学习它的“韧性”的积极情感。
这次写菊花，不再是简单的状物——小学语文十一册“习作5”教材解读柳永忠小学语文第十一册“习作5”要求学生写一篇关于菊花的作文。
如果不仔细研究教材，很可能会上成中年级起步作文时简单的状物作文训练。
认真研读教材以后，就会发现这次写菊花的作文，除了复习状物作文的方法之外，还新增添了两个内容，即要求学生能够灵活运用收集的有关菊花的资料进行写作，在写作中还要适当写进由菊花产生的无限遐思。
以上三个要求在“习作提示”中有很明确的表示。
复习状物作文的方法，“习作提示”中是这样表述的：“注意观察它们（菊花）的颜色，它们的花型、花瓣。
”这与以前状物作文的提示是类似的。
另外两个新增添的内容，其一，要求学生能够灵活运用收集的有关菊花的资料进行写作，“习作提示”中表达得比较含蓄：“我国是菊花的王国，哪里都有它的踪影。
”其实，这句话就提示了教师和学生在写作本次作文介绍菊花的时候，应该介绍一些菊花的相关知识，作文应该有它的厚度和广度。
其实，这个要求也是本学期语文学习的一个重点。
我们一起来看本册语文教材的第一个教学内容《培养良好的学习习惯（十一）》，其中的第一个习惯就是要求学生“勤于收集资料”。
再看前几次作文训练，“习作2”是根据采访写作文，其实采访也是获得资料的方法之一；“习作3”是收集苹果的资料，或者收集其他感兴趣的物体的资料，以《苹果家族》或者《XX家族》写一篇作文，这完全是要求学生经过整理收集到的资料写作文的训练。
而本次作文，则是在前面几项专门训练收集资料练习的基础上，将这一学习习惯和本领灵活运用到中年级曾经练习过的作文训练中去。
这也体现了语文学习，或者说作文训练循环往复、螺旋上升的过程。
其二，在写作中要适当写进由菊花产生的无限遐思，“习作提示”中表达得很清楚，而且还教了学生“遐思”的方法：“有的菊花有很别致的名字，看了它们的名字，再看菊花，会引起我们无限的遐思。
”状物的时候要写进作者的遐思，这是本单元几篇课文的共同特点，领会作者的想象和幻想也是本单元阅读教学的重点。
本单元4篇课文，包括两首古诗：《冬夜读书示子聿》《观书有感》，3篇散文：《夹竹桃》《灰椋鸟》《暴风雨》，文章在写景状物的同时，都很明显地写进了作者的想象和幻想，学生在阅读课文的过程中能够深切体会到写景状物的同时写进想象和幻想的方法及作用。
在本次作文中提出这一要求，体现了阅读教学与作文教学的密切关系。
教师钻研教材的时候，只有从“习作提示”中解读到以上三个要求，尤其必须充分了解到后两个要求在本册教材和本单元教材中的作用以后，本次作文训练才能有的放矢地提高学生如何写好一种物体的写作能力，不会出现“重复昨天的故事”这样不利于学生写作水平提高的低效的作文教学。
写的方法教学要求：1. 读懂"例文"《柿子》，了解其主要内容和写作思路，初步感知作者是抓住哪些方面的特点来写柿字的。
2. 借助"习作要点讨论"的提示，对照例文，领会作者怎样仔细观察，抓住特点，把一种植物写得形象、逼真的方法。
3. 按"作文"的要求，认真观察菊花，抓住特点，由述而作，仿照例文的叙述顺序写下来。
教学重难点：1. 抓住植物特点描写植物。
2. 学会打比方。
教学过程：一、导入：秋天是多姿多彩的季节，柿子红了，菊花开了，这些美丽的植物把祖国大地装点的五彩斑斓。
同学们想不想用我们手中的笔来描绘这大自然的美丽景物？这节课我们就学习作文6《柿子》，并仿照《柿子》的写法写《菊花》。
二、初读例文1. 自由轻声读"例文"，要读通读顺。
2. 仔细默读"例文"，思考：这篇例文先写了什么，后写了什么？3. 指名分别读两个自然段。
讨论小结：这篇例文先写了柿子树叶子，后写了果实。
三、细读例文1. 学习第一自然段。
（1）各自读、思考：深秋，柿子树的叶子有什么变化？（映示灯片：叶子红了。
叶子落了）（2）作者怎样写柿子树叶子的变化的，再读第二、三句话。
（3）讨论小结：要学习作者抓准特点的写作方法。
2. 学习第二自然段。
（1）各自读、思考：作者先写什么？再写什么？怎样写的？（2）读后讨论：作者先写柿子的形状。
（第一句），再写柿子的颜色，且把柿子比成小灯笼。
（第二句），最后一句把柿子比成亲密的朋友，很形象。
（3）小结：学习例文的写作顺序：先写形状后写颜色。
还要学会展开联想打比方，把事物写形象。
四、讨论明法。
1. 轻声读"习作要点讨论"。
联系"例文"思考讨论：怎样才能写好一种植物。
a. 按照一定顺序b. 抓特点c. 打比方2. 齐读"习作要点讨论"。
五、摹仿起步。
（一）明确"作业"要求。
（二）仿照《柿子》的写法指导说写《菊花》。
1. 前几天，我们到公园去看了菊花，菊花的颜色可真多，能不能用我们学过的词语说一说。
2. 自由练说。
3. （灯片映示）句式练习：深秋，公园里的菊花（），有（），有（），有（），还有（）……其中，我最喜欢（）。
4. 出示实物（几盆菊花）5. 指导观察白菊花。
（1）花瓣是什么颜色，花蕊是什么颜色？（2）远看像什么？请你打个比方说明形状。
（3）仔细看花瓣是什么形状，像什么？（4）连起来说说这朵白菊花。
6. 指导观察白菊花的叶子。
红花还要绿叶衬，白花也得绿叶衬。
请仔细观察叶子是什么颜色，什么形状，像什么？（1）同位讨论。
（2）指名说：墨绿色的叶子像张开的手掌。
7. 连起来说说白菊花的花，叶。
8. 引导学生观察其它几盆菊花：你喜欢哪盆菊花就请你仔细观察它是什么颜色，什么形状。
9. 各自练说，指名说。
可以展开联想夸夸菊花。
10. 四人小组交流，你准备怎样写这篇作文。
11. 指名说，教师随机指导。
（三）学生习作，教师巡视指导。
六、总结："例文"，并仿照"例文"写了《菊花》，同学们请记住要想写好植物首先得仔细观察。
在仔细观察的基础上抓住植物特点，按照一定顺序描写，为了使文章形象生动我们还要学会打比方。
板书设计：作文 6柿子抓特点形状颜色菊花打比方菊花秋天，许多娇艳一时的花凋谢了、枯黄了，而秋菊却以惊人的毅力，开出可美丽的花。
从远处看，菊花就像一个小绒球，那就是金绣球。
它的叶子是椭圆形的；边缘还长着许多小，齿像是一把把木工用的锯子。
叶子有大有小，参差不齐，有的叶子垂下来。
花儿是月亮。
它是往里长，愈往里面就愈密。
有一种不常见的菊花，它叫墨荷菊。
紫色的花瓣，红色的花蕊。
它那花瓣像钢筋一样坚韧有力，好象扯不断似的。
墨荷菊是迎着秋风开放的。
还有颜色深红的、颜色淡黄的，它们都是昂首挺胸开放的。
高贵的墨荷菊，傲霜斗寒，争艳怒放，是多么令人钦佩呀！要说最独特的菊花也就应该是鸳鸯菊了。
当然，一听到这个名字，你就知道一定是成双对的。
它的叶子是成下垂的，但是，它整朵花却是抬头的。
花瓣像面条一样粗细，花蕊是黄色的，另一部分的花瓣却是红色的，看上去特别漂亮。
还有同学们最容易记住的，那就是银针。
它为什么叫银针呢？顾名思义，因为它的花像银针。
它的花蕊是一点点大，但整朵花却像向日葵。
我爱菊花，因为它婀娜多姿，气味芬芳。
因为它不为严寒，傲视寒双。
方法引导、例文剖析，注重情感熏陶，激发写作欲望今天听了徐市小学金鸽老师执教的《菊花》一课，感觉这节课上得很实在，是一节平淡中见细致的课。
[课堂实录]导入：今天我们一起来聊聊菊花。
在你的印象里，菊花是怎样的？（菊花各种各样、历史悠久、形状很多、有很多作用、我知道菊花的品质它能傲霜斗雪）用一个字概括（美）一．赏菊花1．展示菊花图片2．欣赏了这些菊花，你们喜欢菊花的什么呢？（我喜欢菊花的花朵；我喜欢他傲霜斗雪的品质；我喜欢它的颜色、它的花瓣、花蕊）3．板书颜色形态花瓣抓住特点花蕊展开想象二．学范文《高山流水》1．作者是从哪几个方面写的？各有什么特点？（从根、茎、叶来写，重点写了花）2．在观察事物时要有顺序（茎粗壮有力）3．看来是抓住了茎的特点。