【2019最新】物理下册12、3机械效率浮力导学案新版新人教版

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201x版八年级物理下册12.3机械效率导学案2 新人教版

201x版八年级物理下册12.3机械效率导学案2 新人教版

2019版八年级物理下册12.3机械效率导学案2 新人教版学习内容第十二章简单机械第三节机械效率课型:新授课课时:两课时教学目标1.分清有用功、额外功、总功;2. 理解机械效率的定义及定义式;3.会处理简单的问题重难点:机械效率的的定义。

时间分配导课2分、展示10分、评价5分、凝难解惑10分、测评8分、反馈、总结5分课堂过程一、导课:用动滑轮提升重物时也要对动滑轮做功,而这部分功不是对重物做的有用的功,同时还要克服摩擦力做功。

即我们使用机械可省力时总要做些其他的功。

今天我们开始学习机械效率。

二、推进新课:(一)功能关系使用定滑轮、动滑轮、滑轮组时可以改变力的方向,或省力,但总要做些其他功,即使用任何机械都不省功。

(二)机械效率1、有用功2、额外功3、总功4、机械效率(三)例题1、如图木箱重力为1000N,用600N的拉力匀速将物体提升10m,求(1)拉力对木箱做的有用功(2)拉力对绳子自由端做的功(3)滑轮组的机械效率分析:该机械的目的是利用动滑轮的省力特点将木箱提高,有用功是克服木箱重力所做的功,而拉力对绳子自由端所做的功为总功。

请三位同学试做一下,其他同学点评解:2、如何求斜面的机械效率有用功总功机械效率三、课堂练习1.《优化设计》P77预习和轻松尝试应用三道题2. 学生单独回答四、能力提升1.额外功产生的原因2.机械效率能等于1会大于1吗?五、课堂检测:六、小结:七布置作业:《练习册》P53 练习三机械效率。

教学反思如有侵权请联系告知删除,感谢你们的配合!。

八年级物理下册12_3机械效率导学案新人教版

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机械效率1、知道有用功、额外功、总功学习目标2、理解机械效率,会计算机械效率重点(1) 理解机构效率难点理解机构效率(2) 探究斜面的机械效率一、自主学习:认真阅读课本P85-86内容,回答下列问题:1.有用功、额外功和总功有用功是_______________________,用符号表示;额外功是______________________________________,用符号表示;总功是_________________________________________,用符号表示。

三者的关系式:________________________2.__________________________叫机械效率,用字母 ___________表示。

公式:η=______________,η_____1或100% 。

3.有一机械做的总功为500J,有用功为400J,机械效率是4.工人师傅将货物沿斜面推上汽车,其目的是为了货物,同时又能省 .苦斜面长度为S,高度为h,平行于斜面的推力为F,被提升的货物重力为G,将货物推上斜面所做的有用功W有= 总功W总= .5.在滑轮组提升物体的过程中,所做的有用功计算公式是W有= ,总功的计算公式是W总= ,由此得出机械效率的公式是η= ___________ = ___________,所以要测出斜面的机械效率,需要测出的物理量是、、、。

需要的器材是。

二、合作探究合作探究一:任何机械都不省功1、起重机把质量为0.5t的重物匀速提升了3m,而它的电动机所做的功是3.4X104 J ,起重机的机械效率是多少?g取10N/kg。

解:起重机匀速提升重物用的力大小等于物体所受的重力的大小(依据:)F=G=mg= ______________= ________________有用功:W有=FS或Fh= ______________ = ______________机械效率:η= ______________ = ______________=______________2.一台起重机将重3600N 的货物提高4m ,如果额外功是9600J ,起重机做的有用功是多少?总功是多少?机械效率是多少?起重机所做的额外功是由哪些因素引起的?合作探究二:探究滑轮组与斜面的机械效率三、展示提升:专题一:用一个动滑轮在5s 内将一重为200N 的物体向上提起3m ,拉力为150N ,这个动滑轮的机械效率是多少?拉力的功率有多大?专题二:在向车上装货物时,常常用木板搭个斜面,把货物推上去,这样可以省很多力。

八年级物理下册 12.3机械效率导学案新版新人教版

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八年级物理下册 12.3机械效率导学案新版新人教版12、3《机械效率》【学习目标】1、会分析什么是有用功、额外功、总功。

2、理解机械效率的概念,会用公式η=W有用/W总进行有关计算,知道机械效率小于1。

3、会测量机械效率,会拟定简单实验方案。

4、知道提高机械效率的意义和主要方法【学习重难点】重点:1、理解机械效率的概念,理解额外功产生的原因,并能运用公式η =100% 进行计算、2、理解如何提高机械效率、难点:1、知道机械效率η<1,理解有用功、额外功、总功之间的联系和区别、2、探究斜面、杠杆、滑轮等简单机械的机械效率,掌握影响机械效率的因素、【自主学习】1、为达到某一目的必须做的功叫________;并非我们需要,但又不得不做的功叫________;使用机械时,动力所做的功叫______,它是________和________之和、三者的关系用字母表示:_________________________。

2、物理学中,将______与______的比值叫做机械效率,用字母____表示,则机械效率的计算公式是________、3、由于任何机械本身都有______,转动部分都存在着______,所以使用任何机械都不可避免地要做额外功,因此机械效率总是______1,使用任何机械不省____、4、测滑轮组机械效率时,克服被提升的物重所做的功为______功,作用在绳子末端拉力做的功为____功,计算滑轮组机械效率的公式η= = 或η= 。

5、影响滑轮机械效率的因素主要有__________、____________、绳重和摩擦等、对同一滑轮组,提升的物重增大了,其机械效率会_______。

6、影响斜面机械效率的因素有_______________ 、________________两个因素。

【合作探究】◆ 活动一:有用功额外功总功1、如用手直接提起重为1 N的重物,使重物提高20cm。

手对重物做功多少?2、通过一动滑轮提起此重物,使重物提高20cm。

八年级物理下册第十二章第3节机械效率导学案新版新人教版

八年级物理下册第十二章第3节机械效率导学案新版新人教版

12-2-2图12-2-1图时,物体沿水平[ftil5XF 的人小为.如图612-2-2所示,不计滑轮与轴之间的摩擦。

当拉力,增 大为20\,将拉力F 此时物体受到的摩擦力为做匀速直线运动, 乂方向(选 填增大、减小或保持不变)。

物体受到的摩擦力 ) 12-2-3.使用如图所示的装置匀速捉起重物,所用力的拉力(7 最大 B.F 最大A. F :; 1F •样大C.F 最大 D.FF,“中的甲、乙、丙是使用动滑轮的三种不同的方法,动滑轮质量不 计,其中最.如图12-2-48 ) 省力的使用方法是12-2-4图,则,作用在绳/ H 由端的拉力是是30N150N9.用•个动滑轮来提升重物,动滑轮的重力是物 体的重力是 ( )A. 300N B. 270N C. 180N D. 150N四、合作探究[用不同方法,人所做的功不完全相同,1.组织讨论。

找出各种方法中的共同点 和不同之处。

但克服沙了•重力所做的功是相同的。

].能区分有用功、额外功和总功的含义了 吗?人对沙了所做的功是对我们有用的功,叫做有用功。

对桶、口袋所做的功是非我们需耍但不 得不额外所做的功,叫做额外功。

有用功和额外功之和叫做总功分析:使用任何机械都不可避免 地要做额外功,即有用功始终都要小于总功.机械效率:有用功跟总功的比值叫做机械效率。

机械效率的公式总,机械效率一有用功有用,总功吗?分析得出:使用机械时会不得不做-些额 外功,所100提出问题:机械效率可以人于。

机械效率必然小于100%,起3ml04J,而它的电动 机所做的功是3.4X 例题:起重机把质量为0.6t …样大乙图C •丙图的重物匀速提升了重机的机械效率是多少?五、检査反馈:,自时,在绳的自由端所加拉力人小为内把1.用•个滑轮组在6s84N的重物匀速提升4m40X,拉力做功的总功为由端通过的距离为。

则此过程中,有用功为__________________________________________________________________ J12m。

八年级物理下册12.3机械效率浮力导学案(新版)新人教版

八年级物理下册12.3机械效率浮力导学案(新版)新人教版

《机械效率》专题四 浮力与机械效率综合计算用滑轮把物体在水中提升(省力,s=nh ,v 绳=nv 物)总有总有P P W W ==η;nFF G Fs h F G W W 浮浮总有)(-=-==η若忽略绳重及摩擦nG F G F 动浮)(+-=动浮浮浮总有)()(G F G F G Fs h F G W W +--=-==η功率物浮有有)(v F G t W P -==;绳总总Fv tW P ==1.如图所示是用滑轮组从水中匀速提升物体的情景(注:物体一直浸没在水中)。

已知物体重G 1=400N ,动滑轮重G 动=50N ,忽略绳重和摩擦,人对绳子拉力F=100N ,求:(1)物体浸没在水中受到的浮力大小;(2)物体的密度大小;(3)滑轮组的机械效率。

【答案】解:(1)由图可知,n=3, ∵忽略绳重和摩擦,)(21拉轮F G F +=∴滑轮组对物体的拉力: F 拉=2F ﹣G 轮=2×100N﹣50N=150N , ∵ G 1=F 浮+F 拉,∴F 浮=G 1﹣F 拉=400N ﹣150N=250N ; (2)∵F 浮=ρ水V 排g ,∴33025.0/10/k 1000250m kgN m g N gF V =⨯==水浮排ρ, 物体的体积: V=V 排=0.025m 3, 物体的密度:333/106.1025.0/10400m kg mkg N N gv G v m ⨯=⨯===ρ (3)滑轮组的机械效率:%75210015023h h =⨯=⨯====N NF F hF F FSF W W 拉拉拉总有η答:(1)物体浸没在水中受到浮力的大小为250N ; (2)物体的密度为1.6×103kg/m 3; (3)滑轮组的机械效率75%。

【难易】中等【考点】阿基米德原理;滑轮(组)的机械效率【解析】(1)由图可知,承担物重的绳子股数n=2,忽略绳重和摩擦,利用)(21拉轮F G F +=求滑轮组对物体的拉力,而物体重等于物体受到的浮力加上拉力,据此求物体浸没在水中受到浮力的大小;(2)知道物体重可求物体的质量,利用阿基米德原理求物体排开水的体积(物体的体积),再利用密度公式求物体的密度; (3)利用公式22h h ⨯====F F hF F FSF W W 拉拉拉总有η求滑轮组的机械效率。

2019年春八年级下册物理人教版教案:12.3机械效率

2019年春八年级下册物理人教版教案:12.3机械效率

2019年春八年级下册物理人教版教案: 12.3 机械效率作为一名资深的幼儿园教师,我对于设计这节幼儿园课程有着丰富的经验和深入的理解。

我将以第一人称,我的口吻,来描述这节课的设计意图、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、活动过程、活动重难点、课后反思及拓展延伸。

一、设计意图我设计这节课的思路是通过有趣的活动,让幼儿了解和体验机械效率的概念。

活动的目的是培养幼儿对科学的兴趣,提高他们的观察力和动手能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解机械效率的概念,知道机械效率与输入功和输出功的关系。

2. 通过实践活动,培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作精神。

3. 激发幼儿对科学的兴趣,培养他们的创新意识和解决问题的能力。

三、教学难点与重点重点:让幼儿了解机械效率的概念,知道机械效率与输入功和输出功的关系。

难点:通过实践活动,让幼儿理解和计算机械效率。

四、教具与学具准备教具:教学PPT、计算器、测量工具。

学具:每个幼儿准备一个机械效率实验套件,包括滑轮组、杠杆等。

五、活动过程1. 引入:我通过一个有趣的动画故事,引导幼儿了解机械效率的概念。

故事中,小熊使用滑轮组将苹果从树上运下来,幼儿们可以看出小熊使用滑轮组节省了力气,但输入功和输出功之间的关系却不太明白。

2. 讲解:我利用PPT,详细讲解了机械效率的定义和计算方法。

通过生动的图片和实例,让幼儿们更容易理解和记忆。

3. 实践:我将幼儿们分成小组,让他们使用学具进行实践活动。

每个小组需要通过调整滑轮组和杠杆的位置,使输入功和输出功的比值最大,从而提高机械效率。

4. 交流:在实践活动结束后,我组织幼儿们进行交流,分享他们的发现和经验。

他们发现,通过合理调整滑轮组和杠杆的位置,可以减小输入功,提高机械效率。

六、活动重难点活动重点:让幼儿了解机械效率的概念,知道机械效率与输入功和输出功的关系。

活动难点:理解和计算机械效率。

七、课后反思及拓展延伸课后反思:通过本次活动,我发现幼儿们对机械效率的概念有了初步的了解,但在实践活动中的操作还有一定的困难。

2019年春人教版八年级物理下册:12.3《机械效率》导学案

《机械效率》导学案课前预习学案(一)、知识储备点1、了解什么是有用功、额外功和总功。

2、知道并理解什么是机械效率。

(二)、预习自我检测1、必须要做的功叫______;并非我们需要但又不得不做的功叫______;_______加_______是总共做的功,叫总功。

2、用如图所示的滑轮组提升重为600牛的重物,动滑轮重20牛,则拉力要多大?(摩擦及绳的重力不计)要使重物上升2米,绳子自由端需拉过几米?拉力所做的功是多少焦?提升重物所做的功是多少焦?提升动滑轮所做的功是多少焦?直接把物体提高2米,要做多少功?F上题中进一步分析:哪是有用功________________;额外功______________;总功_________________________。

3、_____________________________叫机械效率。

有用功总是______总功,所以机械效率总是______1。

(填“大于”、“等于”或“小于”)(三)预习随笔:写下你的困惑和问题课内探究学案学习目标:(1)知道有用功、额外功、总功的含义,指出它们之间的关系.(2)能结合实例认识什么是有用功、额外功、总功.(3)理解机械效率的概念,知道机械效率小于1及没有单位的原因.(4)会利用公式η=W有/W总进行有关计算.(5)知道利用斜面拉物体时,有用功与总功的计算方法,会计算斜面的机械效率。

(6)会测定斜面的机械效率,并会运用控制变量法的实验方法进行探究实验。

教学重点与难点:重点:能结合实例认识什么是有用功、额外功和总功;理解机械效率的概念,会利用公式η=W有/W总进行有关计算.难点:会分析影响机械效率大小的因素,指出提高机械效率的方法.教学过程:一、阅读“想想议议”,根据图15.2-1和1-3段找出哪是“有用功、额外功和总功”?1、交流讨论:额外功产生的原因有哪些呢?2、练一练:用定滑轮提升重为200N的物体,所用拉力为220N,当物体升高到2m时,求定滑轮的有用功、总功和额外功二.机械效率1.自学“机械效率”部分并完成填空(1)______跟_______的比值叫机械效率;公式是_______.(2)______总是小于总功,所以机械效率总是小于____;(3)机械效率通常用_______表示.(4)起重机的机械效率为______,滑轮组的机械效率_______,抽水机的机械效率________.2、思考回答:机械效率有没有可能大于100%?3、继续练:用定滑轮提升重为200N的物体,所用拉力为220N,当物体升高到2m时,求定滑轮的机械效率。

八年级物理下册 12.3 机械效率导学案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中八年级下册物理学案

12.3 机械效率预习案一、预习目标及X围1、预习目标(1)知道有用功、额外功和总功的含义及三者的关系。

(2)理解机械效率的概念,并能计算简单机械的效率。

(3)通过探究进一步认识机械效率2、预习X围教材第12章3节内容二、预习要点1、有用功、额外功、总功的含义。

有用功(W有):______________________________________。

额外功(W额):______________________________________。

总功(W总):______________________________________。

三者的关系是:______________________________________。

2、机械效率(η)的概念:物理学中,将____________与________________的比值叫做机械效率。

计算机械效率的表达式是:__________________。

三、预习检测1、下列说法正确的是()A、用水桶从井中提水时,对桶做的功是有用功B、用水桶从井中提水时,对水做的功是总功C、桶掉到井中,从井里把桶捞上来的时候,对桶做的功是有用功D、桶掉到井中,从井中把桶捞上来的时候,桶里带了一些水,对桶和水做的功是有用功2、工人用滑轮组把一箱货物从一楼提升到五楼,在滑轮组上加润滑油后,机械效率提高了,则加润滑油后工人提升同样的重物时,做功情况是()A.有用功减小,总功不变B.有用功增加,总功增加用功减小,总功减少 D.有用功不变,总功减小3、某人用滑轮组将重为700N的物体匀速提升高,所用的拉力为250N,且已知滑轮组在提升重物过程中的机械效率为80%,则拉力所做的功为( )A.112J B.150JC.175J D.187.5J探究案一、合作探究探究一:使用动滑轮是否省功1、实验探究:通过甲、乙两个实验,将实验结果填入下表:分析数据,请回答下列问题:1、直接提升物体做的功,与使用滑轮提升物体做功相同吗?2、直接提升物体做的功w直,与使用滑轮提升物体做功W机那个大?为什么?3、什么是有用功?什么是总功?什么是额外功?他们有什么关系?结论:__________________________________________________探究二:机械效率知识:在使用机械工作时,有用功在总功中所占份额越多越好。

八年级物理下册12.3机械效率导学案新版新人教版

机械效率
表示 ,所以总总
有W W
实验1 实验2 实验3
试验次数 钩码重/N 钩码上升高度/m 有用功 /J 弹簧测力计示数/N 绳子自由端移动距离/m 总功 /J
机械
效率 1 2 3
由实验对机械效率的理解:
(1)机械效率只表示有用功占总功比值的大小,不能说明做有用功多少。

(2)机械效率是有用功跟总功的比值,只有大小,没有单位。

(3)由于额外功总是存在的,有用功总是小于总功,所以机械效率总小于1,常用百分数表示。

(4)机械效率是标志机械做功性能好坏的物理量,机械效率越高,表示机械性能越好。

(5)机械效率高低与做功多少、功率大小、省力多少没有直接关系。

三、效果检测
1.关于机械效率的说法,正确的是( )
A.机械效率越高的机械做的有用功多
B.机械效率越高的机械越省力;
C.机械效率越高的机械越省功;
D.有用功占总功的比例越大的机械,机械效率越高.
2.起重机把质量为0.6 t 的重物提升了3 m ,而它的电动机所做的功是3.4×104
J ,起重机的机械效率是多少?
3.如图3所示滑轮组,被提起的是质量200 g 的物体,对绳子自由端的实际拉力是1.5 N ,当物体升高0.2 m 时,求滑轮组的机械效率.
四、盘点收获:
图3。

2019版八年级物理下册 12.3 机械效率导学案1(新版)新人教版

2019版八年级物理下册 12.3 机械效率导学案1(新版)新人教版学习内容第十二章简单机械第三节机械效率课型:新授课学习目标1.知道什么是有用功、额外功和总功。

2.知道机械效率的概念、计算公式。

知道械效率总小于1,会运用机械效率的计算公式计算机械效率;3.知道提高机械效率的意义和主要方法。

重难点:道械效率总小于1,会运用机械效率的计算公式计算机械效率。

时间分配导课2分、展示10分、评价5分、凝难解惑10分、测评8分、反馈、总结5分学习过程导案(学法指导)学案(学习过程)一导课:1定动滑轮的实质和作用;2滑轮组中确定拉力和物种的关系的规律。

二学生展示:1让学生展示学案上的自主学习部分的完成情况;2让学生展示学案上的合作探究部分的完成情况;三学生评价:1由各小组组长评价组员的自学情况;2个小组互评自学情况四解凝答惑:1.有用功:对人们有用的功,有用功是必须要做的功。

额外功:并非我们需要但又不得不做的功。

总功:有用功加额外功的和叫做总功。

即动力总共所做的功。

W总=W有用+W额,W总=Fs2. 机械效率:(1)概念:有用功跟总功的比值叫机械效率。

(2)公式:用W总表示总功,自主学习:一思考1.把重100N的沙子从一楼运上三楼,则至少需要做功多少?2.按实际情况考虑,用三种方法把重100N的沙子运上三楼,布袋重5N,绳重5N,滑轮重10N,人都要克服哪些物体的重力做功?并分别计算这些功的大小。

方法一:装在布袋里用手提上去,人要做多少功?方法二: 装在布袋里用定滑轮拉上去,人要做多少功?方法三: 装在布袋里用动滑轮拉上去,人要做多少功?3. 上题中,我们的目的是什么?完成目的所做的功是什么?为完成目的我们采用不同的方法,这些方法中有一部分功对我们无用的、但不得不做的功分别是什么?二、阅读课本内容,理解什么是有用功、额外功、总功。

1.____________________叫有用功;____________________叫额外功;______________________叫总功。

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【2019最新】物理下册12、3机械效率浮力导学案新版新人教版用滑轮把物体在水中提升(省力,s=nh,v绳=nv物);若忽略绳重及摩擦功率;1.如图所示是用滑轮组从水中匀速提升物体的情景(注:物体一直浸没在水中)。

已知物体重G1=400N,动滑轮重G动=50N,忽略绳重和摩擦,人对绳子拉力F=100N,求:(1)物体浸没在水中受到的浮力大小;(2)物体的密度大小;(3)滑轮组的机械效率。

【答案】解:(1)由图可知,n=3,∵忽略绳重和摩擦,∴滑轮组对物体的拉力:F拉=2F﹣G轮=2×100N﹣50N=150N,∵ G1=F浮+F拉,∴F浮=G1﹣F拉=400N﹣150N=250N;(2)∵F浮=ρ水V排g,∴,物体的体积:V=V排=0.025m3,物体的密度:(3)滑轮组的机械效率:答:(1)物体浸没在水中受到浮力的大小为250N;(2)物体的密度为1.6×103kg/m3;(3)滑轮组的机械效率75%。

【难易】中等【考点】阿基米德原理;滑轮(组)的机械效率【解析】(1)由图可知,承担物重的绳子股数n=2,忽略绳重和摩擦,利用求滑轮组对物体的拉力,而物体重等于物体受到的浮力加上拉力,据此求物体浸没在水中受到浮力的大小;(2)知道物体重可求物体的质量,利用阿基米德原理求物体排开水的体积(物体的体积),再利用密度公式求物体的密度;(3)利用公式求滑轮组的机械效率。

2.用如图所示的滑轮组匀速提升水中物体,当重物浸没在水中时,绳端拉力为250N,滑轮组的机械效率为80%。

当重物离开水面时,绳端拉力为350N,忽略绳重和摩擦及水的阻力,求:(1)重物的密度;(2)动滑轮重力;(3)出水面后滑轮组的机械效率(保留两位有效数字)。

【答案】解:【难易】较难【考点】阿基米德原理;滑轮(组)的机械效率【解析】(1)由图可知,承担物重的绳子股数n=3,忽略绳重和摩擦,利用结合机械效率,即可求出动滑轮的重力;(2)结合F2求出物重,利用阿基米德原理求物体排开水的体积(物体的体积),再利用密度公式求物体的密度;(3)利用公式求滑轮组的机械效率。

3.如图所示的滑轮组提升水中物体A,若物体的质量为140kg,体积60dm3,滑轮组的机械效率为80%(本题g取10N/kg,忽略绳重和摩擦,求:(1)物体A在水中被匀速提升时,拉力F是多大?(2)如果动滑轮挂钩用钢丝绳与物体相连,而滑轮组绳索能承受到最大拉力为350N,当物体露出水面体积多大时,绳子会断?【答案】解:由题意可知绳子股数是4,物体重力G物=mg=140kg×10N/kg=1400N,物体体积V物=60dm3=0.06m3(1)物体A浸没在水中,受到了水对他施加的竖直向上的浮力:F浮=ρ水V物g=1.0×103kg/m3×0.06m3×10N/kg=600N.此时机械效率:η=,由此公式可得:==250N(2)“滑轮组绳索能承受到最大拉力为350N”即此时拉力F′=350N设物体露出水面部分体积为V露,则有η=,滑轮组的机械效率不变,代入数字:80%=V露=3.2×10﹣2m3答:物体A在水中被匀速提升时,拉力F是250N;如果动滑轮挂钩用钢丝绳与物体相连,而滑轮组绳索能承受到最大拉力为350N,当物体露出水面体积为3.2×10﹣2m3。

【难易】中等【考点】滑轮(组)的机械效率;浮力大小的计算【解析】(1)首先我们先来判断承担重物的绳子股数,很明显绳子股数是4,接着我们要思考,这4段绳子承担的是物重吗?物体A浸没在水中,必然要受到水对它的浮力,所以这4段绳子承担的是重力(包括动滑轮重、绳重及摩擦)和浮力的差值.这是解答本题的关键.然后根据滑轮组机械效率的计算公式η=,推导得出得:,而F浮=ρ液V排g.(2)“滑轮组绳索能承受到最大拉力为350N”也就告诉了我们绳子的拉力按350N进行计算.同样,根据上面的公式即可求出F浮,继而求出V排,再用V物减去V排即为露出水面的体积。

4.工人用滑轮组提升水中实心物体A,与动滑轮相连的各段绳子都竖直,已知物体A的体积为40dm3,物体A的质量为160kg,工人的质量为70kg,当工人竖直匀速拉动物体A上升2m的过程中(物体A 未露出水面),如图所示,工人对水平地面的压力为200N,g取10N/kg,求此过程中滑轮组的机械效率。

【答案】解:(1)工人的重力:G人=m人g=70kg×10N/kg=700N,∵人对地面的压力:F压=G人﹣F,∴使用滑轮组绳子自由端的拉力:F=G人﹣F压=700N﹣200N=500N,由图知,n=3,则绳子自由端移动的距离:s=3h=3×2m=6m,工人做的总功:W总=Fs=500N×6m=3000J;(2)物体A受到的重力:G A=m A g=160kg×10N/kg=1600N,物体A受到的浮力:F浮=ρ水V排g=ρ水V A g=1×103kg/m3×40×10﹣3m3×10N/kg=400N,滑轮组对物体的拉力:F拉=G A﹣F浮=1600N﹣400N=1200N,滑轮组对物体做的有用功:W有用=F拉h=1200N×2m=2400J,(3)滑轮组的机械效率:η===80%.答:此过程中滑轮组的机械效率为80%。

【难易】中等【考点】滑轮(组)的机械效率;功的计算【解析】由图可知,使用滑轮组承担物重的绳子股数n=3,则s=3h.(1)知道工人的质量,利用重力公式求工人的重力,工人对地面的压力等于工人重减去绳子自由端的拉力,据此求绳子自由端的拉力,求出绳子自由端移动的距离,利用W=Fs求工人做的总功;(2)知道物体A的质量,利用重力公式求物体A受到的重力;知道物体A的体积(排开水的体积),利用阿基米德原理求物体A受到的浮力,滑轮组对物体的拉力等于物体A重减去A受到的浮力,而滑轮组对物体做的有用功W有用=F拉h,据此求使用滑轮组做的有用功;(3)利用效率公式求滑轮组的机械效率。

5.重为160N、底面积为0.04m2的物体落入干涸的深井底部。

已知物体的密度为1.6×103 kg/m3,g=10N/kg,不计绳重和摩擦。

(1)物体对井底的压强为________________Pa;(2)使用图所示滑轮组,当施拉力F=100N时物体恰能匀速上升,求此滑轮组的机械效率为____________;(3)若在井内注入水,仍用此滑轮组使物体以1m/s的速度在水中匀速上升,求拉力的功率为_____________W。

(不计水对物体的阻力)【答案】解:(1)物体对井底的压力:F=G=160N,物体对井底的压强:p===4×103Pa;(2)由图可知,n=2,则拉力端移动的距离s=2h,η======80%;(3)∵不计绳重和摩擦,∴F=(G+G轮),100N=(160N+G轮),解得动滑轮重:G动=40N∵G=mg=ρVg,∴物体的体积:V===0.01m3,∴在水中受到的浮力:F浮=ρ水gV排=ρ水gV物=1.0×103 kg/m3×10N/kg×0.01m3=100N,此时拉力:F′=(G物+G动﹣F浮)=(160N+40N﹣100N)=50N,拉力端移动的速度:v=2v物=2×1m/s=2m/s,∴拉力做功功率:P=F′v=50N×2m/s=100W答:(1)求物体对井底的压强为4×103Pa;(2)此滑轮组的机械效率为80%;(3)拉力的功率为100W。

【难易】中等【考点】压强的大小及其计算;密度公式的应用;重力的计算;滑轮(组)的机械效率;功率的计算【解析】(1)物体对井底的压力等于物体重,知道受力面积,利用压强公式求物体对井底的压强;(2)由图可知,承担物重的绳子股数n=2,则拉力端移动的距离s=2h,知道拉力和物重大小,利用η====求滑轮组的机械效率;(3)由题知,不计绳重和摩擦,则F=(G+G轮),据此求出动滑轮重;知道物体重和物体的密度,利用G=mg=ρVg求物体的体积,再利用阿基米德原理求出物体受到水的浮力,不计绳重、摩擦、水的阻力,则F′=(G物+G动﹣F浮),据此求出拉力大小,再求出拉力端移动的速度,利用P=Fv求拉力做功功率。

6.如图所示,金属块的质量为60kg,某人用滑轮组将金属块从水中匀速提起,金属块在水面下10s 内上升了5m,此时某人作用在绳自由端的拉力F是120N,金属的密度为3×103kg/m3不计绳重和滑轮组机械内部的摩擦及金属块在水中受到的阻力。

(g取10N/kg)。

求:(1)金属块没有露出液面之前,拉力F的功率;(2)金属块出水前后滑轮组的机械效率之比。

【答案】解:(1)金属块在水中的上升速度为v物===0.5m/s由图知,承担物重的绳子有4段拉力的功率为P=FnV物=120N×4×0.5m/s=240W(2)金属块受到的重力为G=mg=60kg×10N/kg=600N金属块的体积为V===0.02m3金属块浸没时受到的浮力为F浮=ρ水gV排=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.02m3=200N作用在绳子末端的拉力为F=动滑轮的重力为G动=nF﹣G+F浮=4×120N﹣600N+200N=80N金属块浸没在水中时,滑轮组的机械效率为η1=====金属块离开水后,滑轮组的机械效率为η2=====两种情况下机械效率之比为==答:(1)金属块没有露出液面之前,拉力F的功率240W;(2)金属块出水前后滑轮组的机械效率之比为【难易】中等【考点】功率的计算;滑轮(组)的机械效率【解析】(1)计算拉力的功率,在已知拉力F大小的情况下,还需要知道手拉绳子的速度,利用公式P=Fv求解;(2)要求金属块出水前后滑轮组的机械效率之比,需要分别计算出水前后的机械效率。

7.如图所示,体重是800N的工人利用滑轮组把浸没在水中的物体A提升出水面。

物体A浸没在水中匀速上升时,滑轮组的机械效率为η1=70%。

物体A被完全提出水面后匀速上升时,滑轮组的机械效率为η2=85%,此时水平地面对工人的支持力为F N2=200N。

不计滑轮轴摩擦和绳重。

求:(1)物体A受到的重力G A;(2)物体A浸没在水中时,水平地面对工人的支持力F N1;(3)物体A的密度ρA.【答案】解:(1)物体A被提出水面后,以工人为研究对象受力分析如图1∵F N2+F T2=G人∴绳子对人的拉力是F T2=G人﹣F N2=800N﹣200N=600N,绳子对人的拉力是F2=F T2=600N;以物体A和动滑轮为研究对象受力分析如图G A+G轮=2F2=2×600N=1200N;∵η2====,∴物体A受到的重力为G A=η22F2=85%×1200N=1020N;(2)∵F=(G+G轮),∴动滑轮的重力为G轮=2F2﹣G A=1200N﹣1020N=180N,此时滑轮组的机械效率为η1====70%,∴物体受到的浮力为F浮=G A﹣G轮=1020N﹣×180N=600N;物体A在水中时,以物体A和动滑轮为研究对象受力分析如图2F1+F浮=G A+G轮F1=(G A+G轮﹣F浮)=(1200N﹣600N)=300N,地面对人的支持力F N1=G人﹣F T1=800N﹣300N=500N;(3)∵G=mg=ρVg,F浮=ρ液gV排,物体A浸没在水中,V A=V排由上得=,∴物体的密度为ρA=ρ水=×1×103kg/m3=1.7×103kg/m3答:(1)物体A受到的重力为1020N;(2)地面对人的支持力为500N;(3)物体的密度为1.7×103kg/m3。

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