2012届高三生物二轮复习课件 第2专题 细胞的代谢
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2012高三生物二轮复习课件：第2部分 专题1 第2讲
• 细胞分裂方式、时期的判断：
• • • •
图甲、乙分别表示同一细胞的一部 分结构，下列判断不正确的是( ) A．该细胞可表示神经元细胞 B．图甲的分泌物一定是在细胞核糖体上合 成后，最后由高尔基体分泌的 • C．图乙所示的兴奋传导形式是电信号，② 表示兴奋部分 • D．图甲将化学信号转化为电信号在图乙部 分继续传导
• [解题技法] (一)熟记有丝分裂、减数第一 次分裂、减数第二次分裂前、中、后期共 九个时期的变化特征，以及DNA、染色体、 染色单体在分裂过程中的数量变化。 • (二)细胞分裂方式及时期的判断方法 • (1)图像呈方形或图像中有细胞板结构，若 无中心粒结构，可判断为高等植物细胞； 若有中心粒结构，可判断为低等植物细胞。 • (2)图像呈圆形或图像中有中心粒结构，无 细胞板结构，以缢裂方式平分细胞，可判 断为动物细胞。
• 解析： 从图中可以看出，激素分子进入 细胞核与核受体结合以后，影响了c→d即③ 过程，该过程为基因的转录过程，而不是 DNA的复制过程。 • 答案： D
• 第2讲 仔细观察——细做图像 选择题
• 图像选择题常借助题图设置的新情境、提 供的新材料来考查学生对基础知识和基本 技能的掌握情况，能够考查学生识图、识 表的能力、知识迁移能力、获取和整理图 表信息的能力、图文转换能力、比较、判 断、推理、分析、综合等思维能力。因此， 生物图表图像选择题形式通常有模式图、 结构图(细胞、细胞器、内环境)、细胞分裂 图、遗传系谱图、生理过程图、物质循环 图等，可以形象、具体地表达生物学知识 与原理。由于这类试题偏重于能力的考查， 有一定难度，属于中等难题或较难题。
• 3．生物研究性学习小组的同学在进行遗 传病调查时，发现一位男生患有两种遗 传病，进一步调查后画出其家族的遗传 系谱图如下图所示，下列说法错误的是 ( )
2012高三生物二轮复习课件：第1部分 专题3 第2讲
• 解析： “iPS细胞”分化为人体多种组织 细胞是基因选择性表达的结果，不是基因 突变的结果，其遗传物质没有改变。 • 答案： B
•
(2011·安徽理综)干细胞移植现已成为 治疗糖尿病的一种临床新技术。自体骨髓 干细胞植入胰腺组织后可分化为胰岛样细 胞，以替代损伤的胰岛B细胞，达到治疗糖 尿病的目的。下列叙述正确的是( ) • A．骨髓干细胞与胰岛样细胞的基因组成不 同，基因表达产物不同 • B．骨髓干细胞与胰岛样细胞的基因组成相 同，基因表达存在差异
• 5．细胞凋亡又称细胞编程性死亡，其大致 过程如图所示。下列有关叙述不正确的是 ( )
• A．细胞凋亡是细胞在特定条件下的被动死 亡过程 • B．细胞凋亡过程中以小泡形式形成凋亡小 体 • C．细胞凋亡发生过程中，细胞内容物不释
• 解析： 细胞凋亡是由基因决定的细胞自 动结束生命的过程。依图示可知，细胞凋 亡过程中细胞崩溃，分解成多个凋亡小体， 被小泡包裹，使细胞内容物不释放出来， 然后被巨噬细胞吞噬。巨噬细胞中含有大 量的溶酶体，能释放出水解酶，分解凋亡 小体。 • 答案： A
• 2．(2011·江苏南师附中测试)下列有关细胞 衰老、凋亡、坏死与癌变的说法，正确的 是( ) • A．衰老细胞的膜通透性降低，癌变细胞膜 的黏着性增强 • B．细胞凋亡受基因控制，细胞癌变不受基 因控制 • C．细胞坏死代谢停止，细胞癌变代谢增强 • D．衰老、死亡的细胞可被浆细胞清除，癌 细胞可被效应T细胞裂解
项
目
果 大 小 比
细胞分化
细胞全能性 形成新的个体
结 形成形态、结构、功
能不同的细胞
细胞分化程度有高低 细胞全能性有大小 之分：体细胞>生 殖细胞>受精卵 之分：受精卵>生 殖细胞>体细胞
2012高考生物二轮复习课件：生命系统的代谢基础(新课标)
专题三 │ 要点热点探究
(4)温度对酶促反应的影响：酶促反应在一定温度范围内反 应速率随温度的升高而加快； 但当温度升高到一定限度时， 酶促 反应速率不仅不再加快， 反而随着温度的升高而下降。 在一定条 件下， 每一种酶在某一温度时活力最大， 这个温度称为这种酶的 最适温度。 (5)激活剂对酶促反应速度的影响：能激活酶的物质称为酶 的激活剂。激活剂种类很多，有①无机阳离子，如钠离子、钾离 子、铜离子、钙离子等；②无机阴离子，如氯离子、溴离子、碘 离子、硫酸盐离子、磷酸盐离子等；③有机化合物，如维生素 C、 半胱氨酸、 还原性谷胱甘肽等。 许多酶只有当某一种适当的激活 剂存在时， 才表现出催化活性或强化其催化活性， 这称为对酶的 激活作用。 而有些酶被合成后呈现无活性状态， 它必须经过适当 的激活剂激活后才具活性。这种酶称为酶原。
专题三 │ 要点热点探究
【点评】 自由扩散是指一些脂溶性的物质由膜的高浓度一侧 向低浓度一侧移动的过程。影响自由扩散的主要因素有二：①膜 两侧的溶质分子浓度梯度。浓度梯度大，物质顺浓度梯度扩散就 多；浓度梯度消失，扩散就停止。②膜对该物质的通透性。由于 细胞膜的结构是脂质双分子层，所以膜对脂溶性高的物质如氧和 二氧化碳通透性大，扩散容易；对脂溶性低和非脂溶性物通透性 小，扩散就难。主动运输在不同组织的细胞膜上，各种载体的化 学结构虽有差异，但其转运离子的特点基本相同，都是耗氧、耗 能量的(能量由 ATP 提供)。这是主动运输与自由扩散的重要不同 点。
专题三 │ 要点热点探究
【解析】 C 此题考查的是物质跨膜运输的相关知识，属 于考纲分析判断层次。A 项 Na＋逆浓度梯度运入液泡，说明 Na＋进入液泡的过程属于主动运输，主动运输的特点是：物质 逆浓度梯度运输、需要载体蛋白协助、需要消耗能量，故 A 正确；B 项物质跨膜运输体现了细胞膜的功能特点：细胞膜 是选择透过性膜，故 B 正确；C 项 Na＋进入液泡造成液泡内渗 透压升高，有利于增强细胞的吸水能力，故 C 错误；D 项该 载体蛋白能够减轻 Na 对细胞质中酶的伤害，有助于提高植 物的耐盐性，故 D 正确。
2012高三生物二轮复习课件：第1部分 专题1 第2讲
答案：
(1)流动镶嵌
(2)核膜、细胞器膜、细胞膜、溶酶体膜、内质网膜、高 尔基体膜、类囊体膜、线粒体内膜 (3)光能→电能→活跃的化学能 (4)j (5)j 糖被 酶 4[H]＋O2――→2H2O
生物膜具有一定的流动性
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• (3)哺乳动物成熟的红细胞 • ①哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核和其 他细胞器，所以实验室常用作提取纯度较 高的细胞膜的实验材料； • ②哺乳动物成熟的红细胞无核，也没有一 般的细胞器如核糖体、线粒体等，所以自 身不能合成蛋白质，呼吸作用方式是无氧 呼吸，不能进行细胞分裂，而且寿命较短； • ③红细胞数目的增多源于造血干细胞的增 殖分化； • ④红细胞在低渗溶液中会因吸水而涨破， 在高渗溶液会因失水而皱缩。
•
• • • •
(2011·海南卷)关于动物细胞膜的叙述， 错误的是( ) A．细胞膜含有糖脂和糖蛋白 B．细胞融合与细胞膜的流动性有关 C．ATP为CO2分子通过细胞膜提供能量 D．细胞膜上的大多数蛋白质是可以运动的
• 解析： 细胞膜的成分是脂质和蛋白质， 包括糖脂和糖蛋白；细胞融合的原理是细 胞膜的流动性；CO2分子通过细胞膜的方式 是自由扩散，不需要消耗能量；细胞膜上 的大多数蛋白质和磷脂是可以运动的。 • 答案： A
原核细胞、真核细胞共有 核糖体 的细胞器 分 • 1．细胞器的总结 植物细胞特有的细胞器 液泡、叶绿体 布 动物细胞及低等植物细胞 中心体 特有的细胞器
不具膜结构的细胞器
具单层膜结构的细胞器
核糖体、中心体 内质网、液泡、 溶酶体、高尔
结
含DNA的细胞 器 成 含RNA的细胞 分 器 含色素的细胞 器 能产生水的细 胞器 能产生ATP的细 胞器 能复制的细胞 器
最新高考生物二轮专题复习专题2细胞代谢课件ppt
酶浓度低于 5%时，酶促反应速率较低，其限制因素是蔗糖酶 浓度较低，A 项错误；实验二中自变量是蔗糖浓度，该实验 的目的是探究蔗糖浓度对酶促反应速率的影响，在蔗糖浓度 高于 20%时，随蔗糖浓度增大，酶促反应速率不再增加，其 限制因素是蔗糖酶的浓度，B、C 两项正确；温度影响酶的活 性，温度升高 5 ℃，酶活性可能降低，从而导致酶促反应速 率降低，D 项正确。 【答案】A 5．下图为探究细胞呼吸的实验装置图，a、b 两锥形瓶 内各放有一些湿棉花，瓶塞上各吊一包熟石灰，并插入温度 计，分别有导管从瓶内通入水中。a 瓶装入萌发的种子， b 瓶装入等量的煮熟种子。下列关于该实验的叙述中，错误 的 ．． 是( )。
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【知能诊断 明确目标】 1．关于人体中酶与 ATP 的叙述，正确的是( )。 A．酶和 ATP 都能为生化反应提供活化能 B．酶和 ATP 主要在核糖体上合成，在细胞内外均可发 挥作用 C．活细胞都能合成 ATP，但有可能不能合成酶 D．ATP 的形成需要酶的催化，酶的形成不需要消耗 ATP 【解析】酶具有催化作用，其催化的机理是降低化学反 应的活化能，而不能提供活化能，A 项错误；大部分酶是蛋 白质，在核糖体上合成，但 ATP 在线粒体和细胞质基质中合
【解析】黄化叶片含有叶黄素和胡萝卜素，黄化叶片分 离色素时可得到两条色素带；色素溶于有机溶剂，层析液属 于有机溶剂，色素溶于层析液；色素没在滤纸上扩散的原因 可能是没有划线；叶绿素 a 和叶绿素 b 分别是蓝绿色和黄绿 色，且在色素中含量较高，所以提取液呈绿色；胡萝卜素在 提取液中的溶解度最高，所以排在滤纸最前方。 【答案】C 7．研究发现，汞离子对植物的细胞膜、线粒体的嵴和 叶绿体的类囊体有破坏作用。植物受汞污染后( )。 A．有氧呼吸第二阶段减弱，导致第一、第三阶段减弱 B．有氧呼吸第三阶段减弱，第一、第二阶段不受影响 C．叶肉细胞的光反应速率下降，导致暗反应速率下降 D．根尖细胞吸收无机盐的能力下降，吸水能力不受影 响
人教版高中生物高三二轮复习专题二 ：细胞代谢 课件(共57张PPT)
中进行的细胞呼吸方式是有氧呼吸 D．为校正装置甲、乙中因物理因素引起的气体体积变化，还应设置对照装置，将甲、
乙两装置中萌发的.曲线图形类
典例3：（2015海南卷）植物甲与植物乙的净光合速率随叶片温度 （叶温）变化的趋势如图所示。错误的是（ D）
注意起点、拐点、 交点和终点
【答案】（3）底物浓度、初始底物浓度、初始酵母菌数量、初期通氧时间长短 实验设计： 1.取五只发酵瓶，分别标号为1、2、3、4、5。 2.向五个发酵瓶中分别加入等量的10%、20%、30%、40%、50%的木薯淀粉酶解 物，再在各瓶中加入5g酵母菌，其他操作同（1）。 3.一段时间后测定溶液中的酒精的量并记录。
要求
Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ 实验与探究能力 实验与探究能力 实验与探究能力
第一讲 酶与ATP 1.考查基础概念类
典例1.（2015海南卷）关于生物体产生的酶的叙述，错误 的是（ B ）
A．酶的化学本质是蛋白质或RNA B．脲酶能够将尿素分解成氨和CO2 C．蛋白酶和淀粉酶都属于水解酶类 D．纤维素酶能够降解植物细胞壁和细菌细胞壁 变式训练：关于人体内激素和酶的叙述，错误的是（A ） A．激素的化学本质都是蛋白质 B．高效性是酶的重要特性之一 C．酶可以降低化学反应的活化能 D．激素与靶细胞结合可影响细胞的代谢
5.细胞结构图形类
典例5. (重庆卷.4)将题4图所示细胞置于密闭容器中培养。在不同光照强度下细 胞内外的CO2和O2浓度在短时间内发生了相应变化。下列叙述错误的是（ B ） A．黑暗条件下，①增大、④减小 B．光强低于光补偿点时，①、③增大 C．光强等于光补偿点时，②、③保持不变 D．光强等于光饱和点时，②减小、④增大 变式训练：如图表示某种植物的叶肉细胞中的A、B两种细胞器及在这两种细胞 器中所进行的生理活动之间的关系。下列说法正确的是（ C） A．A细胞器内生理活动的强度小于B细胞器内生理 活动的强度 B．A、B两种细胞器都能产生ATP，产生的ATP都 从细胞器中运出 C．图示叶肉细胞中有有机物的积累，细胞能够正 常生长 D．改变光照强度一定会改变A细胞器中生理活动的强度
乙两装置中萌发的.曲线图形类
典例3：（2015海南卷）植物甲与植物乙的净光合速率随叶片温度 （叶温）变化的趋势如图所示。错误的是（ D）
注意起点、拐点、 交点和终点
【答案】（3）底物浓度、初始底物浓度、初始酵母菌数量、初期通氧时间长短 实验设计： 1.取五只发酵瓶，分别标号为1、2、3、4、5。 2.向五个发酵瓶中分别加入等量的10%、20%、30%、40%、50%的木薯淀粉酶解 物，再在各瓶中加入5g酵母菌，其他操作同（1）。 3.一段时间后测定溶液中的酒精的量并记录。
要求
Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ 实验与探究能力 实验与探究能力 实验与探究能力
第一讲 酶与ATP 1.考查基础概念类
典例1.（2015海南卷）关于生物体产生的酶的叙述，错误 的是（ B ）
A．酶的化学本质是蛋白质或RNA B．脲酶能够将尿素分解成氨和CO2 C．蛋白酶和淀粉酶都属于水解酶类 D．纤维素酶能够降解植物细胞壁和细菌细胞壁 变式训练：关于人体内激素和酶的叙述，错误的是（A ） A．激素的化学本质都是蛋白质 B．高效性是酶的重要特性之一 C．酶可以降低化学反应的活化能 D．激素与靶细胞结合可影响细胞的代谢
5.细胞结构图形类
典例5. (重庆卷.4)将题4图所示细胞置于密闭容器中培养。在不同光照强度下细 胞内外的CO2和O2浓度在短时间内发生了相应变化。下列叙述错误的是（ B ） A．黑暗条件下，①增大、④减小 B．光强低于光补偿点时，①、③增大 C．光强等于光补偿点时，②、③保持不变 D．光强等于光饱和点时，②减小、④增大 变式训练：如图表示某种植物的叶肉细胞中的A、B两种细胞器及在这两种细胞 器中所进行的生理活动之间的关系。下列说法正确的是（ C） A．A细胞器内生理活动的强度小于B细胞器内生理 活动的强度 B．A、B两种细胞器都能产生ATP，产生的ATP都 从细胞器中运出 C．图示叶肉细胞中有有机物的积累，细胞能够正 常生长 D．改变光照强度一定会改变A细胞器中生理活动的强度
专题二 细胞代谢
电白一中2012届高三生物二轮复习专题二（细胞代谢）电白一中：李耀一、单项选择题1．(2012·潍坊)下列关于酶的叙述，正确的是()①酶是活细胞产生的②酶都有消化功能③蛋白质都是酶④酶具有高效性⑤酶可促进反应，与酸碱度无关⑥淀粉酶能促进淀粉水解A．①②③B．①②④⑤C．①②④⑥D．①④⑥2．下面左图表示的是pH对植物和人的淀粉酶活性的影响；右图表示的是3种脱氢酶（A、B、C）的活性受温度影响的情况。
下列叙述正确的是（）A．从左图中可以知道pH=6时植物淀粉酶的活性最高B．从右图中无法知道酶C的最适温度C．从左图中可以知道若细胞由酸性变成碱性时，淀粉酶的活性逐渐升高D．从右图中可以知道酶活性温度范围最广的酶是B3.（2012·莱芜期末）图1表示在最适温度下，麦芽糖酶的催化速率与麦芽糖量的关系。
有关叙述正确的是（）A.a点时，麦芽糖酶全部参与催化B.如果温度上升50C，b点向左下方移动C.可用斐林试剂鉴定麦芽糖的分解情况D.因受酶活性的限制，bc段催化速率不再增加4. 在一块含有淀粉的琼脂块的四个圆点位置，分别用不同的方法处理，如图所示。
将上述实验装置放入37℃恒温箱中，保温处理24小时后，用碘液滴在琼脂块上，可见其上面呈蓝色的斑块个数（）A.1个B.2个C.3个D.4个5．(2011·临沂)下列有关A TP的叙述，正确的是()①人长时间剧烈运动时，骨骼肌细胞只进行无氧呼吸②若细胞内Na＋浓度偏高，为维持Na＋浓度的稳定，细胞消耗A TP的量增加③人在寒冷时，肾上腺素和甲状腺激素分泌增多，细胞产生A TP的量增加④人在饥饿时，细胞中A TP不断增加A．①②B．②③C．③④D．①④6．(2010·佛山质检)关于A TP的叙述不正确的是()A．A TP连续水解两次可以得到腺嘌呤核糖核苷酸B．A TP可以直接供给生物体生命活动所需的能量C．A TP的元素组成与脂肪相同的元素有C、H、O D．A TP的生成只有有氧呼吸和无氧呼吸两种方式7．下列有关A TP的叙述，正确的是()A．线粒体是蓝藻细胞产生A TP的主要场所B．光合作用产物中的化学能全部来自A TPC．A TP分子由1个腺嘌呤和3个磷酸基团组成D．细胞连续分裂时，伴随着A TP和ADP的相互转化8．关于细胞呼吸的叙述，正确的是()A．水稻根部细胞主要进行无氧呼吸，所以能长期适应缺氧环境B．荔枝在无O2、保持干燥、零下低温和无乙烯环境中，可延长保鲜时间C．快速登山时人体主要是从分解有机物产生乳酸的过程中获得能量D．玉米经酵母菌发酵可产生酒精，这是通过酵母菌的无氧呼吸实现的9．（2011.上海卷）下列细胞中，其呼吸过程会产生乙醇的是A．缺氧条件下的马铃薯块茎细胞 B．剧烈运动时的人骨骼肌细胞C．酸奶生产中的乳酸菌D．受涝的植物根细胞10.(2012·宁波市八校期初测试)有一瓶混合酵母菌和葡萄糖的培养液，当通入不同浓度的氧气时，其产生的C2H5OH和CO2的量如下表所示。
高中生物会考 专题复习 细胞代谢ppt (共45张PPT)
五碳化合物含量降低
C.三碳化合物、五碳化合物含量均升高
D. 三碳化合物、五碳化
合物含量均降低
（2004夏）水稻种子萌发时，如果长时间缺氧，就会引起烂芽，这主要
是由于 C A. CO2中毒 B. 乳酸中毒
C.酒精中毒 D.丙酮酸中毒
(2005夏)甲乙两组酵母菌，甲组进行有氧呼吸，乙组进行无氧呼吸，分
无氧呼吸的过程：
第一阶段和有氧呼吸的第一阶段相同。 第二阶段：产物：酒精和二氧化碳（植物细胞） 或乳酸（动物细胞） 场所：全部在细胞质基质中进行
（五）光合作用 1.叶绿体中光合色素及其作用
色素的组成：绿叶中的色素有4种，可以归纳为两类：
绿 叶 中
类胡罗卜素 （占1/4）
胡萝卜素（橙黄色） 叶黄素（黄色）
A．三碳化合物增多，五碳化合物减少
B．三碳化合物增多，五碳化合物增多
C
C．三碳化合物减少，五碳化合物增多
D．三碳化合物减少，五碳化合物减少
（2003春）正在进行光合作用的某种植物，若迅速降低环境中的二氧化
碳浓度，则叶肉细胞内可能的变化是: A
A.三碳化合物含量降低、五碳化合物含量升高 B. 三碳化合物含量升高、
（2013春）（5分）下图是叶绿体局部结构模式图。请回 答问题：
（1）图中①是 ，上面分布着可以吸收光能的物质 是。
（2）CO2的固定和C3的还原场所是[②] ，还原过程需 要①产生的物质是 和 。
（2016春）（5分）北京农业嘉年华展馆内展示了居室不同空间的绿 化方式、植物搭配方案，如下图所示。
三、细胞的代谢
概念：细胞不仅与周围的环境之间进行物质交换，而且还与其他细胞之间 进行物质交换，同时，细胞内还发生着复杂的化学变化，这些变化， 统称为细胞代谢。
高考生物二轮复习课件：2 细胞代谢(共计111张PPT)
D．ATP 的形成需要酶的催化，酶的形成不需要消耗 ATP 方便样本的缺点以及随机样本的简单性质上。教科书首先通过大量的日常生活中的统计数据，通过边框的问题和探究栏目引导学生思考用样本估计总体的必要性，以及样本的代表性问题。为强化样本代表性的重要性，教科书通过一个著名的预测结果出错的案例，使学生体会抽样不是简单的从总体中取出几个个体的问题，它关系到最后的统计分析结果是
二轮书·生物
Hale Waihona Puke 专题2【知能诊断 明确目标】
1．关于人体中酶与 ATP 的叙述，正确的是( )。
A．酶和 ATP 都能为生化反应提供活化能
B．酶和 ATP 主要在核糖体上合成，在细胞内外均可发
挥作用
C．活细胞都能合成 ATP，但有可能不能合成酶 在本模块中，学生将学习算法初步、统计、概率的基础知识。1．算法是数学及其应用的重要组成部分，是计算科学的重要基础。随着现代信息技术飞速发展，算法在科学技术、社会发展中发挥着越来越大的作用，并日益融入社会生活的许多方面，算法思想已经成为现代人应具备的一种数学素养。中学数学中的算法内容和其他内容是密切联系在一起的，
比如线性方程组的求解、数列的求和等。具体来说，需要通过模仿、操作、探索，学习设计程序框图表达解决问题的过程，体会算法的基本思想和含义，理解算法的基本结构和基本算法语句，并了解中国古代数学中的算法。在本教科书中，首先通过实例明确了算法的含义，然后结合具 体算法介绍了算法的三种基本结构：顺序、条件和循环，以及基本的 算法语句，最后集中介绍了辗转相除法与更相减损术、秦九韶算法、排序、进位制等典型的几个算法问题，力求表现算法的思想，培养学生的算法意识。2．现代社会是信息化的社会，人们面临形形色色的问题，把问题用数量化的形式表示，是利用数学工具解决问题的基础。对于数量化表示的问题，需要收集数据、分析数据、解答问题。统计学是研究 如何合理收集、整理、分析数据的学科，它可以为人们制定决策提供依据。本教科书主要介绍最基本的获取样本数据的方法，以及几种从样本数据中提取信息的统计方法，其中包括用样本估计总体分布及数字特征和线性回归等内容。本教科书介绍的统计内容是在义务教育阶段有关抽样 调查知识的基础上展开的，侧重点放在了介绍获得高质量样本的方法、
二轮书·生物
Hale Waihona Puke 专题2【知能诊断 明确目标】
1．关于人体中酶与 ATP 的叙述，正确的是( )。
A．酶和 ATP 都能为生化反应提供活化能
B．酶和 ATP 主要在核糖体上合成，在细胞内外均可发
挥作用
C．活细胞都能合成 ATP，但有可能不能合成酶 在本模块中，学生将学习算法初步、统计、概率的基础知识。1．算法是数学及其应用的重要组成部分，是计算科学的重要基础。随着现代信息技术飞速发展，算法在科学技术、社会发展中发挥着越来越大的作用，并日益融入社会生活的许多方面，算法思想已经成为现代人应具备的一种数学素养。中学数学中的算法内容和其他内容是密切联系在一起的，
比如线性方程组的求解、数列的求和等。具体来说，需要通过模仿、操作、探索，学习设计程序框图表达解决问题的过程，体会算法的基本思想和含义，理解算法的基本结构和基本算法语句，并了解中国古代数学中的算法。在本教科书中，首先通过实例明确了算法的含义，然后结合具 体算法介绍了算法的三种基本结构：顺序、条件和循环，以及基本的 算法语句，最后集中介绍了辗转相除法与更相减损术、秦九韶算法、排序、进位制等典型的几个算法问题，力求表现算法的思想，培养学生的算法意识。2．现代社会是信息化的社会，人们面临形形色色的问题，把问题用数量化的形式表示，是利用数学工具解决问题的基础。对于数量化表示的问题，需要收集数据、分析数据、解答问题。统计学是研究 如何合理收集、整理、分析数据的学科，它可以为人们制定决策提供依据。本教科书主要介绍最基本的获取样本数据的方法，以及几种从样本数据中提取信息的统计方法，其中包括用样本估计总体分布及数字特征和线性回归等内容。本教科书介绍的统计内容是在义务教育阶段有关抽样 调查知识的基础上展开的，侧重点放在了介绍获得高质量样本的方法、
高考生物大二轮复习第03部分ⅰ2细胞代谢课件高三全册生物课件
(× )
(3)加入缓冲液→加入底物→加入酶→保温并计时→一段时间后检测产物的量。
4．(2016·全国卷Ⅰ)神经递质在突触间隙中的移动消耗ATP。( × )
(√ )
5．(2016·全国卷Ⅰ)突触后膜上受体蛋白的合成需要消耗ATP。( √ )
12/8/2021
6．(2016·全国卷Ⅰ)神经细胞兴奋后恢复为静息状态消耗ATP。( √ ) 7．(2013·全国卷Ⅱ)同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中。( √ ) 8．(2013·全国卷Ⅱ)低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构。
12/8/2021
7．(2016·全国卷Ⅱ)叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂乙醇中。( √ ) 8．(2013·全国卷Ⅱ)肺炎双球菌无线粒体，但能进行有氧呼吸。( √ ) 9．(2013·全国卷Ⅱ)破伤风杆菌适宜生活在有氧的环境中。( × ) 10．(2014·全国卷Ⅱ)磷酸是光反应中合成ATP所需的反应物。( √ ) 11．(2013·全国卷Ⅱ)植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光。( × ) 12．(2013·全国卷Ⅱ)叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同。( √ ) 13．(2010·全国卷)有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与O2结合生成水；无氧 呼吸不需要O2的参与，该过程最终有[H]的积累。( × ) 14．(2014·四川卷)有氧呼吸时，生成物H2O中的氢来自线粒体中丙酮酸的分 解。( × )
第三部分 回归本源，保防过通关
——赢定高考
Ⅰ—2细胞代谢
12/8/2021
栏 目 导 航
12/8/2021
01 第1关 基础知识 02 第2关 切入高考 03 第3关 对接高考
01 第1关 基础知识
1．发生渗透作用必须具备两个条件，即：具有____半__透____膜；膜两侧溶液具 有__浓__度__差____。
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知识纵横
专题突破
一、酶与ATP 1.关于酶的正确与错误说法
正确说法
错误说法
产生场所
活细胞(不考虑哺乳动
物成熟红细胞等)
具有分泌功能的细胞才
能产生 蛋白质
化学本质
有机物(大多为蛋白质,
少数为RNA)
作用场所 可在细胞内、细胞外、 只在细胞内起催化作用 体外发挥作用
温度影响
低温只抑制酶的活性,
不会使酶变性失活
验,以确定该植物在0.03% CO2浓度的条件下
光合作用的最适温度?(只要求写出设计思路)
。 【答案】(1)光照强度、CO2浓度、温度
光合作用强度等于呼吸作用强度
(2)
(3)暗反应
(或CO2的固定) (4)从30 ℃开始,每隔一定温
度设置一个实验组,CO2浓度、光照强度等其
他实验条件与原实验保持一致,比较各组植物
速降低到0.003%后,物质B浓度升高的原因是 。 (3)若使该植物继续处于CO2浓度为0.003%的
环境中,暗反应中C3和C5化合物浓度达到稳定
时,物质A的浓度将比B的
(低、高)。
(4)CO2浓度为0.003%时,该植物光合速率最大 时所需要的光照强度比CO2浓度为1%时的 (高、低),其原因是 。 【解析】(1)当CO2浓度降低时,C3化合物含量
◆例4 植物的光合作用受多种内、外
因素的影响。甲图是某种植物在乙图m点对
应的温度和CO2浓度下所测得的光合作用强
度曲线,乙图是该植物在甲图中b点对应的光
照强度下所测得的光合作用强度曲线,请据图
回答问题:
(1)由甲、乙两图可以看出,影响光合作用的
环境因素包括
。
(2)甲图中的a点表示
。
(3)乙图中,当温度为30 ℃时,制约植物光合作 用强度进一步增强的是光合作用的 阶段。 (4)如何在乙图所示实验数据的基础上设计实
和时,就不再增加 CO2增多。大田 了 生产“正其行,通 其风”,即为提高 CO2浓度、增加 产量
温度
光合作用是在酶
①适时播种
催化下进行的,温 ②温室栽培植物
度直接影响酶的 活性。一般植物 在10~35 ℃下正 时,白天适当提高 温度,晚上适当降 温
常进行光合作用, ③植物“午休” 如AB段(10~35 ℃)随温度的升高 光合速率逐渐加 强;B点(35 ℃)以 后光合酶活性下 现象的原因之一
且很大程度上受总叶面积及群体结构的影响
。
2.单一因子对光合作用的影响
因素 光照 强度
图像
关键点的含义
在生产上的应用
A点光照强度为0,此时只进 ①适当提高光照 行细胞呼吸,释放CO2的量 强度
即是此时的呼吸强度。B点 ②温室大棚用无
时细胞呼吸释放的CO2全部 色透明玻璃 用于光合作用,即光合 作用强度=细胞呼吸强度, 称B点为光补偿点(从全天 ③若要降低光合 作用可用有色玻 璃,如用红色玻
酶能加快反应速率的根本原因是酶能显著降
低反应的活化能,缩短反应达到平衡点的时
间,但不改变反应的平衡点。 (2)专一性:酶对底物具有严格的选择性,一种
酶只能催化一种或一类化合物的化学反应。
很多学者认为:酶与底物结合时,底物的结构
和酶的活动中心的结构十分吻合,就好像一把
钥匙开一把锁一样(“锁—钥”模型),因而体
温仅是抑制酶的活性,温度升高时酶活性还可
以恢复。所以答案为D。
【答案】D
◆例2 ATP是细胞的能量“通货”,有
关说法错误的是 ( ) ①ATP的第三个高能磷酸键很容易断裂和再
形成 ②黑暗条件下,只有线粒体可以产生
ATP ③呼吸作用把有机物中绝大部分能量
转移到ATP中 ④人体内成熟的红细胞中氧
气含量增多,则产生ATP增多 ⑤ATP的合成
降,光合速率也开
始下降;50 ℃时 光合作用几乎停
止
因素 叶龄
图像
关键点的含义
在生产上的应用
OA段为幼叶,随幼叶的不断 农作物、果树管 生长,叶面积不断增大,叶内 理后期适当摘除
叶绿体不断增多,叶绿素含
量不断增加,光合作用速率 不断增加。AB段为壮叶, 叶片的面积、叶绿体和叶 绿素含量都处于稳定状 态,光合速率也基本稳定。B C段为老叶,随叶龄的增 加,叶片内叶绿素被破坏,光 合速率也随之下降
来看,白天植物的光照强度 璃,则仅透红光且 应在光补偿点以上,这样才 吸收其他波长的 能正常生长)。C点对应的 光照强度为光合作用的饱 和点 光,光合能力较白 光弱
因素 图像 叶
关键点的含义
①OA段表明随叶面积指数的不
在生产上的应用 适当间苗、修剪,
面
积 指
断增大,光合作用实际量不断增
大,A点为光合作用实际量的最大 值,其后随叶面积指数的增大,光 合作用不再增强,原因是能接受 日光的总叶面积不再增加②OB 段表示干物质量随光合作用增强
总是伴随有机物的氧化分解 A.①②③④⑤ B.②④
C.③⑤
D.①④⑤
【解析】一个ATP分子只有两个高能磷酸键, 远离A的那个容易断裂和再形成;有氧呼吸的 第一个阶段在细胞质基质中进行,也可以产生 ATP,另外原核生物没有线粒体,也可以产生 ATP;呼吸作用只能把少部分能量转移到ATP 中,更多的能量以热能形式散失了;人体成熟 的红细胞中不含有线粒体,只进行无氧呼吸,
图 像 关键点含义
P点时,限制光合速率的因素应为横 坐标所表示的因子,随该因子的不断
加强,光合速率不断提高。当到Q点
时,横坐标所表示的因子不再影响光 合速率,要想提高光合速率,可适当 提高图示的其他因子。
(续表)
应 温室栽培时,在一定光照强度下,白
用
天适当提高温度,可提高光合作用相
关的酶的活性,从而提高光合速率, 也可同时适当补充CO2,进一步提高 光合速率。当温度适宜时,可适当提 高光照强度和CO2浓度,以提高光合 作用速率。总之,可根据具体情况, 通过提高光照强度,调节温度或提高 CO2浓度来充分提高光合速率,以达 到增产的目的。
◆例3 (2011· 全国新课标理综)在光照
等适宜条件下,将培养在CO2浓度为1%环境中
的某植物迅速转移到CO2浓度为0.003%的环
境中,其叶片暗反应中C3和C5化合物微摩尔浓
度的变化趋势如下图。回答问题:
(1)图中物质A是
(C3化合物、C5化合
物)。 (2)在CO2浓度为1%的环境中,物质B的浓度比 A的低,原因是 ;将CO2浓度从1%迅
叶面积指数不能超过D点,若超过
D点,植物将入不敷出,无法正常 生长
因素 CO2 浓度
图像
关键点的含义 CO2是光合作用
在生产上的应用 温室栽培植物时
的原料,在一定范 适当提高室内
围内,CO2越多,光 CO2的浓度,如施
合作用速率越大, 放一定量的干冰 但达到A点时,即 CO2浓度达到饱 或多施有机肥,使 植物可吸收的
境中已达到稳定,即C3化合物和C5化合物的含 量稳定。根据暗反应的特点,此时C3化合物的 分子数是C5化合物的2倍 当CO2浓度突然降
低时,C5化合物的合成速率不变,消耗速率却
减慢,导致C5化合物积累 (3)高 (4)低
CO2
浓度低时,暗反应的强度低,所需ATP和[H]少 3.多种因子对光合作用的影响
呼吸速率和氧气含量无关;光反应中ATP合成
利用光能,不伴随有机物的分解。
【答案】A 二、光合作用 1.内部因素对光合速率的影响 (1)不同部位 由于叶绿素具有接受和转换能量的作用,所
以,植株中凡是绿色的、具有叶绿素的部位都
能进行光合作用。在一定范围内,叶绿素含量
越多,光合速率越大。以一片叶子为例,最幼
光合作用强度的大小。光合作用强度最大的
一组所对应的温度即为光合作用的最适温度
(其他合理设计也可) 三、影响植物呼吸速率的因素及相关曲线 1.内部因素
(1)不同种类的植物呼吸速率不同,如阴生植
物小于阳生植物。
低温和高温均使酶变性
失活 酶具有调节、催化等多 种功能
作用
酶只起催化作用
来源
生物体内合成
有的可来源于食物等
2.对酶的特性的理解 (1)高效性:酶的催化效率很高,是无机催化剂 的107~1013倍。中间产物学说认为:酶在催化 某一底物时,先与底物结合生成一种极不稳定 的中间产物(酶—底物复合物),这种中间产物 极为活跃,很容易发生化学反应,并释放出酶 。其催化过程可表示为:
合理施肥、浇水,
避免徒长;封行过 早,将使中下层叶
数
子所受的光照往
往在光补偿点以
而增加,由于A点以后光合作用实 下,白白消耗有机 际量不再增加,但叶片随叶面积 指数的不断增加,呼吸量也不 断增加(见曲线OC),所以干物质 积累量不断减少,如BD段③植物
物,造成不必要的 浪费。合理密植 是增加光合作用 面积的一项重要 措施
催化剂则不易受影响,如同样加热到100 ℃,过
氧化氢酶早已失去活性,而Fe3+仍可起催化作
用。但要注意的是,低温仅是抑制酶的活性,
随温度的升高(最适温度以下)酶的活性逐渐
增强。
温度、酸碱度等通过影响
酶的活性来影响酶的催化效率。底物浓度、
酶的浓度可影响酶的催化效率,却不影响酶的
活性。
3.ATP结构 ATP的组成及结构
下降,符合A曲线。(2)C3化合物来源于CO2和
C5化合物反应的产物,并且每消耗一分子C5产
生二分子C3化合物,所以物质B的浓度比A的
低。当CO2浓度从1%迅速降低到0.003%后,C5
化合物的合成速率暂时不变,但消耗速率却减
慢,导致C5化合物短时间内积累。(3)若使该植
物继续处于CO2浓度为0.003%的环境中,暗反
专题突破
一、酶与ATP 1.关于酶的正确与错误说法
正确说法
错误说法
产生场所
活细胞(不考虑哺乳动
物成熟红细胞等)
具有分泌功能的细胞才
能产生 蛋白质
化学本质
有机物(大多为蛋白质,
少数为RNA)
作用场所 可在细胞内、细胞外、 只在细胞内起催化作用 体外发挥作用
温度影响
低温只抑制酶的活性,
不会使酶变性失活
验,以确定该植物在0.03% CO2浓度的条件下
光合作用的最适温度?(只要求写出设计思路)
。 【答案】(1)光照强度、CO2浓度、温度
光合作用强度等于呼吸作用强度
(2)
(3)暗反应
(或CO2的固定) (4)从30 ℃开始,每隔一定温
度设置一个实验组,CO2浓度、光照强度等其
他实验条件与原实验保持一致,比较各组植物
速降低到0.003%后,物质B浓度升高的原因是 。 (3)若使该植物继续处于CO2浓度为0.003%的
环境中,暗反应中C3和C5化合物浓度达到稳定
时,物质A的浓度将比B的
(低、高)。
(4)CO2浓度为0.003%时,该植物光合速率最大 时所需要的光照强度比CO2浓度为1%时的 (高、低),其原因是 。 【解析】(1)当CO2浓度降低时,C3化合物含量
◆例4 植物的光合作用受多种内、外
因素的影响。甲图是某种植物在乙图m点对
应的温度和CO2浓度下所测得的光合作用强
度曲线,乙图是该植物在甲图中b点对应的光
照强度下所测得的光合作用强度曲线,请据图
回答问题:
(1)由甲、乙两图可以看出,影响光合作用的
环境因素包括
。
(2)甲图中的a点表示
。
(3)乙图中,当温度为30 ℃时,制约植物光合作 用强度进一步增强的是光合作用的 阶段。 (4)如何在乙图所示实验数据的基础上设计实
和时,就不再增加 CO2增多。大田 了 生产“正其行,通 其风”,即为提高 CO2浓度、增加 产量
温度
光合作用是在酶
①适时播种
催化下进行的,温 ②温室栽培植物
度直接影响酶的 活性。一般植物 在10~35 ℃下正 时,白天适当提高 温度,晚上适当降 温
常进行光合作用, ③植物“午休” 如AB段(10~35 ℃)随温度的升高 光合速率逐渐加 强;B点(35 ℃)以 后光合酶活性下 现象的原因之一
且很大程度上受总叶面积及群体结构的影响
。
2.单一因子对光合作用的影响
因素 光照 强度
图像
关键点的含义
在生产上的应用
A点光照强度为0,此时只进 ①适当提高光照 行细胞呼吸,释放CO2的量 强度
即是此时的呼吸强度。B点 ②温室大棚用无
时细胞呼吸释放的CO2全部 色透明玻璃 用于光合作用,即光合 作用强度=细胞呼吸强度, 称B点为光补偿点(从全天 ③若要降低光合 作用可用有色玻 璃,如用红色玻
酶能加快反应速率的根本原因是酶能显著降
低反应的活化能,缩短反应达到平衡点的时
间,但不改变反应的平衡点。 (2)专一性:酶对底物具有严格的选择性,一种
酶只能催化一种或一类化合物的化学反应。
很多学者认为:酶与底物结合时,底物的结构
和酶的活动中心的结构十分吻合,就好像一把
钥匙开一把锁一样(“锁—钥”模型),因而体
温仅是抑制酶的活性,温度升高时酶活性还可
以恢复。所以答案为D。
【答案】D
◆例2 ATP是细胞的能量“通货”,有
关说法错误的是 ( ) ①ATP的第三个高能磷酸键很容易断裂和再
形成 ②黑暗条件下,只有线粒体可以产生
ATP ③呼吸作用把有机物中绝大部分能量
转移到ATP中 ④人体内成熟的红细胞中氧
气含量增多,则产生ATP增多 ⑤ATP的合成
降,光合速率也开
始下降;50 ℃时 光合作用几乎停
止
因素 叶龄
图像
关键点的含义
在生产上的应用
OA段为幼叶,随幼叶的不断 农作物、果树管 生长,叶面积不断增大,叶内 理后期适当摘除
叶绿体不断增多,叶绿素含
量不断增加,光合作用速率 不断增加。AB段为壮叶, 叶片的面积、叶绿体和叶 绿素含量都处于稳定状 态,光合速率也基本稳定。B C段为老叶,随叶龄的增 加,叶片内叶绿素被破坏,光 合速率也随之下降
来看,白天植物的光照强度 璃,则仅透红光且 应在光补偿点以上,这样才 吸收其他波长的 能正常生长)。C点对应的 光照强度为光合作用的饱 和点 光,光合能力较白 光弱
因素 图像 叶
关键点的含义
①OA段表明随叶面积指数的不
在生产上的应用 适当间苗、修剪,
面
积 指
断增大,光合作用实际量不断增
大,A点为光合作用实际量的最大 值,其后随叶面积指数的增大,光 合作用不再增强,原因是能接受 日光的总叶面积不再增加②OB 段表示干物质量随光合作用增强
总是伴随有机物的氧化分解 A.①②③④⑤ B.②④
C.③⑤
D.①④⑤
【解析】一个ATP分子只有两个高能磷酸键, 远离A的那个容易断裂和再形成;有氧呼吸的 第一个阶段在细胞质基质中进行,也可以产生 ATP,另外原核生物没有线粒体,也可以产生 ATP;呼吸作用只能把少部分能量转移到ATP 中,更多的能量以热能形式散失了;人体成熟 的红细胞中不含有线粒体,只进行无氧呼吸,
图 像 关键点含义
P点时,限制光合速率的因素应为横 坐标所表示的因子,随该因子的不断
加强,光合速率不断提高。当到Q点
时,横坐标所表示的因子不再影响光 合速率,要想提高光合速率,可适当 提高图示的其他因子。
(续表)
应 温室栽培时,在一定光照强度下,白
用
天适当提高温度,可提高光合作用相
关的酶的活性,从而提高光合速率, 也可同时适当补充CO2,进一步提高 光合速率。当温度适宜时,可适当提 高光照强度和CO2浓度,以提高光合 作用速率。总之,可根据具体情况, 通过提高光照强度,调节温度或提高 CO2浓度来充分提高光合速率,以达 到增产的目的。
◆例3 (2011· 全国新课标理综)在光照
等适宜条件下,将培养在CO2浓度为1%环境中
的某植物迅速转移到CO2浓度为0.003%的环
境中,其叶片暗反应中C3和C5化合物微摩尔浓
度的变化趋势如下图。回答问题:
(1)图中物质A是
(C3化合物、C5化合
物)。 (2)在CO2浓度为1%的环境中,物质B的浓度比 A的低,原因是 ;将CO2浓度从1%迅
叶面积指数不能超过D点,若超过
D点,植物将入不敷出,无法正常 生长
因素 CO2 浓度
图像
关键点的含义 CO2是光合作用
在生产上的应用 温室栽培植物时
的原料,在一定范 适当提高室内
围内,CO2越多,光 CO2的浓度,如施
合作用速率越大, 放一定量的干冰 但达到A点时,即 CO2浓度达到饱 或多施有机肥,使 植物可吸收的
境中已达到稳定,即C3化合物和C5化合物的含 量稳定。根据暗反应的特点,此时C3化合物的 分子数是C5化合物的2倍 当CO2浓度突然降
低时,C5化合物的合成速率不变,消耗速率却
减慢,导致C5化合物积累 (3)高 (4)低
CO2
浓度低时,暗反应的强度低,所需ATP和[H]少 3.多种因子对光合作用的影响
呼吸速率和氧气含量无关;光反应中ATP合成
利用光能,不伴随有机物的分解。
【答案】A 二、光合作用 1.内部因素对光合速率的影响 (1)不同部位 由于叶绿素具有接受和转换能量的作用,所
以,植株中凡是绿色的、具有叶绿素的部位都
能进行光合作用。在一定范围内,叶绿素含量
越多,光合速率越大。以一片叶子为例,最幼
光合作用强度的大小。光合作用强度最大的
一组所对应的温度即为光合作用的最适温度
(其他合理设计也可) 三、影响植物呼吸速率的因素及相关曲线 1.内部因素
(1)不同种类的植物呼吸速率不同,如阴生植
物小于阳生植物。
低温和高温均使酶变性
失活 酶具有调节、催化等多 种功能
作用
酶只起催化作用
来源
生物体内合成
有的可来源于食物等
2.对酶的特性的理解 (1)高效性:酶的催化效率很高,是无机催化剂 的107~1013倍。中间产物学说认为:酶在催化 某一底物时,先与底物结合生成一种极不稳定 的中间产物(酶—底物复合物),这种中间产物 极为活跃,很容易发生化学反应,并释放出酶 。其催化过程可表示为:
合理施肥、浇水,
避免徒长;封行过 早,将使中下层叶
数
子所受的光照往
往在光补偿点以
而增加,由于A点以后光合作用实 下,白白消耗有机 际量不再增加,但叶片随叶面积 指数的不断增加,呼吸量也不 断增加(见曲线OC),所以干物质 积累量不断减少,如BD段③植物
物,造成不必要的 浪费。合理密植 是增加光合作用 面积的一项重要 措施
催化剂则不易受影响,如同样加热到100 ℃,过
氧化氢酶早已失去活性,而Fe3+仍可起催化作
用。但要注意的是,低温仅是抑制酶的活性,
随温度的升高(最适温度以下)酶的活性逐渐
增强。
温度、酸碱度等通过影响
酶的活性来影响酶的催化效率。底物浓度、
酶的浓度可影响酶的催化效率,却不影响酶的
活性。
3.ATP结构 ATP的组成及结构
下降,符合A曲线。(2)C3化合物来源于CO2和
C5化合物反应的产物,并且每消耗一分子C5产
生二分子C3化合物,所以物质B的浓度比A的
低。当CO2浓度从1%迅速降低到0.003%后,C5
化合物的合成速率暂时不变,但消耗速率却减
慢,导致C5化合物短时间内积累。(3)若使该植
物继续处于CO2浓度为0.003%的环境中,暗反