高中政治 9_2社会主义市场经济教案 新人教版必修1
9.2社会主义市场经济教学设计人教版高中政治必修一
1.采用问题驱动的教学方法，引导学生从实际问题出发，探究社会主义市场经济的内涵和特点。例如，通过分析我国改革开放以来的成功案例，使学生理解社会主义市场经济体制的优越性。
-设定具有启发性的问题，如：“为什么说社会主义市场经济是社会主义制度与市场经济的有机结合？”
-组织课堂讨论，让学生在探讨中深入理解社会主义市场经济的内涵。
9.2社会主义市场经济教学设计人教版高中政治必修一
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解社会主义市场经济体制的基本内涵、特点及优越性，掌握市场经济的一般规律及其在社会主义条件下的具体表现。
2.掌握我国社会主义市场经济的基本框架，包括市场体系、宏观调控体系、收入分配制度、社会保障制度等。
3.学会运用经济学原理分析我国社会主义市场经济发展中的实际问题，如市场失灵、贫富差距、经济结构调整等。
在此基础上，教学应充分考虑以下学情：
1.学生的认知水平：高中一年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，需要通过具体案例、生动形象的教学手段帮助他们理解抽象的经济学概念。
2.学生的兴趣和需求：关注社会热点、时事政治是高中学生的特点，教师应结合时事案例，激发学生对社会主义市场经济的兴趣。
3.学生的学习方式：引导学生采用自主、合作、探究的学习方式，培养学生的批判性思维和创新能力。
3.教学过程：
-通过讲解社会主义市场经济的基本内涵，使学生明确社会主义市场经济是社会主义制度与市场经济的有机结合。
-分析社会主义市场经济的特点，如公有制为主体、多种所有制经济共同发展等。
-阐述社会主义市场经济的优越性，如能够更好地发挥国家、市场、企业在资源配置中的作用。
-介绍我国社会主义市场经济的基本框架，包括市场体系、宏观调控体系、收入分配制度等。
高中政治 9.2社会主义市场经济教案 新人教版必修1
9.2社会主义市场经济【教学理念】坚持以生为本，突出人性养育。
根据“三贴近〞原那么，建构问题情境，引领学生自主探究、协作探究，增强学生的创新精神与实践能力，培养学生终身学习的愿望和能力。
【教材内容分析】从理论上说，我国改革开放后确立的市场经济，是在社会主义制度下进行的，与资本主义市场经济存在根本区别，为此必须明确社会主义市场经济的基本特征；从内容上说，本框内容是《经济生活》第一模块的落脚点，我国的任何经济生活都是在社会主义制度下进行的，具有承上启下的作用，市场作为资源配置的方式，具有缺陷和不足，需要加强国家的宏观调控，并为我国的小康社会的建设提供体制保障；从作用上说通过本课的学习，有利于学生正确认识社会主义市场经济，正确认识公有制的优越性，培养学生爱国、爱社会主义的情感，利于培养学生理解和把握社会现象的能力与创造精神。
【教学目标】〔一〕知识与技能识记：宏观调控的目标和手段理解：社会主义市场经济的基本特征运用：结合现代化建设伟大成就中的事例，说明社会主义条件下，国家能够实行强有力的宏观调控，证明社会主义制度的优越性。
〔二〕过程与方法在平等、开放的教学环境中，注重学生的自主学习，分析生活中的现象，开展探究活动，促进学生运用归纳演绎的方法和理论联系实际的方法。
〔三〕情感、态度与价值观使学生从社会主义市场经济的基本特征、宏观调控的优势等方面感悟社会主义制度的优越性，坚定社会主义信念。
【教学重点、难点】重点：社会主义市场经济的基本特征难点：国家宏观调控的手段【教学方法】探究式教学、发现式教学法、讨论法【教学手段】多媒体辅助教学【课前准备】全班分3个小组，课前搜集整理相关的知识资料，老师制作成ppt。
第一组：2009年中国空调品牌企业的销售情况，近几年国家投资的重大工程。
第二小组：近几年，为增加农民收入，我国政府出台的惠民政策。
第三小组：金融危机对中国经济发展的影响，国家采取了哪些调控措施.【教学过程】导入新课：〔多媒体播放《复兴之路》剪辑片段，设置问题，启发学生思考，导入。
高中政治人教版必修一9.2 社会主义市场经济(教学设计)
第九课走进社会主义市场经济
第二框社会主义市场经济
【教学目标】
知识与技能：
1.识记社会主义市场经济的含义、宏观调控的含义；
2.理解社会主义市场经济的基本特征、宏观调控手段的运用；
3.能够针对经济运行问题，提出合理的对策；
4.从社会主义国家的宏观调控角度说明社会主义制度的优越性。
5.形成观察经济生活的能力、综合分析问题的能力和理论联系实际的能力。
过程与方法：
自主学习与合作探究相结合，感受课堂参与与共享收获的乐趣。
情感、态度、价值观目标：
1.通过学习社会主义市场经济的基本特征，感受社会主义制度的优越性，坚定走中国特色社会主义市场经济道路的信念；
2.通过学习国家的宏观调控，感悟社会主义能够实施科学的宏观调控，理解国家宏观调控的重大举措。
3.深刻认识到社会主义市场经济发展需要把市场调节和国家宏观调控相结合，处理好市场和政府的关系。
【重点难点】
教学重点：社会主义市场经济的基本特征
教学难点：宏观调控的必要性
【教学过程】。
9.2社会主义市场经济说课稿高中政治人教版必修一
（2）学生能够掌握社会主义市场经济在我国经济发展中的作用。
（3）学生能够运用所学知识分析我国现实经济生活中的问题。
2.过程与方法目标：
（1）通过案例分析和讨论，培养学生独立思考、分析问题的能力。
（2）通过小组合作，培养学生合作学习、共同探究的能力。
（二）学习障碍
学生在学习本节课之前，可能已经接触过一些基本的经济学概念，如市场经济、供求关系等，但对于社会主义市场经济的理论基础和特征可能较为陌生。前置知识或技能方面，学生需要具备一定的政治经济学基础，包括对马克思主义政治经济学的基本了解。学习障碍可能包括：
1.对抽象理论概念的理解和பைடு நூலகம்握。
2.对社会主义市场经济与资本主义市场经济的区分和联系。
本节课所面向的学生为高中一年级学生，他们的年龄大约在15-16岁之间。这一年龄段的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，具有一定的抽象思维能力，但仍然需要具体形象的支撑来加深理解。在认知水平上，他们已经具备了一定的逻辑推理和批判性思维能力，能够接受较为复杂的理论概念。在学习兴趣方面，他们对社会现象和经济问题有一定的兴趣，但可能对较为抽象的政治经济学理论感到陌生和难以理解。学习习惯上，他们可能习惯于被动接受知识，需要引导和激励以培养主动学习和探究的习惯。
主要知识点包括：
1.社会主义市场经济的理论基础：马克思主义政治经济学、邓小平理论等。
2.社会主义市场经济的基本特征：公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存等。
3.社会主义市场经济在我国经济发展中的作用：促进经济增长、优化资源配置、提高人民生活水平等。
（二）教学目标
1.知识与技能目标：
9.2社会主义市场经济优秀教学案例人教版高中政治必修一
在课堂教学的最后，我会布置与本节课内容相关的作业，让学生在课后巩固所学知识。同时，我会提醒学生在完成作业过程中，注意思考现实生活中的经济现象，将所学知识与实际相结合。作业批改后，我会及时给予学生反馈，指导他们纠正错误，提高学习效果。
五、案例亮点
1.生活实例导入：通过展示时政新闻和实际案例，激发学生的学习兴趣，使学生直观感受社会主义市场经济的实际运作，提高学生的时政意识和实践能力。
（四）反思与评价
在本节课的教学过程中，我将注重学生的反思与评价。通过设置思考题、课堂问答等方式，引导学生对所学知识进行反思，检查自己的学习效果。同时，我将采取多元化评价方式，如自评、互评、教师评价等，全面、客观地评价学生的学习情况。
在反思与评价过程中，教师应注意关注学生的个体差异，给予积极、正面的评价，激发学生的学习信心。此外，教师还应根据学生的反馈，及时调整教学策略，以提高教学效果。
2.问题导向：引导学生主动思考、探究问题，培养学生独立思考和解决问题的能力。通过提问和讨论，激发学生的思维活力，使学生在探讨中深入理解市场经济原理。
3.小组合作：组织学生进行小组讨论和合作探究，培养学生的团队协作能力和沟通交流技巧。在小组讨论中，学生可以相互启发、取长补短，提高自己的综合素养。
4.反思与评价：注重学生的反思与评价，让学生在思考中检验自己的学习效果，及时发现并纠正错误。通过多元化评价方式，全面、客观地评价学生的学习情况，激发学生的学习信心。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课时，我会利用多媒体展示一些与社会主义市场经济相关的时政新闻，如国家宏观调控政策的调整、市场经济体制改革的最新动态等。通过这些新闻，让学生直观感受社会主义市场经济的发展现状，激发学生的学习兴趣。然后，我会提出问题：“什么是社会主义市场经济？它有哪些特点？”以此引发学生的思考，导入新课。
人教版高中政治必修一教学设计：9.2社会主义市场经济
4.布置课后作业，巩固课堂所学知识。
五、作业布置
为了巩固本章节所学知识，培养学生的独立思考能力和实践操作技能，特布置以下作业：
1.请同学们结合课堂所学内容，分析我国在发展社会主义市场经济过程中，政府在宏观调控方面的具体举措及其作用。要求：不少于800字，观点明确，论述清晰。
2.讲解市场经济的一般规律和我国社会主义市场经济的特殊规律，如资源配置、市场竞争、宏观调控等。
3.分析国家宏观经济政策、产业政策、区域发展政策等对社会主义市场经济的影响，以及我国在发展社会主义市场经济过程中取得的成就和面临的挑战。
（三）学生小组讨论
1.教师提出讨论主题，引导学生分组讨论，如：
-主题一：社会主义市场经济体制下，如何优化资源配置？
2.通过提问方式，了解学生对市场经济的认识，为新课的学习做好铺垫。
-问题一：同学们，你们认为市场经济是什么？它有哪些特点和作用？
-问题二：在我国特色社会主义发展过程中，为什么我们要发展社会主义市场经济？
3.引入新课：社会主义市场经济的基本概念、特点及其在我国特色社会主义发展中的地位。
（二）讲授新知
1.教师通过PPT展示、案例分析等方法，详细讲解社会主义市场经济的基本概念、特点及其在我国特色社会主义发展中的地位。
4.设计一道关于社会主义市场经济的题目，要求涵盖本章节所学知识点，具有一定的挑战性和趣味性。题目类型可以为选择题、简答题或案例分析题。
5.请同学们关注国内外时事热点，选取一个与社会主义市场经济相关的新闻事件，进行分析解读，并撰写一篇不少于800字的分析文章。要求：结合课堂所学知识，观点独到，论述合理。
高中政治9.2社会主义市场经济教案新人教版必修1
九（二）社会主义市场经济
课型
新授课
知识清单
1、社会主义市场经济的基本特征；
2、国家宏观调控必要性、主要目标、手段
重点
国家宏观调控的手段
难点
国家宏观调控手段的判断
教法
教
学
过
程
教学内容
个案调整
教师活动
学生活动
1、明确学习目标：
2、自主学习：
1、 社会主义市场经济是同社会主义结合在一起的。（1）是社会主义市场经济的基本标志；（2）以为根本目标；是中国特色社会主义的根本原则；（3）能够实行。
三、合作探究：
社会主义市场经济健康发展需要健全国家的宏观调控。
（1 ）简要分析发展社会主义市场经济为什么既要发挥市场决定作用又要国家科学的宏观调控？
了解学习目标
读书填空，把握相关知识点
探究分析
教
学
过
程
教学内容
个案调整
教师活动
学生活动
（2）填表：
手段
主要措施
经济手段
法律手段
行政手段
4、课堂训练：
1、坚持公有制为主体，多种所有制经济共同发展是社会主义市场经济的基本标志。（）
坚持公有制的主体地位国家实行科学的宏观调控
A.B.C.D.
7、自2013年1月1日起实施的《缺陷汽车产品召回管理条例》加大了对汽车厂商隐瞒产品缺陷的处罚力度。这体现了国家宏观调控的手段是（）
A. 法律行政B.法律经济C.经济行政D.法律政治
23、下列措施中属于政府宏观调控的经济手段的是（）
A实施楼市调控的限购令，抑制高房价B提高存款准备金率减少货币流通量C对中国电信和中国联通进行反垄断调查D通过加息刺激投资拉动经济增长
(人教版)高中政治必修一 9.2社会主义市场经济学案
（人教版）高中政治必修一 9.2社会主义市场经济学案第四单元发展社会主义市场经济第九课走进社会主义市场经济第二课时社会主义市场经济学习目标1.知识目标(1)了解社会主义市场经济的含义,国家宏观调控的手段、目标。
(2)理解社会主义市场经济的基本特征。
(3)能够针对宏观经济运行问题,提出合理的建议,能够从社会主义国家的宏观调控角度说明社会主义制度的优越性。
2.能力目标培养观察经济生活的能力、综合分析问题的能力和理论联系实际的能力。
3.情感、态度与价值观目标通过学习社会主义市场经济的基本特征,感受社会主义制度的优越性,坚定地走中国特色社会主义市场经济道路的信念;通过学习国家的宏观调控,感悟社会主义能够实施科学的宏观调控,认同国家宏观调控的重大举措。
自主预习一、社会主义市场经济的基本特征1.含义:社会主义市场经济是同结合在一起的。
2.优点:既具有市场经济的 ,又具有自己鲜明的特征;既可以发挥的长处,又可以发挥制度的优越性。
3.基本特征(1)坚持地位。
是社会主义市场经济的基本标志。
(2)以为根本目标。
(3)能够实行的宏观调控。
二、科学的宏观调控1.为什么要加强宏观调控?(加强宏观调控的必要性)(1)科学的宏观调控是发挥的内在要求。
(2)宏观调控是的主要职责和作用之一。
2.宏观调控(1)含义: 综合运用对国民经济进行和。
(2)我国宏观调控的主要目标: 、、、。
3.宏观调控手段?(1)(2)(3)总之,宏观调控,应该以和为主,辅之以必要的 ,形成科学的宏观调控体系,充分发挥的总体功能。
拓展深化正确理解市场调节与国家宏观调控的关系市场调节宏观调控调节手段主要通过价格、供求、竞争等来进行以经济手段和法律手段为主、辅之以必要的行政手段优势①能够通过价格涨落比较及时、准确、灵敏地反映供求关系变化,传递供求信息,实现资源配置;②能够促使市场主体改善管理、改进技术,提高劳动生产率;③能够实现优胜劣汰等①宏观调控具有自觉性、主动性和预见性,可以弥补市场机制的不足。
【专版】高中政治 第四单元 第九课 走进社会主义市场经济 第二节 社会主义市场经济教案 新人教版必修1
社会主义市场经济一、教学目标：1、识记国家宏观调控的含义、目标和手段。
2、理解社会主义市场经济的基本特征、国家宏观调控的必要性、手段。
3、结合我国经济建设的巨大成就，说明社会主义国家能够实行强有力的宏观调控，从而证明社会主义制度的优越性。
二、教学重点、难点1、社会主义市场经济的基本特征。
2、宏观调控的主要手段及相互关系三、教学方法：用典型事例进行直观教学，同时运用探究法、讨论法、等方法进行多媒体教学。
四、教学过程导入新课：歌曲《春天的故事》导入，引出邓小平南巡讲话关于社会主义市场经济的内容。
讲授新课：（一）社会主义市场经济的基本特征（1）社会主义市场经济既具有市场经济的共性，又有自己鲜明的特征。
（2）社会主义市场经济既可以发挥市场经济的长处，又可以发挥社会主义制度的优越性。
总结：1、社会主义市场经济的基本内涵：社会主义市场经济是同社会主义基本制度结合在一起的多媒体出示有关社会主义市场经济的基本特征学生们讨论问题得出结论：2、社会主义市场经济的基本特征我国空调品牌总销量占比情况总结出公有制的主体地位，理解公有制经济是我国国力强大的基础。
第一个特征：坚持公有制的主体地位是社会主义市场经济的基本标志。
探究一：中共十八届三中全会：紧紧围绕更好保障和改善民生、促进社会公平正义深化社会体制改革，改革收入分配制度，促进共同富裕。
中共十八届三中全会精神反映出社会主义市场经济的什么特征？第二个特征：实现共同富裕是社会主义市场经济的根本目标。
探究二：我国自主研制的长征四号乙运载火箭，仅用7年圆满完成第二个100次发射，说明了什么？第三个特征理解我国科学的调控难度稍大，这个学生们组织讨论。
使学生们进一步感受到社会主义制度的优越性，增强民族自豪感。
让学生代表用各种形式表达爱国之情。
比如歌曲《歌唱祖国》《我爱你中国》。
诗歌朗诵等等。
第三个特征：科学的宏观调控是社会主义市场经济的内在要求。
结合前面内容引出科学的宏观调控思考：什么是宏观调控？为什么要科学的宏观调控？（二）科学的宏观调控1、宏观调控的含义2、宏观调控的必要性。
人教版高中政治必修一优秀教学案例：9.2社会主义市场经济
3.采用辩论等形式，提高学生的表达能力和逻辑思维能力。
4.运用图表、数据等教学手段，帮助学生直观地理解市场经济原理。
5.设置具有针对性的练习题，巩固所学知识，提高学生运用理论知识解决问题的能力。（三）情感 Nhomakorabea度与价值观
1.培养学生对社会主义市场经济的认同感，树立正确的世界观、价值观。
4.在下一节课开始时，邀请学生分享自己的作业成果，促进课堂互动。
五、案例亮点
1.实践性与理论性相结合：本案例以我国改革开放以来的经济发展实践为基础，引导学生学习市场经济理论，使学生能够将理论知识与实际相结合，提高观察、分析、解决问题的能力。
2.启发式教学：本案例通过设问、辩论等形式，引导学生主动思考、积极探索，激发学生的求知欲，培养学生的创新精神和批判性思维。
4.教师对学生的学习情况进行评价，给予肯定和鼓励。例如，在学生完成市场调查项目后，教师对各小组的表现进行点评，并提出改进建议。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用多媒体手段，展示我国改革开放以来经济发展的成就，引导学生关注市场经济在我国经济发展中的作用。
2.播放一段关于市场经济的新闻报道，让学生了解市场经济在我国的现状及面临的挑战。
3.合作学习：本案例组织学生进行小组讨论、辩论，鼓励学生互相交流、分享，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
4.情感态度与价值观的培养：本案例引导学生关注国家经济发展，增强他们的民族自豪感和集体荣誉感。同时，通过对市场经济的深入学习，培养学生具备较高的社会责任感和使命感。
5.教学策略的灵活运用：本案例根据教学内容和学生的实际情况，采用了情景创设、问题导向、小组合作等多种教学策略，使教学过程丰富多彩，提高学生的学习兴趣和积极性。
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社会主义市场经济
问题和不良现象，能创新性的应用所学内容，对政府工作进行评价及进一步提出合起社会主义制度具有极大优越性的坚定信念。
□复习
知识拓展：社会主义市场经济与资本主义市场经济异同。
我国社会主义市场经济是
师生互动：一起对本课内容做总结，引导学生根据知识结构复习所学内容。
市场
落实和完善支持小微企业的税收优惠政策
义市场经济
A．能实现资源的优化配置B．要把“有形的手”与“无形的手”有机结合
C．能够实行强有力的宏观调控D．国家宏观调控对资源配置起基础性作用
2．为应对通胀，继央行2010年10月19日宣布自三年以来的首度加息后不到一个月，
决定自11月16日起上调存款类金融机构人民币存款准备金率0.5个百分点，这已是中
国
今年以来对主要商业银行准备金率的第五次上调。
这说明
①我国实行宽松的货币政策②央行依法制定和实施货币政策，是国家宏观调控的重要
工具
③国家运用经济手段进行宏观调控④我国实行紧缩性的财政政策
A．①②B．①②③C．②③D．②③④
3、我国“市场体系不断健全，宏观调控继续改善，政府职能加快转变”。
下列行为属于
宏观调控经济手段的是（）
A．国家提高农产品收购价格 B．物价部门核准公共交通的价格
C．国家修订个人所得税法 D．严把土地闸门，严肃查处违法用地行为
②属
日，公安部破获一团伙生产销售食用地沟油案件，一条集掏捞、粗炼、获地沟油大案，这起案件也暴露了我国在地沟油监管。