高校足球训练教学创新
高校足球教学的支架式教学模式研究
新校园支架式教学模式在高校足球教学中起到了重要的作用，它使学生在得到身体锻炼的同时，也更好地实现了掌握足球技能的目的。
但是，支架式教学模式在高校足球中的应用还处于探索阶段，因此，高校如何更加合理有效地将支架式教学模式的优点运用到实际的足球教学中，是需要进一步研究的内容，这也对足球教育的发展具有重要意义。
一、支架式教学的重要性1.有助于培养学生的综合能力足球作为高校体育课的一个重要部分，对学生体质的锻炼具有很好的作用。
在足球运动中，学生需要以身体力量为基础，进而采取相应的运动技巧提升能力。
在高校足球教学中，教师要以锻炼学生身体、增强学生体质为目的，进行相应的足球技巧的教学。
支架式教学模式就是高校教师对学生进行足球教学的有效模式。
教师可以利用支架式教学模式，使学生掌握学习足球的技巧，同时增加对同学的了解，促进团结合作意识的形成。
2.有助于调节课堂气氛，提高学生的学习效率在场地学习的基础上，教师可以进行合理有效的支架式教学模式的设计，提高学生在足球学习中的积极性。
在足球课的教学中，由于足球技巧的多样性，教师需要对每一个技巧动作的要领进行规范性讲解，由于概念性比较强，因此会造成学生学习中的遗忘现象，从而使之对技术动作要领的记忆不牢固。
如果教师根据足球教学的实际内容进行支架式教学模式的设计，将枯燥的足球技术动作要领转变为直观的技术动作示范，这样就可以让学生更好地了解技术动作的标准，同时，调节了课堂气氛，提高了学生的学习效率。
3.有助于提高学生的主动性在传统的足球教学中，教师比较注重对学生的动作进行指导，因而学生在学习足球技巧的过程中易处于被动的地位，这对学习效果会产生很大的影响。
教师通过支架式教学模式的设计，让学生更加主动地参与到足球技巧的学习中，这也体现了以学生为主体的教学理念。
教师可以让学生更多地进行足球技巧的练习，从而提高学生的学习热情，达到高效教学的目的。
二、支架式教学模式在高校足球教学环节中的设计和应用1.搭建支架教师可以对每节课的足球技巧进行教学支架的搭建，从而促进学生足球技巧的学习。
足球游戏在高校足球教学中的有效运用
击 ”等 游 戏 活 动 ，这 一 方 面 可 以在 提 高 足 球 战术 教学 的娱 乐 性 ，另 一 方 面 可 以让 学 生 在 参加 游 戏 的 过程 中加 深 彼 此 的 理解 ， 提 高对 各种 战术 的执行 能力 。
５ 、结 语 总之 ，足 球游 戏 在 高 校足 球 课 堂 上 各 个 阶 段 的 有 效运 用 ，能 够 有效 增 加 体 育 课 堂上 的上 的 “ 快 乐 ”因 素 ， 活跃 课 堂 教 学
人 ”、 “ 蛇 形跑 ”、 “ 两人 争球 ”、 “ 巧
使原本枯燥乏味的足球技术课堂充满生机
与 活力 ，大 大 增 加学 生 在 足球 课 堂 上 的 触
学 的理 念 也 在 不 断创 新 ， “ 健康 第一 ” 、
“ 快 乐体 育 ” 、 “ 终 身体 育 ” 的教 育理 念
入 营 门 ”、 “ 传 球 比快 ” 、 “ 做 与 指 令 相
训 练 为主 ，导 致 足 球 课 堂 的教 学 过程 比较 枯 燥 ， 无法 全 面 展 示 足 球运 动 的娱 乐 性 ，
战术 体 系 ， 提 高 比赛 的实 战 能 力 。例 如 ， 在 足球 战术教 学 中，教 师可 以组织 “ 攻
堡垒 ”、 “ 全 场人 盯人 ” 、 “ 半 场 多 打 少”、 “ 二 过 一 传球 ” 、 “ 三 对三 快 速 反
正 式训 练 前 ，提 前熟 悉 球 性 ， 这对 教 学 效 果的提 升往往 可 以起 到 良好 的促进效 果 。
４ 、足球课堂整理活动中的运用 在高校的足球教学课堂上 ，一整天体
育 课 下 来 常常 学 生 在 课堂 进 行 大 量 的 强度 训 练 和 负荷 训 练 ，这 就使 得 学 生 容 易在 课
高校足球课程设计案例
高校足球课程设计案例一、教学目标本课程旨在通过足球教学，让学生掌握足球基本技能和规则，提高学生的团队协作能力和竞技水平。
具体目标如下：知识目标：使学生了解足球的基本规则、技巧和战术。
技能目标：使学生能够熟练掌握足球基本技巧（如传球、射门、盘带等），并在实战中灵活运用。
情感态度价值观目标：培养学生团队合作精神，提高学生面对挑战、克服困难的勇气和意志。
二、教学内容教学内容主要包括足球基本技巧训练、足球战术学习和团队协作训练。
具体安排如下：1.足球基本技巧：传球、射门、盘带、抢断等。
2.足球战术：阵型运用、进攻与防守策略、换人策略等。
3.团队协作：团队配合、队长职责、球员角色定位等。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：教师讲解足球基本规则、技巧和战术。
2.讨论法：分组讨论足球比赛中的实际问题，培养学生的思考和分析能力。
3.案例分析法：分析足球比赛经典案例，让学生了解战术运用和团队协作的重要性。
4.实验法：实地训练，让学生在实践中掌握足球技巧和战术。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威的足球教材，为学生提供系统的足球知识。
2.参考书：提供相关足球参考书籍，丰富学生的知识储备。
3.多媒体资料：收集足球比赛视频、教学视频等，以直观的方式展示足球技巧和战术。
4.实验设备：提供足球、球门、训练器材等，确保学生能够在实践中学习足球。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，我们将采用以下评估方式：1.平时表现：观察学生在课堂上的参与度、态度和团队协作表现，占总评的30%。
2.作业：布置足球技巧练习和比赛分析报告，占总评的20%。
3.考试：定期进行足球知识考试，测试学生对足球规则、技巧和战术的掌握，占总评的50%。
六、教学安排教学进度将按照以下计划进行，确保在有限的时间内完成教学任务：1.课时安排：共32课时，每课时45分钟。
大学足球教育方案
大学足球教育方案1. 引言足球作为世界上最受欢迎的体育运动之一，不仅能够锻炼身体，提高团队协作能力，还能够培养学生的意志品质和竞技精神。
为了更好地推广足球运动，提高大学生的足球素养，我们特制定本方案，旨在通过系统化的训练和教学，提高大学生的足球技能和竞技水平。
2. 目标本方案的目标是全面提升大学生的足球素养，包括技术、战术、体能和心理等方面，使他们在校内外足球比赛中取得优异成绩，同时培养出一批具有专业水平的足球人才。
3. 教学内容3.1 技术训练技术训练是足球训练的基础，包括传球、射门、盘带、防守等基本技术。
我们将通过分组练习、示范教学和比赛实践等方式，使学生熟练掌握各项基本技术。
3.2 战术训练战术训练是提高球队战斗力的关键，包括进攻、防守和定位球等战术。
我们将邀请专业教练团队进行战术分析和教学，通过模拟比赛和实际比赛，使学生理解和掌握各种战术布置和运用。
3.3 体能训练体能训练是保证球队持久战斗力的基础，包括速度、力量、耐力和灵活性等方面的训练。
我们将根据学生的体能状况制定个性化的体能训练计划，通过科学的方法提高学生的体能水平。
3.4 心理训练心理训练是提高球员心理素质和比赛应对能力的重要环节。
我们将邀请专业心理教练进行心理辅导和训练，帮助学生建立自信心，提高比赛中的专注力和应变能力。
4. 教学安排每周安排两次课，每次课时长为2小时。
其中，技术训练占40%，战术训练占30%，体能训练占20%，心理训练占10%。
每学期末将组织校内外比赛，检验教学成果。
5. 教师团队我们的教师团队由专业足球教练、有丰富比赛经验的球员和心理咨询师组成，他们将共同为学生提供专业、系统的足球教育。
6. 考核评价考核评价将分为过程评价和结果评价两部分。
过程评价主要考核学生在训练过程中的态度、技术和体能进步，结果评价主要考核学生在比赛中的表现。
通过这两部分评价，我们将全面了解学生的学习情况，并给予相应的奖励和惩罚。
7. 预期效果通过本方案的实施，我们预期学生将能够在技术、战术、体能和心理等方面得到全面提升，在校内外足球比赛中取得优异成绩，同时培养出一批具有专业水平的足球人才。
足球游戏在高校体育足球教学中的有效运用
足球游戏在高校体育足球教学中的有效运用足球游戏在高校体育足球教学中的有效运用引言：高校体育足球教学是培养学生足球技能和兴趣、提高学生身体素质与团队协作能力的重要环节。
然而，传统的教学方法往往枯燥乏味，难以引起学生的积极参与和学习热情。
为了改善教学效果，提高教学质量，足球游戏逐渐成为高校体育足球教学中的有效手段。
本文将探讨足球游戏在高校体育足球教学中的有效运用，以期为教师提供一些有益的指导和建议。
一、足球游戏在高校体育足球教学中的意义足球游戏是一种寓教于乐的教学方式。
通过游戏的形式，可以激发学生的兴趣，使他们更加积极主动地投入到学习中。
同时，足球游戏还能够培养学生的团队协作能力、教育他们遵守规则、培养他们的领导才能，以及提高他们的身体素质等。
因此，足球游戏在高校体育足球教学中发挥着重要的作用。
二、足球游戏在高校体育足球教学中的运用方法1.适当设置足球游戏的难度在设计足球游戏时，教师应根据学生的实际水平和年龄特点，适当设置游戏的难度。
游戏过于简单容易让学生失去兴趣和挑战性，过于复杂则容易让学生感到困惑和沮丧。
因此，教师应根据学生的实际情况，灵活调整游戏的难度，使学生在游戏中能够得到挑战和成就感。
2.注重足球游戏与理论知识的结合足球游戏不仅是一种锻炼身体的方式，也是一种学习足球技能和掌握足球理论的途径。
因此，在足球游戏中，教师应注重理论知识的讲解和实际操作的结合，让学生在游戏中学习到丰富的足球知识和技能。
3.鼓励学生的合作与竞争足球游戏是一种团队活动，合作与竞争是其中不可或缺的元素。
教师应鼓励学生在游戏中积极合作，加强团队意识和团队协作能力。
同时，教师还应为学生设置适当的竞争机制，激发他们的斗志和激情，提高他们的个人能力和竞技水平。
4.灵活运用足球游戏的形式足球游戏的形式多种多样，教师在设计足球游戏时可以根据不同的教学目标和教学内容，选择不同的游戏形式。
例如，可以设计技术训练游戏、战术应用游戏、比赛模拟游戏等。
高校足球射门训练方法改革创新探析
足球射门训 练强度或 内容主要以专业运动员为主 ， 没有结合大学生 鼓励表扬学 生 ． 并给大家简单介 绍各项技术 的要领 ， 让学生在做好
的实际情 况做 出实 际的训练方案 ， 导致大部分学生训练后期 出现乏 基础性工作 的基础上提高足球水平 ， 这样就可以大大的提 高学生足 力、 抽筋等现象 ． 不利于训练课的顺 利开展 。
２ ． ２ 、 加 强 对 学 生 基 本 功 的重 视 程 度 。 制 定 合 理 的 训 练 方 案 训 练活 动必 须 遵 照 学 生 的 正 常实 际情 况 进 行 ， 避 免 训 练 难 度 过
立杆子 ， 学生持球绕杆后完成射门。这种训练方法不能有效地提高 大给学生带来不必要 的损害。 训练时要加大对带球 、 传球 、 或射 门等 强调学生在掌握基本功的基础之上能力 的提 学生训练 的热情 ， 不能收到 良好的训练效 果。而且在实际 的足球 比 基本技术的重视程度 ， 赛中．进攻 队员不可能轻而易举 的绕开对方的方式 队员进行射 门 ， 升 同时训 练方案也应该合理 ， 老师经过实地的考察之后做 出最切 训练 中采用静态杆子的办法显然不符合实际 比赛的需要 。
１ ． ２ 、 训 练 活 动 中 忽视 对 基本 功 的 训 练 。 且 训 练 难 度 较 大
合学生实际情况 的训 练方 案 ， 保证一定 的训练强度 ， 但是也要避免 强度过大给学生带来 的负面影响。 例如某学校在足球训练活动 中根
由于大学生足球运动员都不是专业运动员 ， 从小缺乏必要 的专 据大学生的实际情况 ．训练活动主要进行体能训练或简单的带球 、 业培养 ， 因此在 传球 、 运球或者 接球 、 射 门等方面都存 在着 不足之 传球等活动 ， 确保提高学生的体能 ， 并且熟练地掌握这些基本技能 ， 处， 训 练过程 中如果 忽视对这些 因素 的培养 ， 那 么非 常容易导致学 进而才能更好的学 习掌握其他技术。
校园足球教育实施方案
校园足球教育实施方案校园足球教育是培养学生体育兴趣、增强体质、促进身心健康发展的重要途径，也是推动学校体育教育改革的重要内容。
为了更好地实施校园足球教育，我们制定了以下实施方案。
一、加强师资队伍建设。
1. 培训校园足球教练员，提高其专业水平和教学能力。
2. 配备专职足球教练，提供专业指导和训练。
二、建立健全的课程体系。
1. 设计符合学生年龄特点和足球发展规律的课程内容。
2. 制定足球教学大纲，明确学生在不同年龄段的足球技能和体能要求。
三、营造良好的足球教学环境。
1. 完善校园足球场地设施，确保教学和训练场地的安全和舒适。
2. 创造积极向上的足球氛围，鼓励学生参与足球活动，培养他们的团队合作精神和竞技精神。
四、开展多样化的足球教学活动。
1. 组织校园足球联赛和友谊赛，让学生在比赛中提高技能，增强竞技意识。
2. 开展足球技能比赛和表演赛，激发学生学习足球的兴趣和热情。
五、加强家校合作，共同推动足球教育。
1. 鼓励家长参与校园足球教育活动，支持学校的足球教学工作。
2. 举办家长足球教育讲座，增强家长对足球教育的理解和支持。
六、建立评价和激励机制。
1. 设立足球教学成绩考核制度，对学生的足球技能和体能进行评价。
2. 开展足球教学成绩表彰活动，激励学生积极参与足球教学活动，树立榜样。
七、加强足球教育研究与交流。
1. 建立校园足球教育研究课题，推动足球教育理论和实践的深入探讨。
2. 组织足球教育教学经验交流会，促进校园足球教育工作的不断改进和提高。
通过以上实施方案，我们将能够更好地推动校园足球教育工作的开展，培养学生的足球兴趣和技能，促进学生身心健康的全面发展，为学校体育教育的改革和发展贡献力量。
让足球成为校园文化的一部分，让更多学生享受足球带来的快乐和成长。
足球教育在校园中的应用方案
足球教育在校园中的应用方案1. 引言足球作为世界第一大运动，具有广泛的群众基础和丰富的教育内涵。
在我国教育部门的大力推动下，足球教育逐渐成为校园体育的重要组成部分。
本方案旨在探讨足球教育在校园中的应用，以期提高学生的足球素养，促进学生全面发展。
2. 目标设定- 提高学生的足球技能水平- 培养学生的团队协作精神- 增强学生的身体素质- 培养学生良好的意志品质3. 实施方案3.1 课程设置- 足球基本技能课程：包括传球、射门、盘带、防守等基本技能训练，让学生掌握足球运动的基本技巧。
- 足球理论课程：介绍足球规则、战术理论、历史发展等，提高学生的足球素养。
- 足球比赛实践：组织校内外足球比赛，让学生在实战中提高足球技能和团队协作能力。
3.2 师资培训- 引进专业足球教练，提高校园足球教学水平。
- 组织教师参加足球教育培训，提升教师足球教学能力。
3.3 设施建设- 完善校园足球场地设施，为学生提供良好的训练环境。
- 配置足球教学器材，满足教学需求。
3.4 活动组织- 定期举办校园足球节，丰富学生的足球文化生活。
- 开展足球特色活动，激发学生的足球兴趣。
3.5 评价体系- 建立学生足球技能评价标准，定期进行评价。
- 设立足球奖学金，激励学生提高足球技能。
4. 预期效果- 学生的足球技能和团队协作能力得到显著提高。
- 学生的身体素质和意志品质得到锻炼和提升。
- 校园足球文化氛围日益浓厚，学生的足球兴趣得到广泛培养。
5. 总结足球教育在校园中的应用是一项系统工程，需要学校、家庭和社会的共同努力。
通过本方案的实施，我们希望为学生提供一个全面发展的平台，让足球运动成为学生成长道路上的助力。
高校足球训练教学创新探究
在许多高校 中， 许多学生受老师的影响 ， 都只 重视文化的 学习 ， 认 为体 育项 目足球训练是没有必要 的， 有时 间还 不如 多做几 道数学 题 ， 正 是这样 球训练教学停止不前 ， 没有创新。 （ ２ ） 训练教 学缺 乏科学性 足球训练讲求 的是一个过程 ， 它必须要有 科学合理 的训Ｉ 练教学计 划与
２ ． 主 观 方 面
４ ． 创 建 科 学 的模 式 在 足球 训练 中 ， 科学的训 练系统 是必不可 少的 ， 要 有 一 个 总 的 训 练 框
架， 然后 ， 在逐步填充 ， 形成科 学的创 新的有效 的模式 ， 同时在 训练 中不断
改进。 （ １ ） 组 队 模 式
（ １ 】 学 生 的不 正 确 认 识
（ ２） 足 球 训 练 中 老 师 的 问 题 到 的经 验 与 见 解 ， 对于足球教学有 自己的一套理论 和长远 的见识 ， 只 有 这
就 目前 的高校来讲 ， 老 师们把 更多 的精力放 在文化 的教 学 中， 忽视了 样 才能 在 足 球 训 练 教 学 中有 所 创 新 。 同 时 ， 学 生更应该 有正确 的认识 ， 要 足球 训练的重要性 ， 这样就减少 了足球训 练的 实践与探 索 ， 就 不会有 什 么 更 多地 了解 足 球 文 化 ， 加强其认识 ， 更 好 地 与 老 师一 起 搞 创 新 ， 让 我 国 的 足 创造性可谈 ， 同时 ， 有些高校的老 师构成 复杂 ， 综合素 质不高 ， 对于 足球 训 球 教 学 有所 成就 。 练更是知道的少之又少 ， 不能对学生进行更好 的职 业规划与足球 训练意 识 的培养 ， 这样 ， 使足球训练教学的改革与创新更加地变得 困难 。
练教 学产 生积 极 的 影 响 。
试析高职院校足球教学训练中的方法与应用
试析高职院校足球教学训练中的方法与应用1. 引言1.1 背景介绍在高职院校足球教学中，越来越多的学生开始关注足球运动，并且对足球教学训练方法提出了更高的要求。
随着足球在中国的快速发展，高校足球教学也面临着新的挑战和机遇。
高职院校足球教学不仅仅是为了培养足球运动员，更是要让学生在足球运动中得到全面的锻炼，培养他们的团队合作精神和领导能力。
研究如何提高高职院校足球教学训练水平，探讨合适的教学方法和应用案例，解决教学训练中的问题与挑战，对于推动高职院校足球教学的发展具有重要意义。
本文旨在通过分析现状，探讨方法与应用，总结经验教训，提出建议和展望未来的发展方向，为高职院校足球教学训练水平的提升提供参考。
1.2 研究意义针对高职院校足球教学训练中存在的问题和挑战，通过分析和探讨不同的教学方法和案例，可以为教练员和学生提供更为科学和有效的训练方案，帮助他们更好地理解和掌握足球技术和战术。
结合技术性训练和战术性训练的组合，可以更好地培养学生的综合能力和足球意识，提高他们在比赛中的表现和竞争力。
本研究对于提高高职院校足球教学训练水平，促进学生全面发展，推动足球事业的发展具有重要的理论和实践意义。
2. 正文2.1 高职院校足球教学现状分析高职院校足球教学在近年来得到了越来越多的关注和支持，学校纷纷开设足球课程，并建立了专业化的足球教学团队。
目前高职院校足球教学仍面临诸多挑战和问题。
由于学生的兴趣参差不齐，学校很难建立起统一的教学体系。
有的学生热爱足球，对训练积极主动，而有的学生对足球并不感兴趣，对训练态度消极。
这样一来，教练在实施训练时往往难以照顾到每位学生的个性化需求。
高职院校足球教学的师资力量相对不足，很多学校缺乏具备足球教学经验和专业技能的教练，导致教学质量参差不齐。
学校的足球场馆设施也有待改善，一些学校条件简陋，无法提供良好的训练环境。
高职院校足球教学现状虽有进步，但仍存在诸多问题需要解决。
针对这些问题，我们需要不断探讨和改进教学方式和方法，提高学生的足球技术水平和训练质量。
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高校足球训练教学创新探究
在现代文化经济的发展下，体育文化渐渐地走进人们的视野。
现在，所有高校都在加强学生身体素质方面的培养，尤其是体育运动。
例如，羽毛球、乒乓球、足球等风靡各大高校，训练最多的当属足球。
足球，世界体育的主要项目，不仅深受广大人民的爱戴，更是目前许多高校的重点教学项目。
现在，高校也正逐渐加大对于足球训练的培训，下面就我国高校足球训练的实际情况、基本设施，来总结我国高校体育教学中的缺点、优点以及训练中的不足和问题，进而不断地采取有效的方法，创新教学措施来改变现状，希望对高校的足球训练教学产生积极的影响。
高校足球训练创新
一、高校足球训练的缺点与不足
足球训练能提高学生的身体素质的整体水平，同时，更可以提升玩足球的水平，让更多的学生认识到足球的重要性，为国内足球事业的发展产生了重要的作用。
与外国足球教学相比，我国的足球训练有一定的弊端、不足，主要表现在客观与主观两个方面：
1.客观方面
（1）足球训练硬件设备不足，如场地的陈旧、工具的不足等。
首先，足球训练必须要有一个好的训练场地，它是训练的物质必需品。
根据最新的调查显示，在高校的训练场地中大约有31.7%都已陈旧受到破坏，没有来得及进行更新准备，还有，由于经费的问题，很多高校的足球个数也受到限制，再加上本来的不重视，预期投入
较少，使我国的学生足球训练教学受到严重的影响。
（2）足球训练中老师的问题
就目前的高校来讲，老师们把更多的精力放在文化的教学中，忽视了足球训练的重要性，这样就减少了足球训练的实践与探索，就不会有什么创造性可谈，同时，有些高校的老师构成复杂，综合素质不高，对于足球训练更是知道的少之又少，不能对学生进行更好的职业规划与足球训练意识的培养，这样，使足球训练教学的改革与创新更加地变得困难。
2.主观方面
（1）学生的不正确认识
在许多高校中，许多学生受老师的影响，都只重视文化的学习，认为体育项目足球训练是没有必要的，有时间还不如多做几道数学题，正是这样的想法阻碍了足球训练，让同学们对于足球训练没有方向动力，进而使足球训练教学停止不前，没有创新。
（2）训练教学缺乏科学性
足球训练讲求的是一个过程，它必须要有科学合理的训练教学计划与系统，只有这样才能让同学们产生好奇感，才可以激发学习的热情与兴趣，提高水平。
但是，就我国的训练方式来说，都是比较粗犷的，随意的，没有一个合理的训练教学模式，大多的老师都没有因人而异，采取同样的方式，忽视了个人的技巧培养，忽视了创新的重要性。
二、创新措施
由上面可知，要想使足球训练教学更好地进行，就要进行创新改革，足球训练的创新是足球前进路上不可缺少的一部分，是足球教学必经之路，只有在高校加强足球训练教学的创新，才能使学校足球事业更好地向前走。
1.创建足球训练组织与训练场地
足球是许多大学生喜欢的项目之一，我们要创新，首先要有一个可以创新的队伍，足球训练班就是我们创新的基础，许多同学都会利用课余时间来参加锻炼，这样不仅满足了学生的闲暇时间的运动要求，还增强了体质，提高了水平，同时培养了同学对于足球训练的热情，让老师的足球训练教学更好地进行，能够受到同学们的喜欢与热爱。
2.宣传足球文化，营造足球环境
要充分利用学校的有限资源来宣传足球文化，可以通过校报、广播站、贴吧、公告栏等平台加强对于足球文化的宣传，形成积极正面的引导，增加同学对于足球的正确认识，提高对于足球的关注度，增强足球训练班的人气。
同时，在教学中要增加和足球有关的体验活动，树立学生对于足球学习的兴趣与信心，树立团队意识，使足球训练走到学生的生活中去，使足球文化与校园文化能够更好地结合。
3.加强老师与学生的创新
要想使足球训练教学创新，首先，教学老师要有创新意识，老师要掌握更多的足球训练的文化知识，还要有极高的道德素养，要对
足球训练有独到的经验与见解，对于足球教学有自己的一套理论和长远的见识，只有这样才能在足球训练教学中有所创新。
同时，学生更应该有正确的认识，要更多地了解足球文化，加强其认识，更好地与老师一起搞创新，让我国的足球教学有所成就。
4.创建科学的模式
在足球训练中，科学的训练系统是必不可少的，要有一个总的训练框架，然后，在逐步填充，形成科学的创新的有效的模式，同时在训练中不断改进。
（1）组队模式
对于高校的学生来说，实间安排是不一样的，并且每个人的技巧、长处都不同，所以要根据每个人不同的时间、特点来创建合理的队伍，这样才能达到事半功倍的效果。
（2）教学模式
从教学内容上首先要做到创新，不要总是按照套路走，要多组织趣味性的教学比赛，改变传统的训练模式，让训练跟做游戏一样有趣，要从训练模式、训练目的等不同的方面进行创新活动，增强学生对于足球训练的兴趣，培养自我创新能力，如互换角色训练、分组比赛训练、一一对照训练等。
三、结语
高校足球训练教学的创新是一个长期的任务与过程，需要老师与学生的全力配合，只有这样才能更好地使学生的足球事业有更好的前景与发展。
我们只有不断地进步创新，教学只有不断地改进与发
展，才能满足我国对于足球行业的需求。
同时，我们更要有良好的足球意识，更高的道德修养，良好的足球技术，才能将足球训练教学不断地创新下去，传播下去。
参考文献：
[1]论述我国高校足球训练的问题.教育教学论坛，2012，（13）.
[2]浅谈高校足球运动员的训练.株洲师范高等专科学校学报，2001，6（2）.。