浅谈积极的评价对学生的重要性
浅谈课堂教学中对学生的评价
浅谈课堂教学中对学生的评价在课堂教学中，对学生的评价是非常重要的，它不仅可以帮助教师更好地了解学生的学习情况，还可以促进学生的学习动力和提高教学效果。
对学生的评价并非简单地给出一个成绩或者评语，而是需要综合考虑多个方面，全面评价学生的学习状态和表现。
下面就来浅谈一下课堂教学中对学生的评价。
评价应该是客观的。
教师在评价学生时，应该尽量客观公正，不应该受到个人喜好或偏见的影响。
评价学生可以通过多种方式，比如考试、作业、课堂表现等，但不管采用何种方式，都应该尽量客观地评判学生的成绩和表现。
客观的评价可以避免对学生的偏见，也可以让学生对自己的学习情况有一个清晰的认识，从而更好地调整学习态度和方法。
评价应该是全面的。
学生的学习情况和表现不仅仅可以通过成绩来评价，还可以通过其他方面来评价。
学生在课堂上的发言情况、对问题的思考能力、与同学的合作情况等，都可以成为评价学生的参考指标。
在评价学生时，教师需要综合考虑多方面的情况，给出一个全面的评价，这样才能更好地了解学生的学习情况，也可以让学生更全面地认识自己的学习状态。
评价应该是及时的。
及时的评价可以帮助学生及时了解自己的学习情况，及时调整学习方法和态度。
如果教师总是拖延评价，学生很难知道自己的学习情况如何，也很难及时调整学习方法。
教师在评价学生时，应该尽量及时地给出评价，让学生及时了解自己的学习情况，从而更好地提高学习效果。
评价应该是具体的。
具体的评价可以让学生更清楚地了解自己的不足之处，也可以让学生更好地改进和提高。
如果一个学生在数学方面成绩不好，那么教师应该具体指出他在哪些方面出了错，哪些知识点掌握的不够好，而不是简单地给出一个“不合格”或者“不及格”的评价。
具体的评价可以帮助学生更清楚地了解自己的问题所在，也可以更好地针对性地提出改进意见。
浅谈课堂评价语言的重要性
浅谈课堂评价语言的重要性1. 引言1.1 课堂评价语言的重要性课堂评价语言在教学中扮演着至关重要的角色。
评价语言既包括教师对学生学习情况的评价，也包括学生对教师教学的反馈。
评价语言的准确性和积极性直接影响着学生的学习态度和教师的教学效果。
在课堂上，评价语言可以帮助学生更好地了解自己的学习情况，找出自己的不足，进而努力提高自己的学习水平。
积极的评价语言也会激发学生的学习兴趣和自信心，促进学生的学习动力。
对于教师来说，恰当的评价语言可以及时了解学生的学习状态，指导教学方向，提高教学效果。
评价语言还可以影响课堂氛围，营造出一种积极向上的学习氛围，促进学生之间的互动与合作。
建立正面的评价语言对于促进学生的学习和提高教师的教学水平具有重要意义。
2. 正文2.1 评价语言对学生学习的影响评价语言对学生学习的影响是非常重要的。
评价语言可以帮助学生了解自己的学习情况，知道自己在哪些方面需要改进和加强。
通过及时的反馈和指导，学生可以更好地调整学习方法，提高学习效率。
积极的评价语言也可以激发学生的学习动力和自信心，让他们对学习有更大的热情和信心。
评价语言还可以帮助学生建立正确的学习态度和价值观，引导他们形成良好的学习习惯和自主学习能力。
通过对学生的表现进行肯定和鼓励，可以帮助他们树立积极向上的学习态度，培养勇敢尝试和持之以恒的学习精神。
这样，学生在学习过程中会更加自觉地思考问题、积极解决问题，从而提升学习效果和综合素质。
评价语言对学生学习的影响不可忽视。
通过科学合理的评价和指导，可以帮助学生更好地认识自己、规划自己的学习方向，提升学习兴趣和动力，促进学习效果的提高。
在教学实践中，教师应该注重评价语言的运用，为学生提供有效的指导和支持，帮助他们实现个人发展和综合素质的提升。
【字数：245】2.2 评价语言对教师教学的影响评价语言对教师教学的影响是非常重要的。
教师的评价语言直接影响着学生对教师的认可度和信任度。
如果教师使用正面的、鼓励性的评价语言，学生会感到受到肯定和鼓励，从而增强学习的积极性和信心。
浅谈教师评价对学生的影响
浅谈教师评价对学生的影响作者：邢思来源：《牡丹》2019年第15期生而为人必然在乎人生价值的实现，评价是指人们对于某种事物或某项活动所做出的价值判断，是了解别人对自己的态度的主要依据。
作为一名教师，及时发现学生的优缺点，并且能够在教育教学中对学生的学习行为和表现给予及时而有效的评价，这是推动学生成长的重要助力。
因此，每位教师都应重视教育评价，将先进而科学的评价理念落实到教育实践中，从而利用积极评价促成孩子自我发展和自我完善，以获得包括成绩和综合素质在内的全面提升和长远的发展。
一、评价在学校教学中的重要地位评价是针对某种具体的行为或活动的结果而做出的价值判断，这种判断有强大的行为塑造功能。
具体来说，包括区分功能、比较功能、引导功能、强化功能、激励功能、反馈功能、形成功能和選拔功能等。
学生学习行为的评价，受到各方各面的影响，主要包括学校环境、社会环境、家庭环境、同伴互助和自我评价。
越是学生心目中重要的人，其评价对于学生的影响就越大。
众所周知，学生具有向师性，学校的每位教师、教导主任和校长对学生的成长都至关重要，但任课教师尤其是班主任在学生心目中的权威地位是不可撼动的。
作为小学班主任，琐屑而常规的班级管理就是对学生进行教育评价的重要时机，但就是因为寻常而普通，所以经常被忽略。
应试教育的分数要求令每一位班主任醍醐灌顶不敢懈怠，大家时刻不放松对学生成绩的要求，渐渐忽略了学生的个性，忽略了他们不同的发展需求，只是简单粗暴地用越来越少的耐心和信任、越来越多的啰唆和急躁来应对。
这种情绪甚至形成了一种职业病，波及自己的家人。
权威式的班级管理必然导致低效率的工作，素质教育更加难以实现。
因此，改变教师评价方式迫在眉睫。
二、正确评价学生的原则与方法（一）教师应树立正确的学生观，坚持发展性评价学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生。
学生的身心发展是有规律的，这种规律决定了学生具有巨大的发展潜能，因此应当及时对于学生的学习行为给予及时评价，以便促进学生更好地发展。
浅谈教师课堂评价语言的运用
浅谈教师课堂评价语言的运用1. 引言1.1 教师课堂评价语言的重要性教师课堂评价语言是教学过程中不可或缺的一环，对学生的学习起着至关重要的作用。
良好的评价语言可以帮助学生更加清晰地了解自己的学习情况，促进其进一步提升；而不当的评价语言则可能给学生带来挫折感和自卑情绪，影响其学习积极性和情绪状态。
教师课堂评价语言的重要性不容忽视。
评价语言不仅是教师向学生传递知识和技能的手段，更是一种引导和激励学生的方式。
通过给予学生积极的反馈和肯定，教师可以激发学生的学习兴趣和自信心，促使其更加努力地投入学习。
相反，苛刻或消极的评价语言可能导致学生产生畏难情绪，影响其对学习的积极性。
教师在课堂上运用正确的评价语言对学生的学习情绪和学业发展有着直接的影响。
教师课堂评价语言的重要性在于其可以帮助学生更好地认识自己的学习状况，促使其调整学习方法和态度；良好的评价语言也可以激发学生的学习兴趣和自信心，帮助其建立积极的学习态度。
提高教师评价语言的专业水平和准确度，对于有效提升学生的学习效果和学习动力具有重要的意义。
1.2 评价语言对学生学习的影响评价语言对学生学习的影响非常深远。
教师在课堂上使用的评价语言可以直接影响到学生的学习态度、学习动力和学习效果。
积极的评价语言可以激发学生的学习热情，增强他们的自信心和自尊心，帮助他们建立正确的学习态度和学习动力。
与此相反，消极的评价语言可能会打击学生的积极性，降低他们的学习动力，甚至导致学习焦虑和自卑情绪。
教师在使用评价语言时需要慎重考虑，要力求客观、公正、积极和建设性，以促进学生的学习和成长。
评价语言的质量直接影响到教学质量的提升，对学生学习效果的提高起到至关重要的作用。
教师应该不断提升自身的评价语言水平，以更好地引导学生，激发他们的学习潜力，帮助他们取得更好的学习成绩。
2. 正文2.1 理解评价语言的含义和作用评价语言是教师在课堂教学中常用的一种语言形式，其含义和作用至关重要。
浅谈评价对学生的激励作用
浅谈评价对学生的激励作用许是因为性格较为内向，在课堂教学的时候，对学生的评价比较单一。
几乎每次教研课后都会听到领导、同事这样的建议：教师的语言评价可以更丰富些，多通过鼓励性的语言调动学生的积极性，xx学生的想法真好，老师的评价却一般等等。
自己也在尝试改进，但变化不大，后来改教低年级后越来越意识到对学生评价的重要性。
下面谈谈我的一些体会：一、抓紧时机，激发学生学习热情。
课堂评价的时机把握是十分重要的。
二年级刚开学教学乘法，让学生试背乘法口诀，一名成绩较差（一年级数学不及格）的学生居然第一个举手，我请她上台背诵，有些紧张的她红着脸一字不差地背完了，在全班同学惊讶的目光中匆匆地跑回座位，不知谁带头鼓掌，掌声中她有些难为情地低下了头，我想：这也许是她上学到现在第一次接受同学们自发的鼓励吧。
我由衷地说：“xx真了不起，不仅仅是会背，而且非常熟练，只过了一个暑假就有了这么大的进步，我相信通过她自己的努力，再加上大家的帮助，她一定能够取得令人满意的成绩，加油孩子！”这样的话语使她增加了学习的自信心，学习的热情比以前高多了。
之后的数学课上，我发现只要是和口诀相关的问题，她的小手总是举得高高的，自信心也比以前多了一些。
二、多角度评价，鼓励学生不断进步。
正确适当地评价学生，是调动学生学习积极性的重要因素，而多样化、多渠道、全面地评价学生又是鼓励学生爱学、乐学、我要学的手段之一。
因此评价学生要适当、合理、明确、有针对性，不要过于笼统。
班上有个男孩，数学成绩一直是班上第一，上课回答问题相当到位，用听课老师的话说就是‘他说的就是你老师想要的回答’，但是作业书写不太认真，时好时坏。
在教学加法竖式的时候，他写的作业可以用“很丑”来形容。
我利用视频展示台，将写得好的学生的作业一一展示，点名表扬，同学们都不断发出赞叹声，“老师这里还有几本作业，写得不太好，也请大家看一看。
”鲜明的对比，一些同学看着歪七扭八、大大小小的字哄堂大笑，尽管我没有点名，但我发现他有些难为情地低下了头。
浅谈巧用评价促进学生发展
浅谈巧用评价促进学生发展【摘要】评价在学生发展中发挥着非常重要的作用。
通过多样性和灵活运用评价方式，可以更好地激发学生的学习兴趣和潜力。
定期评价和及时反馈能够帮助学生认识到自己的不足，并及时调整学习方向。
评价也可以激发学生内在动力，指导他们不断提升自我。
通过建立良好的评价与学生情感关系，可以促进学生心智的健康发展。
评价是教育中不可或缺的一环，巧用评价方式能够有效促进学生全面发展。
学校教育应该更加重视评价的作用，为学生提供更好的学习环境和发展空间。
【关键词】评价、促进、学生发展、多样性、灵活运用、定期评价、及时反馈、内在动力、自我提升、情感关系、教育、全面发展、重视。
1. 引言1.1 介绍评价在学生发展中的重要性评价在学生发展中起着非常重要的作用。
评价不仅是学生学习成绩的反映，更是对学生学习过程、学习态度、学习方法等方面的综合考量。
通过评价，教师可以了解学生的学习状况，及时发现和解决问题，从而帮助学生更好地成长和发展。
评价也是激励学生的有效手段，可以鼓励他们克服困难、不断进步。
在教育教学过程中，评价是不可或缺的一环，对于学生的全面发展起着至关重要的作用。
只有通过科学、公正、全面的评价，才能真正帮助学生提升能力，培养综合素质，实现个性化发展。
引导学生正确对待评价，加强评价的科学性和针对性，对于促进学生健康成长、全面发展具有重要意义。
评价不应该仅仅停留在分数和等级上，更应该关注学生的学习过程、方法和态度，引导学生树立正确的学习观念，培养自主学习的能力。
1.2 评价促进学生发展的作用评价在学生发展中扮演着非常重要的角色，是学生学习的一个重要环节。
通过评价，教师能够全面了解学生的学习情况，及时发现学生存在的问题，并针对性地进行指导和帮助。
评价的作用不仅在于检验学生学习成果，更重要的是能够促进学生的进步和发展。
评价能够激发学生的学习兴趣和积极性。
通过及时的评价，可以让学生了解自己的学习状态，从而增强学习的自觉性和主动性，帮助他们建立正确的学习态度和方法。
浅谈积极评价对小学生学习英语的作用
周刊
浅谈积极评价对小学生学习英语的作用
陈梅玉
摘㊀要: 实施新课标的积极评价能提高学生学习英语的兴趣 . 因此笔者觉得有必 要 来 谈 谈 积 极 评 价 的 理 论 ㊁ 意义以及如何 在英语教学中正确运用积极评价以及要注意的问题 . 关键词 : 积极评价 ; 英语 ; 教学 ㊀㊀ 新课标要求建 立 平 等 和 谐 的 新 型 师 生 关 系 . 这 就 意 味 着师生之间平等对话 ㊁ 知识的输入更多的 是 采 取 适 合 学 生 身 心发展的方式 . 例 如 , 笔 者 教 授 小 学 英 语, 那么我在课堂上 , 更多的就是采取游戏和表演的方式教学 并 谨 记 以 学 生 为 中 心, 运用多种方式调动学生学习的积极性 . 一 ㊁积极评价的理论依据 小学 生 正 处 于 身 心 发 展 的 初 始 阶 段, 积 极㊁ 正面的评价 对其个性及心理的发展有着不可磨 灭 的 作 用 . 积 极 评 价 , 正 是师者通过运用美 好 的 语 言 ㊁ 鼓 励 的 眼 神㊁ 关爱的行为正面 满足小学生身心发展的需要 . 促进他 们 更 加 热 爱 英 语 学 习 , 并愿意为之努力 ! 笔者曾经 带 过 一 个 叫 张 子 杰 的 学 生 , 该生从小父母离 异, 由祖父母抚养 , 平时犯错祖父母基 本 上 是 一 骂 而 过 ㊁ 疏于 开导教育 . 因此养成了 该 生 暴 躁 刚 愎 又 调 皮 的 性 格 . 笔 者 带他那年是三年级 , 也 许 由 于 笔 者 刚 升 级 为 妈 妈 的 原 因, 对 他特别的关爱与关注 . 不管问题难易 , 只要他回答就用各种 语言表扬他 . 慢慢地 , 他举手回答问 题 的 次 数 多 了 . 上 课 也 不捣乱了 , 就认真 地 听 课 , 等 着 你 提 问 题 他 来 答 呢! 如 此 大 半个学期之后 , 张子 杰 对 英 语 学 习 的 兴 趣 越 来 越 浓 , 也学得 越来越好 . 二 ㊁积极评价的意义 积极 评 价 有 助 于 学 习 英 语 的 知 识㊁ 技 术 和 技 能; 也有助 于启发学生智力 ㊁ 激发学生的思维 . 如 何 运 用 积 极 评 价 来 调 动学生英语学习的 兴 趣 , 鼓 励 学 生 主 动 参 与 英 语 学 习, 提高 他们的英语能力 , 应该成为我们英语教育 工 作 者 时 时 思 考 的 问题 . 三 ㊁英语教学中如何进行积极评价 作为小学 英 语 教 师 , 一定要善于调动学生的学习积极 性, 激发他们的学 习 热 情 , 增 强 他 们 的 学 习 自 信 心.教 师 在 教学过程中一定要 关 注 每 个 学 生 , 并 能 学 会 对 症 下 药, 采取 有效的方法来帮助学生趋利避害 , 取长补短.在小学英语教 学中 , 教师要多用积极的评价来鼓励孩子 们 积 极 主 动 地 参 与 学习 . 课堂中我们可以采用如下积极评价方式 : ( 一 )善于激发学生的学习动机 提高课堂参与性 小学 生 在 英 语 学 习 方 面, 本 身 就 具 有 模 仿 力 强, 表现欲 望强的特点 , 如果给他们机会 , 多表扬 与 鼓 励 他 们 , 便可以调 动他们学习 英 语 的 兴 趣 , 将教学目标转化为学生的内在需 要, 变 要我学 为 我要学 ㊁ 并且 要学好 . 记得 笔 者 有 次 上 英 语 公 开 课, 考 虑 到 是 借 班 上 课, 为了 , 活跃 课 堂 气 氛 激 发 学 生 的 学 习 兴 趣 . 我 采 取 了 点 小 刺 激 买了一些形状 各 异 的 动 物 橡 皮 准 备 激 发 他 们 参 与 课 堂的动机 . 当我在上 课 伊 始 介 绍 完 自 己 并 向 他 们 提 问 姓 名 和爱好时 , 面对少数学生怯怯举起的小手 我 使 出 了 自 己 的 杀 手锏 将一个形象 生 动 的 橡 皮 兔 子 发 给 了 一 名 回 答 问 题 的女生 . 这下好了 , 我用一块橡皮在原 本 平 静 的 班 上 激 起 了 孩子们热情的涟漪 . 接下来我的每一 个 问 题 , 孩子们的积极 性都很高 . 他们那高 高 举 起 的 小 手 犹 如 雨 后 春 笋 般 直 直 地 竖起在桌角旁 , 整个课堂的参与率基本达到了百分百 . ( ) 二 善于运用同伴的力量 培养小学生学习英语的兴趣 兴趣是最好的老师 , 在英语教学 中 关 注 学 生 兴 趣 是 非 常必要的 . 学生尤其是小学生 , 在学习 英 语 上 更 多 的 是 通 过 游戏和表演的方式 来 习 得 英 语 知 识 . 因 此 教 师 一 定 要 在 孩 子表演后及时地做出评价 ! 除了教师 赞 美 的 话 语 , 欣赏的眼 神, 温和的微笑外 , 我 们 别 忽 视 了 同 伴 的 力 量.鼓 动 学 生 大 胆地对表演的同学伸出赞赏的大拇指 , 用热烈而真诚的掌声 来回应他们的辛苦准备和表演 . 对于 一 个 小 学 生 来 说 , 同时 获得老师和同伴的肯定定能愉悦他的心 情 , 使他更喜欢参与 表演 , 从而激发他们学习英语的兴趣 . 四 ㊁积极评价的几个注意点 ( 一 )评价的及时性 教师要从单词的听写 , 作业的书 写 , 到课堂的积极回答, 到考试的成绩等 , 我 们 要 有 意 识 地 及 时 抓 住 学 生 的 闪 光 点, 有时甚至要 刻 意 地 寻 找 学 生 的 闪 光 点 , 适时予以肯定和表 扬, 使其闪光点进一步扩大 . ( 二 )评价的中肯性 积极评价能促进人潜能的发挥 , 但并 不 是 说 我 们 任 何 时 . 候都可以使用 对于 有 些 学 生方 , 我们一定要用适当的方式来 提 醒 他 们 修 正 . 否 则 会 使他们失去判断的标准 , 迷失发展的方向 , 无所适从 . ( 三 )评价的差异性 个体的需要总是有差别的 , 课堂的评 价 也 应 该 考 虑 到 个 体的这种差异性 . 对 于 英 语 学 习 缺 乏 自 信 心 的 学 生 我 们 应 多投以赞赏的眼光 和 表 扬 的 语 言 . 而 对 于 有 些 有 一 定 的 水 平但流露出骄傲自满的学生 , 我们可适当 运 用 提 醒 性 语 言 进 行鞭策 , 促使其戒骄戒躁 , 继续进步 . 几年的小学执教生涯告诉我 , 积极的 评 价 可 以 帮 助 学 生 不断体验学习的进 步 与 成 功 , 帮 助 他 们 建 立 自 信 心, 感受学 习的快乐 . 因此笔者在以后的教学生 涯 中 , 一定要多用积极 评价打 开 小 学 生 幼 小 的 心 灵 , 帮助他们通往更为广阔的 天地 . 参考文献 : [ ] 英语新课程标准 ． １ [ ] 普通高中课程方案( 实 ２ 中华人民共和国教育 部 制 订 ． ) : , 验 ． 北京 人民教育出版社 ２ ０ ０ ３． [ ] 葛文婷 ． 运用激励评价促进学生发展 ． 科学教育, ３ ２ ０ ０ ７ 年第 １ 期 ( 第１ ３卷) ． 作者简介 : 陈梅玉 , 江苏省南京市 , 江苏省南京市高淳区东坝小学 .
浅谈课堂评价语言的重要性
浅谈课堂评价语言的重要性
一、促进学生学习动力
课堂评价是教师指导和学生学习的重要环节。
教师的评价关注学生的学习情况和认知
能力，通过及时准确地给予学生个性化评价和建议，可以激发学生的自信和学习动力，提
高学生的学习效率。
二、提高教学质量
教师评价语言是否合适、准确，关乎着教学质量，也关乎着学生发展。
教师可以通过
评价指导学生的学习方式和学习习惯，引导学生掌握学习方法和技能，激发学生学习兴趣
和创造力，从而提高课堂质量。
三、营造良好的课堂氛围
教师的语言评价不仅可以引导学生的学习，也可以为课堂营造良好的氛围。
通过正面
评价和鼓励，可以增强学生的自信心和积极性，促进师生的互动和合作，从而营造积极向上、充满学习热情的课堂氛围。
四、规范学生行为
在课堂评价中，教师可以针对学生的品德、学习态度、言行举止等方面进行评价，可
以帮助学生认识到自身的学习行为和品德素养问题，明确学习方向，规范学生行为。
在课堂评价中，教师应该注重语言的文明、准确和恰当，千万不能使用辱骂、侮辱、
威胁等负面评价语言，而应该使用正面评价、建设性评价、探究性评价等语言来引导学生
学习和发展，同时也要充分尊重学生的权利和个性差异，注重实践和服务，促进教育发展。
通过合理有效地使用课堂评价语言，教师可以更好地达到教育目的，提高教学效率，促进
学生的全面发展。
浅谈课堂教学中对学生的评价
浅谈课堂教学中对学生的评价1. 引言1.1 课堂教学中对学生评价的重要性在课堂教学中，对学生进行评价是十分重要的。
评价不仅可以帮助教师更好地了解学生的学习情况，还可以激励学生的学习动力。
通过评价，教师可以及时发现学生存在的问题和不足之处，提供针对性的帮助和指导，从而更好地促进学生的学习进步。
评价还可以帮助学生认识自己的优势和劣势，激发学生对学习的积极性和兴趣，增强学生的学习动力。
评价也可以为学生提供明确的学习目标和方向，帮助他们更好地规划学习计划和提高学习效率。
课堂教学中对学生进行评价是不可或缺的，它不仅可以促进学生的学习进步，还可以培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
教师在进行课堂教学时应重视对学生的评价，为学生提供全面的学习支持和帮助。
1.2 评价对学生学习动力的影响评价对于学生学习动力的影响是非常重要的。
在课堂教学中，老师通过对学生的表现进行评价，可以有效地激发他们学习的兴趣和动力。
当学生知道自己的努力和表现会被认可和肯定时，他们会更加努力地学习，因为他们知道自己的付出是有意义的。
相反，如果学生感觉到自己的努力得不到重视或者被忽略，他们的学习动力就会减弱。
及时而且积极的评价是激励学生学习的重要手段之一。
评价可以让学生感受到自己的进步和成就，从而增强他们的学习动力和信心。
通过正面的评价，学生会更加积极地参与到课堂活动中，努力地克服困难，提高自己的学习水平。
评价对学生学习动力的影响是不可忽视的，正面而及时的评价可以激励学生积极学习，提高他们的学习效果。
2. 正文2.1 评价内容的多样性在课堂教学中，对学生的评价内容应该具有多样性，这样才能更全面地了解学生的学习情况和表现。
评价内容的多样性可以包括以下几个方面：评价内容应该包括学生的知识水平和能力水平。
教师可以通过考试、作业、项目等方式来评价学生的知识掌握程度和能力表现，从而及时发现学生的问题和进步。
评价内容还应该包括学生的学习态度和思维能力。
学生的学习态度和思维能力对于其学习成绩和发展至关重要，因此教师应该通过观察学生的表现、参与情况等方面来评价学生的学习态度和思维能力。
浅谈课堂教学中对学生的评价
浅谈课堂教学中对学生的评价课堂教学中对学生的评价是教师对学生学习成绩和学习态度的客观评价。
通过对学生的评价，可以帮助学生了解自己的学习情况，促进学生的进一步发展。
评价学生的方式有很多种，可以通过考试成绩、作业完成情况、课堂表现等多个维度进行评价。
考试成绩是评价学生成绩的一种常见方式。
考试成绩可以客观地反映学生对知识的掌握程度和理解能力。
通过对学生的考试成绩进行评价，可以了解学生的学习情况，找出学生在学习中存在的问题，并及时针对性地给予帮助和指导。
考试成绩的评价还可以激发学生的学习动力，促使他们更加努力地学习。
作业完成情况也是评价学生学习的重要依据。
作业是学生用来巩固和应用所学知识的重要方式，通过对学生作业的批改和评价，可以了解学生对知识掌握的情况和学习态度。
作业的评价不仅仅是对答案的评价，还包括对学生解题过程和思维方法的评价。
通过对学生作业完成情况的评价，可以帮助学生发现自己存在的问题，加强对知识的理解和应用能力。
课堂表现也是评价学生的重要方面。
课堂表现包括学生的听讲能力、互动参与、问题提问等方面。
通过对学生的课堂表现进行评价，可以了解学生对课堂内容的理解程度和参与情况。
评价学生的课堂表现不仅仅是对学生问题的回答和发言的评价，还包括对学生积极参与和表达意见的评价，激发学生的积极性和创造性思维。
除了以上几种方式，还可以通过小组讨论、实验报告、项目作品等不同形式的评价方式来全面评价学生的学习情况。
这些评价方式可以更好地帮助学生发展综合能力和实践能力，培养学生的自主学习、合作学习和创新思维能力。
课堂教学中对学生的评价是教师了解学生学习情况的重要途径，可以根据学生的评价结果进行指导和引导。
评价学生不仅仅是为了给学生一个成绩，更重要的是帮助学生全面发展、提高学习效果。
在课堂教学中，教师应该注意评价方式的多样性，综合考虑学生的各方面表现，为学生提供更有针对性的评价和指导。
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浅谈积极的评价对学生的重要性
作者：吉泽么日洛
来源：《试题与研究·教学论坛》2013年第01期
摘要：小学阶段是学生性格形成的黄金时期，对小学生来讲，教师的评价对他们的影响非常重要，在评价的过程中，除了具备正面的评价之外，还应该给学生实施积极的评价方式，那么积极的评价对学生的重要性体现在哪些方面呢？本文主要针对其这一内容展开了分析和讨论。
关键词：积极评价；学生；重要性；
俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，在教育教学过程中或平时的日常生活中，积极与消极的评价会给学生及孩子们带来截然不同的影响。
那么，积极的评价对学生有哪些影响呢？
一、积极性评价的作用
（一）积极的评价能调动孩子的积极性
经常听见邻居小王这样说儿子：“你的脑袋可真够笨的，这么简单的题都不会做！”也经常听她抱怨老师如何如何数落自己的孩子，使孩子都有了厌学情绪。
是啊，对于一个孩子来说，无论是在家里还是在学校，每天都受到家长或老师的批评与责骂，那么他对学习怎么可能还有兴趣呢？成绩又如何能得到提高呢？相反的，如果这个孩子每天都能受到别人的表扬，他的身心都会受到很好的发展，学习的积极性也会被完全调动起来。
（二）积极的评价会提高孩子们的自信心
自信心对孩子的智力发展和人格培养有着很大的影响，如果一个孩子在一种被经常鼓励、宽厚的氛围中生活和学习，那么，他会处世乐观进取，做事主动积极，勇于尝试，乐于面对挑战，充满自信；反之，如果这个孩子经常受到老师和家长的批评、责骂，那么这个孩子会对一切失去信心。
记得在我班有着这样一名学生，每次回答问题时，都会结结巴巴，学生总是取笑他，我了解该学生性格内向的情况后，就经常找该学生回答问题，并给予其鼓励性的评价，最终该学生克服了回答问题很紧张的现象，还增强了自信心。
（三）积极的评价有助于孩子身心健康成长
无论是家长还是老师，他们的评价对孩子的身心健康有着重要的作用。
老师和家长的积极评价可给孩子心理上带来愉悦，使孩子的心理健康成长，而消极的评价会给孩子的情绪罩上阴影，使孩子产生自卑感。
久而久之，会产生难以治愈的心理疾病。
（四）积极的评价能够提升学生的学习成绩
教师给予学生积极的评价，学生也就更加看重自己的能力，不断地挖掘自己的能力，这样不仅能够增进教师与学生之间的感情，还能够提升学生的学习兴趣，正确的评价能够增强学生对知识学习的渴求，最终对他们学习成绩的提升效果非常明显。
（五）积极的评价能够让学生凸显个性
俗话说“道人之长，愈道愈长，指人之短，愈指愈短”，我们可以知道，倘若教师能够挖掘学生身上的优点，并对这些有点给予正确的激励、评价，那么学生就能够在这方面保持着更加浓厚的兴趣，增强钻研的深度，在长时间的努力中使其培养成更加稳定的个性心理品质，最后学生也能够彰显自己的个性，发挥自己的特长。
二、教师展开积极性评价时应注意的几点问题
（一）教师要对学生实施发展性评价
基础教育课程改革倡导学生实施发展性评价，并彰显出评价对学生发展的作用所在，增强学生的自尊心、自信心，让学生觉得自己被尊重、被爱护，注重学生个体之间的处境与发展需要，强化整个发展与变化的全过程，利用发展的眼光看待每一位学生，让学生在原来的基础上获得明显的进步，在此期间，不仅仅使教师需要了解到学生具有的可挖掘的潜能，学生也需要了解到自己的潜在的能力。
（二）注重鼓励，让学生拥有重新实践的机会
很多“一锤敲定”的评价使得很多学生就被禁锢在学习知识的“起跑线”上，很多学生在某次失误后，教师给予了否定的评价，自此之后，学生就再也爬不起来，自信心受到了严重的打击，以至于他们在学习的时候对知识的掌握与理解都不到位。
教师就应该在最初的评价过程中，注重发展性评价，始终坚持着“宽容、原谅、鼓励”等原则，让学生更加自信、健康、快乐的成长，倘若教师已经给学生否定的评价，就应该对之前的观点进行纠正，给学生正确的评价。
（三）教师在评价时应该尊重学生的个体差异，实施引人施评
学生的个体发展有着较强的独特性与不均衡性，作为一名小学教师更应该给予每一位学生更加正确的、积极的评价，让孩子对自己更加了解，树立他们的自信心，记得班上曾经有一位
学生，因为父母生意较忙，平时都不管他，回到家后也只顾打麻将，对他的关心和爱护非常少，甚至有时该学生连饭都没地方吃，此学生性格也出现了偏差，以至于他在学习上、纪律上都出现了明显的偏差，我为此煞费苦心，最后，找来了学生的家长，与之交流、讨论，让家长积极的配合学校，我也在此给予其正确的评价，只要该生按时上课、不迟到、早退，我都会在他的作业上给上一个“优”字，部分做错的习题，我也不给他打分，而是为其讲解之后，让他做正确后在上面划上“优”，正是因为这个“优”字使得这个学生的学习成绩得到了提升，各方面都得到了极大的改善。
由上可见，积极的评价对一个孩子来说是何等的重要，因此，教师在教育教学的过程中要把握好对孩子们的评价，充分调动孩子的积极性，提高孩子的自信心，并充分挖掘和展现孩子们的个性潜能。
参考文献：
[1]曲会省.注重积极评价培养学生的自信心[J].河南教育（基教版），2006，（05）
[2]袁惠娟.降低学习焦虑打造自信课堂[J].科教文汇（中旬刊），2010，（10）
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（作者单位：四川省凉山州布拖县特木里小学）。