第2讲班级规则
部编人教版四年级道德与法治上册第二课《我们的班规我们订》 优秀教案
4、全班交流，各小组汇报本小组讨论收集的金点子。
（1）榜样的作用
教师引导：在我们班级中，不遵守班规的人只是极少数的，绝大多数人都是遵守班规的，比如我们四（2）班就有很多遵守班规的优秀同学，我们一起来夸一夸这些同学。
4、通过学习，使学生认识到班级是我们生活学习的地方，是我们的家，我们要热爱班集体。
教学重点
引导学生认识到，班规制定出来，需要每个人自觉遵守，当班规与实际情况不符合的时候，就应该对班规进行改进。
教学难点
学会根据实际情况，对班规进行适当的改进
教学准备
多媒体课件，课本插图，“遵守班规之星”奖状等等。
预习要求
2、为什么在一年级适用的班规，到四年级就不适用的呢？（因为四年级的情况跟一年级的情况不一样，随着时间的推移，班级和学生情况都发生了变化，因此一年级的有些班规，就不再适用了。）
是的，我们一起讨论制定的班规，可能有不完善的地方，也会随着情况的变化和发展，时间的推移，出现与实际情况不符合的地方，那么出现这种情况的时候，我们应该怎么办呢？首先我们来看一看同学们的观点。
爱护公物。……
2、教师：班规（一）虽然只有5排10句话，却涵盖了我们学习生活的方方面面，内容非常全面。我们再来看一看班规（二）的内容。
出示课本第9页的班规（二），学生认真读一读，想一想班规（二）中包含了哪些方面的内容？
3、全班交流，教师引导：当然，每个班的班规是不一样的。因为班级情况的不同，所以班规的内容也有所不同。不过，总体上讲，班规的内容都差不多。
那什么是班规呢？（班规是班级共同生活的规则。）
班级规章制度课件图片小学
班级规章制度课件图片小学一、学习规则1.认真听讲，积极参与课堂讨论。
2.完成老师布置的作业，按时上交。
3.尊重老师和同学，不做打断他人发言或者捣乱的事情。
4.不带手机、电子产品上课，禁止在课堂上玩耍。
5.珍惜学习时间，不要在课堂上睡觉或玩耍。
6.遵守课间休息时间，不得在走廊、教室内奔跑、打闹。
7.遵守考试纪律，不得作弊、抄袭。
二、生活规则1.遵守早晨晨会时间，不迟到、不早退。
2.保持教室整洁，不乱扔垃圾。
3.爱护公共设施，不随意涂鸦或损坏学校物品。
4.遵守食堂用餐规则，排队取餐、不浪费食物。
5.保持良好的卫生习惯，不乱丢垃圾、保持个人卫生。
6.注意用语文明，在学校遵守礼仪规范。
7.不要在教室内或校园内大声喧哗、扰乱秩序。
三、交往规则1.尊重同学，不以身高、体重或学习成绩等因素来取笑别人。
2.遵守游戏规则，不欺负弱小或做出欺诈行为。
3.团结友爱，互相帮助，不作弄同学或孤立他人。
4.保持良好的人际关系，遇到问题及时沟通解决。
5.不传播虚假信息或散播谣言，遵守网络规范。
四、安全规则1.遵守校园安全规定，不在校内奔跑、打闹。
2.参加操场运动时，听从教练指挥，不擅自离开队伍。
3.遇到突发事件时，保持冷静，听从老师和学校工作人员的安排。
4.禁止携带危险品进入校园，如玻璃、刀具等。
5.学校活动中需遵守安全原则，不得进行危险动作。
五、纪律处分1.对于违反校规的行为，老师将根据具体情况进行批评教育或者处罚。
2.严重违纪者将受到记过、记大过、留校察看等纪律处分。
3.多次犯错或恶性事件者，将被转为严重处理，甚至要求其家长陪同到校进行沟通。
班级规章制度是为了维护学校正常秩序，让学生在安全和有序的环境中学习成长。
希望同学们能够自觉遵守以上规定，共同维护班级和校园的和谐环境。
让我们一起努力，共同成长！图片展示：1.学习规则-认真听讲，积极参与课堂讨论-完成老师布置的作业，按时上交2.生活规则-遵守早晨晨会时间，不迟到、不早退-保持教室整洁，不乱扔垃圾3.交往规则-尊重同学，不以身高、体重或学习成绩等因素来取笑别人-团结友爱，互相帮助，不作弄同学或孤立他人4.安全规则-遵守校园安全规定，不在校内奔跑、打闹-参加操场运动时，听从教练指挥，不擅自离开队伍以上是班级规章制度的相关内容及图片展示，希望大家能够遵守规定，共同维护班级和校园的和谐氛围。
2024年人教版二年级上册《道德与法治》全册教案
2024年人教版二年级上册《道德与法治》全册教案一、教学目标1.让学生了解基本的道德规范，培养学生的法治意识。
3.培养学生关爱他人、关爱社会的情感，增强学生的社会责任感。
二、教学内容1.第一单元：我们的班级第1课：认识新同学第2课：班级是我家第3课：遵守规则，快乐游戏2.第二单元：家庭生活第4课：家庭树第5课：家庭里的规则第6课：我爱我家3.第三单元：学校生活第7课：学校生活，有规有矩第8课：尊敬老师，关爱同学第9课：学会合作4.第四单元：社会生活第10课：遵守交通规则第11课：保护环境，人人有责第12课：关爱他人，温暖社会三、教学重点与难点2.教学难点：如何让学生在现实生活中自觉践行道德规范，遵守法律法规。
四、教学过程第一单元：我们的班级第1课：认识新同学1.导入：通过播放动画片或讲述故事，引导学生认识新同学的重要性。
2.新课导入：让学生分享自己与新同学的认识过程，讨论如何与新同学相处。
3.活动环节：组织学生进行“找朋友”游戏，增进同学间的了解。
第2课：班级是我家1.导入：引导学生思考班级与家庭的关系，让学生意识到班级就是一个小家庭。
2.新课导入：讲解班级规则，让学生明白遵守规则的重要性。
3.活动环节：组织学生进行“班级是我家”主题活动，让学生为班级建设出谋划策。
第3课：遵守规则，快乐游戏1.导入：引导学生思考游戏中的规则，让学生明白遵守规则的重要性。
2.新课导入：讲解游戏规则，让学生学会在游戏中遵守规则。
3.活动环节：组织学生进行游戏，观察学生在游戏中的行为表现。
第二单元：家庭生活第4课：家庭树1.导入：通过讲述故事或播放动画片，引导学生认识家庭树。
2.新课导入：讲解家庭树的结构，让学生了解家庭成员间的关系。
3.活动环节：组织学生绘制家庭树，增进对家庭成员的了解。
第5课：家庭里的规则1.导入：引导学生思考家庭里的规则，让学生明白遵守规则的重要性。
2.新课导入：讲解家庭规则，让学生学会在家庭中遵守规则。
介绍班级规章制度的范本
介绍班级规章制度的范本一、课堂规则：1. 准时到达：所有学生必须在课程开始前5分钟到达教室，缺席将被记录并影响出勤率。
2. 尊重教师和同学：在课堂上应保持文明礼貌，不得互相干扰和打扰他人。
3. 手机使用：在上课期间，手机必须静音并放在书包内，不得随意使用。
4. 提问和发言：积极参与课堂讨论和提问，保持良好的学习态度。
5. 笔记和作业：认真记录笔记并按时完成作业，不得抄袭和抄袭。
6. 教室卫生：爱护教室环境，保持整洁，不得乱丢垃圾。
二、校园安全：1. 不得随意离校：在上课期间和放学后，不得随意离校，必须经过老师同意方可外出。
2. 遵守交通规则：校园内严禁骑车和滑板车，严禁在马路上横穿马路。
3. 爱护校园财产：不得毁坏校园设施和植物，保持校园环境整洁。
4. 学生保险：学生必须购买学生保险，以备不时之需。
5. 急救常识：学生必须了解基本的急救常识和技能，遇到意外情况能够及时处理。
三、宿舍管理：1. 宿舍门禁：在晚上10点之后不得出入宿舍，违者将受到处罚。
2. 保持宿舍整洁：每位学生有责任保持宿舍的整洁和卫生，共同维护宿舍品质。
3. 不得随意搬动宿舍家具和设备：学生不得私自调换或搬动宿舍家具和设备，需经宿舍管理员同意方可进行。
4. 宿舍安全：禁止在宿舍内使用明火和电器，以确保宿舍安全。
5. 宿舍检查：定期进行宿舍检查，以确保学生们遵守宿舍规定。
四、活动参与：1. 参加校园活动：鼓励学生积极参加校园活动，扩展自己的社交圈和技能。
2. 自我管理：学生应自觉管理自己的时间，安排合理的学习和休息时间。
3. 学习小组：鼓励学生组建学习小组，相互讨论和交流学习经验。
4. 参加社团：鼓励学生参加学校社团和俱乐部，拓展自己的兴趣爱好。
五、奖惩制度：1. 奖励措施：根据学生的表现和表现，将给予奖励和表彰。
2. 处罚措施：对违反规章制度的学生将给予相应的处罚，包括警告、留校察看、记过等。
3. 纪律处分：严重违规的学生将接受纪律处分，甚至开除学籍。
三年级 班级规则
三年级班级规则
本文旨在规范三年级班级的行为举止，营造一个和谐、安全、有序的研究环境。
以下是我们的班级规则：
1. 尊重他人
- 我们应该尊重每个人的感受和思想。
- 不欺负、不歧视他人，珍惜友谊，帮助需要帮助的同学。
2. 守时到校
- 每天应准时到校，迟到会影响自己和他人的研究。
- 上课时不得随意离开教室，保证出勤正常。
3. 讲文明用语
- 与他人交流时，使用礼貌、友善的语言。
- 不说脏话，不讲粗话，不恶作剧。
4. 遵守课堂纪律
- 面向老师，积极参与课堂活动。
- 遵守老师的指引，不打闹，不扰乱教学秩序。
5. 爱护学校环境
- 爱护校园内设施和公物，不随意损坏。
- 维护教室的整洁，保持桌椅干净整齐。
6. 安全第一
- 注意校园安全，不玩危险游戏或伤害他人。
- 遵守操场规则，注意体育课的安全。
7. 完成作业
- 按时完成作业，保持研究的连续性。
- 努力研究，提高自己的成绩。
8. 尊重老师
- 尊重和服从老师的指导，遵守老师的要求。
- 积极参与班级活动，配合老师的工作。
请每位同学遵守以上规则，并相互监督。
希望我们的班级成为一个友善、团结的集体，共同努力学习，取得好成绩！。
二中教师课内规则范本（2篇）
二中教师课内规则范本欢迎各位同事来到我们的班级，作为二中的教师，我们需要共同遵守以下课内规则，以确保教学环境的秩序和学生的学习效果。
一、准时到课作为教师，准时到达课堂是最基本的职责。
同事们应该提前安排好自己的时间，并且在每节课开始前5分钟到达教室，为学生提供良好的带头示范。
迟到不仅会打乱课堂的秩序，还会给学生们造成不良影响。
二、友善对待学生作为教师，我们应该给予学生尊重和关心。
在课堂上，我们要以平等的眼光看待每一个学生，并且倾听他们的意见和问题。
无论学生的表现如何，我们都应该用友善的声音和言辞与他们交流，鼓励他们积极参与课堂活动。
三、保持课堂纪律课堂纪律是课堂正常运转的基石。
作为二中的教师，我们要求自己时刻保持课堂的秩序。
在课堂上，我们不允许学生随意离开座位、打闹或互相干扰。
我们会采取适当的方法来管理和引导学生，以确保学生能够专注于学习。
四、严禁手机使用为了保证课堂的效果，我们严禁学生在课堂上使用手机。
同样地，作为教师，我们也不应该在课堂上使用手机，以示身教。
手机的使用不仅会分散学生的注意力，还会给其他同学传递不良示范。
如果有紧急情况需要使用手机，请提前征得同行教师的许可。
五、尊重学校和教师的制度作为二中的教职工，我们要尊重学校和教师的制度。
无论是学校的规定还是教师的安排，我们都要认真遵守和执行。
如果对某项制度或者安排有不同意见，我们应该积极与同行教师或者教研组进行沟通，而不是擅自行动。
六、积极参与教学研讨作为二中的教师，我们要积极参与教学研讨，不断提升自己的教学水平。
我们将定期组织教学研讨会和课堂观摩活动，希望各位同事能够积极参与并分享自己的经验和教学方法。
通过互相学习，我们共同进步，提高学校教学质量。
七、关注学生的学习情况作为教师，我们要关注学生的学习情况。
我们会定期进行学生的学习档案和评价，了解学生的学习进展，并及时与学生和家长进行沟通。
我们希望每位同事能够关注学生的学习需求，积极帮助学生解决学习中的问题。
班级规章制度班会课
班级规章制度班会课第一条为了维护班级正常秩序，创造良好的学习和生活环境，促进班级和谐发展，特制定本规章制度。
第二条班级目标（一）培养学生自律自信的品质，增强班级凝聚力和集体荣誉感；（二）营造良好的学习氛围，促进学生全面发展；（三）提高师生之间的沟通和合作意识，促进班级和谐发展。
第三条班级管理机构（一）班主任是班级管理的主要负责人，负责协助学生学习、生活和发展；（二）班委会是班级管理的重要组织，由班干部组成，负责班级日常管理工作；（三）全体班干部应当团结一致，积极履行职责，为班级发展做出贡献。
第四条班级规章（一）班级守则1.班级每天早晨八点起床，晚上十点熄灯；2.班级作息时间必须按时按点执行，不得拖延；3.班级学习氛围良好，不得在课堂上插嘴、交头接耳影响教学秩序。
（二）班级纪律1.不得在班级内大声喧哗，不得私自离开教室；2.班级内禁止打闹、挑衅、欺负同学，发现违规者将受到惩罚；3.班级集体活动必须统一行动，团结合作，不得擅自离队。
（三）班级卫生1.班级内要保持整洁卫生，不得乱扔垃圾；2.班级公共设施要爱惜使用，不得损坏；3.班级卫生要分工合作，共同维护。
第五条班级活动（一）班级组织丰富多彩的文体活动，促进学生身心健康发展；（二）班级开展社会实践活动，增强学生社会责任感和团队合作意识；（三）班级培养学生爱班级、爱集体的情感，增强集体凝聚力。
第六条班会课（一）班主任每周定期召开班会课，宣布班级重要事项，开展主题教育活动；（二）班会课是学生学习和成长的重要环节，学生应当积极参与，提高综合素质；（三）班主任应当认真组织班会课，引导学生思考问题、交流看法，促进班级和谐发展。
第七条班级自治（一）班级制定班规班纪，由全体学生共同制定、执行；（二）班级发现问题应当及时报告班主任，协商解决；（三）班级应当团结合作，共同努力，互相支持，建设和谐班级。
第八条班级评比（一）班级每学期定期评比，评选出优秀班干部、优秀学习生、优秀文明生、优秀班集体；（二）评比结果将作为班级表彰、奖励的重要依据，激励学生积极向上。
《班级生活有规则》教案
《班级生活有规则》教案本课是二年级（道德与法治）第二单元（我们的班级）的第二课。
内容贴近学生的生活实际，通过班级生活中各种各样遵守或不遵守规则的情境，如课间打闹、同学有礼貌、课堂纪律好等，帮助学生认识规则存在的普遍性和重要性。
在观察、分析、联系实际的根底上，指导学生树立规则意识，养成自觉遵守规则的习惯。
知识与能力目标1、让学生了解班级生活处处有规则；2、明白遵守规则的重要性。
过程与方法目标通过与班级同学合作制定班级公约，树立遵守规则意识，自觉遵守班规、校规。
感情态度价值观目标在班级生活中能够自觉遵守班级规则，养成良好的行为习惯。
教学重点1、了解一般的学习与生活中必须遵守的规章制度。
2、初步树立规则意识、建立班级公约。
教学难点做个自觉遵守规则的人。
教学准备：1、班级照片或录像、小组活动任务卡、板贴等。
2、（小学生一般行为标准）和（公民道德标准）。
教学过程：体验活动、学习新知活动一：游戏活动，导入课题（抓手指游戏）教师提出游戏要求：1、学生围成一个圆圈，面向圆心站好，然后把左手张开伸向左侧人，把右手食指垂直放到右侧人的掌心上。
2教师发口令，当发出“3”的口令后，左手应设法抓住左侧人的食指，右手应设法逃（其中抓住了挣脱的也算被抓住），以抓住次数多者为胜。
游戏后总结：原来玩游戏也要遵守一定的要求，像我们刚才那样，大家共同约定要一起来遵守的要求就叫“规则”。
板书：规则。
师：规则代表着一定的行为规范，游戏有游戏规则，马路上有马路上的规则，比如红灯停、绿灯行；图书馆有图书馆的规则，在图书馆看书要保持安静；商场也有商场的规则，要先付款再带走物品；家里也有家里的规则，比如不乱扔垃圾、要尊老爱幼等等。
（出示乘车、图书馆、过马路、等图片）我们的生活中处处有规则，那么除了家庭以外，我们在哪里呆的时间最长呢？（学校）对呀，我们每天要在学校里生活8个小时呢，所以呀我们班级生活规则就特别的重要，今天这节课我们就来聊一聊班级生活有规则这个话题。
第2课第一课时《我们的班规我们订》(精品课件)部编版道德与法治四年级上册
素材：班规视频
你认为班规有什么 用？说说你的看法。
规范班级的行为
班规能规范班级的行为。每个班级成 员都带着自己的个性进入班级，不同个性 决定了不同的行为方式，彼此的行为方式 难免会相互冲突。通过班规，大家可以求 同存异，和睦共存，在交流合作中共享规 范学习和生活的快乐。
塑造班级文化
班规能够塑造班级文化。班规 是班级文化塑造的起点，严格有序 而不失民主自由、规范统一而不失 灵动活泼的班规可以形成文化的氛 围。
老师公布班规
方式二
班规我们订
我们班的班规是老师带领 同学们一起讨论后再确定的。
师生共同商讨班规
素材：学生自创班规
班规我们订
制订班规讲程序和方法
班规的制订不是一件简单的事 情，我们必须掌握班规制订的程 序和方法。
班规我们订
下面是制订班规时要注意的事项，请在你赞成的意见前面画上“√”， 并想一想还有什么可以补充的。
班规大搜索
开展一个班规大搜索活动， 看看班规的内容都有哪些。
班规大搜索
班规(一)
早睡早起准时到,进出校门有礼貌。 自主学习会合作,专心听讲爱思考。 教室卫生勤打扫,诚实守信要记牢。 排队集合快静齐,室内室外不追跑。 用餐文明不挑食,对待公物如珍宝。
班规大搜索
班规(二)
1,课堂上尊重老师,认真听讲,积极发言。 2,同学之间相互尊重,说话文明,不打架。 3,主动帮助遇到困难的同学。 4,讲究个人卫生,穿戴整齐,勤剪指甲勤洗手。 5,保持教室和校园干净整洁,不乱扔垃圾。 6,如果违反班规,向全班道歉。
没有规矩，不成方圆。国有国法，校有 校规，班有班规。班规是班级共同生活的规 则。班规可以让班级生活健康有序，使同学 们在班里能愉快，安全地学习和活动。
小学班级规则范文
小学班级规则范文
一、关于班级纪律
1、早操：每天上午7：00之前全班学生要进入操场集中，按照老师的指导拉就早操；每天都要及时起床，保证学生足够睡眠，准时到校；
2、学习纪律：学生上课要保持安静，不能自由交谈，不能吃零食，不得在教室内玩耍等；课后要按时完成家庭作业，不得拖延；
3、学习习惯：学生需要养成良好的学习习惯，用心认真学习，有计划地复习，钻研每一科考试内容，做好预习记忆等；
4、门卫管理：学生必须按照学校规定携带学生证明，在老师陪同下才可离开学校；
5、违纪处理：学生如果在学校违反学校规章制度，需要班主任及管理员进行处理，违纪学生将受到惩罚，例如说奖励，扣分等。
二、班级活动
1、活动：学校定期组织各种课外活动，比如运动会、文娱比赛、野营、登山等，让学生锻炼身体，培养团体合作精神；
2、集会：定期召开班级集会，让同学之间互相交流，学有所得，充实课余生活；
3、讲座：定期邀请专家学者开讲座，向学生介绍新知识和新技术，激发学生的学习兴趣；
4、比赛：定期参加校内外各类比赛，比如画画、歌唱、篮球、知识竞赛等，促进学生技术的提升；。
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记得告诉孩子，你很欣赏她的工作哦？
你好能干哦！黑板 擦洗非常干净，在 这样的课室里上课， 我们都很开心，谢 谢你！
理念的分享
民主是一种生活方式 好的开始是成功的一半 对成功的追求，孩子丝毫不亚于成人 Love me, love my dog 成长是一个过程，欲速而不达 模仿是孩子学习的一种很重要的方式
值日生要在早自修做好教室整洁工作 桌椅排列纵横线条求整齐 窗户开放要定位 物品器材用后归位排整齐
丢弃垃圾前要做好分类处理 看到脏乱随时捡 打扫完毕一定请组长检查 扫地之前必先洒水 打扫期间不准嘻戏
集会
迅速安静排好队 升旗时要行注目礼 唱国歌要立正并恭敬地唱 除值日生外教室内不留人 用心听讲并实践 表现优者嘉勉，表现差者要改进 集会堂内不随便说话 发言时要先征得主席许可 解散时如没有特别规定一律整队依次离开 遇到事故要离开时要先报告老师
是 偶尔 否
案例一
如何指导学生做好整洁工作
整洁工作的分配
将全班清扫范围划分定名并编号，填写在黑 板上； 说明每项工作的方法，让学生清楚并学会如 何打扫； 按整洁工作的明细表的顺序，征求学生的意 愿，并在给细目下填上座号或姓名。如有学 生不选择，则由教师指导分配； 实地考察并确认自己的清扫范围；
班级常规的项目和内容
服装仪容
头发随时梳洗，定时剪理 服装穿着整齐得体 指甲经常修剪 升旗时服装整齐 ……
整洁工作
牢记整洁责任区 迅速就位勤打扫 工作认真按时完成 扫地用具用完放回原位 垃圾要按时处理 值日生每节下课后把黑板擦干净 值日生要在下课后关锁门窗
服从高年级学长的指导并照顾学弟妹 遇见问题立刻向老师反映
居家生活
先做功课再游戏 做完功课请父母检查 空余时间帮忙做家务 爱干净每天洗澡 准备明天的用具 早睡早起精神好 看书写字要认真
上下学
吃过早餐再出门 不迟到也不早退 东西带齐上学去 排好路队，并行经有岗哨的路口 遵守交通规则 家长接送者离校门口30公尺下车步行入校 遇见老师或同学道早问好 乘公车依序排队，让座老弱妇孺 走路时不乱跑、不吃零食、不逗留
运动
爱护运动器具和用品 要遵守运动规则和老师的规定 比赛要服从裁判的判决与指挥 运动后用具应归还原位 运动后应洗手、擦汗并禁食冰凉食品 运动时切记注意安全 爱护公物、保持运动场所的整洁
午间活动
休息时间应在户外游戏或走动 如果别班尚未下课不得影响人家上课 中午休息时间不要做剧烈运动 中午午休一律要在座位上休息 用午餐要安静、排队、守秩序 自备碗筷兼做环保 餐食礼仪要注意 用餐完毕清理好 饭后洗手、刷牙并节约用水
放学
收拾书包不遗漏 路队编排静又快 降旗时守秩序 路队行进不吵闹 闭锁门窗 座位的椅子要靠好，抽屉里的东西带回家 回家路上不逗留、不买零食
其它校内生活
进厕所要敲门、离开后随手关门 上厕所要保持厕所内的整洁 不乱丢纸屑 拾到东西或金钱一定要交给老师 从师长手里接送东西一定要用双手 不涂抹墙壁 不破坏贩卖机或公共电话 用水后随时关闭水龙头 不缺席、不逃学，有事必先请假 发现陌生人要报告师长
案例二
值日生的工作指导
值日生的产生方式
自己选择工作伙伴，以增进合作气氛和工作 效率； 男女合作增进两性正常交往； 抽签轮流决定值日时间； 按座位号轮流（最好男女搭配）
工作项目
协助管理秩序和路队； 协助垃圾分类与资源回收； 协助班长、副班长准备教学用具； 协助学习委员收发作业； 协助卫生委员检查整洁； 放学后检查门窗及水电、课桌椅是否排齐； 下课时教室及走廊整洁的维护。
座位安排 整洁 秩序 ……
日 后
沟 通
实验室规定 借书规定 成绩评定 ……
学校奖惩规定 ……
学生期待的表达
利用作文簿或者周记
如何使班级更快乐、更好； 班级的优点及需要改进的地方； 我们的班级
利用小组讨论方式
将学生分成若干小组，花上一周的时间观察班级在秩序和整洁等 方面的偏差行为，以如何使班级更快乐为题讨论办法； 老师提供协助、建议；小组成员代表汇报；投票公决，超过二分 之一的票数即立为班规。
讨论：下面的班规合适吗？
不要破坏公物； 扫地时要自动把椅子搬上桌面； 上学不要迟到； 午睡要安静； 上课不睡觉； 上体育课时要尽快到操场集合； 下课时要把门窗、电灯、电扇关上； 中午扫地完回教室要安静； 作业要按时交齐； 费用应于定期内缴交。
这样修改更好些吗？ 1、爱护公物（正面措辞、较积极） 2、准时到校（正面措辞、较积极） 3、上课要迅速回到座位，专心听讲 4、按时交作业及规定的款项 5、注意门户、节省能源 6、维护教室里的宁静
师生共议，将期望转化为班规
经过师生表决通过即构成班规，班规应书写于壁报 之上，张贴于班级的公布栏或教室显眼之处。 新班规执行的“不二过”之原则。 纪律与宽容之间。
ห้องสมุดไป่ตู้
班规之基本要求
内容简洁（勿用抽象词汇，但求明确具体）； 正面措辞（告诉应该如何而非不能如何）； 数目不多（五至十条最为恰当）； 张贴于教室内（明确指出所违反的条目）； 可更换规定（规定的变动性；可插换）； 掌握先机（抓住开学的好时机）。
教师评价的策略
评价内容
你的班级中的责任和工作分配明确吗 学生责任或义务是正向积极的叙述吗 每个学生清楚自己的责任吗 学生是否参与生活公约的制定 与学生充分讨论过生活公约的内容吗
是 偶尔 否
评价内容 学生们能自主自律、自我负责吗
你最近重新检讨过生活公约内容吗 学生家长知道你的班上的生活公约吗 学生家长知道你的管教原则和方式吗 你经常与学生家长保持联系吗
班级管理理论与实务之一
班级常规
班级常规的一种定义
班级常规（Classroom Discipline）= 教 室规则（Classroom Rules） + 教室秩序 （Classroom Procedures） 班级常规简称班规，好比合同或者契约，就 是说班级常规是由教师和学生双方协议订立 的。 学生既是立法者，又是执法者。 行之有效的奖惩制度。
上课中除必需文具外桌上不摆其它东西 老师尚未进教室之前一律安静自修 分发教具由小组长领取，收回亦然 与同学研究问题时小声，不干扰别人
下课
要起立向老师致谢 离开教室时座位椅子要靠好 禁止区不准私自进入（楼顶、地下室） 不边走边吃 进入合作社要排队 游戏玩耍重安全 进办公室要说“报告” 听到钟声或报告要停止活动并听 在教室内、走廊上不得奔跑或追逐喊叫 要活动、要打球须到操场
将分配协调结果绘成图表，公布在布告栏； 指派各小组1号为小组长负责督导工作； 明确每天清扫的工作时间
整洁工作的执行
在开学后第一周老师要亲自现场指导，对工 作的方法要个别指导。平时则由组长督导。 整洁工作的考核列入生活秩序评分的项目。
整洁工作的追踪
对于不适任的工作重新分配，辅导其重新适 应； 老师随时对表现良好的学生予以赞赏，学会 欣赏自己努力的成果。
应用
将所学应用到实际情形中
班级常规的执行
对事不对人 预防重于治疗 注重合作而非命令 正向的引导 及时指导与纠正 表扬优秀者
班级常规执行之方法
举办生活竞赛 奖励 团体辅导 配合各科教学 利用自我评价
班级常规的评价
学生自我评价、伙伴间互评、教师评价 运用班会时机评价
上课
上课钟响立即进教室 科任、体育课要提前就位 准备好用具等老师来上课 要起立向老师敬礼问好 认真听讲、踊跃发言 发生疑难随时问 认真做好各科作业 课本、习作不乱涂
上课注意听讲，不做正课以外的事 老师点名应举手答“有” 发问必先举手经老师允许后才可发言 分发材料由前向后传交作业则由后向前传 一段活动结束后必须迅速把东西收拾整齐
工作指导
轮值表应当明白告知每一个学生； 工作项目在班会中讨论通过后实施； 每天填写工作日志作为考核依据； 每天早晨生活伦理时间安排前一天值日生的 工作报告或检讨； 班会时间对一周来的值日生提出总检讨，并 选择几位予以表扬。
值日生的考核
自行考核 干部考核 同学考核 评选优秀
讲解和示范班规
示范
能够将行为、言语、图片等表现形式加以组合呈现， 较单独使用一种形式讲解更有效。
复述
对于教师所示范的项目，让学生一起用口头重述温 习，最好重述二到三次，确定所有学生都参与了。
模拟
请自愿的学生将老师示范的内容再演练一次：1、让 老师检验一些学生反应的正确程度；2、再示范一次， 让其他同学也温习一次；3、让教师有机会强化正确 行为并成为全班的替代增强。
建立班级常规的步骤
教师的期待
教师要在开学前厘清对学生行为表现的期待，想好 哪些行为是他可以接受的，哪些行为是不被允许接 受的。 一般地说，教师在构思时，可以分别从整洁、秩序、 礼节、安全、课业、公物使用、学校规定等方面来 决定对学生的期望。 教师期望表达的渐进性。
第一天 沟 通
作业收缴 ……