人教版小学语文三年级 《陶罐和铁罐》课件 ppt课件
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陶罐和铁罐 人教(部编版 )(共张PPT)PPT
“我就知道你不敢，懦弱 的东西！”铁罐说，带着更 加轻蔑的神气。
“我确实不敢碰你，但并不是懦 弱。”陶罐争辩说，“我们生来 就是盛东西的，不是来互相碰撞 的。说到盛东西，我不见得比你 差。再说……”
“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎 么敢和我相提并论！你等着吧，要 不了几天，你就会变成碎片，我却 永 远在这里，什么也不怕。”
如果铁罐此时也听到陶罐说的这番话 时，它又会怎样想，怎样说呢？
亲爱的陶罐兄弟：
真对不起，想起我以前那样瞧不起你，心 里就觉得羞愧。其实你的身上有很多的优点， 你不但长得漂亮，而且心地善良，对人宽容。 每个人都有自己的长处，也有自己的不足， 要学习别人的长处，改正自己的不足，那样 才能永远进步。
铁罐
2、小组交流，陶罐和铁罐一共有几次对话？应该用怎 样的语气去读？
铁罐说的话:
“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地说。
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐 说，带着更加轻蔑的神气。
“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提 并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎 片，我却永远在这里，什么也不怕。”
“和你在一起，我感到羞耻，你算什么 东西！”铁罐（蛮不讲理地） 说，“走 着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
活
从
来
三年级下册语文课件-6.陶罐和铁罐-人教部编版5(共34张PPT)
恼怒 轻蔑
xiū chǐ
羞耻
xiāng tí bìng lùn
相提并论
hé mù xiāng chǔ
和睦相处
陶罐 铁罐 骄傲 谦虚
奚落 懦弱 恼怒 轻蔑
争辩
羞耻
相提并论 和睦相处
骄傲——谦虚
形声字，从马，乔声。 本义：马高六尺（2米）为骄。 含义：
①马壮健②自满，自高自大③猛烈。
骄傲——谦虚
我的发现：
丰富的提示语
小练笔
不怕事 胆小鬼
！ “胆小鬼 有什么可怕的。”钢笔叫道。
…… “钢笔哥哥，你身经百战，当然没问题啦！
而且
”铅笔说。
“胆小鬼！有什么可怕的。”钢笔（ ）叫道。
“钢笔哥哥，你身经百战，当然没问题啦！而
且……”铅笔（
）说。
谢谢聆听 欢迎指正
不知道自己缺点的人，一辈子都不会想要改善。成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。成功的条件在于勇气和 信乃是由健全的思想和健康的体魄而来。成功了自己笑一辈子，不成功被人笑一辈子。成功只有一个理由，失败却有一千种理由。从胜利学得少，从失败学得多。你生而有 前进，形如蝼蚁。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。逆风的方向，更适合飞翔。只有承担起旅途风雨，才能最终守得住彩虹满天只有创造，才是真正的享受，只有拚 活。知识玩转财富。志不立，天下无可成之事。竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。阻止你前行的，不是人生道路上的一百块石头，而是你鞋子里的那一 爱，不必呼天抢地，只是相顾无言。最值得欣赏的风景，是自己奋斗的足迹。爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。生活不可能像你想 不会像你想的那么糟。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。实现梦想往往是一个艰苦的坚持的 到位，立竿见影。那些成就卓越的人，几乎都在追求梦想的过程中表现出一种顽强的毅力。世界上唯一不变的字就是“变”字。事实胜于雄辩，百闻不如一见。思路决定出路 细节决定成败，性格决定命运虽然你的思维相对于宇宙智慧来说只不过是汪洋中的一滴水，但这滴水却凝聚着海洋的全部财富；是质量上的一而非数量上的一；你的思维拥 所有过不去的都会过去，要对时间有耐心。人总会遇到挫折，总会有低潮，会有不被人理解的时候。如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希 个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。上天完全是为了坚强你的意志，才在道 碍。拥有资源不能成功，善用资源才能成功。小成功靠自己，大成功靠团队。炫耀什么，缺少什么；掩饰什么，自卑什么。所谓正常人，只是自我防御比较好的人。真正的 防而又不受害。学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来态度决定高度。外在压力增加时，就应增强内在的动力。我不是富二代，不能拼爹，但为了成功，我可 站在万人中央成为别人的光。人一辈子不长不短，走着走着，就进了坟墓，你是要轰轰烈烈地风光下葬，还是一把骨灰撒向河
xiū chǐ
羞耻
xiāng tí bìng lùn
相提并论
hé mù xiāng chǔ
和睦相处
陶罐 铁罐 骄傲 谦虚
奚落 懦弱 恼怒 轻蔑
争辩
羞耻
相提并论 和睦相处
骄傲——谦虚
形声字，从马，乔声。 本义：马高六尺（2米）为骄。 含义：
①马壮健②自满，自高自大③猛烈。
骄傲——谦虚
我的发现：
丰富的提示语
小练笔
不怕事 胆小鬼
！ “胆小鬼 有什么可怕的。”钢笔叫道。
…… “钢笔哥哥，你身经百战，当然没问题啦！
而且
”铅笔说。
“胆小鬼！有什么可怕的。”钢笔（ ）叫道。
“钢笔哥哥，你身经百战，当然没问题啦！而
且……”铅笔（
）说。
谢谢聆听 欢迎指正
不知道自己缺点的人，一辈子都不会想要改善。成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。成功的条件在于勇气和 信乃是由健全的思想和健康的体魄而来。成功了自己笑一辈子，不成功被人笑一辈子。成功只有一个理由，失败却有一千种理由。从胜利学得少，从失败学得多。你生而有 前进，形如蝼蚁。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。逆风的方向，更适合飞翔。只有承担起旅途风雨，才能最终守得住彩虹满天只有创造，才是真正的享受，只有拚 活。知识玩转财富。志不立，天下无可成之事。竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。阻止你前行的，不是人生道路上的一百块石头，而是你鞋子里的那一 爱，不必呼天抢地，只是相顾无言。最值得欣赏的风景，是自己奋斗的足迹。爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。生活不可能像你想 不会像你想的那么糟。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。实现梦想往往是一个艰苦的坚持的 到位，立竿见影。那些成就卓越的人，几乎都在追求梦想的过程中表现出一种顽强的毅力。世界上唯一不变的字就是“变”字。事实胜于雄辩，百闻不如一见。思路决定出路 细节决定成败，性格决定命运虽然你的思维相对于宇宙智慧来说只不过是汪洋中的一滴水，但这滴水却凝聚着海洋的全部财富；是质量上的一而非数量上的一；你的思维拥 所有过不去的都会过去，要对时间有耐心。人总会遇到挫折，总会有低潮，会有不被人理解的时候。如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希 个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。上天完全是为了坚强你的意志，才在道 碍。拥有资源不能成功，善用资源才能成功。小成功靠自己，大成功靠团队。炫耀什么，缺少什么；掩饰什么，自卑什么。所谓正常人，只是自我防御比较好的人。真正的 防而又不受害。学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来态度决定高度。外在压力增加时，就应增强内在的动力。我不是富二代，不能拼爹，但为了成功，我可 站在万人中央成为别人的光。人一辈子不长不短，走着走着，就进了坟墓，你是要轰轰烈烈地风光下葬，还是一把骨灰撒向河
三年级语文上册《陶罐和铁罐》1完整PPT课件
精选ppt
26
如果铁罐此时也听到陶罐 说的这番话时，它又会怎 样想，怎样说呢？
精选ppt
27
小知识： 氧化
铁的性质很活泼。
遇到空气中的氧和水很容
易生锈。
年代久远，铁罐层层氧化 直到完全变成了粉末。
精选ppt
28
读了这个故事, 你想说些什么？
精选ppt
29
我想对铁罐说： 我想对陶罐说：
我想对自己说：
就是盛东西的，不是来互相碰撞
的。说到盛东西，我不见得比你
差。再说……”
精选ppt
12
“住嘴！”铁罐恼怒了， “你怎么敢和我相提并论！ 你等着吧，要不了几天，你 就会破成碎片，我却永远在 这里，什么也不怕。”
“何必这样说呢？”陶罐说， “我们还是和睦相处吧，有 什么可吵的呢？”
精选ppt
13
“和你在一起，我感到羞 耻，你算什么东西！”铁罐 说，“我们走着瞧吧，总有 一天，我要把你碰成片！”
陶罐说的话：
1．“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回 答。 2．“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。” 陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的， 并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不 见得比你差。再说……”
3．“何必这样说呢？”陶罐说，“我 们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”
４．陶罐不再理会铁罐。
精选pp在一起，我感到羞耻， 你算什么东西！”铁罐( ) 说，“走着瞧吧，总有一天， 我要把你碰成碎片！”
精选ppt
22
铁罐太骄傲了，它自认为 ______,认为陶罐_______.
精选ppt
23
分角色练读对话：陶罐和铁罐的对话： (铁罐) “你敢碰我吗？陶罐子！”
(陶罐) “不敢，铁罐兄弟。”
人教版小学三年级语文上册27_、陶罐和铁罐ppt课件
shì
认一认
•懦 辩 耻 •逝 殿 掘
第二课时
自由读课文，思考：
1、课文讲了一件什么事？
国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，常常奚落陶罐， 陶罐据理争辩，不理会铁罐的嘲笑。许多年以后，人们发现 了如今价值连城的陶罐，而铁罐连影子也没看到。
2、按时间顺序给课文分成两段。 第一段： 第1——9自然段 第二段： 第10——17自然段
■ 读读写写
陶（ ）tá罐o 骄傲 奚（ ）落 傲慢 xī 谦虚 懦（ ）弱nuò神气 争辩（ ） 恼（ n）ǎo怒 相提并论 和睦（ ） 相处（ ）chǔ 羞耻（ ） 理会ch流ǐ逝（ ） 宫殿（ ）diàn荒凉 掘（ ）开 惊讶 jué 捧起 光洁 朴（ ）素（ p）ǔ 价值 兴s奋ù
biàn mù
从陶罐和铁罐不同的表现以及 最后不同的结局，你得到什么启 发？
每个人都有长处和短处，要善于看到别 人的长处，正视自己的短处，相互尊重， 和睦相处。
说一说： 读了这个故事，我想到了……
写一写： 态和动作的词
把表现陶罐、铁罐神 句抄下来。
板书：
27、陶罐和铁罐
傲慢无理
铁罐
坚硬 易氧化
奚落 据理争辩
陶罐和铁罐
陶(táo)罐
铁罐要求: Biblioteka 、读准字音，不加字，不减字，不读错字。
2、画出带有生字的词语,多读几遍。
陶 谦 虚 嘴恼 怒 吵 感 荒捧 朴素值受
lún （论语）
论 lùn
（讨论）
mēn 闷
mèn
tí 提
dī
（闷热）
（纳闷儿） （提问） （提防）
骄傲 傲慢 谦虚 神气 恼怒 理会 荒凉 惊讶 光洁 朴素 价值 兴奋 相提并论
认一认
•懦 辩 耻 •逝 殿 掘
第二课时
自由读课文，思考：
1、课文讲了一件什么事？
国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，常常奚落陶罐， 陶罐据理争辩，不理会铁罐的嘲笑。许多年以后，人们发现 了如今价值连城的陶罐，而铁罐连影子也没看到。
2、按时间顺序给课文分成两段。 第一段： 第1——9自然段 第二段： 第10——17自然段
■ 读读写写
陶（ ）tá罐o 骄傲 奚（ ）落 傲慢 xī 谦虚 懦（ ）弱nuò神气 争辩（ ） 恼（ n）ǎo怒 相提并论 和睦（ ） 相处（ ）chǔ 羞耻（ ） 理会ch流ǐ逝（ ） 宫殿（ ）diàn荒凉 掘（ ）开 惊讶 jué 捧起 光洁 朴（ ）素（ p）ǔ 价值 兴s奋ù
biàn mù
从陶罐和铁罐不同的表现以及 最后不同的结局，你得到什么启 发？
每个人都有长处和短处，要善于看到别 人的长处，正视自己的短处，相互尊重， 和睦相处。
说一说： 读了这个故事，我想到了……
写一写： 态和动作的词
把表现陶罐、铁罐神 句抄下来。
板书：
27、陶罐和铁罐
傲慢无理
铁罐
坚硬 易氧化
奚落 据理争辩
陶罐和铁罐
陶(táo)罐
铁罐要求: Biblioteka 、读准字音，不加字，不减字，不读错字。
2、画出带有生字的词语,多读几遍。
陶 谦 虚 嘴恼 怒 吵 感 荒捧 朴素值受
lún （论语）
论 lùn
（讨论）
mēn 闷
mèn
tí 提
dī
（闷热）
（纳闷儿） （提问） （提防）
骄傲 傲慢 谦虚 神气 恼怒 理会 荒凉 惊讶 光洁 朴素 价值 兴奋 相提并论
部编版三年级语文下册6.《陶罐和铁罐》课件(共24张PPT)
时间没有让陶罐改变
“多美的陶罐！”一个人说，“谨慎点儿， 千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有 价值的。”
“谢谢你们！”陶罐 兴奋地说，“我的兄弟 铁罐就在我旁边，请你 们把它掘出来吧，它一 定闷得够受了。”
还是那样善良
人们立即动手，翻来覆去，把土 都掘遍了。但是，连铁罐的影子也没 见到。
坚硬的铁罐变成了土
片，我却永远在这里，什么也不怕。”
陶罐谦虚地回答。
“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东
西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把
你碰成碎片！”
读陶罐和铁罐的对话，同桌合作找出表现 铁罐神态的词语。
奚落 骄傲 傲慢 轻视 愤慨
从这些词语中可以看出铁罐是个什么样的人？
傲慢无礼 自以为是
读陶罐和铁罐的对话，同桌合作找出表现 陶罐神态的词语。
整体感知
认真读课文，思考：课文讲了陶罐和铁罐的一件 什么事？
互动课堂
用自己喜欢的方式朗读第1-9 自然段，用横线勾画出铁罐说的话， 用波浪线勾我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回
答。
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说， “我确实不敢碰你，但这并不是懦
铁罐优点：坚固 陶罐缺点：易碎
拿自己的长处跟别人的短处 相比，那是无法比较的。难道陶 罐一点长处也没有了吗？默读剩 余自然段。
时间久远
许多年过去了。有一天，人们来到 这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个 陶罐。
真的，一个陶罐！
哟，这里有一个罐子！
捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗 干净，它还是那样光洁，朴素，美观。
谦虚 争辩 不理会
从这些词语中可以看出陶罐是个什么样的人？
谦虚有礼 友好大度
“多美的陶罐！”一个人说，“谨慎点儿， 千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有 价值的。”
“谢谢你们！”陶罐 兴奋地说，“我的兄弟 铁罐就在我旁边，请你 们把它掘出来吧，它一 定闷得够受了。”
还是那样善良
人们立即动手，翻来覆去，把土 都掘遍了。但是，连铁罐的影子也没 见到。
坚硬的铁罐变成了土
片，我却永远在这里，什么也不怕。”
陶罐谦虚地回答。
“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东
西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把
你碰成碎片！”
读陶罐和铁罐的对话，同桌合作找出表现 铁罐神态的词语。
奚落 骄傲 傲慢 轻视 愤慨
从这些词语中可以看出铁罐是个什么样的人？
傲慢无礼 自以为是
读陶罐和铁罐的对话，同桌合作找出表现 陶罐神态的词语。
整体感知
认真读课文，思考：课文讲了陶罐和铁罐的一件 什么事？
互动课堂
用自己喜欢的方式朗读第1-9 自然段，用横线勾画出铁罐说的话， 用波浪线勾我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回
答。
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说， “我确实不敢碰你，但这并不是懦
铁罐优点：坚固 陶罐缺点：易碎
拿自己的长处跟别人的短处 相比，那是无法比较的。难道陶 罐一点长处也没有了吗？默读剩 余自然段。
时间久远
许多年过去了。有一天，人们来到 这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个 陶罐。
真的，一个陶罐！
哟，这里有一个罐子！
捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗 干净，它还是那样光洁，朴素，美观。
谦虚 争辩 不理会
从这些词语中可以看出陶罐是个什么样的人？
谦虚有礼 友好大度
部编版三年级语文下册6《陶罐和铁罐》课件(21张PPT)
自读要求
仔细读课文： ①有不认识的字借助拼音、查查字典，把课文读通 顺，读流利。 ②全文共分为几部分？ ③同学们边读边思考，这篇文章主要讲了一件什么 事呢？
骄傲 傲慢 谦虚 懦弱 神气 愤慨 相提并论 理会 荒凉 惊讶 捧起 光洁 朴素 价值 住嘴 宫殿 掘开 接受 感到
•识字写字
骄 傲 谦虚懦 弱 尘捧提代价
•6 陶罐和铁罐
统编版 三年级下册
新知导入
寓言：是用比喻性的故事来 寄托意味深长的道理，给人以启 示的文学体裁，字数不多，但言 简意赅。故事的主人公可以是人， 也可以是拟人化的动植物或其他 事物。
学习目标
1．正确认读生字新词，会写“骄、傲”等生字。 2、体会陶罐的谦虚宽容和铁罐的傲慢无礼以及懂得课文 所蕴含的道理。 3、用各种各样的朗读情势来表现陶罐和铁罐的不同态度， 分角色有感情地演读课文。
新知讲授
理清脉络
第一部分（1-9）：主要讲骄傲的铁罐看不起陶 罐，常常奚落它； 第二部分（10-17）：主要讲许多年代过去后， 人们发现了陶罐，铁罐却早已氧化。
新知讲授
这篇文章主要讲了一件什么事呢？
国王的御厨里有一只陶罐和铁罐，骄傲的铁罐看不 起陶罐，常常奚落它。许多年之后，它们都被埋在 了废墟之下，人们发现了陶罐，它还是像以前一样 美观、黝黑锃亮。而铁罐早就不知道在什么年代就 锈烂了，消失得无影无踪了。
课堂练习
我想对铁罐说： 我想对陶罐说： 我想对自己说：
作业布置
选择合适的近义词。 美丽 羞愧 轻视 愤慨 软弱 傲慢
骄傲—— 傲慢
羞耻——羞愧
美观—慨
轻视——轻视
板书设计
6 陶罐和铁罐
谦虚---傲慢 长处---短处 价值---消失
6.《陶罐和铁罐》第二课时课件(共31张PPT).ppt
时间在流逝,世界上发生了许多事情。王朝覆灭了, 宫殿倒塌了，两个罐子遗落在荒凉的废墟上，上面覆盖 了厚厚的尘土。
这一段是 过渡段，起承 上启下的作用。
写了王朝覆灭以及 陶罐和铁罐的下落。
时间久远
许多年过去了。有一天，人们来到 这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个 陶罐。
自学提示
分角色朗读课文1—9自然段： 1.说说铁罐和陶罐各是什么样的性格？ 2.你是从哪里看出来的？
面对铁罐的无理取闹，陶罐向铁罐讲明道理，表现出陶罐谦虚而不 自卑、友善而不张扬的性格特点。“说到”二字笔锋一转，说明在使 用方面陶罐不见得比铁罐差。省略号表示话语被打断，没有说完。
“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并 论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我 却永远在这里，什么也不怕。”
铁罐为什么会“恼怒”？你能 读出铁罐恼怒时说话的语气吗？
“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东 西！”铁罐( )说，“走着瞧吧，总有一 天，我要把你碰成碎片！”
人们立即动手，翻来覆去， 把土都掘遍了，但是，连铁罐 的影子也没见到。
课文学习
读了这个故事，你有什么感悟？
结合人物的不同结局我们可以得知，铁 罐坚硬却易受到腐蚀，陶罐易碎却不生锈。 从而理解寓意:事物各有自己的长处和短处。
“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东 西！”铁罐(蛮不讲理地)说，“走着瞧吧， 总有一天，我要把你碰成碎片！”
结构梳理
陶 罐 和 铁 罐
铁罐：傲慢 多年后不见了 正确看待自
己和别人的 优点和缺点
陶罐：谦虚 多年后依旧美观
课堂演练 一、填词语。
( 骄傲 )的铁罐 ( 厚厚 )的尘土 ( 谦虚 )的陶罐
作业
把故事讲给弟弟妹妹听，告诉他们看问题要全面， 不能用自己的和别人的短处比，更不能因此而骄傲。
部编版三年级语文下册6陶罐和铁罐(课件)部编版语文三年级下册(共20张ppt)
“我就知道你不敢，懦弱的 东西！”铁罐说，带着更加轻视 的神气。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我 们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我 不见得就比你差。再说……”
“住嘴！”铁罐愤慨了，“你怎么敢 和我相提并论！你等着吧，要不了几天， 你就会破成碎片，我却永远在这里，什么 也不怕。”
因为作者在文章结尾虽没有交代铁 罐不复存在的原因，但给读者留下了想 象的空间，让我们明白，只看到自己的 长处，看不到自己的短处，终究会自取 其辱的道理。
这篇童话通过陶罐和铁罐埋藏前后 的强弱对照，告知我们每个人都有长处 和短处，要善于看到别人的长处，正视 自己的短处，相互尊重，和谐相处。
能说会道
“和你在一起，我感到羞耻，你算什 么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一 天，我要把你碰成碎片！”
陶罐说的句句有理， 铁罐无语反驳，很丢面 子，所以他恼羞成怒， 生动的刻画出铁罐蛮横 无礼的形象。
通过以上学习，你看出铁 罐和陶罐的性情有什么区分了 吗？
陶罐：谦虚，宽容，友善 铁罐：自以为是，傲慢无礼
从铁罐和陶罐的不同结局中， 你明白了什么道理呢？
能说会道
人各有长处和短处，要正确看待自己 的长处和短处，要善于看到别人的长处， 正视自己的短处，相互尊重，和谐相处。
谈收获
《陶罐和铁罐》
谈话导入
陶罐和铁罐是日常生活中经常见 到的两种物品，在这篇文章中，有两 个主人公，一个是坚硬傲慢的铁罐， 一个是脆弱善良的陶罐，他们到底谁 更有价值呢？随着时间的流逝，他们 又去哪里了呢？读读课文，从文中找 到答案吧！
读一读
jiāo ào qiān xū nuò
骄傲 谦 虚懦
ruò chén pěng dài jià
人教版小学语文三年级上册《陶罐和铁罐》PPT课件.
国王的御厨里有两只罐子，一只是陶
的，一只是铁的。骄傲的铁罐看不起
陶罐，常常奚落它。
一
你敢碰我 吗？陶罐 子！
不敢，铁 罐兄弟。
“我就知道你不敢， 懦弱的东西！”
“我确实 不敢碰你， 但并不是 懦弱。”
“我们生来 就是给人 们盛东西 的，并不 是来互相 碰撞的。 说到盛东 西，我不 见得比你 差。再 说……”
人教版小学语文三年级上册《陶 罐和铁罐》PPT课件.
陶罐和铁罐
自读要求:
圈一圈：圈出课文中的生字词语，多 读几遍，要求读准字音，读通句子。
认读生字词：
谦虚 光洁 朴素 和睦相处 骄傲 奚落 傲慢 轻蔑 恼怒 掘出 争辩 流逝 相提并论 价值 宫殿 羞耻 懦弱
画一画：用直线和波浪线分别标记出 铁罐和陶罐说的话，同桌可以分角 色读一读。
“住嘴！你怎么敢和我 相提并论！你等着吧， 要不了几天，你就会 破成碎片，我却永远 在这里，什么也不 怕。”
“何必这样说呢？我们 还是和睦相处吧，有 什么可吵的呢！”
“和你在一起， 我感到羞耻， 你算什么东西！ 我们走着瞧吧， 总有一天，我 要把你碰成碎 片！”
时间在流逝，世界上发生了许 多事情……。有一天，人们来 到这里，掘开厚厚的堆积物， 发现了那只陶罐。知道 了什么？
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
6.《陶罐和铁罐 》课件(共21张PPT)
“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。
“我就知道你不敢，懦弱的东西!”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。
“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成 碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！” 铁罐 说， “走着瞧吧，总有一天，我 要把你碰成碎片！”
图片来源：人教版三年级下册语文电子书2018年12月第一版
对比结局 感悟寓意
任务二：明白寓言启示
优点
缺点
优点 坚硬无比 漂亮精致
方便保存
缺点 容易氧化 普通易碎
读了这个寓言故事，我明白了
尺有所长,寸有所短, 取长补短,相得益彰。。
默读《北风和太阳》， 边读边思考：故事中的北风和 文中铁罐有什么相似之处呢？
“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。
读一读：你发 现了什么？特 别关注提示语。
“我就知道你不敢，懦弱的东西!”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。
“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几 天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧， 总有一天，我要把你碰成碎片！”
“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在
这里，什么也不怕。”
“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢!”
“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
默读10-17自然段， 边读边想：许多年之后，陶罐和 铁罐结局如何呢？为什么？
比如：仿照2-3段（语言、神态）
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“不敢，铁罐兄弟。” 陶罐谦虚地回答。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶 罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并 不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见 得比你差。再说……” “何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是 和睦相处吧，有什么可吵的呢！”
“你敢碰我吗？陶罐子！”
“我就知道你不敢，懦弱的 东西！” “住嘴！”“你怎么敢和我 相提并论！你等着吧，要不 了几天，你就会破成碎片， 我却永远在这里，什么也不 怕。”
可怜的小女孩，她在寒冷的大年夜冻死了！
《卖火柴的小女孩》
它遭人白眼，受尽磨难，最后终于变成了 一只美丽的白天鹅！
《丑小鸭》
洙 泗 小 学 孙 慧
陶 罐 和 铁 罐
自读提示：
1、读准字音，读通句子，遇到读不 准的字音和句子可以多读几遍，不 理解的词语可以借助工具书查找答 案。 2、边读边思考：课文主要写了一件 什么事？
）地对铁罐说：——————。
作业：
1、课下和好朋友把这个故事演一演。
2、读《同步阅读》中第七单元的故事。
3、假如铁罐还没有完全消失,经过这 件事情后,他们之间又会发声音换了 两条美丽的腿，为了王子，她化成了泡沫。
《海的女儿》
为了救自己的十一个哥哥，她忍 受痛苦，沉默不语，编织披甲。
《野天鹅》
她的身材只有拇指一样大小，却 有一颗向往自由和光明的心。
《拇指姑娘》
他喜爱华丽的衣服，虚荣心强，被两个骗子 欺骗，真是愚蠢又可笑！
《皇帝的新装》
骄傲 傲慢 轻蔑
谦虚
恼怒 羞耻
懦弱 流逝
争辩 朴素
相提并论 和睦相处 荒凉
奚落
我会写：
陶 荒
这篇故事主要写了国王御厨里有两 只罐子，骄傲的铁罐( 看不起 )陶罐，常 常( 奚落 )他。 许多年过去了，陶罐被掘出土以后 光洁、朴素、美观 还是那样 （ ），而铁罐却 （ ）。 无影无踪
把铁罐奚落陶罐的话 画下来，并把表示铁罐神 态、动作的词语标出来.
傲慢 “你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。 “我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说， 带着更加轻蔑的神气。 轻蔑 恼怒 “住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相 提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成 碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东 西！”“我们走着瞧吧，总有一天，我要把你 碰成碎片！”
“不敢，铁罐兄弟。”
“我确实不敢碰你，但并 不是懦弱。”“我们生来 就是盛东西的，并不是来 互相碰撞的。说到盛东西， 我不见得比你差。再 说……”
“何必这样说呢？”“我 们还是和睦相处吧，有什 “和你在一起，我感到羞耻，么可吵的呢！” 你算什么东西！”“我们走 着瞧吧，总有一天，我要把 你碰成碎片！”
时间在流逝，世界上发生了许多 事情……
光洁、朴素、美观
无价之宝
无影无踪
1、取人之长，补己之短。 2、寸有所长，尺有所短。 3、谦虚使人进步，骄傲使人落后。
小拓展，说一说： 时间一天天过去，周围的一切事物都在发生 变化，锈迹斑斑的铁罐又和陶罐见面了：
铁罐（ ）地对陶罐说：——————。
陶罐（