中班科学《我的好帮手刷子》
中班科学教案我的好帮手刷子
中班科学教案我的好帮手刷子一、教学内容本节课选自中班科学领域教材，主要围绕“我的好帮手刷子”展开。
教学内容包括：认识刷子的种类、用途以及使用方法。
具体章节为第四章第三节《生活中的工具》，详细内容为刷子的起源、发展、种类以及在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解刷子的基本种类和用途，提高他们对生活工具的认知能力。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会正确使用刷子。
3. 培养幼儿合作意识，懂得与同伴分享、互助。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握不同刷子的使用方法。
重点：认识刷子的种类、用途以及在使用过程中的注意事项。
四、教具与学具准备教具：各种类型的刷子、图片、PPT、视频等。
学具：每组一套不同类型的刷子、白纸、水彩颜料、调色盘、围裙、手套等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种类型的刷子，让幼儿观察并说出它们的名字。
通过提问，引导幼儿思考刷子在生活中的作用。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师通过PPT、图片和视频，讲解刷子的起源、发展、种类以及在生活中的应用。
（2）教师现场示范不同刷子的使用方法，并强调使用过程中的注意事项。
3. 动手操作（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种刷子进行尝试。
（2）在教师的指导下，幼儿动手操作，感受刷子的使用方法。
（3）幼儿相互交流，分享使用刷子的心得。
4. 随堂练习（10分钟）教师提供白纸、水彩颜料、调色盘等材料，让幼儿用刷子进行创作。
要求幼儿注意使用刷子的姿势和力度。
（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受。
（2）教师对幼儿的表现进行评价，强调正确使用刷子的重要性。
六、板书设计1. 刷子的种类2. 刷子的用途3. 刷子的使用方法及注意事项七、作业设计1. 作业题目：用刷子创作一幅画作。
答案：根据幼儿的喜好，自由发挥，使用刷子进行创作。
2. 作业题目：与家长一起探讨刷子在家中的作用。
答案：鼓励家长与幼儿共同发现生活中的刷子，并分享它们的作用。
2024年中班科学《我们的好帮手刷子》教案
2024年中班科学《我们的好帮手刷子》教案一、教学内容本节课选自2024年中班科学教材第四章《生活中的工具》，具体内容为《我们的好帮手刷子》。
通过学习本章内容，幼儿将了解刷子的种类、用途以及制作原理，培养幼儿对生活中常见工具的认知和运用。
二、教学目标1. 知道刷子的种类和用途，能够正确使用刷子进行简单操作。
2. 了解刷子的制作原理，培养幼儿的动手能力和创新思维。
3. 培养幼儿合作交流的意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：刷子的制作原理。
教学重点：刷子的种类、用途以及正确使用方法。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的刷子、刷子制作材料、PPT、视频等。
2. 学具：手工制作材料、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种类型的刷子，引导幼儿观察并说出刷子的用途。
邀请幼儿上台演示刷子的使用方法，让其他幼儿评价。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT和视频，讲解刷子的制作原理和过程。
结合实物，让幼儿观察刷子的结构和特点。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放手工制作材料，指导幼儿动手制作刷子。
幼儿在制作过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 小组讨论与合作（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，讨论刷子的用途和优点。
每个小组派代表分享讨论成果，其他幼儿补充。
邀请部分幼儿展示自己制作的刷子，分享创作心得。
六、板书设计1. 《我们的好帮手刷子》2. 内容：种类：硬毛刷、软毛刷、牙刷、鞋刷等。
用途：清洁、涂抹、绘画等。
制作原理：刷毛与刷柄的组合。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个新型刷子，并说明其用途。
2. 答案示例：设计一款多功能刷子，刷毛可更换，适用于清洁不同物品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对刷子的认知和制作兴趣较高，但在讲解刷子制作原理时，部分幼儿理解较为困难，需加强个别指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观工厂，了解刷子的生产过程，拓宽幼儿的视野。
2024年幼儿园中班优秀科学教案《刷子是我的好帮手》
2024年幼儿园中班优秀科学教案《刷子是我的好帮手》一、教学内容本教案依据《幼儿园中班科学活动指导手册》第四章“生活中的科学”相关内容，详细教学内容包括认识刷子的种类、用途及使用方法，通过实践活动，让幼儿了解刷子在生活中的重要作用。
二、教学目标1. 知道刷子的种类，了解刷子在生活中的应用。
2. 学会正确使用刷子，培养幼儿动手操作能力。
3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿探索生活中科学现象的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解刷子在不同场合下的使用方法。
教学重点：掌握刷子的基本种类和用途，学会正确使用刷子。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的刷子（牙刷、鞋刷、油漆刷等），PPT展示。
2. 学具：每组一份不同类型的刷子，白纸、水彩颜料、画笔、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教具中的各种刷子，引导幼儿说出生活中见过的刷子。
通过提问方式，让幼儿思考刷子的作用。
2. 例题讲解（10分钟）展示PPT，介绍刷子的种类和用途。
讲解如何正确使用刷子，强调使用刷子时的注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行实践操作，让幼儿用不同的刷子进行创作。
教师巡回指导，纠正幼儿使用刷子的错误动作。
让幼儿展示自己的作品，分享使用刷子的感受。
六、板书设计1. 刷子是我的好帮手2. 内容：刷子种类：牙刷、鞋刷、油漆刷等刷子用途：清洁、绘画、涂抹等注意事项：使用刷子时力度要适中，避免弄伤自己或他人。
七、作业设计1. 作业题目：用刷子创作一幅画画纸、水彩颜料、画笔、调色盘画自己喜欢的事物，注意使用不同类型的刷子表现不同的效果答案：根据幼儿创作的内容进行评价，鼓励幼儿发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课让幼儿了解了刷子的种类和用途，但部分幼儿在使用刷子时仍存在动作不熟练的问题，需要在今后的教学中加强个别指导。
2. 拓展延伸：邀请幼儿家长参与，共同探讨刷子在生活中的应用。
中班科学我的好帮手——刷子优秀教案
中班科学我的好帮手——刷子优秀教案一、教学内容1. 认识不同种类的刷子，如牙刷、刷鞋刷、厨房刷等。
2. 了解刷子的用途，如清洁牙齿、刷洗鞋子、清洗厨房用具等。
3. 学习正确使用刷子的方法，如如何正确刷牙、刷鞋和清洗厨房用具。
二、教学目标1. 让学生了解并认识各种刷子，知道它们的用途。
3. 培养学生合作学习、积极探究的科学态度。
三、教学难点与重点重点：认识各种刷子，了解它们的用途。
难点：掌握正确使用刷子的方法。
四、教具与学具准备教具：各种刷子、图片、视频等。
学具：每人一个牙刷、一双鞋子、一个厨房用具。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的各种刷子，引导学生发现刷子的用途。
2. 讲解刷子的种类和用途：展示图片和视频，讲解各种刷子的名称和用途。
3. 正确使用刷子的方法：教师示范正确使用牙刷、刷鞋刷和厨房刷的方法，学生跟随教师一起操作。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何正确使用刷子，分享自己的经验。
5. 随堂练习：让学生运用所学知识，练习正确使用刷子。
六、板书设计刷子的种类用途牙刷清洁牙齿刷鞋刷刷洗鞋子厨房刷清洗厨房用具七、作业设计1. 请学生回家后，观察家里还有哪些刷子，记录下来并说明它们的用途。
2. 思考如何正确使用这些刷子，下节课分享自己的经验。
八、课后反思及拓展延伸在课后，学生可以通过观察家里其他刷子的用途，进一步拓展对刷子的认识。
同时，鼓励学生在生活中积极运用所学知识，提高自己的生活能力。
教学中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。
教师还需不断反思和改进教学方法，提高教学质量，为学生的全面发展奠定基础。
重点和难点解析本节课的重点是让学生掌握各种刷子的用途和正确使用刷子的方法。
难点是让学生能够理解并运用正确使用刷子的方法。
1. 刷子的种类和用途：教师应详细介绍各种刷子的名称和用途，如牙刷用于清洁牙齿，刷鞋刷用于刷洗鞋子，厨房刷用于清洗厨房用具等。
中班科学我的好帮手——刷子优秀教案(1)
中班科学我的好帮手——刷子优秀教案一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章第三节《我的好帮手——刷子》。
详细内容主要包括刷子的种类、用途、使用方法以及刷子的发明与创新。
二、教学目标1. 让学生了解刷子的基本种类、用途以及使用方法，培养他们的观察力和实践能力。
2. 培养学生善于发现生活中的科学，提高他们的科学素养。
3. 培养学生的创新意识，激发他们对科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：刷子的种类及其使用方法。
教学重点：培养学生观察、发现、创新的能力。
四、教具与学具准备教具：各种类型的刷子、实物展示台、PPT。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种类型的刷子，让学生观察并猜测它们的用途。
2. 新课导入（10分钟）a. 教师通过PPT展示刷子的图片，引导学生认识各种刷子。
b. 教师讲解刷子的基本种类、用途和使用方法。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师出示一道有关刷子的谜语，引导学生猜测答案。
b. 教师揭晓答案，讲解谜底与刷子的关系。
4. 随堂练习（10分钟）5. 创新实践（10分钟）a. 教师提出创新要求，鼓励学生设计新型刷子。
b. 学生动手制作，教师巡回指导。
a. 教师带领学生回顾本节课所学内容。
b. 学生互相评价创新作品，教师点评。
六、板书设计1. 刷子的基本种类、用途、使用方法。
2. 创新设计要求。
七、作业设计1. 作业题目：设计一款新型刷子，并说明其用途。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中继续观察刷子的使用，了解其发明与创新过程。
组织学生参观刷子生产厂家，深入了解刷子的制作工艺。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和创新实践4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点：刷子的种类及其使用方法。
中班科学《我们的好帮手刷子》教案
中班科学《我们的好帮手刷子》教案教学目标1.了解刷子这种常见工具的基本构造和功能；2.观察和描述不同类型刷子的形态和用途；3.通过实验和观察，理解刷子对清洁和卫生的重要性；4.提高幼儿整理物品和保持环境卫生的意识。
教学准备•不同类型的刷子（洗衣刷、牙刷、毛笔等）；•毛巾、一些龙头、洗涤液、清洁用品；•班级卫生用品（带短柄的洗手刷、拖地刷等）；•实验室实验装置（如洗衣机、槽、水龙头等）；•课堂展示板。
教学内容及过程1. 导入新主题•引导幼儿回忆上次课学习的内容：我们臭臭的手怎么办？（通过洗手解决）。
•这次课我们要学习的是什么呢？（刷子）2. 观察刷子•让幼儿自由观察多个不同类型刷子，搭配一个清洁用品展示，并对照观察板进行观察和描述它们的形态和用途。
例如洗衣刷的样子是什么样子的？这个刷子是用来干什么的？3. 实验比较•将幼儿分组：1.一组通过使用刷子和水，清洗移动游戏小玩具；2.另一组使用湿毛巾清洁移动游戏小玩具。
让幼儿比较使用不同清洁工具所需的时间、工具是否能够完全清洁小玩具等（若时间允许，可以扩大实验范围，如清洁衣服或墙壁）。
4. 清洁卫生•介绍班级卫生保洁工具（如带短柄的洗手刷、拖地刷等），让幼儿自己尝试拖地、刷洗桌子等卫生清洗活动。
5. 总结•提问：我们在家用刷子的时候有什么事项需要注意？（如卫生，使用后要注意清洗干净、妥善保管等）教学评估•在教学过程中，教师能够记录每个孩子在观察、实验和操作中对于刷子的认知和理解，在课后进行的教学反思时，可能需要借助同事的帮助或团队会议的时间来整体分析和评估。
总结在中班幼儿中，通过本节课的学习，幼儿们不仅可以了解到不同类型的刷子有不同的用途，更重要的是，能够进一步了解刷子在我们的日常生活中的重要作用。
通过实验和观察，幼儿们可以亲自感受到刷子在清洁和卫生上带来的便利性和高效性，养成环境卫生保洁的好习惯，对幼儿的健康成长有着重要的促进作用。
中班科学《我们的好帮手刷子》精品教案
中班科学《我们的好帮手刷子》精品教案一、教学内容本节课选自中班科学领域，教材为《幼儿生活科学探索》，具体章节为第三单元《生活中的工具》中的第2节《我们的好帮手刷子》。
本节课将详细介绍刷子的种类、用途、制作过程以及在使用过程中需注意的事项。
二、教学目标1. 让幼儿了解刷子的基本种类、用途及其在生活中的重要性。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，提高幼儿的科学素养。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解刷子的制作过程及原理。
重点：让幼儿掌握刷子的种类、用途及使用方法。
四、教具与学具准备教具：各种类型的刷子、实物模型、教学PPT、视频资料。
学具：手工制作材料（彩纸、剪刀、胶水、画笔等）、记录本、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放视频，展示刷子在生活中的应用场景，引导幼儿观察并说出刷子的作用。
2. 讲解刷子的种类与用途（10分钟）通过PPT展示不同种类的刷子，让幼儿了解刷子的多样性。
结合实物模型，详细介绍各种刷子的用途。
3. 例题讲解（10分钟）出示一道例题，让幼儿通过观察、思考，找出适合的刷子进行清洁。
讲解解题思路，引导幼儿理解刷子的使用方法。
4. 手工制作刷子（10分钟）分组进行手工制作，让幼儿在动手过程中了解刷子的制作过程。
引导幼儿观察、记录制作过程中的问题与发现。
5. 随堂练习（5分钟）让幼儿用自制的刷子进行清洁实践，巩固所学知识。
邀请幼儿分享制作刷子及使用刷子的心得体会。
六、板书设计1. 《我们的好帮手刷子》2. 内容：刷子的种类刷子的用途刷子的制作过程刷子的使用方法七、作业设计1. 作业题目：设计一个生活中的刷子使用场景，并说明使用的刷子种类。
2. 答案示例：我在家里帮忙洗碗，使用的是海绵刷。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，观察幼儿对刷子知识的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后观察家里的刷子，了解其种类和用途，并与家人分享所学知识。
中班科学教案我的好帮手刷子
中班科学教案我的好帮手刷子一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《生活中的工具》，详细内容为“我的好帮手刷子”。
通过本节课的学习，让幼儿了解刷子的种类、用途及使用方法，培养幼儿对生活中常见工具的认识。
二、教学目标1. 知道刷子的种类和用途，了解刷子在生活中的重要性。
2. 学会正确使用刷子，培养幼儿的动手能力和生活自理能力。
3. 培养幼儿观察、发现、思考问题的能力，激发对科学探究的兴趣。
三、教学难点与重点难点：理解刷子的不同用途和使用方法。
重点：掌握刷子的基本种类，学会正确使用刷子。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的刷子（如牙刷、鞋刷、油漆刷等）、实物或图片、教学课件。
2. 学具：每组一份刷子、画纸、颜料、水杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种类型的刷子，让幼儿观察并说出它们的名称和用途。
2. 例题讲解（5分钟）教师通过课件和实物，讲解刷子的种类、用途及使用方法。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行讨论，分享自己生活中使用刷子的经验，然后每组派一名代表进行汇报。
4. 动手操作（10分钟）教师示范如何正确使用刷子，然后让幼儿动手实践，如用刷子画画、清洁桌面等。
六、板书设计1. 刷子的种类：牙刷、鞋刷、油漆刷等。
2. 刷子的用途：清洁、绘画、涂抹等。
3. 使用方法：握住刷子，用适当的力度进行清洁或绘画。
七、作业设计1. 作业题目：我的好帮手刷子作业内容：用刷子画一幅画，并描述画中的刷子种类和用途。
答案示例：我画了一幅画，画中有牙刷和鞋刷。
牙刷用来清洁牙齿，鞋刷用来清洁鞋子。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了刷子的种类、用途及使用方法。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察和思考，提高他们的参与度。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，观察家人使用刷子的场景，了解不同类型的刷子在生活中还有哪些用途。
下节课分享给老师和同学们。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
中班科学教案我的好帮手—刷子
中班科学教案我的好帮手—刷子一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班科学领域，以“我的好帮手—刷子”为主题，通过探究刷子的特点和用途，让幼儿了解刷子在我们日常生活中的重要性。
教材涉及 chapters 3 and 4，主要包括刷子的种类、材质、使用方法以及清洁保养等方面的知识。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识各种不同类型的刷子，并了解它们各自的用途。
2. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力，学会正确使用和保养刷子。
3. 引导幼儿发现生活中常见的刷子，感知刷子在生活中的重要性，培养幼儿的热爱生活的情感。
三、教学难点与重点重点：认识各种刷子的名称和用途，学会正确使用和保养刷子。
难点：培养幼儿观察生活中的刷子，发现刷子的作用，以及激发幼儿对生活中常见的刷子的兴趣。
四、教具与学具准备教具：各种类型的刷子、图片、视频等。
学具：画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示一些刷子的图片，引导幼儿观察并说出刷子的名称，从而引出本节课的主题。
2. 讲解：教师通过视频或图片，向幼儿展示各种刷子的用途，如清洁、涂色、化妆等，让幼儿了解刷子在我们日常生活中的重要性。
3. 实践：教师分发刷子和颜料，指导幼儿亲自动手使用刷子进行绘画，让幼儿在实践中掌握刷子的使用方法。
4. 讨论：教师引导幼儿分享自己使用刷子的感受，以及刷子在生活中的作用。
六、板书设计教师在黑板上写出本次课程的主题：“我的好帮手—刷子”，并在旁边列出各种刷子的名称和用途，方便幼儿记忆。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，观察家里或周围的刷子，并画下来，下节课分享。
2. 家长协助幼儿收集不同类型的刷子，了解其用途，下节课带来分享。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后对本次课程进行反思，观察幼儿在课程中的表现，了解教学效果，并根据幼儿的表现进行拓展延伸，以提高幼儿的观察能力和动手操作能力。
重点和难点解析：一、教学难点与重点重点：认识各种刷子的名称和用途，学会正确使用和保养刷子。
中班科学我的好帮手——刷子优秀教案
中班科学我的好帮手——刷子优秀教案一、教学内容本节课选自中班科学领域，以“我的好帮手——刷子”为主题，详细内容见教材第四章第二节“生活中的工具——认识刷子”。
通过本节课的学习，让学生了解刷子的种类、用途及使用方法。
二、教学目标1. 知道刷子的种类和用途，能够正确使用刷子。
2. 通过观察、实践，发展学生的动手操作能力和观察能力。
3. 培养学生珍惜工具、爱护物品的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：正确使用刷子，了解刷子的不同用途。
教学重点：认识刷子的种类，掌握刷子的基本使用方法。
四、教具与学具准备教具：各种刷子（如牙刷、鞋刷、油漆刷等）、图片、实物、教学PPT。
学具：每组一套刷子、画纸、颜料、水盆等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种刷子，引导学生说出生活中见过的刷子。
学生分享自己使用刷子的经历，激发学习兴趣。
2. 讲解刷子的种类和用途（10分钟）教师通过PPT和实物，介绍刷子的种类（如牙刷、鞋刷、油漆刷等）和用途。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示如何正确使用牙刷、鞋刷等，讲解使用方法及注意事项。
学生跟随教师一起模仿操作，巩固所学内容。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一种刷子进行实践操作。
教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。
各小组汇报实践成果，分享使用刷子的心得体会。
六、板书设计1. 刷子的种类：牙刷、鞋刷、油漆刷、清洁刷等。
2. 刷子的用途：清洁、涂抹、绘画等。
3. 正确使用方法：按照刷子的种类，选择合适的用法。
七、作业设计1. 作业题目：请学生列举生活中见过的刷子，并描述它们的用途。
尝试用刷子进行绘画创作，体会刷子的不同效果。
2. 答案：生活中的刷子如牙刷、鞋刷、油漆刷等，用途包括清洁、涂抹、绘画等。
学生作品，根据实际操作展示效果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：学生对刷子的认识程度，以及在使用过程中的注意事项。
教师在教学中是否充分调动了学生的积极性，提高学生的动手操作能力。
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我的好帮手——刷子
活动目标;
1、能运用多种感官主动探索，了解刷子的不同名称、外形特征及用途。
2、能根据刷子的不同特征进行简单分类。
3、对生活中的小工具产生兴趣，体验工具给人们生活带来的便利。
活动准备；
1、刷子店情景、ppt、房子
2、发动幼儿和家长共同收集各种各样的刷子，如：
牙刷、鞋刷、洗衣刷、掸尘刷等。
活动过程：
一、创设情境，激发幼儿的探索欲望。
1、刷子店导入
师：
小朋友，兔妈妈的刷子店今天开张了，让我们一起去看一看，你们认识哪些刷子？
2、幼儿参观教师指导
师：
哦，刷子店到了，请小朋友选一种自己喜欢的刷子，拿起来，看一看，摸一摸，说一说这些刷子都是用什么做成的呢？
（有的刷子上面是柄，下面是软软的毛；有的刷柄下面的毛是硬硬的；有的刷柄下面是海绵等等。）
3、提问总结（外形特征）
兔妈妈要考考大家，出示实物进行提问总结
材质：
木质、塑
料、竹子形状：
圆、长方
形（扁扁的）长的、短段的材质：
塑料毛、
海绵、动物毛、
布位置：
在刷柄的前方、下方、环绕
刷子
刷柄刷头
二、通过比较、操作，了解其名称及用途。兔妈妈现在认识这些刷子了，她说要谢谢大家。可是兔妈妈的鞋子脏了，
可是这些刷子可以用来干什么呢？怎样使用呢？她还是不知道？你们能帮助她去试一试吗？
三、游戏：
送刷子回家。
兔妈妈还等着刷子卖呢，我们赶快把刷子送回去吧！不过兔妈妈Leabharlann 个要求，放的时候要按标记分类摆放整齐。
四、迁移生活经验，探索刷子的使用方法。
1、出示图片，幼儿观察并回答
2、总结：
今天我们在兔妈妈的店里认识了各种各样的刷子，刷子给我们的生活带来了方便，它们可以帮我们做许多事。以后我们在生活中遇到困难了也
1、提出操作的要求：
女孩子先来挑工具刷子，男孩子再挑刷子，（两种不同的刷子）
2、幼儿探索，教师巡视并指导
鼓励幼儿大胆操作探索，并提醒幼儿相互交换工具刷进行操作。
3、总结、评价
刚才小朋友做了很多事情都累了，我们来休息一会儿吧。（幼儿回到座位）谁来告诉老师你用了什么刷子做了什么事情？（出示ppt、幼儿讲述）