师生共读书活动方案
小学三年级“师生共读”读书活动实施方案
小学三年级“师生共读”读书活动实施方案实施方案：一、活动目的：1. 提高学生阅读兴趣与能力，培养良好的阅读习惯；2. 加强师生之间的交流与互动，建立良好的师生关系；3. 增进学生对优秀文学作品的理解与欣赏能力。
二、活动内容：1. 定期安排“师生共读”活动时间，每周至少一次；2. 每次活动选择一个适合小学三年级学生阅读的优秀文学作品；3. 教师先进行朗读或讲解，引导学生理解故事情节与主题；4. 学生分小组进行合作阅读，互相提问、讨论故事内容与感受；5. 教师引导学生进行书评撰写，鼓励学生表达自己的观点与感受。
三、活动准备：1. 教师根据学生阅读水平和兴趣爱好选择优秀文学作品；2. 教师提前准备活动材料，包括文学作品复印件、问题与讨论引导等；3. 教师组织学生分组，确保每个小组都有一位学生能够较好地引导其他同学。
四、活动具体实施：1. 教师在课堂上宣布“师生共读”活动的安排与目标，介绍本次活动的文学作品；2. 教师进行朗读或讲解，引发学生的兴趣与思考；3. 学生分组进行合作阅读，小组成员互相提问、讨论故事内容与感受；4. 教师引导学生进行集体讨论，分享不同小组的观点与体会；5. 学生进行书评撰写，包括对文学作品的评价、个人观点与阅读感受等；6. 学生可以将书评提交给教师，教师可以在课堂上选取一些优秀的书评进行公布。
五、总结与评价：1. 活动结束后，教师可以组织学生进行活动的总结与评价；2. 教师可以引导学生讨论活动的收获与不足之处，提供建议与改进方案；3. 教师可以对学生的参与、表现进行评价，并给予鼓励与奖励。
六、活动效果的评估：1. 教师可以通过观察学生的阅读兴趣与能力的提升，以及学生对文学作品的理解与欣赏能力的提高，来评估活动的效果；2. 教师可以通过学生的书评内容，了解学生对文学作品的理解与表达能力；3. 教师可以从学生的表现与参与程度中，评估学生对活动的态度与支持程度。
通过以上的实施方案，可以有效地推行小学三年级的“师生共读”读书活动，提高学生的阅读水平，增强师生之间的互动与交流，培养学生的文学素养。
师生共读书活动方案5篇
师生共读书活动方案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如述职报告、调研报告、策划方案、活动方案、心得体会、应急预案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as job reports, research reports, planning plans, activity plans, personal experiences, emergency plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!师生共读书活动方案5篇活动方案是活动组织者展示专业素养和创新能力的重要方式，活动方案的编写应注重可操作性和实施性，以便参与者能够顺利实施和完成，本店铺今天就为您带来了师生共读书活动方案5篇，相信一定会对你有所帮助。
师生共读书活动方案5篇
师生共读书活动方案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如活动总结、个人总结、心得体会、报告大全、工作计划、事迹材料、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample articles, such as activity summaries, personal summaries, insights, report summaries, work plans, deeds materials, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample articles. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!师生共读书活动方案5篇有了活动方案我们可以更好地满足参与者的需求，活动方案通常包括活动的主题和内容，以下是本店铺精心为您推荐的师生共读书活动方案5篇，供大家参考。
师生共学一本书活动方案
师生共学一本书活动方案活动背景本次活动旨在鼓励师生共同阅读一本书籍，以促进师生间的互动和合作，提高学生的阅读能力和研究效果。
通过共同探讨书籍中的内容和思考问题，师生能够建立起深层次的沟通和交流，使研究更加有趣和有意义。
活动目标1. 提高学生的阅读兴趣和能力。
2. 加强师生之间的互动与合作。
3. 培养学生的思辨能力和综合素质。
4. 拓宽学生的知识面和视野。
活动内容1. 书籍选择：根据学生的年级和阅读水平，选择一本适合的书籍作为共读的对象。
可以是经典文学作品、科普读物、历史传记等。
2. 活动启动：在启动活动前，教师应向学生介绍所选书籍的背景和内容，并引发学生的兴趣和好奇心。
3. 阅读计划：制定阅读计划，每周安排一定的时间进行阅读，并要求学生在一定时间内完成指定的章节或页数。
4. 讨论和分享：每次阅读之后，组织学生开展讨论和分享，包括对故事情节、人物形象、主题思想等的理解和感受。
5. 问题引导：教师可以提供一些问题引导学生思考，如主题的深化、人物的行为动机等，以激发学生的思辨能力。
6. 学生互助：鼓励学生之间相互帮助和交流，可以组织小组讨论，让学生共同探索书籍中的问题和想法。
7. 总结与评价：活动结束后，学生可以总结自己的阅读心得和体会，并进行活动的评价和反馈。
活动效果评估1. 定期测评：通过定期的测评，评估学生在阅读和理解上的提高情况。
2. 学生反馈：收集学生对活动的评价和反馈，根据学生的意见和建议进行改进和调整。
资源准备1. 书籍购买：根据学生人数和选择的书籍，购买足够数量的书籍。
2. 活动宣传：利用校园广播、班级群等途径宣传活动的意义和内容，引导学生和家长的参与。
时间安排1. 活动启动：XX月XX日2. 阅读计划执行：每周二、四下午留出阅读时间3. 活动总结：XX月XX日师生共学一本书活动方案即可。
希望本次活动能够取得良好的效果，帮助学生培养良好的阅读惯和思辨能力，增强师生之间的互动和理解。
学校师生阅读活动实施方案
学校师生阅读活动实施方案一、活动目的。
学校师生阅读活动的实施旨在营造良好的阅读氛围，提高师生的阅读兴趣和阅读能力，培养学生的阅读习惯，促进学生全面发展。
二、活动对象。
本次阅读活动面向全校师生，包括教师、学生以及家长。
三、活动时间。
本次阅读活动将持续一个学期，具体时间为每周三下午两点至四点。
四、活动内容。
1. 组织阅读讲座。
每周一次，邀请学校内外的知名作家、学者或阅读专家进行阅读讲座，分享阅读心得、推荐好书，并与师生进行互动交流。
2. 开展阅读分享会。
每月举办一次，由学生自愿参与，分享自己喜爱的书籍内容、阅读心得，激发学生的阅读兴趣，促进学生之间的交流。
3. 设立阅读角。
在校图书馆、教室、操场等地方设立阅读角，供师生自由阅读，营造良好的阅读环境。
4. 组织阅读比赛。
每学期举办一次，分为朗读比赛、书法比赛、阅读理解比赛等多个环节，激发学生的参与热情，提高阅读能力。
5. 开展阅读推广活动。
邀请作家、明星等名人进行现场朗读、签名等活动，吸引更多师生参与到阅读活动中来。
五、活动要求。
1. 教师要带头参与，树立榜样，引导学生树立正确的阅读观念。
2. 学生要自愿参与，积极分享，形成良好的阅读氛围。
3. 学校要提供良好的阅读环境，鼓励阅读，支持阅读活动的开展。
六、活动评选。
根据活动的参与情况、分享内容、成绩等进行评选，对优秀的师生进行表彰奖励，激发更多师生的参与热情。
七、活动总结。
每学期末，对本学期的阅读活动进行总结，总结成绩，发现问题，为下学期的阅读活动做好准备。
八、活动效果。
通过本次阅读活动的实施，希望能够提高全校师生的阅读能力，培养学生的阅读兴趣，促进学生的全面发展，营造浓厚的阅读氛围，为学校的文化建设做出积极贡献。
九、活动保障。
学校领导要高度重视阅读活动的实施，提供必要的经费、场地、人力等保障，确保活动的顺利进行。
十、活动宣传。
学校要通过校园广播、校报、校园网站等多种途径进行活动宣传，提高师生对阅读活动的关注度和参与度。
师生共读活动方案
师生共读活动方案方案一：选择一本经典文学作品，组织师生共读活动。
活动流程：1. 活动前期准备：选择一本经典文学作品，例如《红楼梦》、《西游记》等。
通知全校师生参与共读活动，鼓励大家提前阅读书籍。
2. 开幕仪式：在活动开始前，组织开幕仪式。
校长或班主任代表致辞，介绍活动目的和意义。
3. 读书分享：活动现场设置小组讨论区域，每个小组讨论一定章节的内容。
鼓励学生积极参与，发表自己的观点和感受。
老师可以引导学生提出问题，进行研讨。
4. 朗读环节：设置专门的演讲台，学生可以自愿报名参与朗读。
通过听取朗读，增加对作品的理解与感悟。
5. 合唱表演：为了更好地展示书中的情节和主题，可以安排相关的合唱表演。
学生可以自愿参加，或者由老师和音乐老师指导。
6. 互动游戏：为了活跃氛围，可以设置一些与书籍相关的互动游戏。
例如谜语猜猜看、情节连线等，增加师生之间的互动和交流。
7. 闭幕仪式：活动结束前，组织闭幕仪式，由相关领导进行总结发言，鼓励师生持之以恒地进行共读活动，并为积极参与的学生颁发奖励。
方案二：组织师生共读教育类书籍，进行读后分享。
活动流程：1. 选择教育类书籍：从教育类书籍中选择一本经典或当前热门的书籍，例如《教育的本质》、《成长的烦恼》等。
鼓励师生积极阅读，并提前准备读后感。
2. 分组读书：根据学生的年级和兴趣，将学生分为小组，每个小组有4-6人。
小组成员之间可以讨论书中的内容，互相交流。
3. 读后分享：每个小组派出一名代表，进行读后分享。
代表可以通过口头演讲、PPT演示等方式展示内容，分享自己的理解与感悟。
4. 现场问答：安排一些问题，让学生回答和讨论。
老师可以提出一些问题，并给学生一定的时间思考和回答。
鼓励学生分享自己的观点，增加互动性。
5. 观点对比：通过设置讨论区，鼓励学生就书籍中的争议性观点展开讨论，加深对书中问题的理解和认识。
6. 书评撰写：鼓励学生撰写自己的书评，可以是文字形式或其他创意形式。
师生阅读仪式活动方案策划
师生阅读仪式活动方案策划1. 活动概述师生阅读仪式活动是为了鼓励师生共同参与阅读活动，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
通过举行阅读仪式，展示师生的阅读成果，鼓励师生交流分享阅读心得，并且让师生共同感受到阅读的力量和乐趣。
2. 活动主题阅读畅游，智慧飞翔3. 活动目标- 提高师生的阅读兴趣和阅读能力；- 增强师生互相借阅书籍的意识和习惯；- 培养学生的阅读分享能力和表达能力；- 增强师生之间的互动和合作意识。
4. 活动流程第一阶段：活动筹备- 负责人确定活动主题和目标，制定活动方案；- 教师组织学生形成读书小组，每个小组定期举行讨论会，分享自己的阅读心得；- 学校组织师生参观图书馆，了解馆内资源和借阅规则；- 学校组织师生共同选择一本书籍作为阅读仪式活动的共读书目。
第二阶段：活动启动- 活动启动仪式：由校长或主要领导进行活动启动仪式，宣布活动正式开始，并向全校师生介绍活动的意义和目标；- 师生共读：学校定期安排师生共同进行阅读活动，鼓励师生互相借阅书籍，并及时进行交流和讨论；- 启发式阅读：学校组织师生进行启发式阅读活动，通过观察、思考、质疑等方式，帮助学生深入理解书中的内容，培养思考和创新能力；- 写作比赛：学校组织写作比赛，要求学生以共读书目为主题，写一篇短文或小说，展现自己的阅读心得和想象力；- 阅读分享会：学校定期组织阅读分享会，邀请学生作为主讲人，分享自己喜爱的书籍和阅读心得，鼓励师生交流和互动。
第三阶段：活动总结- 活动总结仪式：由校长或主要领导进行活动总结仪式，宣布活动圆满结束，并表彰活动中取得优异成绩的师生；- 学生心得分享会：学校组织学生心得分享会，安排以小组为单位进行分享，学生分享自己在活动中的收获和感受，鼓励学生继续保持阅读习惯；- 教师经验总结会：由活动负责人组织教师经验总结会，教师们分享在活动中的教学方法、心得体会和困惑，共同探讨如何进一步提高阅读活动的效果。
5. 活动实施方案5.1 活动启动仪式安排- 时间：活动开始前的一个月- 内容：校长或主要领导进行活动启动仪式，介绍活动的意义和目标，鼓励师生共同参与；- 形式：在学校操场或教室里举行，在活动主题装饰的背景下进行，学生代表读出活动宣言，师生宣布活动正式开始。
2023年校园“共读一本书”活动方案
2023年校园“共读一本书”活动方案校园“共读一本书”活动方案一、活动背景校园“共读一本书”活动是通过选择一本经典好书，发起全校师生共同阅读，并举办相关活动，以提升学生的综合素养和阅读能力，丰富校园文化氛围，促进师生之间的交流和合作。
二、活动目标1. 提升学生的阅读能力和兴趣。
通过共读经典好书，引导学生培养好的阅读习惯，拓宽视野，提升思维深度和广度。
2. 促进师生之间的交流和合作。
通过共同阅读和讨论，促进师生之间的思想交流和互动，搭建师生沟通的平台。
3. 丰富校园文化氛围。
通过举办相关活动，营造浓厚的阅读氛围，让学生从书中汲取智慧和灵感，充实心灵。
三、活动内容1. 书籍选择根据学生年级和学科特点，选择一本经典好书作为全校共读的主题书籍。
选书应综合考虑内容的教育性、可读性和适应性，鼓励师生共同参与选书过程，提高学生对活动的热情。
2. 阅读指导为学生提供阅读指导和辅导，包括但不限于课堂讲解、阅读笔记的撰写与分享、读后感的写作等，引导学生全面理解和思考书中的内容。
可以邀请优秀教师进行讲座，鼓励学生积极参与讨论，提出问题和想法，培养批判性思维和深度思考能力。
3. 主题活动（1）开展读书分享会选择几位学生代表分享自己对书籍的理解和体会，引导其他同学思考和讨论。
（2）主题展览组织师生共同策划一场主题展览，展示学生的阅读成果和自己的创作。
可以包括书评、读后感、绘画、摄影等形式。
（3）朗读比赛开展朗读比赛，鼓励学生通过朗读书中经典片段，提高口语表达和朗读能力。
（4）创作比赛开展创作比赛，鼓励学生根据书中内容进行文学创作，如写一篇与书籍相关的小说、诗歌或散文等，以培养学生的创造力和表达能力。
4. 学校支持校方应提供相关资源支持活动的顺利进行，如提供图书馆开放时间的延长、活动经费的拨款、场地的提供等。
四、活动形式1. 学校内阅读活动在日常学校生活中，组织学生阅读书籍，通过课堂集中阅读、图书馆自主阅读、导读小组活动等形式进行。
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师生共读书活动方案师生共读书活动方案为了进一步营造书香校园文化氛围，鼓励学生以书为友，进行丰富的课外阅读，养成良好的读书习惯，提高阅读能力，拟在全区进行第_届读书人物评选活动，具体评比方案如下：一、评选范围全区中小学生。
二、推荐名额每学校限推荐1名学生参加全区评选。
三、评选标准1.有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣;能在班级或学校发挥课外阅读的模范带头作用。
2.坚持诵读《课程标准》推荐的古诗文经典诵读内容，认真阅读学校推荐的阅读书目，经常向班级图书角、学校阅览室或市区图书馆借阅书籍，阅读量大。
3.掌握正确的阅读方法，有较强的阅读能力和写作能力。
4.勤于练笔，坚持写读书摘记、读后感、日记、小作文等，积极参加各级各类读书活动，有读书活动成果在区级以上比赛中获奖或在区级以上刊物发表。
四、评选办法1.各校在校内开展争当阅读之星活动，评选出阅读小学士、阅读小硕士、阅读小博士，在此基础上，推荐1名最优秀的阅读之星参加区第四届十大读书人物评选。
2.读书人物上交相关评选材料：推荐表(电子文档)、读书活动成果(奖状或发表文章刊物复印件)、一张4R照片于_日下班前交。
师生共读书活动方案一、指导思想为营造书香校园，促进学校的文化建设;进一步提升教师的文化素养，让教师在阅读之路上行走着、思考着、成长着，加深教师文化底蕴，促进教师专业水平发展;培养学生阅读习惯，引导学生博览群书，让学生在书籍的陪伴中快乐地获得知识，夯实学生的德才基础，用书籍滋养生命之根。
二、活动主题让书香弥漫校园，让阅读陪伴成长三、活动措施及要求(一)教师读书活动1.形成统一认识加强学习培训，帮助教师形成统一认识一个民族的发展史就是一个民族的阅读史，一个学校的发展速度取决于教师的阅读量。
教师要在全面学习，提高整体文化素养的基础上，加强专业阅读，充分阅读教育名著、原着，教育教学杂志等，不断提高教育理论水平，更新教育理念。
通过阅读，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新，不断推动自身的专业发展，实现自身的积极主体价值。
2.制定读书计划学校于开学初制定切实可行的读书计划，各教师根据学校的读书活动计划，也可拟定简略的个人读书计划和班级读书计划，使读书工作做到有章可循，有的放矢。
3.提供阅读条件(1)改建学校图书馆，增加图书布放点，学校图书室全天向教师开放。
(2)学校开设教师阅览室，配备一定数量的教育刊物，保证教师借阅。
(3)支持教师办公室作为读书活动交流的主阵地，充分利用现代媒体进行网上阅读，创建办公室文化。
将访谈室开辟成集访谈和阅读的综合场所，供老师静心阅读。
(4)鼓励教师每年自费订阅教育教学杂志一份。
4.组建青年教师读书研修组组建青年教师读书组，将40周岁以下的骨干教师组织起来，集中开展专业阅读、写作辅导、交流、展示活动，促进青年教师成长。
组长：副组长：成员：40周岁以下的青年教师。
要求：读书组成员在参与的一般要求的基础上，精心写好一本读书笔记，参与读书交流活动，参加读书征文活动，优先参加各类教研、培训活动。
5.定期组织读书交流，并在校园网站上设立读书活动专题栏目。
6.开展六个一活动：即每学期读一本好书、有一5000字的读书笔记、举办一次我的读书故事征文活动、进行一次以读书、思考、成长为主题的读书演讲活动、写一篇读书心得或读书小结、开展一次读书笔记展评活动。
(二)学生读书活动：1.每班设立班级书架，班级采取捐书图书室借阅等形式，搞好班级书架的建设。
2.开辟晨诵午读专用时间，各班教师选好威信高、负责任、具有较强的组织能力的读书组织委员，组织班级晨诵、午读。
3.各班读书组织委员做好借书、分书等准备工作，阅读要求学生静心、投入，充分体现自主、自觉的学习风气。
每班每月到图书室更换图书一次，每周在班级中就换一次图书，也可在年级段实行班级间的阅读漂流。
4.在阅读课标推荐的必读书目和选读书目基础上，开展大阅读活动。
鼓励学生广泛阅读，阅读量要求：高年级每学期4-6本。
低年级每学期1-3本。
5.继续搞好《蝴蝶飞》《浪花朵朵》《向着明亮那方》《仰望天空的颜色》《桂苑戏话》等校本课程的教学。
(1)围绕阅读内容，备好课，上好1-2堂指导课：①激发兴趣②读物介绍③工具书使用方法指导④阅读方法指导等。
(2)充分利用好每天的40分钟午读时间，具体时间为中午12:20-13:00.每位学生进行自由阅读，做好相应的读书笔记。
(3)各班级利用阅读课、班会课时间，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获：①开展不同形式的美文诵读比赛，不断提高学生的朗读技巧和水平。
②开展演讲、讲故事比赛、读书报告、古诗擂台赛、读书笔记展评等趣味性较强的读书活动，锻炼学生的语言表达能力。
③开展不同形式的写作比赛，用自己的笔写自己的.生活：记叙文、读(观)后感、想象作文、童话等竞赛，检验读书、积累的成果，学生中高年级鼓励学生自己动手编辑小报，丰富课余生活。
6.开展读书笔记评比，在读书活动中，各班根据各自年级段学生的特点，给读书笔记设置相应的栏目(低年级段：好词好句、名人名言;中年级段：精彩片段、好词好句、名人名言;高年级段：精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会)，做好读书笔记。
7.广泛开展走近经典活动。
提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。
(1)要求学生做到：低年级学生读后把页码或标题记录下来，由家长签字证明;中年级摘抄精美词句;高年级做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。
)(2)要求教师做到：①和作业布置结合起来，不加重学生课业负担;②有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。
8.积极组织参加上级部门组织的读书、写作等比赛，让学生在实际中得到锻炼。
向学生刊物投稿，并在学校网站上开辟学生作品园地。
9.将读书活动与学校红领巾广播台结合，在广播台中进行阅读交流10.借助家长会，指导家长进行亲子阅读，班级可开展我与家长同读一本书、陪孩子逛书店、向家长推荐图书请家长参与读书讨论和汇报等活动形式，促进家庭读书的发展，用学生来带动家长，营造家庭书香氛围，努力创建学习型家庭。
四、读书考评和表彰奖励制度1.将校园读书活动纳入先进班集体评选内容之一，并由导护教师、红领巾督导队对每天早读、读书课情况进行检查、记录、公布。
2.建立读书交流制度。
3.建立书香班级阅读之星评比表彰制度。
4.实施教师阅读考学制度，考评结果与绩效挂钩。
五、时间部署九月份：1.制定学校师生读书计划，各班制定书香班级活动计划。
2.发放校本晨诵读本。
3.检查评比班级书架建设。
4.明确师生读书书目，教师节给教师赠书《幸福教育理想课堂八讲》。
5.各年级结合推普周，开展经典诵读比赛，选拔参加县中小学经典诵读比赛。
6.青年教师读书研修组本学期第一次活动。
十月份：1.正常开展《幸福教育理想课堂八讲》的教师阅读交流活动，交流稿件上传校园网。
2.听阅读课、进行班级读书情况期中专项调查。
3.组织青年教师读书组第二次活动我的读书故事征文。
3.组织四至六年级开展我的读书格言征集活动。
十一月份：1.正常开展《幸福教育理想课堂八讲》的教师阅读交流活动，交流稿件上传校园网。
2.一二年级开展亲子阅读展示活动。
3.组织青年教师读书组第三次活动读书、思考、成长为主题的青年教师读书演讲比赛。
十二月份：1.开展《幸福教育理想课堂八讲》的教师阅读沙龙研讨(或者读书考学)活动。
2.三四年级组织开展迎新年图书跳蚤市场活动。
3.组织青年教师读书组第四次活动读书心得交流。
一二月份1.教师、学生读书笔记展评。
2.书香班级阅读之星评比。
3.撰写师生读书活动总结。
师生共读书活动方案一、指导思想教师读书活动要以科学发展观为统领，以建设学习型社会的精神为指导，以深化课程改革和推进素质教育为目的，以提升教师专业素质为重点，以读书活动为载体，结合师德师风教育，组织和引导广大教师读书学习，积极倡导教师多读书、读好书、好读书，使广大教师通过学习不断丰富自己，不断更新观念，拓宽视野，努力建设一支充满生机和活力、与现代教育相适应的教师队伍，为培养更多具有创新意识和实践能力的人才奠定坚实的基础。
二、活动意义教师是学校教育教学主力军，是新课改新教材的执行者，是学校发展的最关键因素。
因此，教师必须提高自身素质，不仅要使自己有一桶水，而且要使自己的知识成为一条永不干涸的小溪永不断流的活水。
在全校教师中开展读书活动，有利于教师不断增长职业智慧，使自己的教学闪耀着睿智的光彩，充满创造的快乐，提高教师生命质量，促进学校可持续发展。
三、活动目标1、实现教师有效积累、补充教育理论知识，改善自身知识结构;提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革，有效改进自己的教学行为。
2、创设良好的学习研究氛围，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯。
3、加强教师队伍建设，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型校园、书香校园，使教师朝着有哲学的头脑、有学者的风范、有精湛的教艺、有愉悦的心境这一目标不断迈进。
四、组织领导教师读书活动领导小组：组长：副组长：成员：教务处、德育处及各学科教研组长五、活动措施和要求1、制定读书计划。
学校召开读书活动动员会，统一认识，明确目的。
教师要制定个人的读书计划。
其中要有自己的读书格言、选择书目、读书措施、读书时间等内容。
每天必保40分钟的读书时间，并做好自己的读书笔记(建议要有摘录和感悟两部分)。
每月写一篇读书心得。
鼓励每位教师撰写一定字数的读书笔记，并在学期末结合教学工作实际撰写一篇质量较高的心得体会，不少于1000字。
每学期写一篇教育教学论文，不少于1500字。
每学期末，学校要编辑一份有分量的论文集。
2、推荐读书书目。
学校向教师推荐读书书目(附后)，鼓励教师广泛阅读。
原则上要求每个教师每学年要精读5本对个人成长有益的书籍。
学校领导侧重阅读有关教育理论、教学管理方面的书籍，教师侧重阅读本学科专业知识及教育理论方面的书籍。
除教育教学书籍外，校长和教师还要读一些具有中国文化传统特色的名著名篇。
教师要结合自己教育教学工作实际，在有选择阅读指定书目的基础上，另选一些自己喜欢的文章、刊物或教育专著。
其中语文组教师与学生要同读所教年级课本后的名著，要为学生做好榜样，培养学生的读书兴趣，引领学生养成良好的读书习惯，营造与学生同读书共进步的读书氛围。
3、创新读书形式。
要积极开展灵活多样的读书活动，在方法上要做到集中学习与自学相结合、精读与通读相结合;以校本培训为立足点，做到学习与活动相结合、自主性学习与探究性学习相结合。
每周的星期三下午第八节课为教研组集体学习时间。
其中单周政治学习，双周业务学习，由教研组长统一组织安排大家进行学习，组内成员轮流向大家推荐好文章，好方法，好策略，共同交流进步。