音乐-美丽的黄昏 教学设计
人音版音乐三年级上册第7课《美丽的黄昏》教案
人音版音乐三年级上册第7课《美丽的黄昏》教案一. 教材分析《美丽的黄昏》是人音版音乐三年级上册第7课的一首歌曲。
歌曲以美丽的黄昏为背景，描绘了一幅温馨的家庭生活画面。
歌曲旋律优美，歌词富有诗意，适合三年级学生演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的美妙，培养对家庭的热爱和珍惜。
二. 学情分析三年级的学生对音乐具有较强的兴趣和好奇心，他们已经掌握了一些基本的音乐知识和演唱技巧。
但在音乐表现力和情感传达方面，学生还需要进一步指导和培养。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们积极参与，充分表达音乐的情感。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《美丽的黄昏》的旋律和歌词。
2.培养学生对家庭的热爱和珍惜，提高音乐审美能力。
3.培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.歌曲的旋律和歌词的掌握。
2.音乐表现力和情感的传达。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设美丽的黄昏情境，引导学生感受音乐的美妙。
2.情感教学法：引导学生从歌曲中汲取家庭的温暖，培养对家庭的热爱。
3.小组合作学习：鼓励学生互相合作，共同完成音乐作品。
六. 教学准备1.教学课件：美丽的黄昏图片、歌曲音频、视频等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学资料：歌曲乐谱、歌词打印稿。
七. 教学过程1.导入（5分钟）a.展示美丽的黄昏图片，引导学生感受黄昏的美好。
b.播放歌曲《美丽的黄昏》，让学生初步聆听并感受歌曲的美妙。
2.呈现（10分钟）a.教学歌曲乐谱，引导学生跟唱歌曲。
b.分句教唱歌曲，重点讲解歌曲的旋律和节奏。
c.引导学生注意歌曲中的表情符号，培养学生的音乐表现力。
3.操练（10分钟）a.学生分组，每组选择一种乐器，根据歌曲旋律进行演奏。
b.教师引导学生进行合唱练习，注意音准和节奏的准确性。
4.巩固（5分钟）a.学生独立演唱歌曲，教师进行点评和指导。
b.学生进行小组比赛，看哪个小组演唱得更好。
5.拓展（5分钟）a.教师引导学生发挥创意，为歌曲编写新的歌词。
美丽的黄昏教案
美丽的黄昏教案关键信息项：1、教学目标2、教学重难点3、教学方法4、教学过程5、教学资源6、教学评估11 教学目标111 学生能够欣赏并理解歌曲《美丽的黄昏》的音乐情感和艺术特点。
112 学生能够准确演唱歌曲《美丽的黄昏》，包括音准、节奏和情感表达。
113 培养学生的合唱能力，使学生能够在合唱中协调配合，达到和谐的效果。
114 通过音乐学习，提高学生的审美能力和艺术修养。
12 教学重难点121 教学重点1211 引导学生准确把握歌曲的节奏和音准，特别是合唱部分的和声配合。
1212 让学生理解歌曲所表达的黄昏美景和宁静氛围，从而能够在演唱中传达出相应的情感。
122 教学难点1221 解决合唱中的声部平衡和协调问题，避免出现声部之间的干扰和不和谐。
1222 培养学生对音乐的表现力和创造力，使其能够在演唱中加入适当的表情和动作。
13 教学方法131 讲授法1311 讲解歌曲的创作背景、音乐元素和演唱技巧。
1312 介绍合唱的基本知识和要求。
132 演示法1321 教师示范演唱歌曲，展示正确的演唱方法和情感表达。
1322 示范合唱中的声部配合，让学生直观感受和声效果。
133 练习法1331 学生进行发声练习，巩固正确的发声方法。
1332 分组进行合唱练习，逐渐提高合唱的水平。
134 欣赏法1341 让学生欣赏不同版本的《美丽的黄昏》，拓宽音乐视野。
1342 欣赏相关的音乐作品，加深对黄昏主题音乐的理解。
14 教学过程141 导入1411 通过播放一段黄昏景色的视频或图片，引导学生感受黄昏的美丽和宁静。
1412 提问学生对黄昏的感受，引发学生的兴趣和思考。
142 新歌教学1421 教师范唱歌曲《美丽的黄昏》，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。
1422 带领学生学习歌曲的歌词，理解歌词所描绘的黄昏景象。
1423 逐句教唱歌曲，纠正学生的音准和节奏问题。
143 合唱训练1431 将学生分成不同的声部，进行声部单独练习。
《美丽的黄昏》音乐课教案设计
《美丽的黄昏》优秀音乐课教案设计第一章：课程简介一、课程背景《美丽的黄昏》是一首富有诗意的儿童歌曲，通过歌曲描绘了一个美丽的黄昏景象，让学生感受到大自然的美好。
本节课将通过学习这首歌曲，让学生了解音乐的基本元素，培养他们的音乐欣赏能力和表现力。
二、课程目标1. 让学生掌握歌曲的旋律和歌词。
2. 培养学生的音乐鉴赏能力，激发他们对音乐的热爱。
3. 通过学习歌曲，培养学生合作意识和团队精神。
4. 提高学生的歌唱技巧，培养他们的自信心和表现力。
三、教学内容1. 歌曲《美丽的黄昏》的旋律和歌词。
2. 音乐的基本元素：节奏、音高、音色等。
3. 音乐欣赏：分析歌曲的艺术特色和情感表达。
4. 歌唱技巧：呼吸、共鸣、咬字等。
四、教学方法1. 示范法：教师演唱歌曲，学生跟随学唱。
2. 互动法：学生分组，进行合唱、对唱等形式的互动。
3. 分析法：引导学生分析歌曲的结构、旋律特点等。
4. 实践法：让学生通过演唱、演奏等方式，亲身参与音乐的创作和表现。
五、教学评价1. 学生演唱歌曲的准确度、流畅度、音准、节奏等方面。
2. 学生在合唱、对唱等互动环节的表现。
3. 学生对音乐欣赏的能力和观点。
4. 学生参与音乐创作和表现的热情和积极性。
第二章：歌曲学唱六、教学目标1. 让学生掌握歌曲的旋律和歌词。
2. 培养学生的歌唱技巧，提高他们的音乐表现力。
七、教学内容1. 歌曲《美丽的黄昏》的旋律和歌词。
2. 歌唱技巧：呼吸、共鸣、咬字等。
八、教学方法1. 示范法：教师演唱歌曲，学生跟随学唱。
2. 练习法：让学生反复演唱歌曲，纠正发音和音准问题。
3. 反馈法：教师对学生的演唱进行评价和指导。
九、教学评价1. 学生演唱歌曲的准确度、流畅度、音准、节奏等方面。
2. 学生对歌唱技巧的掌握程度。
十、教学拓展1. 让学生尝试自己创作类似的歌曲，培养他们的音乐创造力。
2. 组织学生进行合唱比赛，提高他们的团队合作能力。
3. 引导学生欣赏其他优秀的儿童歌曲，拓宽他们的音乐视野。
人教版三年级下册音乐《美丽的黄昏》教学设计(3)
人教版三年级下册音乐《美丽的黄昏》教学设计 (3)一. 教材分析《美丽的黄昏》是人教版三年级下册音乐教材中的一首歌曲。
歌曲以优美的旋律和富有诗意的歌词描绘了一个美丽的黄昏景象，让人感受到大自然的美好。
歌曲分为两个乐段，第一乐段节奏明快，第二乐段节奏缓慢，富有变化。
整首歌曲难度适中，适合三年级学生学习。
二. 学情分析三年级的学生对音乐有一定的认知和兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己对音乐的喜爱。
但部分学生可能对音乐的基本知识和技能掌握不足，因此在教学过程中需要关注这部分学生的需求，适当降低教学难度，提高他们的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《美丽的黄昏》，感受歌曲的美感。
2.培养学生对音乐的情感体验，激发他们对大自然的热爱。
3.提高学生音乐的基本技能，如音准、节奏、唱腔等。
4.培养学生合作意识，学会与他人共同完成音乐作品。
四. 教学重难点1.歌曲中的音准和节奏，特别是第二乐段的节奏变化。
2.学会歌曲中的唱腔和情感表达。
3.培养学生合作演唱的能力。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流、借鉴。
3.情境教学法：创设情境，让学生在情境中感受歌曲的美感。
4.情感教学法：引导学生从歌词和旋律中体验歌曲的情感。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲旋律、歌词、图片等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.录音机、音响等音响设备。
4.学生分组：根据学生人数和能力，将学生分成若干小组。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示美丽的黄昏图片，让学生从视觉上感受黄昏的美。
同时，教师弹奏钢琴，演唱歌曲《美丽的黄昏》，让学生对歌曲有一个初步的了解。
2.呈现（5分钟）教师带领学生学习歌曲，重点讲解第一乐段的节奏和第二乐段的节奏变化。
引导学生跟唱，注意音准和节奏的准确性。
3.操练（10分钟）学生分组进行演唱练习，每组选择一个乐段进行演唱。
教师巡回指导，纠正学生的错误，提出改进意见。
三年级上册音乐教案-《美丽的黄昏》
1.注重基础知识的学习，帮助学生扎实掌握音乐基本概念。
2.创设生动、有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。
3.加强课堂讨论的引导，提高学生的思维能力和团队协作能力。
4.丰富教学内容，融入更多音乐文化元素，提升学生的音乐素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握歌曲《美丽的黄昏》的旋律、节奏和歌词：这是本节课的核心内容，教师需引导学生通过欣赏、模仿、演唱等方式，熟练掌握歌曲的旋律、节奏和歌词。
-理解音高、音长、音色等基本音乐概念：教师应结合歌曲教学，让学生在实践中感受和理解音乐基本知识。
-歌曲背景文化的了解：教师需向学生介绍歌曲的创作背景，使学生了解音乐与生活的紧密联系。
此外，在实践活动和小组讨论环节，虽然学生们积极参与，但有些小组在讨论过程中出现了偏离主题的现象。针对这个问题，我认识到在今后的教学中，我应该加强对学生的引导，确保讨论紧紧围绕主题进行，同时鼓励学生提出有价值的观点和想法。
在课堂总结环节，我发现部分学生对歌曲背景文化的了解不够深入。为了让学生更好地体会到音乐与生活的紧密联系，我打算在接下来的教学中，加入更多关于音乐文化的内容，如歌曲创作背景、音乐家的故事等，激发学生对音乐文化的兴趣。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律、节奏和歌词这三个重点。对于难点部分，如附点节奏、音高变化等，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与歌曲《美丽的黄昏》相关的实际问题，如如何表达歌曲的情感、如何准确演唱节奏等。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《美丽的黄昏》这首歌的基本概念。它是一首描绘黄昏美景的歌曲，通过优美的旋律和歌词表达了对自然美的热爱。学习这首歌可以帮助我们提高音乐素养，培养对自然美的感知能力。
美丽的黄昏教案3篇
美丽的黄昏教案3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《美丽的黄昏》音乐课教案设计
《美丽的黄昏》优秀音乐课教案设计一、教学目标：1. 让学生感受和体验音乐带来的美好，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。
2. 通过对《美丽的黄昏》这首歌曲的学习，帮助学生了解和感受圆舞曲的风格特点，提高他们的音乐鉴赏能力。
3. 培养学生集体合作的精神，提高他们的团队协作能力。
二、教学内容：1. 歌曲《美丽的黄昏》的学习。
2. 圆舞曲的风格特点介绍。
3. 集体合作的音乐活动。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《美丽的黄昏》的学唱和圆舞曲风格特点的感知。
2. 教学难点：圆舞曲节奏的把握和集体合作音乐活动的开展。
四、教学方法：1. 采用示范法、讲解法、练习法、合作法等教学方法，引导学生感受音乐的魅力，提高他们的音乐素养。
2. 利用多媒体设备，播放歌曲和相关的音乐作品，帮助学生更直观地了解和感受圆舞曲的风格特点。
五、教学过程：1. 课堂导入：教师播放《美丽的黄昏》歌曲，引导学生初步感受音乐的美妙。
2. 新课教学：教师讲解歌曲的背景、歌词的含义，并教授歌曲的旋律和节奏。
3. 实践练习：学生跟唱歌曲，教师逐一纠正发音和节奏错误。
4. 音乐欣赏：教师介绍圆舞曲的风格特点，并播放其他圆舞曲作品，让学生进行欣赏和比较。
5. 集体合作活动：学生分组，进行集体合唱或舞蹈表演，培养团队协作能力。
6. 课堂小结：教师总结课堂所学，强调圆舞曲的特点和集体合作的重要性。
7. 课后作业：学生回家后，练习唱歌曲《美丽的黄昏》，并尝试欣赏其他圆舞曲作品。
六、教学评估：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和团队协作能力。
2. 歌曲演唱评估：检查学生在课后练习的情况，对歌曲的熟练度和发音准确性进行评价。
3. 音乐欣赏评估：通过提问或讨论的方式，了解学生对圆舞曲风格的理解和感受。
七、教学资源：1. 教材：《美丽的黄昏》歌曲乐谱。
2. 多媒体设备：音响、投影仪、教学课件。
3. 乐器：钢琴、吉他等。
八、教学进度安排：1. 第一周：学习歌曲《美丽的黄昏》，了解圆舞曲风格。
《美丽的黄昏》音乐课教案设计
《美丽的黄昏》优秀音乐课教案设计一、教学目标：1. 让学生感受黄昏时分的美丽，体验音乐带来的愉悦心情。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力和表现力，提高学生的音乐素养。
3. 通过学习歌曲《美丽的黄昏》，引导学生理解歌曲的主题，培养学生的情感态度和价值观。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《美丽的黄昏》，能用优美的歌声表现黄昏的美丽。
2. 教学难点：歌曲中的高音部分和节奏，以及情感的把握。
三、教学准备：1. 教师准备：歌曲《美丽的黄昏》乐谱，多媒体教学设备。
2. 学生准备：带好音乐课本，准备好演唱歌曲。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《美丽的黄昏》，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 新课导入：教师引导学生学习歌曲《美丽的黄昏》，讲解歌曲的背景、歌词的含义。
3. 学唱歌曲：教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握高音部分和节奏。
4. 分组演唱：学生分组进行演唱，教师点评并指导。
5. 完整演唱：全体学生一起演唱歌曲《美丽的黄昏》，感受黄昏的美丽。
五、教学反思：通过本节课的学习，学生能熟练地演唱歌曲《美丽的黄昏》，并能理解歌曲的主题。
在教学过程中，教师要注意关注每一个学生，及时发现并解决问题。
通过音乐教育，培养学生的高雅情趣，提高学生的音乐素养。
六、教学评价：1. 评价学生对歌曲《美丽的黄昏》的掌握程度，包括歌词记忆、旋律演唱和情感表达。
2. 观察学生在学唱过程中的积极参与和合作意识，鼓励学生的自主学习和创造性表现。
3. 通过学生的演唱和课堂表现，评价学生对黄昏美景的理解和音乐欣赏能力的提升。
七、教学延伸：1. 邀请家长或专业人士来课堂进行音乐欣赏讲座，拓宽学生的音乐视野。
2. 组织学生参观艺术展览或音乐会，让学生亲身体验音乐和艺术的魅力。
3. 开展校园音乐比赛或合唱团活动，鼓励学生积极参与，展示自己的音乐才华。
八、教学建议：1. 教师在教学过程中要注重情感的传递，让学生真正感受到黄昏的美丽和音乐的魅力。
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《美丽的黄昏》教学设计（唱歌课）一、作品分析歌曲是一首小而优美的欧美歌曲，三拍子，旋律优美抒情，歌曲的音域仅六度，全曲只有三个乐句。
一、二两句优美流畅，构成美妙的三度和声，第三乐句连续的“do”音进行描写了“叮咚”的钟声，实际是主音的持续，在二声部的轮唱过程中形成了美妙的二部合唱曲，表现了一幅欧美地区黄昏、教堂、钟声的景色，给人一种雅致、悠闲、温馨宁静的感觉。
歌曲旋律的进行以级进为主，旋律平缓柔和，整首歌曲在演唱时，要注意运用较长的气息，才能使歌声平稳，特别要注意唱满音符的时值。
二、教学目标1. 表现出歌曲宁静悠闲的意境，感受音乐描绘的黄昏时分静谧温馨的气氛。
丰富学生的情感体验。
2. 掌握歌曲的旋律和节奏，准确表现歌曲的情绪。
3. 能够比较准确的轮唱歌曲，初步培养学生合唱能力。
三、教学重点与难点（一）教学重点用自然、真挚的声音表现歌曲静谧温馨的气氛。
（二）教学难点二部轮唱的准确和谐。
四、教学过程（一）导入----准备活动1. 播放《美丽的黄昏》伴奏音乐。
课件展示三幅图画，请学生为音乐配一幅图画，并说明选择理由。
学生会根据音乐情绪选出第一幅图，教师引导学生总结音乐给人宁静温馨的感觉。
为什么音乐会带给我们这样的感受呢？就让我们一起来学习歌曲《美丽的黄昏》。
（引出课题，进入下一环节的学习。
）（二）学习----学会、唱好歌曲1. 出示谱例，歌曲的第一、二乐句，学生进行视唱。
(1)引导学生通过观察和视唱，发现旋律是以级进为主。
节奏很有规律。
理解旋律的级进和节奏特点，是旋律听起来宁静温馨的原因。
(2)加入歌词演唱。
学生可能出现的问题：一音多字的填词准确。
解决方法：教师示范。
2. 出示第三乐句的旋律。
学生进行视唱。
(1)学生体验并练习演唱这一句。
学生演唱可能出现的问题：气息的掌握，每一句末尾的音唱不够三拍解决方式：教师以手势引导。
(2)出示三幅图画，为旋律选择合适的图画。
（学生选出钟楼黄昏）。
(3)出示带有歌词的谱子演唱。
3. 完整演唱。
(1)学生演唱歌曲，教师引导学生找出换气点，并用气息控制声音。
(2)再次欣赏范唱：齐唱《美丽的黄昏》，配合图片，加深感受，表达情感。
（三）提高----学习合唱1. 出示歌谱，再次听完整范唱。
(1)歌曲演唱形式发生了什么变化？引导学生发现同样的旋律，一前一后的演唱。
讲解轮唱形式。
(2)练习轮唱。
唱完后请最先唱完的组、第二唱完的组和最后唱完的组依次举手。
并请学生自己评价。
2. 提问：有没有办法使三个组同时结束？（让学生充分讨论发言，引导学生得出结论，先唱的小组可以重复唱第三乐句。
）唱后请学生评价，并引导学生发现，当三个组都唱钟声的时候声音太强了。
歌曲快到结尾的时候可以渐弱。
加入力度变化再次演唱。
（四）课堂小结1. 请学生对演唱进行评价，教师再点评。
2. 带领学生总结。
表现黄昏宁静温馨气氛的音乐，旋律走向起伏不大，节奏平稳有规律。
因此音乐给人感觉很宁静安详，这样的歌曲要用轻柔的声音和较慢的速度演唱比较好。
一年级的小朋友虽然从幼儿园升入小学已一个学期，但仍存在习惯较差，易失去注意力等年龄特征。
通过上学期狠抓学生的行为教育，这学期的行为习惯（课堂纪律、绘画习惯）有明显好转，但还是不令人满意，这只能说明我的教学方法仍有待进一步改进。
教师的教学态度和教学理念起决定作用，如果能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜爱。
所以这学期要加倍努力工作，尽量让学生能在一种宽舒、融洽的氛围中学习美术，让所有学生轻松接受美术。
其次，学生的学习差异很大，还有部分学生基础很薄，有待加强练习、提高。
二、教材分析：（一）、教学目的、要求1、总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
2、各学习领域目标：按照课程标准的要求，各个学习领域的教学目标制订如下：造型·表现：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
设计·应用：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
欣赏·评述：观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。
综合·探索：采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。
（二）、教学目标任务：1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。
2、学习美术的基础知识和基本技能。
3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
4、培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。
（三）、教材重点、难点：1、学习有关美术的基本知识和基本技能。
2、培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。
三、个人教研专题：小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。
四、提高教学质量的主要措施：1、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学策略。
明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。
2、精心准备，做好课前工作。
利用课堂教学，运用不同手段，激发学生学习美术的兴趣。
充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。
3.选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。
4.注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力，和创造能力五、教学进度安排第1周影子的游戏第2周走近大自然第3周花地毯第4周分蛋糕第5周有趣的半圆形第6周摸一摸画一画第7周小挂饰第8周瓢虫的花衣裳第9周生活中的趣事第10周泡泡飞呀飞第11周太空里的植物第12周妈妈的节日第13周香甜的水果第14周运动场上第15周乘上大船游世界第16周打开的冰箱第17周会摇的玩具第18周电脑美术第19周化装晚会第20周有趣的汉字课题：影子的游戏课时：2课时学习领域：造型*表现教材简析：本节课通过手影游戏，让每个同学展现自己的“艺术之手”、“灵巧之手”、“勤奋之手”等，从中了解了人类的双手不但能劳动，从事艺术活动，帮助其他小朋友，还能传达情感。
使学生有把自己的手变成一双勤劳、能干的双手的意识与愿望。
教学目标：１、通过描画自己的影子，感受图形的外形美。
２、通过描画和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。
３、在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。
教学重、难点：通过合理的构图使影子图形作为主体鲜明、饱满的反映在画纸上。
产生对事物外形变化的观察兴趣，提高学生的艺术感受力和理解力。
教学准备：教师：准备皮影、剪影作品、录像，准备投影仪。
学生：收集剪影作品，在大自然中寻找影子。
准备手电筒、彩色纸、画板、作业纸、铅笔。
教学活动过程：第一课时活动一：看影子放有关皮影戏表演的录像，体会其中的乐趣。
利用投影仪做类似的表演。
带领学生来到校园里，在阳光下观察自己和大树及其它事物的影子，感受影子的奇特造型。
试着在阳光下做手影游戏。
活动二：再现影子以游戏的形式与学生一起通过阳光的照射画影子。
学生们自由组合，一人在灯光下做手影游戏，另一人将投影在作业纸上的手影描画下来。
活动三：再造影子通过对物体的旋转，观察由此而产生的不同的影子变化，了解物体外形结构与影子之间的关系。
活动三：创作影子学生在阳光下做出各种形体姿态，互相描画。
创作出美丽的影子。
活动四：美化影子：在描画影子的画中进行联想与添加，使它成为一张完整的创作画。
第二课时活动一：看剪影欣赏民间剪影作品，体会其简洁图形的艺术美。
活动二：把影子留住师生一起以游戏的形式，在投影仪的帮助下将一位小朋友的影子轮廓画在一张彩色纸上，然后用撕或剪的方法作成剪影。
活动三：我来抓住你的影子学生自由组合，利用手电筒将同学的侧影投射到彩卡纸上画下来并用撕或剪的方法使其变成剪影。
活动四：我们一起演皮影将作好的剪影放到投影仪上动一动，请大家猜猜表现的是哪位同学。
教学评价：１、合理的构图使的影子图形作为主体鲜明而饱满的反映在画纸上。
２、描画的影子清晰并准确的造型。
３、是否有助于学生产生对事物外形变化的观察。
课题：妈妈的节日课时：2课时学习领域：造型*表现教材简析：本课要引导学生会议“三八妇女节”或妈妈的生日的情景，用绘画或其他形式、材料进行创作。
教学目标：１、让学生了解妈妈的辛苦与喜好，感受母爱的崇高与伟大。
２、引导学生通过简单的创意、描绘、制作，在妈妈的节日中为妈妈送上自己的一份心意。
教学重、难点：引导学生通过绘画表现出自己的愿望，并敢于在一幅画中使用多种表现方法。
教学准备：教师：录音机、准备一些不同类型的同龄人的作品供学生欣赏。
学生：在课前了解妈妈的辛苦与喜好，有哪些日子是妈妈的节日，并收集妈妈工作时的照片等。
水彩笔、蜡笔、彩色纸、图画本、及时贴、彩色塑料纸、手工纸、剪刀、胶水，橡皮泥。
教与学活动的过程：活动一：听《天下的妈妈都是一样的》歌曲进教室。
分小组交流课前了解到的有关“妈妈的辛苦与喜好、妈妈工作时的照片”的资料，感受母爱的崇高与伟大。
活动二：集体交流：“有哪些日子是妈妈的节日？”分小组讨论：在妈妈的节日里，自己可以为妈妈送上一份怎样的心意？活动三：欣赏同龄人的作品，鼓励学生用绘画方式把自己想为妈妈做的一件事表现出来。
引导学生注意构图、色彩搭配、材料与形式等。
活动四：以分角色表演的形式将自己组要表现的情景表演出来，同学们讨论这样构图是否合适，再添加哪些道具会更好。
活动五：小组为单位画一幅表现“妈妈的节日”的画，可以用拼贴加画的方法。
可先让学生将“我在干什么？”或“我送给妈妈过节的礼物”放在显著的位置上，再添加当时的环境（以家为主，教师为学生提供一些家具、家用电器等的图片资料）提示学生注意主体与背景间的色彩搭配。
活动六：在充分肯定学生大胆、自由表现的基础上，进行互相欣赏和交流。
收拾整理。
第二课时活动一：向学生展示一幅表现妈妈的画，向学生展现这幅画是怎样“变”成一幅贺卡的。
启发学生回忆自己还见过哪种贺卡形式。
活动二：欣赏马蒂斯、夏加尔等艺术家的粘贴作品，体会其画面的构成。
活动三：小组为单位讨论、研究如何为妈妈制作一幅贺卡？用何种形式、哪些材料、表现什么主题及贺卡的打开方式等。
集体交流：有没有更好的办法？活动四：分组合作送给妈妈的贺卡。
鼓励学生大胆运用各种材料包括废旧物品，并尽量做到色彩搭配和谐。