语文阅读训练试听课 ppt课件
这是一棵有20年树龄的大树，很粗壮，所以，克雷斯蒂的小汽车当场就撞报废 了，而克雷斯蒂本人也撞成了严重脑震荡，幸亏被巡警及时送到医院抢救，才脱离 了生命危险。
克雷斯蒂还没有痊愈出院，一张由当地林业部门开出的付费信函已经邮寄到了他 的家里。付费账单上写着：克雷斯蒂先生，由于您肇事撞破了路边槭树的树皮，所 以请您到银行支付625欧元费用。下面，还附了一份应付款项明细。
这是一棵有20年树龄的大树，很粗壮，所以，克雷斯蒂的小汽车当场就撞报废 了，而克雷斯蒂本人也撞成了严重脑震荡，幸亏被巡警及时送到医院抢救，才脱离 了生命危险。
克雷斯蒂还没有痊愈出院，一张由当地林业部门开出的付费信函已经邮寄到了他 的家里。付费账单上写着：克雷斯蒂先生，由于您肇事撞破了路边槭树的树皮，所 以请您到银行支付625欧元费用。下面，还附了一份应付款项明细。
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
三步走之第二步：
认真读短文后面的题目要求， 然后带着这些问题仔细的阅读第 二遍。
5
三步走之第三步：
答题完毕后，对照答案将整 篇文章再看一遍，以确保答案 的正确。
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阅读材料一
一块625欧的树皮
德国里特堡的高中生克雷斯蒂在驾车旅行时，发生了一起车祸。为了避让一辆 迎面而来的运货卡车，克雷斯蒂紧急转舵，结果撞到了公路边的一棵槭[qì]树上。
但德国的林业部门却郑重其事，他们有一套令人匪夷所思的理论：树也是生命， 交通肇事者，要为伤及到的任何生命负责，所以，那棵被撞伤的槭树也不能例外。
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1、克雷斯蒂交通事故造成哪些损失？ ① 小汽车当场报废。 ② 自己严重脑震荡。 ③ 擦破树皮赔偿625欧元。
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• 找准与问题有关的段落，抓住关键 的词语、句子很重要。
第二项，受损树皮清理费。事故发生后，护树人员花了三小时清理受损树皮， 应付劳务费79.5欧元。
第三项，见习费。一名实习生在清理现场帮忙0.25小时，按规定付费1.5欧元。
第四项，医药费。树干伤口处被涂上了5欧元的药膏，应由肇事者支付。
“不就是擦伤一块树皮吗？何必这样兴师动众？”相信很多人看了这张罚单后都 会这样认为。而在大家的印象里，林业部门也不应该多管这样鸡毛蒜皮的小事。如 果真遇上了，我们一定会说：“没事做了，无聊。”
12
.找准相关段落后，尽量用原文中的 词语、句子来回答。
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3、付费帐单一共有哪几项？由此，你看出了德国林 业部门的工作有什么特点？
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阅读材料一
一块625欧的树皮
德国里特堡的高中生克雷斯蒂在驾车旅行时，发生了一起车祸。为了避让一辆 迎面而来的运货卡车，克雷斯蒂紧急转舵，结果撞到了公路边的一棵槭[qì]树上。
阅读方法的积累与运用
1
三步走之第一步：
快速的浏览整篇文章，理清 脉络，了解短文主要内容。
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
第四项，医药费。树干伤口处被涂上了5欧元的药膏，应由肇事者支付。
“不就是擦伤一块树皮吗？何必这样兴师动众？”相信很多人看了这张罚单后都 会这样认为。而在大家的印象里，林业部门也不应该多管这样鸡毛蒜皮的小事。如 果真遇上了，我们一定会说：“没事做了，无聊。”
但德国的林业部门却郑重其事，他们有一套令人匪夷所思的理论：树也是生命， 交通肇事者，要为伤及到的任何生命负责，所以，那棵被撞伤的槭树也不能例外。
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1、克雷斯蒂交通事故造成哪些损失？ ① ② ③
2、德国林业部门为什么这样郑重其事地对待一棵被擦伤的大 树？
3、付费帐单一共有哪几项？你看出了德国林业部门工作什么来自特点？①②
4．下面对几个词语的分析，不正确的一项是（
）
①“郁郁葱葱”形容这棵受伤的树依然长得苍翠茂盛。
②“鸡毛蒜皮”形容事情小而多，实在忙不过来。
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2、德国林业部门为什么这样郑重其事地对待一棵 被擦伤的大树？ 答：因为树也有生命，交通肇事者要为伤及到的任 何生命负责。所以，那棵被撞伤的槭树也不能例外。
但德国的林业部门却郑重其事，他们有 一套令人匪夷所思的理论：树也是生命，交 通肇事者，要为伤及到的任何生命负责。所 以，那棵被撞伤的槭树也不能例外。
第一项，树皮伤害费。被撞槭树树围长度为89厘米，虽然事后依然郁郁葱葱， 挺拔如初，但树皮受损部分长33厘米。按照规定，肇事者应赔偿槭树价值980欧元的 55%，539欧元。
第二项，受损树皮清理费。事故发生后，护树人员花了三小时清理受损树皮， 应付劳务费79.5欧元。
第三项，见习费。一名实习生在清理现场帮忙0.25小时，按规定付费1.5欧元。
第一项，树皮伤害费。被撞槭树树围长度为89厘米，虽然事后依然郁郁葱葱， 挺拔如初，但树皮受损部分长33厘米。按照规定，肇事者应赔偿槭树价值980欧元的 55%，539欧元。
第二项，受损树皮清理费。事故发生后，护树人员花了三小时清理受损树皮， 应付劳务费79.5欧元。
第三项，见习费。一名实习生在清理现场帮忙0.25小时，按规定付费1.5欧元。
③“匪夷所思”形容德国树也是生命的理论不是一般人所能
想象的。
5、读完短文，你有什么感想？
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阅读材料一
一块625欧元的树皮
德国里特堡的高中生克雷斯蒂在驾车旅行时，发生了一起车祸。为了避让一辆 迎面而来的运货卡车，克雷斯蒂紧急转舵，结果撞到了公路边的一棵槭[qì]树上。
这是一棵有20年树龄的大树，很粗壮，所以，克雷斯蒂的小汽车当场就撞报废 了，而克雷斯蒂本人也撞成了严重脑震荡，幸亏被巡警及时送到医院抢救，才脱离 了生命危险。
克雷斯蒂还没有痊愈出院，一张由当地林业部门开出的付费信函已经邮寄到了 他的家里。付费账单上写着：克雷斯蒂先生，由于您肇事撞破了路边槭树的树皮， 所以请您到银行支付625欧元费用。下面，还附了一份应付款项明细。
第一项，树皮伤害费。被撞槭树树围长度为89厘米，虽然事后依然郁郁葱葱， 挺拔如初，但树皮受损部分长33厘米。按照规定，肇事者应赔偿槭树价值980欧元的 55%，539欧元。
二年级语文阅读技巧训练课程课件
二年级语文阅读技巧训练课程课件同学们，咱们今天要一起探索二年级语文阅读的奇妙世界啦！就像在一个充满宝藏的神秘岛屿上寻找珍贵的宝贝一样，学会阅读技巧就是我们找到宝藏的钥匙哦！先来讲讲为啥要学会阅读技巧吧。
有一次，我去图书馆，看到一个小朋友在看一本有趣的绘本。
他翻得很快，可看完之后一脸迷茫，啥也没记住。
我就问他：“小朋友，这书好看不？”他摇摇头说：“不知道，没看懂。
”这就是因为他还没掌握阅读的技巧呀。
如果掌握了技巧，就能像孙悟空有了火眼金睛，一下子看出书里的精彩之处。
那二年级的我们要掌握哪些阅读技巧呢？首先，要学会认字。
就像盖房子得有砖头一样，认字就是我们阅读的砖头。
遇到不认识的字，可别着急跳过，要学会查字典或者问问老师和家长。
比如说“狡黠”这个词，一开始可能不认识“黠”字，但查了字典，知道了读音和意思，下次再看到就认识啦。
然后，要学会读懂句子。
有些句子长，有些句子短，咱们得搞清楚它们在说啥。
比如“天空中飘着五彩斑斓的气球，像一个个欢乐的小精灵在跳舞。
”咱们要能明白，这是在说气球好看，还把气球比成了小精灵。
再就是要学会理解段落的意思。
一个段落往往围绕一个中心来讲，咱们得抓住重点。
像有一篇文章写“我的小花园”，一段写花，一段写草，一段写树，咱们得知道每段都说了小花园里的不同东西。
还有呀，要学会带着问题去读。
比如说读一个故事，先问问自己“主人公是谁？”“发生了什么事？”带着这些问题去读，就更容易找到答案。
接下来，咱们做几个小练习。
比如读一段小故事，然后回答几个简单的问题，看看大家掌握得怎么样。
读完了之后，大家互相交流交流，说说自己是怎么找到答案的。
就像小伙伴们一起分享找到宝藏的秘诀一样。
最后，希望同学们以后读书的时候，都能用上这些技巧，在书的海洋里畅游，发现更多的精彩！就像我们在游乐场里玩得开心一样，在阅读的世界里也能收获满满的快乐和知识！好啦，今天的阅读技巧训练就到这里啦，同学们加油哦！。
01773_《小学语文阅读教学》PPT课件
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PART 03
阅读教学内容与选材
REPORTING
2024/1/26
12
课本内文章解读
深入解读课本文章，理解文章主旨和 内涵。
通过课本文章的学习，培养学生的阅 读兴趣和习惯。
2024/1/26
分析文章结构和写作特点，学习与引导
推荐适合学生年龄段的课外读物，拓宽阅读视野。
引导学生选择自己感兴趣的书籍，培养个性化阅读。
2024/1/26
组织读书分享活动，鼓励学生交流阅读心得和感受。
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经典名著欣赏与传承
精选适合学生的经典名著，进行 导读和赏析。
通过经典名著的阅读，让学生了 解文学传统和文化底蕴。
组织经典名著的表演、朗诵等活 动，加深对作品的理解和感受。
2024/1/26
REPORTING
2024/1/26
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提高对文本深层含义的把握
通过大量阅读和深入剖析各类文本，培养对文本深层含义的 敏锐感知能力。
2024/1/26
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强化文本背景知识
2024/1/26
了解作者生平、时代背景等元素，有助于更准确地 理解文本内涵。
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掌握多种文本解读方法
学习和运用符号学、叙事学等文本解读方法，从多角度挖掘文本 意义。
2024/1/26
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实践与反思
通过实际教学和案例分析，不断反思和提升自己的文本解读能力。
2024/1/26
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THANKS
感谢观看
REPORTING
2024/1/26
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15
时事新闻关注与讨论
引导学生关注时事新闻，了解社会热点 和时事动态。
选择适合学生的新闻事件，进行深入的 通过时事新闻的讨论，培养学生的社会
小学语文阅读培训课件ppt课件ppt
注重朗读和默读结合
朗读有助于语感培养，默读有 助于思考和理解，两者相辅相
成。
家庭阅读活动的组织与实施
推广亲子阅读
鼓励家长参与孩子的阅读活动，共同分享阅 读的快乐。
提供家庭阅读指导
针对不同年龄段的孩子，提供适合的阅读材 料和阅读方法建议。
情境作文
根据阅读材料中的情境进行想象和创作，可以培养学生的想象力和 创造力。
05
阅读教学中的实践应用
课堂阅读教学的策略
激发学生阅读兴趣
通过生动的故事、游戏等方法 ，吸引学生的注意力，培养他
们对阅读的兴趣。
教授阅读技巧
如预测、提问、澄清、总结等 ，帮助学生理解文本，提高阅 读理解能力。
鼓励个性化阅读
安东尼·圣埃克苏佩里的经典之作 ，讲述了一位来自另一个星球的 小王子在寻找友谊和真理的旅途
中的故事。
03阅读习惯的培养来自每日阅读习惯的养成固定阅读时间
为孩子设定每天固定的阅读时间，如睡前故事时 间，有助于培养孩子的阅读习惯。
家庭阅读氛围
家长积极参与阅读，与孩子一起读书，分享阅读 心得，激发孩子的阅读兴趣。
阅读奖励机制
建立阅读积分、奖励制度，鼓励孩子完成阅读任 务，培养良好的阅读习惯。
阅读速度与阅读质量的平衡
快速阅读技巧
教授孩子快速阅读技巧，如扫读、略读、跳读等，提高阅读速度 。
精读与泛读的结合
在培养孩子快速阅读的同时，也要注重精读能力的培养，引导孩子 深入理解文本。
阅读理解能力
通过阅读练习和测试，提高孩子的阅读理解能力，促进阅读速度与 质量的平衡发展。
阅读对写作的促进作用
部编版小学三年级语文阅读技巧及练习课件ppt.ppt
那么在我们学会了读懂文章后，更重要的是会答题， 所以掌握答题技巧是非常有必要的。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
式加以小结，这个小结的句子就是中心句。一般此种文章分 总结构较多。
❖ 3、学会从段中识别中心句 ❖ 有的段落会叙述两件事，或者叙述一件事的两方面，在叙述
的过程中会有过渡句连接起来，这过渡句就是中心句。在三 年级的阅读题中，大多数中心句不仅起到承上启下的作用， 而且指出了段的主要内容，也就是段意。
❖ 4、学会从全篇识别中心句 ❖ 在学会了这么多方法给文章分层和认识中心句后，我们要想
牛刀小试：
❖ 苦练--------贝多芬的故事
❖
在乡下一家简陋的旅店里,躺着一位客人.他正在欣赏着楼上优美的
琴声.琴声一会儿低沉,一会儿高亢.低的时候像珠子在盘子里滚动,高的时
候像雷鸣震撼大地.
❖
“这是谁弹的呢?”旅客想.忽然,”啪”的一声,一滴水滴在他的脸上,他
睁开眼睛往天花板上望去,又滴下一滴水,正好滴进他的眼里,他跳了起来,
二、学会认识中心句。 从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。
❖ 1、学会从段首识别中心句 ❖ 文章的写法各不同，有的文章在一段话的段首往往会出现中
心句，一般此种文章总分结构较多。
❖ 2、学会从段尾识别中心句 ❖ 有的段落先举出实例进行叙述，然后用写感想、写体会的方
小学语文阅读理解指导ppt课件
3
阅读理解定义及重要性
阅读理解定义
通过阅读文本，理解作者意图、观点、情感和态度，获取信息和 知识的过程。
2024/1/25
阅读理解重要性
是语文学习的基础，有助于提高语言表达能力、写作能力和思维 能力。
4
文章结构与段落大意把握
2024/1/25
文章结构
包括标题、开头、正文、结尾等 部分，各部分之间相互关联，构 成完整的篇章。
欣赏方法
感受作品意境和韵味，体会作者情感和思想内涵，品味作品语言和艺术特色。
案例分析
《春江花月夜》一诗描绘了春江月夜的美景和离情别绪。在欣赏时，应关注诗中的意象和意境营造，体会作者的 情感表达和诗歌的韵律美。
2024/1/25123阅读理解常见题型与解题策略
2024/1/25
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选择题答题技巧与实例分析
学生自主选择一篇适合的阅读 理解文章，进行独立阅读和思 考。
学生之间相互交流阅读心得和 答题技巧，教师给予点评和指 导。
2024/1/25
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06
总结回顾与拓展延伸
2024/1/25
26
关键知识点总结回顾
阅读理解的基本步骤
预览、略读、扫读、详读和回顾。
理解文章主旨和中心思想的方法
关注文章标题、首尾段落、关键句和重复 出现的词汇。
运用排除法，缩小选择 范围
注意选项间的细微差别 ，避免误选
结合上下文，理解选项 含义
审清题意，明确选择要 求
2024/1/25
14
简答题答题思路及范例展示
01
02
03
04
仔细审题，明确问题要 求
提炼文章中心思想，进 行概括
结合个人理解和感悟， 适当发挥
三年级语文阅读理解训练ppt
三年级语文阅读理解训练ppt一、阅读前的准备1. 选择适合三年级学生阅读水平的文章。
2. 准备一些基本的阅读策略，如预测、提问、澄清等。
3. 鼓励学生在阅读前对文章进行简单的预测。
二、阅读过程中的指导1. 理解词汇：在阅读过程中，教师应指导学生如何查找并理解生词。
2. 把握大意：引导学生通过寻找主题句来把握文章的中心思想。
3. 分析细节：让学生学会通过细节来支持文章的主旨。
4. 提问与回答：教师可以提出问题，让学生在阅读中寻找答案。
三、阅读后的讨论1. 总结文章内容：让学生用自己的话来总结文章的主要内容。
2. 讨论问题：鼓励学生就文章提出自己的问题，并尝试回答。
3. 角色扮演：通过角色扮演来加深对文章情节和角色的理解。
4. 扩展活动：设计一些与文章内容相关的扩展活动，如写作、绘画等。
四、阅读理解技巧1. 寻找关键词：教会学生如何通过关键词来理解句子和段落。
2. 推断作者意图：引导学生思考作者写作的目的和意图。
3. 比较和对比：让学生学会比较文中的不同观点或事物。
4. 批判性思维：鼓励学生对文章内容进行批判性思考。
五、家庭作业1. 阅读练习：布置一些与课堂内容相关的阅读练习。
2. 词汇积累：鼓励学生在阅读中积累新词汇。
3. 写作任务：让学生写一篇关于阅读文章的感想或总结。
六、评估与反馈1. 定期测试：通过定期的阅读理解测试来评估学生的学习进度。
2. 个别辅导：对于阅读有困难的学生，提供个别辅导。
3. 正面鼓励：对学生的进步给予正面的鼓励和反馈。
通过这样的PPT内容，教师可以系统地指导三年级学生进行阅读理解训练，帮助他们提高阅读效率和理解能力。
二年级语文阅读课堂ppt课件
句话。
２、天就快下雨了，（ ）和 （ ）
给老师送伞和雨鞋。
3
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
阅读秘诀
一读文章：明内容 二读题目：知题意 （审题画批） 三读文章：找答案 四读题目：细检查 Nhomakorabea4
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
轻松闯过第一关！
2
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
第二关
放学了，满天都是乌云，就快下雨了。小红和明 ①
明来到学校给学校老师送雨伞和雨鞋。传达室的老
②
爷爷看见他们这么懂事，高兴地笑了。③
１、这篇短文有
9
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
1、短文共有（ ）自然段，第二自然段有（ ）句话。
2、用“ ”画出第一自然段中小猴说的话。
3、小猴做新衣服，先请教 ，再请教 ，最后请
教
。
4、照样子，写词语。
合适极了
句话。
2、下列正确的说法是（ ）
①太阳是公鸡叫出来的。 ②太阳是从东方升起
来的。
3、读了短文，我想对公鸡说：
。
7
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
小学一年级语文阅读训练教学PPT
）个自然段，第二自然段有（ ）句话。
二.我在白纸上画了（ 森林 ）、（ 天空 ）、（ 云 ）和（ 小鸟 ）。
三. 用“ ________”画出文中表示颜色的词语。
四.照样子写词语：
又绿又密 （又高又大） （又惊又喜 ）（ 又大又圆 ） （又白又胖 ）
羊妈妈收菜
羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。 他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说： “萝卜的根最好吃。” 他们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊妈妈说： “白菜的叶子才好吃呢。” 他们走到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说：“要吃西红柿的 果实呀。”
画画
星期天下午，我坐在阳台上画画。 我先用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林。森林碧绿碧绿的，树木长得非常茂 密。我又在森林的上方，画上湛蓝的天空。天空中还飘荡着一朵朵雪白的云。接着， 我在森林里画了几只小鸟，黄黄的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。 最后，我给图画取了个名字：《小鸟的家》。
3 5 一.短文一共有（
③ 小燕子说：“不对，春雨是绿色的，你们瞧！春雨落在地上， 草地绿了，春雨淋（lín）在柳树上，柳枝儿也绿了。”
④ 麻雀（má què）说：“不不！春雨是红色的，你们瞧！春 雨洒（sǎ）在桃树上，桃花红了，春雨滴（dī）在杏树上，杏花 也红了。”
小鸟们在争论一个什么有趣的问题？
请你用“___________”把句子画出来？
问号 感叹号 （ ？） （ ！）
我是一粒（lì）种子。1春天到了，我才发芽 (yá)。2谢谢太阳和雨水，是它们帮助(bāng zhù) 我长大。3 现在，我已经长得很高了。4 到了秋天， 我就会结出肥硕的果实，农民看了可高兴啦！5
本自然段一共有（ 5 ）话
小学语文阅读指导课课件演示文稿(共30张PPT)
答案。 1、给短文加一个题目，写在后面的横线上： __________________(1分)
1、短文共 句话，这段话主要讲____________________ 。 爸爸先前是在大商场“翻船”的(因为有验钞机)，看来得从小店下手了。
下午，我便上街溜达了。爸爸先前是在大商场“翻船”的(因为有验钞机)，看来得从小店下 手了。我选择了一家烟酒小百货店，老板娘这会儿有点忙，我就先站在旁边看着。前面两位顾客是 买烟的，他们给了老板娘一张100元的钞票，老板娘拿到钱后，先是对着亮处看了看，然后又用手揉一揉，最
后还甩了两下，确定是真的后才找钱给那两个人。我的手不知不觉地伸进了口袋，指尖摸到了那张像草纸一样的
2、写出下列词语的意思。（3分）
甩掉：指__把__假__币___花__出__去 翻船：___指__假__币__被__验__钞_机验自出告
奋勇：______________________
3、仿照“七上八下”的形式写出四个带数字成语。（2
分）
______________
_______________
我一个人走在回家的路上，无力地踢着路上的石子：唉，到底该怎么办？猛然间，我从口袋 里掏出那张假币，三下五除二地把它撕成了碎片。我轻轻松开手，碎纸片连同气球一齐飞了出去， 望着气球欢快地飞上天空，我突然感觉到天真蓝。
1、给短文加一个题目，写在后面的横线上： ___假__币__风__波_________(1分)
【3】段落中心句（方法与整篇的通用）
开头 中间 结尾
引出下文 承上启下，过渡作用 总结上文
3、联系上下文回答问题，一定要找到题目 中引用的字词句的具体位置，然后根据 题意从上下文中找出相应的答案。
二年级语文阅读技巧训练课程课件
二年级语文阅读技巧训练课程课件小朋友们，咱们今天一起来探索语文阅读的奇妙世界，学习一些超有用的阅读技巧！在开始之前，老师先给大家讲一件好玩的事儿。
前两天呀，老师去了一个小小的图书馆，那里的书可多啦。
我看到一个小朋友，他正捧着一本故事书，看得入迷。
可是呢，过了一会儿，他就把书放下，皱着小眉头，好像遇到了大难题。
老师就走过去问他怎么啦，原来他读不太懂书里的内容，觉得好苦恼。
这让老师想到了咱们，所以今天就来一起学学怎么把书读明白，读有趣！咱们先来说说读标题。
小朋友们，书的标题就像一个小窗户，能让我们提前知道书里大概讲了啥。
比如说《小兔子的冒险之旅》，光看标题，咱们是不是就能猜到可能是小兔子要去经历一些刺激好玩的事情啦？所以呀，读标题的时候，咱们可以开动小脑袋瓜，猜猜书里的故事。
再来讲讲看图。
很多书里都有好看的图画哟，可别小看这些图，它们能帮咱们更好地理解故事。
就像有一本书里画着一只小猫在树上吓得不敢下来，旁边还有一只小狗在汪汪叫。
光看这图，咱们是不是就能猜到可能是小猫调皮爬上树，下不来啦，小狗在下面干着急呢？还有呀，遇到不认识的字可别害怕。
咱们可以根据上下文来猜猜它的意思。
比如说“小明在公园里欢快地奔跑，旁边的花朵争奇斗艳”，这里“争奇斗艳”这个词不认识没关系，看看前面说花朵，再想想花朵会怎么样，是不是就能猜到是说花朵特别漂亮，在比美呢？那怎么能读得更顺溜呢？这就要多读啦。
就像咱们学唱歌，多唱几遍就熟练了。
读书也一样，多读几遍，那些句子就像好朋友一样熟悉啦。
老师再给大家分享一个小秘密。
读书的时候呀，可以在心里给书里的角色配上声音。
比如读到小兔子说话，咱们就用可爱的、尖尖的声音；读到大老虎，就用粗粗的、威风的声音。
这样读书可有趣啦！咱们来做个小游戏试试。
老师这里有一篇小故事，大家一起来用刚刚学的技巧读一读。
（展示小故事）小朋友们，读完了吗？咱们一起来交流交流。
好啦，今天咱们学了这么多阅读技巧，以后读书的时候可要用上哟。