北师大版生物10.2人体细胞获得氧气的过程
5
（二）肺——气体交换的场所
肺
肺是呼吸系统最重 要的器官，是完成气 体交换的场所。
6
1、是呼吸的主要器官 2、位于胸腔内
左肺：分为二叶
3、肺
右肺：分为三叶 4、呼吸频率：约16次/分
肺的内部结构
上 皮 细 胞 毛 细 血 管 左、右支气管分别 进入 左、右两肺， 形成树枝状的分支 (细支气管) 树枝状分支的末 端形成许多肺泡 肺泡外面包 绕着毛细血 管
2.下图是人体内细胞获得氧气的过程示意图，识图作答
静脉 ，另一 ⑶.组织细胞周围的毛细血管，一端连接D____ 动脉 内流动的是静脉 端连接F____D ____血，F内流动的是动脉 ____血。 ⑷.在组织内发生气体交换的过程是： 氧气由扩散到组织细胞 二氧化碳 由扩散到 a____ ________中，b________ 毛细血管中。 ________
五、组织的气体交换。
组织气体交换是血液与组织细胞之间进行 氧气和二氧化碳的交换的过程。
2.组织气体交换的过程是如何完成的？
1.什么是组织气体交换？
组织气体交换是通过气体扩散来实现的。
3.经过组织气体交换，血液发生了什么变化？
动脉血
静脉血。
组织气体交换：
氧气 组织细胞 二氧化碳
血液
动脉血
静脉血
氧气在血 液的运输
气体与食物的共同 的通道。
（一）呼吸道—气体进出肺的通道
喉
3
喉是气体的通道， 也是发声的器官。
为什么吃饭时不能大说大笑 ？
呼吸时，会厌软骨像抬起的盖子，使空气畅通无阻； 吞咽时，又像盖子一样盖住喉口，以免食物进入气管。 有的人边吃饭边说笑，吞咽时会厌软骨来不及盖下， 食物进入气管，就会引起剧烈咳嗽。
静脉血
动脉血
气体 扩散
肺的换气：
氧气 肺泡 二氧化碳 血液
静脉血
动脉血
四、气体在血液的运输
阅读P56“气体在血液的运输”相关段落，思考以下问题：
1.血红蛋白有什么特性，红细胞有什么功能？ 血红蛋白在含氧量高处，易与氧结合；血红蛋白 在含氧量低处，易与氧分离。而红细胞因含有血红蛋 白而具有运输氧的功能。 2.气体在血液中的运输是怎样完成的？ 人体血液中的氧气与血红蛋白结合，以氧 合血红蛋白形式在血液中运输，而大部分 二氧化碳在血浆中运输。依赖血液循环运 输到组织中。
呼吸运动的意义：
人体通过呼吸运动，使胸廓有节律 的扩大和缩小,从而完成外界气体与肺内 气体的交换。
通过呼吸运动，外界气 体进入了肺泡中，进入 肺泡中有什么用处，这 些气体还要旅行吗？
三、肺的换气
阅读P56“肺的换气”相关段落，思考以下问题： 1.厨房饭菜的香味是怎样传到屋子各处的呢？ 依靠气体的扩散作用。 2.什么是气体扩散？ 气体扩散是指气体由浓度高的地方向浓度低的地 方运动。 3.什么是肺的换气，该过程是如何完成的呢？ 肺的换气是指肺泡与血液之间进行氧气和二 氧化碳的交换。 是通过气体扩散来实现的。 4.经过肺的换气，血液发生了什么变化？
1
鼻
⑴ 鼻腔前部有阻拦灰尘的鼻毛， 鼻黏膜可分泌黏液（湿润、清洁 空气），鼻粘膜内有丰富的毛细 血管（温暖空气） ⑵ 鼻黏膜上有嗅觉细胞：感知气 味
鼻毛 滤去空气中的 灰尘等颗粒物
寒冷,干燥
清洁
空气
鼻
毛细血管
调节空气温度 粘液腺 分泌粘液 保持鼻腔湿润
温暖
湿润
（一）呼吸道—气体进出肺的通道 2
咽
为什么花样游泳运动员要用鼻夹？ 为什么我们能把气体吸入到肺内？ 气体如何被运送到每一个细胞呢？
看我们鼻子 不一样吧！ 呵呵
一、呼吸道和肺组成呼吸系统
1 2 3 4 鼻腔 咽 喉 气管
通气、 呼吸道 清洁、温 暖、湿润 空气。 5 支气管 6 肺 气体交换 的场所
呼 吸 系 统
（一）呼吸道—气体进出肺的通道
入_______ 喉 ，就会引起剧烈咳嗽。
1.肺泡与外界进行气体交换的过程叫做（ A.呼吸作用
C
）
B.呼吸运动 C.肺的通气 D.气体扩散
2.气体在肺泡和毛细血管间的气体交换依赖于（ A.呼吸作用 B.呼吸运动
D
）
C.气体在血液中的运输
D.气体的扩散
3.氧气从肺泡进入到血液后，绝大部分（
A.与静脉血结合 C.与动脉血结合
人体细胞获得氧气的过程 课堂小结
肺的通气
肺的换气
组织内 的气体 交换
二氧化碳在血 液的运输
煤气中毒
氧气充足 燃烧完全
二氧化碳
燃料
氧气不足 燃烧不完全
一氧化碳 一氧化碳与血红蛋白 结合能力比氧气与血红 蛋白结合能力大200倍 ，而且不易分离，使氧 气不能与血红蛋白结合 ，造成血液中缺氧，进 而全身缺氧。
（一）呼吸道—气体进出肺的通道
气管
4
气管壁由C形软骨（保证气流 畅通）支撑，管壁上有粘液腺， 能分泌黏液（湿润、清洁空 气）。 管壁内表面有纤毛，灰尘和病 菌被黏液黏住，通过纤毛的摆 动送到喉部排出体外（痰）。
气管壁上的纤毛
（一）呼吸道—气体进出肺的通道
支气管
支气管是气管进入左 右两侧肺的分支，进入 肺后逐步分支形成各级 细支气管，末端膨大形 成许多肺泡。
呼吸道和肺组成呼吸系统
鼻腔 1 2 咽 3 喉 6 肺 4 气管
支气管 5
2.下图是人体内细胞获得氧气的过程示意图，识图作答
肺动脉，另一端 ⑴.肺泡周围的毛细血管，一端连通A______ 肺静脉。A内流动的是____ 静脉血C内流动的是动脉 连通C______ ____血。 ⑵.在肺泡发生的气体交换过程是： 氧气 二氧化碳 由血液进入肺泡 a____ 由肺泡进入血液 ____，b________ ____。
课堂练习三
1.组织内气体交换的结果（ A ） A.动脉血变成静脉血 B.静脉血变成动脉血 C.静脉血还是静脉血 D.动脉血还是动脉血
组织细胞 之间进行氧气 和 2.组织气体交换是指血液 与
二氧化碳 的交换,该过程具体是,血液中的 氧气 向 组织里扩散，而组织中的 二氧化碳 向血液里扩散，
从而使 动脉 血转变成为静脉 血。
同学们，你们经常锻炼身体吗?
课堂练习一
1.呼吸时，外界空气进入肺的正确途径是：
鼻 咽 喉 气管 支气管 肺 。 ____→____→_____→_______→_______→
2.呼吸道不仅是_ ______，而且具有______ _____空 气体通道 温暖 、湿润 气的作用。其中喉部声带还可以_____ 发声 。 3.我们吃进去的食物和吸入的空气都要通过__ 咽，有的人 边吃东西边说笑，吞食时会厌软骨来不及盖下，食物进
B
）
B.与血红蛋白结合 D.与白细胞结合
课堂练习二
1.氧气在血液中运输时，氧气与红细胞中 的 血红蛋白结合，以氧合血红蛋白 形式在 血液运输；而大部分二氧化碳是在血浆 中 运输的。 2.氧气之所以能够在血液中运输，与红细 胞中的 血红蛋白 的特性有关，其特性是： 在含 氧 高的部位容易与 氧 结合， 在含 氧 低的部位容易与 氧 分离。
吸烟者的肺
正常人的肺
气体进入肺的路线：
气管 支气管
细支气管
肺泡管
肺泡
二、肺与外界的气体交换是通过呼 吸运动实现的
P54
呼吸运动与肺通气
肺通气（呼吸）：外界与肺泡之间的气体交换。
肺通气通过呼吸运动来实现。来自为什么通过呼吸运动就能实现 肺通气呢？
胸
廓
脊柱 肋骨 胸骨
肺 膈
呼吸运动时各部分的变化过程是：
肋间肌和膈肌收缩 胸廓扩大 肺容积扩大 吸气 肋间肌和膈肌舒张 胸廓缩小 肺容积缩小 呼气
呼吸过程包括：吸气和呼气
判断：哪个是吸气，哪个是呼气？
谁能描述吸气、呼气的过程？
肋间外肌
收缩时 胸腔扩大 胸腔缩小 肺扩张，肺内气 压小于外界气压
吸气 呼气
膈肌
舒张时
肺缩小，肺内气 压大于外界气压
吸气终末时，肺内气压 等于 外界气体压力 呼气终末时，肺内气压 等于 外界气体压力
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北师大版生物七年级下册 4.10.2 人体细胞获得氧气的过程 教案
10.2 人体细胞获得氧气的过程
（二）肺通气是通过呼吸运动实现的
【教学目标】
一、知识目标
1. 概述呼吸与胸廓容积变化的关系。
2. 说出呼吸时胸廓变化的原因。
二、能力目标
运用实验法探究肺与外界气体交换的原理。
三、情感态度与价值观目标
体验探究实验是学习生物学知识的重要途径之一。
【教学重难点】
一、教学重点
呼吸与胸廓容积变化的关系，呼吸时胸廓变化的原因。
二、教学难点
呼吸运动实现肺通气的原理。
【教学准备】
多媒体课件、模拟膈肌运动的模型、呼吸时肋骨和胸骨运动的模型、肋间外肌舒缩引起肋骨和胸骨运动的模型、注射器。
【板书设计】肺通气是通过呼吸运动实现的
肋间外肌和膈肌的收缩和舒张
呼吸运动：
肺的扩张和缩小
肺内与外界的气压差
肺通气：气体进出肺。
北师大版生物七年级下册10章2节人体细胞获得氧气的过程一课时精品课件
空气污染，人容易患呼吸道疾病。
看到下面ห้องสมุดไป่ตู้图，你有何感想？
1、人体呼吸系统的主要器官是（ C ）。 A、呼吸道 B、气管 C、肺 D、鼻 2、肺的功能单位是（ C ）。 A、呼吸性细支气管 B、支气管 C、肺泡 D、肺泡壁 3、关于用鼻呼吸比用嘴呼吸好的原因，下列叙述不 正确的是（ D ）。 A、鼻腔黏膜能分泌黏液，可以湿润空气 B、鼻腔内有鼻毛，可以阻挡空气中的尘埃 C、鼻腔黏膜中有丰富的毛细血管，可以温暖空气 D、鼻腔比口腔小，更容易控制空气的进入
会厌软骨
2、为什么游泳时不小心可能被呛到? 水进入了气管。 3、吃饭时不宜大声说话，你知道这是为什么吗？ 防止食物进入喉
（一）呼吸道—气体进出肺的通道 4．气管
先分成左右两支,再 分成如树枝较小的支 气管、细支气管； 管壁Ｃ形软骨： C形软骨可支撑气管 壁保证气流畅通
气管
支气管
细支气管
黏液腺分泌黏液：
不是，口腔也可以进行呼吸。 因为鼻有温暖，湿润，清洁空气的作用。 2、寒冷地区（如北欧人）鼻子长有什么好处? 更好地温暖寒冷的空气
3、空气干燥或天热的时候，容易流鼻血，说 明鼻血管分布什么特点，意义是什么？
分布很浅，有利于加热空气。 天气干燥、血管硬化、断裂 4、感冒鼻塞，流鼻涕是怎么的？
毛细血管扩张,鼻黏膜肿胀，导致鼻塞。鼻粘 膜分泌更多的液体形成鼻涕。
肺泡
数量多（3亿），面积大（100平方米）
肺泡
肺泡外面包绕着 许多毛细血管。
肺泡外面包绕着 许多弹性纤维。
肺泡
肺泡和毛细血管的壁 都很薄，只由一层上 皮细胞构成，适于气 体的交换在肺泡与血 液之间进行。
肺泡与血液之间进行气体交换
讨论
北师大版生物七年级下册人体细胞获得氧气的过程
10.2 人体细胞获得氧气的过程一．选择题（共7小题）1．人体细胞获得氧气必须经过如图所示的①②③过程来完成。
下列说法错误的是（）A．①过程为有节律的呼吸运动B．经过③后血液中氧气含量增加C．过程②③是通过气体扩散实现的D．图中a代表氧气，b代表二氧化碳2．人的肺活量是指（）A．平静状态时极力呼出的气体量B．尽量深吸后极力呼出的气体量C．运动状态时极力呼出的气体量D．肺部能储存的最大气体量3．下列关于呼吸系统相关的说法，错误的是（）A．呼吸道有骨或软骨做支架，呼吸道和消化道共有的器官是咽B．有的人边吃饭边说笑，食物会误入肺，引起剧烈咳嗽C．痰中含有细菌、病毒等，会随空气、尘埃进入呼吸道D．呼吸道可以使到达肺部的气体清洁、温暖、湿润4．下列是关于人体的呼吸方面的论述，其中错误的是（）A．鼻腔对吸入的气体能起温暖、湿润、清洁作用B．气管壁的腺细胞能分泌抵抗细菌和病毒的物质C．吃饭时大声说笑容易导致食物进入气管，引起剧烈咳嗽D．人体呼出的气体和吸入的气体相比，其变化是氧气的含量增加了5．某同学测定肺活量时的三组数据分别是2800m1L、3000L、3260mL，受测者的肺活量应该是（）A．2800mL B．3000mL C．3260mL D．3020mL6．当你漫步在空气清新的林萌小道，你会忍不住深深吸一口气，有关叙述正确的是（）A．深吸气时肺内压对应ac段B．深呼气时肺内压对应ce段C．ab段时，膈肌处于收缩状态D．de段时，胸廓容积变小7．如图为人体肺泡与血液之间的气体交换示意图。
下列相关叙述错误的是（）A．肺泡数目较少B．肺泡壁薄，仅由一层细胞构成C．肺泡壁外包绕着丰富的毛细血管D．血液流经肺泡外毛细血管后氧气增多二．填空题（共5小题）8．呼吸道不仅能保证通过，而且还能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体。
9．呼吸系统由和肺组成，呼吸系统进行气体交换的主要器官是肺。
10．俗话说“寝不言，食不语”，原因是边吃饭边说话，吞咽时来不及盖住喉口，食物进入就会引起剧烈的咳嗽。
北师大版初中初一七年级下册生物：人体细胞获得氧气的过程
5.气管的结构有什么特点？痰是怎样产生的？
①先分成左右两支,再分成如树枝较小的支 气管、细支气管；C形软骨可支撑气管壁；
②气管壁上有黏液腺,分泌的黏液能粘住 灰尘；气管壁内表面有纤毛，纤毛摆动将 黏液推向喉的方向，经咳嗽排出体外。
呼吸道 呼 吸 系 统
肺
鼻 咽 喉 气管 支气管
1 2
3
4
5
6
阅读P53至P54“肺”的相关段落，思考以下问题：
鼻腔内表面有鼻黏膜，内有丰富的毛细血管和黏液腺， 黏液腺可以分泌黏液，使吸入鼻腔的空气变得温暖、湿润。
• 3.呼吸道的哪个部位是食物和空气的共同通
道？吞咽时为什么食物一般不会误入喉和气
管内？咽
吞咽时会厌软骨盖住喉的入口
从而防止食物误入喉内。
小知识： 海姆立克急救法
4.喉的组成部分是什么？我们为什么能发声？。 喉由软骨和声带组成。 气体经过时引起声带震动而发声。
胸廓
脊柱 肋骨
胸骨
肺 膈
二、呼吸运动与肺通气。
4.呼吸运动具体是怎样使肺通气完成的？
（详见课本P55第一段）
小资料： 生命的急救：人工呼吸与心跳复苏
课堂小结: 谈谈本节课你有什么收获？
课堂练习一
1.呼吸时，外界空气进入肺的正确途径是：
__鼻__→__咽__→__喉___→__气__管___→_支__气__管__→ 肺 。
A 鼻腔
B肺
C 支气管
D 气管
2.人能够发出声音是因为呼气时，从肺部呼出的气流震
动了（ D ）
A. 鼻
B. 咽 C. 支气管 D. 声带
课堂练习三
1.肋间外肌和膈肌的收缩与舒张的实现了（ B ）
A.肺泡内的气体交换
①先分成左右两支,再分成如树枝较小的支 气管、细支气管；C形软骨可支撑气管壁；
②气管壁上有黏液腺,分泌的黏液能粘住 灰尘；气管壁内表面有纤毛，纤毛摆动将 黏液推向喉的方向，经咳嗽排出体外。
呼吸道 呼 吸 系 统
肺
鼻 咽 喉 气管 支气管
1 2
3
4
5
6
阅读P53至P54“肺”的相关段落，思考以下问题：
鼻腔内表面有鼻黏膜，内有丰富的毛细血管和黏液腺， 黏液腺可以分泌黏液，使吸入鼻腔的空气变得温暖、湿润。
• 3.呼吸道的哪个部位是食物和空气的共同通
道？吞咽时为什么食物一般不会误入喉和气
管内？咽
吞咽时会厌软骨盖住喉的入口
从而防止食物误入喉内。
小知识： 海姆立克急救法
4.喉的组成部分是什么？我们为什么能发声？。 喉由软骨和声带组成。 气体经过时引起声带震动而发声。
胸廓
脊柱 肋骨
胸骨
肺 膈
二、呼吸运动与肺通气。
4.呼吸运动具体是怎样使肺通气完成的？
（详见课本P55第一段）
小资料： 生命的急救：人工呼吸与心跳复苏
课堂小结: 谈谈本节课你有什么收获？
课堂练习一
1.呼吸时，外界空气进入肺的正确途径是：
__鼻__→__咽__→__喉___→__气__管___→_支__气__管__→ 肺 。
A 鼻腔
B肺
C 支气管
D 气管
2.人能够发出声音是因为呼气时，从肺部呼出的气流震
动了（ D ）
A. 鼻
B. 咽 C. 支气管 D. 声带
课堂练习三
1.肋间外肌和膈肌的收缩与舒张的实现了（ B ）
A.肺泡内的气体交换
北师大版初中生物七年级下册课件-4.10.2 人体细胞获得氧气的过程11
（2）黏液腺分泌黏液： 粘住灰尘；湿润、清洁空气。
管壁内表面有纤毛，纤毛摆动黏液推向喉，通过咳 嗽排出灰粒、病菌和黏液（痰）。
支气管纤毛
在日常生活中，我们经 常提倡不要随地吐痰，
为什么？
2.肺的结构和功能 肺位于胸腔内，左右各一个，是主要的呼吸器官。
肺有哪些特点适于气体交换？
表 皮 细 胞
毛 细 血 管
今天，太阳照着大地，就 像闪闪发光的金子一样， 到处都是暖洋洋的，我的
心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因 为天气热，也不是因为我 想出去玩，而是我们得回
学校了。
我来到学校的时候已经是7 时35分了。进入校门的时 候，有一位老师摸了摸我 的头，微笑着说：“跳跳，
观察北欧人和非洲人的鼻有什么不同？
北
非
欧
洲
人
人
北欧人的鼻子大，鼻腔长，这有利于预热寒冷 的空气，与北欧寒冷环境相适应。
鼻毛
鼻毛: 阻挡灰尘
鼻腔
湿润空气
黏液腺分泌黏液
鼻黏膜
黏住灰尘和细菌
毛细血管: 温暖空气
2.咽：气体和食物的通道
喉：气体通道和发声器官
咽 喉
声带发声
气管和支气管
（1）以C 形 软骨为支架，使气体通畅
气管
支气管 肺泡
肺的整体
毛细血管
•数量多、总面积大
•
壁薄
• 外缠毛细血管
肺泡的结构
思维拓展：你知道哪些呼吸系统疾病？
尘肺病.mpg
谈谈你的收获！
一展身手
C 1、下列器官既是呼吸通道又是发声器官的是（ ）
A、鼻腔
B、咽
C、喉
D、气管和支气管
D 2、肺泡适于进行气体交换的结构特点有（ ） ①数量多；②肺泡壁由一层上皮细胞构成； ③肺泡外缠绕着丰富的毛细血管和弹性纤维
管壁内表面有纤毛，纤毛摆动黏液推向喉，通过咳 嗽排出灰粒、病菌和黏液（痰）。
支气管纤毛
在日常生活中，我们经 常提倡不要随地吐痰，
为什么？
2.肺的结构和功能 肺位于胸腔内，左右各一个，是主要的呼吸器官。
肺有哪些特点适于气体交换？
表 皮 细 胞
毛 细 血 管
今天，太阳照着大地，就 像闪闪发光的金子一样， 到处都是暖洋洋的，我的
心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因 为天气热，也不是因为我 想出去玩，而是我们得回
学校了。
我来到学校的时候已经是7 时35分了。进入校门的时 候，有一位老师摸了摸我 的头，微笑着说：“跳跳，
观察北欧人和非洲人的鼻有什么不同？
北
非
欧
洲
人
人
北欧人的鼻子大，鼻腔长，这有利于预热寒冷 的空气，与北欧寒冷环境相适应。
鼻毛
鼻毛: 阻挡灰尘
鼻腔
湿润空气
黏液腺分泌黏液
鼻黏膜
黏住灰尘和细菌
毛细血管: 温暖空气
2.咽：气体和食物的通道
喉：气体通道和发声器官
咽 喉
声带发声
气管和支气管
（1）以C 形 软骨为支架，使气体通畅
气管
支气管 肺泡
肺的整体
毛细血管
•数量多、总面积大
•
壁薄
• 外缠毛细血管
肺泡的结构
思维拓展：你知道哪些呼吸系统疾病？
尘肺病.mpg
谈谈你的收获！
一展身手
C 1、下列器官既是呼吸通道又是发声器官的是（ ）
A、鼻腔
B、咽
C、喉
D、气管和支气管
D 2、肺泡适于进行气体交换的结构特点有（ ） ①数量多；②肺泡壁由一层上皮细胞构成； ③肺泡外缠绕着丰富的毛细血管和弹性纤维
北师大版初中生物七年级下册课件-4.10.2 人体细胞获得氧气的过程13
第2节 人体细胞获得氧气的过 程
第3节 激素调节 （第1课时）
激素调节
生物世界
人体的生命活动并不仅仅 是靠神经调节的，人体内还有 许多激素，它们都具有重要的
调节作用。
新知探究
激素调节
内分泌系统与激素
激素调节
新知探究
一、内分泌系统与激素
内分泌腺:腺体没有导管,分泌物—激 素,直接进入腺体内的毛细血管,并随血液 循环输送到全身各处.
常见的内分泌腺
激素调节
新知探究 内分泌腺与激素
激素调节
新知探究
内分泌腺与激素 在神经系统的调节控制下，激素通 过血液循环参与人体的生命活动。
结论：人的生命活动主要受神经系 统调节，但也受激素调节的影响。
激素调节
新知探究
二、生长激素的调节作用
生长激素
分泌不足 幼—年—侏儒症
幼年 ——巨人症 分泌过多
A．红细胞
C．葡萄糖
B．白细胞
D．蛋白质
3.在一段时间内，定时给白鼠静脉注射甲状腺激素，白鼠可
能出现的症状是[ ]B
A．身体臃肿
C．身体停止发育
B．食欲旺盛，身体消瘦 D．食欲不振,行动迟缓
激素调节
拓展与创新
设计对照实验
甲状腺激素具有促进 蝌蚪发育的作用。假如 给你提供几只幼小的蝌 蚪和甲状腺激素，你能 设计一个对照实验来证 明甲状腺激素的作用吗 ？
激素调节
新知探究
三、胰岛素素的调节作用
胰岛素：调节糖的吸收、利用和转化。 胰岛素分泌不足导致糖尿病（可通过注射 胰岛素来治疗糖尿病）。
补充说明：胰腺和胰岛 胰腺的外分泌部是外分泌腺（分泌胰液） 胰腺的内分泌部胰岛是内分泌腺（分泌胰岛素）
第3节 激素调节 （第1课时）
激素调节
生物世界
人体的生命活动并不仅仅 是靠神经调节的，人体内还有 许多激素，它们都具有重要的
调节作用。
新知探究
激素调节
内分泌系统与激素
激素调节
新知探究
一、内分泌系统与激素
内分泌腺:腺体没有导管,分泌物—激 素,直接进入腺体内的毛细血管,并随血液 循环输送到全身各处.
常见的内分泌腺
激素调节
新知探究 内分泌腺与激素
激素调节
新知探究
内分泌腺与激素 在神经系统的调节控制下，激素通 过血液循环参与人体的生命活动。
结论：人的生命活动主要受神经系 统调节，但也受激素调节的影响。
激素调节
新知探究
二、生长激素的调节作用
生长激素
分泌不足 幼—年—侏儒症
幼年 ——巨人症 分泌过多
A．红细胞
C．葡萄糖
B．白细胞
D．蛋白质
3.在一段时间内，定时给白鼠静脉注射甲状腺激素，白鼠可
能出现的症状是[ ]B
A．身体臃肿
C．身体停止发育
B．食欲旺盛，身体消瘦 D．食欲不振,行动迟缓
激素调节
拓展与创新
设计对照实验
甲状腺激素具有促进 蝌蚪发育的作用。假如 给你提供几只幼小的蝌 蚪和甲状腺激素，你能 设计一个对照实验来证 明甲状腺激素的作用吗 ？
激素调节
新知探究
三、胰岛素素的调节作用
胰岛素：调节糖的吸收、利用和转化。 胰岛素分泌不足导致糖尿病（可通过注射 胰岛素来治疗糖尿病）。
补充说明：胰腺和胰岛 胰腺的外分泌部是外分泌腺（分泌胰液） 胰腺的内分泌部胰岛是内分泌腺（分泌胰岛素）
生物七年级下北师大版10.2人体细胞获得氧气的过程课件(29张)
2.咽：气体和食物的通道（鼻腔后方）
咽既是气体 的通道也是食物 的通道。
吞咽时，会 厌软骨会盖住喉 的入口处，防止 食物入喉。
3.喉：气体入气管的通道（咽的前下方） 由软骨和声带组成 声带震动发声
声带拉紧
声带松开
思考： 1.气体经过喉以后，进入气管中，为什么气
管能保证气体的畅通？ 2.气管的结构有什么特点？
（一）呼吸道—气体进出肺的通道
1. 鼻（呼吸道的起点） （1）鼻腔内有鼻毛：清洁空气； （2）鼻黏膜内有黏液腺：分泌黏液，湿润空气； （3）鼻黏膜内有丰富的毛细血管：温暖空气； （4）鼻黏膜上有嗅觉细胞：感知气味。
作用：湿润、温暖和清洁空气，减少气体对肺 的刺激。
思考：为什么吃饭时不宜大声说笑?
肺
一、呼吸道和肺组成呼吸系统
鼻
咽 呼吸道
喉
呼吸系统
气管、支气管
肺
观察北欧人和非洲人的鼻有什么不同？
北欧人的鼻子大，鼻腔长，这有利于预热寒冷的 空气，与北欧寒冷环境相适应。
思考： 1.环境中的空气进入鼻内要经过怎样的 “处理”？ 2.鼻内有什么样的结构与功能相适应？ 3.为什么我们会闻到不同的气味？
第10章 人体的能量供应
第2节 人体细胞获得氧气的过程（第1课时）
教学目标：
• 知识目标 描述人体呼吸系统的组成； 解释呼吸系统的结构与功能之间的关系。
• 情感态度价值观目标 形成结构与功能相适应的生物学观点； 通过呼吸系统结构的学习，形成良好的卫生 习惯，关注自身健康。
教学重点：
概述呼吸系统的组成； 解释呼吸系统结构与功能的关系。
肺泡及周围的毛细血管
肺泡及周围的毛细血管
思考:
你知道的呼吸系统疾病有哪些? 人为什么 会得呼吸系统疾病？
北师大版七年级下册生物 10.2人体细胞获得氧气的过程 课件 (共21页)
【例题】下图是人体内气体交换的过程,请分析回答下列问题。
(1)甲图表示的是 ,乙图表示的是 (2)在 B 处有利于进行气体交换的结构特点是
。 。
(3)虽然组织细胞周围的毛细血管内血液中的氧气不断地进入组织细 胞内,但组织细胞内的氧分压仍然比周围的毛细血管内的氧分压低,是因为 组织细胞内不断地进行着 作用,消耗氧产生二氧化碳。 (4)人体内的气体交换主要包括哪两个过程?
第2节
人体细胞获得氧气的过程
快乐预习感知
一、呼吸道和肺组成呼吸系统
1.人体的呼吸系统由呼吸道和肺组成。其中,呼吸道包括鼻、咽、喉、 气管和支气管,是气体进出肺的通道。肺是呼吸系统的主要器官,是完成气 体交换的重要场所。 2.鼻腔内表面有一层鼻黏膜,内有丰富的毛细血管和黏液腺。黏液腺分 泌黏液,这些结构使吸入鼻腔的空气变得温暖、湿润,减少对肺的刺激。 3.人体的肺泡总数约有 3 亿个,肺泡总面积约有 100 m2;肺泡壁很薄,仅 由单层细胞构成,肺泡外表面缠绕着丰富的毛细血管和弹性纤维,这些结构 特点有助于进行气体交换。
轻松尝试应用
1.人体呼吸系统的组成包括( ) A.喉和气管 B.鼻腔和气管 C.呼吸道和肺 D.支气管和鼻腔 答案:C 2.以下不能说明用鼻呼吸比用口呼吸好的是( ) A.鼻毛能阻挡灰尘 B.鼻黏膜能温暖吸入的空气 C.鼻腔与多种管腔相通 D.鼻黏膜分泌的黏液能使吸入的空气变得湿润 解析:用鼻呼吸比用口好,是因为鼻腔可以温暖、湿润、清洁空气。 答案:C
二、肺与外界的气体交换是通过呼吸运动实现的
1.肺通气是由胸廓和膈的运动引起的。人体吸气时,肋间外肌收缩使肋 骨上提并外展,胸骨上移,使胸廓的横径加大;膈肌收缩,膈顶下降,使胸廓的 纵径加长。 这样,由于胸廓容积扩大,肺容积扩张,新鲜空气由呼吸道进入肺。 呼气时相反。因此,通过呼吸运动完成了外界与肺泡之间的气体交换。 2.人工呼吸有多种方法,如口对口吹气法、 俯卧压背法、 仰卧压胸法等, 其中以口对口吹气法人工呼吸最为方便和有效。
【精选课件】北师大版生物七年级下册10.2人体细胞获得氧气的过程1课件.ppt
• 呼吸系统
呼吸道
鼻腔
气 体
咽
进
喉
入 肺
气管 的
支气管
通 道
肺—气体交换的场所
课后练习：
PM 2.5 指大气中 直径小于或等于2.5 微米的颗粒物，也称 为可入肺颗粒物。
思考：雾霾中的PM 2.5吸入人体后有 什么危害？
谢谢大家指导！ 再见！
2005年11月7日7时33分
情景导入，初识目标 吸入的空气与呼出的气体成分比较
请思考：外界的气体是通过哪些通道进入我们人体内部的？
第10章 人体的能量供应
第2节 人体细胞获得氧气的过程（第一课时）
呼吸道和肺组成呼吸系统
情景导入，初识目标
学习目标：
1、通过阅读课文，说出人体呼吸系统的组成； 2、通过观看视频及图片，学会解释呼吸系统的结构与
功能之间的关系。
学生阅读，明确目标
• 阅读课文52-53页，完成以下任务：
• 1、在课文中找出呼吸系统的组成、呼 吸道的组成、肺的组成；（2分钟）
• 2、在课文中找出呼吸道各组成结构 及相应的功能；（2分钟） • 3、在课文中找出肺的位置、结构特 点及相应的功能。 （1分钟）
激趣导学，落实目标
一、人体呼吸系统的组成
（2）会厌软 骨防止食物 入喉；
（3）声带震 动发声。
会压软骨
4.气管、支气管
（1）气管壁“Ｃ”形软骨保证气流畅通。
“C”形软骨
肌肉
气管 支气管
（2）黏液腺分泌黏液： ห้องสมุดไป่ตู้润、清洁空气；
（3）管壁内表面纤 毛摆动，通过咳嗽排 除灰粒、病菌和黏液 （痰）。
气管壁上的纤毛
激趣导学，落实目标
生物七年级下北师大版10-2人体细胞获得氧气的过程课件2(40张)
提问：呼吸道的起点是哪里？鼻是气体进 入体内的唯一通道吗？为什么最好用鼻子 呼吸？
寒冷地区（如北欧人）鼻子长有什么好处？
空气干燥或天热的时候，容易流鼻血，说 明鼻血管分布什么特点，意义是什么？
鼻腔内有哪些结构对空气有过滤作用？
鼻子还有其他作用吗
为什么用嘴呼吸也可以？(咽是食物和气体的 共同通道)
平裂。
二、呼吸运动与肺通气
（一）肺通气是指外界与肺泡之间的气体交换。 即从外界吸入空气入肺泡，呼出肺泡内的气 体。就是通常所说的呼吸。
（二）肺通气是通过呼吸运动实现的 1. 胸廓的组成：脊柱、胸骨、肋骨 肋间肌、膈肌 2. 胸廓的扩大和缩小——呼吸运动
肋间肌、 膈肌收缩
胸廓体积
胸廓内
气体压力
通常情况下，为什泳时不小心可能被呛到？为什么吃饭 时不宜大声说笑？
喉俗称嗓子，有什么其他作用？为什么男女发 出的声音不同？青春期发育为什么男同学会有 喉结？
２．咽：气体和食物的通道 ３．喉：气体入气管的通道
会厌软骨防止食物入喉 声带震动发声
为什么气管能保证气体的畅通？ 为什么会有痰？为什么不能随地吐痰？ 哮喘的可能原因是什么？
⒉ 测量者需要两人，两人调整软尺在身体前后的位置 分别是： 在胸前下缘与乳头上缘平齐，背侧软尺固 定在肩胛骨下角。
软尺松紧适宜，随受测者的呼吸动作灵活收放。 3. 分别测量受试者 尽力吸气 和尽力呼气 时的胸围
长 度，计算 胸围差 ， 重复 3 次。
测量次数
1 2
胸围长度（cm） 尽力吸气后 尽力呼气后
3
平均值
胸围差
【分析与讨论】
你的胸围差明显吗？通过各组和全班同学 测得结果的交流，同年龄、同性别的胸围 差有差别吗？ 男女同学的胸围差有差别吗？ 如果有差别，请说出原因。