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上海中医药大学国家级中医药继续教育项目__《中医PBL教 14演示课件.ppt
——胡小勇、祝智庭：教学问题设计研究：有效性与支架
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20
《中医PBL教师培训》
一、教学问题的类型与特性 1、“四何”问题分类法
4 MAT Learning Style Model （Mc Carthy）
(1)是何？
以What、Who、When、Where为引导 指向一些表示事实性内容的问题 它的解决通常对应着获取事实性的知识
——师保国等.论问题式学习中的“问题” 上海教育科研，2005，(7)，56
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9
《中医PBL教师培训》
2、PBL问题的重要性 问题情境（“案例”）—课程的组织核心 “Barrows模型” PBL过程主要环节之一：
“开始一个新问题：用少量信息来提供 n个复杂 问题，学生小组要对问题进行系统分析，界定/ 再界定，澄清术语概念，列出解释，形成学习 目标……”
Barbara.J.D
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33
《中医PBL教师培训》
心血管系统（冠心病）——港医案例
一位中年人告诉他的家庭医生他出现了反复胸痛。
医生发现他有很多与缺血性心脏病相关危险因素（肥胖， 压力过大，吸烟，血脂升高）。
医生诊断他患心绞痛，建议他改变生活方式。
他未听从劝告，数周后他患了急性心肌梗死。 他住进公立医院并很快恢复。不愿为接受血管成形术而等待， 于是，他找到一位私立医生为其作进一步的治疗。
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2
《中医PBL教师培训》
一、 PBL研究动态
（一）研究方向——
国外—深入：
学生业绩
元认知技能获取运用
学生态度
影响 PBL效果因素
国内—起步：
对PBL理性思考 大范围应用探索
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《中医PBL教师培训》
一、教学问题的类型与特性 1、“四何”问题分类法
4 MAT Learning Style Model （Mc Carthy）
(1)是何？
以What、Who、When、Where为引导 指向一些表示事实性内容的问题 它的解决通常对应着获取事实性的知识
——师保国等.论问题式学习中的“问题” 上海教育科研，2005，(7)，56
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《中医PBL教师培训》
2、PBL问题的重要性 问题情境（“案例”）—课程的组织核心 “Barrows模型” PBL过程主要环节之一：
“开始一个新问题：用少量信息来提供 n个复杂 问题，学生小组要对问题进行系统分析，界定/ 再界定，澄清术语概念，列出解释，形成学习 目标……”
Barbara.J.D
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《中医PBL教师培训》
心血管系统（冠心病）——港医案例
一位中年人告诉他的家庭医生他出现了反复胸痛。
医生发现他有很多与缺血性心脏病相关危险因素（肥胖， 压力过大，吸烟，血脂升高）。
医生诊断他患心绞痛，建议他改变生活方式。
他未听从劝告，数周后他患了急性心肌梗死。 他住进公立医院并很快恢复。不愿为接受血管成形术而等待， 于是，他找到一位私立医生为其作进一步的治疗。
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2
《中医PBL教师培训》
一、 PBL研究动态
（一）研究方向——
国外—深入：
学生业绩
元认知技能获取运用
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影响 PBL效果因素
国内—起步：
对PBL理性思考 大范围应用探索
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临床研究对象的基线资料ppt课件
精选ppt课件
7
研究对象随访是否完整，对于决定结果评定的可靠性十分重要
➢随访时间应该根据不同疾病有足够的长度
➢失访的定义 指在试验某一时间点上，需要测定患者结果时，却不能找到该患者
➢失访的常见原因
✓治疗有不良反应，患者不愿继续接受治疗 ✓或患者在随访这段时间中已经死亡 ✓由于症状已缓解，患者不愿继续治疗或随访 ✓患者由于搬迁离开原地址 ✓病人拒绝接受某些检查，特别是创伤性检查
精选ppt课件
2
主要内容
临床研究证据的分析与评价 基线资料的来源 基线资料的分析 对基线的要求
精选ppt课件
3
按研究问题的不同将证据分类
病因性临床研究证据 诊断性临床研究证据 治疗性临床研究证据 预后性临床研究证据
精选ppt课件
4
循证医学实践的五步曲
1.确定拟弄清的问题 2.全面查找证据
除干预措施外，两组治疗的一致性对研究结果的真实性有很大影响
干扰(Co-intervention)
当治疗组额外接受了有利的治疗，结果人为地夸大了该治疗措施的有效性
例1：在考核促肝细胞生长素对重症肝炎的治疗中，与对照组相比，治疗 组得到较多的血制品从而影响了疗效的真实性 例2：在非盲法对照试验中有意无意地对试验组患者加强指导、咨询、 帮助，导致增加了直接影响最终结局的结果
对照组（n=48） 38/10 44±10 50% 60% 20% 32/16 20%
P >0.05 >0.05 >0.05
？ >0.05
>0.05 >0.05 >0.05
➢基线情况不一致，说明治疗前两组可比性差，可能对结论有影响
➢一般通过严格的随机化分组可保证两组的可比性
中医药文化PPT模板(PPT30页)
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03
上面的图片可自行更换，动画 效果不变，方法是对图片点右 键->设置对象格式->填充-> 填充效果->图片，选择事先准 备好的图片即可。
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复旦大学上海医学院简约通用论文答辩PPT模板毕业论文毕业答辩开题报告优秀PPT模板
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类别 4 类别 3 类别 2 类别 1
0
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3
4
5
6
系列 3 系列 2 系列 1
01 PART ONE 选题背景和意义
1
2
3
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标题数字等都可以通过点击和重 新输入进行更改，顶部“开始” 面板中可以对字体、字号、颜 色、行距等进行修改。建议正文
8-14号字，1.3倍字间距。
02 PART TWO 论文结构
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标题数字等都可以通过点击和重新输入 进行更改，顶部“开始”面板中可以对 字体、字号、颜色、行距等进行修改。 建议正文8-14号字，1.3倍字间距。
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标题数字等都可以通过点击和重新输入进行更改，顶部“开始”面板中可以对字体、字号、颜色、行距等进行修改。建议正文8-14号字，1.3倍字间距。标题数字等 都可以通过点击和重新输入进行更改，顶部“开始”面板中可以对字体、字号、颜色、行距等进行修改。建议正文8-14号字，1.3倍字间距。
Part Two 论文结构
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1
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面板中可以对字体、字号、颜
色、行距等进行修改。建议正文
8-14号字，1.3倍字间距。
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2
新输入进行更改，顶部“开始”
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面板中可以对字体、字号、颜
色、行距等进行修改。建议正文
上海中医药大学教务处课件
• 130-210 A. D.
罗马盖伦（希腊人）
Galen 集希腊罗马医
学大成，开解剖、循
环学说先河著述400
篇，现存83篇，影响
长达1400年。
上海中医药大学教务处
8
8. 16页 - 二
Asclepius
Son of Apollo
Greek God of
medicine
上海中医药大学教务处
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9. 13页 – 表3.1 1781-1826 A. D. 法国雷奈克 Laennec 听诊器 与听诊法发明者
• 原文注释表或专门术 语及其词义的词汇表
上海中医药大学教务处
28
28. 29. 40页 - 第一节
• 美国著名医学词典 《Dorland’s Illustrated Medical Dictionary》总结 的医学术语常用构词形约有 700个，本作者总结出的构 词形约有1000千个。为了便 于医学生学习与记忆，本章 列出十分常用构词形378个
上海中医药大学教务处
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19. 27页 - 1
• Atlas 寰椎
• 阿特拉斯原为以肩 顶天的希腊神，以
此突出第一颈椎的
重要功能。
上海中医药大学教务处
20
20. 28页 - 3
上海中医药大学教务处
21
21. 28页 - 8 • Cataract 白内障：
原义为瀑布，以 此比喻此眼病之 特征。
上海中医药大学教务处
上海中医药大学教务处
16
16. 22页 – 一、二
• 与公共英语不同，
医学术语中元音字
母发音，一般不受
重读音节与非重读
音节的影响，绝大
多数发字母本音
医学幻灯片课件
医学幻灯片课件篇一：制作医学PPT的注意事项一、保持简单PowerPoint幻灯片本身从来不是演示的主角，听众才是主角。
幻灯片仅仅是人们用来帮助倾听、感受或接受您传达的信息，所以不要让幻灯片喧宾夺主，不要制作得过于繁杂或充满图表垃圾”，应该力求简洁。
幻灯片应该留有大量的空白空间，或实体周围的空间。
不要被迫用妨碍理解的标识或其它不必要的图形或文本框来填充这些空白区域。
幻灯片上的混乱越少，它提供的视觉信息就越直观。
二、限制要点与文本数量演示的对象是观众。
但用一条又一条的要点令观众生厌可没有好处。
应用文本也要遵循这一原则。
最优秀的幻灯片可能根本没有文本。
由于今天人们过于依赖文本型幻灯片，这听起来可能有些荒唐，但如果没有演示者的解说，再优秀的PowerPoint幻灯片也几乎没有什么意义。
记住，幻灯片的目的在于支持解说者的叙述，而不是使解说者成为多余的人。
经常听到有人这样说：“对不起，我没有看到您的幻灯片。
听说它很不错，您可以把您的PowerPoint幻灯片发给我吗?”但如果它们是不错的幻灯片，没有您的解说，它们就没有多大用处。
所以除了PowerPoint幻灯片以外，最好还要准备一份书面资料，强调并详细说明演示中的内容。
向观众发送说明幻灯片的详细书面宣传材料，比仅用 PowerPoint幻灯片，更利于观众理解演示的内容。
在演示完成以后，再向观众发放一份详细的宣传材料或印刷物，您就不必用大量文本来填充 PowerPoint幻灯片。
我们将在下面的交付部分说明更多细节，但只要涉及到文本，请记住一点，绝不能将背朝向观众，逐字阅读幻灯片上的文字。
表。
这帧幻灯片很普通，但这样的配色和拥挤的排版让人觉得它更像是一个视力检查文字过多，让人昏昏入睡推荐使用上面这类针对性强的幻灯片这样的效果也许更能突出主题三、限制过渡与动画制作Powerpoint演示的时候加入一些动画当然不错，但应坚持使用最精致、专业的动画。
应该谨慎使用动画与幻灯片过渡，仅仅突出要点就可以了。
上海中医药大学的PPT
6.营养学专业（4年） 营养学专业（ 年 营养学专业
• 【培养方向和目标】 本专业培养适应社会发展需求，具有营养学、食品卫生 学、基础医学、临床医学、中医学的基本理论和基本技能，掌握医院临床营 养治疗、社区和人群的营养保健，熟悉食品卫生监督和管理，能够在相关的 企事业单位、卫生医疗机构、科研机构等从事营养保健和相关管理工作的专 业人才。 本专业学生主要掌握现代医学和中医学的基本理论知识；掌握营养学和 食品卫生学的理论和技能；掌握营养相关疾病的营养治疗原则和方法；掌握 中医饮食营养的理论知识和营养膳食制作的基本技能；熟悉营养与食品卫生 检验、食品卫生监督与管理知识，具备从事人群营养宣教及公共营养工作的 能力。 【课程设置】 除高等学校公共基础课、中医院校专业基础课外，开设有 基础营养、人群营养、社区营养、临床营养、中医学基础、中药方剂学、中 医药膳学、正常人体学、医用化学与生物化学、药理学、食品毒理学、疾病 学基础、诊断学基础、临床医学基础等。 【毕业证书授予情况】 学生根据教学计划规定修读必修及限选和任选课 程，完成规定学分，成绩合格者准予毕业。符合我校学士学位授予条件者， 授予理学学士学位。 【毕业生择业方向】 毕业去向主要为各级医院营养科、疾控中心、食品 卫生监督、健康咨询中心、食品营养等相关企事业单位。
•
• •
3.中医学专业 骨伤方向 （5年） 中医学专业(骨伤方向 中医学专业 骨伤方向)
• 【培养方向和目标】 本专业培养掌握中医药基础理论和现代医学基础 理论，突出掌握中医骨伤专业知识和专业实践技能，能胜任各级中医 机构及综合性医疗机构的骨伤科临床医疗、教学、科研工作，以及中 医院校和研究机构的教学、科研工作的高级骨伤科医师。 • 【课程设置】 主干学科:中医基础医学、现代医学理论、中医骨 伤科学。 • 主要课程:中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、正常人 体解剖学、生理学、病理学、中医骨伤科学基础、中医整骨学、中医 筋伤学、中医骨病学、骨伤影像诊断学、骨科手术学、骨科生物力学、 中医内科学、西医内科学、中医外科学、西医外科学。 • 【学位授予情况】 完成规定学分，并且成绩合格者准予毕业。符 合我校学士学位授予条件者，授予医学学士学位。 • 【毕业生择业方向】 各级中、西医疗机构中骨伤学科的临床医疗 工作，以及从事相关行业的工作等。
中医药养生保健PPT课件
2008年，国家中医药管理局启动“治未 病”健康工程 。
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中医认为衰老是整体机能的衰退： （1） 肾气虚衰 （2） 阴精亏少 （3） 脏腑功能衰退 （4） 疾病损伤
.
34
中医的精气神养生之道
精 • 精由米和青构成，为五谷的精华组成，
是水谷化生精细物质。 • 广义的精指构成人体生命和维持人体生
• 它是中国古代劳动人民与历代医家在漫长的历史 岁月中反复探索、求证，逐步认识与实践后形成 的。因此具有较强的科学性和比较系统的理论体 系。
.
21
中医养生学 相当现代医学的保健、预
防医学
第一医学范畴
针对健
康及亚健康者。
• 保健，源于日语“保蕅”
• 意思：保护健康。亦指为保护和增进人体 健康、防治疾病,医疗机构所采取的综合性 措施。
.
48
四、调节情志（心态保健）
七情：
喜、怒、忧、思、悲、恐、惊是导致疾病、 损害健康的内因。
“怒伤肝”、“喜伤心”、“思伤脾”、“忧悲
伤肺”、“恐伤肾”所指的是情志过极怒极可
致肝阳上亢；喜极伤心神（比如范进中举，喜
极心神被蒙而疯）思极伤脾导致茶饭不进，不
思饮食；忧悲伤肺，肺主气，悲极则可出现咳
嗽，气促等症状（如林黛玉）恐伤肾，过度受
.
42
最佳的运动时间
（1） 从医学、保健学的角度看，清晨并不是 锻炼身体的最佳时间。一天中运动的最佳时间 是傍晚。 （2） 运动的关键是能形成习惯，能持之以恒 坚持下去。 （3） 最佳的运动方式 — 有氧运动。步行、 慢跑、爬山、跳交谊舞、骑自行车、长距离游 泳、打太极拳、武术、扭秧歌等，都属于有氧 运动。其中，最好的有氧运动是步行。
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中医认为衰老是整体机能的衰退： （1） 肾气虚衰 （2） 阴精亏少 （3） 脏腑功能衰退 （4） 疾病损伤
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中医的精气神养生之道
精 • 精由米和青构成，为五谷的精华组成，
是水谷化生精细物质。 • 广义的精指构成人体生命和维持人体生
• 它是中国古代劳动人民与历代医家在漫长的历史 岁月中反复探索、求证，逐步认识与实践后形成 的。因此具有较强的科学性和比较系统的理论体 系。
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21
中医养生学 相当现代医学的保健、预
防医学
第一医学范畴
针对健
康及亚健康者。
• 保健，源于日语“保蕅”
• 意思：保护健康。亦指为保护和增进人体 健康、防治疾病,医疗机构所采取的综合性 措施。
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48
四、调节情志（心态保健）
七情：
喜、怒、忧、思、悲、恐、惊是导致疾病、 损害健康的内因。
“怒伤肝”、“喜伤心”、“思伤脾”、“忧悲
伤肺”、“恐伤肾”所指的是情志过极怒极可
致肝阳上亢；喜极伤心神（比如范进中举，喜
极心神被蒙而疯）思极伤脾导致茶饭不进，不
思饮食；忧悲伤肺，肺主气，悲极则可出现咳
嗽，气促等症状（如林黛玉）恐伤肾，过度受
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最佳的运动时间
（1） 从医学、保健学的角度看，清晨并不是 锻炼身体的最佳时间。一天中运动的最佳时间 是傍晚。 （2） 运动的关键是能形成习惯，能持之以恒 坚持下去。 （3） 最佳的运动方式 — 有氧运动。步行、 慢跑、爬山、跳交谊舞、骑自行车、长距离游 泳、打太极拳、武术、扭秧歌等，都属于有氧 运动。其中，最好的有氧运动是步行。