语文：1.3《痛与不痛的秘密》第2课时课件(1)(语文版必修3)
3．下列句子中加点的成语使用恰当的一项是( ．下列句子中加点的成语使用恰当的一项是
)
A．我们正在玩耍，这时，余音袅袅，不绝如缕的 ．我们正在玩耍，这时， ．．．． ．．．． 上课铃声响了， 上课铃声响了，那声音在教室里回响了好久好 久。 B．这个同学别的都好，就是生活习惯不好，你到 ．这个同学别的都好，就是生活习惯不好， 教室里看看， 那张杯盘狼藉的书桌， 准是他的。 教室里看看， 那张杯盘狼藉的书桌， 准是他的。 ．．．． C．不要认为水资源是取之不尽，用之不竭的，若 ．不要认为水资源是取之不尽 ．．．． ．．．． 你过量开采，说不定哪一天， 你过量开采 ， 说不定哪一天 ， 它 就给你点颜 色瞧瞧。 色瞧瞧 。 D． 这时的他已不再是人民公仆， 他已经穿着囚服， ． 这时的他已不再是人民公仆 ， 他已经穿着囚服， 正襟危坐在审讯室里，成了监狱的一名囚徒。 在审讯室里， 成了监狱的一名囚徒。 ．．．．
高举爱国、民主、科学的大旗， 高举爱国、民主、科学的大旗，走在民主运动的最前 为纪念北大成立 27 周年， 周年， 列。 鲁迅曾写下 我观北大》 《我观北大》 一文，热情赞扬道： 北大是常为新的， “ 一文，热情赞扬道： 北大是常为新的，改进的运动的 先锋，要使中国向着好的，往上的道路走…… ……北大是 先锋，要使中国向着好的，往上的道路走 ……北大是 常与黑暗势力抗战的，即使只有自己……”除了北大， 常与黑暗势力抗战的，即使只有自己……”除了北大， ……”除了北大 北京女子师范大学更与鲁迅同呼吸、共患难。 北京女子师范大学更与鲁迅同呼吸、共患难。当压迫 学生的杨荫榆担任校长致使学校爆发学潮后， 学生的杨荫榆担任校长致使学校爆发学潮后，鲁迅毅 然支持学生们的正义斗争，亲自拟稿，公开发布《 然支持学生们的正义斗争，亲自拟稿，公开发布《 关 于北京女子师范大学风潮的宣言》 ， 于北京女子师范大学风潮的宣言》 揭露其封建家长式 的统治。为此他被非法免去佥事职务，不断遭受通缉， 的统治。为此他被非法免去佥事职务，不断遭受通缉， 不得不四处避难，乃至最后离开了北京。 南下后的鲁 不得不四处避难，乃至最后离开了北京。南下 后的鲁 迅曾经两次回京探亲，流传下著名的“北平五讲” 迅曾经两次回京探亲，流传下著名的“北平五讲”。
面对国际展览会、博物馆、图书馆、剧院、 面对国际展览会、博物馆、图书馆、剧院 、公园和不 久后诞生的电影院，这些为人们提供了惊人丰富的便 久后诞生的电影院， 娱乐和视觉快感的现代公共空间和被看景观时， 利、娱乐和视觉快感的现代公共空间和被看景观时 ， 鲁迅不能不首先以一个管理者的面目介入， 鲁迅不能不首先以一个管理者的面目介入 ，他的责任 感和抱负心永远体现在他作为一个普通消费市民的休 闲心之先， 闲心之先，甚至是那些批判性的知识分子所发出的自 由声音之先。然而，这占去了鲁迅大部分精力的文化 由声音之先。然而， 重建工作，最终却因上司昏庸，不得已而废弃终止了。 重建工作，最终却因上司昏庸，不得已而废弃终止了。 如果没有女师大风潮乃至“ 一八 惨案的发生， 一八” 如果没有女师大风潮乃至“三 ·一八”惨案的发生，鲁 迅在北京的仕途之路也许仍会继续下去吧， 迅在北京的仕途之路也许仍会继续下去吧 ，民国的文 化重建工作也会因为有这样一位严谨的工作者而得以 保留更多有价值的东西。然而，政府无能， 保留更多有价值的东西。然而 ，政府无能 ，促使政治 矛盾激化，当然也就使鲁迅的离京成为一种必然。 矛盾激化，当然也就使鲁迅的离京成为一种必然。
答案 C
4．下列句子中，没有语病的一项是 ．下列句子中，
(
)
A．据北京航天指挥控制中心的同志介绍，在今天的 ．据北京航天指挥控制中心的同志介绍， 参试阵容中，绝大部分是近几年毕业的博士、 参试阵容中，绝大部分是近几年毕业的博士、硕 士和学士，他们的平均年龄大约在三十岁左右。 士和学士，他们的平均年龄大约在三十岁左右。 B．科技人员正全神贯注地收集从各测控站发来的数 ． 据，进行紧张的飞船遥测数据和轨道数据处理。 进行紧张的飞船遥测数据和轨道数据处理。 C．离心机训练……旋转中，不仅要随时回答提问， ．离心机训练……旋转中，不仅要随时回答提问， ……旋转中 判读信号，保持敏捷的判断反应能力， 判读信号，保持敏捷的判断反应能力，而且还要 练习紧张腹肌和鼓腹呼吸等抗负荷动作。 练习紧张腹肌和鼓腹呼吸等抗负荷动作。 D．巨型运载火箭喷射出一团橘红色的烈焰，托举着 ．巨型运载火箭喷射出一团橘红色的烈焰， 神舟”五号载人飞船拔地而起，直刺苍穹。 “神舟”五号载人飞船拔地而起，直刺苍穹。
钱玄同的“希望”劝说恰逢其 ⑤从这一点来看， 从这一点来看， 钱玄同的“希望” 点燃了鲁迅似乎早已冰冷了的抱负之心。 《新 正是 时， 点燃了鲁迅似乎早已冰冷了的抱负之心。 青年》杂志使他从生命的“蛰伏期”活跃起来， 青年》杂志使他从生命的“蛰伏期”活跃起来，投入 到五四新文化运动的革命洪流之中， 到五四新文化运动的革命洪流之中，成长为旗手和主 中国新文学也终于有了第一篇白话小说《 将。中国新文学也终于有了第一篇白话小说《狂人日 记》 这成为中国现代小说的伟大开端。自此，鲁迅开 ，这成为中国现代小说的伟大开端。自此， ，这成为中国现代小说的伟大开端 始了频繁的文学活动，先后在 《新青年》 始了频繁的文学活动，先后在《新青年》 上发表作品 54 篇，思想骨骼日益形成，逐渐聚拢和引领了众多青 思想骨骼日益形成，逐渐聚拢和引领了众多青 年作家，从事一种“遵命文学” 我所遵奉的， 年作家，从事一种“遵命文学”——我所遵奉的， 是 我所遵奉的 那时革命的前驱者的命令， 那时革命的前驱者的命令，也是我自己愿意遵奉的命 令，决不是皇上的圣旨，也不是金元和真的指挥刀”。 决不是皇上的圣旨，也不是金元和真的指挥刀”
③ 鲁迅一生中最黄金的年龄段都是在北京度过 假如只是在昏庸的政府中做无名的科员， 的，假如只是在昏庸的政府中做无名的科员，何时才 能实现他最初认定的启蒙伟业的目标呢？正值壮年， 能实现他最初认定的启蒙伟业的目标呢？ 正值壮年 ， 充沛的精力、横溢的才华，以及对青年人的热情， 充沛的精力、横溢的才华，以及对青年人的热情， 促 使他自然而然地在北京大学、北京师范大学、 使他自然而然地在北京大学、 北京师范大学、北京女 子师范大学、世界语专门学校、集成国际语言学校 、 子师范大学、世界语专门学校 、集成国际语言学校、 黎明中学、大中公学、中国大学、燕京大学、 黎明中学、大中公学、中国大学、燕京大学、辅仁大 学、北平大学女子文理学院等等院校留下了授课和演 讲的匆匆身影。北京大学是五四运动的发祥地， 讲的匆匆身影。北京大学是五四运动的发祥地，蔡元 培出任校长时，本着“思想自由、兼容并包”的精神， 培出任校长时，本着“思想自由、兼容并包”的精神， 为新文化、新思想的传播开辟了道路。北大师生一直 为新文化、新思想的传播开辟了道路。
第 2 课时
一、基础知识(12 分，每小题 3 分) 基础知识 1．加点字注音有错误的一项是 ( C ) ． A．吗啡(mǎ fēi) ． ．． ǎ 窈窕(yǎo tiǎo) 壬戌(rén xū) ．． ǎ ǎ ．． B．晕厥(jué) 旗蔽空(jīnɡ) ． ． 愀然(qiǎo) ǎ 旌旗蔽空 ． ． C．脑啡肽(fēi tài) ． ．． à D．癫痫(diān xián) ． ．． ā á 扁舟(biān) ā ． 渔樵(qiáo) ． á 用之不竭 用之不竭(jié) ． 枕藉(jiè) ．
解析
A 项“余音袅袅，不绝如缕”形容声音、气息 余音袅袅，不绝如缕” 形容声音、
等低沉微弱，随时有中断的危险，用来形容“铃声” 等低沉微弱，随时有中断的危险，用来形容“铃声 ” 不妥。 杯盘狼藉”指杯盘等放得乱七八糟， 不妥 。B 项“杯盘狼藉”指杯盘等放得乱七八糟，形 容宴饮后桌上凌乱的样子。 用来形容“书桌”不妥。 D 容宴饮后桌上凌乱的样子。 用来形容“ 书桌”不妥。 项“正襟危坐”指理好衣襟端端正正地坐着，形容严 正襟危坐”指理好衣襟端端正正地坐着， 肃或拘谨的样子，用于说“囚徒”不妥。 肃或拘谨的样子，用于说“囚徒”不妥。C 项“取之 不尽，用之不竭”指拿不完，用不尽。形容非常丰富， 不尽，用之不竭”指拿不完，用不尽。形容非常丰富， 用来说“水资源” 恰当。 用来说 “水资源”，恰当。
主管博 ②鲁迅被任命为社会教育司第二科科长， 鲁迅被任命为社会教育司第二科科长， 物馆、图书馆、动植物园、美术馆、文艺、音乐、 物馆、图书馆、动植物园、美术馆、文艺 、音乐、 演 通俗教育、调查及搜集古物等等事务。实际上， 剧、通俗教育、调查及搜集古物等等事务。实际上 ， 鲁迅所领导的部门， 鲁迅所领导的部门，就是当时文化艺术方面的最高管 理机构。他积极投入到各项文化建设事业当中去， 理机构。他积极投入到各项文化建设事业当中去，做 了大量开拓性的工作。比如：考察天坛、 先农坛， 将 了大量开拓性的工作。比如：考察天坛、先农坛， 其开辟为公园；参与历史博物馆 史博物馆、 其开辟为公园； 参与历 史博物馆、京师图书馆和通俗 图书馆的筹建；任通俗教育研究会会员， 图书馆的筹建；任通俗教育研究会会员， 担任小说股 股长；参加整理“大内档案” 为北大设计校徽等等。 股长；参加整理“大内档案”；为北大设计校徽等等。 1926 年南下前，鲁迅在北京的主要身份一直是北洋政 年南下前， 府教育部的官员，并且是非常敬业的官员。因此， 府教育部的官员，并且是非常敬业的官员。因此，当
答案 “脑啡肽”是存在于动物和人的脑子里，作用 与吗啡相似，化学上属于由五个氨基酸联合起来的一 种肽类物质。 它的作用主要是镇疼、止疼。
6．针刺麻醉的原理是什么？(5 分) ．针刺麻醉的原理是什么？ 答案 原理之一是针刺可以把身体原有的与疼痛作斗争
的力量充分发挥出来，从而起到镇疼止疼的麻醉效果。
7．谈谈你对鸦片的看法。(7 分)
这些演讲充满着战斗精神， 尖锐的词锋， 这些演讲充满着战斗精神 ，以 “尖锐的词锋， 似质朴 而具有潜在的煽动力的感人的言说” 而具有潜在的煽动力的感人的言说” 在各个大学引起 强烈的反响。 强烈的反响。 ④ 既然重建新文化秩序的热望在一个四分五裂的 政权中无法得到支持，去学校兼课所传授的新思维方 政权中无法得到支持 式又囿于象牙塔而传播有限， 式又囿于象牙塔而传播有限， 那么积极利用现代的印 刷文化，去开拓广阔的批判空间， 刷文化 ，去开拓广阔的批判空间，以发出新的不同于 政府的“公共”声音， 就显得势在必行。 政府的 “公共”声音，就显得势在必行 。
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2017_2018学年高中语文1千篇一律与千变万化课件语文版必修320171209174-语文备课大师【全免费】
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(3)荒谬绝伦 荒诞不经 辨析:二者都有“荒唐、不可信”的意思。“荒谬绝伦”,指没有比这 更荒唐更不合情理的了,偏重在超出同类,语意较重;“荒诞不经”,指 极不真实,极不近情理,偏重在不合理,语意较轻。 例句:①他在现场发表了一段荒谬绝伦的言论后,见无人回应,只 好摸摸鼻子走了。 ②这部话剧荒诞不经、意外重重,被各种欲望、幻觉、废话所充 斥。
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3.解词义 (1)千篇一律:诗文公式化,泛指事物只有一种形式,毫无变化。本 文中指的是艺术创作中的重复。 (2)万变不离其宗:形式上变化很多,本质上还是没有变化。 (3)引人入胜:引人进入佳境(指风景或作品等)。 (4)惨淡经营:①下笔之前竭力劳神构思。②苦心谋划、经营。 (5)眼花缭乱:眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。
问பைடு நூலகம்导思
多维探究
文脉图解
技法赏鉴
【目标一】 理清课文层次结构,概括各部分内容 1.课文第一到七段讲了哪些内容?与文章的主要内容各有什么关 系? 提示:第一段是全文的总纲,谈的是在有“持续性”的艺术作品中, 重复与变化缺一不可。第二至七段是说作为有持续性的艺术创作, 音乐、舞蹈和绘画都是重复和变化的统一。第二、三段说音乐,第 四段说舞蹈,第五、六、七段说绘画。音乐是一种时间持续的艺术, 音乐的重复是指它的主题,变化是指它的变奏,作者以舒伯特的 《鳟鱼五重奏》为例加以说明。舞蹈多是时间与空间综合持续的 艺术,几乎所有的舞蹈都在变化中有重复,这种重复就是指动作的 重复。绘画中的手卷也多是时空综合持续的艺术,都有重复和变化 的统一,作者以张择端的《清明上河图》和李公麟的《放牧图》为 例来说明。
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1.4 痛与不痛的秘密 共1课时 课件(语文版必修3)
(5)比喻难于攻破的事物或不容易接受进步思想的人。
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
审美写作篇
氤氲书香篇
结构图示
人们发现吗啡在镇痛时能使人成瘾 人们发现了“吗啡受体” 痛与不痛 人们发现了存在于人和动物大脑中的“脑啡肽” 的秘密 人们发现人的大脑里“脑啡肽”的含量不一样 人们发现只有当脑啡肽和5-羟色胺等其他 因素适当配合时，才能发挥最大的镇痛效果
自主学习篇
合作探究篇
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赏析：“堡垒‛‚兵马‛‚围攻”“攻克”均为军事术语， 作者借之以分别设喻，“堡垒”比喻既具有止痛作用，又没有耐 受性和成瘾的缺点的理想的药物，其前着一“顽固”，足见寻找 之不易；“兵马”喻指化学家、药物学家、医学家，用“各路”
修饰，既表示此种药物价值非同寻常，又表明这项工作需大家的
赏读：一个人的耳朵假若能常听些不中听的话，心里经常
想些不如意的事，这才是敦品励德的好教训。反之，若每句话 都好听，每件事都很称心，那就等于把自己的一生葬送在剧毒 之中了。人要始终保持清醒的头脑，不要被甜言蜜语所迷惑。
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知识卡片
1．作家作品 韩济生，1928年出生，浙江萧山人，中国科学院院士，国际 知名疼痛学家，我国疼痛医学的开创者。1953 年毕业于上海医学 院医学系。北京大学医学部教授、神经科学研究所所长。
2．写作背景
治疗痛病的方法古已有之，今天的医学界也为治疗痛病用尽 心力，同时人们也在努力探究“痛”的根源和成因，特别是脑痛 的成因和抑止脑痛的物质是什么。韩济生院士通过本文把研究的 历史和探索的过程告诉了我们。
温馨晨读篇 自主学习篇 合作探究篇 审美写作篇 氤氲书香篇
语文版高一语文必修三《痛与不痛的秘密》说课稿
语文版高一语文必修三《痛与不痛的秘密》说课稿一、教材内容概述《痛与不痛的秘密》是高中必修三语文教材中的一篇散文，主要讲述了痛与不痛之间的关系及其对人生的影响。
本文通过描写一个寻找石头的小男孩的故事，探讨了痛苦与成长之间的密切关系，并呼唤人们要勇于面对痛苦，从中学会成长和坚强。
二、教学目标1.知识与技能目标：–了解散文的基本特点和写作方法；–掌握本文的基本内容、结构和主题；–学习如何理解散文中的比喻、修辞手法等，并运用于阅读分析中。
2.过程与方法目标：–培养学生的阅读能力和理解能力；–培养学生的思辨能力和审美能力；–激发学生的自主学习和创新思维的意愿。
3.情感与态度目标：–培养学生积极面对痛苦、追求成长的心态；–培养学生对生活和人生的感悟和思考；–培养学生的同理心和关怀他人的意识。
三、教学重点和难点教学重点： 1. 学习如何理解散文中的比喻和修辞手法；2. 学习如何分析散文的结构和主题。
教学难点： 1. 培养学生的阅读能力和理解能力，培养他们对痛苦与成长的思考能力； 2. 激发学生的自主学习和创新思维的意愿。
四、教学准备1.课件：包括文本分析、课堂讨论和练习等内容的课件；2.教具：黑板、彩色粉笔；3.学生阅读散文的个人笔记和提问。
五、教学过程设计步骤一：导入新课1.引导学生回顾上一节的课程内容，通过提问复习相关知识点，引起学生对新课的兴趣。
步骤二：预读散文1.让学生自主阅读散文，并写下自己的感受和疑惑。
步骤三：文本分析1.分析散文的篇章结构，包括开头、主体和结尾，并解释各个部分的作用；2.分析散文中的主题和主要情节，引导学生理解作者想要表达的观点。
步骤四：讨论与解读1.小组讨论：学生分成小组，互相交流自己对散文的理解和感悟，讨论散文中的比喻和修辞手法；2.解读散文：教师带领学生一起解读散文，引导他们分析痛苦与成长之间的关系，思考自己的体会和认识；3.学生发言：鼓励学生积极发言，分享自己对散文的理解和感悟。
语文版高中语文必修三 3《痛与不痛的秘密》比喻赏析
赏析：“堡垒”“兵马”“围攻”“攻克”均为军事术语， 作者借之以分别设喻，“堡垒”比喻既具有止痛作用，又没有耐 受性和成瘾的缺点的理想的药物，其前着一“顽固”，足见寻找 之不易；“兵马”喻指化学家、药物学家、医学家，用“各路” 修饰，既表示此种药物价值非同寻常，又表明这项工作需大家的 通力合作；“围攻”比喻不同行业的人合力寻找；“攻克”喻问 题的解决。这个比喻句，囊括了同一领域的四个比喻词，表达准 确而形象，简练而明白。
高效上好每节课 快乐上好每天学
语文
比喻二：左旋吗啡和右旋吗啡结构非常相似，就像人照镜子 时看到镜中人像和自己一模一样，所差的只是自己的左手成了镜 中人的右手。
赏析：该比喻是用来说明吗啡分子结构两种形式的关系。为 让读者明了这两种形式大同之中的微殊，作者以我们在生活中照 镜子时所看到的现象为喻，说明左旋吗啡和右旋吗啡的结构于相 似之中略有差异的特点。由于照镜子是人人皆有的生活体验，以 之为喻，浅易通俗，事物的特征毕现。
高效上好每节课 快乐上好每天学
语文
原因在于作者能深入而浅出，以平民化的视角、用平实浅近的 语言走笔，尤其是多处的巧喻妙譬，更使得文章浅显易懂，明 白如话。本文试对其中的几个比喻作些赏析。
比喻一：学术上的顽固堡垒，往往需要各路兵马从不同角 文
高效上好每节课 快乐上好每天学
语文
比喻四：我们只能说儿子长得像父亲，很难说父亲长得像儿 子，但根据儿子的长相，就可以比较容易地找出他的父亲来。
赏析：这是一个新颖而有趣的比喻，作者把存在于人体内至 少已有几千万年的类似吗啡的一些物质比作父亲，而把170年前 才从植物中提取出来的吗啡喻为儿子。这个“父”与“子”的妙 喻，就把体内吗啡与植物吗啡的关系说得一清二楚。据已知之 “子”的相貌，探寻未知之“父”的面目，类于顺藤摸瓜、溯流 穷源，这样，找到存在于人身体里的“吗啡”就不会是那么盲目 而艰难了。
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比喻二：左旋吗啡和右旋吗啡结构非常相似，就像人照镜子 时看到镜中人像和自己一模一样，所差的只是自己的左手成了镜 中人的右手。
赏析：该比喻是用来说明吗啡分子结构两种形式的关系。为 让读者明了这两种形式大同之中的微殊，作者以我们在生活中照 镜子时所看到的现象为喻，说明左旋吗啡和右旋吗啡的结构于相 似之中略有差异的特点。由于照镜子是人人皆有的生活体验，以 之为喻，浅易通俗，事物的特征毕现。
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原因在于作者能深入而浅出，以平民化的视角、用平实浅近的 语言走笔，尤其是多处的巧喻妙譬，更使得文章浅显易懂，明 白如话。本文试对其中的几个比喻作些赏析。
比喻一：学术上的顽固堡垒，往往需要各路兵马从不同角 文
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语文
比喻四：我们只能说儿子长得像父亲，很难说父亲长得像儿 子，但根据儿子的长相，就可以比较容易地找出他的父亲来。
赏析：这是一个新颖而有趣的比喻，作者把存在于人体内至 少已有几千万年的类似吗啡的一些物质比作父亲，而把170年前 才从植物中提取出来的吗啡喻为儿子。这个“父”与“子”的妙 喻，就把体内吗啡与植物吗啡的关系说得一清二楚。据已知之 “子”的相貌，探寻未知之“父”的面目，类于顺藤摸瓜、溯流 穷源，这样，找到存在于人身体里的“吗啡”就不会是那么盲目 而艰难了。
高中课文目录(必修)
五个主要版本的语文教材（必修）目录
人教版
一
沁园春长沙
雨巷
大堰河
再别康桥
兰亭集序
赤壁赋
山中与裴秀才迪书
游褒禅山记
记念刘和珍君
小狗包弟
记梁任公先生的一次演讲
金岳霖先生
短新闻两篇
包身工
寻找时传祥
飞向太空的航程
心音共鸣：写触动心灵的人和事
亲近自然：写景要抓住特征
人性光辉：写人要凸显个性
黄河九曲：写事要有点波澜
张衡传
李贺小传
表达交流
梳理探究
名著导读
望海潮
雨霖铃
赤壁怀古
水龙吟
京口北固亭怀古
醉花阴
声声慢
热爱生命
人是一根能思想的苇草
信条
五
林教头风雪山神庙
装在套子里的人
边城
哦，香雪
《归去来兮辞》并序
滕王阁序
逍遥游
陈情表
咬文嚼字
孟浩然
说“木叶”
谈中国诗
中国建筑的特征
作为生物的社会
苏教版
一
第一专题：向青春举杯（活动体验）
祝福
边城
◎总借俊眼传出来
林黛玉进贾府
三、缺失
四、
第一专题：我有一个梦想（文本研习）
◎经世济民
季氏将伐颛臾
寡人之于国也
◎英名与事业
在马克思墓前的讲话
黄花岗烈士事略
我有一个梦想
第二专题：一滴眼泪中的人性世界(问题探讨)
◎灵魂的对白
雷雨
◎美与丑的看台
一滴眼泪换一滴水
◎人性在复苏
辛德勒名单(节选)
第三专题：笔落惊风雨(文本研习)
16、﹡风赋
人教版
一
沁园春长沙
雨巷
大堰河
再别康桥
兰亭集序
赤壁赋
山中与裴秀才迪书
游褒禅山记
记念刘和珍君
小狗包弟
记梁任公先生的一次演讲
金岳霖先生
短新闻两篇
包身工
寻找时传祥
飞向太空的航程
心音共鸣：写触动心灵的人和事
亲近自然：写景要抓住特征
人性光辉：写人要凸显个性
黄河九曲：写事要有点波澜
张衡传
李贺小传
表达交流
梳理探究
名著导读
望海潮
雨霖铃
赤壁怀古
水龙吟
京口北固亭怀古
醉花阴
声声慢
热爱生命
人是一根能思想的苇草
信条
五
林教头风雪山神庙
装在套子里的人
边城
哦，香雪
《归去来兮辞》并序
滕王阁序
逍遥游
陈情表
咬文嚼字
孟浩然
说“木叶”
谈中国诗
中国建筑的特征
作为生物的社会
苏教版
一
第一专题：向青春举杯（活动体验）
祝福
边城
◎总借俊眼传出来
林黛玉进贾府
三、缺失
四、
第一专题：我有一个梦想（文本研习）
◎经世济民
季氏将伐颛臾
寡人之于国也
◎英名与事业
在马克思墓前的讲话
黄花岗烈士事略
我有一个梦想
第二专题：一滴眼泪中的人性世界(问题探讨)
◎灵魂的对白
雷雨
◎美与丑的看台
一滴眼泪换一滴水
◎人性在复苏
辛德勒名单(节选)
第三专题：笔落惊风雨(文本研习)
16、﹡风赋
语文版语文必修三第3课《痛与不痛的秘密》ppt课件3
四、理清镇痛研究的进程及其价值
时间
研究发现
发现的价值
170年前
德国科学家从鸦片中提炼出吗啡 吗啡有很好的镇痛效果，但有耐 受性和成瘾的缺点
20世纪60年 代
我国科学家发现把极少量的吗啡 注射到家兔的脑子里，有明显的 镇痛效果。
说明吗啡起止痛作用的部位就在 脑子的有限区域
后来
发现吗啡的分子结构有左旋、右 旋两种结构，只有左旋吗啡有止 痛作用，右旋没有
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/8/28
最新中小学教学课件
10
谢谢欣赏！2019/8来自28最新中小学教学课件
11
第一段:鸦片→吗啡→优缺点→人工合成的 第二段:介绍阵痛研究的主要进程 第三段:主要介绍脑啡肽的发现及人们的反应 第四段:中医中的针刺麻醉和脑啡肽的关系 第五段:揭示痛与不痛的秘密 第六段:针刺疗法的个体差异及对它的研究 第七段:研究刚刚开始，前景广阔
四、理清镇痛研究的进程及其价值
时间
研究发现
发现的价值
二、初读课文，扫清文字障碍
晕厥（ ） 灸（ ）艾 羟（ ）色 胺 穴（ ）位
成瘾（ ） 脑啡肽（ ） 乙酰（ ）胆碱 癫痫（ ）
语文版语文必修三第3课《痛与不痛的秘密》ppt课件2
（3）①植物睡眠之谜之所以长期不得其解，就
是因为此前没有人想到使叶子开合的竟是两种不同 的生理活性物质。②人们进一步了解到，豆科植物 叶下珠的安眠物质是一种含葡萄糖的配糖体，白天 配糖体水解，安眠物质浓度降低，夜晚配糖体重新 合成，兴奋物质浓度相对降低，而配糖体的合成分 解是由叶下珠体内的生物钟控制的。③相反，铁扫 帚的兴奋物质是配糖体，在夜晚配糖体水解，兴奋 物质浓度降低，叶子随之闭合。④如果用人工合成 的半乳糖代替葡萄糖，由于半乳糖在铁扫帚体内不 会水解，反而成为一种睡眠阻断剂，使铁扫帚始终 不能睡眠，以致两个星期之后因缺水枯萎而死。
简析
此题的信息区间在第（3）（4）自然段。
我们看到D项答案里的“已经”一词就应该在脑子里打 一个问号。通过与原文信息比较，它属于将未然判断 说成已然判断。B项与原句“铁扫帚的兴奋物质是配糖 体，在夜晚配糖体水解，兴奋物质浓度降低，叶子随 之闭合”比较，明显是偷换概念。铁扫帚叶子的开合 是因为兴奋物质。A项扩大范围，从原句“配糖体的合 成分解是由叶下珠体内的生物钟控制的”“豆科植物 叶下珠的安眠物质是一种含葡萄糖的配糖体”我们就 可以得出判断：叶下珠体内的生物钟控制了其安眠物 质，并没有控制兴奋物质，兴奋物质只是相对降低。C 项通过原文推断，确实没有什么错误，所以通过选项 之间的比较，便会选择C项作答案。
• 咬住原文不放松，答案就在文章中。 • 先读全文做标记，依据特点通大意； • 再读题干明方向，落实原文对应句；
• 最后巧比看差异，得出答案较容易。
推敲语言准确性的四大角度
•（一）语言的分寸： •（二）概念间的关系： •（三）判断的性质： •（四）句间关系：
课堂训练
下面我们以2005年 全国卷Ⅱ的科技文 阅读为例来作一个 具体的说明。
高中语文必修三全一册ppt课件1
6．最后一句“这恼人的矛盾是建筑师们应该认真琢磨的问 题”一句中“恼人的矛盾”指的是什么？有什么含义？
[对应考点：理解重要词语的含义]
参考答案：作者将如何处理建筑中重复与变化的关系称为 “恼人的矛盾”，告诉我们处理这一问题的复杂性与重要性。
1．选材上详略得当 本文好像要将音乐、绘画、建筑放在同等重要的地位来谈， 实则不然。作者先谈了音乐、绘画方面的重复与变化相统一的问 题，接着用了将近三分之二的篇幅来谈建筑的重复与变化问题， 而最后一段作者又明确地提出，在我国的城市建筑中做得还不尽 如人意，也就是说作者的重点是要谈建筑上的千篇一律和千变万 化问题，所以在谈建筑时自然要多用些笔墨。
一、读准字音 (一)单音字
(1)鳟．鱼(zūn )
(4)瓦垄．(lǒnɡ ) (7)廊庑．( w ǔ ) (10)颐．和园( yí )
(2)悠．然( yōu ) (5)螺．旋( luó ) (8)瞻．顾(zhān) (11)梁枋．( fān ɡ)
(3)嬉．戏( xī ) (6)寥．寥(liáo) (9)睇．盼( dì) (12)缭．乱(liáo )
[对应考点：分析表现手法]
参考答案：(1)运用了通感的修辞手法。 (2)阐释了伴奏的重复与变化产生的艺术效果，从而生动形象地 说明了音乐中的重复与变化相统一的重要作用。
二、阅读课文第 9～16 段内容，回答后面的问题。 4．作者在说明颐和园长廊(第 13 段)时，运用了一大段看似 繁复的说明语言，说说这样写的效果。
从 1949 年起，任北京市建设委员会副主任。1953 年起任 中国建筑学会副理事长。1955 年当选为中国科学院技术科学部 学部委员。曾参加主持中华人民共和国国徽和人民英雄纪念碑 的设计。
作品：《清式营造则例》《中国建筑史》《中国雕塑史》《中 国建筑和艺术》等。
高一语文语文版必修三课时作业：1.3 痛与不痛的秘密 2 Word版含解析
2014-2015学年语文版必修三痛与不痛的秘密作业2一、语言积累1．下列词语中，加点字的注音全部正确的一项是( )A．昏厥．(jué)烟瘾．(yǐn)弊．病(bì)B．癫痫．(xián) 羟．基(jīnɡ) 吗．啡(mǎ)C．曲．折(qǔ) 肽．类(tài) 镇．痛(zhèn)D．喹．啉(ɡuī) 剂．量(jì) 针灸．(jiū)答案 A解析B项“羟”读qiǎnɡ。
C项“曲”读qū。
D项“喹”读kuí，“灸”读jiǔ。
2．下列词语中，字形有误的一项是( )A．溯流而上弦外之音鸟声啁啾招募B．卓尔不群横槊赋诗声名狼藉骈俪C．戌守边关山川相缪锋芒毕露愀心D．窈窕淑女欲壑难填蕉风椰雨揶揄答案 C解析戌—戍，愀—揪。
3．依次填入下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )当年国语课本定位极为明确：________，________，________，________，________。
①吸收现代文明②从而博纳多种价值和宽容各种思想③继承传统价值④不以强横的标准答案来桎梏学生⑤以母语教育为本A．⑤③①④② B．⑤③④②①C．④②⑤①③ D．④②①⑤③答案 A解析本题考查逻辑性很强的议论性文段的顺序排列。
“课本定位”包括教学内容和教学方法。
这就是⑤③①和④②。
教学内容有主有次，⑤是根本，故在最前。
另外要注意②中“从而”可以作为语言标志，顺承上文。
4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是( )A．法国大昆虫学家法布尔，把科学和文学巧妙地结合起来，用富有诗意的笔触给人们描绘了一个绚丽多姿、光怪．．陆离的昆虫世界。
B．诗歌到了《诗经》时代，有了琴瑟的伴奏，更是洋洋大．．．观了。
C．世贸大楼废址已成为纽约新的旅游景点，游人看后无不神色黯然，叹为观止．．．．。
D．一个企业要摆脱困境，就必须在激烈的市场竞争中大胆改革，勇于创新，克服举棋．．不定．．的保守思想。
《逻辑的力量》课件 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册
顾客让他来修门铃，表明门铃有故障；
他也认定门铃有故障。
他同时认定门铃没有故障。
同时认定两个相互否定的判断同时为真。
活动过程
⑤在法国某地，一个耍戏法的人招揽观众：“快来快来，这里有拿破仑 的头骨。”围观的一个人说： “奇怪，听说拿破仑的脑袋是很大的，这个 头骨怎么和普通人的没有区别啊？”耍戏法的解释道：“没错，这是拿破仑 小时候的头骨。”
任务热身 回顾逻辑学基本规律及违背逻辑基本规律易犯的逻辑错误
违背同一律
偷换概念 偷换论题
违背不矛盾律
自相矛盾
违背排中律
两不可，模棱两可
违背充足理由律
强加因果
（一）同一律
偷换概念
要求在同一思维过程中概念和判断具有确定性，始终保持如一。
从前有个北方人到南方去，南方人请他吃笋。北方人没有吃过，
觉得味道很鲜美，问：“这是什么?”南方人回答：“是笋，长起来
、
如：①送来的时候还好好的，怎么到你们医院之后就不行了呢？② 小李结婚后就离开了公司，一定是他新婚夫人让他辞去这份工作的。 ③没撞，你为什么要扶？
①②都是因为时间上的接近就强加了前者和后者的因果关系，违背充足理 由律。③“没撞”推不出“要扶”，强加因果，违背充足理由律。
活动过程
任务热身 回顾逻辑学基本规律及违背逻辑基本规律易犯的逻辑错误
毕加索转移了对方发起的话题，故意违反同一律。他并非不知道对方所说的“杰 作”是指作品本身，故意把它换成作品所反映的事件，不失时机地表达了愤怒和讽刺。 这是一种以正义作后盾、机智为手段、谴责为目的的语言艺术。
活动小结
违反了思维和表达的规范
逻辑错误
造成信息谬误，成为谬 误的受害者或传播者
故意违背逻辑 取得更好的表达或交际效果