人美版五年级美术上册第16课《立体贺卡》说课稿
第16课 立体贺卡(河南)-人美2011版五年级美术上册教案
第16课立体贺卡（河南）-人美2011版五年级美术上册教案一、教学目标1.能够正确认识立体贺卡的艺术特点；2.能够制作出一个简单的立体贺卡；3.能够能够将精神上的祝福通过手工制作送给亲人、朋友。
二、教学重难点1.立体贺卡的制作方法；2.如何将祝福通过手工制作送给他人。
三、教学内容与步骤1.立体贺卡的艺术特点（5分钟）向学生展示几张立体贺卡的图片，让学生看到立体贺卡相较于平面贺卡的特点，如：卡片可以展开，有深度感，手工感更强等。
2.立体贺卡的材料准备（10分钟）老师为学生分发制作贺卡所需的材料，如：彩纸、剪刀、胶水、铅笔等，并介绍每种材料的用途。
3.制作步骤（50分钟）步骤1：选择一种颜色的卡纸折成四份，用铅笔在卡纸的正中央画出一幅简单的图案。
步骤2：用剪刀将图案剪下，将卡片呈立式放置，将图案折中后沿着图案折痕剪下去。
步骤3：将卡片展开，会看到卡片成了两半，将两半稍微往外抖一下，便能将图案呈现出来。
步骤4：剪出另一张大小相同的彩纸，用胶水将它盖在第一张彩纸的正面。
将这两张纸捏成卡片的形状，使它们紧紧贴在一起。
步骤5：选择一种颜色的卡纸再折成四份，把每一份再次对折，然后在两个边上剪出4厘米的小矩形，两边再次展开，便成了传统的双门抽屉形状。
这个部分的作用是制作卡片的扉页，即写祝福的地方。
步骤6：将步骤4剩余的部分叠在一起，将卡片放在扉页内，用胶水固定。
4.温馨提示（5分钟）老师提醒学生要注意手的卫生，避免胶水和彩笔沾染在手上。
还要注意卡片的整洁和美观。
5.作品展示与分享（10分钟）鼓励学生展示自己的作品并分享制作过程和自己的心得，同时鼓励学生将手工制作的立体贺卡送给亲人、朋友，将祝福传递给他人。
四、教学资源1.制作立体贺卡所需材料；2.图片展示立体贺卡的艺术特点。
五、教学评估1.学生通过观察展示的立体贺卡和自己制作的立体贺卡来评估自己的制作水平；2.学生通过分享制作过程和感受，评估自己的动手能力及情感表达能力。
五年级上册美术教案-16立体贺卡｜人美版(秋)
五年级上册美术教案－16立体贺卡｜人美版（秋）教学目标：1.通过制作立体贺卡，培养学生的创造力和动手能力；2.了解贺卡的基本构造和设计原则；3.培养学生对美的感知能力和审美能力。
教学重点：1.了解立体贺卡的基本构造和设计原则；2.学习如何使用剪刀、胶水和纸张等工具材料；3.培养学生的创造力和动手能力。
教学难点：1.合理运用立体构造和设计原则，制作出美观的立体贺卡；2.培养学生的创造力和动手能力。
教学准备：彩色纸、剪刀、胶水、彩笔等工具材料。
教学过程：通过展示一些立体贺卡的样品，引起学生的兴趣和好奇心。
引导学生讨论，了解立体贺卡的作用和意义。
Step 2 介绍立体贺卡的基本构造（5分钟）介绍立体贺卡的基本构造，包括折叠、剪切和粘贴等步骤。
引导学生观察和分析不同的样品，了解立体贺卡的结构特点和设计原则。
Step 3 制作立体贺卡（30分钟）（1）分发彩色纸和工具材料，让学生自由选择颜色和材料。
（2）指导学生按照要求进行折叠、剪切和粘贴等操作，制作立体贺卡。
（3）鼓励学生发挥想象力，设计自己的贺卡内容和图案。
Step 4 展示和分享（10分钟）学生完成制作后，让他们互相展示和分享自己的作品。
引导学生互相欣赏和评价，分享制作过程中的心得体会。
Step 5 总结与评价（5分钟）回顾本节课的学习内容和过程，引导学生总结并评价自己的学习情况。
鼓励学生发表自己的看法和建议。
布置作业：请学生将制作的立体贺卡带回家，与家人分享并收集反馈。
教学延伸：1.邀请一些有经验的家长或大学生志愿者来学校，为学生展示更多的立体贺卡样品，以及一些高级技巧和创意。
2.组织学生参观当地的艺术展览，培养学生对艺术的兴趣和欣赏能力。
3.设计一些更具挑战性的立体贺卡制作任务，让学生运用更多的技巧和创意进行创作。
教学反思：这节美术课让学生通过制作立体贺卡，锻炼了他们的动手能力和创造力。
通过展示和分享，学生之间相互欣赏和评价，增强了学生的合作和交流能力。
人美版五年级上册美术-第16课立体贺卡教案
4. 立体贺卡的创意实践
5. 立体贺卡的应用场景
6. 立体贺卡的制作技巧与注意事项
板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。
教学反思与总结
在教学过程中，我发现学生在学习立体贺卡制作时表现出较高的兴趣和积极性，但在实际操作中仍存在一些问题。以下是我的教学反思和总结：
教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的剪、贴、画技能，对色彩和图案的设计也有一定的了解。本节课将在此基础上，让学生将这些技能运用到立体贺卡的创作中，提高学生的动手能力和创新能力。通过本节课的学习，学生能够将所学知识与实践相结合，增强对美术学科的兴趣。
核心素养目标
本节课旨在培养学生以下学科核心素养：审美感知、创意实践和文化理解。通过立体贺卡的制作，学生将增强对美的感知能力，提高对形式美的鉴赏力；在创意实践中，学生将发挥想象，设计独特且富有创意的贺卡，提升创新意识和动手能力；同时，通过了解贺卡的文化背景和寓意，学生将增强对传统与现代设计元素融合的文化理解，培养尊重和传承文化的意识。通过本节课的学习，学生能更好地将美术学科核心素养内化为自身的综合素质，为未来的艺术创作和审美生活打下基础。
- 准备教学参考资料，包括课本中的示例作品、制作步骤解析等。
2.辅助材料：
- 收集并整理各种立体贺卡的图片，包括不同风格、主题和制作方法的案例，以便学生参考和启发。
- 准备色彩和图案素材，如色卡、图案模板、贴纸等，供学生选择和使用。
- 制作或收集相关的教学视频和PPT，展示立体贺卡的制作过程和关键步骤。
- 在操作区配备废纸篓，方便学生清理废纸和保持环境整洁。
- 在墙上或黑板上张贴制作步骤和注意事项，提醒学生在制作过程中关注细节和技巧。
新人美版五年级美术上册全册教案之第16课 立体贺卡
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------新人美版五年级美术上册全册教案之第16课立体贺卡新人美版五年级美术上册全册教案之第16 课立体贺卡新人美版五年级美术上册全册教案之第16 课立体贺卡一、教学目标1、学生懂得贺卡是具有纪念意义的精美艺术品，学习贺卡制作的方法。
2、通过贺卡的制作，提高学生装的设计、制作能力。
3.培养尊敬师长，友爱同学的品德增进师生感情。
二、教学重点难点重点：用剪贴手法设计和制作贺卡。
难点：构图设计和恰当选择材料。
三、课前准备教具：自制各种示范贺卡；示范制作备用的花纹图案资料；８开白纸，废旧彩图纸，呕浆糊、剪刀、画板、图钉等姻。
学具：１６开白励纸对折，废旧彩图纸、浆糊摈，彩色笔，剪刀等。
四、教疹学过程导入新课：域 1、同学们，今天让同学们磨运用这些已学过的知识，自贾己动手制作贺卡。
安 2、贺卡是在重大节日、纪蒜念日、生日互相赠送的具1/ 4在氖纪念意义的精美艺术品，它境能显示爱心，表达美好的祝掩愿，给我们增添欢乐，友谊愈和节日气氛，我们运用自己苍掌握的知识，自己动手制作移，不但能够节约，而且会使臃人更感亲切，更有意义。
3 辖、贺卡欣赏：贺卡液的内容广泛：包括贺年卡，文对话圣诞卡，尊师卡、生日烫卡等。
贺年的形式很多：单介页卡折页卡；有平面的、立缩体有声的；横式的，竖式的学；心形的、树叶形的及不规疹则形的。
制作贺卡掺的方法有：摄影的，色彩绘盏声绘的，镂印喷刷的以及剪略贴的。
剪贺卡包括利用多种镇材料拼贴和利用废旧彩图纸叁剪贴制作的等。
贺卡的制作副要求：构思巧妙，形式新颖院，造型优美，工艺精致。
下煮面重点介绍一下利用废旧彩钠图纸剪贴制作贺卡的方法。
骤 4、剪贴贺卡的制勒作步骤：构思、设计冗我们要制作一张贺卡诺，首先应该有一个好的构思哨，准备制作一个内容，什么舒形式的贺卡，然后，可按自攘己的构思画出铅笔设计稿。
人美版(常锐伦)美术五上《第16课 立体贺卡(河南)》教学设计1
人美版（常锐伦）美术五上《第16课立体贺卡（河南）》教学设计1一. 教材分析《立体贺卡》是小学美术五年级上册第16课的内容，本课以立体贺卡的设计制作为主线，让学生了解和掌握贺卡制作的基本技巧，培养学生的创新意识和动手能力。
教材内容丰富，包括立体贺卡的制作步骤、贺卡设计的注意事项等，并通过详细的步骤图和文字说明，引导学生自主学习，提高学生的审美能力和实践能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣和热情。
但是，学生在立体贺卡制作方面可能缺乏一定的技巧和方法，需要教师的引导和示范。
此外，学生的创新意识和审美能力有待提高，通过本课的学习，可以让学生在实践中提升这些能力。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握立体贺卡的制作方法和技巧。
2.培养学生的创新意识和审美能力。
3.提高学生的动手能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：立体贺卡的制作方法和技巧。
2.教学难点：贺卡的创新设计和审美搭配。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解立体贺卡的制作过程。
2.引导法：教师引导学生思考和探索，提高学生的创新意识和审美能力。
3.合作法：学生分组合作，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、教案、课件、贺卡制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。
2.学生准备：美术用品、制作材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种精美的立体贺卡，引发学生的兴趣，导入新课。
2.呈现（10分钟）教师呈现本课的教学目标和要求，让学生明确学习内容。
然后，教师通过讲解和示范，展示立体贺卡的制作过程，讲解制作方法和技巧。
3.操练（10分钟）学生按照教师示范的方法，分组合作，制作立体贺卡。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生改进制作方法。
4.巩固（5分钟）教师学生展示自己的作品，让学生互相评价，提出改进意见。
教师总结学生的优点和不足，进行巩固教学。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：如何让自己的贺卡更具创意和美感？学生讨论后，教师展示一些优秀的立体贺卡设计，引导学生学习借鉴。
小学美术人美版(常锐伦)五年级上册《第16课立体贺卡》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A046
小学美术人美版（常锐伦）五年级上册《第16课立体贺卡》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
一、教学目标
1、知识与技能目标：学生了解贺卡是具有纪念意义的精美艺术品，学习贺卡制作的方法。
2、过程与方法目标；通过贺卡的制作，提高学生装的设计、制作能力。
3.情感态度与价值观目标：培养尊敬师长，友爱同学的品德增进师生感情。
二、教学重点难点
重点：用剪贴手法设计和制作贺卡。
难点：构图设计和恰当选择材料。
三、课前准备
教具：自制各种示范贺卡；示范制作备用的花纹图案资料、课题和重难点贴纸；8开白纸，双面胶、剪刀、油画棒等。
学具：１６开白纸对折，彩色卡纸、彩色笔，双面胶、剪刀等。
四、教学过程
（一）导入新课：
1.师：同学们看老师给你们带来了什么？生：贺卡
2.师：贺卡有什么用途呢？
生1：可以在节日里作为礼物送人。
生2：可以利用贺卡传递自己的祝福。
师：可以在什么节日赠送？
生：春节、圣诞节、母亲节、教师节、儿童节、生日------。
小学美术人美版(常锐伦)五年级上册《第16课立体贺卡》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A004
小学美术人美版（常锐伦）五年级上册《第16课立体贺卡》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
知识与技能：了解简单的纸立体造型知识和方法，学会用纸材进行立体贺卡的设计与制作，逐步提高创意思维能力、空间想象能力和动手操作能力。
过程与方法：通过观察演示、自主探究、动手实践的过程，利用剪、折、粘贴、绘画等方法，学习设计制作立体贺卡。
情感、态度价值观：感受生活中的艺术之美，通过设计制作和互赠贺卡，增强与他人之间的情感。
教学重点：
创作造型新颖的立体贺卡。
教学难点：
能大胆的运用不同方法进行立体贺卡的制作。
教学过程：
一、谈话导入
今年的教师节老师收到了很多同学的祝福，请你猜猜看都有什么？（有花，有糖果，还有祝福的小纸条）。
最让老师感动的要数这张亲手制作的贺卡了。
孩子们，随着科技的发展，我们的身边似乎并不缺少联谊的手段。
但是，一刀一剪之下，那些浸透着我们的心血与小小智慧的可爱贺卡，依然会让收到的人心中充满长久的感动。
小学美术人美版(常锐伦)五年级上册《第16课立体贺卡》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A033
小学美术人美版（常锐伦）五年级上册《第16课立体贺卡》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标
１知识与技能：了解简单的纸立体造型知识与方法，学会用纸材进行立体贺卡的设计与制作。
２过程与方法：通过观察演示、自主探究、动手实践的过程，利用剪、贴、绘画的方法，学习设计制作立体贺卡。
３情感、态度价值观：通过设计制作和互赠贺卡，增强与他人之间的情感。
学习者分析
本阶段的学生观察力逐步增强，能够客观的理解、表现事物，追求表现地更加真实。
尽管五年级的学生各方面能力都有所提高，但此时期的学生常常会出现眼高手低的现象，虽然缺乏自信心，对学习纸立体造型却仍然充满着新奇和学习的渴望。
教学重难点
１重点：创作造型新颖的立体贺卡。
２难点：能够大胆地运用不同方法进行立体贺卡的制作。
３解决措施：在教学中教师要尽可能多的向学生展示各种各样的贺卡，或引导学生从生活中寻找不同风格的立体贺卡，以此启发学生思维，提高学生审美及表现能力。
教师要鼓励学生大胆创作，在贺卡造型的基础上，进行举一反三的创新设计。
发挥学生的想象力和创造力。
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立体贺卡
尊敬的各位评委大家好！
今我说课的内容是人美版五年级美术上册第16课《立体贺卡》，我准备从教材分析、学生情况、教学目标、教法学法、教学程序、板书设计等几个方面谈谈我对本课的整体教学设计
一、说教材
本课属于“设计应用”学习领域。
本课旨在引导学生了解和卡的用途，在培养学生热爱生活，学会感恩的同时，发现贺卡中蕴含的美术元素，和设计理念，帮助学生学习立体贺卡的制作方法，本课着重研究立体贺卡的创新与制作，学习如何将一张平面纸张运用一定造型的技巧和装饰方法，制作成精美的立体贺卡，本课的教学活动以，重视对学生个性与创新精神的培养为宗旨，采用多种方法，开发学生的创新潜能，让学生，在艺术实践中运用各种材质和不同的造型方法，设计制作立体贺卡，培养学生动手动脑的实践能力，开阔学生的创造性思维，提高审美能力，并力求在整个教学过程中，体现美术课程的人文性，愉悦性和审美性。
二、学生情况
本学段的学生观察力逐步增强，能够客观的理解表现事物，并追求表现得更加真实。
思考问题时，抽象思维有了较快的发展，手的精巧性也在逐步提高，喜欢尝试用各种工具和媒才，表达自己的所感所想。
但是我年级这个学段也会出现眼高手低的现象。
缺乏自信心，所以在教学过程中，要鼓励学生大胆创作，在活动中，发挥学生的主动
性，通过各种方式让学生进行观察，分析实践活动，完成纸立体造型艺术创作。
三、教学目标。
1、知识与技能。
了解简单的纸立体造型知识和方法，学会用纸材进行立体贺卡的设计与制作，逐步提高创意思维能力，空间想象能力，和动手操作的能力。
2、情感，态度和价值观
感受生活中的艺术之美，通过设计制作和互赠贺卡，增强与他人之间的情感。
3、教学重点，创作造型新颖的立体贺卡。
4、教学难点，能大胆的运用不同方法进行立体贺卡的制作。
四、教法与学法
1、这节课采用的教法主要有：任务驱动法、合作法、演示法。
本课以“任务驱动法”为主要教学方法。
教师还针对学生在小组合作学习的过程中出现的问题与困惑，适时地引用“演示法”来突破本课的重难点问题。
本节课主要的学法有：小组协作法和自主探究法。
“小组协作法”是本课主要学习方法，按照“接受任务――思考讨论――协作操练”的步骤进行探究。
在本课教学中，我充分激发学生的学习热情，引导他们质疑问难、自主探究、团结协作，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。
五、教学过程
（一）引入新课
每当过生日的时候，或新年的时候，同学或者朋友之间都要互相赠送贺卡，以表达祝福。
贺卡有很多种，今天我们就来学习立体贺卡的制作。
板书：立体贺卡
（二）讲授新课
1、让学生对比欣赏立体贺卡和平面和卡的不同。
2、了解贺卡基本知识。
（图案、立体纸卡）
3、研究立体制作方法。
请同学们看教材，四十页，立体贺卡的制作步骤，和组内同学观察思考实践研究，这个贺卡是怎样制作出来的？是怎样折的？是怎样剪的？加了哪些装饰？并试着做一做，边做边思考，(1)、这两种方法在用纸盒折法上有什么不同？
(2)、是做的过程中遇到了哪些困难？
(3)你还想到了哪些新颖别致的方法？
（4）你的贺卡准备送给谁？应该写上哪些温馨的祝福语？
同学互相欣赏试做的贺卡作品。
课件展示41页的学生作品，提问，这些作品中运用了哪些绘画工具？用了哪些方法？
学生观察是否讲解自己的观点。
（三）艺术实践
实践要求：发挥你的创意，制作一张立体贺卡送给亲朋或师长，并写上恰当的祝福语。
（在创作过程当中同学们要注意，贺卡的造型，绘画，色彩）
（四）展示评价，评价要点，1、志平，我学会了制作立体贺卡，二互评，哪些贺卡更能体现立体感？那些贺卡更能体现创新？
同学们在自评互评中找到自己贺卡中存在的不足。
（五）拓展延伸
在同学们看完大家的作品后，很多同学觉得意犹未尽，有的同学对自己的贺卡不是十分满意，有同学说“我的贺卡还可以做得更漂亮，更能表达我的心意”。
所以我布置了一道拓展实践题，“给自己的父母亲制作一张感恩卡，以表达对父母亲多年的养育之恩感谢”，结合生活实践，实现了知识的拓展与延伸，也对学生进行感恩的教育。
六、教学反思
通过本节课的教学，学生了解了立体贺卡的特点，以及立体贺卡的制作方法，学生在制作立体贺卡的时候，发挥了自己的创造性思维，增强了学生的自信心。
在互送贺卡的过程当中，是学生知道了感恩。
板书设计
立体贺卡
特点
方法
增进友谊。