汉语口语速成入门上第1课你好教案(可编辑修改word版)

教学内容与组织安排

1.导入课文。板书“妈mā”，向学生介绍汉语学习中有汉字和拼音两部分，我们先进行基础的拼音学习。

2.介绍拼音的基本组成：声母、韵母、声调。

3.声母的学习：出示声母表，老师领读，学生跟读，指读，正音，学生听辩。

4.韵母的学习：出示韵母表，老师领读，学生跟读，指读，正音，学生听辩；指出汉语拼音大部分音节是由声母和韵母组成的，但也有部分音节是韵母自成音节，没有声母，如“a”。

5.声调的学习：

板书：

辅以手势教学生掌握声调的发音要领，并以“a”为例，āáǎà。

介绍汉语中拼音因声调不同有不同的意义，如：大dà学，大dài夫。

轻声的学习：短而轻，如xiè xie，bú kè qi

6.声调的位置：在元音上，如果是复元音，要在主要的元音上，如mā、hǎo，zuò。元音 i 上有声调符号时，上面的点要去掉，如xī、xǐng。i、u 并列时，标在后面的字母上，如：

liú、guǐ。

7.变调：两个三声音节在一起时，如nǐ hǎo--ní hǎo；半三声：第三声在第一、二、四声及轻声的前面时nǐ men--只读降调部分；“不”的变调：在第四声的前面时及第四声变成的轻声前面时，变成第二声，练习“不”的声调。

8.生词及课文学习：

生词：老师领读学生跟读 2 遍；让学生齐读，老师正音；讲解词语，词语扩展：你——我、他/她；你们——我们、他们、她们；老师——学生；不客气——不用谢；再见——明天见；掌握“进、坐、听、说、读、写”几个动作性动词，老师做动作，学生讲出相应的动词。

课文：老师领读学生跟读，讲解[1]你好，问候语。[2]“您”是“你”的敬称。再领读一遍，做替换练习；要求学生不看书，老师给出问题学生回答；让学生两人一组练习课文中的对话。

9.做课后练习

10.布置作业：复习生词及课文，下次听写