3. 《小青蛙》PPT课件 (1)
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识字《小青蛙》PPT课件(第1课时)
qíng
情
笔顺 组词 心情 情况 感情 造句： 生日那天姐姐心情特别好。
词语解释
保护：尽力照顾，使不 受损害。
造句：我们要保护眼睛，不能躺着看书。
禾苗：谷类植物的幼苗。
造句：奶奶家门前有 一片绿油油的禾苗。
保护：爱惜并保护。
害虫：对人类有害的昆虫。有 的传染疾病，如蚊子；有的危 害农作物，如蝗虫。
不要写成“目 〞
qì
气
笔顺 组词 气球 生气 气愤
造句：天空有七彩的气球。
不要写成“长横 〞
qīng
清
笔顺 组词 清新 清楚 清风 造句： 雨后的空气多么清新啊。
qǐng
请
笔顺
组词 请问 请进 请假 造句：小明今天生病请假了。
第二笔“横折提〞一笔写成
shēng
生
笔顺 组词 生气 生病 生机 造句：妈妈今天生气了。
造句：我们要保护公物。
你知道白体字的偏旁吗？ 生病 病字旁
朗读课题，想一想：
青蛙穿着绿衣裳，你知道它的名字中哪个字 表示的是绿色的意思吗？
青
一、看拼音，写汉字。 yǎn jīng
〔眼睛 〕
qíng tiān
〔晴天 〕
shì qing
〔事情 〕
qīng qīng
〔 清清 〕
二、用红线将搭配恰当的词连起来。
大大 清清 小小 保护
青蛙 禾苗 眼睛 河水
认真读，圈出本课新词语，想一想，小青蛙做 了什么好事？
我会认
qīng qíng yǎn jīng bǎo hù
清晴眼
睛保 护
hài
shì qíng qǐng ràng bìng
害
事情请
《小青蛙》ppt课件完整版
情节结构比较
分析中西方童话的情节安 排、故事结构及其叙事风 格的差异。
主题思想比较
探讨中西方童话在主题思 想表达上的异同，如对善 良、勇敢、智慧等品质的 不同诠释。
拓宽学生国际视野
了解不同国家的童
话
介绍世界各国的经典童话，如 《安徒生童话》、《格林童话》 等，让学生了解不同文化背景下 的童话故事。
歌曲的作者是著名的儿童音乐家XXX，他的作品多以儿童生活为题材，富有童趣和 教育意义。
通过学习《小青蛙》，孩子们可以感受到音乐带来的快乐，同时也能了解到青蛙的 生活习性和保护环境的重要性。
教学目标与要求
知识目标
了解青蛙的生活习性、生长过程以及 它们在自然界中的作用。
情感目标
培养孩子们热爱大自然、保护环境的 意识，激发他们对生命的敬畏和关爱。
《小青蛙》ppt课件完 整版
目录
• 课程介绍与目标 • 文本解读与赏析 • 角色分析与情感体验 • 主题思想探讨与价值观引领 • 艺术手法鉴赏与创作实践 • 知识拓展与跨文化对比
01
课程介绍与目标
《小青蛙》背景及作者简介
《小青蛙》是一首经典的儿童歌曲，旋律欢快，歌词简单易懂，深受孩子们的喜爱。
多元文化的理解与
尊重
通过比较不同文化背景下的童话 故事，引导学生理解并尊重多元 文化，培养跨文化交流的意识。
培养学生的国际视
野
鼓励学生阅读不同国家的童话故 事，了解世界各地的文化传统和 风俗习惯，拓展学生的国际视野。
THANKS
感谢观看
团结协作，互助互爱
故事中的小动物们团结一心，共同帮助小青蛙度过难关，体现了团 结协作和互助互爱的重要性。
当代社会意义及启示
生态环保意识的培养
一年级下册《小青蛙》ppt课件
一年级下册《小 青蛙》ppt课件
目录
• 课文背景及作者简介 • 字词句解读与赏析 • 课文内容深入剖析 • 知识拓展与延伸阅读 • 课堂互动环节设计 • 课后作业布置与评价反馈
01
课文背景及作者简介
《小青蛙》课文内容概述
01
《小青蛙》是一篇富有童趣的儿 歌，通过描述小青蛙的外貌、习 性和生活环境，向孩子们展示了 一个活泼可爱的小动物形象。
家长参与评价孩子表现
监督孩子背诵
家长应监督孩子背诵《小青蛙》全文，确保孩子能够熟练掌握。
检查作业完成情况
家长应定期检查孩子的作业完成情况，了解孩子在学习中存在的问 题和困难。
给予鼓励和支持
家长应给予孩子充分的鼓励和支持，增强孩子的学习自信心和学习 动力。
总结反思，提出改进建议
总结学习成果
引导学生总结本课所学知识点和技能点，明确自己的学习成果和 不足。
语言表达技巧和修辞手法
表达技巧
分析课文中运用的语言表达技巧，如 拟人、比喻等，帮助学生理解课文的 生动性和形象性。
修辞手法
对课文中运用的修辞手法进行详细的 讲解和举例，如排比、对偶等，引导 学生体会修辞手法的表达效果。
03
课文内容深入剖析
小青蛙形象塑造及其特点
形象描述
小青蛙身穿绿衣裳，大眼睛、白肚皮，形象可爱。
02
课文内容简洁明了，语言生动有 趣，易于孩子们理解和记忆。同 时，通过小青蛙的形象，引导孩 子们热爱大自然，珍惜生命。
作者生平及主要作品介绍
《小青蛙》的作者是著名儿童文学作 家XXX。他/她一生致力于儿童文学 创作，作品风格独特，深受孩子们喜 爱。
XXX的其他主要作品包括《XXX》、 《XXX》等，这些作品同样以生动有 趣的语言和鲜活的形象，为孩子们带 来了无尽的欢乐和启迪。
目录
• 课文背景及作者简介 • 字词句解读与赏析 • 课文内容深入剖析 • 知识拓展与延伸阅读 • 课堂互动环节设计 • 课后作业布置与评价反馈
01
课文背景及作者简介
《小青蛙》课文内容概述
01
《小青蛙》是一篇富有童趣的儿 歌，通过描述小青蛙的外貌、习 性和生活环境，向孩子们展示了 一个活泼可爱的小动物形象。
家长参与评价孩子表现
监督孩子背诵
家长应监督孩子背诵《小青蛙》全文，确保孩子能够熟练掌握。
检查作业完成情况
家长应定期检查孩子的作业完成情况，了解孩子在学习中存在的问 题和困难。
给予鼓励和支持
家长应给予孩子充分的鼓励和支持，增强孩子的学习自信心和学习 动力。
总结反思，提出改进建议
总结学习成果
引导学生总结本课所学知识点和技能点，明确自己的学习成果和 不足。
语言表达技巧和修辞手法
表达技巧
分析课文中运用的语言表达技巧，如 拟人、比喻等，帮助学生理解课文的 生动性和形象性。
修辞手法
对课文中运用的修辞手法进行详细的 讲解和举例，如排比、对偶等，引导 学生体会修辞手法的表达效果。
03
课文内容深入剖析
小青蛙形象塑造及其特点
形象描述
小青蛙身穿绿衣裳，大眼睛、白肚皮，形象可爱。
02
课文内容简洁明了，语言生动有 趣，易于孩子们理解和记忆。同 时，通过小青蛙的形象，引导孩 子们热爱大自然，珍惜生命。
作者生平及主要作品介绍
《小青蛙》的作者是著名儿童文学作 家XXX。他/她一生致力于儿童文学 创作，作品风格独特，深受孩子们喜 爱。
XXX的其他主要作品包括《XXX》、 《XXX》等，这些作品同样以生动有 趣的语言和鲜活的形象，为孩子们带 来了无尽的欢乐和启迪。
《小青蛙》课件教学(共24张PPT)
新课导入
小游戏—猜动物
一位游泳家，
说话呱呱呱， 小时有尾没有脚， 大时有脚没尾巴。
识字3 小青蛙
学习目标
1.通过儿歌诵读，认识“清、晴”等12个生字和
病字头1个偏旁；会写“青、清”等7个字和横折 提1个笔画。 2.了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构
字规律。
3.正确朗读儿歌。喜欢小青蛙，有自觉保护青 蛙的意识。
保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。
因为青蛙能够保护庄稼，所以我们叫它什么 ？
A. 森林医生 B. 田园卫士
C. 和平使者
课内拓展
谁能根据我们学的课文介绍一下小 青蛙？除此之外，你还知道青蛙的 哪些特点？
大眼睛 吃害虫
保护禾苗
四条腿 白肚皮
呱呱叫
课后习题
睛情晴清请
眼睛
请问
清水
晴天
心情
积累拓展
用本课生字填空。
请（ 请客）
睛（ 眼睛）
课文解读
课文共有几句话？ 主人公是谁？
河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。 保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。
请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。
读课文，回答问题
小青蛙长什么样子 ？小小青蛙大眼睛
小青蛙生活在哪儿 ？A. 池塘里
B. 高山上 C. 草地里
课文中，小青蛙做了什么好事情 ？
是故：所以，因此
A.哲学为具体科学的发展提供方法论指导
所以，学习之后才知道自己的不足之处，教学之后才知道自己的困惑。
4.品析精彩片段。如为某个精彩片段写批注，欣赏其精妙之处。
44．①矛盾双方在一定条件下可以相互转化。中国有名茶品种，却无名茶品牌，要努力实现从名茶品种到名茶品牌的升级。（2分）②矛盾具有普遍性，要正视当前我国茶产业存在
小游戏—猜动物
一位游泳家，
说话呱呱呱， 小时有尾没有脚， 大时有脚没尾巴。
识字3 小青蛙
学习目标
1.通过儿歌诵读，认识“清、晴”等12个生字和
病字头1个偏旁；会写“青、清”等7个字和横折 提1个笔画。 2.了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构
字规律。
3.正确朗读儿歌。喜欢小青蛙，有自觉保护青 蛙的意识。
保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。
因为青蛙能够保护庄稼，所以我们叫它什么 ？
A. 森林医生 B. 田园卫士
C. 和平使者
课内拓展
谁能根据我们学的课文介绍一下小 青蛙？除此之外，你还知道青蛙的 哪些特点？
大眼睛 吃害虫
保护禾苗
四条腿 白肚皮
呱呱叫
课后习题
睛情晴清请
眼睛
请问
清水
晴天
心情
积累拓展
用本课生字填空。
请（ 请客）
睛（ 眼睛）
课文解读
课文共有几句话？ 主人公是谁？
河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。 保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。
请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。
读课文，回答问题
小青蛙长什么样子 ？小小青蛙大眼睛
小青蛙生活在哪儿 ？A. 池塘里
B. 高山上 C. 草地里
课文中，小青蛙做了什么好事情 ？
是故：所以，因此
A.哲学为具体科学的发展提供方法论指导
所以，学习之后才知道自己的不足之处，教学之后才知道自己的困惑。
4.品析精彩片段。如为某个精彩片段写批注，欣赏其精妙之处。
44．①矛盾双方在一定条件下可以相互转化。中国有名茶品种，却无名茶品牌，要努力实现从名茶品种到名茶品牌的升级。（2分）②矛盾具有普遍性，要正视当前我国茶产业存在
识字《小青蛙》PPT教学课件
识字3
绿衣小英雄， 田间捉害虫。 冬天它休息， 夏天勤劳动。
会认的字
yǎn jīng bǎo hù
识
眼睛保 护
字
（左眼）（眼睛）（保护）（护士）
造句：这条小河清澈见底。
会认的字 组词：（请假）（请进）
★反义词：晴——阴 大——小
例句：我们每个人都要爱护花草树木，保护环境。
组词：（清澈）（清楚）
近反义词辨析 造句：我家的花生长得很快。
造句：有事不能来学校，一定要和老师请假。 少——多 害虫——益虫
★近义词：保护——爱护 造句：小朋友要多吃青菜。
造句：我多么希望明天是一个晴天啊！ 造句：有事不能来学校，一定要和老师请假。
辨析：保护——爱护 造句：读课文时，我们要读出感情。
造句：小朋友要多吃青菜。
辨析：多——少 多：数量大；有余；不必要。 少：数量小；缺乏；不常见。 例句：树上有那么多的苹果，但是熟透了的很少 。
句段导读
1.保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。
这句话写出了青蛙吃害虫，保护庄稼，为人类做了许多有益的事情 。
句段导读
2.请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。
这句话浅层次地告诉我们要保护青蛙，让庄稼不生病；更深层次上 告诫我们从小做起，保护动物，保护我们大自然的生态环境。
造句：我多么希望明天是一个晴天啊！
会写的字
qīng
青
组词：（青菜）（青山） 造句：小朋友要多吃青菜。
会写的字
qīng
清
组词：（清澈）（清楚） 造句：这条小河清澈见底。
ห้องสมุดไป่ตู้ 会写的字
qì
气
组词：（气温）（气味） 造句：近几天气温比较高。
会认的字
qíng
绿衣小英雄， 田间捉害虫。 冬天它休息， 夏天勤劳动。
会认的字
yǎn jīng bǎo hù
识
眼睛保 护
字
（左眼）（眼睛）（保护）（护士）
造句：这条小河清澈见底。
会认的字 组词：（请假）（请进）
★反义词：晴——阴 大——小
例句：我们每个人都要爱护花草树木，保护环境。
组词：（清澈）（清楚）
近反义词辨析 造句：我家的花生长得很快。
造句：有事不能来学校，一定要和老师请假。 少——多 害虫——益虫
★近义词：保护——爱护 造句：小朋友要多吃青菜。
造句：我多么希望明天是一个晴天啊！ 造句：有事不能来学校，一定要和老师请假。
辨析：保护——爱护 造句：读课文时，我们要读出感情。
造句：小朋友要多吃青菜。
辨析：多——少 多：数量大；有余；不必要。 少：数量小；缺乏；不常见。 例句：树上有那么多的苹果，但是熟透了的很少 。
句段导读
1.保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。
这句话写出了青蛙吃害虫，保护庄稼，为人类做了许多有益的事情 。
句段导读
2.请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。
这句话浅层次地告诉我们要保护青蛙，让庄稼不生病；更深层次上 告诫我们从小做起，保护动物，保护我们大自然的生态环境。
造句：我多么希望明天是一个晴天啊！
会写的字
qīng
青
组词：（青菜）（青山） 造句：小朋友要多吃青菜。
会写的字
qīng
清
组词：（清澈）（清楚） 造句：这条小河清澈见底。
ห้องสมุดไป่ตู้ 会写的字
qì
气
组词：（气温）（气味） 造句：近几天气温比较高。
会认的字
qíng
部编版一年级语文下册《小青蛙》课件ppt
这样写，文章的条理就清楚了。
假如让你当游双龙洞的一个小导游，你准备怎样向游客介绍双龙洞呢？请你根据游览示意图，用小导游的语气，把金华双龙洞的景色特点介绍给大家吧。
这节课，我们随作者游览了金华的双龙洞，洞中的景观令人惊叹。那奇妙的孔隙，奇特造型的石钟乳和石笋，真不愧为大自然中又一奇特的景观。而且，我们还掌握了游记的写作方法。
内洞
洞口
外洞
孔隙
这些景点中最令你好奇、难忘的是哪儿？
孔隙
什么是孔隙？
孔：小洞，窟窿。隙：裂缝。孔隙就是指窟窿眼、狭小的缝。
从“孔隙”这个词中，你知道孔隙这个景点的特点是什么吗？
窄小
默读课文第5自然段，思考：作者是怎样写出孔隙的窄小的？圈画出相关词句。
怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。
清
qīng
河水清清
组词：清水 清新
造句：小河里的清水能照出人影来。
音序：Q 部首：氵
结构: 左右
书写指导：横画之间的距离需要紧凑，横斜钩起笔紧贴横中线，横微斜。
气
qì
天气
组词：天气 气候
造句：今天的天气真好啊！
音序：Q 部首：气
结构: 独体
书写指导：左窄右宽，注意日字旁要写得瘦窄，长度比右边的“青”短。
读一读
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
《小青蛙》ppt课件
通过创意写作或续编故事，可以 培养学生们的创新思维和表达能 力，同时也可以让他们更好地理
解和掌握故事的主题和意义。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
角色塑造手法探讨
通过外貌特征塑造角色
01
如小青蛙的绿色皮肤、大嘴巴等特征，使其形象更加鲜明可爱
。
通过行为举止塑造角色
02
如小青蛙的勇敢、善良等行为，以及蛤蟆大叔的智慧、沉稳等
举止，使角色性格更加鲜明。
通过对话和互动塑造角色关系
03
通过角色间的对话和互动，展现它们之间的信任、友谊、对立
等关系，使故事更加生动有趣。
02
强调人类活动对生态环境的影响 ，教育孩子们要尊重生命、珍惜 资源，从小事做起，积极投身环 保行动。
团结协作精神培养：共同完成任务，实现目标
通过讲述小青蛙与其他动物一起合作 的故事，引导孩子们理解团结协作的 重要性，培养他们的团队意识和协作 精神。
鼓励孩子们在日常生活和学习中积极 参与集体活动，学会与他人沟通、分 享和合作，共同完成任务和实现目标 。
情感表达
文章通过生动的描绘和情节安排，表达了作者对生命的热爱 和对自然的敬畏之情。同时，也传递了积极向上、乐观开朗 的情感态度。
03 角色分析与人物形象塑造
主要角色介绍及特点分析
01
02
03
小青蛙
故事的主人公，勇敢、善 良、乐于助人，具有强烈 的正义感和责任心。
蛤蟆大叔
小青蛙的导师和朋友，智 慧长者形象，给予小青蛙 很多帮助和指导。
在角色扮演过程中，教师可以引导学 生们注意角色的性格特点、行为举止 以及语言表达等方面，帮助他们更好 地理解和体验角色。
《小青蛙》ppt课件完美版
一 部年 编级 版下 一 册 年语 级文 下 课 册件《-小第青一蛙单》元P 第PT3优课秀小课青件蛙1 人教部 编版(共 35张PP T)
知识讲解
难点突破
qīng
清氵
形声字
qíng
qǐng
日晴
qíng
情忄
请讠
jīng
目睛
一 部年 编级 版下 一 册 年语 级文 下 课 册件《-小第青一蛙单》元P 第PT3优课秀小课青件蛙1 人教部 编版(共 35张PP T)
一 部年 编级 版下 一册年语级文下课册件《-小识青字蛙1.》3小P P青T优蛙质｜课人件教2部编版( 共42张 PPT)
课堂练习
难点巩固
智勇大冲关
1、选择生字组成词语。 请清情睛晴青
眼（ 睛 ） （ 请 ）求 （ 晴 ）天 （ 清 ）水 心（ 情Байду номын сангаас） （ 青 ）蛙
一 部年 编级 版下 一册年语级文下课册件《-小识青字蛙1.》3小P P青T优蛙质｜课人件教2部编版( 共42张 PPT)
请坐
一 部年 编级 版下 一册年语级文下课册件《-小识青字蛙1.》3小P P青T优蛙质｜课人件教2部编版( 共42张 PPT)
知识讲解
难点突破
读儿歌
日出天气晴，河水清又清； 眼睛明又亮，事情要分清； 来客要说请，从小讲文明。
一 部年 编级 版下 一册年语级文下课册件《-小识青字蛙1.》3小P P青T优蛙质｜课人件教2部编版( 共42张 PPT)
知识讲解
难点突破
在文中找找“青”家族的字。
qīng
清氵 qíng
qǐng jīng
日晴
qíng
情忄
请讠
目睛
一 部年 编级 版下 一 册 年语 级文 下 课 册件《-小第青一蛙单》元P 第PT3优课秀小课青件蛙1 人教部 编版(共 35张PP T)
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•词 语
•句 子
• qīnɡ
•氵部 •左右结构 •清楚 清晨
•清晨，小鸟在我窗外唱歌。
•拼 音
•结 构
•部 首
•笔 顺
•词 语
•句 子
• yǎ n
•目部 •左右结构
•眼睛 眼镜
•班上许多同学已经近视了，都戴上了眼镜。
•拼 音
•结 构
•
jīnɡ
•部 首
•笔 顺
•词 语
•句 子
• 目部
•左右结构 •眼睛 目不转睛
晴。 有日天气__ 有心情 __意浓。 有虫是蜻 __蜓。
想一想，填一填
请
晴
情
清
睛
眼（睛） （请）问 （清）水
（晴 ）天
心（情）
•拼 音
•结 构
•部 首
•笔 顺
•词 语
•句 子
• qínɡ
•日部 •左右结构 •晴朗 雨过天晴
•雨过天晴，天边出现了一道美丽的彩虹。
•拼 音•结 构源自•部 首•笔 顺青
蛙
大 眼
睛。
bǎo hù hé miáo chī hài chïng
保 护 禾
苗
吃 害
虫，
zuî le bù shǎo hǎo shì qing
做 了 不
少
好 事
情。
qǐng ní ài
hù xiǎo qīng wā
请
你 爱 护 小
青
蛙，
hǎo ràng hé miáo bù shēng bìng
•眼睛是心灵的窗户。
•拼 音
•结 构
•部 首
•笔 顺
•词 语
•句 子
• qínɡ
•忄部 •左右结构
•事情 病情
•她的病情正一天一天好转。
写一写
好
让 禾
苗
不
生
病。
小青蛙
河水清清天气晴， 小小青蛙大眼睛。 保护禾苗吃害虫， 做了不少好事情。 请你爱护小青蛙， 好让禾苗不生病。
辨一辨
有水方说清
有日天气晴 有言去邀请 有心情意浓 有目是眼睛 有虫是蜻蜓
选择正确的字，把顺口溜补充完整。
蜻 情 清
青
睛
请
晴
清， 有水方说__ 请 有言去邀__ ， 睛 有目是眼__ ，
识字3：小青蛙
人教版小学语文一年级下册
绿衣小英雄， 青蛙 田里捉害虫， 冬天它休息， 夏天勤劳动。
3、小青蛙
这首儿歌一共有几行？几句话？ （请表示完整句子的标点符号圈出来。）
河水清清天气晴，
① 小小青蛙大眼睛。
保护禾苗吃害虫，
② 做了不少好事情。
请你保护小青蛙，
③ 它是庄稼好卫兵。
自读课文
请同学们自由读儿歌，划出生字，
根据拼音读准字音，把儿歌读正确 读通顺，多读几遍。
清清
天气
晴
眼睛
保护
害虫
事情
害虫
请你
让
生
病
小青蛙
hé shuǐ qīng qīng tiān qì qíng
河 水 清 清 天 气 晴，
xiǎo xiǎo qīng wā dà yǎn jīng
小 小