中国绘本才刚刚起步——专访绘本研究专家孙莉莉

2019.07-08 保育与教育 P 04

人物访谈

记者：孙老师，您好！您对绘本有着深入的研究，您认为，中国绘本发展到哪一个阶段了？

孙莉莉：随着绘本的概念从国外引入，大家越来越熟悉这个词。绘本的发展受到很多因素的影响，首先是印刷技术的影响。之前中国有图画书，也有其他图文并茂的出版形式，但因为出版成本比较高，再加上印刷等各方面的原因，在生活中不是那么普遍。慢慢地，随着印刷技术不断提高，绘本的种类也越来越多。总而言之，绘本是一个工业产品，它的发展既受到工业制造的影响，也受到商业市场等方面的影响。

就内容而言，绘本得以发展，有两个非常重要的原因。第一是大众对图像这一表达方式的接受。在我小的时候，大家对看带画的书比较鄙视，认为既然识字了，就不要看带画的书了。现在随着文学以及其他领域发生了图像转型，大家越来越多地用到了图像，也越来越意识到，看图画也是一种能力。图画书、绘本阅读也慢慢被人接受了。第二是儿童观的转变。以前，让孩子尽早读书识字，是出于成人的考虑，认为孩子越接近成人越

好。现在，大家越来越认可这样的观

点：儿童能保有自己的学习特征，用自己的方式学习，越像孩子的样子越好。看图学习就是孩子自己学习的样子。之前，我们过早把孩子拉进成人的思维逻辑当中，现在随着儿童观的转变，我们越来越愿意让孩子在自己原有的口语文化和图像文化当中停留几年。这也是图画书广为大家接受的原因之一。

总体来说，中国绘本向着有越来越广泛的用户、越来越广泛的读者的方向发展，呈现出一种大面积铺展的态势。同时，随着大量国外绘本的引进，

我们可以看到世界各国的多元文化、多元表达方式、多种艺术手段。

中国绘本还处在起步阶段，近两年来我们看到了一些不错的原创作品，但是与国际领先水平还有很大的差距，不光有文化的差异，还有水平的差距。我们不能拿一两个精品来代表我们国家的水平，还有大量不是精品的作品存在，所以现在我们还是在起步阶段。

记者：您近期出版了《欢迎走进图画书王国》一书，当中对大量的绘本进行了细致的文本解读，并讲述了如何进行亲子共读。您觉得在早期阅

中国绘本才刚刚起步

——专访绘本研究专家孙莉莉

本刊记者朱安琪

编者按：2019年4月23日，首届“东方娃娃原创绘本大赛”正式启动。在活动的启动期间，本刊记者采访了本届大赛的评委，国内著名绘本研究者、创作者孙莉莉，请她就当前绘本发展状况以及绘本阅读等问题谈了自己的看法。

中国传统文化绘本与小学美术教育的探讨

中国传统文化绘本与小学美术教育的探讨上世纪五六十年代，是中国原创绘本发展的重要时期，专业儿童和美术出版了大量优秀连环画。文革十年，与其他文艺样式一样，本土绘本发展的脚步也几乎停滞，经历了漫长的发展历程，如今绘本又慢慢走近人们的视野。基于中国传统文化绘本的缺口，选取以传统文化为题材的绘本读物教材，针对绘本在培养学生心理和美术学习能力方面进行教学设计，阐述绘本的艺术特色和价值。传统文化；绘本；美术学习能力 [本文系2018年度江苏师范大学研究生创新校重点项目“中国传统文化绘本的教育功能研究”（课题号 2018YZD003）的部分研究成果。] 绘本以其图文互视的特点，在培养读者敏锐的观察能力和高尚人格方面具有强大的指引作用，因此受到广大读者和研究者的关注和青睐。现今，绘本是被国际教育行业认可的指定儿童读物，绘本阅读给孩子一种心灵真善美的体验，它就像一种滋养液，使孩子的心灵得到滋润，快乐学习，健康成长，慢慢改变一个人的气质，使其终生受益。在我国推行素质教育之风的局势下，将传统文化绘本教育融入到小学课堂中，让小学生在感受中国传统文化艺术魅力的同时，开发他们的想象力和创造力。传统文化绘本教学通过多样化的教

学方式和内容设计注重提升学生的视觉读写能力和美术素养，加强培养学生的创新意识，促进学生多元智能的发展，为培育符合创新时代发展的复合型人才铺垫基石。一、小学传统文化绘本教学案例开发目前我国小学教育学科设置主要以综合学科为主，绘本是语文、美术、自然等的集合体，活动方式也多样化，符合小学课程资源内容的要求。传统同文化绘本课程开发以多元智能理论为出发点，将创意绘本运用到教学中，以绘本具有的故事性趣味性，使学生的学和教师的教的过程更富有趣味。国家十一五课题项目推荐项目图书《绘本中华故事―传统节日（全六册）》是中央美院的绘本精华，让孩子了解中国传统文化，潜移默化地将其精髓根植于孩子内心，大幅图片，美院风采，色彩鲜艳，造型温馨可爱，让孩子领略与初探艺术之美。本文以中国传统文化绘本《小年兽》为教材，从课程四要素目标、内容、方法与评价进行教学设计，在游戏化地教学活动中注重培养读者多元智能发展，培育读者感受祖国优秀传统文化的感情意识。（一）故事概要你听过“年”的传说吗？很久很久以前，在一座高高的山上，住着一个孤独的怪兽，叫“年”。它有四只眼睛，一张大嘴，还挺着个大肚子。每到冬天最冷的时候，他就会特

弘扬中国传统文化演讲稿范文

弘扬中国传统文化演讲稿范文中国的礼仪不仅源远流长，而且中国还是“礼仪之邦。“中华民族“礼“的起源，是我国原始社会祭神祈福的一种宗教仪式。小编为大家整理了弘扬中国传统文化演讲稿，欢迎大家阅读。亲爱的老师、同学们：当我读完《中华美德颂》之后，我知道了传统美德的重要性，也知道了中华传统美德的具体内容，包括它的形成和发展，还明白了中华传统美德在中国历史上起着至关重要的作用。因为它是支撑民族进步的基石，所以我们应该发扬它。想要发扬传统美德，传承道德文化，就必须了解传统美德的五大理念和道德文化的特征。那么，首先让我们走进中华的传统文化中来了解一下美德文化和道德文化吧! 什么是中华传统美德的五大理念?它又有什么作用呢? “仁、义、礼、智、信“为中华传统美德的五大理念，这五大理念带动了整个社会道德体系的发展和社会道德水平的提升，在整个中华传统美德中具有重要地位。 “仁“是指要有同情、关心和爱护的心态，即“仁爱之心“。主要倡导人与人之间要互相关怀、互相尊重和互相爱护，是世间万物共生、和谐相处、协调发展的一种道德规范。 “义“是指人的仪表，是人们在人际交往中对亲密友谊、对美好、善良的追求，即“正义之气“。是超越自我，正视现实、仗义会道的做人态度。 “礼“是指礼仪、礼貌和礼节等规矩，即“礼仪之规。“是建立人际关系、社会秩序的一种标准和规则。 “智“是指要具备辨是非、明善恶和知已知人的能力，即“智谋之力。“是人认识自己、了解社会、解决矛盾、处理问题的眼光和能力。 “信“是指要具备诚实守信、坚定可靠、相互信赖的品行，即“诚信之品“。是人们交往和处事的道德准则。 “仁、义、礼、智、信“五大理念的关系，既相互关联、相互依存又相互支撑，共同构成了中华民族传统道德大厦的根基，这是人们理应履行的基本义务和主要品行。由于现在

以绘本为载体实施传统文化启蒙教育

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/8d12566667.html, 以绘本为载体实施传统文化启蒙教育作者：马仕仙来源：《东方娃娃·保育与教育》2019年第10期近年来，绘本越来越多地被运用在幼儿园教育教学活动中。我园重视绘本在幼儿园教育教学中的价值和作用，将绘本与传统文化有机地融合在一起，对幼儿实施传统文化的启蒙教育。我园主要将传统节日、民俗、京剧、神话等传统文化融入绘本教育教学中，让幼儿在潜移默化中认知传统文化，从而有效地传承和发展我国传统文化。一、找准切入点，深入解析绘本中传统文化的教育元素以绘本为素材进行传统文化教学首先要对绘本进行深入解读、分析，挖掘其中所体现的传统文化价值，并转化为适宜幼儿接受和理解的素材，以此为契机开展教育教学活动。示例：绘本《灶王爷》的封面是灶王爷张着一双大大的、有吸引力的眼睛，再翻页，连续五幅小图，还是那一双大眼睛，眼珠儿忽上忽下、忽左忽右，看得好仔细，仿佛要看透读者，让读者一下子与他连接起来。传统文化并不单指过去，它从过去一步一步朝向现在而来，并与将来接轨。《灶王爷》的作者取材于传统，以民间信仰为题材，展示我国独有的传统文化。《灶王爷》呈现的不单纯是“过去”，它所宣示的崇善精神永远不会过时。灶王爷那一双大眼睛呈现出一副明察秋毫的样子，其实是我们内心深处的仁厚和良善，它是在提醒我们无论什么时候都应自我完善与崇善。示例：绘本《百鸟朝凤》的题材源自我国一个古老的经典神话故事。绘本在原故事的基础上进行了改编和再创作，主要讲述凤凰如何成为百鸟之王，同时也展现了凤凰与恶鸟毕方之间善与恶的较量。在神话故事中，凤凰善良、勤劳、乐于助人和舍己救人的高尚品质被刻画得淋漓尽致。这个绘本不仅能让幼儿感受中国传统神话故事的魅力，更能通過故事对幼儿进行道德品质上的引导。二、采取有效策略，做好绘本与传统文化的融合在对绘本进行深入解析后，教师要设计适当的教学内容，采取有效的教学策略，以使绘本能在传统文化教学活动中得到有效运用。（一）动静结合，感受传统文化的意境

优秀儿童读物推荐之中华传统文化

【优秀儿童读物推荐】之中华传统文化中华文化亦称华夏文明，是世界上最古老的文明之一，也是世界上持续时间最长的文明。中华文明史源远流长，若从黄帝时代算起，已有5000年。这期工程师爸爸精选了与中华文化相关的图书，一起来了解下中华传统文化知识吧！ 1.《少年版三十六计》三十六计是中国古代战略思想和战术原则的兵家宝藏，是前人关于战争及其相关的政治、经济和日常生活等社会现象本质特点和内在规律的理性认识；它所张扬的一往无前的进取精神和艰难困苦玉汝于成的韬略智慧，对于当下的工作、学习和生活仍然具有重要借鉴指导意义。 2.《少年版资治通鉴》《资治通鉴》既是一部伟大的史学著作，也是一部伟大的文学著作，在这部巨著中，作者运用敏锐深刻的观察力和匠心独具的艺术手法，不仅形象生动地展现了波澜壮阔的社会生活画面，而且成功地塑造了大量栩栩如生的历史人物形象。 3.《牛年的礼物》牛年缓缓地踏着小步过来了，现在已经讲故事讲上瘾（或者准备为自己孩子讲故事、或者准备添一个牛宝宝）的妈妈们，你们的故事库里准备好关于牛的故事了么？ 4.《不是方的不是圆的》本书以老鼠的视角来探索和发现端午节的奥秘和乐趣。这本由少年儿童出版社出版的绘本，以绘画和文字相结合的方式，向孩子们传达传统节日所蕴涵的独特内容和韵味。

5.《史记（少年版）》一部了解中国历史的巨著。本书尽可能用通俗浅显的语言把原著中的事件和人物讲给大家听，是少年朋友们认知中国古代历史的好读本。 6.《中国童话》从前，童话大多是讲出来的，口口相传的东西。这是属于中国孩子自己的童话故事，其中大部分家长朋友们也都该听过，不妨带着孩子一起读读。 7.《桃花源的故事》本书根据东晋大诗人陶渊明写了一篇千古名文《桃花源记》而编写。说是武陵地方的一个渔夫，沿着一条河航行，忽然看到山中有一个缺口，就丢下船从这缺口里走进去，发现了另外一个世界。在这个世界里，土地平旷，房屋整齐，人民生活古朴而富裕，男女老少熙熙为乐，看到渔人大吃一惊，纷纷请他回家吃饭饮酒，自称祖先是为了逃避秦时的战乱，逃进桃花源来生活。这些人不知道秦以后有过汉朝，汉朝以后又有晋朝。渔人在这桃花源里住了好几天，想家了，就与他们告别。出了桃花源，以后再去寻找，就找不到了。

弘扬中华传统文化倡议书范文

弘扬中华传统文化倡议书范文要想增强学生的爱国情感和保护祖国传统文化的意识，必须呼吁大家一起行动起来，下面是小编给大家带来的弘扬中华传统文化倡议书，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧! 弘扬中华传统文化倡议书(一) 敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好! 中国是一个历史悠久的文明古国，中华文化源远流长、博大精深。作为21世纪的少年应该继承我们的优秀传统文化，在老师的教育下学习科学文化知识，学会如何做人，做一个儒雅的附小人，让我们的校园绽放儒雅之花。那么，儒雅是什么?有人说：“书是一扇沉重的门，它垂青于每一个敲门者。它敞开的门扉里，是一口淘不完的井，

是一座掘不尽的矿。走进书里去，从书里走出来，让知识的浪花滋润你的肺腑，让动人的箴言树起你人生的路标。”是啊，要想成为儒雅少年，就必须让书香溢满人生。儒雅还是什么?儒雅是我们的一言一行，是我们身边的点点滴滴。同学们一定还记得《附小好习惯三字经》吧!见师长，行个礼;遇同学，问个好，儒雅的学生，是讲礼貌的人，礼貌用语在嘴边，懂得尊重他人才能获得他人的尊重;见纸屑，弯弯腰，儒雅的学生，是有着良好卫生习惯的人，会自觉维护环境，把美好留给他人和自己;要发言，先举手，儒雅的学生，是遵守纪律的人;爱公物，惜草木，儒雅的学生，是一个有爱心和责任感的人，关爱身边的人和物…… 多一份平静，少一些躁动;多一份知识，少一些愚昧;多一份修养，少一些鲁莽。只要你不忘记，儒雅就在我们身边;只要你牢记校训：广文、尚真、崇和、至善，儒雅就在我们身边。同学们，行动起来吧，从现在开始弘扬优秀传统文化，以经典为伴，以礼仪为伴，以传统文化为伴，打好人生底色，争做儒雅少年。让我们共同祝愿，祝愿我们的生活处处开满儒雅之花!

10本国内原创绘本推荐

10本国内原创绘本推荐今天举荐的10本中国原创绘本，不管是图画依旧故事，都带有浓郁的中国色彩。相信让小孩在感受故事乐趣的同时，又能加深对中国文化的明白得。 ▼ 余丽琼/文朱成梁/绘团圆中国有那么多如此的爸爸，在外拼搏一年后赶回家过年，在短暂的相处内，一点点用心地建立起小孩对他的信任和依靠，让小孩有家的感受和爱的抚慰……这是我确实好喜爱的一本绘本，也是值得每个中国人用心去读的故事，每一次读都会触动心底的温顺，专门多次读到最后都泪奔。总的来讲，《团圆》是一部将民族传统文化、现代生活内涵、儿童心理情感恰切而有机地融為一体，具有人情味、历史感、艺术美的感人作品。值得买来收藏！ ▼ 王早早/文；黄丽/绘安的种子本、静与安三个小和尚收到了师傅给的莲花种子，三人却有不一样的态度，本想一定要第一个种出种子冬天把种子埋在了地下，没有发芽。

安想把种子放在温室里，浇注药水，放在罐子里，结果种子刚发芽就缺少阳光和养分死了。只有安耐心的等待春天，仍旧做着份内的事，春天他把种子种在池塘里，长出最漂亮的莲花。而养育小孩，又何尝不是一颗千年莲花的种子？如果你在养育过程中，不是教诲小孩努力争第一，而是鼓舞小孩做最好的自己，对小孩心怀期望却淡定自然，享受每一个安稳的等待，那你也将会看到小孩如千年莲花般的盛开。 ▼ 张晓玲/文；潘坚/绘躲猫猫大王小勇是个孤独的、微小的小男孩，幸运的是村子里的其他小孩情愿和他一起玩，他们玩的游戏是躲猫猫。小勇每次都最容易被找到，好在他最好的朋友帮他，让他成了躲猫猫大王……后来其他小伙伴都去学校读书了，小勇只能每天坐在家门口等朋友们放学和爷爷收摊回家，直至爷爷去世，小勇要被爸爸接走。但小勇却躲起来，小伙伴到处找确实是没找着。最后大伙儿齐喊：“小勇，你出来吧，算你赢了：”小勇从油菜花地走出来，最终于依旧要离开了，他的身后响起：“小勇，你是躲猫猫大王！” 儿童世界里有欢愉也有悲伤，还有许多无法言喻的感受，幸与不幸的儿童都应该有威严和期望。《躲猫猫大王》确实是如此一本给予心灵力量的书，它在情节进展中出现儿童人性里美善的精神力量，丝毫不装饰人一辈子残酷的面孔，并让我们明白，能关心我们面对人一辈子苦难的源动力只有一个，那确实是“爱”。

弘扬中国传统文化的朗诵稿.doc

弘扬中国传统文化的朗诵稿中华传统文化有着自强不息、厚德载物的优良传统，那你知道哪些弘扬中国传统文化的朗诵稿?下面我为你整理了几篇弘扬中国传统文化的朗诵稿，希望对你有帮助。弘扬中国传统文化的朗诵稿一中国传统文化中，何为需要继承的精华，何为应该摒弃的糟粕。中华古诗词便是中国传统文化之一，它能够历代被人们奉为经典且不断流传，便证明它具有其独特的价值和文化价值。是中国文化最灿烂的瑰宝之一!在这辞旧迎新之际，我们将迎来庆元旦—诗歌朗诵会。看过一个个节目，觉得自己班的节目在他们面前实在是微不足道，觉得自愧不如，真香找个地洞钻进去。其它班花样繁多，有的班一部分人硬着音乐，合着节拍，跳起了舞蹈，舞姿翩翩，有些班有才华的人还弹起了古筝，优雅无比;有些班还将古诗词边唱边拍手，节奏清脆;有个班最具有特色，跳起了橡皮筋，有意思吧!总而言之，老师为这次比赛奋进了心思，同学们则下尽了心思! 我们班实在没有特色，也就迎着节奏将《弟子规》背了出来，毫无特色可言，况且还不止我们一个班背。既要上场了，心情是既紧张又兴奋，心怦怦的跳着，似乎下一秒钟就会跳出来了。只希望，表演能够顺利地进行下去!如我所愿，表演成功，台下响起了了热烈的掌声。我终于明白了，我们没有输，赢不一定要赢在花样上，我们应在气势上，只有我们的吟诵，才最符合"经典"两个意义深重的字!

"教五子，名俱扬.........."那声声传递古诗词的声音，扔不时在我耳畔响起。中华传统古诗词源远而流长，极富有深刻的意义，它本身富有内涵，那短小的篇幅，却蕴含这许多深刻的道理，脍炙人口，广为流传。它是我们人生路上的良师益友，文化上内外都会受益匪浅。直到现在，我还回味无穷! 弘扬中国传统文化的朗诵稿二人生五伦孝为先，自古孝是百行原人生五伦孝为先，自古孝是百行原。为人子女应孝顺，不孝之人罪滔天。父母恩情深似海，人生莫忘报亲恩。世上惟有孝字大，孝顺父母为一端。好饭先尽爹娘用，好衣先尽爹娘穿。穷苦莫教爹娘受，忧愁莫教爹娘耽。出入扶持须谨慎，朝夕侍候莫厌烦。爹娘都调莫违阻，吩咐言语记心间。呼唤应声不敢慢，诚心敬意面带欢。大小事情须禀命，禀命再行莫自专。时时体贴爹娘意，莫教爹娘心挂牵。宝局钱场休我往，花街柳巷莫游玩。保身惜命防灾病，酒色财气不可贪。为非作歹损阴德，惹骂爹娘心怎安。每日清晨来相问，冷热好歹问一番。

弘扬传统文化的演讲稿五篇

弘扬传统文化的演讲稿五篇本文是关于弘扬传统文化的演讲稿五篇，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。弘扬传统文化的演讲稿篇一我喜欢文化，但我之喜欢并不是大家想象的那么一种单纯的喜欢，而是欣赏加调侃。欣赏，不是用现实主义的眼光，而是用审美的眼光，比如大家都骂封建社会女人裹小脚不人道，残忍，我却要鼓掌若干遍，妙极，好看。现在的女人为了美，那也是掂刀弄枪的，割眼皮用刀，打耳孔用枪，没有点牺牲精神，美从何来?再说，已经有学者从科学角度解释了小脚的好处。脚小，为掌握平衡，走路自然要扭动腰肢，大家就省了减肥了，更重要的是，不用受那西方女人的束腰之苦了，看西方电影，那乱世佳人斯佳丽们穿个裙子，憋气不说，还得奶妈一旁帮忙拉拉链，咱们看着，替她们急得慌，光想上去帮个忙。可男人不能上去帮忙，这就是个文化问题了。至于小脚女人扭胯扭得蛮活，生孩子时不容易难产，更是公认。总之，中国传统文化的调教下，中国女人开始艺术化，每个女人，都是一件艺术品，走起路来摇摇摆摆，娉娉婷婷，比西方的那些地动山摇的大脚板子们美丽多了，北大教授辜鸿铭13岁留洋，通晓英，法，德，日，意，拉，希等多种语言，但是在抗拒西方腐朽生活方式面前，可谓一大民族英雄，归国后第一件事就是遍寻中国小脚女人作自己的妻!哥们坚持中国传统，不容易哪!这么说，大家可能认为我很没同情心，那你就错了。读历史少了，读的时候你可能老想哭，可读的多了，你就哭不出来了，由哭渐变为傻笑了。我属于后一种。读书愈多愈反动，说的可能就是我这么一种人。说到这里，大家还可能觉得我不严肃，可是我不知道怎么严肃，哭笑不得是我心灵的常态。河清涟女士说，内心深处，她认为追求心灵自由是件很神圣的事情，但这种神圣在这个日益痞子化的社会里却饱受奚落-在这种嘲笑道德与崇高的的痞了氛围中，追求心灵自由竟然要以半嬉皮的方式去掩饰。她认为这是时代的悲剧。

十本绘本改变孩子一生

十本绘本改变孩子一生每天都有好多妈妈在咨询到底要给宝宝选择什么样的绘本？从孩子几个月的时候就可以开始给他讲故事了，作为新手妈咪可以借鉴朋友相互推荐的书单，也可以按每个年龄段推荐的高质量的绘本给孩子选择。如果从影响孩子性格的角度除非，以下的这10本绘本小编觉得是最值得买的绘本。这些书每本都读是孩子们的最爱，每一本都足以影响孩子的一生。《猜猜我有多爱你》：让宝宝充满浓浓的爱这本书讲了一只小兔子和一只大兔子比比谁更爱对方的故事。当你很爱一个人的时候，你会想把这种感觉描述出来。就像小兔子那样。爱，实在不是一件容易衡量的东西，也许最后两只兔子都赢得了这场“比赛”，但更重要的是他们收获更多的是对方的爱。之所以把这本书放在第一来推荐，是因为有妈妈反馈说她在给孩子讲这本书的时候，孩子拼命伸直小手，只为告诉自己对妈妈的爱到底有多高多远。所谓的最好的亲子互动，说的就是这个了吧。《菲菲生气了》：学会管理情绪和愤怒透过菲菲生气里的戏剧化与火红色的高度的愤怒，让宝宝都知道不快乐与情绪化是每个人都会必须面临到的。但是别再害怕，每个人都会有开心和不开心的样子，虽然貌似可怕，但是可以逐渐改善你不满的压力与情绪。这本书通过让孩子理解菲菲情绪变化的过程及其原因，知道生气是一种正常的情绪表现，遇到不愉快的事情能尝试自我调节情绪。《全都是我的》：学会如何对待朋友，如何分享花袜子小乌鸦有个坏毛病，一看到别的小伙伴有什么好东西，马上就想占为己有。为此他还想了好多点子：顺手牵羊，声东击西，威胁别人，迷惑别人等。为了守住得到的宝贝，

他整天趴在被窝里，拒绝朋友的邀请。渐渐的，他开始感受到孤独。终于明白自己霸占这些东西一点都得不到乐趣。把这些东西统统还了回去，开始享受到了分享的乐趣。 1-2岁是建立物权意识的阶段，小朋友们的占有欲望会变得很强。爸爸妈妈不要强行干预，但是也可以通过绘本的方式给予积极正面的引导，度过这个阶段，鼓励孩子分享所得，交到好朋友。《各种各样的人》：明白并接受这个世界的多元化和不同这个世界上有各种各样的人。有的人高，有的人矮。有的人瘦，有的人壮。有的人长着雀斑，有的人戴着眼镜；有的人套着牙箍，有的人坐着轮椅。有的人外貌很奇怪，有的人打扮和大家不同。人和人之间各种各样的差异都是存在的，也许是身材，也许是相貌，也许是肤色，也许是性格。这些都是正常的。最关键是，正是这些不同，才构成了多姿多彩的世界。这套“各种各样”系列一共6本，大多数孩子最喜欢的绘本之一。读这本书，能用简单易懂的方式，让孩子懂得用平等的眼光接纳多样的事物，让孩子学会包容，学会平等看待与众不同。《各种各样的害怕》：明白每个人都会害怕，学会如何面对害怕每个人都会害怕，有人害怕蜘蛛，有人害怕打雷；有人害怕爸爸妈妈吵架，有人害怕被人欺负；有人害怕孤独，有人害怕与众不同。对于孩子来说，这些害怕的内容一点儿也不陌生，几乎每个孩子都会有自己害怕的东西。每个人都会害怕，书中的最后一页是一朵可以展开的花。让它盛开后，我们就找到了害怕的原因，如何克服害怕的办法，找到了如何去坦然面对害怕的方法。原来害怕是正常的，害怕很多事情是很自然的，有时候“害怕”也没什么不对，应该勇于面对“害怕”。等到你长大了，很多害怕的事情就会消失，把你害怕的事情说给朋友和家长是有好处的。这是“各种各样”系列里第二本小编超级推荐的书！宝宝们会有各种各样的害怕，要让他们学会去克服害怕，第一步是要坦然的去面对这种害怕的情绪。这是自然的每个人都会有的，并不丢人；也可以告诉爸爸妈妈然后才教会我们的宝宝克服这些害怕的方法。《爷爷有没有穿西装》：让宝宝坦然而正确的看待亲人的离去在布鲁诺这个三岁小朋友的眼里，死亡是很庄严、神圣的时刻。因为，爷爷此时穿上了西装，系上了领带，皮鞋还擦得锃亮，而且就这样“睡着”了。睡着的爷爷去了哪里呢？爸爸说爷爷在天堂，妈妈解释爷爷的身体在墓地里，灵魂在天堂。而对于灵魂，小布鲁诺的解释是：灵魂，就是爷爷身上那些让我喜欢的东西。爸爸妈妈还告诉小布鲁诺：有些灵魂会从天堂飘出来，跟随一个新生命重新来到我们的世界。果然，爷爷死后一年，米茨姑妈的肚子大了起来，不久生下一个小弟弟。

新时代如何弘扬中国传统文化

新时代如何弘扬中国传统文化我们要全面了解中国的传统文化的范围中国传统文化(traditionalcultureofChina)是中华文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征，是指居住在中国地域内的中华民族及其祖先所创造的、为中华民族世世代代所继承发展的、具有鲜明民族特色的、历史悠久、内涵博大精深、传统优良的文化。简单来说，就是通过不同的文化形态来表示的各种民族文明、风俗、精神的总称。其内容包括：儒家思想、道家思想和其他诸子百家思想；传统文学、中国戏剧、宗教哲学、民间工艺、中华武术、中国建筑、中医、茶艺、汉服、琴棋书画、十二生肖等等。要把中国传统文化的精髓从所有的传统文化中提炼出来加以弘传统文化的精髓是指经过几千年的考验都得以继承的精神财富，需要加强文化自觉和文化自信。文化自信是对自身文化精髓的认同、肯定和坚守。当人们处于一种不同文化接触、碰撞、对抗的环境中时，自然需要一种文化认同以保持自身统一的理性应对。对于中国传统文化的精髓，我们大致可以从科学技艺层面和伦理价值层面两方而来加以概述。从科学技艺层面看，传统文化的精髓主要包插饮食文化、服饰文化、园林建筑文化、工艺美术文化、戏剧舞蹈相声等娱乐文化、武术健身养生等体育文化、天文历法、发明创造及中医理论等。从伦理价值层而看，中国传统文化的精髓主要可以概括为君子文化、尚贤文化、谋略文化、耻感文化、礼仪文化、忠孝文化、爱国主义、人道主义、中庸之道、天人合一、和而不同等等。显然，第二个层而的精髓是最能使我们自信和自豪的。它经过数千年的演绎与扬弃，已深深地融进在中华民族的思想意识和行为规范之中，己渗透到精神生活的各个领域，成为规范社会发展、支配人们思想行为和日常生活的强大力量。要辩证地认识中国传统文化

弘扬中国传统文化

【背景材料】十七大报告指出，弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园。中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力。要全面认识祖国传统文化，取其精华，去其糟粕，使之与当代社会相适应、与现代文明相协调，保持民族性，体现时代性。加强中华优秀文化传统教育，运用现代科技手段开发利用民族文化丰厚资源。文化是民族的血脉和灵魂，是国家发展、民族振兴的重要支撑。一个民族的文化，凝聚着这个民族对世界和生命的历史认知和现实感受，积淀着这个民族最深层的精神追求和行为准则。 “人必自辱而后人辱之”，只有我们每一个中国人热爱我们的传统文化，尊重我们的传统文化，发扬我们的传统文化，让更多的西方国家认识和了解我们的传统文化，使我们的传统文化获得一种尊重。这将是我们每一个中国人应该所尽的责任和义务。摒弃对西方文化盲目崇拜，认真学习和汲取我们传统文化的营养，同时尊重西方文化，求同存异，和而不同，让我们的传统文化兼容并包，那么我们的传统文化将会走向世界，屹立于世界文化之颠。【题目】从“运用传统节日弘扬民族文化的优秀传统”角度，自拟标题，写一篇论述文章。要求：观点明确，重点突出；逻辑严密，结构完整；语言流畅，论述有力；提出的对策要具有可行性。字数在1000－1200字之间。【范文】传节日精髓续民族血脉 ——谈弘扬传统文化随着经济发展，人们对包括传统节日在内的传统文化更加重视，如国家将中秋、端午等节日列为法定节日。可尽管有上述措施和手段，在西方价值观念和生活方式的冲击下，中国的传统节日备受青年冷落，却也是一个不争的事实。越来越多中国人开始在圣诞节、情人节互赠礼物，在麦当劳、肯德基庆祝生日，很多人不知道大阿福，没划过龙舟，没听过唢呐，不识艾草、菖蒲为何物。为什么传统节日渐渐被忽视，而“洋节受宠”？这是需要我们深刻反思的问题。有人从生活方式的角度认为，随着经济全球化，世界青年生活方式趋同；有人从文化的角度认为，西方传统文化已经渗透到各个领域，而我国传统文化缺少适合年青人的文化内涵；还有的人则把它归结为商家和媒体的炒作的错误方式，认为现在过节只注重形而下，形而上的精神全被抽空了，缺少传统文化产业去丰富、发展传统节日的内涵、外延，这样变味的节日过起来只能是空虚无聊。这些观点都有道理，但根本问题是目前传统节日中形而上的精神内容被掏空了。传统节日里，月饼、元宵、粽子等都是商家绝不肯放过的利润点。然而，过分地强调饮食使传统节日变成了“饮食节”。春节吃一顿年夜饭、元宵节煮一锅汤圆、中秋节送几盒月饼、端午节吃几个粽子，节便过完了。传统节日给现代人留下的似乎只剩了饮食，节日中大量美好的民族

传统文化讲座主持词模板

传统文化讲座主持词模板篇一同志们：千年的风吹散了千年的往事，千年的水冲走了千年的记忆，但历史的印记，文化的传统，却注定要烙在中华民族的生命里。当我们沉迷于《诗经》紫薇的那一句“山无棱，天地合，乃敢与君绝”，是否知道乐府里那句“上邪!我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝!”;当你口口声声喊着要“脚踏实地，实事求是”，你是否知道它出自于《汉书》中的“修身好古，实事求是”;当你“哈韩”“哈日”，当你迷恋日本动漫，韩国电视剧，你是否知道《山海经》里的神话故事，是否知道昆曲的历史，知道十二木卡姆的声音…… 传统文化的美，在于它的历史，它是先人们的精神积淀，是千百年来的传承。古语有言：大学之道，在明明德，在新民，在止于至善。反思我们中华上下五千年文明之所以能够传承至今，中华民族历今磨难之所以至今屹立于世界民族之林，根本的一条，就是我们世世代代中华儿女的血液里，始终流淌着中华传统文化的精神气脉。以儒家为代表的中华优秀传统文化，是中华民族的立国之本。当前孙子学院开设于世界各地，传统文化学习热潮一浪高过一浪，不论何时何地

举办的中华传统文化讲座且不说讲坛上各位老师的讲课有多么的精彩，单就说参加听讲的人那么多，会场秩序那么井然，义工服务那么周到热情，反响那么热烈，就充分说明了广大人民群众是多么的强烈呼唤中华传统文化的复兴。我此次听了陆老师的讲座之后深受启发，深受教育，深受感染。在长达两天的讲座中陆老师声音宏亮，义正词严，声情并茂，神采飞扬，这么长的时间靠什么支撑？我认为，第一来源于于陆老师对中华民族博大精深传统文化的深情敬畏，第二来源于于陆老师对弘扬中华传统文化的历史责任感和历史使命感，第三来源于于陆老师身上所展示出来的那一种天地正气和浩然正气。这些我想就是于陆老师多年来不遗余力弘扬中华传统文化的精神力量所在。请各位结合此次讲座所学，认真思、仔细想，敬畏自己的职业、敬畏自己的家人、敬畏自己身边的人和事，常思己过，重责任、讲奉献、怀感恩，秉持义不容辞勇于担当的道义，纯正人生、有为社会。最后，让我们以热烈的掌声，再次向陆老师表示我们最崇高的敬意，最诚挚的谢意！谢谢大家！篇二各位老师、各位家人们：大家上午好，欢迎大家在这个冰雪初融（乍暖还寒）的初春时节，抽出时间来到这里，陪着我们一起学习，您的到来给我们增添了推广传统文化的信心，再一次感恩大家的到来。

绘本中华故事-神话传说

大V店图书产品信息 1.商品图片：请提供封面（平面图、立体图各1张）、正文（3-4张）、封底平面图。白底无阴影图片，像素不低于1500。 2.海报：640x640像素。 3.保存JPG格式时，储存为最佳。注：请各家供应商仔细填写产品信息，以确保上架商品准确无误！商品名称（包括：书名，适用读者年龄，出版品牌，套装包括几册，国际大奖等）：《绘本中华故事·神话传说》：中国传统文化故事系列2~8岁儿童适读；宝贝树出品；全10册。香港繁体版同步上市！产品推荐语：影响最深远的古代神话：让孩子在阅读中接触历史典故的雏形，了解上至天文地理，下至人间生活的风情习俗。中国教育学会会长、中央美术学院院长鼎力推荐！全国教育科学“十一五”规划课题。繁体版已输出至香港台湾。团购图推荐语：给你英雄的力量，浪漫的梦想 ——经典神话，不容错过！展现中国古代神话中天地宇宙、人类起源、自然万物、生命探索、部族战争、劳动生活等不同场景。出版社：北京联合出版公司作者：郑勤砚（主编）绘者：张卫东、秦建敏等译者：

ISBN：书名书号绘本中华故事·神话传说·盘古开天978-7-5502-7002-2绘本中华故事·神话传说·女娲娘娘978-7-5502-7002-2绘本中华故事·神话传说·夸父追日978-7-5502-7002-2绘本中华故事·神话传说·大禹治水978-7-5502-7002-2绘本中华故事·神话传说·哪吒闹海978-7-5502-7002-2绘本中华故事·神话传说·后羿射日978-7-5502-7002-2绘本中华故事·神话传说·八仙过海978-7-5502-7002-2绘本中华故事·神话传说·宝莲灯978-7-5502-7002-2绘本中华故事·神话传说·大闹天宫978-7-5502-7002-2绘本中华故事·神话传说·马兰花（最后一本）978-7-5502-7002-2 装帧：平装开本：大16开页数：320页/套定价：150元/套（全套10本）适用年龄：2~8岁是否有礼盒：否是否有光盘：否网上配套视频/音频链接：无是否中英对照：否有无拼音：无标签或关键词（分类使用）儿童故事；民间传说；中国；传统文化；绘本；神话编辑推荐（有针对性地突出特点，以简洁的语言表达，如图示范）只需要提供文字版1、影响最深远、最好玩的神话故事，给你英雄的力量，浪漫的梦想！ 2、读神话，揭开上古世界神秘面纱，徜徉中华文化之源。 3、展现中国古代神话中天地宇宙、人类起源、自然万物、生命探索、部族战争、劳动生活等不同场景。 4、让孩子在阅读中自然地接触历史典故的雏形，了解上至天文地理，下至人间生活的风情习俗。 5、引人入胜的故事+丰富多姿的画面，悠久神话传说，本本好看！ 6、每一个神话故事，都附一组中华民俗知识点，富有知识性、教育性和启发性 7、国家“十一五”课题项目，优质图文，告诉孩子一个浪漫、美丽、睿智、情感深厚的中国。内容推荐：盘古开天、女娲娘娘、夸父追日、大禹治水、哪吒闹海、后羿射日、八仙过海、宝莲灯、

运用中华优秀传统文化绘本开展幼儿美术活动

近年来，中国传统文化中的美术教育备受推崇，其中蕴含的内涵和特质为幼儿园美术活动提供了丰富的教育内容。如何开展美术教育活动呢？我们以陈鹤琴先生“绘画可以表现儿童的美感，发展儿童的思想，增进儿童的知识”的美育教育价值观为指导,把适宜儿童学习的内容完整且系统地传授给他们。我们借助中华优秀传统文化绘本开展美术教育活动，让幼儿体验传统美术的表现方法，感受传统文化之美，从而提高幼儿的美术技能和审美能力，促进其创造性思维的发展。基于此，我们尝试将中华优秀传统文化绘本阅读活动与美术活动相融合，让孩子们在阅读绘本的同时，用手中的画笔描绘出心中美丽的图景。一、选用绘本故事，整合美术资源选用绘本故事的难点在于所选中华传统文化绘本中是否含有美术元素，画面能否突出民俗特征，美术表现的方法是否符合幼儿的“最近发展区”，绘本阅读和美术表现能否有效地结合在一起。我们翻阅了大量中华传统文化绘本后发现，绘本中有生动的形象、丰富的色彩、唯美的画风、巧妙的构图和多样的表现方法等。正是这些有趣的画面，激发了幼儿的阅读乐趣。中华传统文化绘本在造型、色彩和构图中充分地体现出了强烈的文化特质和各种传统美术元素。例如，绘本《小蝌蚪找妈妈》的画风借鉴了国画的意境，运用独特的层染技法，渲染出东方的艺术特色；绘本《桃花鱼婆婆》的画面则模仿湘西苗族的蜡染和苗绣的形式，浓厚的苗族元素不仅带给孩子们新鲜感，还培养了他们的思辨能力，使其充分发挥想象力；绘本《尾生与金鱼》的画面以中国传统水墨画风与现代技法交织而成，能够增强幼儿对传统文化的了解和认同感。中华传统文化绘本的寓意较深，离幼儿的现实生活较远，但我们可以从中选取适宜幼儿的内容加以分析和解读，将其作为美术活动的导入和串联。例如，《滴墨成苍》《女娲造人》《吴道子画驴》等传统文化绘本故事都蕴含着独特的传统文化价值。二、借用绘本故事，强化美术表现在收集一些传统文化绘本时，我们发现，绘本中的中国元素通常以剪纸、拓印、水墨和泥塑等传统艺术表现形式呈现，绘有回纹、如意纹和龙纹等纹样；在用色上以对比和协调为主要特色。例如，绘本《小雨后》就运用墨的浓淡来表现画面的神韵，“不施丹青，光彩照人”。此外，运用中国传统颜色表现中华传统元素的原创绘本也有许多，例如，在绘本《欢乐中国年》中，红色成为了中华民族的颜色标志，它的含义远远超出色彩本身的自然属性，体现了吉祥、喜庆和热闹等象征意义。陈鹤琴先生曾提出，提供多种多样的材料和工具，给儿童以绘画的机会，可以直接刺激儿童的操作欲望，促进其产生创作的动机。在开展美术教学活动时，我们运用不同的表现方法，帮助幼儿理解绘本故事。例如：《女娲造人》让幼儿知道泥塑是中国传统民间艺术，幼儿动手尝试制作小泥人；《小蝌蚪找妈妈》表现了中国水墨的意境美，幼儿了解传统水墨绘画的表现形式后，体验用手指、棉签等工具构建自己的绘画；《年》在用色方面运用了强烈的红黑对比，让幼儿感受到中国民俗色彩的鲜艳及寓意；《漏》以浓淡相宜的水墨变化以及夸张的表现形式，激发幼儿不断地猜想“漏”是什么。我们也鼓励幼儿大胆地画出自己心目中的“漏”。于是，画“漏”成为幼儿的随性涂鸦，他们可以自由创造和表现。陈鹤琴先生认为，图画、剪纸和涂色等可以激发幼儿对生活点滴的兴趣，可以稳定幼儿躁闹的心境，也可以帮助幼儿练习手筋。传统文化绘本中的多元艺术风格，如水彩、剪贴、拓印、抽象和写实等，深深地吸引着幼儿。我们从绘本多元的艺术风格入手，引导幼儿欣赏和感受不同的艺术之美，体验不同艺术创作活动的乐趣，使得幼儿更加喜欢美术活动。运用中华优秀传统文化绘本开展幼儿美术活动文｜上海市浦东新区天虹幼儿园陆文Heqin Chen 鹤琴之声 Column of 24

传统文化活动主持词结束语模板

传统文化活动主持词结束语模板【篇一】传统文化活动主持词结束语模板反思我们中华上下五千年文明之所以能够传承至今，中华民族历今磨难之所以至今屹立于世界民族之林，根本的一条，就是我们世世代代中华儿女的血液里，始终流淌着中华传统文化的精神气脉。以儒家为代表的中华优秀传统文化，是中华民族的立国之本。当前孙子学院开设于世界各地，传统文化学习热潮一浪高过一浪，不论何时何地举办的中华传统文化讲座且不说讲坛上各位老师的讲课有多么的精彩，单就说参加听讲的人那么多，会场秩序那么井然，义工服务那么周到热情，反响那么热烈，就充分说明了广大人民群众是多么的强烈呼唤中华传统文化的复兴。我此次听了陆老师的讲座之后深受启发，深受教育，深受感染。在长达两天的讲座中陆老师声音宏亮，义正词严，声情并茂，神采飞扬，这么长的时间靠什么支撑？我认为，第一来源于于陆老师对中华民族博大精深传统文化的深情敬畏，第二来源于于陆老师对弘扬中华传统文化的历史责任感和历史使命感，第三来源于于陆老师身上所展示出来的那一种天地正气和浩然正气。这些我想就是于陆老师多年来不遗余力弘扬中华传统文化的精神力量所在。请各位结合此次讲座所学，认真思、仔细想，敬畏自己的职业、敬畏自己的家人、敬畏自己身边的人和事，常思己过，重责任、讲奉献、怀感恩，秉持义不容辞勇于担当的道

义，纯正人生、有为社会。最后，让我们以热烈的掌声，再次向陆老师表示我们最崇高的敬意，最诚挚的谢意！谢谢大家！【篇二】传统文化活动主持词结束语模板郑：源远流长的古典诗词，铸就了经久不衰的民族瑰宝。冯：听啊，那被大漠长风吹皱了的古老歌谣又在耳边响起。郑：看哪，那幅描绘人类和谐的巨幅画卷正在徐徐展开。请听古诗朗诵《将进酒》和《丝绸古道》冯：少年中国者，则中国少年之责任也。郑：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。齐：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国胜于地球。请听，《倡议书》最后请听班主任崔老师讲话。【篇三】传统文化活动主持词结束语模板女：在近一个月的中国民族文化艺术节里，我们用心灵去细细品味中华文明的魅力，用青春去传递那穿越千古声音，共同全是我们五十六个民族神圣的凝聚力和向心力。男：好的，现在我宣布由山东农业大学南校区学管部主

中国传统文化演讲稿5篇

中国传统文化演讲稿一：中国传统文化演讲稿（836字）尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们，大家好！我是来自＊＊＊。今天，我要演讲的主题是：弘中化传统文化，展名校学子风采。浩瀚苍穹，蔚蓝天空，孕育了华夏五千年古老璀璨的历史与文明。“路漫漫其修远矣，吾将上下而求索”，屈原追求真理的科学精神激励着多少中华儿女立志成才，报效祖国。“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。孟子的教诲激励和成就了多少中华伟丈夫，民族大英雄。还有岳飞精忠报国的故事，林则徐虎门销烟的壮举，孙中山“天下为公”的胸怀，周恩来“为中华之崛起而读书”的信念，都让我们回想起中华民族一段又一段荡气回肠的历史。从古代的四大发明到如今的“神八”飞天，中国人演绎了多少了不起的神话！梁启超先生早就说过：少年富则国富，少年强则国强。作为祖国未来接班人的我们，肩上的责任重大。因而加强文化素质教育，培养人文精神和科学精神，是青年全面发展的需要。而中华传统文化有着自强不息、厚德载物的优良传统，它以其强大的生命力培育了一代又一代的英才，为世界的发展做出了宝贵的贡献。因此我们有必要继承和发扬中国传统文化，让其指引着我们大学生前进的方向。那么作为大学生应该如何最大限度地继承和发扬传统文化呢？我们孝敬父母，用一杯淡淡清茶，一句贴心的问候，传承着中华民族的传统美德；我们尊敬师长，文明礼貌，处处体现着我们礼仪之邦的风范；我们努力学习，“敬业乐群、臻于至善”，不断把自己培养成为具有“信敏廉毅”素质的创业型人才。虽然我们现在能做的只是一些简简单单的平凡之事，但是我坚信，润物细无声，终有一天，中华民族的传统文化一定会深入人心。我们是华夏儿女，炎黄子孙，是中华民族的新一代。黄河在我们的血脉中流淌，长城让我们永远刚强，“神舟”载人飞船使我们的天地无限宽广。传承了五千年的民族文化，正等待我们去发扬光大。 “俱往矣，数风流人物，还看今朝。”未来属于我们，世界属于我们，让我们在中华民族伟大精神的熏陶下，刻苦学习，顽强拼搏，时刻准备着为中华民族的伟大复兴而努力奋斗！我的演讲完毕，谢谢大家！中国传统文化演讲稿二：中国传统文化演讲稿（987字）

以中国传统节日主题绘本进行幼儿园节日教育实践探究

致力于打造高品质文档以中国传统节日主题绘本进行幼儿园节日教育实践探究传统节日是经过我国几千年的文化传承而形成, 具有典型的民族特色和传统文化意义。在现代教育中, 挖掘传统文化的内涵, 从幼儿教育开始, 让孩子能够深入的感受到传统文化的熏陶。以主题绘本等游戏的形式, 与孩子、家长及教师等一起互动, 能够更好的促进孩子加强对传统文化的喜爱。一、传统节日在幼儿园教育中的重要性在我国的传统文化中, 传统节日是文化聚焦的一种形式, 蕴藏了丰富的民族特点和民族精神, 是传承我国文明的一种重要载体。近年来, 随着国际化进程的加快, 西方文化的融入促进了传统文化的衰落, 特别是西方节日对中国传统节日具有较大的冲击, 相较于传统节日的氛围, 幼儿园的孩子可能更加喜欢欢乐的圣诞节, 有圣诞公公为大家派送礼物, 为孩子带来希望和梦想。而传统的中国节日更加注重礼仪与民俗文化, 对现代的孩子来说缺乏一定的吸引力。所以更加需要在教育中加强对孩子的传统文化熏陶。在传统的教育过程中, 给幼儿园的孩子们灌输传统文化的时候, 通常采用的是说教式, 形式和内容比较单一,所以传统的节日概念和重要性没有在孩子心目中形成一定的地位。因此需要在幼儿园教育中, 强化对传统文化的创新教育, 利用孩子们喜闻乐见的方式, 将传统文化和传统精髓融入到玩乐当中。传统节日所凝聚的是对传统文化和民族精神的核心, 要充分的挖掘其教育资源, 形成具有中国特色的教学传统和教学意义。将传统的节日教育引入到幼儿园课程当中, 将传统与现代结合起来, 形成具有幼儿园特色的传统活动体系, 从而更好的弘扬中华文化, 传承民族精神, 以游戏的形式, 提高活动的参与度, 加强教师、家长和学生之间的互动, 促进共同发展。二、如何利用主题绘本的形式强化传统节日教育意义在幼儿园教学当中, 选择的教学方式相对来说比较轻松, 幼儿园的学生初次接触除家庭之外的教育环境, 需要家长的参与度相对来说比较高。因此在教育工程中需要尽可能的调动家长的参与度, 加强对传统节日的文化教育。利用中国传统节日主题绘本来进行活动实践, 能够营造一定的情境化环境, 提高学生的节日氛围的感知, 领悟其中的意义。首先, 主题绘本营造了良好的情景学习环境。通过趣味的中国传统文化节日主题绘本的形式, 孩子在玩乐的过程当中, 能够看到形象的传统节日元素, 看到过年了有大红的灯笼和热闹的鞭炮; 中秋有圆圆的月亮和可爱的玉兔, 漂亮的嫦娥故事等; 端午节有有趣的赛龙舟活动等。这些都可以通过绘本的形式在课本上进行视觉传统, 同时教师利用情境化的教学方式, 让学生当场演练过节的氛围, 懂得中国传统节日的意义和乐趣, 才能真正从心里懂得中国传统文化的深刻内涵。另外, 通过中国传统节日主题绘本的活动时间, 能够引起孩子们强烈的情感共鸣, 让孩子深入其中的去扮演某个角色, 从而对绘本做出一定的回应, 让孩子从一个简单的文化接受者, 变成了节日的主导者, 能够深入其中的利用语言和动作进行沟通, 激发孩子对绘本的热爱, 同时深入的熏陶其中国传统文化的趣味性和

中国传统文化论文写作格式样本

中国传统文化论文写作格式样本陕西广播电视大学课程名称：中华文化概说题目以陕西钟楼为例，谈谈你对中国古代建筑文化的认识分校(工作站)航空局秦岭专业学号学生姓名 2014年1月10日内容摘要农耕生活特有的认知方式决定了建筑方式的选择。在人与自然相互依存、亲和融洽的关系上，天人合一的建筑体认决定了中国古代建筑的发展方向。中国古代建筑的特征和优越之处，同它很早就认同人与自然的亲和关系是密不可分的。关键词：古代建筑亲和木构架布局一、具有悠久历史传统和光辉的成就的中国陕西建筑--钟楼（一）、建筑特色（二）、结构特点二、对西安钟楼建筑文化的认识（一）、“天人合一”的中国古代建筑知识思想 1、“天人合一”的思想

古代先民日出而作、日落而息的农耕生活；寒来暑往，一枯一荣的自然现象；播种、收获，收获、播种的互动过程；与自然和周遭环境紧密相连的命运联系，构成了当时人们生存状态的全景图画。正因为处在为生存而忙碌的自然环境下，天时变化，节气交替，仰仗春夏秋冬耕种的古代先民，在得到自然的恩惠时，俯仰天地之间体察到宇宙万物循环往复、彼此联系的生命秩序，从而也认识到宇宙自然的不可抗拒，也确认了人与自然亲和融洽的相互关系。经年累月的观察和日常生活经验的积累反映在中国古代知识系统里便是“天人合一”的思想，基于这样的认识，天与人的关系便建立在一个互动合理的范围内，绝不是一味地向自然索取。尽管这一思想的历史背景，与当时人们自身的认识水平和有限的生存力量有关，但只有顺应自然，人的生存才得以发展，形而下之器的创造与形而上之道的自然规律才能和谐统一，天人合一才能获得生命存在的确认。 2、木材为中国古代建筑构架体系的产生与发展提供了基本保证中国古代建筑由于把木材作为主要建材，木材良好的物性特质以及易于安装拼接的物理属性，为中国古代建筑构架体系的产生与发展提供了基本保证。中国古代建筑这种构架体系，柱、梁之间十分强调上下左右相互联结、互相共存的结构关系，以相对稳定的构架秩序来应对多变的建筑需求。同样的柱、梁构架可以在往复延伸上构成宽大开敞的空间场所，可以在纵深的推进里形成重重庭院。显然，柱、梁相互共存的结构关系与农耕社会特有的认知方式一脉相承，天人合一的建筑体认无疑建立在统一的、相互依存的关系上，植根在有无相生的变化里，融汇在循环往复的发展认识上。 3、天人合一的观念已经渗透到建筑的营造之中中国古代建筑的构筑方式从一开始就从天人合一的理念出发，并始终认为人不能从宇宙自然中抽离出来，建筑不应该游离于自然之外。所以，中国古代建筑不刻意追逐房屋的高度，任何脱离地球引力的尝试，均归依到重重的院落里与树木为伴，与山水为邻。在建造房屋时其营造法式规定了“上分”“中分”“下分”，也就是屋顶、屋身、台基，与之相对应的便是天、人、地，天人合一的观念已经渗透到