陕旅版五年级英语上册课件Unit 6 Part B(陕旅)
a pair of trousers
Review the words
a pair of shoes a pair of socks a pair of glasses
hats
Review the sentence
What will you say when you want to offer help?
Unit6 How Much Is It?
Part B
Warm-up
How much is it/ this pair of glasses? It’s 5 dollars.
5$
Ask the price and give answer.
Review the words
T-shirt
shirt
a pair of shorts
Girl: Can you help us to take a photo? Salesman: Of course! 3, 2, 1…great! You look great! Girl: Fine, we’ll take them.
Homework
Write a dialogue with your friend about what will you say when you go to buy a pair of glasses.
Let’s practice.
Salesman: Can I help you? Mother: Yes, I would like to buy a Tshirt for my daughter. Girl: I like the red one!
Let’s practice.
Hale Waihona Puke Salesman: Here are the hats. Which one do you like? Girl: I like the yellow one!
Review the sentence
Can I help you? What can I do for you? Yes, I would like…
Review the sentence
What should you say if you recommend something to someone else?
Let’s practice.
Salesman: Do you mean this one? Girl: No, that’s too small. I like the big one. How much is it? Salesman: It’s 50 yuan.
Let’s practice.
Would you like…? How about…?
Let’s learn
Now let's make a conversation of the sentences we've just learned.
Can I help you? Yes, I would like a pair of shoes. How about these yellow ones? It looks too big for me. How about these blue ones? Oh! They are beautiful! How much is it? 200 yuan. I’ll take them. Here you are. Thank you.
陕旅版五年级英语上册Unit6-How-much-is-it
Unit 6
Do you know the money?
RMB 人民币
USD美元
Do you know the money?
EUR 欧元
GBP英镑
Do you know the money?
JPY 日元
shirt /ʃɜ:t/ 衬衫
Hale Waihona Puke T-shirt T恤shorts /ʃɔ:ts/ 短裤
Salesman: You look great!
你看起来太棒了！
Mom： Fine. We'll take them.
好吧，我们买了。
分小组并请几组同学上台表演
a pair of shoes
two pairs of socks
three pairs of trousers
a pair of glasses
Mom: They look too big for her.
Saleswoman: Would you like the green ones? They are small.
它们对她来说太大了。
Mom: How much are they?
多少钱？
你喜欢绿色的吗？
它们小。
Saleswoman: They are 100 yuan.
3.What is Miss White going to buy?
She is going to buy some bread and cookies.
英汉互译 1.一双鞋__________ 2.一条裤子__________ 3.一副眼镜_________ 4. a pair of shorts_______ 5. two pairs of socks_______6.T-shirt_________ 7. How much are these apples? _________________________________ 8. Here you are. _________________________________ 9. 我想要五根香蕉。 _________________________________
小学五年级英语【陕旅版】上册教学设计-【Part B】 (6)
2. What’s the time now? It’s four th
3. What’s Kevin’s mother’s favorite d
A. Coffee. B. Tea.
C. C
4. What’s Kevin’s father’s favorite th
A. Reading. B. Cookies. C. Te
chocolat hamburge eorange d steeak pizrza hotsdog
Read and do a sorting actrievdity running black bird do
swimmin orang gree whiteg dagncin pige singinng cat b g
Unit 3 What’s Your Favorite Food?
Part B
陕旅版·五年级上册
Let’s sing
What’s your favorite? What’s your fav Chocolate is my favorite. What’s your father’s favorite? What’s your father’s favorite? Tea is his favorite. What’s your mother’s favorite? What’s your mother’s favorite? Coffee is her favorite.
咖啡
What’s your mother’s favo
Coffee is her favorite. =Her favorite drink is coffee. =She likes coffee best. =She loves coffee very much.
陕旅版五年级英语上册全册精品课件
What time do you go to bed?
I go to bed at nine.
Look and answer
What do you do at ...?
Play roles with your partner
What do you do at twelve?
I have lunch at twelve.
2. Oh，I see. 噢，我明白了。
see的常见意思是 “看见”. 但这里的see 意 为“理解; 明白”, I see表示说话人已经知道、 了解了某事,意为“我知道了; 我明白了”。
—The door opens like this. —Oh, I see.
3. May I come in? 我可以进来吗？
New words
又；再次 Peter wants to watch the cartoon again.
太多 I have too many toy cars.
New words
Let’s learn more
Miss White: You are late again, Colin. Look! It's 8:30. Colin: I'm sorry, Miss White.
Colin: OK.
Language points
1. You are late again, Colin. 你又迟到了,科林。 again是副词，表示“又；再次”, 通
Colin: What time is it, Mom?
几点了,妈妈？
Mom: It’s seven.
七点了。
Colin: Oh, I see.
哦，我知道了。
五年级上册英语教案Unit6HowMuchIsItPartB_陕旅版
Unit 6 How Much Is It?其实 ,任何一门学科都离不开照本宣科,要点是记忆有技巧,“死记”以后会“活用” 。
不记着那些基础知识,怎么会向高层次进军 ?特别是语文学科涉猎的范围很广 ,要真正提升学生的写作水平 ,单靠剖析文章的写作技巧是远远不够的,一定从基础知识抓起,每日挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警语 ,以及丰富的词语、新奇的资料等。
这样 ,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无穷的内容。
与日俱增 ,与日俱增 ,进而收到磨铁成针 ,绳锯木断的功能。
Part B教课设计“教书先生”唯恐是街市百姓最为熟习的一种称号，从最先的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人仰慕甚或敬畏的一种社会职业。
只是更早的“先生”观点并不是源于教书，最先出现的“先生”一词也并不是有教授知识那般的含义。
《孟子》中的“先生何为出此言也？” ；《论语》中的“有酒食，先生馔” ；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学识、有品德的尊长。
其实《国策》中自第1页/共7页之原意非真实的“教”之意，倒是与现在“先生”的称号更靠近。
看来，“先生”之根源含在于礼貌和尊称，并不是具学者的称。
称“老” “先生”的，首于《礼 ?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，此中之“先生”意“年、深之授知者” ，与教、老之意基本一致。
一、教课内容死硬背是一种的教课方式 ,在我国有悠长的史。
但跟着素教育的展开 ,死硬背被作一种僵化的、阻挡学生能力展的教课方式 ,人所摒弃 ;而另一方面 ,老又提升学生的文修养煞苦心。
其 ,只需用适当 ,“死硬背”与提升学生素其实不矛盾。
相反,它正是提升学生文水平的重要前提和基。
旅版五上Unit 6 Part B二、教课目1.通数字游，学数字，学生能利用数字表达价。
2.情境呈客程，学生能理解句型How much are they? They’re ⋯ yuan.3.能正确地理解并朗内容，在教的引和帮助下复述、表演文。
五年级上册英语教案Unit 6 How Much Is It Part B_陕旅版
五年级上册英语教案Unit 6 How Much Is It Part B_陕旅版P art B 教案一、教学内容陕旅版五上Unit 6 Part B二、教学目标1. 通过数字游戏，继续学习数字单词，学生能够利用数字表达价钱。
2. 情境呈现顾客营业员买卖过程，学生能够理解句型How much are they? They’re … yuan.3. 能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述、表演课文。
4. 能初步运用本课所学的词汇和句型，询问价格，进行购物买卖。
[来源:学_科_网Z_X_X_K]三、教学重点1. 学生能够理解句型How much are they? They’re …yuan.2. 能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述、表演课文。
3. 能进一步运用本课所学的词汇和句型，询问价格，进行购物买卖。
四、教学难点1. 情境呈现顾客营业员买卖过程，学生能够读准单词：one，two，three，four，five。
并理解句型How much is it/are they? It’s/They’re … yuan.2. 能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述、表演课文。
3. 能运用本课所学的词汇和句型，询问价格，进行购物买卖。
五、教学过程Step 1 Warm up1 Review numbersShow some clocks and telephone numbers. Then ask the students to say the numbers.T: We can use numbers to say the time. We can use them to say the phone numbers. What else can we do? Today we will use numbers again. We can use them to buy things.2. Number games （接龙游戏）[来源:学|科|网]Play the game in groups3. Review the words about foodAsk the students to say the words about food.The teacher writes down all the words on the blackboard. Step 2 Presentation1. Play a role and teacher the new sentencesThe teacher acts as a guest, one student a cts as a shop assistant.T: I’d like two glasses of milk and a sandwich.[来源:ZXXK] S1: OK. Anything else?T: No, thanks. How much are they?教师在菜单上添加价格，让学生计算出总价后再回答。
陕旅版五年级英语上unit 6
May Day 五一国际劳动节
【例句】 May Day is on May 1st. 五一国际劳动节在5月1日。
large
/lɑːdʒ/
大的; 巨大的
【短语】 large size 大尺寸的
【例句】 We have a large farm. 我们有一个大农场。
all /ɔːl/ 所有的;全部
slow /sləʊ/ 慢的;慢地
【反义词】 fast 快的 【短语】 slow down 减速 【例句】We can go as slow as you want. 你想要多慢我们就可以走多慢。
一般将来时的用法
定义：表示将来某一时刻要发生的动作或存在的状态。 形式：一般将来时由助动词shall（第一人称），will
Sunday? 4. What is your friend going to do next week?
Play roles
What are you going to do this evening?
I am going to do my homework.
What is your father going to do
2. Boy: Hi, Mary. Are you going home? Mary: No. I’m going to the supermarket. Boy: Are you going by bus? Mary: No. By taxi.
Talk in groups
Where will you go on your holidays?
I will go to Beijing.
How will you go?
By plane.
Where will you go on your holidays?
陕旅版五年级英语上册第六单元课件
陕西旅游版
五年级上册
Part A Let’s learn Part C Look, write and say
课前热身 Talk about the weather
1. What’s the weather like today? 2. What do you want to wear?
重难点探究
重点词汇 ④a pair of 一条; 一副;一双
【用法】a pair of 后面接的名词通常是成双成对的,如鞋子、裤子等。 【例句】I want a pair of trousers. 我想要一条长裤。 【注意】a pair of后面通常跟名词的复数形式。
重难点探究
重点词汇
⑤shorts /ʃɔːts/ (名词)短裤
重难点探究
重点词汇
③how much 多少钱
【详解】可用来问价钱。如： — How much are these apples(they)?这些苹果多少钱？ — Four yuan. 4元。 也可以在后方加不可数名词，问有多少…。如： — How much meat do we need？我们需要多少？ — One kilo. 一公斤。
课文原文 Put the things in the right places
课文原文 Let’s talk
课文原文 Let’s talk
课文朗读
小喇叭朗读开始了，点 一点音箱，一起跟读吧。
重难点探究
重点词汇
①child /tʃaɪld/ (名词) 孩子
【复数形式】children 【例句】I see a child there. 我在那里看见一个孩子。 【近义词】kid 【拓展】childhood 童年;儿童时代
陕旅版小学五年级英语上U6 How much is it Part A 教学课件
导入新知 新课学习 习题演练 总结 探究活动
Let’s talk.
1. How about…?
（1）向对方提出建议或请求。 e.g. How about going out for a walk?出去散散步好吗？
（2）征询对方的看法或意见。 e.g. How about the TV play? 那个电视剧怎么样？
导入新知 新课学习 习题演练 总结 探究活动
Let’s talk.
3. 颜色单词扩展
1、red 红色的 2、white 白色的
3、black 黑色的
4、green 绿色的 5、yellow 黄色的 6、blue 蓝色的
7、purple 紫色的 8、grey 灰色的 9、brown 棕色的
10、pink 粉色的 11、gold 金色的 12、orange 橘黄色的
如果你是售货员，有 位外国小朋友想买衣 服，你能用咱们所学 的句子和他对话吗？
感谢观看
铅笔
短裤
它们多少钱呢？
导入新知 新课学习 习题演练 总结 探究活动
其他小朋友也去超市了， 咱们看看他们都买了什么 吧！
Let’s learn new knowledge！
No2. 新课学习
导入新知 新课学习 习题演练 总结 探究活动
Now let ’ s learn.
这个多少钱？
导入新知 新课学习 习题演练 总结 探究活动
No5. 探究活动
导入新知 新课学习 习题演练 总结 探究活动
同学们，我们学习了
We want to buy a T-shirt for our child. How about this green one? That orange one is beautiful. How much is it?
陕旅版五年级英语上册全套教学PPT课件
同义句为That's OK. 或It doesn't matter．
Unit 1 Get Up on Time!
陕旅版五年级上册
Lead-in
The cock does crow The cock does crow， To let you know: If you be wise, This time to rise! For early to bed, And early to rise, Is the way to be healthy, And wealthy and wise.
Colin: Thank you. 谢谢。
Language points
1.—What time is it, Mom?妈妈，几点了？ —It's seven.七点了。 what time引导的特殊疑问句，询问现在几点了。 回答可以用“It's+具体时刻.” 或者可以直接说时间。 What time is it，的同义句为What's the time?
此句为情态动词may 引导的一般疑问句， 用于敲门时的礼貌用语
答语通常为：Come in, please. “请进。”
May I ...?是一个表示婉转的请求的句型， 意思是“我t twenty, Colin. 科林, 八点二十分了。
表达具体时间的句型，其结构为“It's + 具体时刻.”
2. Oh，I see. 噢，我明白了。
see的常见意思是 “看见”. 但这里的see 意 为“理解; 明白”, I see表示说话人已经知道、 了解了某事,意为“我知道了; 我明白了”。
—The door opens like this. —Oh, I see.
五年级上册英语课件-Unit 6 How much is it 1 _陕旅版 (共26张PPT)
雇员管理系统设计文档一．引言1.编写目的1）说明EmpMngWeb雇员管理系统需求。
2）说明EmpMngWeb雇员管理系统设计。
3）对EmpMngWeb雇员管理编码进行指导。
2.项目背景本网站试图以网络服务的方式向用户提供雇员管理服务，并辅之以添加，查询，删除，修改等手段帮助用户进行雇员管理。
这样，只要求用户能登录网站就能对雇员信息进行管理，简单方便而灵活。
3.术语定义Employee：表示一个雇员。
4.参考资料层次设计请参考《如何设计构建一个软件程序》，《DAO层的设计》，《PoemCollection 的程序结构》以及以前的Web应用。
数据有效性验证方面请参考：《FormSample》数据库方面请参考：《MySQL 5.1官方简体中文参考手册》数据源配置方面请参考：《JDBC高级篇》网站外观设计方面请参考：《工字型布局的两种形式》二．任务概述1.目标制作一个向用户提供雇员管理服务的网站，以单个雇员为单位提供记录，修改，查询，删除等服务内容。
2.程序运行环境Web服务器硬件环境：主流微机，要求内存1G以上，硬盘空间100M以上。
Web服务器：Tomcat6数据库服务器硬件环境：主流微机，要求内存2G以上，硬盘空间80G以上。
数据库：MySql53.要求用户环境有浏览器，IE6以上或是FireFox2.5以上，与服务器间有网络连接。
无特殊硬件需求。
4.需求概略以单个雇员为单位提供雇员登记功能。
以单个雇员为单位提供雇员修改功能。
以单个雇员为单位提供雇员删除功能。
以单个雇员为单位提供雇员信息查询功能（模糊查询）5.条件与限制任何用户只能对其个人登记的雇员进行管理，任何雇员记录的信息不得透漏给第三方。
三．系统功能设计1.主要功能模块1）雇员管理模块：用于对雇员信息（Employee）进行管理。
2）雇员查询模块：用于对雇员信息(Employee)进行查询。
2.子模块1）添加雇员信息子模块：用户由此添加一条雇员信息。