在听课中汲取营养
英语老师听课心得体会5篇
英语老师听课心得体会5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、规章制度、合同协议、条据文书、策划方案、应急预案、自我鉴定、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, rules and regulations, contract agreements, documents, planning plans, emergency plans, self-evaluation, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!英语老师听课心得体会5篇写心得体会是情感的日记，记录着我们情感世界的渐进式提升，心得体会是我们内在世界的映射，是对生活琐碎与大义的思考，下面是本店铺为您分享的英语老师听课心得体会5篇，感谢您的参阅。
原创教师听课心得体会和感悟
原创教师听课心得体会和感悟前言作为一名教师，不断提高自己的教育教学水平是我们职业发展的核心。
而借助听课来学习和进步，则是我们的一种重要方式之一。
在多年的教学工作中，我积累了丰富的听课经验，并从中汲取了许多宝贵的心得体会和感悟。
本文将分享我在听课过程中所学到的一些重要观点和行之有效的教学策略，希望对广大教育工作者有所启示。
课前准备工作在听课前，我通常会仔细阅读教师提供的课堂教案和教材，并对即将进行的课程内容进行预习。
同时，我会主动与教师进行交流，了解其课程设计的意图和教学目标。
这样有助于我更好地理解教师对学生的期望，同时也为我在听课过程中做好记录和思考打下基础。
倾听学生的声音在课堂中，我往往会敏锐地观察学生的反应和言行举止。
通过倾听学生的声音，我能够更好地了解他们的需求和困惑。
这样我便能够向教师提出更具体的问题或建议，使教师能够更加有针对性地改进教学方法和提升学生的学习效果。
关注教学技巧和教学风格在听课的过程中，我不仅仅关注教师所传授的知识点，更关注教师的教学技巧和教学风格。
例如，教师在引入新知识时是否采用了生动有趣的比喻和故事，是否利用了多媒体和互动教学手段来提高学生的参与度和理解力等。
这些教学技巧和教学风格对于提高课堂氛围和激发学生的学习兴趣有着重要的作用。
学习优秀的解题思路在数学和科学课程中，解题是学生学习的重要环节。
因此，我特别关注教师在解题过程中所采用的思路和方法。
在听课时，我会详细记录教师解题的步骤和逻辑，体会其中的精髓，并拓展自己的解题思维。
这样的学习方式使我不仅能够为学生提供更多的解题思路，还能够在自己的教学中更加灵活地运用各种解题方法。
反思自我以促进个人成长在听课结束后，我会对整个听课过程进行反思。
我会总结自己在听课中的收获和不足，并针对不足之处设定改进计划。
反思和改进是我不断成长的动力，也是我不断提高教育教学水平的关键。
通过反思，我可以持续优化自己的教学方法和策略，并提升学生的学习效果。
听课教研活动评价(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于近日开展了听课教研活动。
本次活动邀请了校内外专家、优秀教师担任评委，对听课教师的课堂教学进行了全面、客观的评价。
以下是本次听课教研活动的评价报告。
二、活动目的1. 通过听课教研活动，促进教师之间的交流与合作，提高教师的教学水平。
2. 发现教师在教学过程中存在的问题，为教师提供改进方向。
3. 推动学校教育教学质量的提高。
三、活动过程1. 课前准备在活动前，各教研组对听课教师进行了详细的备课指导，确保每位教师都能充分准备，为听课教研活动做好充分准备。
2. 课堂教学听课教师按照教研组的要求，进行了精彩的课堂教学展示。
在课堂上，教师们注重激发学生的学习兴趣，注重学生主体地位的体现，注重教学方法的创新。
3. 课后交流课后，评委们对每位听课教师的课堂教学进行了详细点评，肯定了教师们的优点，同时也指出了存在的问题。
四、活动评价1. 教师教学水平有所提高通过本次听课教研活动，教师们普遍认为自己的教学水平有所提高。
他们在课堂教学过程中，更加注重学生的主体地位，注重激发学生的学习兴趣，使课堂氛围更加活跃。
2. 教学方法创新在本次活动中，部分教师尝试了新的教学方法，如小组合作、探究式学习等，取得了良好的教学效果。
这些创新的教学方法为其他教师提供了借鉴。
3. 教师之间交流与合作加强本次听课教研活动为教师们提供了一个交流与合作的平台。
在活动中，教师们积极分享自己的教学经验，共同探讨教学问题，促进了教师之间的友谊。
4. 发现问题，明确改进方向评委们对每位听课教师的课堂教学进行了详细点评，指出了教师在教学过程中存在的问题。
如：课堂组织能力不足、教学目标不明确、教学手段单一等。
这些问题为教师们明确了改进方向。
五、改进措施1. 加强教师培训，提高教师的专业素养和教学水平。
2. 鼓励教师尝试新的教学方法，创新教学手段。
3. 加强教师之间的交流与合作，促进教师共同成长。
阅读课听课心得(精品5篇)
阅读课听课心得(精品5篇)阅读课听课心得要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的阅读课听课心得样本能让你事半功倍，下面分享【阅读课听课心得(精品5篇)】相关方法经验，供你参考借鉴。
阅读课听课心得篇1这次的听课经历对我有着深远的影响，它不仅丰富了我的教育理念，也为我提供了宝贵的教学思路。
我参加的这次听课活动，是一场为期两天的教育交流，地点设在本市的一所知名学校。
参与的老师们都来自不同的地区，有着丰富的教学经验。
在这次听课过程中，我有幸听到了几节生动的语文课。
这些老师都巧妙地运用了各种教学方法，使课堂充满活力。
例如，一位老师在讲解古诗《登高》时，通过播放相关视频和引导学生进行情境模拟，使学生更深入地理解了古诗的意境。
另一位老师在讲解文言文时，通过与学生进行角色扮演，帮助学生更好地理解了文言文的表达方式。
这些教学方法让我大开眼界，也让我对语文教学有了更深的认识。
通过这次听课，我更加深入地了解到多元化教学方法的重要性。
每个学生都是一个独立的个体，他们有着不同的兴趣爱好和学习方式。
因此，教育者应该根据学生的特点，采用多样化的教学方法，以满足他们的需求。
此外，我也认识到互动和交流在教育中的重要性。
教师不仅要传授知识，更要引导学生思考，培养他们的创新思维。
回顾这次听课经历，我深感收获颇丰。
我学到了许多新的教学方法和理念，对我今后的教学工作有很大的启发。
在今后的教学中，我将尝试将所学应用到实际的教学中，让学生能够在生动有趣的教学环境中，更好地学习和发展。
阅读课听课心得篇2这是一次充满挑战和收获的阅读课听课经历。
本次听课主要涉及到文学作品的鉴赏和阅读技巧的传授。
这次听课对我的学习和生活产生了深远的影响。
首先，这次听课让我深刻地认识到了文学作品的重要性。
在老师的讲解下，我对文学作品的理解更加深入，也更加欣赏其中的艺术价值。
通过老师的引导，我学会了如何去品味文学作品，从中汲取营养。
其次，这次听课也让我学会了如何提高自己的阅读技巧。
语文听课心得体会总结简短5篇
语文听课心得体会总结简短5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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读书是教师汲取营养,提升教育教学能力的重要途径
读书是教师汲取营养，提升教育教学能力的重要途径【摘要】“书籍是人类进步的阶梯”；“读一本好书，就是和许多品德高尚的人谈话”；“优秀的书籍是抚育杰出人才的珍贵乳汁，它作为人类财富保存下来，并为人类生活的进一步发展服务”。
从高尔基、笛卡尔、米尔顿等众多的名人名言中我们能感受到读书学习对于人的一生有着多么重要的意义！不论是在人生的哪个阶段，读书学习的脚步都不能稍有停歇。
【关键词】教师读书；提升教学能力；重要途径我们是吃饭长大，也是读书长大的，书就像一个指南针，在你迷失方向的时候，为你指引方向。
因此，读书的重要性是无法想象的。
对于我们人民教师来讲，读书学习不仅是提升我们教育教学能力的重要途径，更是伴随我们一生的责任义务和事业。
当今世界是一个知识爆炸的时代，信息技术突飞猛进、知识更新日新月异，新情况、新问题层出不穷，面对这个飞速发展的时代，教师若不读书学习，充实、提高自己，将因眼界的狭窄，知识的滞后，才尽词穷而得不到学生的信任和尊敬从而被这个时代的教育所淘汰。
那么教师该读哪些书籍，又要提升哪些方面的能力呢？我认为大致要做到以下几点：一、读专业书籍，提高教学工作效率，促进教师专业发展“术业有专攻”，各学科有各学科的专业特点，教师可根据自己所教学科选择性地研读本学科的教育书籍和教育专刊。
比如我们初中政治教师首先应该深入研究《思想品德课程标准》《课程标准解析与教学指导》、《思想品德课程标准解读》、《中学政治教学参考》等书籍，它们都是结合学科发展规律，以初中生生活为基础、以促进初中生思想品德健康发展为目的编写的有相当高度的理论著作，对初中思想品德课的教学起着重要的引领和规范作用，深受广大政治教师的喜爱而被誉为“良师益友”。
另外，像《半月谈》、《思想政治教育研究》、《政治课教学》以及《人民教育》《河南教育》《山东教育》等各类期刊中有关政治课教育教学的相关文章也都值得我们去学习和研究，因为这里的文章都是一线教师在教育教学中感同身受、深入钻研、不断实践，将切身体会总结出来的经验、方法、技巧，凝结的智慧、才能、精华。
教师月度的个人工作总结
教师月度的个人工作总结（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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听课总结范文2篇
听课总结范文2篇听课总结（一）:从11月份才开始参加每周四的分享学习,虽然时间不是异常长,可是每次的分享会都感觉过得很充实。
每次听课,收获最多、印象最深的不是教师讲的资料,而是听课结束后大家针对当期主题的探讨和观点碰撞。
一个人的思维局限性很大,能想到的点很有限,观点也可能有偏颇,大家会针对不一样的观点进行讨论,也会有很多反驳意见。
能听到对同一个主题从不一样角度的阐述和理解是一件很有意思的事情,有利于客观不带个人感情色彩的去分析产品和现象,也能带来很多新的思考问题的角度。
同时,大家每次选题的范围也很广,不局限于自我领域的一小块,每次听课的时候会汲取很多新的营养,不懂的概念或信息会及时查询帮忙理解,也是一个不断拓展自我认知边界的过程。
新的一年继续认真学习鸭~听课总结（二）:依据学校的部署,在缓和而又忙碌的工作中,我有幸听了良多教师的课。
说句瞎话,踏进学校大门的一个感受就是一个字“忙”字,因而,起初的听课我并不多大的踊跃性,只是作为去实现一项义务的心态看待听课,然而,几回的听课之后,我由起初被动的利用自我没课的时光去听课,转为主动跟其余教师调课去听课。
由于,不一样教师的讲课风格和特色深深地吸引了我,从他们身上,我真正学到了许多新的教学办法和教学理念,使我大开眼界,线人一新,丰硕了我的教学经验和教学方式,使我真正理解到了我们教师要一齐课改共同成长共同提高,每堂课都体现了新课标的精神和理念:学生才是学习的主人,先生是学习活动中的组织者领导者和配合者。
,我谈谈自我的多少点体会:一视营造高兴体现新课标的精力,重课堂。
不一样的教师决议了不一样的教学风格和模式,他们都有属于自我的教学经验和特色,在课堂上,每个教师都能充足发挥特点和独到之处。
特殊是同课异构的听课活动,使不一样的教师在统一教学资料中,在教学设计上却有着不一样的教学特色。
比方:一年级的“加法实际问题”,四位教师的课堂都很精彩,都能从不一样的角度去处置教材和教学资源,从身边找出数学信息进行教学,异常是张一教师,那面带微笑的面容,亲热的立场,平和的语气,天然的教态始终映入我的脑海,这种教学作风正适宜小学生的春秋特点,适时的组织学生,能及时把思维走神或做小动作的小友人拉回课堂,使每个同窗都能主动参加而不落伍,尤其课件处理的很不错,再加上教师优美的导入语言,始终借助学生爱好的动画片中的喜羊羊美羊羊......等来贯串全部课堂,这样激发了学生的学习兴致,学生在愉悦的气氛中人不知鬼不觉的接收了新知,让学生在快活中学习,在简便中强化了知识,同时也使学生感触到数学贴近生活,领会到了数学的乐趣。
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在听课中汲取营养
作者：黄书文
来源：《小学教学参考(综合)》2005年第10期
当今世界，以信息技术为主要标志的科技进步日新月异，作为我国对外开放与国际交往重要工具的英语越来越引起人们的关注。
从这次“课改”来看，从小学三年级起直至高中三年级，英语科不仅列入了必修课，且设置比例达到6-8％。
作为新课标实施者的英语教师责任重大，而一大批青年教师更迫切需要提高。
当然，学习、提高的渠道很多，但我认为，深入课堂去汲取营养尤为重要。
深入课堂去听课，不仅能解答我们实际教学中的疑点和困惑，更能看到“课改”带来的新经验。
那么，究竟怎样在听课中汲取营养呢?我想联系我在各科教改中所悟到的感受，特别推荐要坚持四看：
一看教师怎样创设导入新课的学习情境
美国教育家布鲁纳说的好：学习的最好刺激是对所学教材的兴趣。
要使学生上好课，就得千方百计引起学生的兴趣。
例如，有位教师编了一则小故事，引出六个方位词：Boys andgirls，this is my friend，Ball.(向学生展示一个小钢球)我们一起生活在一座大房子里(板书“in”)。
Ball是个调皮鬼。
一天，我放学回家，屋子里都找遍了也不见它的影子，后来才发现它躲在屋顶上(板书“on”)。
在我的再三追问下，它才如实交代了打破邻居家玻璃的罪行。
为了惩罚它，我把它压在球拍下面(板书“under”)，可是它却神通广大，趁球拍打瞌睡的时候，悄悄溜走了。
我四下找了好久，终于在门的后面逮到了它(板书“behind”)。
为了对付这个调皮鬼，我只得时刻把它带在身边(板书“beside”)。
可意想不到的事发生了。
在我跟别人握手的时候，它被两个储蓄罐夹在中间(板书“between”)，绑架走了。
我只得在两个储蓄罐里各放上一元钱，我的Ball才脱险了。
引人入胜的故事，似乎一下子解决了学生的学习动机问题。
“故事是儿童的第一大需要。
”生动、有趣的故事使得原本枯燥而又容易混淆的六个方位词具体、清晰了起来。
二看教师怎样面向全体，充分调动学生的学习积极性
《英语课标》指出：要面向全体学生，要特别关注每个学生的情感，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立自信。
营造一个学生敢于提出问题的课堂宽松氛围，能使学生受到鼓舞，增强自信。
举个语文科的例子。
上海著名特级教师于猗刚一接班就很注意鼓励学生大胆发言，勇于质疑。
在她教《宇宙》一课时，有位平常怕发言的学生也在她的鼓舞下大胆提问：“万万颗星星在宇宙运行，‘万万’怎么讲?”顿时同学们都讥笑他：“都上中学了，怎么连‘万万’就是‘亿’都不懂?”于老师没有批评这位学生，却亲切地说：“这个问题提得好。
”又进一步追问：“那为什么不用‘亿’呢?”顿时引发大家深思。
学生们纷纷发表意见说：“‘万万’是个迭词，给人的语感强烈，很有气势。
”“说得对!”于老师在肯定之后又表扬说：“要不是这位同学提出疑问，大家能理解得这么深么?”这时同学们都以羡慕的眼光看着提出问题的那位学生。
这对我们英语教师来说是值得借鉴的。
我们应鼓励全体学生主动参与课堂活动，克服说不出口的弱点，积极进行语言交际活动。
如有位老师在指导学生复习《牛津小学英语》第二册的词汇时，采用游戏的方式，请学生猜一猜：“What’sin the space shuttle?'’当教师在投影仪上一一显示a robot，acomputer，a table，a camera，aback-pack等词汇卡片时，学生专注地盯着屏幕，快速记忆，用心思考，正确判断。
成绩不是那么好的学生也表现得非常出色，因为紧张有趣的游戏调动了他们的积极性，也使他们在判断和自我展示中获得了自信。
三看教师怎样紧密结合实际。
让课堂真正活起来
英语课程教学基本要求强调要“根据学生的生理和心理特点以及发展要求，充分利用教学资源，采用听、做、说、玩、演的方式，鼓励学生积极参与、大胆表达”。
这对活跃学生思维、提高学生英语能力是很有帮助的。
例如，有位老师在教学"What’s his／her／th e boy’s／thegirl’s name?"时，正好奥运会正在举行，学生对此十分关注。
抓住这个时机，结合语言点，他设置疑问，让课堂变成了生活的大舞台。
当学生看到从网上下载的一张张他们心目中的偶像——奥运冠军的图片时，整个课堂沸腾了，每个学生都主动地、积极地运用所学语言点进行了练习。
同时，一些有关运动项目的英语单词也提到了课堂上，学生学得不亦乐乎，一些新单词也在不知不觉中掌握了。
还有位老师在教学了“How often d0 you…?”这一句型后，给学生布置了一项课外的“调查作业”，让他们调查同班同学的日常生活情况。
他将学生分成四组，每组制作一个表格，上面写有学生名字，还列有固定信息项目：play sports，read books，wash your hair,helpyour mother…让学生拿着调查表在本组内用所学的句型开展调查，然后把调查结果统计出来，上课时再用英
语进行汇报。
在All About You一单元的内容学完后，他让每个学生通过采访自己的朋友，建立英语小档案。
如下表所示：
通过活动，学生学会了用英语交流、做事情，主观能动性得到了充分发挥，综合语言运用能力也得到了有意识的锻炼。
此外，这种以小组合作学习为基础的作业形式也使学生看到了自己的优势和不足，有助于他们相互促进、相互提高，培养与他人合作的精神，养成健康向上的品格。
四看教师怎样注重情感教育，让学生知道为什么学英语
应该指出：情感教育是英语教育不可缺少的重要内容。
正如人们常说的：情商比智商更重要。
教师只有及时了解学生的心理变化，才能更好地滋润学生们的心田。
最近，我们和中央教科所联合举办了一次课程改革优秀案例评选活动，其中获得一等奖的两位英语教师的案例使我深受启迪。
一位是蚌埠一实小陈玉田老师，他写的论文题目是《太阳从西边升起》，说的是他和学生学习draw这个单词时，学生们都很兴奋，“draw an apple，draw a car”地读个不停。
当他看到同学们展示的一幅幅他们自己画的“太阳从东方冉冉升起”的图画时更由衷地感到高兴。
突然，他发现晓军来到讲台前展示的却是“太阳从西边升起”的图画，不由得怒火中烧。
晓军竟不顾同学们的哄笑，坚持说：“太阳就是要从西边升起。
”老师不由得厉声问他：“你是不是画错了?”他却仍红着脸说：“太阳就是要从西边升起。
”老师不由得吼道：“如果你妈妈看到这幅画，她一定会生气的!”话音刚落，他竟委屈地哭了。
他一边抹泪一边说：“妈妈走了，她离开我和爸爸走了。
她临死时还对我说，如果想让她能回来，除非太阳从西边升起来。
”老师只觉得心像针扎一样疼，情不自禁地把晓军搂在怀里说：“对!总有一天太阳会从西边升起，你妈妈一定会回来的。
”同学们齐声说：“你妈妈一定会回来的!”这时，教室里充满了温馨的友情、亲情。
此情此景教育了大伙要有一颗真诚的心去理解别人、关爱别人。
另一位英语老师是徐州市西苑二小的李芳，她在教牛津英语《我的家》一单元后，布置同学们画自己的家，并要注上英语说明。
可蔡成程同学画的是碧绿的草地、清澈的湖水、奇异的山峰，很美。
老师不禁奇怪地问：“你的家究竟在哪?”他骄傲地说：“我的家在中国。
您看，这是西湖，那是黄山，还有九寨沟、三峡，这就是我们共同的家。
”而一位同学却说：“虽然我们国家历史悠久，山河壮丽，但是赶不上发达国家富裕。
”他还说：“我的小姨一家就去了美国。
我妈妈说等我学好英语，长大了也去美国。
”老师沉默了一会，然后讲了一个故事：“有一天，我们出去旅游，突然暴风雨快要来了，大伙便一齐冲进山边的茅屋里，也不考虑房子是否干
净，只要能避雨就行了。
突然一阵狂风吹来，茅屋摇晃了起来，我们便齐心合力去顶住它。
”讲到这里，老师问：“你们说，是我们需要房子，还是房子需要我们?”学生说：“我们需要房
子!”老师说：“说的对，我们需要房子。
这所房子再破、再旧，也是我们的避风港。
当然，我们不是东亚病夫了，我们国家开始强起来了，富起来了，我们学英语就是要面向世界，赶上发达国家。
我们要有决心迎头赶上。
”同学们情不自禁地点了点头。