不要和陌生人说话教案--3
幼儿园小班安全教案《不和陌生人说话》
幼儿园小班安全教案《不和陌生人说话》一、教学目标1.帮助幼儿认识到危险来自陌生人。
2.引导幼儿了解不与陌生人说话的重要性。
3.培养幼儿保护自己的意识和能力。
二、教学重点和难点1.重点：让幼儿理解危险的存在和了解不和陌生人说话的方法。
2.难点：培养幼儿保护自己的能力和提高自我保护意识。
三、教学内容和步骤1. 引入（5分钟）老师可以利用图片、视频、小故事等方式，向幼儿们介绍一个危险的情境，例如讲述某个孩子因为与陌生人说话而受到了伤害，引导幼儿对危险有一个认知。
2. 主体部分（30分钟）1.课文学习：可以选择与主题相关的故事或者动画来展示，让幼儿在有趣的故事情节中了解不与陌生人说话的重要性。
2.情景演练：老师可以安排一个角色扮演游戏，让幼儿体验在不认识的情况下，如何应对陌生人的接近和闲话。
活动步骤：先请一名幼儿假扮成陌生人，其他小朋友扮演自己，学会不和陌生人说话。
（1）陌生人寻找目标，准备进行搭讪：“你好，你叫什么名字，我也是XX幼儿园的家长。
（2）幼儿应当注意怎么表达“我无法跟你通话，对不起”和“我要和我的父母在一起”等语言表达。
（3）老师亲身扮演，引导幼儿自己总结自己的错误以及应该如何改进。
3. 实践运用（20分钟）1.向幼儿传授健康生活的技巧，增强幼儿保护自己的意识和方法。
2.为幼儿预先设定好情境、解决方案。
4. 小结（5分钟）老师在小结环节中，可以从以下几个方面让幼儿总结本节课的重点：（1）不和陌生人交谈的原因。
（2）不和陌生人交谈的表现及起到的保护作用（例如上学时、回家路上）。
（3）如何在出现危险情况时，快速和正确地处理。
四、教学与实践结合1.利用课外活动时间，安排教师带领幼儿进行户外安全探索活动。
2.请家长一同参与，帮助孩子在实际生活中掌握保护自己的方法。
五、教学评估1.观察幼儿在探索性游戏中的表现，是否能够有效的保护自己。
2.在日常关心幼儿的过程中，是否能够了解幼儿在生活中的保护问题，并进行相应的指导。
安全教育教案二：不要和陌生人说话
安全教育教案二：不要和陌生人说话一、课程目标通过本次课程的学习，学生将了解到不要和陌生人说话的重要性，掌握正确的拒绝陌生人的方式，提高自我保护意识和能力。
二、教学内容1.陌生人的概念2.不要和陌生人说话的理由和重要性3.如何拒绝与陌生人交流4.如何判断陌生人的危险程度5.如何在遇到危险情况时正确求助三、教学过程1.课前导入教师通过与学生的互动，引出陌生人的概念，提高学生的好奇心，导入本次课程。
2.陌生人的概念教师通过图片、视频等多种形式展示陌生人的概念，让学生真切地理解陌生人是什么。
3.不要和陌生人说话的理由和重要性教师通过举例、案例等形式为学生提供不要和陌生人说话的理由和重要性，让学生认识到这样做能够保护自己的安全。
4.如何拒绝与陌生人交流教师通过示范和角色扮演等多种形式展示如何拒绝与陌生人交流，让学生掌握正确的认知和行为方式。
5.如何判断陌生人的危险程度教师通过图示、视频等方式让学生了解陌生人的危险程度，指导学生正确判断和处理不同情况。
6.如何在遇到危险情况时正确求助教师通过多种情况的模拟演练，学生掌握正确求助的方法和技巧，提高自我保护的能力。
四、教学方法1.导入法：引出本次课程内容，激发学生的兴趣和好奇心;2.多媒体展示法：通过图片、视频等多种形式为学生展示陌生人的概念和危险程度;3.示范法和角色扮演法：通过教师的示范和学生的角色扮演来让学生掌握正确的行为方式;4.模拟演练法：通过多种情况的模拟演练，让学生掌握正确求助的方法和技巧。
五、教学评价通过学生的互动和反馈，教师能够对于学生的学习情况进行及时评价，以便进行改进和提高。
六、教学效果通过本次课程，学生将掌握不要和陌生人说话的重要性，掌握正确的拒绝陌生人的方式和正确求助的方法和技巧，提高自我保护意识和能力。
七、教学注意事项1.确保安全：教师在教学过程中要保证学生的安全，避免造成安全问题;2.学生参与：教师要注重学生的参与和互动，以便更好地达到教学目的;3.督促巩固：教师要督促学生巩固本次课程内容，并且随时跟进学生的学习情况，进行评价和改进。
幼儿园安全教育教案：不要和陌生人说话
幼儿园安全教育教案：不要和陌生人说话序幼儿园是孩子成长的重要阶段，同时也是孩子接触外部环境最多的阶段。
此时，安全问题成为了孩子和家长最关心的问题之一。
陌生人是孩子成长过程中不可避免的存在，我们应该教会孩子如何和陌生人保持距离，不轻易接近和与之接触。
因此，为确保幼儿园孩子的安全，特编写此教案。
一、教学目标幼儿通过本课学习，了解不与陌生人说话的重要性，自主掌握一些避免不接触陌生人的方法。
二、教学内容1.了解陌生人是什么？2.认识陌生人带给我们的安全隐患。
3.不要轻易与陌生人接触的原因。
4.掌握防止接近、接触陌生人的方法。
三、教学重难点重点：认识陌生人带给我们的安全隐患。
难点：学生能够掌握一些避免不接触陌生人的方法。
四、教学过程Step1：导入新知识教师用互动方式向孩子简单介绍本课教学内容，并展示著名动画片《大耳朵图图》中有关孩子安全的片段。
激发孩子们的兴趣，促进他们主动学习的欲望。
Step2：认识陌生人教师用简单的语言让幼儿了解陌生人是什么，以及他们在孩子生活中的重要性。
让孩子们认识到会有很多不认识的陌生人来到学校，包括陌生的大人和小孩，都具有不确定性，有可能会危及到孩子的安全。
Step3：认识陌生人带来的危险性教师向孩子们展示一些针对幼儿的安全守则，例如“不轻易接近陌生人，不和陌生人说话”等内容。
告诉孩子们，我们不能轻易和陌生人接触，因为陌生人可能不是好人，有可能给我们带来很大的安全隐患。
Step4：不要轻易与陌生人接触的原因教师通过示范，让孩子们了解陌生人接触的现象，通过故事、图片、音频、动画等多种方式引导幼儿了解不轻易与陌生人接触的用意，其理由可能有很多，但主要有以下几个方面：1.陌生人可能会诱拐孩子，造成身体上的伤害。
2.陌生人可能会给孩子带来心理上的创伤，对其成长产生不良的影响。
3.不认识的人可以是很危险的，可能会引发意外的事情，会对孩子的人生造成大的损失。
Step5：掌握防止接近或接触陌生人的方法为了让孩子们能够掌握避免接触陌生人的方法，教师应该向学生们讲述如何保持安全，以及如何判断陌生人是否是安全、可信任的人。
不要和陌生人说话教案
不要和陌生人说话教案教案标题：不要和陌生人说话教案教案目标：1.使学生理解不与陌生人说话的重要性和原因。
2.培养学生辨识陌生人的能力。
3.提供有效的策略来保护自己与陌生人保持安全距离。
教材准备：1.图片或视频资源，展示陌生人的各种形象，例如陌生大人、陌生小孩。
2.角色扮演道具，例如名牌、装饰品等。
3.小组或个人活动所需的道具和材料。
4.黑板或白板。
教授步骤：引入（5分钟）：1.与学生分享一个关于不与陌生人说话的真实或虚构故事，引发学生对此话题的兴趣。
2.展示陌生人的不同形象的图片或视频，引导学生思考陌生人可能的外貌特征。
学习主体（20分钟）：3.与学生一起讨论为什么不要和陌生人说话的重要性。
强调保护自己，避免遇到不安全的情况。
4.使用图片或角色扮演，示范学生如何辨识陌生人，并让学生参与其中。
鼓励学生提出自己的想法和标准。
5.提供几个陌生人示例，让学生与小组合作，判断哪些是安全的陌生人，哪些是不安全的陌生人，并解释他们的判断依据。
随后，整理学生的观点并进行讨论。
活动（15分钟）：6.将学生分为小组，请他们设计海报或小册子，提供关于如何保护自己与陌生人保持安全距离的建议与策略。
每个小组分享他们的成果，并进行总结。
7.让学生分别在家庭、学校和公共场合中列举一些具体的陌生人接触场景。
要求他们以小组或个人的形式分享，并给出应对策略。
总结（5分钟）：8.复习课堂中学到的关于不与陌生人说话的知识和技能，强调安全意识的重要性。
9.鼓励学生主动寻求帮助和与信任的成年人沟通，如果他们碰到可能危险的陌生人。
拓展活动：- 邀请警察或更多有关安全的专业人士来学校做讲座，进一步加强学生对陌生人的认知。
- 组织角色扮演活动，模拟不同的陌生人接触场景，并让学生展示正确的应对反应。
- 布置家庭作业，要求学生向父母或监护人汇报课堂讨论的内容，并了解他们的看法和注意事项，以进一步巩固学习效果。
通过本教案的实施，学生将获得关于不与陌生人说话的基本知识、技能和策略，以提高他们的安全意识和自我保护能力。
幼儿园小班教案《不要和陌生人说话》含反思
幼儿园小班教案《不要和陌生人说话》含反思教学目标：1. 让幼儿了解认得陌生人的概念。
2. 引导幼儿明确知道不要和陌生人说话，尤其是在没有家长陪伴的情况下。
3. 帮忙幼儿把握正确的应对陌生人的方法和步骤。
教学准备：1. 同学：小班幼儿10人左右。
2. 教材：幼儿儿童保护相关绘本。
3. 教具：PPT、图片、手偶等。
4. 环境：教室清洁乾净，安全装备完善。
教学过程：1. 课前导入在上课前，可以通过让幼儿察看课室内外来引导幼儿思考四周存在的陌生人，例如老师带领幼儿察看大门口的保安、外出时路上的陌生人等。
通过引导幼儿察看，让他们了解陌生人是谁，同时通过察看和认知，培育幼儿习惯细心察看和警觉的态度。
2. 游戏热身游戏热身环节在小班幼儿教学中特别紧要，可以在游戏中培育幼儿的古怪心、想象力和探究精神。
针对本课内容，可以选用“捉迷藏”“夺旗”等游戏，让幼儿通过游戏的方式找到正确应对陌生人的方法，让幼儿在游戏中充足其天性的古怪心和探究欲望，同时了解到正确应对陌生人的方法和步骤。
3. 案例呈现在小班阶段，适当地运用案例呈现特别有利于幼儿学习和把握学问。
可以通过图片和PPT等媒介向幼儿呈现多种场景下的不当行为和应对方式。
例如，向幼儿呈现一些有勾引力的物品（糖果、玩具等）让幼儿感到兴奋，但同时让幼儿明确知道不能轻易接受陌生人予以的物品，假如陌生人予以需要经过家长同意后才能接受。
4. 绘本共享在小班幼儿的教学过程中，使用绘本作为教育工具也是特别有效的手段。
适当地运用绘本，不仅能让幼儿了解白嫩如何正确应对陌生人，同时也能够激发幼儿的想象和爱好，让他们在趣味与学习中快速把握学问和技能。
通过绘本中的故事情节教育幼儿，提高他们应对陌生人的意识和本领。
5. 反思教学结束后，要对本次课的教学过程进行反思。
反思过程中，首先要回顾本课教学的目标和教学内容，看是否有达到教学目标。
其次，要分析本课中课件、活动设计和教学过程的优劣。
最后，从授课者和幼儿双方的表现来总结教学中需要注意的地方，为以后的教学做出反思和调整。
中班安全活动教案：不要和陌生人说话
中班安全活动教案：不要和陌生人说话教案名称：不要和陌生人说话教案编写人：XXX教学目标：通过本次活动，使学生能够了解陌生人的概念，学会辨认陌生人，并掌握不与陌生人交谈的安全技巧，提高自我保护意识。
教学内容：1. 陌生人的概念2. 如何辨认陌生人3. 不要与陌生人交谈的原因和方法4. 如何寻求帮助教学准备：1. 图片、卡片等教具，用于辨认陌生人和演示交谈的场景2. 视频、PPT等多媒体教具，用于呈现相关信息和案例分析教学过程：一、导入（5分钟）1. 播放相关视频或展示图片，引导学生讨论“什么是陌生人”。
2. 引导学生回忆在日常生活中可能会遇到的陌生人并分享一些经历。
二、讲解陌生人的概念（10分钟）1. 通过图片或卡片等教具，向学生介绍陌生人的定义和特点。
2. 引导学生思考陌生人与熟悉人之间的区别。
三、辨认陌生人（15分钟）1. 展示一系列人物图片或案例，让学生分组讨论并判断哪些是陌生人，哪些是熟悉人，并解释自己的判断依据。
2. 教师引导全班学生总结出判断陌生人的关键点，并做出正确答案的解释。
四、不要与陌生人交谈（15分钟）1. 教师给学生介绍不与陌生人交谈的原因和重要性。
2. 利用案例和图片等教具，演示不同情境下学生该如何拒绝陌生人的搭讪和交谈。
3. 教师与学生互动，演示正确拒绝陌生人交谈的方式，并给予学生积极的反馈。
五、寻求帮助（15分钟）1. 分组讨论，学生分享从陌生人身上寻求帮助的案例，如求助警察、店员等。
2. 引导学生制定寻求帮助的具体步骤和方法，如寻找安全场所、大声呼救等。
3. 视频展示实际案例，让学生分析求助的过程和方式是否正确。
4. 教师指导学生总结正确求助的要点。
六、活动总结（5分钟）1. 学生回顾本次活动的内容，总结学到的安全知识。
2. 教师强调不与陌生人交谈的重要性，并鼓励学生将所学的知识应用于生活实践中。
拓展活动：1. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟在不同场景下的交谈情况，并根据课堂所学知识进行演练。
幼儿园小班教案《不和陌生人说话》
幼儿园小班教案《不和陌生人说话》一、教学目标1.让幼儿了解不和陌生人说话的重要性，提高安全意识。
2.培养幼儿遇到陌生人时的应对策略，增强自我保护能力。
3.培养幼儿勇敢、沉着、机智的品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿明白不和陌生人说话的意义，掌握遇到陌生人时的应对方法。
2.教学难点：培养幼儿在遇到陌生人时的勇敢、沉着、机智品质。
三、教学准备1.教具：故事课件、图片、玩具等。
2.环境布置：安全角、情景模拟区等。
四、教学过程（一）导入1.教师出示一个玩具，引发幼儿兴趣，提问：“小朋友们，你们知道这个玩具是谁的吗？它为什么会出现在这里呢？”2.幼儿回答后，教师引导：“有时候，我们会遇到一些不熟悉的人，他们可能会给我们带来一些东西，但是我们要学会不和陌生人说话，保护自己。
”（二）基本环节1.故事分享（1）教师讲述故事《不和陌生人说话》。
（2）幼儿回答故事中发生的事情，引导幼儿思考如何应对陌生人的邀请。
2.情景模拟（1）教师设置情景，模拟幼儿遇到陌生人的场景。
（2）幼儿分组讨论，分享自己的应对方法。
3.安全角活动（1）教师带领幼儿参观安全角，介绍安全知识。
（2）幼儿在安全角进行游戏，巩固所学知识。
（2）教师强调不和陌生人说话的重要性，提醒幼儿在生活中注意安全。
（三）拓展环节1.家园共育（1）教师向家长宣传不和陌生人说话的安全知识。
（2）家长协助幼儿完成相关亲子任务，共同提高安全意识。
2.主题活动（1）组织幼儿开展“不和陌生人说话”的主题活动。
（2）邀请家长参与，共同营造安全的成长环境。
五、教学反思1.本节课通过故事分享、情景模拟、安全角活动等多种形式，让幼儿了解了不和陌生人说话的重要性，掌握了遇到陌生人时的应对策略。
2.教师在教学中注重引导幼儿思考，培养幼儿的勇敢、沉着、机智品质。
3.家园共育的开展，有助于巩固幼儿所学知识，提高安全意识。
4.教学中仍有不足之处，如部分幼儿在情景模拟时表现不够自信，需要在今后的教学中加强引导。
幼儿园小班健康教案《不要和陌生人说话》含反思
幼儿园小班健康教案《不要和陌生人说话》含反思一、活动目标1.让幼儿了解不要和陌生人说话的原因，提高安全意识。
2.培养幼儿在遇到陌生人时的应对策略。
3.增强幼儿与同伴之间的互帮互助意识。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿明白不要和陌生人说话的重要性，提高防范意识。
2.活动难点：培养幼儿在遇到陌生人时的应对策略。
三、活动准备1.教具准备：图片、视频、故事课件。
2.环境准备：安静、舒适的活动室。
四、活动过程1.导入部分教师通过图片、视频等引起幼儿对陌生人话题的兴趣，引发讨论。
2.主题部分（1）教师讲述故事《不要和陌生人说话》，引导幼儿思考故事中主人公遇到陌生人的情况。
（2）教师组织幼儿讨论：为什么不要和陌生人说话？如果遇到陌生人怎么办？a.不要随便告诉陌生人自己的名字、住址等信息。
b.不要吃陌生人给的食物。
c.遇到陌生人时要及时告诉家人或老师。
3.情景模拟部分（1）教师设置情景，模拟陌生人诱骗幼儿的场景。
（2）教师引导幼儿运用所学策略，应对陌生人。
4.实践部分（1）教师组织幼儿进行角色扮演，练习遇到陌生人时的应对方法。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的不足之处。
5.结束部分教师对本次活动进行小结，强调不要和陌生人说话的重要性。
五、活动反思1.教师在讲述故事时，应注意引导幼儿关注故事中主人公的应对策略，提高幼儿的防范意识。
2.在情景模拟部分，教师应多关注幼儿的情绪，及时给予鼓励和指导。
3.教师在实践部分要注重个体差异，对不同的幼儿给予不同的指导。
4.教师在活动结束后，要加强对幼儿的关爱，关注他们的心理健康。
重难点补充：1.活动重点：教师通过互动对话，让幼儿理解不与陌生人交谈的重要性，并能够复述出至少三种应对陌生人的策略。
2.活动难点：引导幼儿在实际模拟中，能够自然地运用所学的策略，并在情绪上做到不慌不忙。
活动过程补充：1.导入部分教师：“小朋友们，你们知道什么是陌生人吗？如果有一天，你在公园里玩，有个叔叔阿姨给你糖吃，你会怎么做呢？”2.主题部分（1）教师讲述故事《不要和陌生人说话》教师：“故事里的小明遇到了一个陌生人，他想和小明一起去玩，你们觉得小明应该怎么做呢？”（2）教师组织讨论幼儿1：“我不能告诉他不认识的人我的名字。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
不要和陌生人说话
丰南区实验小学东校区杨永玲
一、教材分析
本课是中小学低年级安全教育课。
目的是让学生了解生活中坏人会利用各种手段伪装自己，诱骗孩子们上当。
本节课主要目地是帮孩子们认清坏人的各种骗术，并有针对性的提防几种常见的骗术。
重点是让学生提高自我保护意识，提高警惕，学会识别，防止上当受骗。
二、学情分析
面对当今社会，防骗知识对学生来说犹如雪中送炭。
三年级学生年龄小，没有什么生活经验，对日常生活中潜在的危险与骗局缺乏预见性，很容易不假思索贸然行事，从而上当受骗。
因此，通过师生全班交流，挖掘身边受骗事例，整合网上及家长所了解的资源，学习一些防骗技巧显得尤其重要。
三、教学目标
知识目标：了解坏人会使用的各种欺骗手段，具有一定的识别能力。
能力目标：在日常生活中有自我保护意识，提高警惕，防止上当受骗。
情感目标：培养学生积极健康的生活态度和生活情感。
四、教学重难点
重点：懂得人身安全的重要性，时刻提高警惕；
难点：掌握应对陌生人的技巧，保护自身免受伤害。
五、教学准备
1．准备角色扮演; 2．教学课件; 3. 网上搜集或是搜集身边发生的小学生
被拐骗的事例。
六、教学过程
（一）谈话设疑，揭示课题。
一游戏导入课题
小兔子乖乖导入课题
师孩子们，你们还记得《小兔子乖乖》的故事吗？兔妈妈出门采蘑菇，留下小兔乖乖自己在家，有陌生人敲门，当时小兔子是怎么说的（不开不开，我不开，妈妈不回来，谁来也不开）孩子们，你们认为当时小兔子做的对吗？
生对、
师如果当时他给陌生人开门的话，有可能发生什么事？
生可能会被大灰狼吃掉。
师是啊，门外的陌生人有可能就是大灰狼。
【投影】生活中，我们随时会遇到各种各样的陌生人。
他们有的非常友好，有的却不怀好意。
我们该如何应对陌生人，保护自己呢？
今天，我们一起学习《不要和陌生人说话》（板书）
大家齐读课题（生齐读）
师：
【设计意图】我采用童话故事的导入法，既使学生易懂，易理解，又能激起学生强烈的学习欲望，同时也点明了本课的教学重点，提高了课堂效率。
（二）感受陌生人使用的各种欺骗手段
师：孩子们，你有独自在家时，陌生人来敲门的经历吗？
生：（预设：妈妈来了
大声喊叫，引起别人的注意
回去找老师，给妈妈打电话
快跑跟上前面的同学）
继续看丢丢是怎样做的？
PPT（上了陌生人的车，被带走了）
师：现在的丢丢应该怎样做？
生：小组讨论
（预设：呼救、装病、稳住坏人，找机会逃走等）
师：丢丢是幸运地，最后被警察救了回来，但并不是所有的孩子都这么幸运。
PPT【涛涛失踪了】
涛涛为什么失踪了？
生答：受到了陌生人的诱惑
PPT每年，我们中国有20万孩子失踪或者被拐卖，
每天有500多个孩子失踪，家庭妻离子散。
（找回率只有0．１％）
面对这个惊人的数字，孩子们，你们有什么感受？
我们不相信陌生人的花言巧语，不受任何诱惑。
就让我们一起来识破陌生人的阴谋诡计吧！
PPT 陌生人使用哪些骗术骗取我们的信任呢？
•装作父母的同事或朋友•
装作是收电费的或查煤气的工作人员
•装作父母的同事来取东西
•用一些礼物、好吃的或金钱诱惑
•我们可以把这些骗术归为两大类：诱惑和欺骗
•师：PPT 不跟陌生人走
•生读
下面，让我们一起来当小法官吧：
情景再现
•8岁的小男孩轩轩放学后，遭遇了陌生人的纠缠……最后，自己却平安的回到了家！
•轩轩中间经历了什么？
•分小组讨论
•向警察求助
•大声呼救，往人多的地方跑。
•假装遇到熟人或家人。
•千万不要激怒坏人，稳住他，保全自己的人身安全，找机会逃跑。
下面让我们齐读《防拐儿歌》
师：孩子们，生命对于我们每个人只有一次，我们每个人的存在关系着一个家庭的幸福和完整。
所以，我们要——珍爱生命，不要和陌生人说话。
老师送给大家一首防拐儿歌，让这些口诀长留我们的心中。
最后，让我们进入知识测评站。
孩子们，今天我们一起学习了《不要和陌生人说话》，掌握了如何应对陌生人的技巧，老师希望我们每位同学都像孙悟空那样用自己的火眼金睛识破陌生人的阴谋诡计，做一个聪明机灵的孩子，最后，祝大家平安幸福！。