不要和陌生人说话安全教育方案
幼儿园中班不和陌生人说话教案参考
幼儿园中班不和陌生人说话教案参考一、教学目标：1. 让幼儿了解不和陌生人说话的重要性，提高他们的安全意识。
2. 培养幼儿的自我保护能力，使他们在遇到陌生人时能够自觉拒绝。
3. 教育幼儿学会与陌生人保持距离，不随意跟陌生人离开。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识到不和陌生人说话的重要性，提高安全意识。
难点：教育幼儿在实际生活中能够做到不和陌生人说话，拒绝陌生人的诱惑。
三、教学准备：1. 教学材料：故事书《不和陌生人说话》、安全知识卡片、视频等。
2. 教学环境：安静、舒适的教室，有利于幼儿专注听讲。
四、教学过程：1. 导入：通过一个简短的故事《不和陌生人说话》引起幼儿的兴趣，让他们认识到不和陌生人说话的重要性。
2. 主体教学：a. 讲解不和陌生人说话的原因，让幼儿明白为什么不能随便和陌生人说话。
b. 通过安全知识卡片，让幼儿了解陌生人的常见诱骗手法，提高他们的防范意识。
c. 观看相关视频，让幼儿在实际情境中学会不和陌生人说话，拒绝陌生人的诱惑。
3. 实践环节：组织幼儿进行角色扮演，模拟不和陌生人说话的场景，让幼儿在实践中学会保护自己。
4. 总结：对本节课的内容进行总结，强调不和陌生人说话的重要性，提醒幼儿在日常生活中要注意安全。
五、教学评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、角色扮演的表现以及课后家长反馈，评估幼儿对不和陌生人说话知识的理解和掌握程度，从而提高教育教学效果。
六、教学延伸活动：1. 开展“安全小卫士”主题活动，让幼儿绘制不和陌生人说话的画作，展示在班级墙面上。
2. 组织家长座谈会，共同探讨幼儿安全教育的重要性，交流教育方法。
3. 开展家庭安全作业，让家长参与幼儿的安全教育，共同培养幼儿不和陌生人说话的好习惯。
七、教学反馈：1. 课后向家长了解幼儿在家的表现，关注他们对不和陌生人说话知识的理解和应用情况。
2. 根据家长反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
3. 定期与家长沟通，共同关注幼儿的安全成长。
2023年小班优秀安全教案：不要随便和陌生人说话(精选3篇)
2023年小班优秀安全教案：不要随便和陌生人说话（精选3篇）安全教案一：不要随便和陌生人说话1. 教案目标：- 使学生认识到与陌生人交流的风险。
- 培养学生自我保护意识和能力。
- 帮助学生学会拒绝陌生人的适当方式。
2. 教学重点：- 了解与陌生人交谈的风险。
- 学会拒绝陌生人的适当方式。
3. 教学准备：- 图片或视频资源，展示不同情境下与陌生人谈话的例子。
- 案例或图片资源，展示儿童遇到危险的例子。
- 故事书或绘本，讲述和陌生人交谈的危险。
4. 教学步骤：步骤一：引入话题- 展示图片或视频资源，让学生观察不同情境下与陌生人交谈的例子。
- 引导学生讨论他们是否与陌生人交谈，以及可能会遇到的风险。
步骤二：了解陌生人的定义- 向学生解释陌生人的定义和特征，比如无法确定身份、不熟悉的人等。
步骤三：讲述真实案例- 展示案例或图片资源，讲述儿童因与陌生人交谈而遭遇危险的故事。
- 引导学生思考这些情况下，自己能做些什么来保护自己。
步骤四：学习拒绝陌生人的适当方式- 引导学生思考和讨论如何拒绝陌生人的适当方式，比如说“不认识您，请离我远一点”等。
步骤五：角色扮演与练习- 分组进行角色扮演，模拟与陌生人交谈的情景。
- 引导学生运用之前学到的拒绝陌生人的方式来处理情景。
步骤六：总结和复习- 综合之前的学习内容，让学生总结和复习不和陌生人交谈的重要性，并强调保护自己的重要性。
5. 课堂延伸活动：- 邀请警察或安全专家来学校进行安全讲座，加强学生对安全问题的认识。
- 组织安全游戏，加强学生对安全知识的理解和运用能力。
6. 教学评估方式：- 观察学生在角色扮演中是否能运用适当的方式拒绝与陌生人交谈。
- 参与讨论和回答问题的积极程度。
- 学生的书面作业，如写一篇关于拒绝与陌生人交谈的短文。
安全教案二：不要随便和陌生人说话1. 教案目标：- 引导幼儿了解与陌生人交谈的危险性。
- 提高幼儿自我保护意识和能力。
- 培养幼儿拒绝陌生人的正确方式。
幼儿园小班教案《不要和陌生人说话》含反思
幼儿园小班教案《不要和陌生人说话》含反思教学目标：1. 让幼儿了解认得陌生人的概念。
2. 引导幼儿明确知道不要和陌生人说话，尤其是在没有家长陪伴的情况下。
3. 帮忙幼儿把握正确的应对陌生人的方法和步骤。
教学准备：1. 同学：小班幼儿10人左右。
2. 教材：幼儿儿童保护相关绘本。
3. 教具：PPT、图片、手偶等。
4. 环境：教室清洁乾净，安全装备完善。
教学过程：1. 课前导入在上课前，可以通过让幼儿察看课室内外来引导幼儿思考四周存在的陌生人，例如老师带领幼儿察看大门口的保安、外出时路上的陌生人等。
通过引导幼儿察看，让他们了解陌生人是谁，同时通过察看和认知，培育幼儿习惯细心察看和警觉的态度。
2. 游戏热身游戏热身环节在小班幼儿教学中特别紧要，可以在游戏中培育幼儿的古怪心、想象力和探究精神。
针对本课内容，可以选用“捉迷藏”“夺旗”等游戏，让幼儿通过游戏的方式找到正确应对陌生人的方法，让幼儿在游戏中充足其天性的古怪心和探究欲望，同时了解到正确应对陌生人的方法和步骤。
3. 案例呈现在小班阶段，适当地运用案例呈现特别有利于幼儿学习和把握学问。
可以通过图片和PPT等媒介向幼儿呈现多种场景下的不当行为和应对方式。
例如，向幼儿呈现一些有勾引力的物品（糖果、玩具等）让幼儿感到兴奋，但同时让幼儿明确知道不能轻易接受陌生人予以的物品，假如陌生人予以需要经过家长同意后才能接受。
4. 绘本共享在小班幼儿的教学过程中，使用绘本作为教育工具也是特别有效的手段。
适当地运用绘本，不仅能让幼儿了解白嫩如何正确应对陌生人，同时也能够激发幼儿的想象和爱好，让他们在趣味与学习中快速把握学问和技能。
通过绘本中的故事情节教育幼儿，提高他们应对陌生人的意识和本领。
5. 反思教学结束后，要对本次课的教学过程进行反思。
反思过程中，首先要回顾本课教学的目标和教学内容，看是否有达到教学目标。
其次，要分析本课中课件、活动设计和教学过程的优劣。
最后，从授课者和幼儿双方的表现来总结教学中需要注意的地方，为以后的教学做出反思和调整。
幼儿园小班教案《不和陌生人说话》
幼儿园小班教案《不和陌生人说话》一、教学目标1.让幼儿了解不和陌生人说话的重要性，提高安全意识。
2.培养幼儿遇到陌生人时的应对策略，增强自我保护能力。
3.培养幼儿勇敢、沉着、机智的品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿明白不和陌生人说话的意义，掌握遇到陌生人时的应对方法。
2.教学难点：培养幼儿在遇到陌生人时的勇敢、沉着、机智品质。
三、教学准备1.教具：故事课件、图片、玩具等。
2.环境布置：安全角、情景模拟区等。
四、教学过程（一）导入1.教师出示一个玩具，引发幼儿兴趣，提问：“小朋友们，你们知道这个玩具是谁的吗？它为什么会出现在这里呢？”2.幼儿回答后，教师引导：“有时候，我们会遇到一些不熟悉的人，他们可能会给我们带来一些东西，但是我们要学会不和陌生人说话，保护自己。
”（二）基本环节1.故事分享（1）教师讲述故事《不和陌生人说话》。
（2）幼儿回答故事中发生的事情，引导幼儿思考如何应对陌生人的邀请。
2.情景模拟（1）教师设置情景，模拟幼儿遇到陌生人的场景。
（2）幼儿分组讨论，分享自己的应对方法。
3.安全角活动（1）教师带领幼儿参观安全角，介绍安全知识。
（2）幼儿在安全角进行游戏，巩固所学知识。
（2）教师强调不和陌生人说话的重要性，提醒幼儿在生活中注意安全。
（三）拓展环节1.家园共育（1）教师向家长宣传不和陌生人说话的安全知识。
（2）家长协助幼儿完成相关亲子任务，共同提高安全意识。
2.主题活动（1）组织幼儿开展“不和陌生人说话”的主题活动。
（2）邀请家长参与，共同营造安全的成长环境。
五、教学反思1.本节课通过故事分享、情景模拟、安全角活动等多种形式，让幼儿了解了不和陌生人说话的重要性，掌握了遇到陌生人时的应对策略。
2.教师在教学中注重引导幼儿思考，培养幼儿的勇敢、沉着、机智品质。
3.家园共育的开展，有助于巩固幼儿所学知识，提高安全意识。
4.教学中仍有不足之处，如部分幼儿在情景模拟时表现不够自信，需要在今后的教学中加强引导。
幼儿园小班健康教案《不要和陌生人说话》含反思
幼儿园小班健康教案《不要和陌生人说话》含反思一、活动目标1.让幼儿了解不要和陌生人说话的原因，提高安全意识。
2.培养幼儿在遇到陌生人时的应对策略。
3.增强幼儿与同伴之间的互帮互助意识。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿明白不要和陌生人说话的重要性，提高防范意识。
2.活动难点：培养幼儿在遇到陌生人时的应对策略。
三、活动准备1.教具准备：图片、视频、故事课件。
2.环境准备：安静、舒适的活动室。
四、活动过程1.导入部分教师通过图片、视频等引起幼儿对陌生人话题的兴趣，引发讨论。
2.主题部分（1）教师讲述故事《不要和陌生人说话》，引导幼儿思考故事中主人公遇到陌生人的情况。
（2）教师组织幼儿讨论：为什么不要和陌生人说话？如果遇到陌生人怎么办？a.不要随便告诉陌生人自己的名字、住址等信息。
b.不要吃陌生人给的食物。
c.遇到陌生人时要及时告诉家人或老师。
3.情景模拟部分（1）教师设置情景，模拟陌生人诱骗幼儿的场景。
（2）教师引导幼儿运用所学策略，应对陌生人。
4.实践部分（1）教师组织幼儿进行角色扮演，练习遇到陌生人时的应对方法。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的不足之处。
5.结束部分教师对本次活动进行小结，强调不要和陌生人说话的重要性。
五、活动反思1.教师在讲述故事时，应注意引导幼儿关注故事中主人公的应对策略，提高幼儿的防范意识。
2.在情景模拟部分，教师应多关注幼儿的情绪，及时给予鼓励和指导。
3.教师在实践部分要注重个体差异，对不同的幼儿给予不同的指导。
4.教师在活动结束后，要加强对幼儿的关爱，关注他们的心理健康。
重难点补充：1.活动重点：教师通过互动对话，让幼儿理解不与陌生人交谈的重要性，并能够复述出至少三种应对陌生人的策略。
2.活动难点：引导幼儿在实际模拟中，能够自然地运用所学的策略，并在情绪上做到不慌不忙。
活动过程补充：1.导入部分教师：“小朋友们，你们知道什么是陌生人吗？如果有一天，你在公园里玩，有个叔叔阿姨给你糖吃，你会怎么做呢？”2.主题部分（1）教师讲述故事《不要和陌生人说话》教师：“故事里的小明遇到了一个陌生人，他想和小明一起去玩，你们觉得小明应该怎么做呢？”（2）教师组织讨论幼儿1：“我不能告诉他不认识的人我的名字。
不和陌生人说话教案（五篇）
不和陌生人说话教案（五篇）第一篇：不和陌生人说话教案我和陌生人教学目标:1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。
2、知道陌生人惯用的一些欺骗手段。
3、不轻信陌生人的话，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，知道一些陌生人骗人方法。
4、学会和陌生人交往，学会识别身边的骗子，有警惕性地保护自己。
5、牢记父母电话及火警，匪警，急救电话。
教学重点：1.通过学习本课，提高学生的自我保护意识，学习自我保护的知识。
2.提升自我保护的防备意识，及碰到陌生人时的随机应变能力。
教学过程：一、播放音乐、激发兴趣。
播放音乐《不上你的当》，师：歌中的小朋友遇到了什么事情呢？生：一个叔叔给他糖吃，让小朋友和他走。
师：碰到这种情况，我们应该怎么做呢？生：……师：嗯，同学们不要随便轻信陌生人的话，更不能直接和陌生人走，遇到类似的情况，要向老师或家长报告。
二、讨论。
同学们，当你遇到以下几种情况的时候，你会怎么办呢？放学时：一位陌生的叔叔说爸爸有事让他来接你回家。
学生分组讨论，并选出代表汇报讨论结果。
将讨论结果分享总结，教师适当补充。
(1)放学时，有陌生人来接，要请老师给自己的父母打电话，确定是否属实。
(2)遇到可疑的陌生人时，要提高警惕。
如果发生危险要想办法脱身，可以跑到人多的地方，向其他大人呼救。
(3)不要独自到陌生或偏僻的地方区。
遇到陌生人，可以大声喊叫、向周围的人求助。
安全测试：遇到陌生人时，不要惊慌，要将情况及时通知父母或教师。
爸爸或妈妈的电话（手机号）：老师的电话（手机号）：当你走在回家的路上，一位叔叔过来问路，并让你带他去。
(1)保持警惕。
这个是关键的，不管对方出于什么目的，你要做好警惕，做好逃跑，或者是呼救的准备。
(2)不要靠近。
陌生人让你看东西，或者是让你指路，这个时候，不要与陌生人有过近的距离，要保持距离，对方如果向你走来，你就要反方向拉开安全的距离。
(3)可以拒绝。
陌生人如果提出一些问题，你无法回答的话，则可以直接拒绝，告诉他，我不太清楚，你可以找别人问一下。
关于小班安全教案不要随便和陌生人说话
1. 让幼儿认识到不能随便和陌生人说话的重要性，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿在日常生活中与陌生人交往时的安全意识。
3. 教育幼儿学会拒绝陌生人的不当要求，保护自己的安全。
二、教学重点1. 帮助幼儿理解不能随便和陌生人说话的原因。
2. 培养幼儿在遇到陌生人时能够保持警觉，不轻信陌生人的话语。
三、教学难点1. 如何让幼儿在实际生活中运用所学的安全知识，避免上当受骗。
2. 教育幼儿在遇到陌生人时如何正确处理，既不让陌生人感到尴尬，又能保护自己的安全。
四、教学方法1. 故事导入：通过生动有趣的故事，引导幼儿了解不能随便和陌生人说话的原因。
2. 情景模拟：设置不同情景，让幼儿在实际操作中学会如何应对陌生人的提问或邀请。
3. 小组讨论：组织幼儿分组讨论，分享彼此在遇到陌生人时的经验和感受，提高自我保护意识。
五、教学准备1. 故事课件：准备一个关于不能随便和陌生人说话的故事课件。
2. 情景道具：准备一些用于模拟情景的道具，如玩具、图片等。
3. 教学卡片：制作一些关于陌生人安全的教学卡片，用于小组讨论和互动游戏。
1. 讲解故事内容，让幼儿理解故事中的主人公因为随便和陌生人说话而遇到危险，从而引出不能随便和陌生人说话的重要性。
2. 分析陌生人可能使用的手段，教育幼儿遇到类似情况时保持警觉。
七、课堂互动1. 组织幼儿进行情景模拟，让幼儿扮演故事中的角色，亲身体验并学会如何应对。
2. 开展小组讨论，让幼儿分享在遇到陌生人时如何应对的方法和技巧。
八、课后实践1. 鼓励幼儿在课后与家人分享所学内容，让家人了解幼儿的安全意识。
2. 提醒家长关注幼儿在生活中的安全问题，共同培养幼儿的安全意识。
九、教学评价1. 观察幼儿在课堂互动中的表现，评价幼儿对陌生人安全的认识和应对能力。
2. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中应用所学安全知识的实际情况。
2. 鼓励幼儿在日常生活中积极运用所学知识，提高自我保护能力。
3. 呼吁家长、学校和社会共同努力，共同关注幼儿的安全问题，为幼儿创造一个安全、健康的成长环境。
幼儿园小班上学期安全教案《不和陌生人说话》5篇
幼儿园小班上学期安全教案《不和陌生人说话》幼儿园小班上学期安全教案《不和陌生人说话》精选5篇（一）安全教案《不和陌生人说话》一、教具准备：1.绘本：《小红帽》《危险过街》等与陌生人安全相关的绘本。
2.图片：陌生人的图片、危险场景的图片等。
二、教学目标：1.了解陌生人的定义和分类。
2.认识到和陌生人说话的危险性和可能遇到的危险情况。
3.提高幼儿的安全意识，学会拒绝与陌生人的交流。
三、教学步骤：1.引入：通过展示陌生人的图片，引发幼儿的注意和兴趣，询问幼儿是否知道什么是陌生人，以及与陌生人说话的危险。
2.讲解：根据幼儿的回答，解释陌生人的定义和分类，例如：陌生人可以是不认识的人、街上的人、车上的人等。
但要特别强调陌生人并不都是坏人，只是有些陌生人可能对幼儿构成危险。
3.阅读绘本：选择一本安全意识教育的绘本，例如《小红帽》或《危险过街》，通过故事的情节向幼儿展示与陌生人交往的危险和可能遇到的问题。
4.讨论：与幼儿一起讨论绘本中的情节和问题，并引导幼儿思考如何应对这些情况，以及为什么不应该和陌生人说话。
5.身边实例：通过展示图片或描述一些真实的危险场景，引导幼儿认识到与陌生人说话的危险性，以及如何保护自己的安全。
6.角色扮演：安排几个角色扮演情景，例如幼儿园外有陌生人找幼儿要帮忙，幼儿园附近有人骑车拦截幼儿等，在情景中引导幼儿学会拒绝与陌生人交流，帮助幼儿体验应对陌生人的正确做法。
7.总结：结合教学内容，向幼儿强调不与陌生人说话的重要性，并概括陌生人安全的基本观念。
四、课后延伸：1.家长协作：将教学内容通过家校互动的方式传达给家长，提醒家长在孩子外出时的安全注意事项。
2.安全活动：组织户外活动中的安全训练，例如组织幼儿在校内进行简单的行走训练，学会遵守交通规则和认识危险情况。
备注：在教授幼儿关于陌生人安全的教育时，应保持警惕和平衡，教育他们保护自己的同时，不要让他们产生过度恐惧或不信任他人的心理。
幼儿园小班上学期安全教案《不和陌生人说话》精选5篇（二）一、教学目标1. 通过本节课的学习，使幼儿掌握一些基本的家庭安全常识，提高幼儿的安全意识。
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不和陌生人说话
——一六班安全教育教案活动目标
1. 知道不能听信陌生人的话，不跟陌生人走。
2. 了解一些求救的方法。
活动准备
1．挂图三张(内容：故事《聪明的明明》)
2．事先和一名学生不熟悉的男校工联系，请他配合教育活动，并准备一些学生喜欢的糖果、玩具。
活动过程
一、看图讲述
1．教师出示第一张挂图，介绍图中的孩子明明，引导学生说一说图上还有谁，陌生人在对明明说什么。
2. 引导学生讨论：为什么不能跟陌生人走。
二、情景模拟
1．教师借故离开教室。
2．男校工扮演陌生人出场。
“陌生人”通过各种方式，例如给糖果吃、有好玩的玩具等，引诱孩子离开教室。
陌生人与学生的对话：
陌生人：小朋友你们老师呢(生：老师出去了)
陌生人：老师不在，我带你们去玩吧!(生：老师说不能和陌生人走)
陌生人：我是好人，不是坏蛋。
你们看我还给你们带糖果来了。
(生：老师说不能吃陌生人的糖果)
陌生人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧你们看这是麦当劳的玩具。
(学生开始有些动摇了，有的开始要玩具了)
陌生人：麦当劳玩具好玩吗(生：好玩)
陌生人；那我带你们去麦当劳玩吧，那里有更多玩具，还有薯条可以吃。
(大部分学生高兴地鼓掌并一一跟着“陌生人’’走出教室，小部分学生还坐在位置上) 3．教师在学生即将离开教室时出现，陌生人离开。
师：刚才你们想去什么地方(生：麦当劳)
师：那位叔叔你们认识吗(生：不认识)
师：那你们为什么要跟他走呢(请几位学生回答)
师：你为什么不跟陌生人走呢(请一位学生回答)
师：你们觉得谁做得对谁做得不对，为什么
教师引导学生讨论：和陌生人走了会怎样
三、讨论求救方法
1．教师告诉学生“没有告诉大人就跟陌生人走是一件很危险的事。
小结和陌生人走的危险性。
2. 讨论：和陌生人在一起时有什么自我保护的方法。
（不要比排场、比阔气、追求高消费）
3．教师出示第二、三张挂图，向学生介绍明明在被拐骗时的自救方法。
（要沉着冷静，想办法拖延时间。
还要假装顺从的样子来麻痹对方，使坏人放松警惕。
在人多的地方一定要大声呼喊，寻求帮助。
）
四、总结：我们不要和陌生人说话，在碰到坏人时，既要敢于同坏人作斗争，又要注意安全。