五年级上册科学课件测量水的温度丨冀教版
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《测量水的温度》温度和水的变化PPT课件2
测量水的温度
温度计由 玻璃管、玻璃泡、刻度 组成
高温计
体温计 数字温度 计
气温计
水温计
思考：
测量水的温度，应该选择哪 种温度计？
液体水的温度会在 0℃~100℃之间。所以要选择 测量值在0℃~100℃范围的温 度计
● 手拿温度计的上端。
● 将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁
● 视线与温度计液面持平。
友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾囊相助，是错误道路上的逆耳忠言，是跌倒时的一把真诚搀扶，是痛苦时抹去泪水 的一缕春风。 山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌。 一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 凡过于把幸运之事归功于自我的聪明和智谋的人多半是结局很不幸的。 种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的气。
水温有变化吗？怎样变化？水温的变化说明了什么？
水温有变化吗?怎样变化？
答：1、除了自来水，其他几 种水的温度都下降了。
2、热水温度下降的快， 温水温度下降的慢。
3、温度越高的水，一开 始下降的速度越快。
水温的变化说明了什么？
温度下降，物体的热量减少 温度上升，物体的热量增加
通过实验我们发现： 1、温差越大，降温幅度越大 2、水温越高，温度下降越大 3、自来水的温度与周围空气 的温度相同，水温在短时间内 不会发生变化。
● 在液柱不再上升或下降时读数。 ● 读数时温度计不能离开被测的水。
°c
°c
错误
°c 错误！
正确！
°c
错误！
°c
°c 正确！
错误！
哪位同学的读数方法比较正确呢？
小明
小强
小芳
俯视
仰视
平视
温度计由 玻璃管、玻璃泡、刻度 组成
高温计
体温计 数字温度 计
气温计
水温计
思考：
测量水的温度，应该选择哪 种温度计？
液体水的温度会在 0℃~100℃之间。所以要选择 测量值在0℃~100℃范围的温 度计
● 手拿温度计的上端。
● 将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁
● 视线与温度计液面持平。
友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾囊相助，是错误道路上的逆耳忠言，是跌倒时的一把真诚搀扶，是痛苦时抹去泪水 的一缕春风。 山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌。 一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 凡过于把幸运之事归功于自我的聪明和智谋的人多半是结局很不幸的。 种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的气。
水温有变化吗？怎样变化？水温的变化说明了什么？
水温有变化吗?怎样变化？
答：1、除了自来水，其他几 种水的温度都下降了。
2、热水温度下降的快， 温水温度下降的慢。
3、温度越高的水，一开 始下降的速度越快。
水温的变化说明了什么？
温度下降，物体的热量减少 温度上升，物体的热量增加
通过实验我们发现： 1、温差越大，降温幅度越大 2、水温越高，温度下降越大 3、自来水的温度与周围空气 的温度相同，水温在短时间内 不会发生变化。
● 在液柱不再上升或下降时读数。 ● 读数时温度计不能离开被测的水。
°c
°c
错误
°c 错误！
正确！
°c
错误！
°c
°c 正确！
错误！
哪位同学的读数方法比较正确呢？
小明
小强
小芳
俯视
仰视
平视
(五上)科学PPT课件3 冷水和热水丨冀教版 (14张)
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
冷水和热水
温度计的组成部分
温度计上有摄氏度的标志 吗？
观察温度计上每一个小格 表示多少？
最低的最高的温度是多少
观察记录表
20
五摄氏度
10 0
20
读作十三摄氏度
10
写作：13℃
0
20
读作零摄氏度
10
写作：0℃
0Байду номын сангаас
读作：零下八摄氏度
0
写作：－8 ℃
10
40 读作：三十七摄氏度 写作：37 ℃
测量手心温度
1、一只手拿温度计上端，被测量手握住温度计下面的 玻璃泡。
2、在液柱不再上升或下降时度数。 3、读数时视线与温度计保持水平。
冀教版小学科学五年级上册冷水和热水课件
5、观测冷水和热水每隔1分钟的温度变 化。
说一说：
热在冷水和热水中 是怎样传递的？
思考：你能解释下面的现象吗？
01 教学背景
Teaching background
03 教学分析
Teaching background
02 教学过程
Teaching background
04 教学设计
Teaching background
科学五年级（上）
冷水和热水
活动：1、手指的感觉 2、测量水温的变化
我们都感受过冬天的寒风刺
骨和夏天的烈日炎炎，那么，应 该怎样科学的描述冷和热？
活动1 手指的感觉
将自己的左手食指浸入凉水中， 右手食指浸入热水中，体会手的感 觉。1分钟后，将两个手指同时浸入 温水中。两个手指的感觉一样吗？
活动2 测量水温的变化
教学备用模板
感谢您的下载观看
MOMODA POWERPOINT
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Fusce id urna blandit, eleifend nulla ac, fringilla purus. Nulla iaculis tempor felis ut cursus.
实验方法：
4、用保温板盖住杯口。
实验方法：
4、用保温板盖住杯口。
实验方法：
4、用保温板盖住杯口。
实验方法：
5、观测冷水和热水每隔1分钟的温度变化。
实验记录表
时间（分钟）
烧杯中水的温度（℃） 锥形瓶水的温度（℃）
0 12345678
实验方法：
1、测量冷水和热水的初始温度。
说一说：
热在冷水和热水中 是怎样传递的？
思考：你能解释下面的现象吗？
01 教学背景
Teaching background
03 教学分析
Teaching background
02 教学过程
Teaching background
04 教学设计
Teaching background
科学五年级（上）
冷水和热水
活动：1、手指的感觉 2、测量水温的变化
我们都感受过冬天的寒风刺
骨和夏天的烈日炎炎，那么，应 该怎样科学的描述冷和热？
活动1 手指的感觉
将自己的左手食指浸入凉水中， 右手食指浸入热水中，体会手的感 觉。1分钟后，将两个手指同时浸入 温水中。两个手指的感觉一样吗？
活动2 测量水温的变化
教学备用模板
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MOMODA POWERPOINT
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Fusce id urna blandit, eleifend nulla ac, fringilla purus. Nulla iaculis tempor felis ut cursus.
实验方法：
4、用保温板盖住杯口。
实验方法：
4、用保温板盖住杯口。
实验方法：
4、用保温板盖住杯口。
实验方法：
5、观测冷水和热水每隔1分钟的温度变化。
实验记录表
时间（分钟）
烧杯中水的温度（℃） 锥形瓶水的温度（℃）
0 12345678
实验方法：
1、测量冷水和热水的初始温度。
《测量水的温度》温度和水的变化PPT课件3
如果过一个小时，这四杯水的温度又会 是多少呢？
如果过了半天，这四杯水的温度又会是 多少呢？
如果过了一天，这四杯水的温度又会是 多少呢？
如果过了两天、三天……
当水温和周围空气温度一样的时候， 水温就不会下降了。
如果周围空气 温度下降到很低，
那么水会变成什 么呢？
总结
温差越大，降温幅度越大。 水温越高，温度下降的越快。 自来水的温度与与周围空气的温度相同，
思考：
测量水的温度，应该选择哪种温度 计？
水的温度会在0℃-100℃之间。所以要 选择测量值在0℃-100℃范围的温度计。
测量水温的方法
1.手拿温度计的上端。
2.将温度计下端浸入水中， 不能碰到容器的底与壁。
3.视线与温度计液面持平。
4.在液柱不再上升或下降 时读数。
5.读数时温度计不能离开 被测的水。
测量时还应该注意什么？
1.温度计要小心拿放谨防破 裂。 2.使用时要首先观察温度计 的测量范围是否适合。
°c
°c
°c
错误！
°c
正确！
没有固定形状
错误！
测量水的温度
水温的测量记录
自来水的温度
10℃
ห้องสมุดไป่ตู้
温水的温度
42℃
烫手的热水的温度 64℃
刚从热水瓶里倒出的热水 88℃
测量水的温度
每准隔备2分好钟了分吗别？测量一次每杯水的温度，把测量结果记 录计下时来开始咯！
连续测量10分钟内水温变化的记录表
0分钟 2分钟 4分钟 6分钟 8分钟
10分 钟
自来水的温度 10℃ 10℃ 10℃ 10℃ 10℃ 10℃
温水的温度
42℃ 41℃ 39℃ 37℃ 37℃ 36℃
五年级上册科学课件13冷水和热水 冀教版 (共17页)PPT
烧烧度度杯杯（（中中。。水水CC的的））温温 80 74
63
57 50 44
40
39
38 38 38 38 38
锥形瓶中水的 6 11 17 24 29 33 36 37 38 38 38 38 38 温度（。。C）
温度
（℃） 80
80
74
70
63
57
60
50 44
50
40
40 39 38 38
30
电子温度计
干湿温度计
数字温度计
压力温度计
体温计
实验室温度计
一些常见物体的温度
沸腾的水
100℃
人体
37 ℃
生长成熟的鸡 41.5 ℃
结冰的水
0℃
当我们把盛有冷水的容器放入
盛有热水的容器中时，这两个容器 中水的温度会发生怎样的变化呢？
活动2 测量水温的变化
实验材料：
400毫升烧杯、100毫升锥形瓶、 热水、冷水、
活动：1、手指的感觉 2、测量水温的变化
活动1 手指的感觉
结论：仅凭手指的感觉 是不太科学的。
温度计
人们用温度来描述物体的冷
热程度，并用温度计来测量温度 的高低，以摄氏度（oC）或华氏 度（oF）作为单位。温度计的种 类很多，在测量温度之前，先要 根据被测物体选择合适的温度计。
各种温度计及名称
33 36 37
29
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
20
24
17
10
6 11
0
1 23 45
6
7
8
9 时间（分钟）
实验结论
冷水会逐渐变 热 ;
热水会逐渐变 冷 。
五年级上册科学课件-4.13 冷水和热水丨冀教版 (共14张PPT)
测量手心温度
1、一只手拿温度计上端，被测量手握住温度计下面的 玻璃泡。
2、在液柱不再上升或下降时度数。 3、读数时视线与温度计保持水平。
ห้องสมุดไป่ตู้
冷水和热水
温度计的组成部分
温度计上有摄氏度的标志 吗？
观察温度计上每一个小格 表示多少？
最低的最高的温度是多少
观察记录表
20
五摄氏度
10 0
20
读作十三摄氏度
10
写作：13℃
0
20
读作零摄氏度
10
写作：0℃
0
读作：零下八摄氏度
0
写作：－8 ℃
10
40 读作：三十七摄氏度 写作：37 ℃
30
10 读作：零下十三摄氏度 写作：－13 ℃
20
A俯视 B平视
C仰视
从不同的角度看温度计的液面，可以读出 几个不同的温度，我们应该选择哪个角度观 察温度计上的读数作为测得的温度呢？
提示
1、查看测量范围。 2、手持温度计上端。 3、屏住呼吸，注意每格所代表的的温度。 4、读数时，视线与温度计保持水平。
(五上)科学PPT课件3 冷水和热水丨冀教版 (20张)
现象：
冷水逐渐变热； 热水逐渐变冷， 最终温度相同。
说一说： 热在冷水和热水中是
怎样传递的呢？
结论：
热可以从热水传 递给冷水。
当我们把盛有冷水的容器 放入盛有热水的容器中时， 冷水会逐渐变热；热水会逐 渐变冷。这说明热是从热水 传向冷水的。最终，这两个 容器中水的温度会一样。
•
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题,肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
•
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
•
5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
•
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
•
课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
实验记录表
五年级上科学优秀课件-4.13 冷水和热水丨冀教版 (22页PPT)
• 活动2：“测量水温的变化”通过实验，整 理信息，使学生观察到冷和热相互作用及 达到平衡的现象，初步懂得热在冷水和热 水中是如何传递的。这是一个完整的探究 过程，重在培养学生通过实验探究科学问 题的能力及学会用曲线图整理记录信息， 分析实验数据，得出科学结论的探究能力。
教学重难点
• 重点：体验完整的探究实验过程（提出问 题—猜想和预测—实验 观察 记录— 信息整 理— 交流与评价）
五年级上科学优秀课件-4.13 冷水和热水丨冀教版 (22页PPT)
五年级上科学优秀课件-4.13 冷水和热水丨冀教版 (22页PPT) 五年级上科学优秀课件-4.13 冷水和热水丨冀教版 (22页PPT)
谢谢大家！！！
五年级上科学优秀课件-4.13 冷水和热水丨冀教版 (22页PPT)
•ห้องสมุดไป่ตู้
1、对班组采购的材料、设备等进行全 面验证 ，包括 对其品 牌、产 地、规 划、技 术参数 的全面 对照， 拒收与 设计或 合同中 规定要 求不符 的材料 、物资 。
五年级上科学优秀课件-4.13 冷水和热水丨冀教版 (22页PPT) 五年级上科学优秀课件-4.13 冷水和热水丨冀教版 (22页PPT)
五年级上科学优秀课件-4.13 冷水和热水丨冀教版 (22页PPT)
使用普通玻璃温度计的正确方法
ˇ
五年级上科学优秀课件-4.13 冷水和热水丨冀教版 (22页PPT)
13课. 冷水和热水
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教学过程
• 请同学们说说夏天和冬天的感受
五年级上科学优秀课件-4.13 冷水和热水丨冀教版 (22页PPT)
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注意事项
1、向烧杯中加入的水定为200毫升，向锥形瓶中加 入的水定为100毫升。
2、实验过程中，要正确使用温度计，固定好两支温 度计不能贴近烧杯的底部或烧杯壁。
3、先测量初始温度，在测量每间隔1分钟的温度变 化连续测量五分钟，中间不能将温度计拿出被测的水。
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绘制折线图
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冷水 热水
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绘制折线图
实验结论： 冷水逐渐变热， 热水逐渐变冷， 直到温度相等。
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4、打孔和倒热水时一定注意安全不要被扎伤、烫伤。 5、及时记录数据填写在记录单上并画好折线图。
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谢谢
测量水的温度
单位：大龙华中心小学 教师：马箫箫
复习你知道哪些温度计？ Nhomakorabea观看并思考
短片中出现了哪种温度 计？它为什么会破碎？
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正确测量水温的方法
（1）使用前检查温度计是否完好无损. （2）手拿温度计的上端。 （3）将温度计的液泡完全浸入水中，不能碰到杯底
与杯壁。 （4）当液柱不再上升或下降时再读数。 （5）读数时温度计不能离开被测的水。 （6）读数时视线与温度计液面持平。 （7）做好记录填写在记录单上。 （8）观察完毕后按要求整理实验器材。
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