性心理学([英]霭理士著,潘光旦译注 电子书
性心理学读后感
《性心理学读后感》由现代性心理学鼻祖､英国著名心理学家哈夫洛克•霭理士所著,我国著名人类学家､清华百年历史上的四大哲人的潘光旦教授翻译的《性心理学》,将性心理学作为一门重要的心理学分支展开论述,不仅普及知识,还为读者释疑答惑,是一本非常实用的性心理学经典著作｡本书是是霭理士的集大成制作,深入浅出地讲透人类种种性现象的心理成因,问世百年不断再版,被誉为了解性心理的至高经典｡1926年,霭理士当选为国际性学会的常任理事,与弗洛伊德并称为人类性心理研究的两大泰斗｡同时,作为一本译作,《性心理学》是潘光旦教授的代表译著,译文典雅,征引丰富,被誉为中文世界翻译典范｡翻开这本著作,读到的不是关于性是的尴尬,也不是手足无措,而是怀有极大的敬畏之心｡本书里,作者不仅分析了性心理学的一般表现,举出了很多实例,还用心理学的一般原理解释了一些看起来很奇怪的性心理学现象,比如物恋､兽毛皮革恋与动物恋､窃恋､裸恋､虐恋(施虐恋与受虐恋)等｡而后者的这些与性息息相关的各种“怪恋”,在今天的新闻､影视中更多的报道出来,也为越来越多的人所认识了,作者在这些奇怪的性心理表象之外,深入分析了这些现象形成的原理,读起来给人以科学严谨的解释,也让读者们消除了因为不了解而感到的恐惧和害怕｡在我看来,《性心理学》也是一本帮助父母了解孩子,启蒙孩子的性教育书籍｡书中的《性的教育》这一章节中,霭理士强调了性启蒙教育对孩子的重要性,并告诉父母,性知识的模糊,容易导致孩子身体和心理等方面发生歧变｡特别是对于现在很多孩子来说,了解一定的性知识,可以有效地保护自己,不会受到伤害｡众所周知,许多被成人性侵和猥亵的孩子,就是因为对性知识的缺乏,才使得让坏人钻了空子｡书中,霭理士首先给父母的第一个建议便是,端正态度,大方地跟孩子谈论性,正确认知性｡同时,借助一些书籍来帮助孩子了解性｡虽然霭理士推荐的书籍无法一一对应找到,但是现在我国的很多关于性启蒙的绘本和书籍,都非常适合儿童阅读｡其次,家庭与学习对孩子的性教育也起着至关的重要性｡从幼儿开始,就需家长,或老师循序渐进地为孩子进行一定的性教育讲解,让孩子从中了解自己的身体结构,生殖器官等,并让他们知道生命的来由和形成,明白生殖器官的功用,对自己的性器官养成一种敬而远之,不可狎玩的习惯｡最后,霭理士重点对女孩子的身体构造,月经初期,女子性生活的女子性生活的态度等几个方面进行了详细的介绍,使读者(特别是父母)更好的了解到许多有用的知识｡这是一部值得所有人阅读､甚至仔细研读的传世经典｡涨知识,也对性心理有思想上的纠正与升华,更好地了解他人､了解自己｡此一本,就科学认识性心理有足够的价值与意义!。
06.性心理 PPT课件
四、青春期前性心理健康的培养
婴儿、幼儿和儿童期是性心理萌发和逐步形成的关键
阶段。这个时期出现的性心理问题，对今后整个性心理的 发展会产生重要的深远影响。那么，青春期以前如何培养 性心理健康呢？
（一）防止产生性神秘感பைடு நூலகம்
这是保持性心理健康的关键。
性是一件自然的事情，任何人都无法逃避。因此，要 以自然的态度对待它，这样孩子反而会习惯的，不以为怪。 性器官和我们身体的其他器官，如眼睛、鼻子等一样是身 体的一部分，应该正确科学地教给他们。 如果感到有些相关的性内容确实不适合小孩，也要自 然地、不露痕迹地把小孩的注意力引开，而不能以粗暴的 态度横加干涉。
二、幼儿期性心理
1岁至3岁属于幼儿期。
幼儿期是儿童心理发展的飞跃时期，是性意识的孕育
期，也是性心理发育的最重要的时期。其性愉快体验从无 意向有意转化，逐渐认识到性器官的差异，识别性身份，
并开始意识到自己的性角色。
生物因素（先天的染色体组成和生殖器官结构）只是 决定了婴儿的性身份，但如何发展性心理和进入性角色， 后天的学习，尤其是幼儿期的学习起着重要的作用。
第六讲
性心理
Sex Psychology
主要内容
概述
第一节 青春期前性心理
第二节 青春期性心理
第三节 青年期性心理
第四节 中年期性心理
第五节 老年期性心理
概 述
性心理学 (sex psychology) 是研究人类在性行为中的
心理活动及其规律的科学。 性行为是人类社会生活最重要的内容之一。自从自然 界的生物分化发展为雌雄两性之后，性就成为生物，包括 人类繁衍种族和进化的基础。
重要的意义，甚至会影响到小孩以后的一生。要正确引导 小孩养成经常清洗外生殖器、勤换内衣、早晨不睡懒觉等 习惯。 要正确对待小孩的手淫。小孩的手淫往往是由于生殖
性心理学 PPT课件
第二节 蔼理士的性心理学理论
一、霭理士生平简介 二、霭理士的性心理学主要观点 （一）关于性心理学概念以及性行为的过
程 （二）关于儿童的性心理 （三）关于“同性恋”及其治疗问题 三、霭理士性心理学理论简评
第三节 社会学习理论流派的 性心理学理论
一、社会学习理论性学观产生的基础：条 件反射说
综上所述，性心理学既要探讨性心理现象 的生物学基础，如探讨性行为的生物学起 源，研究性心理的生理解剖基础；又要讨 论性心理现象的社会学基础，包括性行为 与家庭婚姻的关系、性的教育与性道德的 关系等。
由此可见，性心理学与医学、生物学、社 会学、伦理学等有着千丝万缕的联系。性 问题的最终解决有赖于多学科的合作。
第一章 性心理学概述
第一节 性科学概述 第二节 性心理学及其相关学科的 关
系 第三节 性心理学的研究内容和方
法 第四节 性心理学发展简史
性：生物学上差异（意义）； 性别：心理学上差异（意义）； 性角色：社会学上差异（意义）；
性：性是生物繁衍的基础，是人类延续的前提。 性科学：（sexology）是研究人类的性、性欲和性行为的形成、
第二个发展阶段是性行为的描述研究阶段。 其代表人物是美国生物学教授金赛。
第三个发展阶段是性反应的实验研究阶段。 其代表人物是美国妇产科专家玛斯特斯和 心理学家约翰逊夫妇，他们在美国著名心 理学家、性反应实验研究的开创者华生工 作的基础上并肩闯入性反应实验研究的禁 区，并获得极大成功。
我国传统医学与性保健、性疾患防治的渊源甚深， 在一些医学典藉中均有丰富的描述。
第三节 性与法律
一、关于婚姻和家庭的法律规定 二、关于性犯罪的法律规定
④不同年龄阶段的性意识差异，即婴儿期、儿童期、 青春期、中年期和老年期的性心理特征、性表达方 式等。
性心理学
性心理学华东师范大学心理系教授耿文秀博士性心理学是心理科学的分支学科之一，是以心理学的观点，理论和方法研究人类性行为与行文明的发展历程对现代人类性行为的影响和塑造，研究人类的性生理发育、性心理发展、性别角色社会化过程以及婚姻、家庭与性卫生性健康等。
第一编概论一、性行为：处于物种繁衍的本能而产生发展起来的，寻求接近于交合的行为二、人类性行为：植根于生殖本能，但通过社会文化的历史塑造，已超越出生殖本能，成为满足人类情感需要，促进人格发展，寻求亲近、关怀、温暖、理解、支持、分享、爱恋与结合的习得行为。
三、人类性行为是人际交往中表情达意的手段；是情感的创造性表达；是温情的体现；是人类成熟个体责任感、义务感的庄严承诺。
在社会生活环境中通过模仿、学习而发展来，并一步步趋于完善、完美。
第一章人类性行为的历史演变第一节原始先民的生殖崇拜与性崇拜一、物种进化从无性生殖崇拜到有性生殖二、原始先民普遍的生殖崇拜与性崇拜三、人类性与生殖的逐步分化四、人脑---人类性行为的最高控制中枢在所有崇拜中，最深刻、最使人敬畏的自然属性是生育和生殖能力物种进化从无性生殖到有性生殖1、地球高寿四十六亿多岁2、生物圈的年龄大概是三十多亿岁3、原始的生命细胞通过自我复制一新陈代谢延续生命、创造生命。
最原始的生命表现是无性的。
［最早单细胞［生命］蓝藻、自我复制造就大气］4、从单细胞的无性分裂繁殖到多细胞的生殖细胞专职化，这是进化过程中的重要质变。
遗传和变异1、有性生殖就是生殖进化过程中的伟大创新和飞跃。
遗传和变异是物种进化的原动力、2、地球上现有生物物种约150多万种，其中只有1-2%的极少数原始生物还停留在无性繁殖阶段。
3、今天的生命演化主要归功于‘性’的功能----有性生殖的‘性’使物种繁衍、生存；‘性’继承遗传物质的同时又提供了变异的机会，‘性’因此创造出新的物种。
性贯穿于生命始终，性使生命多姿多彩，有声有色。
原始先民普遍的生殖崇拜与性崇拜1、在所有的崇拜中，最深刻最使人敬畏的自然属性是生育和生殖力2、不同于我们现代人，原始人类种的繁衍需要占第一位。
性心理学课件
活动：拿出纸笔，请在纸上写出 由“性”你联想到什么。 性：……
性心理复杂吗？ 为什么会“情人眼里出西施”？ 没有生育过的女性看到一个婴儿的照片， 瞳孔会如何变化，男性又会如何变化？ 男女在性心理上有何差异？ 为什么在很多性异常行为中男性的比例 会高于女性？ ……
心理学的发展历史与流派
布洛赫，德国医学家。他把历史学、民族学 和人类学的方法引入性心理变态的研究。 1906年首先创用“性学（sexology）”一 词；1907年出版《我们时代的性生活》一 书；1912年主编《性学手册大全》。
二、“最文明的英国人” 霭理斯 霭理斯在性压制最甚、清教徒之风最盛的 维多利亚女王在位（1837—1901）时代，勇 敢地开展性心理的研究，从1896年到1928年， 先后出版了他的巨著《性心理学研究》七大
• 性交崇拜：原始人最初并不懂得性交与生育的必然联 系，他们只是感到性交的快乐是他们在艰难生活中最 容易得到的快乐和满足，因此产生了性交是生活中最 重要的乐趣和安慰的观念。 原始人相信性交具有很大的魔力，可以安慰或超渡亡 灵。 世界上有不少原始民族都以性交作为舞蹈的主要内容， 一以祭神，二以狂欢。
卷，成为性心理学的创始者。 在《性心理学研究》中，提倡手淫无害、承 认儿童性表现、要求进行性教育、追求男女 平等性权利、不应干涉成人两相情愿的性关 系等。
近代资本主义文明兴起之前，人类的文明 都有一个共同的特点，即对个人的欲望 有较严格的控制和管理。以印度佛教、 西方基督教、中国儒道、古希腊文明为 代表的几大文明体系，多少都蔑视“我” 的物欲、性欲和权欲，都认为物质消费 上的奢华追求、性欲上的放纵、权欲上 的争夺是邪恶的。
三、性解放的思想渊源 • 十四世纪开始的文艺复兴视为现代西方 资本主义文明的开始。文艺复兴以“人 性解放”的内容进入了人类的精神史。 在文艺复兴的代表作《十日谈》中充分表 达了性欲的解放。 从绘画和雕塑艺术看，从十五世纪初开始， 意大利艺术家们的注意力转向了肉体。 到十五世纪晚期，全裸的妇女大量出现 的绘画和雕塑中。
N.9第五章性心理13
• 但也有部分学生开始初恋。 • 有的男女生在表现自己的同时，以含蓄 的方式表达自己的心意和试探对方的意 图； • 有的男生干脆递字条、写情书明确求爱。 这是性意识发展的一个重要阶段。
• 5、恋爱期或爱情产生期 • 18岁以后，性生理发育已基本完 成，社会成熟达到较高水平，性心理的 发展进入高峰，社会角色已获得认同， 男女交往频率增加，对异性的爱慕和追 求比较专一化，萌发出爱情（恋爱期） 。 特点：对异性的爱慕开始专一化。
• 通常的性能量释放途径有性梦、性幻想 和性自慰等，其中性梦是最不受人的思 想、意志所控制。 • 性梦、性幻想和性自慰是最好的性 能量释放途径，而且不涉及到异性，不 伤害他（她）人。
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五、同性恋困惑
• （一）同性恋概念： 指在正常生活条件 下对同性持续表现出性 爱倾向，包括心理、情 感和性爱行为；而对异 性缺乏或减弱性爱倾向。
（二）分类
• • 根据同性恋者的表现，将同性恋分为以下类： ①男同性恋与女同性恋；
• ②精神性同性恋与实质性同性恋： 精神性同性恋只有精神相爱而无 实质性的性行为。
③主动型同性恋与被动型同性恋： • 前者又分男性主动型和女性主动型，他们 通常扮演“丈夫”的角色， • 后者包括男性被动型和女性被动型，他们通 常扮演“妻子”的角色；
• （4）过多地沉溺于手淫会会使生理器官的 冲动与心理情感的活动相脱节.因为它所带 来的性满足是个体独自完成的，与异性情 感关联较少，故使生理冲动与心理情感的 活动相脱节，不利于以后婚姻生活中夫妻 性行为的适应。 • （5）在日后有伴侣的性关系中把注意力过 于集中在自我的满足上，忽视伴侣的快乐 与满足，不利于和谐夫妻关系。 • （6）把自慰作为满足自己性欲的主要性行 为，会减弱追求异性的冲动，从而减少了 个人与社会交往的机会。
《性心理学》课程教学大纲.docx
《性心理学》课程教学大纲人类的性活动绝不仅仅是生物的本能反映，它包含着丰富的心理活动，并受着社会的制约，这是人类性活动区别于动物的根本点。
性心理学是心理科学的分支学科之一，是以心理学的观点，理论和方法研究人类性行为与性文明的开展历程对现代人类性行为的影响和塑造, 研究人类的性生理发育、性心理开展、性别角色社会化过程以及婚姻、家庭与性卫生性健康等。
通过本课程的学习，学生可以比拟详细地理解人的各种复杂的性心理活动，也可以看到人可能出现的种种性心理变态。
本课程的授课内容包含：性的生物学、青年期的性冲动、性的崎变、性爱象徵、同性恋、婚姻、恋爱的艺术、性的升华、性道德等九大局部。
二'课程性质与目的性心理是人类性行为活动中的各种心理反响。
正常的性心理，表达在不同年龄阶段的性心理开展。
在开展过程中出现的异常心理和行为，可以通过性心理咨询和性心理行为治疗得以解决。
本课程将采用心理学的理论和方法，从性生物学开始探讨人类的性本能，进而了解人在性行为中的心理活动及规律,性意识的开展、性社会化等内容。
希望在文明社会的今日，能让大家了解性、谅解性进而拥有健康的性观念，以协调社会的性文明行为活动。
三、教学内容与学时分配第二章（9学时）1、教学内容：了解性的物质基础、性感带；了解求爱生物学、求偶的性选择因素；了解性择与触觉、嗅觉、听觉及视觉的关系。
2、教学要求：在对性别上的生物学初步了解的基础上分组拟定报告主题；选择案例参与课堂讨论。
3、重点：掌握性的物质基础。
4、难点：理解求偶的性选择因素。
第三章青春期的性冲动（9学时）1、教学内容：了解性冲动的初期呈现、自动恋；理解性爱的白日梦、性爱的睡梦；了解手淫和影恋的行为；掌握性的教育的基本内容；2、教学要求：能大胆参与课堂案例讨论，发表自己的看法；教学中进影片欣赏与讨论。
3、重点：了解青春期性冲动的内部机制及行为表现。
4、难点：能摆脱固有对性的态度，大胆参与课堂讨论，理解青春期性冲动。
性医学论文
女性性心理的嬗变及其启示【摘要】女性作为社会的重要组成部分，其心理健康直接影响着社会的稳定与发展、家庭的和谐与幸福和下一代的教育与培养。
随着经济全球化的发展，受到西方多元文化的影响和西方“性自由”、“性解放”观念的冲击，女性性心理发展存在着不可忽视的教育问题。
本文以转型社会时期女性性问题为背景，通过梳理女性性心理发展的历史演变过程，总结了影响女性性心理发展的影响因素，探讨了提高女性性心理健康发展的途径。
【关键词】女性；性心理；嬗变；启示【正文】被称为“最文明的英国人”的性心理学家哈夫洛克·霭理士认为“性是一个通体的现象，我们说一个人浑身是性，也不为过；一个人的性的素质是融贯他全部素质的一部分，分不开的。
有句老话说得很有几分道理：‘一个人的性是什么，这个人就是什么。
”孔子《礼记》里讲“饮食男女，人之大欲存焉。
”《孟子·告子上》中也有云：“食、色，性也。
”性欲，就如同食欲，人的本性使然。
作为性的一个重要方面——性心理，“是指与男女两性活动中相伴随的个体的一系列性心理现象的总称，是个体对异性魅力所产生的一种主观能动反映。
它包括个体在与异性交往中所涉及的性欲望、性感知、性忆、性想象(性幻想)、性思维、性情感、性自制力、性动机、性气质、性兴趣、性能力、性行为等。
它是个体心理活动中最为重要的组成部分。
”女性在历史上的社会地位可谓是此时起，彼时伏，但总体上处于比男性卑微的境地。
女性的性自由与性心理发展与其社会地位是密切相关的。
没有社会地位，就难有性自由；即便是有了性自由，也是在男性所能宽容的范围内取得的。
回顾历史上女性的性心理嬗变过程，从总结出影响女性性心理正常发展的因素，探讨女性性心理健康发展的途径，对提高女性性心理健康有重要的现实意义，尤其是对针对社会经验少，经济不独立的女青少年、女大学生的性教育有着重大的现实指导和理论意义。
l 古代女性性心理思想性学的历史不长，是一门年轻的学科，但性学思想在古代的医学、文学、哲学等学科中均体现。
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性心理学([英]霭理士著，潘光旦译注电子书
霭理士是英国著名的性学权威，他的七大本的《性心理学研究录》对于医生、心理学者和其他的学术专家是相当重要的参考书。
而霭理士在这部巨著之外另有一本比较尽人可读的性心理学，一面把《研究录》的内容则要再介绍一过，一面把《研究录》问世以后二十年里这门学问所已获得的新进步补叙进去。
潘光旦先生的译本是公认该书的最佳译本。
作者简介
霭理士(Havelock Ellis, 1859-1939)，英国人，与弗洛伊德齐名的世界性科学领域里最早、最著名的先驱，人称“最文明的英国人”。
主要著作有《性心理学研究录》(七部)、《性的道德》、《性的教育》、《性心理学》等。
目录
译序
原序
第一章绪论
第二章性的生物学
第一节性的物质的基础
第二节性冲动的性质
第三节所谓发欲带
第四节求爱的生物学
第五节选择的求偶与性选择的因素
第六节性择与触觉
第七节性择与嗅觉
第八节性择与听觉
第九节性择与视觉
第三章青年期的性冲动
第一节性冲动的初期呈现
第二节自动恋
第三节性爱的白日梦
第四节性爱的睡梦
第五节手淫
第六节影恋
第七节性的教育
第四章性的歧变与性爱的象征第一节性的歧变
第二节儿童时期的性歧变
第三节溲溺恋及遗矢恋
第四节物恋
第五节兽毛皮革恋与动物恋第六节窃恋
第七节裸恋
第八节虐恋(施虐恋与受虐恋) 第九节性的衰老
第十节社会对于性歧变的态度第五章同性恋
第一节性的逆转
第二节性逆转的诊断
第三节性美的戾换现象
第四节治疗的问题
第六章婚姻
第一节引论(绝欲的问题)
第二节婚姻的可取性
第三节婚姻美满的问题
第四节一夫一妻的标准
第五节生育的控制
第六节不生育的问题
第七节阳痿与阴冷(性能不足与性感过敏) 第八节贞节
第九节经绝
第七章恋爱的艺术
第一节性冲动与恋爱的关系
第二节何以恋爱是一个艺术
第八章结论
第一节性冲动的动性
第二节升化
附录
一中国文献中同性恋举例
二霭理士传略。