五下试卷命题及双向细目表
人教版小学语文五年级下册期中考试试卷
命题人：钱赛秋
第一部分：基础知识积累与运用。
（40分）
一、读拼音，写汉字。
(5分)
jǔ jué huò huàn wǔ rǔchān fú páo xiào
（）（）（）（）（）
二、下列各组词语中，加点的字读音全部正确的一组是（）。
（2分）
A、好（hào）客似（sì）乎蒙（měnɡ）古包咀嚼（jué）
B、清平乐（lè）亡（wánɡ）赖剥（bāo）皮系（jì）铃铛
C、应（yìnɡ）声暖和（hé）情不自禁（jìn）没（mò）腿深
三、下列各组词语中，没有错别字的一组是（）。
（2分）
A、抚摸天崖翠色欲流巾飘带舞
B、幻稚纺碍绞尽脑汁随心所欲
C、盗贼出息面不改色安居乐业
D、销烟祭奠同归于进势不可当
四、选择合适的词语填空。
（5分）
不是……而是……因为……所以……宁可……也不……
虽然……但是……尽管……还是……只有……才……
1、（）草原里的河水十分清澈，（）从远处看就像一条明如玻璃的带子。
2、在洪水到来之际，老汉（）牺牲自己，（）让一个老百姓受到伤害。
3、我童年时的发现（）没有科学根据，（）还是有一定道理的。
严峻严格严厉严肃
1、老师（）地对同学们说，我们一定要（）要求自己。
2、饥饿威胁着我们。
在这样（）的形势下，我浪费粮食的行为受到了老班长（）的批评。
五、把下列词语补充完整，并选择合适的填入句中.（5分）
雪中送（）艰苦（）绝风雨无（）
任劳任（）扶危（）困百折不（）
1、如果世界上没有了这些（）、默默奉献的教师们，世界将是无法想象的。
2、（）比锦上添花更能引起人们深切的感激。
六、给下列词语中带点的字选择恰当的解释，把序号填在括号里。
（4分）
欲：①欲望②想要，希望③需要④将要
翠色欲流（）随心所欲（）
拥：①抱②围着③群众拥护④聚到一块
一拥而上（）拥戴（）
七、我能按要求改写下面的句子。
(8分)
1.一家人的希望都在你身上呢，难道你不知道吗？（改为陈述句）
_________________________________________________________
2.扑通一声,孩子扎进了海里。
(改为比喻句)
_________________________________________________________
________________________________________________________
4.女少先队员李红手里拿着刚刚采来的野花，跑进了校门。
（缩成最简）
________________________________________________________
八、填空。
（6分）
1.一夜五更，___________________；三秋九月，____________________。
2.草铺横野六七里，___________________。
3.___________ _，无以至千里；____________ ，无以成江河。
4..当一个同学整天无所事事浪费时间，不好好学习时，你会用这句名言来劝诫他。
九、根据下面描绘的情境，回答问题。
（3分）
爸爸烟瘾很大，妈妈多次劝爸爸戒烟，可他就是不听，你怎么劝说：。
第二部分：阅读积累与运用。
（30分）
一、阅读《桥》选段，回答下列问题。
（12分）
木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记。
那个全村人都拥戴的老汉。
老汉清瘦的脸上淌着雨水。
他不说话，盯着乱哄哄的人们。
他像一座山。
人们停住脚，望着老汉。
老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”
有人喊了一声：“党员也是人。
”
老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。
”
竟没人再喊。
一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。
水渐渐窜上来，（放纵放肆）地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前，从队伍里（揪拖）出一个小伙子，（骂吼）道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦地（呻吟呼喊）。
水，爬上了老汉的胸膛。
最后，只剩下他和小伙子。
小伙子推了老汉一把：“你先走。
”
老汉吼道：“少废话，快走。
”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰地一声塌了。
小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
1、“奠”字用音序查字法应查，用部首查字法应查部。
（1分）
2、在文中括号内选择恰当的词语，打上“√”。
（2分）
3、用“～～”画出文中的拟人句。
并请你仿写一句。
（2分）。
4、文中“老汉似乎要喊什么”，请你联系上下文，老支书要喊什么呢？（2分）。
5、文中的哪些话使你感动的？为什么？（3分）。
二、阅读短文，回答问题。
（18分）
____________________
许多年以前,有三个士兵从战场上归来。
他们又累又饿,来到了一个村庄。
由于连续的战争,村民们的收成很不好,他们赶紧把自己仅有的一点食物藏了起来，然后,到广场上去看那三个士兵。
他们哀叹缺衣少食,不能招待士兵们饱餐一顿。
士兵们窃窃私语了一会儿,一个士兵说:“你们没有东西给我们吃,不过我们却有让大家共同分享的东西:我们有一个诀窍,能用石头做汤。
”
村民们感到非常好（hào hǎo）奇。
不久他们就点起一堆火,架上了一口全村最大的锅。
士兵们往锅里放上了三块光滑的石头。
“这个,一会儿就能煮成美味的汤。
”第二个士兵说,“不过,要是放上点盐,再来点芹菜,它的味道就会更加鲜美。
”一听这话,一位村妇说:“太巧了!我正好想起来什么地方还剩下了一点呢。
”村民们一个个想起了什么东西。
不一会儿,萝卜、牛肉、奶酪纷纷添到了大锅里。
在大家坐下来准备喝汤的时候,有人推来了一桶酒。
村民欢聚在广场上,他们一边吃一边跳舞、唱歌,直到深夜。
第二天早晨,当三个士兵醒来时,发现村民们全都站在他们周围,还有一背包面包和奶酪。
“你们给了我们最宝贵的礼物:用石头做汤的诀窍,”一位长（zhǎnɡ chánɡ）者说,“我们会永远牢记在心间的。
”
第三个士兵对众人说:“其实也没有什么诀窍。
不过有一点是肯定的,只要人人都拿出一点东西来,就可以办成让大家分享的宴会。
”
1、给本文加上一个合适的题目写在“__________”上。
（2分）
2、给文中的加点字选择正确的读音打上“√”。
（1分）
3、从文中找出下列词语的近义词和反义词。
（4分）
近义词：珍贵（）秘诀（）
反义词：否定（）丰衣足食（）
4、请你概括本文的主要内容。
（2分）
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
5、村民对待三个士兵的态度前后有什么不同？（3分）
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
6、村民们给三个士兵吃的、喝的，为什么还要感谢他们？（3分）
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7、结合生活中的例子，说说你从短文得到什么启示？（3分）
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
第三部分：习作。
（30分）
一、小练笔（5分）
许多人来参观学校后都称赞这里的景色非常美。
请你用精炼的文字来描述学校的景色。
二、习作。
（25分）
童年有太多太多值得自己回忆的事。
想起这些事，你就感到高兴、幸福，还是后悔、难过呢？请你选择一件生动具体的事写下来，要把事情的经过写清楚，写出自己的真情实感，语句通顺，标点准确，书写工整。
小学语文五年级下册期中试卷命题双向细目表。
小学数学试题双向细目表
小学数学试题双向细目表小学数学试题双向细目表是一种用于指导小学数学教育评估的工具，它可以帮助教师根据学生的不同学习水平和能力，设计出更加精准、有效的数学试题。
本文将详细介绍小学数学试题双向细目表，并探讨其在小学数学教育评估中的应用。
一、小学数学试题双向细目表概述小学数学试题双向细目表是一种以表格形式呈现的评估工具，它根据数学课程的目标和内容，列出了不同层次和能力的学生在完成数学试题时应该掌握的知识点和技能。
通常，双向细目表包括三个维度：认知目标、知识点和难度等级。
认知目标维度指出了学生应该达到的认知水平，如理解、应用、分析等；知识点维度列出了试题中涉及到的数学知识点；难度等级维度则指出了试题的难易程度，以便教师根据学生的实际情况进行评估。
二、小学数学试题双向细目表的应用1、确定评估目标在进行数学评估时，教师需要明确评估的目标，即学生应该掌握的数学知识和技能。
双向细目表可以帮助教师确定评估目标，使其更加明确和具体。
在细目表中，教师可以根据知识点维度，列出学生需要掌握的数学概念、方法和技能，进而设计出相应的试题。
2、制定评估计划评估计划是教师进行数学评估的基础，它可以指导教师设计出更加全面、系统的数学试题。
在制定评估计划时，教师可以根据双向细目表，将知识点和难度等级进行分类和排序，然后根据学生的实际情况，制定出适合不同层次和能力学生的评估计划。
3、设计数学试题在设计数学试题时，教师需要根据双向细目表中的知识点和难度等级，结合学生的实际情况，设计出更加精准、有效的试题。
例如，教师可以根据知识点维度，设计出涵盖不同数学概念的试题；可以根据难度等级维度，设计出适合不同能力学生的试题。
4、进行评估和反馈在进行数学评估时，教师需要根据双向细目表对学生的表现进行评估，并根据评估结果进行反馈和指导。
通过双向细目表的指导，教师可以更加准确地了解学生的学习情况和问题，进而提出更加精准的建议和指导。
三、总结小学数学试题双向细目表是一种非常实用的评估工具，它可以帮助教师根据学生的实际情况，设计出更加精准、有效的数学试题。
人教版小学数学五年级下册期中检测试题及双向细目表评分标准答案设计意图7
棱长是（
）。
1
A 2 分米
B 4 分米
二、填空。 1．在括号里填上合适的容积单位。
一瓶墨水约 50（
）
2．10.8m2 =（
）dm2
C 8 分米
集装箱的容积约是 70（ 2800mL =（
） ）dm3
7 3． 的分数单位是（
9
），它有（
）个这样的分数单位，再加上（ ）
个这样的分数单位就成为最小的奇数。
88
2
三、计算题。（略） 四、实践操作。（略） 五、计算长方体的表面积和体积。 表面积：（4×5+4×3+5×3）×2=94（平方分米） 体积：4×5×3=60（立方分米） 六、解决问题。 1.40×12=480（cm） 2.10×8×2=160（立方米） 3.6×6×6÷18=12（厘米） 4.4×4×15=240（立方分米） 240×7.8=1872（千克） 5.（10×3+6×3）×2+10×6=156（平方米）
方分米。
A 24
B 48
C 32
D 56
7.一个长方体的体积是 48 立方分米，底面积是 8 平方分米，高是（ ）分米。
A6
B8
C 48
D 无法确定
8.至少用（ ）个小正方体可以拼成一个更大的正方体。
A4
B8
C 16
9.正方形的边长是质数，它的面积一定是（
）。
A 质数
B 合数
C 偶数
D 奇数
10. 一个长方体的体积是 32 立方分米，正好可以平均分成 4 个正方体，正方体的
5
考试命题双向细目表
年级: 五年级 科目：数学 命题人：
题
型
数学五命题双向细目表
数学五命题双向细目表1 / 1小学数学五年级（下）册期末命题双向详目表题知识领域 知 识 点型数与代数 体积、容积单位换算 数与代数 分数与除法及其性质数与代数 因数与倍数 数与代数 质数与合数数与代数 真分数和假分数 填 图形与几何正方体表面积和体积空题数与代数假分数数与代数 公倍数和公因数 数与代数 分数的意义 数与代数 2、3、5 的倍数 图形与几何 长方体的表面积和体积数学广角 找次品数与代数 分数的意义 判 图形与几何正方体的表面积和体积断 数与代数 分数基天性质的运用题图形与几何 长方体的特点数与代数 分数的基天性质图形与几何 长方体的体积计算选 数学广角 找次品择 数与代数 分数的意义题图形与几何 容积单位数与代数 3 的倍数的特点计 数与代数 同分母、异分母分数加减法算 数与代数 解方程题数与代数 加减法运算定律的运用操 数与代数分数、小数的意义作 图形与几何 立体图形表面积、体积的计算题图形与几何 图形的运动（平移、旋转）解 数与代数求一个数是另一个数的几分之几决 图形与几何 长方体的体积计算问 数与代数 求最小公倍数题统计与概率折线统计图的剖析总分能 力 要 求难易程度参照分值了 理 掌 运 易中 难解解 握 用2√√ 3 √√ 2 √√ 2 √ √2 √√2√√ 2 √√ 2 √√ 2 √√ 1 √√1√√ 1 √√1 √ √ 1 √√ 1√√ 1 √√ 1 √√ 1√√1 √√1 √√1 √√ 1 √ √ 8 √ √ 9 √√12√√4 √√8 √√5 √ √ 5 √√5 √ √5 √√7√√100。
五年级语文毕业试卷双向细目表——吕俊瑞
√
主观
课外
0.7
5
19
能文从字顺地叙写一件事情，抓住文眼，表达真情。
√
√
主观
课外
0.6
30
对课本重点课文内容及古诗中名句的理解、使用，对课外相关多实践诗句的积累。
√
√
√
客观
课内、外
0.9
16
阅读理解25分
短文一（课内阅读8分）
9
按要求写词语
√
√
主观
课内
0.9
3Leabharlann 10原文填空√主观
课内
0.9
2
11
提出有价值、有探究意义的思考题
√
√
主观
课内
0.5
1
12
对语言感觉的考察
√
主观
课内
0.6
2
短文二（课外阅读 17分）
13
将关联词填在文中相应的括号里
√
√
客观
课外
0.9
2
14
积累带有反义词的成语
√
√
主观
课外
0.8
2
15
理解词语的意思，并积累与其意思相近的词
√
√
主观
课外
0.6
4
16
理解课文内容，能归纳与概括
√
√
主观
课外
0.7
5
17
结合语境，深入理解课文内涵的表达
√
√
主观
课外
0.5
4
习作表达
35
习作（35）
18
生活中处处有感动，用笔记录生活中的感动，表达真情实感。
选择表述准确的组项
双向细目表和单元测试卷及组卷说明表单
单元测验双向细目表（参考样例）
假定：
➢该单元由五个小主题组成。
➢本张试卷的题型为：选择题、辨析题、案例分析题。
其中：
➢选择题：20道。
每题2分，共40分
➢辨析题：5道。
每题4分，共20分
➢案例分析题：2道，每题20分，共40分
【注】表中数字斜杠左边为题数，斜杠右边为分数。
如果按该表出试卷：
一、做到全覆盖。
二、重点在主题四和主题五（这两主题各出6道题，各占32分，比重最大）。
二、中等难度的题比重较大。
题数和所占分数都多于难题和容易的题。
三、难题和容易的题相比，容易的题所占分值少了一些，必要时可适当调整。
单元测试卷及组卷说明参考表单。
科学五年级下册双向细目表
3我是怎样出生的
知道人类是通过两性结合繁殖自己的后代的
知道应该珍惜自己的生命
体会到与父母亲情，感受父母养育的艰辛
第四单元岩石与矿物
1认识常见的岩石
能用感官和工具观察常见的岩石，并能在观察中发现岩石的特征
能用一定的分类标准（如颜色、形状、软硬等）对岩石进行分类
知道保护大脑的方法
2神经
知道大脑、脊髓和神经是协同工作的，其中大脑和脊髓是人体的神经中枢
知道人体活动中神经传导的线路
能够做不同部位、不同个体的神经反应速度实验并进行解释
能够解释人的神经反应过早
3感觉
知道感觉的过程是神经系统发挥作用的过程
知道视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉形成的机理
知道人体也会出现错觉，了解错觉形成的原因
知道杠杆是一种简单机械，利用杠杆可以省力
知道杠杆的特点，能够找出杠杆上的支点
能够通过实验发现杠杆省力的原理
知道杠杆在生产生活中被广泛运用，能够说出生活中运用杠杆的一些事例
3斜坡的启示
知道斜面也是简单机械，了解它就是一面斜坡
能够就斜面角度的大小与用力的关系提出假设，设计实验，进行观察记录，揭示规律
知道斜面的角度影响拉力的大小，角度越小所需的拉力越小
知道螺旋是斜面的一种变形
能发现身边一些利用斜面省力的事例Fra bibliotek4拧螺丝钉的学问
知道轮轴也是一种简单机械
能够通过观察，描述轮轴是一个轮固定在可转动的轴上构成的
能够组装器材探究运用轮轴可以省力
能够寻找出与螺丝刀相同性质的轮轴用具
知道轮轴在生产生活中有着广泛的用途，能够识别出轮轴
5国旗怎样升上去
考试命题双向细目表制作说明
考试命题双向细目表湛江市第二十四中学教导处1、什么是考试命题双向细目表考试命题双向细目表是一种考查目标（能力）与考查内容之间的列联表。
制作考试命题双向细目表，是命题工作的一个重要环节。
双向细目表可以使命题工作避免盲目性而具有计划性；使命题者明确测验的目标，把握试题的比例与份量，提高命题的效率与质量。
同时，它对于审查试题的效度也有重要的指导意义。
2、使用“双向细目表”命制试卷的优点：⑴.避免在命制试卷中出现内容覆盖面不到位的问题（想要考查的内容丢不了）。
⑵.避免同一内容在不同题型中过于多次重复出现（此现象极容易发生）。
⑶.便于考前复习，提高考试及格率（此点就教师而言，引领复习更能有针对性与侧重面）。
3、制作双向细目表的程序（分五个步骤完成）：⑴.列出筛选出的课标或教材的相关内容（列出考查内容）。
⑵.列出各部分内容的权重（列出各部分内容的分数比例，此点可根据不同学科各自的特点灵活安排，没有定式）。
⑶.列出各考查内容预计达到的认知能力目标的权重（学生应达到的程度与应具备的能力）。
⑷.确定各考查内容（点）的分数值。
⑸.审查各考查内容（点）的分配是否合理。
4、制作双向细目表程序：⑴.列出筛选出的课标或教材的相关内容。
任何学科的检测，都是针对该学科的具体内容进行的，检测哪些知识内容，这是首先要明确的问题。
因此，必须要把考核内容先筛选出来，然后再进行构筑。
⑵.列出各部分内容的权重。
应根据检测内容在整体学科中的相对重要性，分配相应的比重（①主观性试题各自的比重；②主观性试题每部分内容的比重；③客观性试题每部分内容的比重）。
比重多以百分比表示。
这个百分比，既是教学时间、教学精力分配的比例，也是检测试题数量、考试时间、分数分配的依据（一定要注意：各部分内容的分数比例由考试内容所决定，可根据不同学科各自的特点灵活安排，历史学科的划分特点及风格，不能完全成为其它学科效仿的蓝本）。
⑶.列出考查内容预计达到的认知能力目标的权重(学生应达到什么样的程度与应具备什么样的能力)。
五年级第四单元测验双向细目表
Pep版五年级第四单元测验双向细目表
➢该单元由五个小主题组成。
➢本张试卷的题型为：选择题、英汉互译题、完形填空题、阅读理解题、写作题。
其中：
➢选择题：20道。
每题1分，共20分
➢英汉互译题：5道。
每题2分，共10分
➢完形填空题：10道，每题2、5分，共25分
➢阅读理解题：5道。
每题3分，共15分
➢写作题：1道，10分。
➢【注】表中数字斜杠左边为题数，斜杠右边为分数。
➢如果按该表出试卷：
➢一、做到全覆盖。
➢二、重点在主题四和主题五（这两主题各出6道题，各占32分比重最大）。
➢二、中等难度的题比重较大。
题数和所占分数都多于难题和容易的题。
➢三、难题和容易的题相比，容易的题所占分值少了一些，必要时可调整。
五年级数学命题双向细目表
10
√
能进行小数的加减乘除运算
√
85
计算下面各题，能简算的要简算
三
12
√
掌握四则混合运算的运算顺序，能用运算律使计算简便
√
85
填空
四1
3
√
认识正数与负数和小数的意义，在数轴上找到对应的位置
√
90
四2
2
√
能正确进行除数是两位数的除法，会求小数的近似数。
√
90
四3
2
√
能正确读写比较大的数并能改写、用四舍五入的方法求近似数
√
90
合计
100
21
36
0
17
6
12
0
0
8
12
12
39
37
78-83
√
90
四4
2
√
认识正数与负数的意义并能运用
√
90
四5
1
√
认识平行四边形与三角形之间的关系并能求其面积
√
85
四6
3
√根据小数的性质比较小Fra bibliotek的大小，认识面积单位公顷
√
85
四7
3
√
认识数位顺序表以及小数的计数单位
√
90
四8
3
√
通过探索余数规律的特点
√
85
四9
2
√
认识比较大的面积单位
√
90
四10
5
√
运用小数的意义进行单位之间的换算
√
90
作图
六1
6
√
通过计算长方形的面积，画出与之面积相等的平行四边形、三角形和梯形
五年级数学评价双向细目表
体 经历 验 3 1
1 1
探索 8
2 6 2
确定行、列合计吻合，
五年级数学期末评价双向细目表一
结果目标 88 试卷题型 分数合计 填空题 28 过程目标 12
了 解
14 10
理解 25 11
掌 握
49 5
经 历
3 1
体 验
1 1
探 索
8
难 中易
判断题
选择题 计算题
12
14 18
4
6
2 6
2
10 6 2 6
评价（命题）双向细目表
曙光小学 鲁冬霞
一、什么是评价（命题）双向细目表
命题：编制考试题.
什么是双向：纵向为测试内 容，横向为测试目标水平. 什么是细目表：详细的目标 量表.
课标和教材是双向对应的关系。
正向
课 标 教材
反向
课标与教材双向关联表是为了解 读课标和梳理教材，是学期教学的 前期准备。 教学双向细目表是为了课堂教学 服务的，是解决课堂教学将教学什 么内容，达到什么水平的。 评价（命题）双向细目表是为了 检测结果的，是对课标要求，教材 体现，教学的内容及水平的命题考 核。
3、试卷题型要根据学科的特点、惯例、考试说明 确定。 4、确定大题，大题是重点题、综合性题的出处。 5、确定小题，便于题的安排和分值分配。
五年级数学期末评价双向细目表二
结果目标 教材章节内容 观察物体 因数与倍数 课时量 折合 分数 了解 理解 掌握 经历 过程目标 体验 探索
横向 维度目标及水平 纵 向 教 材 章 节 内 容
选择题
计算题 应用题
14
18 28
细化学习水平，进一步分配分值。
确定行、列合计吻合， 与难易度吻合。