中班建构游戏活动教案：各种各样的房子教案教案(附教学反思)
中班建构游戏详案教案及教学反思《各种各样的房子》
《各种各样的房子》一、教学目标1.帮助幼儿认识不同类型的房子，了解其特征。
2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3.提高幼儿的建构游戏水平，增强团队协作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识不同类型的房子，学会用积木搭建房子。
2.教学难点：设计并搭建有创意的房子，提高建构游戏水平。
三、教学准备1.教具：各种房子的图片、积木、剪刀、胶水等。
2.环境布置：将教室划分为若干个建构区域，每个区域提供不同类型的积木。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿进行户外游戏，如“抓泡泡”、“老鹰捉小鸡”等，让幼儿充分活动身体，调动积极性。
（2）回到教室，引导幼儿分享游戏中的快乐，激发幼儿参与建构游戏的兴趣。
2.导入活动（1）展示各种房子的图片，引导幼儿观察并说出房子的名称。
（2）提问：你们知道这些房子的特点吗？它们有什么不同？3.建构活动（1）教师示范搭建一座简单的房子，讲解搭建过程和注意事项。
（2）将幼儿分为若干小组，每组提供一定数量的积木，要求幼儿合作搭建一座房子。
（3）教师巡回指导，解答幼儿在搭建过程中遇到的问题。
（4）搭建完成后，组织幼儿展示自己的作品，并邀请其他小组进行评价。
4.拓展活动（1）引导幼儿思考：除了我们搭建的房子，还有哪些类型的房子？（2）鼓励幼儿发挥想象力，设计并搭建一座有创意的房子。
（3）组织幼儿展示自己的作品，并进行评价。
（1）组织幼儿讨论：在今天的建构游戏中，你学到了什么？有什么收获？（3）鼓励幼儿在家庭中与父母一起进行建构游戏，提高动手能力。
五、教学反思2.在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、思考和动手操作，培养了幼儿的观察力、想象力和创造力。
3.小组合作搭建房子的环节，增强了幼儿的团队协作能力，提高了幼儿的沟通能力。
4.本节课的教学效果较好，但仍有不足之处，如在拓展活动中，部分幼儿对设计创意房子的要求理解不够，需要在今后的教学中加以改进。
5.教师在今后的教学中，应继续关注幼儿在建构游戏中的表现，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的建构游戏水平。
幼儿园中班建构游戏教案《各种各样的房子》含反思
幼儿园中班建构游戏教案《各种各样的房子》含反思教学目标：1.帮助幼儿认识不同类型的房子和它们的特点。
2.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
3.通过游戏，提高幼儿的观察力和创造力。
教学准备：1.图片或模型展示各种类型的房子，如平房、楼房、别墅、农舍等。
2.丰富的建构玩具，如积木、童车、果酱瓶等。
3.大型画纸、彩色纸、剪刀、胶水等。
4.反思表格。
教学过程：引入活动：1.老师出示不同类型的房子图片或模型，引导幼儿观察并讨论它们的特点。
例如：有些房子是平房，只有一层；有些房子是楼房，有很多层；有些房子是别墅，有花园等。
2.老师介绍今天的活动主题《各种各样的房子》，提出问题：“你们家是什么样的房子呢？有没有想过别人家是什么样的房子呢？”引导幼儿思考和表达。
游戏一：模仿建构1.老师告诉幼儿要建造一个平房，引导幼儿用积木或其他建构玩具搭建一个平房模型。
2.引导幼儿发表自己的意见，让幼儿在模型上添加自己的创意，例如：添加栅栏、车库等。
3.老师和幼儿共同评价每个模型，让幼儿了解到不同的创意和设计能够使房子变得更加特别。
游戏二：合作建构1.将幼儿分成小组，每组选择一种房子类型，并使用各种建构玩具和材料，共同建造一个大型的模型房子。
2.老师为每个小组提供一个大型画纸作为基础，让幼儿们在上面建构，可以使用彩色纸、剪刀、胶水等制作窗户、花园等。
3.每个小组完成后，老师和幼儿共同欣赏并评价每个模型。
让幼儿表达自己对模型的观察和感受。
游戏三：角色扮演1.将教室划分为不同的区域，每个区域代表一个类型的房子，例如：一角为平房区，一角为楼房区等。
2.让幼儿自由选择自己想要扮演的角色，例如：房屋设计师、房产中介、买房的人等。
3.老师引导幼儿进行角色扮演，让幼儿们在不同类型的房子区域中进行交流和互动，表达自己的需求和想象。
反思：1.观察幼儿在建构过程中的参与度和表达能力，是否达到预期的目标。
2.观察幼儿在合作建构和角色扮演中的团队合作能力和沟通交流能力，是否需要进一步加强。
中班建构游戏详案教案及教学反思《各种各样的房子》3篇
中班建构游戏详案教案及教学反思《各种各样的房子》中班建构游戏详案教案及教学反思《各种各样的房子》精选3篇（一）中班建构游戏详案：各种各样的房子教学目标：1. 让幼儿了解不同类型的房子，并能够用建构游戏材料建造房子。
2. 培养幼儿的创造力和想象力。
3. 培养幼儿的合作和沟通能力。
教学准备：1. 建构游戏材料，如积木、磁贴、纸箱等。
2. 照片或图片展示不同类型的房子，如平房、楼房、木屋、帐篷等。
3. 图书《我住在…》等相关绘本。
教学过程：1. 导入：与幼儿进行简短对话，询问他们住在什么样的房子里？提醒幼儿房子有不同的形状和类型。
2. 展示：出示照片或图片，展示不同类型的房子，并简单介绍它们的特点。
鼓励幼儿观察并描述这些房子的差异。
3. 游戏规则说明：告诉幼儿今天要一起玩建构游戏，建造各种各样的房子。
解释规则并示范，鼓励幼儿自由发挥和合作创造。
4. 游戏实施：a. 给每个幼儿发放建构游戏材料，提醒他们可以用积木搭建、纸箱叠加等方式来建造房子。
b. 鼓励幼儿根据展示的不同类型房子的特点，尝试模仿建造相似的房子。
c. 随时提醒幼儿通过合作和沟通，可以创造更多有趣的房子。
5. 游戏结束：约定一段时间后停止建构游戏，鼓励幼儿互相展示和分享自己建造的房子。
6. 结束总结：与幼儿一起回顾游戏过程，让幼儿表达自己的体验和感受。
引导幼儿思考不同类型的房子有什么特点和用途。
教学反思：本次建构游戏旨在帮助幼儿了解不同类型的房子，并通过创造和合作的游戏方式培养幼儿的创造力和想象力。
通过观察展示的照片或图片，幼儿能够对不同类型的房子有初步的了解，但在游戏实施过程中，部分幼儿可能还存在创造力不足、沟通能力不强的问题，需要教师及时引导和支持。
在之后的教学中，可以逐渐加大创造要求，鼓励幼儿用不同材料和方法创造更多独特的房子，同时通过合作活动培养幼儿的团队意识和沟通能力。
中班建构游戏详案教案及教学反思《各种各样的房子》精选3篇（二）教学目标：1. 让学生了解并能够辨认各种不同类型的汽车。
中班建构游戏教案《各种各样的房子》
《各种各样的房子》一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、探究和动手操作，了解不同种类的房子及其特点。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。
3. 培养幼儿的合作精神和沟通能力。
二、教学内容：1. 认识不同种类的房子，如木房子、砖房子、纸房子等。
2. 了解各种房子的特点和建造材料。
3. 学习用建构材料搭建自己喜欢的房子。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识不同种类的房子，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
2. 教学难点：让幼儿学会用建构材料搭建自己喜欢的房子，培养幼儿的想象力和创造力。
四、教学准备：1. 教具：各种类型的房子图片、建构材料（如积木、纸板等）。
2. 学具：每个幼儿准备一套建构材料。
五、教学过程：1. 导入：教师展示各种类型的房子图片，引导幼儿观察并说出他们的名字。
2. 探究：教师带领幼儿了解各种房子的特点和建造材料，让幼儿动手触摸感受不同材料。
3. 实践：教师指导幼儿用建构材料搭建自己喜欢的房子，鼓励幼儿发挥想象力，创造独特的作品。
4. 展示：邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的想法和感受。
5. 总结：教师对幼儿的作品进行评价，强调创意和合作精神的重要性，并进行课堂小结。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的观察力和动手操作能力，引导幼儿主动参与课堂。
2. 教师要关注每个幼儿的学习进度，给予个别指导，帮助幼儿克服学习困难。
3. 在实践环节，教师要鼓励幼儿发挥想象力，创造独特的作品，培养幼儿的创造力。
4. 教师要注重培养幼儿的合作精神和沟通能力，引导幼儿相互帮助、共同完成作品。
5. 教学过程中，教师要保持耐心、细致的态度，营造轻松、愉快的学习氛围，让幼儿在游戏中学习，提高学习的兴趣。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，观察他们的观察力、动手操作能力和想象力。
2. 评价幼儿的作品，关注他们的创造力和搭建技巧。
3. 评估幼儿在团队合作中的表现，包括沟通能力、合作态度等。
中班各种各样的楼房建构四篇教案
中班各种各样的楼房建构四篇教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班建构游戏教案各种各样的房子教案教案及反思
中班建构游戏教案各种各样的房子教案教案及反思教案概述:本教案旨在通过建构游戏，帮助中班儿童认识各种各样的房子，并培养他们的动手能力和创造力。
儿童将通过搭建、绘画、雕塑等多种方式，体验不同类型的房屋，并从中了解不同文化和生活方式。
教学目标:1. 认识各种不同类型的房子，如农舍、别墅、公寓、帐篷等。
2. 提高儿童的动手能力，培养他们的创造力和想象力。
3. 了解不同文化和生活方式，培养儿童的多元文化意识。
教学准备:1. 多种材料，如积木、造型泥、颜料、纸板等。
2. 图书、图片或视频资源，展示不同类型的房子。
3. 教师准备好示范作品或模型房屋。
4. 教室内保持整洁，确保儿童安全。
教学步骤:1. 导入活动：通过图片、图书或视频展示不同类型的房子，引导儿童讨论并了解不同房屋的特点。
2. 游戏时间：给儿童提供各种材料，让他们在自由搭建的空间中，尝试建造自己喜欢的房子。
教师可以引导他们选择材料，让他们相互交流、分享创意。
3. 创造绘画：提供纸板、颜料、画笔等材料，鼓励儿童用绘画的方式展现自己心中理想的房子。
4. 雕塑活动：引导儿童使用造型泥或其他雕塑材料，尝试制作立体的房子模型。
5. 展示分享：让儿童展示自己的作品，并向其他同学分享他们的想法和创意。
反思与评估:通过这个活动，儿童可以通过实际操作，加深对各种不同类型房子的认识，提高动手能力和创造力。
教师应当在活动中引导、激励儿童，鼓励他们发挥想象力，展现个性。
同时，教师要在活动结束后，与儿童一起评价和讨论他们的作品，鼓励他们相互分享，学会欣赏和尊重他人的创意。
活动结束后，教师还可以通过观察和听取儿童的表达，评估他们对不同类型房屋的认知程度和动手能力的提升情况。
教学反思：在完成本次建构游戏教学活动后，我对儿童的表现感到非常满意。
他们表现出了极大的创造力和想象力，并且在尝试建造不同类型的房子时展现出了积极的探索精神。
通过这个活动，我观察到他们对于不同类型的房屋有了更深入的认识，并且在互相交流分享的过程中，也培养了他们的合作能力和团队意识。
中班建构游戏教案《各种各样的房子》5篇范文
中班建构游戏教案《各种各样的房子》5篇范文第一篇：中班建构嬉戏教案《各种各样的房子》《中班建构嬉戏教案《各种各样的房子》》这是优秀的中班嬉戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！第1篇、中班建构嬉戏活动教案：各种各样的房子教案教案(附教学反思)活动设计背景房子与人的生活有着亲密的关系，孩子自诞生后，就每天与房子打“交道” ，首先进出自己家的房子，然后留意到四周的房子，再后来相识到幼儿园的房子.......孩子在成长中不断地看到、接触到各种各样的房子，慢慢地对房子有了肯定的了解，对于见到的不同样式的房子，孩子也会萌发出自己的疑问(为什么这个房子跟自己家的不一样)通过本次谈话活动，让孩子进一步相识、了解各种各样的房子，及房子的共同点及不一样的地方在哪里，本节课说授课学问，贴近幼儿的生活，简单激发幼儿的新奇心和学习探究的欲望。
活动目标1、学习常见房子的汉语名称“平房”“楼房”“毡房(蒙古包)”及其相关词语“门” “窗户”“房顶”2、能联系自己的生活阅历，运用简短语言讲解并描述房子的特点。
教学重点、难点教学重点：通过本活动的学习及相识，使幼儿可以发音清晰说出几种房子的名称及其特点。
教学难点：对于房子的构架及组成这些房子内部学问，孩子们还是有点生疏的。
所以要多出示图片及利用本班老师给幼儿用母语加以说明。
活动打算1、各种各样的房子(平房、楼房、蒙古包)的图片2、事先激励幼儿视察自己家的房子和幼儿园3、将部分房子图片事先贴在主题墙上，便于幼儿视察4、多媒体运用的多种房子图片及相关的“门、窗户、房顶”图片活动过程(一)起先部分1、请幼儿参观主题墙上的‘房子’老师：“老师带小挚友来参观墙上的‘房子’，你们相识这些房子吗?”老师“看看这些房子，他们长的一样还是不一样?”幼儿参观后探讨，回答，老师总结。
(二)绽开部分1、老师展示图片，介绍每一种房子的名称(平房、楼房、蒙古包)老师出示图片，请幼儿说房子名称老师：“小挚友们。
幼儿中班建构教案100篇
幼儿中班建构教案100篇《幼儿中班建构教案100篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）中班建构游戏教案《各种各样的房子》第1篇、中班建构游戏活动教案：各种各样的房子教案教案(附教学反思)活动设计背景房子与人的生活有着密切的关系，孩子自出生后，就每天与房子打“交道”，首先进出自己家的房子，然后注意到周围的房子，再后来认识到幼儿园的房子.......孩子在成长中不断地看到、接触到各式各样的房子，渐渐地对房子有了一定的了解，对于见到的不同样式的房子，孩子也会萌发出自己的疑问(为什么这个房子跟自己家的不一样)通过本次谈话活动，让孩子进一步认识、了解各式各样的房子，及房子的共同点及不一样的地方在哪里，本节课说授课知识，贴近幼儿的生活，容易激发幼儿的好奇心和学习探究的欲望。
活动目标1、学习常见房子的汉语名称“平房”“楼房”“毡房(蒙古包)”及其相关词语“门”“窗户”“房顶”2、能联系自己的生活经验，运用简短语言讲述房子的特点。
教学重点、难点教学重点：通过本活动的学习及认识，使幼儿可以发音清楚说出几种房子的名称及其特点。
教学难点：对于房子的构架及组成这些房子内部知识，孩子们还是有点陌生的。
所以要多出示图片及利用本班教师给幼儿用母语加以解释。
活动准备1、各种各样的房子(平房、楼房、蒙古包)的图片2、事先鼓励幼儿观察自己家的房子和幼儿园3、将部分房子图片事先贴在主题墙上，便于幼儿观察4、多媒体使用的多种房子图片及相关的“门、窗户、房顶”图片活动过程(一)开始部分1、请幼儿参观主题墙上的‘房子’教师：“老师带小朋友来参观墙上的‘房子’，你们认识这些房子吗?”教师“看看这些房子，他们长的一样还是不一样?”幼儿参观后讨论，回答，教师总结。
(二)展开部分1、教师展示图片，介绍每一种房子的名称(平房、楼房、蒙古包)教师出示图片，请幼儿说房子名称教师：“小朋友们。
仔细看看，图上是什么房子?”2、教师引导幼儿在仔细观察一遍，房子的不同在哪里教师：“小朋友们，刚才呀，你们说了这些房子长得不一样，那现在再仔细的看一看，房子哪里不一样呢。
年幼儿园中班建构游戏优秀教案《各种各样的房子》
年幼儿园中班建构游戏优秀教案《各种各样的房子》一、教案背景中班幼儿教育是非常关键的阶段，它直接影响到幼儿的认知及情感发展。
构建游戏是一种有效的教学方法，习得能力要大于教授能力，通过让幼儿亲身参与游戏，可以更好地帮助他们理解并掌握知识。
本教案旨在通过“各种各样的房子”主题的构建游戏，激发幼儿的创造力和想象力，促进他们在游戏中发展多元的能力。
二、教学目标1.让幼儿了解房子的不同类型和结构。
2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3.提升幼儿的合作意识和团队合作能力。
三、教学准备1.多种材料，如积木、橡皮泥、纸板等。
2.已准备好的示范模型，如房子的图纸或简单搭建样本。
3.绘画工具和颜料。
4.角色扮演道具，如玩具家具、玩具人物等。
四、教学内容第一阶段：引入主题1.老师通过图画或讲解，向幼儿介绍各种不同类型的房子，如平房、楼房、木屋、帐篷等。
2.让幼儿自由发表对于房子的看法，引导他们开展讨论。
第二阶段：构建游戏1.让幼儿分组，每组共同讨论构建哪种类型的房子。
2.提供各种材料让幼儿自由选择，开始建造他们心目中的房子。
3.老师可以在一旁指导、帮助和鼓励幼儿。
4.鼓励幼儿在建造过程中加入自己的想法和创意。
第三阶段：展示与分享1.每组完成后，让幼儿展示他们建造的房子，并向其他组介绍。
2.让幼儿彼此交流、比较，讨论各组房子的特点和不同之处。
3.鼓励幼儿互相学习，并在展示中发表自己的看法。
五、教学评估1.观察幼儿在建造过程中的参与程度和创造力。
2.观察幼儿在展示交流中的表现，包括沟通能力和团队合作。
3.收集幼儿的建议和反馈意见，以不断完善教学方案。
结语“各种各样的房子”构建游戏教案旨在引导幼儿通过亲身参与、创意构建的方式，认识和理解房子的不同类型。
通过此教学活动，幼儿将在玩乐中学习，激发创造力和想象力，促进他们多元能力的发展，为未来的学习和生活打下坚实基础。
中班建构游戏教案《各种各样的房子》
中班建构游戏教案《各种各样的房子》一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿能够认识和了解各种不同的房子，并能够用积木等材料建构出自己喜欢的房子。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和操作，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养幼儿对建构游戏的兴趣，培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 认识各种不同的房子，如：木房子、砖房子、纸房子等。
2. 学习建构房子的基本技巧，如：平铺、叠高、架空等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够认识和了解各种不同的房子，并能够用积木等材料建构出自己喜欢的房子。
2. 教学难点：让幼儿能够掌握建构房子的基本技巧，如：平铺、叠高、架空等。
四、教学准备：1. 教具：各种房子的图片、积木、纸板等。
2. 环境：宽敞的建构游戏场地。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种不同的房子图片，引导幼儿观察和描述房子的特点。
2. 讲解：教师讲解建构房子的基本技巧，如：平铺、叠高、架空等。
3. 示范：教师示范如何建构一座房子，边示范边讲解。
4. 操作：幼儿分组进行建构游戏，教师巡回指导。
5. 展示：幼儿展示自己建构的房子，大家互相欣赏、学习和交流。
6. 总结：教师总结本次建构游戏的学习情况，鼓励幼儿继续努力。
六、教学评价：1. 幼儿能够在游戏中熟练运用建构技巧，表现出丰富的想象力和创造力。
2. 幼儿能够与同伴合作，共同完成建构任务。
3. 幼儿能够主动参与讨论，分享自己的建构经验和想法。
七、教学建议：1. 针对幼儿的个体差异，教师可以提供不同难度的建构材料和任务，以满足幼儿的不同需求。
2. 在建构游戏中，教师应鼓励幼儿尝试新的建构方法和技巧，培养幼儿的创新能力。
3. 教师可以组织建构比赛或评选活动，激发幼儿的竞争意识和团队精神。
八、教学拓展：1. 邀请建筑师或家长来园进行专题讲座，让幼儿了解更多关于房子的知识。
2. 组织幼儿参观real estate projects 或建筑工地，让幼儿亲身体验和学习。
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中班建构游戏活动教案：各种各样的房子教案教案
(附教学反思)
中班建构游戏活动教案：各种各样的房子教案教案(附教学反思) 中班建构游戏活动各种各样的房子教案教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，延伸活动，教学反思等内容，学习常见房子的汉语名称“平房”“楼房”“毡房（蒙古包）”及其相关词语“门” “窗户”“房顶”，能联系自己的生活经验，运用简短语言讲述房子的特点，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看各种各样的房子教案吧。
活动设计背景
房子与人的生活有着密切的关系，孩子自出生后，就每天与房子打交道，首先进出自己家的房子，然后注意到周围的房子，再后来认识到幼儿园的房子.......孩子在成长中不断地看到、接触到各式各样的房子，渐渐地对房子有了一定的了解，对于见到的不同样式的房子，孩子也会萌发出自己的疑问（为什么这个房子跟自己家的不一样）通过本次谈话活动，让孩子进一步认识、了解各式各样的房子，及房子的共同点及不一样的地方在哪里，本节课说授课知识，贴近幼儿的生活，容易激发幼儿的好奇心和学习探究的欲望。
活动目标
1、学习常见房子的汉语名称平房楼房毡房（蒙古包）及其相关词语门窗户房顶
2、能联系自己的生活经验，运用简短语言讲述房子的特点。
3、培养幼儿认真倾听的习惯，并能大胆地在同伴面前进行讲述。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
教学重点、难点
教学重点：通过本活动的学习及认识，使幼儿可以发音清楚说出几种房子的名称及其特点。
教学难点：对于房子的构架及组成这些房子内部知识，孩子们还是有点陌生的。
所以要多出示图片及利用本班教师给幼儿用母语加以解释。
活动准备
1、各种各样的房子（平房、楼房、蒙古包）的图片
2、事先鼓励幼儿观察自己家的房子和幼儿园
3、将部分房子图片事先贴在主题墙上，便于幼儿观察
4、多媒体使用的多种房子图片及相关的门、窗户、房顶图片
活动过程
（一）开始部分
1、请幼儿参观主题墙上的房子
教师：老师带小朋友来参观墙上的房子，你们认识这些房子吗？
教师看看这些房子，他们长的一样还是不一样？
幼儿参观后讨论，回答，教师总结。
（二）展开部分
1、教师展示图片，介绍每一种房子的名称（平房、楼房、蒙古包）
教师出示图片，请幼儿说房子名称
教师：小朋友们。
仔细看看，图上是什么房子？
2、教师引导幼儿在仔细观察一遍，房子的不同在哪里
教师：小朋友们，刚才呀，你们说了这些房子长得不一样，那现在再仔细的看
一看，房子哪里不一样呢。
通过幼儿观察及教师引导，师幼共同总结出：平房只有一
层，是矮一点的，楼
房有很多层，高高的，蒙古包一般建在游牧区，是圆形的。
可总结为
平房平房矮矮的，楼房楼房高高的，蒙古包蒙古包圆圆的。
（加肢体语言）
3 、游戏《我问你答》
教师：小朋友们，现在呢，我们一起来玩个游戏，好吗？
教师小朋友小朋友你告诉我
幼儿老师老师我告诉你
教师什么房子高高的（边说边用肢体动作示意）
幼儿楼房楼房高高的
............
教师可多问几遍，可集体问，可个别幼儿单独问
4、请小朋友们和教师一起在主题墙前，观察几种房子的相同点
教师：孩子们，刚才我们说了房子长得不一样，因为有的是矮矮的，有的是高
高的，有的是圆圆的，我们现在再一起看一看，房子的哪里长的是一样的？
师幼一起找出房子的共同特征：都有门、窗户、房顶。
教师重点示范门、窗户、房顶这些新词的发音，让幼儿看图片说一说。
（三）结束部分
教师出示在电视上播放事先准备好的不同房子的图片，让幼儿说一说这是什么房子，并用语言及肢体动作描述房子是什么样子的，幼儿集体说完之后教师可循环播放图片，让幼儿们在一起互相说一说自己看到的房子及其组成部分门、窗户、房顶，活动在自然中结束。
延伸活动
鼓励幼儿在结构区用积木（或纸盒）搭建房子
教学反思
这节课，教材很贴近我们的生活，所以幼儿们也很感兴趣通过本活动的进行，幼儿能分辨出房子的不同种类及其特点平房平房矮矮的，楼房楼房高高的，蒙古包蒙古包圆圆的。
只是，上课时，教学目标中的第三点（培养幼儿认真倾听的习惯，并能大胆地在同伴面前进行讲述。
）这点完成的不太好，我在问个别幼儿问题的时候，往往是大部分的幼儿都在说，没有做到倾听别人说话，在这方面，我以后也会注意。
把每节课都当做公开课去上，本着严谨的教学态度去准备教案，更加完善教学过程。