随笔幼儿阅读习惯培养策略浅析
幼儿阅读习惯的培养：策略与实践
幼儿阅读习惯的培养：策略与实践正文一、现状分析在现代社会中，幼儿阅读习惯的培养备受关注。
随着科技的快速发展，幼儿的娱乐方式日益多样化，大量时间被花费在电子产品上，导致幼儿阅读习惯的培养面临着重重挑战。
加之，有些家长对幼儿阅读的重要性认识不足，缺乏相关的指导和引导。
幼儿阅读习惯的培养亟待加强。
1.1 数字化娱乐产品的普及数字化娱乐产品，如平板电脑、智能手机和电视等，已成为现代幼儿的主要娱乐工具。
这些产品提供了各种各样的游戏、动画和视频，给幼儿带来了很大的刺激和快乐。
然而，长时间的使用这些产品容易导致幼儿沉迷其中，减少了他们对阅读的兴趣和动力。
1.2 家长阅读引导的不足幼儿阅读习惯的培养要从家庭中开始，然而，许多家长并没有意识到阅读对幼儿发展的重要性。
他们可能缺乏阅读的时间和资源，或者不了解如何正确引导幼儿进行阅读。
这导致幼儿在家庭环境中缺乏对阅读的启发和指导。
二、存在问题分析幼儿阅读习惯的培养面临着以下几个主要问题：2.1 缺乏阅读兴趣和习惯数字化娱乐产品的普及导致幼儿更容易选择即时满足的娱乐方式，而忽视了阅读的重要性。
他们缺乏阅读的兴趣和习惯，对书籍的选择和阅读时间都有所限制。
2.2 阅读素材的质量不高对于有阅读兴趣的幼儿来说，他们面临的另一个问题是阅读素材的质量不高。
部分幼儿书籍的内容浅显乏味，无法激发幼儿的阅读兴趣和好奇心。
2.3 家长缺乏引导和指导家长是幼儿阅读习惯的第一教育者，然而，缺乏相关知识和指导的家长缺乏引导孩子进行阅读的能力。
他们可能不知道选购适合幼儿的书籍，也没有能力给予孩子正确的阅读指导，从而影响了幼儿阅读习惯的培养。
三、对策建议为了培养幼儿的阅读习惯，应采取以下策略：3.1 提供多样化的阅读材料为了激发幼儿的阅读兴趣，提供多样化的阅读材料是至关重要的。
幼儿图书馆、书店和网上购买等途径都可以获得适合幼儿的优质图书。
鼓励孩子参与阅读选择，满足他们的阅读兴趣和需求。
3.2 建立阅读习惯的时间和环境家庭环境对幼儿阅读习惯的培养起到至关重要的作用。
浅谈幼儿阅读习惯的培养
浅谈幼儿阅读习惯的培养幼儿阅读习惯的培养对于孩子的成长和发展具有重要的影响。
良好的阅读习惯不仅能够拓宽孩子的知识面，培养他们的阅读能力和思维能力，还可以培养孩子的情感和审美情趣，提高他们的人文素养。
家庭和学校应该共同努力，为孩子营造良好的阅读环境，培养其良好的阅读习惯。
幼儿阅读习惯的培养要从家庭开始。
家长是孩子最早的阅读启蒙者，他们在孩子幼小的时候就应该为他们提供丰富的阅读材料，例如绘本、图书、童话故事等。
家长可以每天与孩子一起阅读，为孩子讲述故事，引导他们参与阅读过程。
家长要做好榜样，让孩子看到自己阅读的重要性。
家长可以给孩子树立一个良好的阅读习惯，例如每晚安排一定时间专门用来阅读，或者每个周末带孩子去图书馆借阅图书。
通过这样的方式，孩子会慢慢形成喜欢阅读的习惯。
除了家庭的培养，学校也起着重要的作用。
幼儿园和小学应该在课程中注重培养孩子的阅读习惯。
学校可以通过开展阅读活动，如读书分享会、图书推荐会等，鼓励孩子多读书、喜欢读书。
学校应该为孩子提供丰富多样的阅读资源，例如图书馆、图书室等，让孩子能够随时获取到自己喜欢的书籍。
学校还可以开设阅读课程，教授孩子阅读的技巧与方法，提高孩子的阅读水平。
幼儿阅读习惯的培养还需要注重孩子的兴趣。
孩子只有对阅读感兴趣，才会愿意主动去阅读。
家长和老师要根据孩子的兴趣爱好，为他们选择适合他们阅读的书籍。
可以通过观察孩子的行为和兴趣，了解他们喜欢的题材和类型，然后选择相应的书籍给他们。
如果孩子对某个话题或题材非常感兴趣，那么他们在阅读相关书籍时会感到更有兴趣和满足，从而自然而然地培养起阅读的习惯。
幼儿阅读习惯的培养还需要注意阅读的方式和节奏。
对于幼儿来说，阅读应该是一种愉悦的体验，而不是一种任务或压力。
家长和老师应该为孩子提供舒适的阅读环境，让孩子能够以自己的节奏去阅读。
要尊重孩子的阅读选择和阅读速度，不要强迫孩子阅读自己不喜欢的书籍或者以太快的速度阅读。
只有在自己喜欢的书籍和适合自己的节奏下阅读，孩子才能真正产生对阅读的兴趣。
浅谈幼儿阅读习惯的培养
浅谈幼儿阅读习惯的培养阅读是人类获取知识、提高素养的重要途径之一，而幼儿期是人生中最为重要的阅读习惯培养时期。
幼儿时期是孩子认识世界的开始，也是培养孩子阅读习惯的关键时期。
家长和教师在幼儿阅读习惯的培养过程中，扮演着至关重要的角色。
本文将就幼儿阅读习惯的培养进行探讨，希望能为家长和教师们提供一些有益的建议。
家长和教师应该从幼儿的阅读环境入手。
在幼儿的成长环境中，应该给予他们丰富的阅读资源，并创造一个良好的阅读氛围。
家长可以给孩子准备一些适合幼儿阅读的图画书、启蒙读物等，在家中布置一个阅读角落，让孩子有一个安静、舒适的地方阅读。
教师在幼儿园中也应该布置一个丰富多彩的阅读角，让孩子在游戏中体会阅读的乐趣。
通过这样的方式，培养孩子对阅读的兴趣和热爱。
家长和教师应该注重培养幼儿的阅读习惯。
在家庭中，家长可以和孩子一起制定阅读计划，每天固定的时间让孩子进行阅读，养成坚持的习惯。
在幼儿园中，教师可以通过每日读书时间、讲故事时间等，帮助孩子养成每天阅读的习惯。
在培养孩子阅读习惯的过程中，家长和教师应该多给予孩子肯定和鼓励，让孩子在阅读中感受到成就感和快乐，从而更加愿意坚持下去。
家长和教师也应注重引导幼儿阅读。
在孩子阅读的过程中，应该引导孩子多问问题、思考问题，帮助他们理解故事内容，提高阅读的效果。
家长和教师也可以选择一些富有启发性的图书，启发孩子进行思考和想象。
家长和教师还可以结合孩子的实际情况，引导他们选择适合自己的阅读内容，培养孩子的阅读兴趣和阅读能力。
家长和教师还应该关注幼儿的阅读表现。
在孩子进行阅读时，家长和教师要留意孩子的阅读情况，及时发现并解决问题。
在发现孩子对某些内容感兴趣的时候，家长和教师可以根据孩子的兴趣引导他们选择相关的内容；在发现孩子在某些阅读技能上有困难的时候，家长和教师也要有针对性地进行辅导。
还要鼓励孩子进行多样化的阅读，让孩子接触不同种类的书籍，丰富他们的阅读经验，提高阅读的水平。
浅谈幼儿阅读习惯的培养
浅谈幼儿阅读习惯的培养幼儿阅读是培养孩子良好阅读习惯的关键时期。
在这个阶段，幼儿开始接触文字和图书，建立阅读兴趣和养成阅读习惯非常重要。
下面我将就幼儿阅读习惯的培养进行浅谈。
要给孩子提供丰富多样的阅读材料。
幼儿在阅读过程中通过触摸书本、欣赏插图等方式感受文字和图画的魅力。
家长和教师应该为幼儿提供各类适宜的图书，包括绘本、故事书、百科全书等。
这样孩子在阅读时能够根据自己的兴趣和需要去选择书籍，培养起主动阅读的习惯。
要创造良好的阅读环境。
在家庭和学校中，都应该为幼儿营造一个安静、舒适的阅读环境。
让孩子有一个专属的阅读角落，摆放一些小书架、柔软的坐垫和书桌，使他们能够专心静心地阅读。
家长和教师也要时常陪伴孩子一起阅读，尤其是亲子阅读对于幼儿的阅读兴趣和阅读能力的培养尤为重要。
要培养幼儿的阅读习惯。
养成良好的阅读习惯，需要家长和教师的共同努力。
家长可以给孩子树立一个榜样，自己多读书，主动分享阅读的快乐和收获。
家长也要和孩子一起制定阅读计划，每天固定一段时间进行阅读，让孩子养成“每天读书一小时”的习惯。
教师在幼儿园中应该设置读书环节，每天给予足够的时间让孩子们自由选择书籍阅读，培养起主动阅读的意识。
要用正确的方法引导幼儿阅读。
幼儿阅读不能仅仅停留在字面理解上，还要培养他们的阅读理解能力。
家长和教师在孩子阅读完一本书之后，可以与孩子进行一些问答活动，让孩子讲述故事的内容、人物的特点等。
还可以和孩子一起进行绘本阅读，引导幼儿通过图画理解故事的情节。
这样可以提升幼儿的阅读理解能力，增强对文学作品的鉴赏能力。
幼儿阅读习惯的培养是一个长期而复杂的过程。
家长和教师应该携手合作，为孩子提供良好的阅读环境和丰富多样的阅读材料，引导幼儿正确认识和使用书籍，培养起良好的阅读习惯。
这样，孩子们既能够在阅读中获得快乐和满足，又能够提高自己的认知能力和批判思维能力，为将来的学习打下坚实的基础。
儿童阅读习惯的培养策略总结
儿童阅读习惯的培养策略总结儿童阅读习惯的培养对于他们的成长和发展至关重要。
阅读可以帮助儿童培养语言能力、提高思维逻辑能力、开阔视野、陶冶情操。
然而，由于现实条件限制，许多孩子缺乏阅读的习惯。
本文将探讨一些有效的策略和方法，帮助家长和教育工作者培养儿童的阅读习惯，以促进他们的全面发展。
激发阅读的兴趣首先，激发儿童对阅读的兴趣是培养阅读习惯的关键。
家长和教师可以通过以下方式来激发儿童的阅读兴趣：1. 提供丰富多样的图书：为儿童提供丰富多样的图书选择，包括故事、科普、文学名著等。
这样可以满足不同儿童的阅读需求，让他们在阅读中找到乐趣。
2. 背景音乐与阅读环境的营造：在儿童阅读的环境中播放柔和、轻松的背景音乐可以营造出良好的阅读氛围。
此外，为儿童创造一个安静舒适的阅读角落，让他们在静谧的环境中享受阅读的乐趣。
3. 与儿童一起阅读：家长和教师可以与孩子一起阅读，与他们分享阅读的乐趣和所得。
这种亲子阅读的方式可以增强儿童的阅读兴趣，并建立起阅读的良性循环。
培养阅读的习惯当儿童对阅读产生了兴趣后，就需要着手培养他们的阅读习惯。
以下是一些策略和方法：1. 设立阅读时间：每天为儿童设置固定的阅读时间，让他们在规定的时间内专心阅读。
这种规律性的阅读时间有助于养成阅读的习惯，提高阅读效果。
2. 奖励机制：建立奖励机制，通过给予小礼物、夸奖等方式，激励儿童的阅读行为。
这样可以增加儿童对阅读的积极性，让他们主动去阅读。
3. 阅读俱乐部：组建阅读俱乐部，让儿童与其他同龄人一起分享阅读的心得和感受。
阅读俱乐部可以激发儿童的阅读兴趣，并提供一个交流的平台。
塑造正确的阅读态度除了培养阅读习惯，塑造正确的阅读态度也是非常重要的。
以下是一些策略：1. 以身作则：家长和教师应该以身作则，成为儿童阅读的榜样。
他们可以主动阅读，并与儿童分享阅读的收获和体验。
2. 引导阅读思考：在儿童阅读后，家长和教师可以引导他们进行相关问题的思考和讨论。
浅谈幼儿阅读习惯的培养
浅谈幼儿阅读习惯的培养一、引言幼儿阅读是培养孩子终身学习能力的重要途径。
在当今信息爆炸的时代，阅读已经成为了一种必备的技能，而养成良好的阅读习惯对于孩子的成长至关重要。
我们应该重视幼儿阅读习惯的培养，让孩子在早期就能建立起对阅读的兴趣和习惯。
二、幼儿阅读的重要性1. 培养语言能力：阅读对于幼儿的语言能力具有重要的促进作用。
通过阅读，幼儿可以接触到各种各样的语言表达，丰富词汇，增强语言理解能力，提高自己的表达能力。
2. 提升智力发展：阅读是培养孩子智力发展的重要途径。
通过阅读，孩子可以接触到各种各样的知识，拓展自己的思维范围，提高自己的认知和理解能力。
3. 塑造品格：通过阅读，孩子能够接触到各种各样的人物形象和故事情节，了解到善良、勇敢、诚实等品格品质，有助于培养孩子的品格。
4. 拓展视野：阅读可以让孩子了解到更为广阔的世界，接触到各种各样的事物和人物，开阔眼界，丰富知识，提高自己的综合素质。
5. 增进亲子关系：通过故事的阅读，家长可以和孩子分享喜怒哀乐，增进亲子关系，促进亲子交流。
可以说幼儿阅读对于孩子的成长起着至关重要的作用，我们有必要重视幼儿阅读习惯的培养。
三、培养幼儿阅读习惯的策略1. 为孩子提供优质的阅读材料在培养幼儿阅读习惯的过程中，首先要为孩子提供优质的阅读材料。
家长可通过购买适合幼儿的图画书、儿童读物等，丰富孩子的阅读材料，激发其阅读兴趣。
2. 建立固定的阅读时间和地点为了让孩子养成良好的阅读习惯，家长可以建立起固定的阅读时间和地点。
比如每天晚上睡前安排30分钟的阅读时间，家里设立一个专门的阅读角落，让孩子有一个安静的地方阅读。
3. 与孩子一起共读家长可以与孩子一起共读，这不仅可以增进亲子关系，还可以激发孩子的阅读兴趣，让孩子更加喜欢阅读。
在共读的过程中，家长可以适当引导孩子，和孩子一起讨论故事情节，开拓孩子的思维，增强其理解能力。
4. 给予适当的鼓励和奖励在孩子阅读的过程中，家长可以适当给予孩子一些鼓励和奖励，比如表扬孩子阅读的积极性，给予一些小礼物或者奖励，让孩子觉得阅读是一件有趣的事情，有了进一步的积极性。
小班幼儿良好阅读习惯培养策略的实践与思考
小班幼儿良好阅读习惯培养策略的实践与思考一、创设温馨舒适的阅读环境阅读环境对于幼儿阅读兴趣的培养至关重要。
在班级中，我们应创设一个温馨、舒适、安静的阅读空间，让幼儿感受到阅读的乐趣。
具体措施如下：1.设立专门的阅读区：在教室的一角设立专门的阅读区，布置柔软的垫子、小沙发等舒适的座位，以及适量的书架，让幼儿有一个独立的阅读空间。
2.丰富阅读材料：提供丰富多样的阅读材料，包括绘本、故事书、科普读物等，让幼儿根据自己的兴趣爱好进行选择。
3.定期更新图书：定期为幼儿更换图书，保持阅读材料的新鲜度，激发幼儿的阅读兴趣。
二、激发幼儿的阅读兴趣1.选择适合小班幼儿的阅读材料：在为小班幼儿选择阅读材料时，应注意图书的内容要贴近幼儿的生活，图片要生动有趣，文字要简短易懂。
2.举办阅读活动：通过举办阅读活动，让幼儿在活动中体验到阅读的乐趣。
如：故事分享会、图书漂流、阅读竞赛等。
3.教师示范阅读：教师要以身作则，每天抽出时间与幼儿一起阅读，让幼儿感受到阅读的重要性。
三、培养幼儿的阅读习惯1.固定阅读时间：在班级中设立固定的阅读时间，让幼儿养成每天阅读的好习惯。
如：每天下午的活动时间定为“阅读时间”。
2.指导阅读方法：教会幼儿正确的阅读方法，如：从左到右翻页、指读、猜想画面内容等。
3.鼓励幼儿分享阅读心得：鼓励幼儿在阅读后与同伴分享自己的阅读心得，提高他们的语言表达能力。
四、家园合作，共同培养阅读习惯2.家长关注孩子的阅读进展：家长要关注孩子的阅读进展，适时引导，激发孩子的阅读兴趣。
3.定期开展家庭阅读活动：家庭可以定期开展阅读活动，如：家庭读书日、亲子阅读等。
培养小班幼儿的良好阅读习惯，需要我们教育工作者的精心策划和耐心引导，更需要家长的支持与配合。
让我们共同努力，为幼儿的美好未来助力！在小班幼儿良好阅读习惯培养策略的实践与思考这个话题上，我们还需要关注一些细节问题。
比如，如何引导幼儿选择适合自己的阅读材料？如何让阅读成为幼儿的一种自发行为？这些都是我们需要深入思考和实践的。
幼儿阅读习惯的养成策略
幼儿阅读习惯的养成策略阅读是人类获取知识、培养情感、提高思维能力的重要途径，也是幼儿认知发展的重要组成部分。
养成幼儿阅读习惯对其全面发展具有非常重要的意义。
那么，如何培养幼儿良好的阅读习惯呢？下面我们就来探讨一下幼儿阅读习惯的养成策略。
一、树立阅读典范幼儿的学习和行为模仿能力非常强，家长和老师在培养幼儿阅读习惯的过程中需要树立良好的阅读典范。
家长可以成为孩子的第一位阅读者，给孩子提供阅读的榜样。
家长可以每天读一些适合孩子年龄的绘本，给孩子树立一个良好的阅读模式。
老师在幼儿园里也要做出阅读的榜样，可以通过讲故事、诵读诗歌等方式激发幼儿的阅读兴趣。
二、创设良好的阅读环境创设一个良好的阅读环境对于培养幼儿阅读习惯至关重要。
在家里可以设置一个专门的阅读角落，放上一些孩子喜欢的图书和玩具，让孩子在这个环境中能够感受到阅读的愉悦和乐趣。
幼儿园和学校也要为幼儿创设一个良好的阅读环境，可以设置图书角、阅读角、故事角等，让孩子有充分的机会接触图书和阅读材料。
三、选择适合孩子的阅读材料孩子在幼儿期对于阅读材料的选择是非常重要的。
家长和老师要根据孩子的年龄、兴趣和阅读水平来选择适合的阅读材料。
可以选择一些内容简单、图文结合的绘本，让孩子既能够通过图画理解内容，又能够通过文本加深理解。
可以选择一些有趣的图画书、漫画书、动物故事书等，激发孩子的阅读兴趣，让他们喜欢上阅读。
四、建立良好的阅读习惯家长和老师要帮助孩子建立良好的阅读习惯，让孩子能够在日常生活中形成阅读的习惯。
家长可以和孩子一起每天固定的时间阅读，形成家庭阅读的习惯。
老师可以在幼儿园里设置固定的阅读时间，让孩子在学校也能够形成阅读的习惯。
可以通过奖励机制激励孩子，让孩子愿意并乐意地进行阅读。
五、开展丰富多彩的阅读活动除了日常的阅读时间之外，家长和老师还可以组织孩子参加一些丰富多彩的阅读活动。
可以组织家庭阅读会、校园图书角活动、诵读比赛、阅读俱乐部等，让孩子在参加这些活动的过程中感受到阅读的乐趣和愉悦。
浅谈如何培养幼儿阅读习惯
浅谈如何培养幼儿阅读习惯幼儿阅读是培养孩子良好学习习惯和综合素质的重要一环，对于提高幼儿的语言表达能力、扩大知识面、培养想象力和文化修养等方面都有积极的作用。
然而，由于幼儿在阅读习惯方面的特点，如好奇心强、注意力短暂、动手能力较强等，因此，家长和教师应根据幼儿的特点，采取一系列的有效措施，帮助幼儿培养阅读习惯。
首先，提供丰富多样的阅读材料。
幼儿阅读首先需要有适合他们年龄段的书籍，包括绘本、童话故事、寓言故事、科普读物等。
这些书籍应该内容丰富、图文并茂，能够引发他们的好奇心和阅读兴趣。
在幼儿阅读的环境中，家长和教师应构建一个“图书角”，充分利用图书馆、书店等资源，提供一系列丰富多样的图书，以满足幼儿的阅读需求。
其次，利用互动和游戏方式引导阅读。
幼儿喜欢参与到互动和游戏中，因此，家长和教师可以通过针对书中内容的角色扮演、配乐演唱、声音模仿等方式，引导幼儿参与到阅读中来。
同时，通过游戏方式提问，让幼儿与书内的角色进行对话，促进幼儿的理解和思考能力的提高。
此外，建立良好的阅读氛围也很关键。
家长和教师应该成为幼儿的榜样，亲自阅读书籍，展示自己对阅读的热爱和重视。
在家庭和学校中，可以设立固定的阅读时间和阅读地点，让幼儿感受到阅读的重要性和乐趣，并与家长和同伴一起阅读，营造积极的阅读氛围。
另外，培养幼儿的阅读习惯需要正面的奖励和激励。
家长和教师可以设立奖励制度，对幼儿的阅读行为给予及时的肯定和鼓励，如可以给予小礼物、表扬、鼓励等，以激发幼儿的积极性。
同时，还可以开设阅读比赛、书法比赛等活动，培养幼儿的自豪感和归属感。
最后，多方合作，形成共同育人力量。
幼儿的教育需要学校、家庭和社会多方面的合作。
家长和教师应定期交流，共同研究如何培养幼儿的阅读习惯，并在家庭和学校的教育活动中充分发挥各自的作用。
此外，社区、图书馆等社会机构也可以参与其中，提供更多的阅读资源和活动，鼓励幼儿参与其中，增加他们的阅读机会与体验。
总的来说，培养幼儿阅读习惯需要家庭、学校和社会的积极参与。
浅谈幼儿阅读习惯的培养
浅谈幼儿阅读习惯的培养幼儿时期是人生中最为关键的阅读时期之一，也是阅读习惯形成的重要时期。
良好的阅读习惯是培养优秀人才的基石，因此，培养幼儿的阅读习惯非常重要。
为此，家长和教育工作者应该重视如何培养幼儿的良好阅读习惯。
幼儿阅读习惯的培养可以从以下几个方面考虑：1.建立家庭阅读氛围适当的阅读环境和氛围对于幼儿的阅读习惯有着至关重要的作用。
因此，家长应该在家中建立阅读角落，配备各种图书、绘本、音频、视频等阅读材料。
家长可以定期陪伴孩子阅读，亲子阅读也是建立阅读氛围的一种有效方法。
家长可以鼓励幼儿在家中畅读，同时也应该注重阅读的方式和习惯的培养。
2.丰富的阅读材料幼儿的阅读习惯还需要丰富的阅读材料来支持，这包括图书馆、幼儿园和学校等场所的绘本、图画书、突破性读物和儿童杂志等。
家长可以定期带孩子去图书馆和书店，挑选适合他们阅读的书籍。
孩子们也可以借助电子读物和其他在线资源进行阅读，以这种方式培养他们的阅读习惯是非常有效的。
3.引导幼儿获取阅读乐趣幼儿阅读是一种轻松、愉快、有趣的活动，家长可以尝试从阅读中引导孩子获取阅读乐趣。
可以通过制定阅读计划、提供有趣的阅读材料和与孩子一起参加阅读活动，来促进幼儿阅读兴趣的培养。
当然，尊重孩子自己阅读的兴趣也非常重要。
家长和教育工作者可以通过教育和指导，帮助幼儿养成良好的阅读习惯。
这包括定期、选择适合的时间进行阅读、定期归还图书的责任意识、会独立阅读的能力以及理解书中内容等方面。
5.鼓励幼儿分享阅读体验鼓励幼儿通过阅读，发表自己的见解和感受。
可以开展阅读交流分享活动，让幼儿们在分享中了解到其他孩子的阅读习惯和见解，同时也可以通过分享促进幼儿的阅读能力提高。
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教师随笔
幼儿阅读习惯培养策略浅析
“国内外许多研究都表明，人类所获得的信息有80%以上是通过眼睛获得的，对于知识经验、行动能力有限的幼儿来说更是如此，所以众多家长为了不使孩子输在起跑线上往往从孩子一出生就注意给孩子提供名目繁多的东西来加强对他们视觉的刺激。
”李苦禅曾说“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
”人的精力毕竟有限不能凡事亲历亲为，因此，书籍是我们畅游知识海洋，了解人类、了解世界的好帮手。
早期阅读就是通过图书中色彩鲜艳的图画，优美而浅显易懂的文字给幼儿提供一种更为强烈的视觉刺激，从而达到开拓孩子眼界、发展他们的想象力、思维力、创造力、表达力，启迪幼儿心智、促进智慧发展、形成终生良好阅读习惯的目的。
幼儿园为结合园本课研在幼儿园中普及“分享阅读”，从小培养孩子良好的阅读习惯，和拓宽知识面对于孩子来说是很重要的。
如何更好的开展阅读教学，使孩子学的更多，而又不显得枯燥，让孩子学会更多而又不显得复杂。
这其中包含了很大的学问，或者说阅读本身就是一门大学问。
鉴于以上存在的问题，我个人认为良好阅读习惯的养成是学前阶段最重要的培养目标之一。
而兴趣是最好的老师，是形成习惯的切入点，因此，要培养孩子良好的阅读习惯，重塑孩子的阅读兴趣是关键。
培养阅读兴趣，我们可以从以下几个方面入手：
1、根据幼儿的年龄阶段特点、阅读特点为幼儿提供色彩鲜艳，形象直观的图书。
2、经常与幼儿交流阅读心得，并交换对主人翁的看法，从而发展孩子的表达能力和思维能力。
3、通过开展别开生面的知识竞赛或故事大会等活动，对活动中表现优异的幼儿给以适当及时的奖励，从而激发他们的阅读愿望。
4、成人及时根据书中相关内容发问，让幼儿带着问题看书。
5、教师和家长要定时更换图书，防止因图书内容陈旧而导致的幼儿“厌读”情绪。
养成阅读兴趣是幼儿养成阅读兴趣的良好开端，然而光有兴趣还不够，我们还要做到以下几点：
1、教师和家长应为幼儿树立良好的榜样。
心理学上有“榜样学习”“模仿学习”一说，最重要的是父母，父母是孩子的第一任教师，如果父母喜欢读书，有良好的阅读习惯，孩子也会向父母学习，从而形成从小爱读书的好习惯。
2、良好的阅读环境对幼儿的阅读非常重要。
教师在园应该配合教材布置阅读的小天地，家长为幼儿营造适宜阅读的环境。
如在家中专门建一个书房，并为孩子制做“小小书柜”，并经常带孩子逛书店添置图书。
此外，对幼儿阅读习惯的培养不能“三天打鱼，两天晒网”，要持之以恒。
3、家长和教师经常对幼儿进行阅读指导。
成人为幼儿解疑答惑，有利于幼儿树立阅读自信。
4、幼儿园可以设立图书区，鼓励幼儿把自己看过的好书带到幼儿园和其他小朋友一起分享。
5、在所在社区中和其他家长结对子，交流教养心得，做到互帮互助。
6、教师努力提高自身的综合素质，以对家长所进行的早期阅读教育进行有效指导。
此外，好习惯的养成离不开规则的约束，可以试行以下规则：
1、在开展阅读活动的过程中，要让幼儿规范的收取图书。
2、提醒幼儿看书时要保持安静，不影响他人。
3、告诉幼儿书是我们的好老师、好朋友，要爱护书本，保持书本整洁。
幼儿生活在社会中，幼儿园、家庭、社区通力合作，充分发挥三者优势，一定能获得巨大的教育收益。
另外，“罗马不是一天建成的”，同样，习惯的培养也不是一朝一夕就能完成的，作为成人要戒骄戒躁，避免急功近利的思想。
我相信通过各方面力量的不懈努力，幼儿一定能养成浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯。
程瑶
2010年6月。