2016年教师资格证信息技术备考重要知识点
教师资格信息技术专业知识点整理
教师资格信息技术专业知识点整理信息技术是现代社会不可或缺的一部分，它在教育中的应用也越来越广泛。
作为一名教师，了解信息技术的相关知识点是非常重要的。
本文将对教师资格信息技术专业的知识点进行整理，以帮助广大教师更好地了解和应用信息技术。
一、计算机基础知识1. 计算机的基本组成部分：包括中央处理器（CPU）、内存、输入设备、输出设备和存储设备等。
2. 计算机的工作原理：包括取指令、译码、执行、存储等基本过程。
3. 计算机的存储介质：包括硬盘、光盘、U盘等，以及各自的特点和适用场景。
4. 操作系统：包括Windows、Mac OS、Linux等，以及它们的特点和功能。
二、信息处理与管理1. 文件管理：包括新建、复制、移动、删除、重命名等常用文件管理操作。
2. 数据管理：包括数据的输入、查找、排序、统计等相关操作。
3. 信息处理软件：如微软的Office套件（Word、Excel、PowerPoint 等），以及其应用场景和使用技巧。
4. 数据库管理软件：如MySQL、Access等，了解它们的基本功能和使用方法。
三、多媒体资源应用1. 图像处理软件：如Photoshop、CorelDRAW等，了解常用的图像处理功能和操作技巧。
2. 音频处理软件：如Audacity、Adobe Audition等，了解常用的音频处理功能和操作技巧。
3. 视频处理软件：如Premiere Pro、Final Cut Pro等，了解常用的视频处理功能和操作技巧。
4. 多媒体制作技术：了解多媒体资源的应用场景和制作方法，包括图文、音频、视频的组合使用方法。
四、网络技术与应用1. 网络基础知识：包括IP地址、子网掩码、网关、DNS等基本概念的理解和应用。
2. 网络协议：包括TCP/IP协议、HTTP协议、FTP协议等，了解它们的基本原理和应用场景。
3. 网页制作技术：了解HTML、CSS、JavaScript等前端技术，以及网页设计的基本原则和方法。
教师资格考试 信息技术专业知识点整理
教师资格考试：信息技术专业知识点整理随着科技的快速发展，信息技术已成为现代教育的重要支柱。
掌握信息技术已成为教师必备的技能。
本文将整理教师资格考试中信息技术专业的重要知识点，帮助考生更好地备考。
一、计算机基础知识1、计算机的基本构成：CPU、内存、硬盘、显示器、键盘、鼠标等。
2、计算机的基本工作原理：基于冯·诺依曼体系结构，通过存储程序和程序控制实现计算。
3、计算机操作系统：Windows、Linux、macOS等。
4、计算机网络：局域网、广域网、互联网等概念及组成要素。
二、信息技术教学方法1、任务驱动教学法：通过设置任务，让学生在完成任务的过程中学习知识。
2、案例教学法：通过分析真实的案例，让学生了解实际应用中的信息技术。
3、合作学习法：通过小组合作，培养学生的合作能力和团队精神。
4、研究性学习法：通过引导学生进行探究性学习，培养他们的创新能力和解决问题的能力。
三、信息技术课程教学方法1、信息技术与课程整合：将信息技术与各学科教学相结合，提高教学质量。
2、网络探究式教学：利用网络资源，引导学生进行探究式学习。
3、基于问题的学习：通过解决问题，学习信息技术知识和技能。
4、多元智能教学：根据学生的不同智能特点，采用多样化的教学方法，提高教学效果。
四、信息技术应用技能1、办公软件操作：Word、Excel、PowerPoint等常用办公软件的使用方法及技巧。
2、多媒体制作：图像处理、音频处理、视频编辑等多媒体制作软件的使用方法及技巧。
3、网络应用：搜索引擎、电子邮件、即时通讯等网络应用技能。
教育学教师资格证考试知识点整理教育学教师资格证考试知识点整理一、教育的概念教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。
二、教育的起源（一）生物起源说1、代表人物：利托尔诺、沛西·能。
2、基本观点：教育活动、教育过程既不是社会的产物，也不是人类意识的产物，而是人类种族天赋的能力。
2016云南教资统考信息技术学科：信息技术基础知识(二)
2016云南教资统考信息技术学科：信息技术基础知识（二）云南教师资格考试请访问云南教师考试网，为了更好的协助大家备考云南教师招聘考试，中公云南教师考试网为大家准备了云南教师资格证的相关考试题型，大家可以参考学习，云南教师考试网祝大家早日成功。
【操作系统】一、操作系统的概念：操作系统是用以管理和控制计算机硬件和软件资源、合理的组织计算机工作流程以及方便人们使用计算机的一组程序。
二、操作系统的任务：①管理软、硬件资源，使之协调工作;②担任人和计算机的软接口。
注：计算机必须安装操作系统才能正常工作;其它软件必须有操作系统的支持才能运行。
三、操作系统的发展：①DOS：1981年由美国微软公司开发，又称“磁盘操作系统”，现已淘汰。
②Windows：美国微软公司开发，使用了GUI(图形用户界面)技术，直观、方便。
最早为Windows1.0，经过了3.x、95、98、2000等版本。
③其它：WindowsNT、Netware、OS/2、UNIX、Linux等。
四、文件和文件夹1、文件的概念：文件是指有名字的相关数据的集合。
2、文件夹的概念：文件夹是一组文件或子文件夹的集合。
注：在同一文件夹中不允许建立两个同名的文件或子文件夹，但在不同的文件夹中可以。
3、文件的命名规则：①文件名最长可用255个字符;②文件名中不能用? / : * “ < > | 等字符。
4、常见文件的扩展名可执行文件文档文件图像文件多媒体文件COM、EXE DOC、TXT BMP、PCX、JPG MID、AVI、WAV【网络基础】一、网络的概念：是由数百万台计算机和数亿用户组成的跨越全球的互联网络，是一个世界范围的信息资源的大型集合体。
二、网络认识：把电脑和电脑通过通讯线路连接在一起，就形成了电脑网络。
局域网(LAN)：把一个小区域内的电脑连接起来，使它们彼此间可以交换信息、共用设备，称为局域网。
如这个小区域是个学校，就称为校园网。
教师资格考试信息技术专业知识点整理
教师资格考试信息技术专业知识点整理在当今数字时代，信息技术的快速发展带来了教育行业的变革与挑战。
作为一名教师，要适应这个时代的要求，掌握信息技术专业知识已经变得至关重要。
本文将为您整理教师资格考试中信息技术专业知识点，希望能对您备考有所帮助。
一、计算机基础知识1.计算机硬件：CPU、内存、硬盘、显卡等主要硬件组成部分，以及它们的功能和作用。
2.计算机软件：操作系统、应用软件、数据库等软件基础知识，以及它们的分类和应用。
3.网络基础知识：网络拓扑结构、通信协议、网络安全等基本概念和常用术语。
4.计算机的工作原理：数据的输入、运算、输出过程，计算机的工作流程与原理。
5.计算机网络与互联网：网络的层次结构、互联网的发展历程和主要功能。
二、办公自动化与信息管理1.常见办公软件：Microsoft Office套件（Word、Excel、PowerPoint）、WPS办公软件的基本使用和功能。
2.信息管理：电子邮件、资料管理、文件压缩与解压缩等基本操作。
3.数据处理与统计分析：数据录入与编辑、数据图表制作、数据的排序与筛选、基本统计函数的使用等。
三、多媒体技术与教育应用1.多媒体技术基础：音频、视频、图像的基本概念、格式、压缩与解压缩等相关知识。
2.多媒体制作工具与技术：PPT、视频剪辑软件、音频编辑软件等常用教育多媒体制作工具。
3.多媒体教学设计原则：多媒体教学设计的基本原则，如内容表达清晰、效果醒目等。
4.多媒体教学资源的评价与选择：评价多媒体教学资源的质量和适用性，根据教学目标选择合适的资源。
四、网络教育与远程教育技术1.网络教育平台与工具：网络教育平台的介绍与使用，如Moodle、Blackboard等。
2.网络教育讨论与互动：远程教育的特点和互动方式，如在线讨论、网上测试等。
3.网络课程设计与评价：网络课程设计的基本原则和评价指标，如内容结构合理性、学习资源的丰富性等。
五、教育信息化与教学支持系统1.教育信息化的基本概念：教育信息化的定义、目标和意义。
(完整版)教师资格证中学信息技术必考
(3) 教学评价的基本要求
在新课程评价理念的指导 下，信息技术教学评价应符合以下要求：
①评价功能立体化：在关注静态的鉴别、选拔功能键的同时，应更注重评价的动态调整、改进教学、激励师生、诊断教学、
反馈信息等功能， 使学生和教师了解学习过程中存在的缺陷和不足， 从而促进教师改进自己的教学行为， 使学生完善自己的学习过
“知识与技能 ”、 “过程与方法 ”、 “情感态度和价值观 ”的全面发展。
4. 教学评价的功能及原则 (1) 教学评价的功能 教育心理学和教学论的研究指出，教学评价对提高教学效果具有明显的促进作用，这些作用可以概括为以下五个方面 ①反馈调节功能：通过教学评价可以提供有关教学活动的反馈信息，以便师生调节教和学的活动，使教学能够始终有效地进行。这
考点一：教学评价
( 一)基本理念 1. 教学评价必须以教学目标为依据，本着对发展学生修改和创造精神有利的原则进行。
2. 教学评价要重视教学效果的及时反馈，评价的方式要灵活多样，要鼓励学生创新，主要采取考查学生实际操作或评价学生 作品的方式。
3. 要将信息技术课程列入毕业考试科目。考试实行等级制。有条件的地方可以由教育部门组织信息技术的等级考试的试点工 作。在条件成熟时，也可考虑作为普通高校招生考试的科目。
⑤评价内容全面化：学生评价不但重视知识与技能，而且要注重学生在学习过程中与方法、情感态度与价值观等方面的发展 变化。不但要关注学生的学业成绩，还要关注学生创新精神和初中能力的发展。
⑥评价结果多维归因：评价者在解释信息技术课程的评价结果时应充分考虑学生的先天素质、生活环境、生理特点、心理特
征、动机兴趣、 爱好特长等各方面的差异， 在呈现评价结果时应多采用评价报告、 学习建议等方式， 引导学生认识自己的智能优劣， 进而采取针对性的措施，全面提高学生信息素养。
2016云南教资统考信息技术学科：“网络”知识点归纳(一)
2016云南教资统考信息技术学科：“网络”知识点归纳（一）云南教师资格考试请访问云南教师考试网，为了更好的协助大家备考云南教师招聘考试，中公云南教师考试网为大家准备了云南教师资格证的相关考试题型，大家可以参考学习，云南教师考试网祝大家早日成功。
1. 用一台计算机作为主机，通过通信线路与多台终端相连，构成简单的计算机连机系统。
2. 系统中所有数据处理都由主机完成，终端没有任何处理能力，仅起着字符输入、结果显示等作用。
3. 在大型主机-终端系统中，主机与每一台远程终端都用一条专用通信线路连接，线路的利用率较低。
4. ISO是国际标准化组织。
5. OSI/RM的全称是开放系统互连基本参考模型。
6. OSI/RM共有七层，因此也称为OSI七层模型。
7. 资源共享是指网络用户可以在权限范围内共享网中各计算机所提供的共享资源，包括软件、硬件和数据等。
这种共享不受实际地理位置的限制。
资源共享使得网络中分散的资源能够互通有无，大大提高了资源的利用率。
它是组建计算机网络的重要目的之一。
8. 在计算机网络中，如果某台计算机的处理任务过重，可通过网络将部分工作转交给较“空闲”的计算机来完成，均衡使用网络资源。
9. 对于较大型综合性问题的处理，可按一定的算法将任务分配给网络，由不同计算机进行分布处理，提高处理速度，有效利用设备。
采用分布处理技术往往能够将多台性能不一定很高的计算机连成具有高性能的计算机网络，使解决大型复杂问题的费用大大降低。
10. 通过计算机网络可将分散在各地的数据信息进行集中或分级管理，通过综合分析处理后得到有价值的数据信息资料。
11. 计算机网络中的计算机能够彼此互为备用机，一旦网络中某台计算机出现故障，故障计算机的任务就可以由其他计算机来完成，不会出现由于单机故障使整个系统瘫痪的现象，增加了计算机的安全可靠性。
12. 一个计算机网络是由资源子网和通信子网构成。
13. 计算机网络的资源子网负责信息处理。
教师资格考试“信息技术”基础复习资料一
教师资格考试“信息技术”基础复习资料一1、人类社会三大资源：信息、物质和能量。
2、信息的主要特征：普遍性、依附性、共享性、价值型、时效性。
3、信息技术：在信息的获取、整理、加工、存储、传递和利用过程中所采用的技术好方法。
现代信息技术内涵：以电子技术，尤其是微电子技术为基础，以计算机技术(信息处理技术)为核心，以通信技术(信息传递技术)为支柱，以信息技术应用为目的的科学技术群。
4、了解信息技术经历的五次革命，并能列举出每个阶段的重要标志。
第一次信息技术革命：语言的产生第二次：文字的发明第三次：造纸术和印刷术的发明第四次：电报、电话、广播、电视的发明和普及应用第五次：电子计算机的普及使用和计算机与通信技术的结合。
信息获取1、按照承载信息的载体的不同，信息来源可以分为四大类：纸质媒介、电子媒介、人和事物。
并能熟练区分。
2、获取信息的方法：阅读法、文献法、访谈法、视听法、实验法、调查法、观察法、问卷法、网络检索法、遥感遥测法等。
3、网络信息检索的分类：1、目录检索;2、关键词查询。
要能区分并举例(例如每种检索方法常用的网站)。
4、掌握网络信息下载的方法。
5、信息价值的判断：1、准确性;2、客观性;3、权威性;4、时效性;5、适用性。
要能够鉴别和评价具体实例。
信息加工与表达1、信息加工：人们将已获取的原始信息按照信息应用的需要，根据信息的内容和类型，对信息进行的分类整理、修改以及格式转换和存储等加工过程。
现代信息加工的主要手段是利用计算机处理。
2、常见的文字处理软件：word(*.doc)、wps、飞腾排版系统和pagemaker。
3、常见的电子表格软件：excel(*.xls)、金山表格、cced等。
4、计算机只能处理数字化的声音信息。
计算机中广泛应用的数字化声音文件有两类：一类是专门用于记录乐器声音的MIDI格式的文件;还有一种是采集各种声音的机械振动得到的数字文件WAV。
5、采样的频率和量化的精度直接影响声音的质量和数据量。
下半年教师资格证考试信息技术高频考点
下半年教师资格证考试信息技术高频考点一、信息的定义及特征(一)信息定义信息是通过文字、数字、图像、图形、声音、视频等方式进行传播的内容。
说明：信息定义考查的方式有两类：一类是选出四个选项中是信息的;另一类是判断选择题，选出关于信息的说法正确或是错误的选项。
考生需要正确的区分信息、途径和载体三个概念。
从定义来看，信息就等于内容，即“信息=内容”。
生活当中我们常见的载体包括：文字、图像、图形、声音、视频、动画等。
传播的途径包括：书报、电话、广播、电视、计算机网络等。
(二)信息的特征载体依附性：信息必须依附在一定的载体上存在。
载体就是承载信息的事物。
语言、文字、声音、图像以及纸张、胶片、磁带、磁盘、光盘等，甚至人的大脑，都是信息的载体。
信息的依附性也决定了信息具有可存储、可传递、可转换、可增值的特征。
共享性：信息本身可传递，具有扩散性，它可以被多个信息接收者接收并且多次使用。
比如，萧伯纳著名的“苹果交换”理论。
传递性：信息可借助一定的载体进行传递，使人们感知并接受。
价值性：信息本身是有价值的，能够满足人们的需要，一是精神上的满足，二是可以促进物质、能量的生产和使用。
信息在某一方面或某个领域比较有使用价值，对事物的发展有积极的作用，因时、因人而异，即信息具有价值相对性。
时效性：信息具有生命周期，其价值随着时间的推移而变化，因此信息的效用以信息价值为前提，信息需要不断更新。
比如，天气预报，红绿灯的变化等。
真伪性：信息有真伪之分，而衡量信息准确与否的标准是信息客观反映现实世界事物的程度。
比如，手机获奖信息，QQ求助信息等。
普遍性：信息是不以人的意志为转移的客观存在。
信息是无处不在，无时不有的。
比如，墙上的钟表，交通的红绿灯，汽车的喇叭声等，所闻所见都是信息的存在。
说明：在信息的这些特征中共享性、价值性、时效性和真伪性考查的居多。
共享性可以理解为“量”的增加，这里的“量”可以表示为：参与信息人数的增加、信息使用次数的增加等;价值性需要考生注意的是价值有“相对性”原则，即信息对于不同的人所体现出来的价值是不同的;时效性在考试的过程中经常与“过时”两个字相关，比如“过时的债券”、“上周的通知”等;真伪性的考查会结合当下流行的短信诈骗、电话诈骗等出题。
2016福建教师招聘统考信息技术学科高频考点
2016福建教师招聘统考信息技术学科高频考点通过最新福建教师招聘考试资讯、大纲可以了解到2016年福建教招将于3月底报名，4月底笔试，笔试科目为《教育综合知识》和《学科专业知识》，福建中公教师考试整理了福建教师招聘备考资料大全供考生备考学习。
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2016年福建省教师招聘考试报名已经结束了，又到了广大考生奋力为自己取得一个教室岗位的时候了。
福建省自施行全省统考以来，结合对考试大纲和历年真题分析可知考试内容、形式已基本趋于稳定。
较以前，2016年考试大纲在考试目标与要求、考试范围与内容、考试形式上均与前几年保持一致，仅在试卷难易比例上稍作调整，容易题约占30%，中等难度题约占50%，较难题约占20%;在之前的几年中，一直是容易题约占40%，中等难度题约占40%，较难题约占20%。
由此可以看出，2016年的教师招聘考试试题势必对学生的素质要求更高。
据此，中公教育特结合历年考试真题及大纲，对2016年福建省教师招聘统考信息技术学科高频考点进行梳理，以期能助力广大考生，赢得这场战役的胜利。
福建省教师招聘考试信息技术学科试卷满分150分，由两部分构成：信息技术学科专业知识(约占60%)和信息技术学科教学论(区分小学和中学，约占40%)。
从历年真题考查侧重点来看，信息技术学科专业知识部分通常以选择题、填空题和程序题为主，考察的重点在信息加工与处理、算法与程序设计、网络技术应用和信息管理四部分，从题目的分布来看，大纲中涉及到的几个部分都会有题目涉及。
信息技术学科教学论部分则以简答题、案例分析题和教学设计题为主，侧重对信息技术学科课程标准、教学评价方式和教案涉及的考察。
中公教育结合考试大纲和历年真题将信息技术学科考试高频考点进行一下梳理：信息技术学科专业知识部分：一、选择题考点：1、信息及其特征2、Windows操作系统常用快捷键3、Word、Excel和PowerPoint常见基本操作4、多媒体文件格式、图形和图像的区别5、E-R模型图6、常见SQL语句7、VB程序基本知识、流程图、程序基本结构8、网络拓扑结构、IP地址、域名9、网络安全、病毒防范、人工智能应用二、填空题考点：1、OSI参考模型2、常见应用软件文件扩展名3、Excel公式与函数4、IP地址5、计算机基础知识三、程序题考点：程序题通常两种考查形式：程序填空和给定算法编程。
2016下半年宁夏教师资格：信息技术“计算机网络”高频考点精选
2016下半年宁夏教师资格：信息技术“计算机网络”高频考点精选2016年10月20日13:40:41 来源：宁夏中公教育2016年教师资格考试已经开始报名了，宁夏教师资格考试参加全国统一考试，考试科目比以前增加了许多，相对应的考试难度也有所增加，在这里中公教育专家整理了一些教师资格证相关的备考技巧分享给各位考生，希望对各位的考试能有所帮助。
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中公教育为考生整理了2016全国教师资格证考试信息技术“计算机网络”高频考点精选，希望对2016下半年教师资格证考试有所帮助!一、IP地址(一)IP地址的含义网络之间实现计算机的相互通信，必须有相应的地址标识，这个地址标识称为IP地址。
IP地址是唯一标识出主机所在的网络及其网络中位置的编号。
说明：IP地址的含义在近几年的考查中没有出现，但是大家要清楚IP地址是计算机在网络中的“身份证”，这个“身份证”在某一个具体的网络中是唯一的。
在整个大的Internet 中，有许多不同的小的网络，因此IP地址不一定是唯一的。
(二)IP地址的组成IP地址是由32个二进制位(bit)组成。
常用“点分十进制”方式来表示。
即将IP地址分为4个字节，每个字节以十进制数(0～255)来表示，各个数之间以英文圆点来分隔。
说明：IP地址的组成经常以选择题的形式进行考查，形式类似于：“判断IP地址是否合法”。
教材当中给出的文字性的描述是比较多的，我们总结出四个数字：4、3、0、255分别表示4个数，3个英语圆点，每个数的大小是0-255。
大家只要记住了这四个数字就可以解决一道选择题了。
每个IP地址有两部分组成，网络标识NET-ID和主机标识HOST-ID。
网络标识确定了该主机所在的物理网络，主机标识确定了在某一物理地址上的一台主机。
由IP地址确定网络地址的方法是，将网络号不变，主机号全变成0。
说明：IP地址的分类在考查的时候往往结合子网掩码进行考查，这里就需要先正确的区分IP地址和子网掩码的不同：IP地址是每一个数字是0-255的任意数，而子网掩码就是将IP地址的网络标识NET-ID用全1表示，HOST-ID用全0表示，由此看出要正确识别一个子网掩码需要先判断IP地址是哪一类地址，确定出哪一类来就可以得到相应的网络标识NET-ID和主机标识HOST-ID，从而得到子网掩码。
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2016年教师资格证信息技术备考重要知识点
计算机软件系统的组成：软件系统可分为系统软件和应用软件两大类。
1.系统软件
系统软件分为操作系统、语言处理系统(翻译程序)、服务程序和数据库系统4大类别。
(1)操作系统(OS)。
一个操作系统应包括下列5大功能模块：处理器管理、作业管理、
存储器管理、设备管理和文件管理。
操作系统通常分成以下5类。
①单用户操作系统。
微软的MS-DOS、Windows属于此类。
②批处理操作系统。
IBM的DOS/VSE属于此类。
③分时操作系统。
UNIX是国际最流行的分时操作系统。
④实时操作系统。
⑤网络操作系统。
(2)对于高级语言来说，翻译的方法有两种：解释和编译。
对源程序进行解释和编译任
务的程序，分别叫做解释程序和编译程序。
2.应用软件
应用软件可分为通用软件和专用软件两类其中通用软件又分为3类。
(1)文字处理软件如Office2000中的Word。
(2)电子表格软件二如Office2000中的Excel。
(3)讲师系统。
中央处理器(CPU)
中央处理器(CPU)主要包括运算器(ALU)和控制器(CU)两大部件。
此外，还包括若干个寄存器和高速缓冲存储器。
它是计算机的核心部件。
又称微处理器。
计算机的所有操作都受CPU控制，CPU和内存储器构成了计算机的主机，是计算机系统的主体。
CPU的性能指标直接决定了由它构成的微型计算机系统性能指标。
CPU的性能指标主要有字长和时钟
主频。
1.存储器
计算机的存储器分为两大类：一类是设在主机中的内部存储器，也叫主存储器，用于存放当前运行的程序和程序所用的数据，属于临时存储器：另一类是属于计算机外部设备的存储器，叫外部存储器。
简称外存，也叫辅助存储器(简称辅存)。
外存中存放暂时不用的数据
和程序，属于永久性存储器，当需要时应先调入内存。
(1)内部存储器
一个二进制位(bit)是构成存储器的最小单位。
通常将每8位二进制位组成的一个存储单元称为一个字节(Byte)，并给每个字节编上一个号码，称为地址(Address)。
①存储容量
存储器可容纳的二进制信息量称为存储容量。
度量存储容量的基本单位是字节(Byte)。
此外，常用的存储容量单位还有：KB(千字节)，MB(兆字节)和GB(千兆字节)它们之的关
系为：
1字节(Byte)=8个二进制位(bits)
1KB二1024B;1MB=1024KB;1GB二1024MB
②存取时间
存储器的存取时间是指从启动一次存储器操作，到完成该操作所经历的时间。
③内存储器的分类
内存储器分为随机存储器(RAM)和只读存储器(ROM)两类。
随机存储器(RAM)。
随机存储器也叫读写存储器。
其特点是：存储的信息既可以读出，又可以向内写入信息，断电后信息全部丢失。
随机存储器又可以分为静态RAM和动态RAM 两种。
静态RAM的特点是只要不断电，信息就可长时间的保存。
其优点是速度快，不需要刷新，工作状态稳定;缺点是功耗大，集成度低，成本高。
动态RAM的优点是使用组件少，功耗低，集成度高：缺点是存取速度较慢且需要刷新。
只读存储器(ROM)，只读存储器的特点：存储的信息只能读出，不能写入，断电后信息也不丢失。
只读存储器大致可分成3类：掩膜型只读存储器(MROM)可编程只读存储器(PROM)和可擦写的可编程只读存储器(EPROM)
2.外部存储器
目前最常用的外存有磁盘、磁带和光盘等。
与内存相比，这类存储器的特点是存储容量大、价格较低，而且在断电后也可以长期保存信息，所以又称为永久性存储器。
磁盘存储器又可分为软盘、硬盘和光盘。
磁盘的有效记录区包含若干磁道，磁道由外向
内分别称为0磁道、1磁道……每磁道又被划分为若干个扇区，扇区是磁盘存储信息的最小物理单位。
硬盘一般有多片，并密封于硬盘驱动器中，不可拆开，存储容量可观，可达几百吉字节。
软盘被封装在保护套中，插入软盘驱动器中便可以进行读写操作。
软盘可分为3.5英寸和5.25英寸两种，软盘上都带有写保护口，若处于写保护状态，则只能读出，不能写人。
光盘可分为只读型光盘(CD-ROM)、一次性写人光盘(WORM)和可擦写型光盆。
磁盘的存储容量可用如下公式计算：
容量=磁道数×扇区数×扇区内字节数×面数×磁盘片数。