小班社会教案听一听
小班主题教案：摇一摇、听一听
小班主题教案：摇一摇、听一听一、教学目标1.让幼儿通过摇一摇游戏的方式了解物理学中的摩擦力和重力，培养其对物质世界的直观感受和认识能力。
2.让幼儿通过听一听游戏的方式锻炼听力和语言表达能力，培养其对语言世界的认知和理解能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队意识，提高幼儿的社交能力和交往能力。
二、教学内容1. 摇一摇游戏（1）游戏前准备老师需要准备一些小球、小车、玩具等物品，还需要一块光滑的板子或桌面。
（2）游戏过程1.将小球或玩具放在板子上，让幼儿用手去摇动板子，观察小球的滚动情况。
2.让幼儿改变板子的倾斜度，观察小球的滚动速度变化。
3.让幼儿尝试用不同的力量去摇动板子，观察小球的滚动情况。
4.引导幼儿用自己的语言总结摩擦力和重力的作用原理，并用实际操作的方式加深认识。
2. 听一听游戏（1）游戏前准备老师需要准备一些音箱、音乐等，还需要一些具有节奏感的语言表达。
（2）游戏过程1.老师播放一首优美的音乐，让幼儿有节奏地跟随。
2.老师将一些具有节奏感的语言表达（如儿歌、童谣、句子等），录入音箱中播放。
3.让幼儿听一听，并重复、模仿这些语言表达。
4.引导幼儿在游戏中学习新的词汇和表达方式，促进幼儿语言的丰富和表达能力的提高。
三、教学方法1.游戏教学法：通过让幼儿玩游戏的方式，引导幼儿在游戏中学习知识和技能，提升幼儿的认知和操作能力。
2.合作学习法：通过让幼儿在小组合作中完成任务，培养幼儿良好的合作意识和团队意识。
3.互动体验法：通过营造良好的互动氛围，让幼儿在互动中学习知识和技能，增强对学习的兴趣和好奇心。
四、教学评价1.通过观察幼儿在摇一摇游戏中的表现，了解幼儿对物理学中摩擦力和重力的基本认识和理解能力。
2.通过听一听游戏中幼儿的表现，了解幼儿的语言表达能力和听力水平，鼓励幼儿在语言表达方面不断努力。
五、教学反思摇一摇、听一听是一种非常适合小班幼儿的主题教学活动，通过这种方式，能够很好地满足幼儿的学习需求，培养幼儿的认知、操作、表达和合作能力。
小班科学优秀教案及教学反思《我们来听一听》
小班科学优秀教案及教学反思《我们来听一听》教学目标本节课通过声音的表现形式和应用，培养小朋友的观察能力、分析思维和创新意识，增强孩子们对声音的了解和认知。
教学内容课程：《我们来听一听》内容：本课程将以声音为主题，将孩子们分为小小音乐家，让他们通过声音表现、记忆游戏和声音之旅等活动，来加深对声音的认知。
教学重点：•提高孩子们对声音的敏感度和分辨能力。
•让小朋友们学会运用声音表达自己的想法和感受，培养创造力和表现力。
•通过游戏的方式带领孩子们感受声音带来的氛围和情感。
教学难点：•让孩子们注意并分辨不同的声音。
•推广儿童音乐素养，提高小朋友审美水平。
教学准备•教师需要准备一些录音机、麦克风、乐器等，并将资源整理好。
•手绘教学板块，用于互动学习。
•准备好教师演示课件。
教学步骤1.自我介绍教师首先向孩子们简单地介绍声音的重要性以及今天讲的主题，引出本节课的内息和目的。
2.声音探索在孩子们感受声音的重要性后，教师将孩子们分为小小音乐家，并通过互动游戏的方式引导孩子们自由发挥，从中分辨出不同的声音，从而让孩子们对声音带来的奇妙体验留下印象。
3.声音表达教师通过示范，让孩子们模仿拨弦、击鼓等乐器，让孩子们能与声音互动，并在玩乐中探索音乐，发现美。
4.听力训练在孩子们感受到声音之美后，教师将现场播放所有学习过的音乐，让孩子们通过听力训练，分辨不同的声音，并学会区分乐器和音符的组合方式。
5. 导览之旅通过老师的引导，孩子们进行旅程中从小到大、由远到近、由近到远等维度不同的身心互动，感受到声音所带来的不同场景和氛围。
6.教学反思在课程结束后，教师及孩子们一起总结本节课的教学重点，优点和缺点等，并提出可改进之处，增强教学效果。
教学反思在本次教学中，利用声音的表现形式来开设声音科学课，是一种新颖而有创意的教学方式，既能让孩子们在玩乐中学会北爱尔兰发对声音的感性认识，又能提升学生思维的分析能力和观察能力。
在教学过程中，对于孩子们要讲清楚，讲得简单、易懂，让孩子们学在乐中不觉累，这就要求我们教师在教学过程中要反复讲解，讲解须图文并茂、清晰易懂、半分不能有误，同时还要加强互动、调动孩子的兴趣。
小班《听一听》教案
小班《听一听》教案教案标题：小班《听一听》教案教案目标：1. 帮助学生培养良好的听觉感知能力。
2. 提高学生对不同声音的辨别能力。
3. 培养学生的注意力和集中力。
4. 培养学生的语言表达能力。
教学重点：1. 学生能够辨别不同的声音。
2. 学生能够通过声音来表达自己的感受和理解。
教学准备：1. 音频设备。
2. 不同的声音来源，如钟声、动物叫声、交通工具声等。
3. 图片或实物，与声音相对应。
教学过程：引入活动：1. 教师播放一段悦耳的音乐。
2. 教师引导学生仔细倾听音乐，并询问学生对音乐的感受。
活动一：辨别声音1. 教师播放不同的声音，如钟声、动物叫声、交通工具声等。
2. 学生倾听并辨别不同的声音。
3. 教师与学生一起讨论每个声音的来源，并展示相应的图片或实物。
活动二：模仿声音1. 教师播放一段声音，如鸟叫声。
2. 学生模仿鸟叫声，并与同伴分享自己的模仿成果。
3. 教师鼓励学生尝试模仿其他声音，如汽车鸣笛声、风声等。
活动三：声音分类1. 教师播放一段声音，并让学生猜测声音的来源。
2. 学生将声音分类，如自然声音、人声、交通工具声等。
3. 学生用简单的语言描述每个声音的特点。
活动四：声音游戏1. 教师组织学生进行声音游戏，如“倾听比赛”或“谁是声音的主人”等。
2. 学生通过游戏加深对声音的理解和记忆。
活动五：声音表达1. 教师播放一段声音，如雨声。
2. 学生用简单的语言表达自己对声音的感受和理解。
3. 学生可以通过绘画、手势等方式表达自己的感受。
结束活动：1. 教师总结本节课的学习内容，并鼓励学生继续用心倾听周围的声音。
2. 教师播放一段悦耳的音乐，让学生放松身心。
教学延伸：1. 学生可以在家中寻找不同的声音，并记录下来。
2. 学生可以与家人分享自己在课堂上学到的声音知识。
教学评估：1. 教师观察学生在活动中的参与程度和表现。
2. 教师与学生进行简单的问答或口头交流，检查学生对声音的理解和记忆。
幼儿园小班科学教案《看一看,听一听》活动教学设计儿童学前班优秀公开课_2
幼儿园小班科学教案《看一看，听一听》活动教学设计儿童学前班优秀公开课小班科学活动看一看，听一听目标1.熟悉眼睛和耳朵，以及它们的作用。
2.知道眼睛和耳朵的重要性。
材料1.眼罩、单元动画《独一无二的我》2.沙锤、响板、三角铁、小鼓过程导入导入一单元动画导入老师（播放动画）蒙蒙诺诺是怎么找到自己照片的啊？（引导幼儿发觉眼睛的重要性）小伴侣们闭上眼睛，你们还能看到自己的好伴侣吗？请小伴侣捂上耳朵，还能听到老师讲的话吗？导入二活动导入老师小伴侣们，现在请你们往四周看一看。
你们都观察什么了？现在请你们用手把眼睛捂住，还能观察吗？老师现在请小伴侣们宁静。
现在认真听一听，听见什么声音了吗？那么现在请你们把耳朵捂住，还能听见吗？听得清晰吗？活动活动一小眼看世界1.戴上眼罩，体验黑暗老师（分发材料）你看得见吗？能走路吗？（引导幼儿体验黑暗带来的不便）老师下面老师要请一个小伴侣上前，戴着眼罩，穿过这些障碍物，看看会怎么样。
（在教室前面摆法一些椅子等障碍物，摆放2-3个即可，同时老师在旁边留意爱护，以免幼儿跌倒磕碰）1.眼睛的作用老师刚才戴上眼罩的小伴侣走的跌跌撞撞的，谁说一下这是为什么呢？（鼓舞幼儿乐观发表自己的看法，进一步让幼儿体验黑暗，明白眼睛的作用）老师小伴侣们说的都很好，所以我们要爱惜我们的眼睛，还要关怀和关心眼睛看不到的人，对不对？（引导小伴侣爱惜眼睛，培育小伴侣助残意识，关怀关心残障人士）活动二听声辩音竞赛1.请幼儿倾听几种乐器的声音，并尝试记住这些声音的特点老师刚才小伴侣们听到了哪些乐器的声音？它们都有什么特点呢？（协作幼儿回答演奏乐器，引导幼儿回忆和大胆表达自己的想法）2.让幼儿在戴着眼罩的状况下，辨别几种乐器的声音老师这边的小伴侣戴上眼罩，老师演示乐器，这边的小伴侣当评委。
（将小伴侣分成两组，其次轮轮换进行，让幼儿辨认乐器的声音）老师老师请出一个小伴侣来演奏乐器，让戴着眼罩的小伴侣猜想是哪种乐器的声音，好不好？（引导幼儿探究声音的爱好，体验耳朵的重要性。
小班社会教案听一听
小班社会教案听一听一、背景介绍社会教育是幼儿早期教育中的重要组成部分，通过社会教育的学习，幼儿可以了解社会生活，培养社交能力和合作意识。
为了帮助3-4岁幼儿学习社会知识，本教案以听一听的形式展开，通过故事、歌曲和游戏等方式，引导幼儿主动参与，提高社会认知能力。
二、教学目标1.培养幼儿对交通工具的认知和理解。
2.培养幼儿的观察能力和听力能力。
3.提高幼儿的合作意识和社交能力。
三、教学准备1.图书：《小汽车和公交车的故事》、《我喜欢的交通工具》。
2.音乐：交通工具的歌曲。
3.游戏道具：小汽车、公交车玩具。
四、教学步骤第一步：引入1.与幼儿进行问答交流，引导幼儿讨论交通工具的种类和功能。
–例如：你们知道有哪些交通工具？交通工具有什么用？2.提示幼儿，今天我们要听一个关于小汽车和公交车的故事。
第二步：故事时间1.用图书《小汽车和公交车的故事》为幼儿讲解有关小汽车和公交车的故事。
–提示幼儿观察图书中的交通工具，引导幼儿了解小汽车和公交车的不同特点。
2.播放适合幼儿年龄的交通工具故事音频，让幼儿跟随故事内容进行听。
第三步：歌曲欣赏1.让幼儿一起听交通工具的歌曲，例如《小汽车快快跑》、《公交车咚咚咚》。
2.引导幼儿一起跟着歌曲的节奏摇晃身体，模仿交通工具的动作。
第四步：游戏互动1.分发小汽车和公交车玩具给幼儿，引导他们进行角色扮演。
–提示幼儿使用玩具车在房间里开车，模仿驾驶的动作和声音。
2.设计游戏场景，例如模拟交通路口，让幼儿一起操作玩具车，学习遵守交通规则。
–提示幼儿使用手势示意停车、行驶和拐弯等动作。
第五步：总结1.与幼儿进行互动问答，总结今天学习的交通工具知识。
–例如：小汽车和公交车有什么区别？我们应该如何遵守交通规则？2.鼓励幼儿展示他们的学习成果，例如模仿交通工具发出的声音或驾驶动作。
五、拓展活动1.家庭游览：鼓励家长带幼儿参观当地的交通工具展览，拓宽幼儿的交通工具知识。
2.交通安全绘画：让幼儿画一幅有关交通安全的图画，鼓励他们表达自己对交通工具和交通规则的理解。
小班教案小班科学：小耳朵听一听
小班科学教案：小耳朵听一听教学背景小班的幼儿通常年龄在3至4岁之间，他们已经具备了一定的语言理解和语言表达能力，但是他们的认知和思维能力还处于初步发展的阶段，需要通过多种实际操作和体验来促进对于环境和事物的认知。
本节课是小班科学课，通过教授关于“小耳朵听一听”的内容，让幼儿了解有关耳朵的相关知识，增强他们的观察和感知能力，培养他们对自然物理环境的敏感性和兴趣。
教学目标知识目标•了解耳朵的构造和功能•能够用简单的语言描述耳朵的作用•能够通过听觉感知，认识自然环境中的声音能力目标•培养幼儿的观察能力和感知能力•提高幼儿的语言表达和沟通能力情感目标•培养幼儿对于科学和自然环境的兴趣，激发他们的好奇心和探究欲望•培养幼儿的合作精神和团队意识，通过小组合作来共同完成实验教学内容1. 看图说话首先，让幼儿观察一张耳朵的解剖结构图，引导他们发现耳朵由三部分构成，即外耳、中耳和内耳。
教师通过问题引导来帮助幼儿理解耳朵的构造和功能。
问题引导示例： - 外耳有什么作用？ - 中耳有哪些重要的部分？ - 内耳是用来干什么的？2. 试听不同的声音让幼儿试听不同的声音。
可以播放一些声音文件，例如：风声、雨声、汽车声等等，也可以让幼儿或教师制造一些声音。
然后请幼儿描述他们听到的声音，以帮助他们感受和发现环境中的声音。
3. 分组实验将小班分为若干组，每组提供一个积木或敲击乐器等工具，让幼儿通过实验发现不同物体敲击发出的声音不同，然后让他们尝试用语言描述并比较这些声音的相似之处和不同之处。
然后让各组分享他们的发现。
4. 总结归纳最后，教师引导幼儿总结这节课学习到的知识。
让他们回答一些问题，例如：1.耳朵有哪些部分？2.耳朵的作用是什么？3.常见的声音有哪些？4.通过实验，我们感受到了哪些不同的声音？总结通过本节课的学习，小班幼儿了解耳朵的构造和功能，掌握了一些与声音相关的简单知识，培养了他们的观察能力和感知能力，促进了他们对自然环境的认知和兴趣。
小班科学活动教案《耳朵听一听》
小班科学活动教案《耳朵听一听》教案：耳朵听一听教学目标：1. 了解耳朵的基本结构和功能。
2. 了解声音是如何产生和传播的。
3. 通过实际操作，培养学生对声音的感知和辨别能力。
教学准备：1. 讲义和课件。
2. 板书工具。
3. 听力游戏材料：不同类型的声音卡片。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 引入话题：请同学们闭上眼睛，仔细听一听周围的声音，你们能听到什么？2. 学生回答自己听到的声音。
3. 引导学生思考：我们是如何听到声音的？耳朵是怎样工作的？二、知识讲解（10分钟）1. 展示耳朵的模型或图示，介绍耳朵的基本结构，包括外耳、中耳和内耳。
2. 详细解释每个部分的功能：a. 外耳：负责接收声音并将其传递到内耳。
b. 中耳：负责将声音放大并传输给内耳。
c. 内耳：内耳中的听觉神经将声音信号转化为脑部可以理解的信息。
3. 解释声音是如何产生和传播的：a. 声音是由物体震动产生的，这些震动会传播到我们的耳朵。
b. 声音通过空气、水或固体传播，空气是最常见的传播媒介。
三、听力游戏（15分钟）1. 播放不同类型的声音，如动物叫声、乐器声等。
要求学生闭上眼睛，辨别声音并写下答案。
2. 让学生自愿分享他们听到的声音以及识别出的声音类型。
四、实践探究（15分钟）1. 给每组学生发放实验材料，包括弹簧、纸篮、绳子等。
2. 让学生设计实验，探究不同物体震动产生的声音的大小和特点。
3. 学生可以在小组内分享实验结果，并从中总结规律。
五、知识巩固（10分钟）1. 进行一次小测验，检测学生对耳朵结构和声音传播的理解。
2. 根据学生的表现，进行针对性的复习和解答。
六、课堂总结（5分钟）1. 总结耳朵的基本结构和功能。
2. 回顾声音是如何产生和传播的。
3. 提醒学生在日常生活中如何保护耳朵以及如何正确利用耳朵感知信息。
拓展活动：1. 让学生观察和了解一些特殊情况下耳朵的使用，如演唱会时的感受、水下的听觉等。
2. 鼓励学生自主探索其他与耳朵相关的知识，并在课堂上进行分享。
小班《听一听》优秀教案
小班《听一听》优秀教案小班《听一听》优秀教案小班《听一听》优秀教案1【活动目的】１、在摇一摇、听一听、猜一猜的探究活动中学习听辩各种声音。
２、尝试用完好的话大胆表述自己的发现。
【活动准备】装有木珠、豆子、纸屑等物品的旺仔瓶人手一份；录音机；音乐磁带。
【活动过程】一、谈话导入，激发兴趣。
师：今天爸爸、妈妈来到幼儿园，为我们带来了许多礼物，你们猜猜会是什么呢？二、玩一玩、听一听。
１、初次玩一玩、听一听。
师：哇，这么多的旺仔牛奶呀，小朋友你们去摇一摇，听一听，猜猜是不是？〔不是〕师：小朋友你们猜猜是什么呢？你听到了什么声音？〔要求幼儿用完好的话大胆表达〕师：你听到的声音像什么？２、再次玩一玩、听一听。
师：再请小朋友去摇一摇，听一听，猜猜是什么东西发出的声音？〔幼儿自由玩，提醒幼儿交互玩〕师：请小朋友每人带一个有声音的瓶宝宝回到座位上。
三、猜一猜，说一说。
师：你猜猜是什么发出的声音呢？〔幼儿猜想后，集体验证〕师：有谁和他发出一样的声音？师：木珠宝宝在瓶子里跳舞喽。
师：豆子宝宝在瓶子里跳舞喽。
四、游戏"快乐之舞"。
师：让我们在欢乐的音乐中和木珠宝宝、豆子宝宝们一起跳舞吧。
师：宝宝们跳累了，他们要休息休息。
豆宝宝累了、木珠宝宝累了.......〔幼儿依次送"宝宝"休息，完毕活动。
〕小班《听一听》优秀教案2活动目的：1、根据物体在容器中摇动时发出的不同声音来判断物体名称，开展听觉分辨力。
2、通过自制响罐，感受声音产生的有趣，培养幼儿参与探究活动的兴趣。
重点：根据物体在容器中摇动时发出的不同声音来判断物体名称，开展听觉分辨力。
难点：给罐子装入多少物品，响罐该如何密封。
活动准备：各种易拉罐、空瓶子、纸盒等，小石子、弹珠、硬币、豆子等晃动易发出声响的物品，胶带纸。
活动过程：1、出示响罐，引起幼儿的兴趣。
出示制作好的装有沙子与弹珠的易拉罐两只，晃动罐子，请幼儿倾听，根据声音的不同，来判断罐子中装的是什么？2、观察老师提供的制作材料，理解其特点及功用，尝试制作响罐。
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小班社会教案听一听篇一：幼儿园小班科学教案看一看,听一听人体主题-蒙诺幼儿科学探究乐园看一看，听一听目标1. 认识眼睛和耳朵，以及它们的作用。
2. 知道眼睛和耳朵的重要性。
材料1. 眼罩、单元动画《独一无二的我》2. 沙锤、响板、三角铁、小鼓过程导入导入一单元动画导入? 教师：（播放动画）蒙蒙诺诺是怎么找到自己照片的啊？（引导幼儿发现眼睛的重要性）小朋友们闭上眼睛，你们还能看到自己的好朋友吗？请小朋友捂上耳朵，还能听到老师讲的话吗？导入二活动导入? 教师：小朋友们，现在请你们往四周看一看。
你们都看见什么了？现在请你们用手把眼睛捂住，还能看见吗？教师：现在请小朋友们安静。
现在仔细听一听，听见什么声音了吗？那么现在请你们把耳朵捂住，还能听见吗？听得清楚吗？活动活动一小眼看世界1. 戴上眼罩，体验黑暗? 教师：（分发材料）你看得见吗？能走路吗？（引导幼儿体验黑暗带来的不便） ? 教师：下面老师要请一个小朋友上前，戴着眼罩，穿过这些障碍物，看看会怎么样。
（在教室前面摆法一些椅子等障碍物，摆放2-3个即可，同时老师在旁边注意保护，以免幼儿跌倒磕碰）2. 眼睛的作用? 教师：刚才戴上眼罩的小朋友走的跌跌撞撞的，谁说一下这是为什么呢？（鼓励幼蒙诺幼儿科学探究乐园十二五教育规划重点课题成果受著作权法保护儿积极发表自己的看法，进一步让幼儿体验黑暗，明白眼睛的作用）? 教师：小朋友们说的都很好，所以我们要爱护我们的眼睛，还要关心和帮助眼睛看不到的人，对不对？（引导小朋友爱护眼睛，培养小朋友助残意识，关心帮助残障人士）活动二听声辩音比赛1. 请幼儿聆听几种乐器的声音，并尝试记住这些声音的特点? 教师：刚才小朋友们听到了哪些乐器的声音？它们都有什么特点呢？（配合幼儿回答演奏乐器，引导幼儿回忆和大胆表达自己的想法）2. 让幼儿在戴着眼罩的情况下，辨别几种乐器的声音? 教师：这边的小朋友戴上眼罩，老师演示乐器，这边的小朋友当评委。
（将小朋友分成两组，第二轮轮换进行，让幼儿辨认乐器的声音）? 教师：老师请出一个小朋友来演奏乐器，让戴着眼罩的小朋友猜测是哪种乐器的声音，好不好？（引导幼儿探究声音的兴趣，体验耳朵的重要性。
）评估1. 是否知道眼睛和耳朵的作用。
2. 是否参与了眼睛和耳朵的游戏。
延伸在家里和爸爸妈妈一起玩一个“盲人摸物”的游戏。
小朋友和爸爸妈妈轮流来体验闭着眼睛摸东西的感觉。
教学建议：1. 幼儿戴眼罩的时间不宜过久，可能会造成感觉不适。
2. 在进行声音的游戏的时候，尽量选择周围相对比较安静的环境中进行。
蒙诺幼儿科学探究乐园十二五教育规划重点课题成果受著作权法保护篇二：小班科学活动我们来听一听小班科学活动：我们来听一听活动目标：1、辨别生活中经常出现的声音。
2、能用身边的物品制造声音。
3、对生活中的声音产生浓厚的兴趣，激发热爱生活的美好情感。
活动准备： 1、进场音乐《小松鼠进行曲》，演奏音乐《咕呱呱》。
2、产生各种声音的各种生活用品，易拉罐瓶子，塑料袋，小药瓶，石头，纸分别装在5个篮子里。
3、声音课件《我来看一看》活动过程：一、组织幼儿听音乐《小松鼠进行曲》。
精神饱满地走进活动室，自由围坐在老师身旁。
1、师：请小朋友们轻轻地闭上眼睛我们来听一听，我们会听到什么呢？2、教师播放课件《生活中的各种声音》，请幼儿安静倾听、辨别。
师：你们都听到了什么声音？和你身边的小朋友说一说。
师：把你们听到的声音告诉大家好吗？（个别幼儿回答）二、听一听，辨一辨生活中的各种声音。
1、教师：你们喜欢小动物吗？你最喜欢的小动物是谁？它会叫吗？请你学一学（请幼儿自由的说出自己喜欢的小动物名字。
）师：天亮了，是谁催我们早早起床要上幼儿园啦？2、教师播放各种小动物的叫声，激发孩子倾听的兴趣。
师：大公鸡是怎么叫的，我们来学学看。
师：听一听，大公鸡还叫醒了哪些小动物？（鸭子、小狗、小猫、小山羊、小牛）它们是怎么叫的？我们学学看。
师：这么多小动物的叫声，把它们也吵醒了，听听它们是谁？（小蜜蜂、小鸟）师：请小朋友学学小蜜蜂、小鸟飞的样子。
师：小鸟飞累了落到了树枝上了，这时候，小鸟听到了各种各样的汽车的声音，是什么样的汽车呢，让我们一起来听一听。
3、引导幼儿倾听，辨别各种各样的声音。
教师小结：大自然是个奇妙的声音世界，我们每时每刻都会听到不同的声音，有的好听有的不好听。
三、感知生活中乐音和噪音。
接下来请小朋友听一听下面的声音，是好听的声音呢还是不好听的声音，它们有什么不同？你喜欢哪一种声音？1、教师播放两段音乐引导幼儿倾听，你喜欢这段音乐吗？听了以后心里感觉怎么样？高兴的时候我们怎么样表现？（播放娃娃的笑声）小结：我们把悦耳动听的音乐叫做乐音，我们听到好听的音乐心里都比较高兴，所以会开心的笑起来。
2、播放噪音：听了这段声音你又有什么感受？难受的时候我们的脸怎么表现？小结：把那种刺耳，难题的声音叫做噪声，我们大家都不喜欢噪声，听到噪声有时候会感觉紧张，害怕。
小结：我们每天都会听到各种各样的声音，好听的声音我们听了心里高兴，对我们身体有好处，好听的声音，我们多听听。
四、幼儿探索教师周围物体的声音。
小朋友，现在我们的教室里就有好多可以发出声音的东西，请小朋友们跟着老师来，试一试它们能不能发出声音。
幼儿自由选取易拉罐瓶子，塑料袋，小药瓶，石头，卡纸，探索不同的声音。
师：请你学一学它们的声音，你们喜欢这样的声音吗？怎样让它变得更好听呢？师：请小朋友拿好手中的东西，跟着老师有节奏的发出一些好听的声音吧!(演奏歌曲《咕呱呱》)师：我们在教室里听到了这么多的声音，外面也有好多不同的声音呢，我们一起去听听吧！活动延伸：1、在音乐较提供更多的生活用品，让孩子们发现更多不同的声音。
2、引导幼儿用生活中的物品演奏自己喜欢的歌曲和节奏乐。
篇三：小班社会教案小班社会教案：我爱读书活动目标:1、培养幼儿爱护图书的良好情感。
2、发展幼儿初步的理解问题的能力和大胆的语言表达能力。
3、通过引导使幼儿掌握看书的正确方法:轻拿轻放,一页一页轻轻地翻阅。
活动准备:《我和小图书交朋友》课件、图书若干活动分析:图书是幼儿的好朋友,各种各样内容丰富的精美图书对幼儿有很大的吸引力,但在看书的过程中却时常有不好的事情发生,因此培养幼儿良好的看书习惯非常必要。
本次活动的重点是让幼儿掌握正确的看书方法,通过操作法、谈话法突破。
在小图书来班做客的情境中,让幼儿知道图书损坏的原因,进而寻找正确的看书方法,让幼儿在自己的操作中找到方法,并在再次少投放图书的情境中锻炼其解决问题的能力,知道遇到简单问题怎样做。
延伸活动在区域中修补图书,并在以后的活动中随时指导幼儿的看书方法和看书姿势。
活动过程:一、利用课件导入课题,激发幼儿兴趣开门见山,看课件直接导入,激发幼儿兴趣,引发相关思考,”小图书为什么坏了”。
二、围绕主题进行操作、谈话1、围绕课件进行谈话“小图书怎么了,为什么会这样”,让幼儿知道图书损坏的原因。
2、进行操作总结幼儿在看书的过程中自己寻找问题答案,各抒己见,发表自己的见解,应该怎样看书,教师小结,让幼儿掌握正确的方法。
3、实践练习,再次提供看书情境,让幼儿运用正确方法进行实践,并在少书的情境中初步培养其解决实际问题的能力。
三、结束总结知识要点,小结活动情况,提出以后的希望要求。
四、延伸一起到图书角修补图书。
活动目标：1.知道玩具和图书是我们的好朋友，养成爱惜玩具、图书的好习惯。
2.学习玩玩具、看图书的正确方法。
3.积极参与活动，能大胆表达自己的想法。
活动准备:被损坏的图书一本；好的图书、玩具若干；订书机、透明胶等。
活动过程:1.设置情境，引导幼儿了解图书被损坏的原因，学习修补损坏的图书。
（1）提示语：呜--是谁在哭？原来是图书在哭，它为什么哭呢？（2）教师以书的口吻说:我原来可漂亮了，里面还有很多的故事，可是有一天，东东和明明都想和我做朋友，谁也不让谁，把我扯烂了。
（3）教师引导幼儿讨论：图书为什么会烂？怎么做才不会烂呢？小朋友愿意帮帮这本书吗？可以用什么办法帮助它呢?（4）教师带着幼儿用订书机或透明胶将书修好。
2.引导幼儿学习正确看书、玩玩具的方法。
（1）师：小图书补好了，它谢谢小朋友的帮助。
（2）请幼儿说说应该怎样和图书、玩具做朋友？（3）请两名幼儿分别示范看书、玩玩具的方法并引导其他幼儿观察。
（4）引导幼儿讨论：他们做得对吗？看书、玩玩具时还要注意什么呢？3.教师发放好图书和玩具，鼓励幼儿用正确的方法和它们做朋友。
4.活动结束，引导幼儿轻轻的有序地收拾图书和玩具。
小小图书我爱看活动目标：引导幼儿听成人指令，一页一页翻看图书。
准备材料：1、每人一本相同图书2、磁带、录音机重点难点：学习翻书的方法活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程：1、幼儿听音乐传书，每个小朋友都有一本图书。
2、老师请幼儿听录音磁带，听到指定的声音就把图书翻开一页。
老师与幼儿一起看书，讲述图片的内容。
3、对于新的图片，教师让幼儿通过举手，表达自己对图片的认识，然后师幼共同读懂图片内容。
4、读完图书，幼儿听音乐收书，最后一个小朋友将书送到指定的位置。
小班社会活动：图书我爱你活动目标：1、知道图书是我们的好朋友，懂得要爱惜它们。
2、了解抢图书，乱扔图书会破坏图书，学习正确看书的方法。
3、逐步使幼儿养成爱惜涂大虎的好习惯。
活动准备：1、好的图书和损坏的图书各一本2、情景故事2个活动过程：1、出示好的图书和损坏的图书，讲情景故事，激发幼儿兴趣。
（1）、出示好的图书。
师：小朋友你们好，我是图书宝宝（我们也向图书宝宝打招呼吧！）我的小主人可喜欢我了，拿我的时候轻轻拿，看我的时候轻轻翻，一页一页慢慢看，从来不把我乱扔的，看完就把我放回原处。
你们看，现在我还是好好的，像新的一样！提问：图书宝宝的主人喜欢它吗？那他是怎么拿盒怎么翻看图书宝宝的？看完以后怎么放的？（幼儿自由回答）师小结：图书宝宝很幸福，有一个好主人爱护它，珍惜它，图书宝宝不停的笑呢。
（2）、出示一本坏的图书。
师：呜……呜……，我是图书贝贝，我的小主人一点一步爱护我，翻我的时候总是用力翻，把我撕坏了好几页，有时候还把我扔来扔去，你们看我浑身是伤。
呜……呜……提问：图书贝贝为什么哭的这么伤心啊？你喜欢宝宝的主人还是贝贝的主人呀？（幼儿自由回答）师小结：图书宝宝的主人很爱护它，把它保护的好好地，可是图书贝贝的主人却把它撕坏了，一点也不爱惜它，小朋友要向图书宝宝的主人学习，爱护图书，你们说对吗？2、引导幼儿正确的看书方法。
（1）、师：我们看图书的时候应该怎么看才能爱护我们的书呢？（幼儿自由回答）、师小结：打开封面，一页一页翻看图书，从前往后翻。
拿书的时候轻轻拿，放的时候也轻轻放。
翻看的时候不能把书卷起来，这样会把书弄坏的。
（2）、师：如果别的小朋友想看你手上的书，你应该怎么办？（幼儿自由回答）师小结：可以两个人一起看，一个人负责翻书。