医学心理学论文范文
有关医学心理学专业论文
有关医学心理学专业论文在医学中，医学心理学是一门理论性和实践性都很强的学科，由于医学心理学知识的特殊性，同时医学心理学又是一门新兴的边缘学科。
下面是店铺给大家推荐的有关医学心理学专业论文，希望大家喜欢!.医学心理学专业论文篇一《医学心理学教学方法探讨》摘要：医学心理学是一门理论性和实践性都很强的学科，由于医学心理学知识的特殊性，同时医学心理学又是一门新兴的边缘学科，改进教学方法，提高医学心理学的教学质量是十分必要的。
以下是从事医学心理学教学工作的几点体会。
关键词：医学心理学;教学方法;基础一、讲好绪论课为后续的课堂教学打好基础讲好第一节绪论课，对提高学生的学习热情和兴趣具有重要作用。
具体讲清楚医学心理学是什么;为什么要学;怎样学。
通过教学让学生知道医学心理学的基本内容，了解医学心理学在国内外的发展史，弄清医学心理学在当今社会的地位和重要作用。
讲授医学心理学的学习意义时，一定要通过大量生动的临床事实，阐明传统生物医学模式的落后和生物—心理—社会医学模式的优越，从而清晰地为学生勾勒出医学心理学知识体系的整个框架，激发学生学习医学心理学的浓厚兴趣，让学生深刻体会到医学心理学确实应当学好，并能有所作为;另外，教师应在课前注意自己仪表的整饰，在课堂教学过程中自然流露个人光彩的一面。
这一切的努力，都是为了给学生留下良好的第一印象，为后来的课堂教学打好基础。
二、理论与实践紧密结合，推动课程的应用性医学心理学是一门实践性很强的课程，我们培养的大部分本科生最终要直接服务于社会，而不是从事理论研究。
这就决定了教育的目的必须是培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，而不是单纯对知识的记忆。
因此，在医学心理学的教学过程中，对学生进行理论讲授的同时，辅之以实践教学手段，对于加深学生对医学心理学基本原理的理解，能够起到非常大的促进作用。
具体如何实现，这就要求教师在教学评价上既应重视课堂教学效果的评价，也应重视实践教学效果的评价;既重视理论知识考试，也应重视实践动手能力考核。
浅谈医学心理学论文
浅谈医学心理学论文医学心理学要求将心理学的理论知识和实验技术应用于医学领域。
事实上，医学自产生以来，就与心理学结下了不解之缘，两者之间存在着不可分割的千丝万缕的联系。
下面是店铺给大家推荐的浅谈医学心理学论文，希望大家喜欢!浅谈医学心理学论文篇一《医学心理学在医疗行为中的应用》[摘要] 心理学既是一门基础学科，也是一门应用学科，它影响到社会生活的方方面面，尤其是在医学领域，它的重要作用日益突显，心理学在对于疾病的预防、诊断、认知等方面都为现代和未来医学奠定了基础。
[关键词] 医学心理学; 心身疾病心理学是专门研究人类心理活动规律的一门学科。
一方面，它是重要的基础学科，它研究的内容涉及到哲学中一些最基本的问题，也就是心身关系问题,另一方面，它又是一门应用学科，凡是与人打交道的部门都有心理活动的规律在起作用。
医学心理学是近代从心理学中发展起来的一个分支。
由于有不同专业的工作人员参与研究，如心理学家、临床医师、人类学家和社会学家等，所以在其定义和研究范围上还不统一，理解上也各有差异，因而出现了诸如行为医学、临床心理学和医学心理学等概念，但其本质在较大程度上都有雷同。
它包括社会文化和心理因素对躯体健康的影响，心理与行为的测量技术，对精神疾病等各种疾病的心理障碍现象进行研究，以及保健和防治疾病中的心理学方法等。
医学心理学要求将心理学的理论知识和实验技术应用于医学领域。
事实上，医学自产生以来，就与心理学结下了不解之缘，两者之间存在着不可分割的千丝万缕的联系。
概括起来，医学心理学在医学领域有以下几个方面的应用。
1 心理社会因素是致病的重要原因从20世纪三四十年代起，心理刺激与疾病的关系开始受到重视，一个人是向着社会和自然界开放的机体系统，自然或社会环境可以通过“心”、“身”两个方面对机体发生影响，引起机体的某系统、器官直至细胞及分子水平的变化。
无数事实证明，心理社会因素可对躯体健康起到有利或有害的影响。
如2003年春，当SARS流行期间，医务人员的群体性感染和病情严重患者的死亡不断出现，使得人们生命安全受到威胁，在听到SARS的各种传言后，第一个想到的就是如何保护生命的安全。
医学心理学论文2篇
医学心理学论文医学心理学论文第一篇：心理压力与心脏疾病的关系摘要：心理压力对心脏疾病的发生和发展有着重要影响。
本文通过文献综述的方式，探讨了心理压力与心脏疾病之间的关系，并对其可能的机制进行了分析。
结果表明，长期心理压力暴露与心脏疾病的发病率和死亡率显著相关。
心理压力可以导致改变神经内分泌系统的活动，增加炎症反应，损害心血管功能，从而增加心脏疾病的风险。
此外，心理压力还通过不健康的生活方式和行为习惯，如抽烟、饮酒、不良饮食和缺乏体力活动，进一步加剧了心脏疾病的发展。
综上所述，减轻心理压力对预防和治疗心脏疾病具有重要意义。
关键词：心理压力；心脏疾病；神经内分泌系统；炎症反应；生活方式引言：心脏疾病是全球范围内最常见的死亡原因之一，其发病率和死亡率呈逐年上升的趋势。
过去的研究主要关注心脏病因的生理和生化因素，如高血压、高血脂等。
然而，随着对心理和生理相互关系的认识不断加深，心理压力在心脏疾病发生和发展中的作用也受到了广泛关注。
方法：本文主要使用文献综述的方法，对心理压力和心脏疾病的关系进行回顾和总结。
通过检索相关医学心理学研究的论文和文献，收集了大量的实证资料，并进行了比较和分析。
结果：心理压力与心脏疾病之间存在密切的关系。
长期心理压力暴露与心脏疾病的发病率和死亡率呈正相关。
心理压力可以引起交感神经-肾上腺-皮质醇轴的活动增加，释放应激激素和神经递质，从而导致心脏病理生理过程的改变。
此外，心理压力还能增加炎症反应，改变血小板功能和血液凝固能力，破坏心血管内皮功能，导致动脉粥样硬化的发生和发展。
讨论：心理压力对心脏疾病发生和发展具有重要影响。
减轻心理压力可以通过促进心血管的健康状态，改善炎症反应，提高身体抵抗力来预防和治疗心脏疾病。
此外，鼓励健康的生活方式和积极的心理调适也是减轻心理压力的有效方法。
结论：心理压力与心脏疾病之间存在着密切的关系，心理压力可通过多种机制对心脏病理生理过程造成影响。
因此，减轻心理压力对预防和治疗心脏疾病具有重要意义。
2024年医学心理学心得体会例文（3篇）
2024年医学心理学心得体会例文医学伦理学是一门探讨并实践优秀医学道德规范的制定与实施的科学，作为医学与伦理学交汇的学科，它专注于探究与解决医疗卫生实践及医学科学进步中涉及的伦理道德关系，这些关系涵盖了人与人之间以及医学与社会之间的广泛联系。
伴随该领域的持续进步，医学伦理学已无可争议地融入现代医学科学的核心，成为医学教育体系中的基础构成部分。
其核心要义，在于强调医务人员必须具备高尚的医德品质。
社会主义医德，是在传承与发展历史医德精髓的基础上形成的。
历史上，历代医家均将医德视为行医不可或缺的基石，其思想体系对于当代构建社会主义医德标准、指导医疗实践具有深远的现实意义。
当前社会，市场经济蓬勃发展之际，医患关系所面临的挑战日益凸显，各类问题交织存在。
鉴于市场经济背景下医患关系的发展趋势及其影响因素，我们需加大资源投入，以缓解医疗资源供需矛盾；深化医疗体系改革，强化科学管理；不遗余力地加强医德医风建设，以期实现医患关系的根本改善。
在此过程中，规范医患双方的行为举止亦显得尤为重要。
我深刻意识到，成为一名优秀的医生，非一蹴而就之易事。
这要求我们在求学道路上不断探索与自我完善，为日后的医疗实践奠定坚实的基础，进而紧跟时代步伐，满足社会的多元化需求。
2024年医学心理学心得体会例文（二）在本学期中，我参与了由北京大学胡佩诚教授主讲的在线医学心理学课程学习。
尽管课程涵盖广泛，但由于课时限制，我只能初步探索其部分内容，并在此分享我的学习体会。
医学心理学作为一门跨学科领域，是医学人文科学的关键分支，目前已被全国医学院校纳入医学生的必修课程，同时也是多个医学院校心理学或医学专业的重要方向。
本培训课程以如何有效学习这门课为核心，全面剖析课程内容，深入解析难点和重点，详细介绍了医师资格考试的重点。
还涵盖了最新的情境教学法和英文演讲的教学方法，以及对人生和医学生至医生心理健康的重要指导。
其中，普通心理学知识作为基础，为包括医学心理学在内的应用心理学学习奠定了基石。
2023最新-医学心理学论文【优秀3篇】
医学心理学论文【优秀3篇】无论在学习或是工作中，许多人都有过写论文的经历，对论文都不陌生吧，借助论文可以达到探讨问题进行学术研究的目的。
那要怎么写好论文呢？为您精心收集了3篇《医学心理学论文》，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。
医学心理学论文篇一在传统观念里，医学的产生就是为了治疗人体的疾病，具体地说就是研究人体生物学的改变，探索疾病产生的原因和治疗方法。
传统医学的研究主要集中在生物学方面，涉及到的主要学科有解剖学、生理学、病理学、生物化学以及临床各学科。
传统医学的研究模式被称为“生物医学模式”。
随着近百年来科学技术的快速发展，生物医学的研究也日趋深化，许多疾病也都得到了有效的控制或消灭。
但任何科学在发展过程中都会暴露出缺陷来，生物医学也是如此。
因而近年世界卫生组织认为：一个人只有在躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康4个方面健全才算是完全健康。
WHC提出的健康定义，反映了医学模式从生物医学模式向“生物心理社会”医学模式的转变，是人类健康观的重大发展，对以促进健康为目的的医学研究和发展具有重要的指导意义。
1.医学心理学教学中存在的问题1.1 重视不够生物医学模式统治医学院校时间太长了，根深蒂固，很难动摇。
新的医学模式于1976年由恩格尔提出至今已30余年但在医学院校里医学心理学的受重视程度仍旧不高。
医学心理学不仅课时少，而且大多数院校都把它作为考查课。
医学心理学课程远远达不到在“生物心理社会”医学模式中应有的地位。
在20xx年出版的教育部“新世纪高等教育教学改革工程”重点项目《临床医学专业本科教学基本要求》中，将医学心理学分类为人文社科行为类课程，其中包括如医学伦理学、医学心理学、行为科学、医学法学、医学史、医学哲学以及文学艺术类课程等，这一安排淡化了这门课的医学和理科特征，也隔断了它与临床实践的联系。
目前，大学基本都将医学心理学课作为医学基础课，在本科的大二或专科的大一开设。
大多数院校安排36学时，有的五年制本科只安排30学时，比课时最少的《人体寄生虫学》的22学时只多出8学时，这么少的学时，很难使学生对该门课程丰富的内涵有比较全面的了解；一些专科则只将这门课作为选修课开设，而实用技术类专业如影像、眼视光、检验等专业则均不开设这门课，这意味着有些专科毕业的医学生将完全没有医学心理学知识。
医学心理学浅谈论文（2）
医学心理学浅谈论文(2)医学心理学浅谈论文篇二《从医学心理学角度谈神经康复》摘要：我们以往治病往往只强调临床治愈，而忽视了病愈后的心理康复治疗，从而导致不少患者出现了各种形式的心理障碍，甚至部分丧失了社会功能，进而影响了他们回归社会和工作岗位之后的生活及工作都受到一定程度的影响。
随着临床心理学和康复医学这两个现代社会医学新模式的出现和发展，患者的心理治疗和神经康复治疗越来越受到医学界的重视。
关键词：医学心理学;心理治疗;神经康复心理学家曾统计出了这样一个惊人的数字:在人群中，80.0%的人都在不同的年龄阶段，甚至一生均存在不同程度的心理疾病、人格缺陷和习惯性不良行为。
如何保持健康的心理、健全的人格和成熟的心态，是现代人类面临的人生及社会问题。
我们身边的大多数人(包括我们自己)都已切实感到，在经济、文化、价值观等社会因素急剧变化的时代，人际关系、夫妻关系、父母与子女关系以及病后产生的抑郁、焦虑、恐惧、悲观……等我们所面临的心理问题已愈来愈突出。
作为二十世纪后期我国现代医学从生物医学模式向生物-心理-社会复合的医学模式转变的具体表现形式，医学心理学康复医学是我国现代医学发展的重要体现。
这一现代医学新贵的出现对于解决日益严重的社会心理问题和患者康复治疗有着显著地积极效果。
1 临床心理学与心理治疗1.1 临床心理学:临床心理学研究是利用心理学的研究理论及方法，对临床疾病进行分析、治疗的一门学科，也是心理科学乃至脑科学的重要部分。
在21世纪的今天，多学科合作研究已成为当今世界科学研究的潮流，临床心理学与精神病学、神经病学、康复医学以及神经生物学和电生理学的新技术、新方法相结合，为各科临床医学的进一步发展拓宽了研究空间。
但不管临床心理学如何发展，其心理学基本理论仍将是临床心理学研究的基础，而心理治疗是临床心理学最重要的一个组成部分，也是需要我们掌握的一门实用性临床技术。
1.2 心理治疗:心理治疗，即精神治疗，是指应用心理学理论及方法对心理疾病患者进行治疗的过程。
医学心理学论文25966
医学心理学论文医学心理学是心理学与医学相结合的一门新学科，是自然科学和人文社会科学相结合的边缘学科。
医学是研究人体健康和疾病及其相互转化的规律。
医学心理学则是研究医学领域中的心理学问题，它把心理学的系统知识和方法运用于医学领域中，因而它是心理学的一个重要分支。
目前，医学分为基础医学、临床医学、预防医学和康复医学四个部分。
不论哪一部分，它所研究的都是有关“人”这一有机体的健康和疾病问题。
既然研究的对象是人，就应看到，他不仅是一个有血肉、有生命、有脑子和有完整生理活动的动物，而且还是一个有意识、有思想、有情感和有各种心理活动的动物。
所以，人的心理活动也同其生理活动一样，必然会反映在健康和疾病的问题上。
医学科学的任务不仅要诊断和治疗一个人的疾病，修复组织器官的病损，恢复机体的功能，使其达到原来的健康水平，而且还要对健康的人采取一些防病措施以达到健康地生活和延年益寿。
在门诊，医生往往把病人当作是一个缺乏医学卫生常识的医盲。
特别是对那些文化程度不高的患者，因他们诉说病情啰嗦，答非所问，有时还没有听完主诉，便匆忙地听一下心、肺，就把处方开好了。
在病房，医生们关心的是病人所患的“病”，对那些疑难病症或罕见病，往往表现出很大的兴趣，想方设法作各种检查以找出病因，明确诊断，并寻找有效的治疗方法。
但是，他们往往不注意患“病”的病人，甚至叫不出病人的名字，只知道哪一个房间、哪一张床和患什么病，并经常用病床号或病名代替病人的姓名。
医生与病人的关系，是医与病的关系，而不是医与人的关系。
良好的医患关系，可以提高临床医疗的效果。
医患关系也是一种人际关系。
人际关系的好坏可以直接影响到人与人之间的交流结果。
假如病人不提供正确、全面的病史，或者不配合治疗和门诊随访，那么，再高的医疗水平也难以发挥作用。
实践证明，良好的人际交流本身就具有治疗上的价值。
了解病人的心理状态，是诊断、治疗的重要前提。
根据调查发现，人在患病后就会产生病感，而病感与疾病不一定是完全相称的，有时候可能被夸大或缩小。
医学心理学专业论文范文怎么写
医学心理学专业论文范文怎么写就医学发展方面来看，医学与心理学的关系是很密切的，它们都是以人为主要研究对象。
下面是店铺给大家推荐的医学心理学论文范文，希望能对大家有所帮助!医学心理学论文范文篇一：《从医学心理学谈护理人员的心理素质及其培养》[摘要]本文在简要论述医学心理学的基础上，指出现代性的医疗方法对护理人员的心理素质的更高要求。
目的：从医学心理学谈护理人员的心理素质及其培养。
[关键词]医学心理学;医务人员;心理素质从医学发展是来看，医学与心理学的关系十分密切，两者都是以人为主要研究和服务的对象。
医学的基础研究注重生命活动的本质，而心理现象则是在生命发展的较高级阶段才出现。
从现象上看，现代医学研究偏高于人的生物学方面，而心理学的研究则偏高与心理方面。
但心与身的关系或身与心的关系如何以及它们的互相影响则是两个学科都必须面对并要作出回答的问题。
从这个意义上讲，医学心理学的出现是医学与心理学两个学科发展到一个阶段时的必然结晶。
资料1.一般资料医学心理学(medical psychdogy)是心理学与医学相结合的一门交叉学科，是心理学在医学领域中的应用[1]。
医学心理学研究医学领域中的心理学的问题，则重于研究心理因素对人类健康与疾病的影响，以及在他们相互转代过程当中的作用和规律。
同时，医学心理学还运用心理学的理论，方法和手段对疾病的发现、诊断与治疗、康复和预防等方面的心理问题进行研究和干预，以维护和促进人类的整体健康。
2.临床资料例：一位18岁女孩，因混合痔入院需要手术，护理人员对她进行了术前备皮，导尿管插入等术前准备工作。
由于病痛和面对手术的紧张，无助时他情绪不稳定，不肯配合护理人员做一系列的准备，正巧一位资深的护士长经过，对患者进行了耐心的劝导和安慰，并告知她术前的一些准备是为了配合医生顺利完成手术使手术后达到良好的效果，同样也是一种保护她的措施，与此同时转移患者注意力，帮助另一位护理人员进行术前准备。
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医学心理学论文医学心理学研究心理变量与健康或疾病变量之间的关系，研究解决医学领域中的有关健康和疾病的心理行为问题1，探讨心理因素在疾病病因、诊断、治疗和预防中的作用。
不仅在临床医学实践中具有指导意义，在灾后公众健康问题中显得更为重要。
核事故不同于其他自然灾害，其引起的核辐射、核污染以及放射性尘埃令人更为恐慌。
Becker2研究表明，在各种灾害中核辐射最令人畏惧。
因此核事故引起的公众健康问题最为显着。
尽管核事故少有发生，但其造成的危害非常大，尤其是造成公众的辐射暴露。
众所周知，切尔诺贝利核事故对公众造成的心理影响已经远超事故本身引起的灾害。
其他的科技灾难带来公众健康影响与核事故也极为类似。
现通过分析国内外核事故对灾后健康的影响，探讨如何提高核事故应急的效率。
1核事故与公众健康人类掌握原子能利用以来，曾多次遇到核危机和灾难性核事故。
二战时期的广岛、长崎核弹爆炸给两座城市带来的灾难至今还影响着当地居民的身心健康。
美国三里岛核电站危机给周围居民带来长期的心理影响，紧张相关的高血压、心血管系统变化等各种症状在事故当年三里岛附近居民流行病调查中有显着表现，甚至在5年后，都有许多亚临床慢性紧张综合征的报道，其中暴力倾向的症状最为明显。
1986年4月的切尔诺贝利核电站爆炸造成32名工人和救灾人员当场死亡，绿色和平组织认为该事故导致近10万人直接或间接死亡，数百万人长期受到放射性污染的影响，超过三里岛核电站事故65000倍的核污染给方圆6万平方千米带来长期的公众健康影响。
儿童甲状腺癌激增，白血病、淋巴瘤发病率增加0等各种辐射相关疾病给当地居民健康带来巨大威胁。
事故也给当地公众带来更为深远的心理影响，在事故4年后的调查中发现，5%的成年人观察到明显的心血管系统改变，50%的人抱怨有胸痛症状，一半以上的成年人不能确定自己是否正遭受辐射相关疾病，核电站废物清理人员出现工作变动频繁、孤僻、家庭不稳定、离婚、酗酒等精神压力相关的心理学改变。
近期的日本福岛核危机已经给当地居民造成严重的健康威胁，短期内的放射病爆发和长期的癌症发病率增加以及今后长时间的公众心理健康影响难以估量。
我国没有发生过引发公众恐慌的核事故灾难，除了原子弹试爆工作人员遭受核辐射事件相对较为严重，其他一些均为小范围影响的事故。
例如，20xx年4月份的天津大港油田钻井平台放射源暴露事件造成81人受照剂量在1mSv以下的核事故，北京协和医学院放射医学研究所作为国家放射病救治第一临床部参与救援，事故伤员涉及较多但剂量较小，没有形成辐射损伤；尽管如此，当事人及家属存在普遍的恐慌心理，受照人员出现不同程度的心理反应：胃肠不适，恶心、呕吐等。
造成社会心理影响较大。
不管是直接的核辐射危害还是广泛的社会心理学效应都需要规范科学的核应急方案和公共政策。
2核事故与医学心理学医学心理学反映了心理行为与健康和疾病的关系，在突发性核事故引发的社会心理变化给公众带来许有临床表现的灾后综合征等健康问题。
亚临床的慢性紧张综合征、机制未明确的心血管系统的变化都在事故后公众健康中产生长远的影响。
核事故最初引发的社会心理反应就是恐慌。
产生恐慌的因素很多：对核辐射相关知识的缺乏；缺乏自信的逃离引发群体效应；多数人第一反应是对广岛、长崎原子弹爆炸和切尔诺贝利核事故的印象；传播速度快而相关专家没有统一的指导意见；政府报道信息的不透明；媒体过多的报道；对污染地区人和物的歧视排斥等68、恐慌、挫败、绝望等心理行为引起神经系统和内分泌系统的紊乱进而表现为临床的各种全身不适症状。
长期精神紧张还会诱发各种疾病和行为失控。
医学心理学的身体和心理表现是相互转化相互影响的，各种全身不适等紧张相关症状引起不良的心理反应，公众往往会出现自己是否遭受核辐射危害的担心，产生焦虑、紧张、恐惧等情绪形成恶性循环。
因此，这种心理和身体的相互影响是长久的，例如，在25年后的切尔诺贝利核电站事故回顾调查表明公众心理健康问题仍面临挑战。
做好公众教育和应急政策，才能减少事故后的公众心理健康影响和救援压力。
3核事故医学心理学与应急政策制定3.1核辐射相关知识的普及和培训公共核辐射安全知识的教育和培训不仅能够提高公众在核事故应急中的自我保护能力，也能减少社会心理恐慌，降低灾后公众心理健康问题。
在突发事故中的第一救援者并非政府救援，往往是受害者相互救援起主导作用，正确核安全常识能够提高灾区自救效率和能力，减少对和污染地区人或物的恐惧排斥。
旅馆拒绝污染区逃出人群投宿和汽车、飞机等运输拒绝运载污染区的受害者等现象在1987年巴西的放射性污染事故、1986年的切尔诺贝利核电站事故、1999年的日本核事故等中都有报道69、信息的不透明和公众核辐射相关知识的匮乏加大了核事故中的地区**。
因此，核辐射相关知识的公众教育和核事故安全自救培训是政府进行核应急的基本政策之一，这也是保障其他核事故应急程序的有效执行的基本条件。
3.2心理疏导配合医疗救援3.3完善核事故应急程序完善的核事故应急程序可以减少核危机给公众带来的医学心理学影响。
完善的应急程序包括专家的统一指导意见、媒体适度正确的报道、成熟的救援经验准则、快速高效的救援方案。
首先，核事故救援涉及核物理、辐射防护、放射医学、救援医学、社会心理学等多个学科领域。
媒体引导的专家意见对公众救援行为和事故应急起到很大的指导作用，但不同领域的专家在共同研讨之前给出的意见很容易出现错误的引导，导致专家意见的不统一，公众对政府的不信任，例如，福岛核事故后的碘盐抢购事件就是公众核辐射知识的匮乏和专家错误的指导建议引起的。
其次，现代社会的信息多元化，高速的信息传递给媒体的信息传播也带来一定的隐患：过多的关于破坏、死亡等报道引起社会心理的低落、担忧和恐慌，加剧了公众的恐惧心理。
最后，政府各部门的工作效率、顺畅的工作衔接、医学救援和心理救援的联动效率是确保救援方案高效执行的客观条件。
考虑到医学心理学作用和社会心理学影响，公共救援策略至少应该包括三个阶段：紧急响应期、早期应急期和恢复期。
紧急响应期（事故发生后48h内）：策划启动紧急救援方案；指导公众进行核安全防护；劝阻人群的危险行为；安顿幸存者；心理疏导工作的开展；受害人群的医疗分类；组织公众自救；救援人员的医学和心理援助（职业安全的防护）。
早期应急期（48h至1个月）：保证公众信息畅通和政府工作的透明；听取公众的质疑和反馈意见；继续提供医学和心理援助；帮助家庭重聚；重建地区管理秩序；关注灾后心理病变。
恢复期（1个月至1年）：主要解决公众心理健康和医学心理学影响形成的灾后压力综合征。
突发灾难中多数人能投入自发救援和自救工作，但在早期救援结束后却陷入各种精神或心理疾病中，表现为精神的突发失常、情绪紊乱、全身不适、高血压、士气低落、各种压力引起的疾病困扰、失眠、孤僻内向，其主要原因是灾难场景的记忆、亲人的逝去、自身的伤残、经济的损失、家乡的迁移、责任过失引起的自责等。
多数受灾者会把心理影响反映给提供他第一救援的救援人员，医学和心理后期援助应结合灾后人群的社会关系进行。
同时，心理干预也需注意受害者隐私的保护以避免引起相反的效果。
其次，对于生活信心的恢复，媒体应给予更多的重建家园和患者救治的信息传播，组织悼念的仪式和典礼可以更大程度地释放对失去亲人的回忆和痛苦压力。
4小结核事故对公众医学心理学的影响对核事故应急政策方案的制订有一定的指导意义，医学心理学影响给事故地区公众造成短期和长期的身体和心理影响，遵循核事故医学心理学经验准则的救治方案具有可行性、高效性，能获得较好的后期效果。
医学心理学作为我校医学生必选的公共课之一，引进CDIO模式，从而实现以教师为主体向以学生为主体、以个人学习向合作学习，以概念为中心向已问题为中心等的转变。
本研究采用CDIO教学模式，试图打破已有路线行进的教学理念，鼓励并积极培养学生创新思考。
学生依据给出的条件，主动思考、积极设计、尝试实现、实体化运行，从而从方法论上解决了专业课程怎样教的问题。
医学心理学是研究心理活动与病理过程相互影响的心理学分支，是把心理学的理论、方法与技术应用到医疗实践中的产物，是医学与心理学结合的边缘学科[1]。
医学心理学兼有心理学和医学的特点，它研究和解决人们在健康或罹患疾病以及二者相互转化过程中的所涉及到的一切心理问题，即研究心理因素在疾病病因、诊断、治疗和预防中的作用。
目前医学心理学现已列为国家执业医师资格考试的必考公共科目。
CDIO工程教育模式是近几年来国际工程教育的最新成果。
这是一种崭新的教育理念，在20xx年的适合由麻省理工学院和瑞典皇家工学院等四所大学联合经过四年的探索研究联合创立，并成立了以 CDIO命名的国际合作组织。
CDIO代表构思(Conceive)、设计(Design)、实现(Implement)和运作(Operate)，CDIO培养大纲将大学生的能力分为基础知识、个人能力、团队能力和实践能力四个层面，大学生要在这四个层面达到预定目标，并以综合的培养方式才能符合大纲的要求[2]。
20xx年，顾佩华院士第一次将CDIO教学理念引入中国，并于20xx年成立“教育部CDIO研究与实践课题组”。
目前我国已经有近40多所试点高校在进行CDIO教学模式。
CDIO的目的是为学生提供一种以“构思-设计-实施-运行”的理念下强调研发与实践为主的教育，使学生能够掌握扎实的技术基础知识，引导新产品和新系统的开发与运行，理解技术的研究与发展对社会的重要性影响。
一、医学心理学课程中引入CDIO教学模式的理论分析高等教育是一种能力教育，需要培养学生的实际工作能力，同样强调“做中学”，其本质上与CDI0教育模式异曲同工。
所以，在高等院校的专业教学中引入CDIO教育模式，重视行为导向教学法在教学过程中的运用，可以通过关注学生自己的实践或行动来培养和提高他们的创新能力。
目前较多数高等教育在理论教学方面以教师讲授为主；在实践教学方面主要以验证性试验和模拟实训为主，虽然在一定程度上运用了“教、学、做”一体化的教学手段，但却忽略了对学生自主创新和开放性思维的培养。
采用CDIO教学模式试图打破已有路线行进的教学理念，鼓励并积极培养学生创新思考。
学生依据给出的条件，主动思考、积极设计、尝试实现、实体化运行，从而从方法论上解决了专业课程怎样教的问题[3]。
经调查发现，目前国内医学院校尚无引进 CDIO教育模式进行课程教学的例子。
医学心理学作为我校医学生必选的公共课之一，非常有必要引进CDIO教学模式，从而实现以教师为主体向以学生为主体、以个人学习向合作学习，以概念为中心向已问题为中心等的转变。
二、医学心理学课程的思路(一)《医学心理学》课程教学中引入CDIO 教育理念。
医学心理学是把心理学的理论、方法与技术应用到医疗实践中的产物，是医学与心理学结合的边缘学科，是一门兼具理论性与实践性且操作性极强的应用性课程。