幼儿古诗教案中班10篇
幼儿中班古诗教案11篇
幼儿中班古诗教案11篇一、设计意图本节课的设计方式采用情境教学法，结合游戏、唱诵、绘画等多种教学手段，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受古诗的魅力。
活动旨在培养孩子们对古诗的兴趣，提高他们的审美情趣和文学素养。
二、教学目标1. 认知目标：让孩子们掌握11首古诗的基本内容，了解古诗的韵律特点。
2. 技能目标：培养孩子们的语言表达能力，提高他们的朗诵、唱诵能力。
3. 情感目标：让孩子们感受古诗所表达的美好情感，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们理解古诗中的意境，感受诗人的情感。
2. 教学重点：让孩子们熟练地朗诵、唱诵古诗，掌握古诗的韵律特点。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、古诗卡片、挂图、音频设备。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水。
五、活动过程2. 诗歌学习：a. 学习第一首古诗《春晓》，引导孩子们关注诗中的意象，如“春风、花草、夜雨、知多少”。
b. 学习第二首古诗《静夜思》，让孩子们感受诗人对家乡的思念之情。
c. 学习第三首古诗《登鹳雀楼》，引导孩子们想象楼上的美景，体会诗人的壮志豪情。
d. 学习第四首古诗《悯农》，让孩子们了解农民的辛勤劳作，培养他们的感恩之心。
3. 诗歌朗诵与唱诵：a. 邀请孩子们上台朗诵所学古诗，鼓励他们大胆表现自己。
b. 教授唱诵技巧，让孩子们学会用歌声传递古诗的情感。
4. 诗歌创作：a. 发放画纸，邀请孩子们根据所学古诗的主题进行绘画创作。
b. 引导孩子们用彩色笔为画作添加色彩，激发他们的想象力。
5. 作品展示与评价：a. 邀请孩子们展示自己的绘画作品，分享创作心得。
b. 组织孩子们互相评价，培养他们的审美鉴赏能力。
六、活动重难点1. 活动难点：让孩子们理解古诗中的意境，感受诗人的情感。
2. 活动重点：让孩子们熟练地朗诵、唱诵古诗，掌握古诗的韵律特点。
七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：b. 关注孩子们在活动中的表现，针对个别孩子进行针对性辅导。
古诗《登鹳雀楼》中班教案（精选10篇）
古诗《登鹳雀楼》中班教案古诗《登鹳雀楼》中班教案（精选10篇）古诗《登鹳雀楼》是一首浅显易懂的诗歌，朗朗上口，下面是古诗《登鹳雀楼》中班教案，欢迎阅读。
古诗《登鹳雀楼》中班教案篇1活动目标：1、初步理解古诗的大意，知道个别词的意思。
2、学习吟唱古诗，感受古诗的韵律美。
活动准备：PPT、Flash活动重点：学习吟唱古诗。
活动难点：初步理解古诗的大意，知道个别词的意思。
活动过程：一、导入1、出示鹳雀楼的图片师：小朋友们，你们在图片上看到了什么？师：噢，看到了一座塔楼。
其实，这座塔楼有一个很好听的名字叫鹳雀楼。
很久以前，有一位叫王之涣的诗人，他登上了这座鹳雀楼，看到了很美丽的景色，于是就写下了这首古诗《登鹳雀楼》。
2、欣赏古诗师：诗人到底看到了什么样的景色才可以写下这么美的古诗呢？我们一起来听一听这首古诗吧！二、理解古诗大意1、出示落日图片，理解诗句“白日依山尽”。
师：从图片上你看到了什么？那太阳是怎样落下去的呢？师：太阳挨着大山慢慢地落下了。
诗人看到这个画面，于是就写下了“白日依山尽”这句诗句。
出示诗句“白日依山尽”。
2、出示黄河图片，理解诗句“黄河入海流”。
师：现在你又看到了什么？师：这条河叫黄河，黄河流啊流，流到大海中去了。
诗人看到这个画面，于是就写下了“黄河入海流”。
出示诗句“黄河入海流”。
3、理解诗句“欲穷千里目，更上一层楼”。
师：现在诗人站在鹳雀楼的底楼，但是他想要看到更高更远的风景。
那他该怎么办呢？（走到更高的楼层上，就能看到更高更远的风景了。
）出示诗句“欲穷千里目，更上一层楼三、幼儿吟唱古诗1、欣赏吟唱师：这么好听的古诗，我们跟着音乐一起来念一念吧！2、认字吟唱：根据出示的文字吟唱古诗3、动作表现师：现在我邀请你们用动作来表现一下古诗的内容。
（请个别幼儿演示）四、结束总结师：古诗里“欲穷千里目，更上一层楼”就是说只有站得高才能看得远。
今天回家有一个任务请你们回家问问爸爸妈妈在我们的生活中哪里可以用到这句话的好吗。
幼儿园中班语文教案(精选12篇)
幼儿园中班语文教案（精选12篇）幼儿园中班语文教案篇1活动内容：古诗《梅花》活动目标一、能正确流利地诵读古诗。
二、读中感悟，体会梅花的特点，感受梅花的美。
三、体会梅花不畏严寒、凌霜傲雪的品格。
活动重点：能正确流利地背诵和诵读古诗。
活动难点：理解诗意，体会梅花的特点，欣赏梅花的品格。
活动准备：梅花图片、课件、古筝曲活动过程一、复习朗诵古诗《青松》后讲话引出主题。
师：在寒冷的冬天里，不仅有勇敢高洁的青松，而且还有不畏严寒、凌霜傲雪的花二、认识梅花，指导梅花不怕冷，在冬天开放。
（一）出示梅花图片，请幼儿欣赏。
（二）认识梅花：冬天是梅花盛开的时候，梅花有许多枝干，没有叶子，有白色的、黄色的、粉色的，还有红色的，散发出淡淡的香味。
三、请幼儿欣赏课件，理解古诗内容（一）播放课件欣赏，知道古诗的题目，一共有几句？（二）再次欣赏，引导幼儿进一步理解古诗意境。
“墙角数枝梅”是什么意思？“凌寒独自开”是什么意思？“遥知不是雪”是什么意思？“为有暗香来”是什么意思？四、学习朗诵古诗五、鼓励幼儿尝试配乐朗诵古诗《梅花》幼儿园中班语文教案篇2活动目标：1、学习歌曲，能根据指定的情绪创编新的歌词和动作同时配以相应表情。
2、学习领唱和齐唱，注意倾听和观察领唱者的歌词和动作，并做出相应的反应。
活动准备：表情图：高兴、生气、难过。
活动过程：1、学习歌曲（1）出示表情图，请幼儿说一说，做一做自己高兴、生气、难过时的表情，动作。
（2）老师示范演唱歌曲。
（3）请幼儿练习歌曲中的节奏部分。
（4）幼儿跟老师一起唱歌，节奏部分要拍整齐，要把高兴的心情用表情表现出来。
2、学习领唱和齐唱（1）请幼儿讨论：这首歌哪一句可以一个人来唱，哪一句可以大家一起来唱。
（2）练习领唱和齐唱，请一名幼儿唱第一、二句其他小朋友唱第三句。
3、创编歌词（1）老师指定一个表情，如生气，请小朋友们创编生气时的动作并编成歌词唱出来。
（2）全体小朋友围成一个圈，由老师或小朋友确定一种情绪，幼儿依次创编歌词和动作，用领唱、齐唱的方式演唱，轮流几个人后，再换一种情绪，请大家创编。
幼儿中班古诗教案
幼儿中班古诗教案让幼儿理解诗的内容，感受诗中描写的夏日情景，激发热爱大自然的情感。
朗读并背诵古诗。
以下是精心整理的幼儿中班古诗教案的相关资料，希望对你有帮助!幼儿中班古诗教案篇一《小池》教案【活动目标】1、理解诗的内容，感受诗中描写的夏日情景，激发热爱大自然的情感。
2、朗读并背诵古诗。
【活动过程】一、创设情境，引入新课。
小朋友们喜欢夏天吗?那你们喜欢夏天的什么呢?现在老师给小朋友讲一个别样的夏天，看你们喜欢老师说的夏天吗。
播放配乐，朗诵描述一段描述夏天的美文。
这是一个初夏的午后，天还不是很热，在一个小池塘里，不时有涓涓细流涌出，竖起耳朵听听有传说中的泉水丁冬声吗?没有，也许是流的实在太细了吧。
不远处，柳树随着风轻抚水面，树影倒映在水面上，忽明忽暗，清晰可见。
好是这浓密树阴也爱上了晴天午后柔美的风光，放眼望去，几只蜻蜓在露出绿头的荷花投影上嬉戏呢。
这样的夏天美吗?有位诗人叫杨万里，只用了个字写了首诗就把这样美的夏天描述了出来，小朋友想学学吗?出示古诗《小池》范读一遍。
二、学习古诗。
1、讲解古诗大意现在我们来看看这首诗写的和老师刚才说的一样吗?《小池》杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
诗意：泉眼似乎很珍惜泉水，所以水流的很细很慢，树荫照在水中，似乎爱上了这晴天里柔和而美丽的风光。
小荷才露出一个小小的尖尖的花苞，就已经有蜻蜓站在了上面。
2、小朋友说说这样的景色美吗?下面我们就来学习它。
第一遍，跟读(并指出诗句对应图的位置。
)第二遍，跟读(逐字读)。
3、小朋友们读的都非常的好，接下来我有个好注意，这样读太没意思了，我们给他遍上好看的动作读一遍好吗?4、小朋友们都读的非常好，动作也做的很漂亮呢，我要告诉小朋友，小池还有一首歌呢，接下来我们听一遍，然后我们唱的时候把我们编的动作加上好吗?好的，我们先来听一遍。
5、好玩吗?接下来有更好玩的呢，我们刚才做的动作太简单了，接下来我给小朋友一个任务。
幼儿园中班古诗遗爱教案
幼儿园中班古诗遗爱教案篇一：古诗遗爱寺百年老校，蕴涵着你的满腔热血共铸名校，期待着你的聪明智慧百年老校，蕴涵着你的满腔热血共铸名校，期待着你的聪明智慧篇二：学前古诗独坐敬亭山唐李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
秋浦歌唐李白白发三千丈，缘愁似个长。
不知明镜里，何处得秋霜？相思唐王维红豆生南国，春来发几枝？愿君多采撷，此物最相思。
送别唐王维山中相送罢，日暮掩柴扉。
春草年年绿，王孙归不归。
古朗月行唐李白小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
安石不敢高声语，恐惊天绝句杜甫梅花宋王上人。
墙角数枝梅，凌寒独迟日江山丽，春风花自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
鸟鸣涧人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
夜宿山寺危楼高百尺，手可摘星辰。
王维李白草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
望岳岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
会当凌绝顶，一览众山小。
马诗大漠沙如雪，燕山月杜甫李贺似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
忆江南白居易江南好，风景旧曾谙，日出江花红胜火。
春来江水绿如蓝，能不忆江南？遗爱寺白居易弄石临溪坐，寻花绕寺行。
时时闻鸟语，处处是泉声。
枫桥夜泊张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
篇三：幼儿古诗100首我最喜欢的古诗词春日偶成程颢云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。
时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。
春晓作者：孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
鹿柴作者：王维空山不见人，但闻人语响。
返影入深林，复照青苔上。
相思作者：王维红豆生南国，春来发几枝。
愿君多采撷，此物最相思。
杂诗作者：王维君自故乡来，应知故乡事。
来日绮窗前，寒梅著花未。
我最喜欢的古诗词终南望余雪作者：祖咏终南阴岭秀，积雪浮云端。
林表明霁色，城中增暮寒。
静夜思作者：李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
登鹳雀楼作者：王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
幼儿园古诗教案中班5篇
幼儿园古诗教案中班5篇为大家整理的幼儿园古诗教案中班，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
幼儿园古诗教案中班精选篇1登鹳雀楼教学要求1．学会6个生字。
认识4个字。
2．正确、流利地朗读课文。
背诵课文。
教学重点、难点学会本课生字。
朗读、背诵课文。
课前准备本课生字卡片，朗读课文录音带教学时间1课时。
教学过程一、谈话提示课题同学们还记得黄河吗？它是我国第二大河。
从青海省流出，经过四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南等省区，在山东流入渤海。
在黄河流过的山西永济县有一座著名的高楼，叫鹳雀楼。
（板书部分课题：鹳雀楼）一千多年前的一个傍晚，诗人王之涣登上这座楼，看到远处太阳正在慢慢地落下，楼下滔滔的黄河水奔流东去，兴奋不已，写下了一首诗（板书“登”完成课题）《登鹳雀楼》。
齐读课题。
注意读准“登”字。
这座楼后来被黄河水冲毁，但是这首诗，却一直受到人们的喜爱。
二、范读课文三、自学课文。
教师巡视指导要求：1．借助汉语拼音把课文读通顺。
2．画出本课要求掌握和要求认识的字，读准每个字音。
四、检查自学情况1．认读生字。
楼入穷目更层登鹳雀依2．朗读课文。
（指名朗读，齐读）五、了解课文大意，指导朗读1．登上鹳雀楼，诗人看到了什么?(指导看图：远处，太阳靠近山头，慢慢地落下去。
楼下，黄河水奔腾着，流向大海。
2．读诗句：白日／依山／尽，黄河／入海／流。
教师示范读出夕阳夕下、河水滔滔的情境，再学生反复练读。
3．眼前的景象吸引着、鼓舞着诗人，他想怎么样？读第三、四行。
教师讲解：诗人想看到更远的景物，就对自己说，我应该再上一层楼。
知道这是为什么吗？（联系登高活动，明白站得高，才能看得远。
）4指名读：欲穷／千／里目，更上／一／层楼。
5．朗读课文。
以不同形式反复练读。
六、识字、写字指导入：与“人”、“八”比较。
组词：入口、出入、进入。
穷：上边是穴宝盖儿，写法与宝盖不同。
目：比“日”多一横。
更：第一笔横较短，是间为扁“日”，第六笔长撇顶在横中，直穿“日”后撇向左下方，捺起笔在“日”的左下方，撇捺要平衡。
幼儿园中班音乐教案古诗新唱《望庐山瀑布》（精选10篇）
幼儿园中班音乐教案古诗新唱《望庐山瀑布》（精选10篇）无论是在学校还是在社会中，大家都收藏过令自己印象深刻的古诗吧，古诗言简意丰，具有凝炼和跳跃的特点。
那么问题来了，到底什么样的古诗才经典呢？以下是小编为大家收集的幼儿园中班音乐教案古诗新唱《望庐山瀑布》，欢迎阅读与收藏。
幼儿园中班音乐教案古诗新唱《望庐山瀑布》篇1活动目标：1、通过看图初步理解古诗内容，感受歌曲活泼欢快的旋律。
2、通过游戏，学习用多种方法来表现歌曲。
3、在活动中感受瀑布的秀美，萌发热爱家乡、热爱自然的情感。
活动准备活动准备：PPT课件、李白画像、黑板、粉笔、音乐、丝巾若干、非洲鼓一个活动过程一、开始部分：情景导入。
教师拿非洲鼓有节奏敲打，带领幼儿hello!问好，来到场地，初次感知旋律。
hello小朋友，你好吗？hello小朋友，你好吗？hello小朋友，你好吗？啦啦啦啦啦啦啦啦。
引导语（唱）：今天天气真正好，我们一起爬庐山，走一走呀瞧一瞧，看看庐山美丽风景。
师：瞧，都有谁一起来呢？演唱：hello客人老师，你好吗？hello客人老师，你好吗？hello 客人老师，你好吗？啦啦啦啦啦啦啦啦。
hello香香老师，你好吗？hello香香老师，你好吗？hello香香老师，你好吗？啦啦啦啦啦啦啦啦。
请你找到一个好朋友，快快找到好朋友，面对面站好来，我们一起玩游戏。
双手快快伸出来，拍拍肩呀拍拍肩，拍拍肩呀拍拍肩，抱一抱呀抱一抱。
定造型。
师：哇！庐山到了。
庐山庐山你好呀！庐山庐山你好呀！庐山庐山你好呀！庐山到了请坐下。
拍拍腿呀拍拍腿，拍拍腿呀拍拍腿，小小手儿放膝盖，我们一起听故事。
二、教师出示庐山图片，引出古诗。
1、师：我们现在来到哪里？（庐山、香炉峰）你看到了什么？（瀑布）三、引导幼儿看PPT，播放动画课件，理解歌词情境，理解记忆歌词。
1、教师：在古代有位大诗人叫李白，（出示李白画像）他也曾到过我们庐山游玩，看到了美丽的瀑布。
那会的太阳照在香炉峰上生出了紫色的烟霞，远远地看过去瀑布就好像是挂在前面的山上一样，瀑布从高空中飞快地流泻下来，好像有三千尺那么长，李白怀疑是不是银河从天上落到了人间呢!2、教师：你们觉得这样的庐山瀑布美不美？（美）是的，很美，李白也觉得特别美，于是他便把他看到的美景写了一首古诗，名字叫《望庐山瀑布》。
望庐山瀑布幼儿园古诗教案（通用10篇）
望庐山瀑布幼儿园古诗教案望庐山瀑布幼儿园古诗教案（通用10篇）庐山瀑布，多么壮观的景象啊!诗人李白运用极其夸张的浪漫主义创作手法，再现了庐山瀑布的雄伟壮丽，尽情抒发了对大自然的赞美之情。
下面小编为大家整理了望庐山瀑布幼儿园古诗教案，希望对你有帮助!望庐山瀑布幼儿园古诗教案篇1目的要求1、知道古诗的大概意思，并乐意背诵古诗。
2、知道庐山的瀑布很出名很漂亮水流很直。
(重难点)能有感情的朗诵古诗、并读准词句。
准备安静的课堂气氛，整理好幼儿坐姿。
内容与指导1、教师播放光盘课件图片导入课题。
师：小朋友们，你们见过瀑布吗?今天老师带来了瀑布的光盘，我们一起来看看瀑布吧!提问：你们觉得瀑布像什么?今天老师给你们带来了一首唐朝诗人李白他游庐山时，看到庐山瀑布美丽壮观的景象而写下的古诗《望庐山瀑布》。
你们听听诗人觉得瀑布像什么?2、教师朗诵古诗。
(读完后放关碟一遍)3、教师翻译古诗意思，幼儿了解。
师：阳光照耀下的香炉峰紫色的云烟缭绕，远看瀑布犹如一条长长的白练，高高悬挂于山川之间。
那激越的水柱从峭壁上一泻千尺，恍惚间好像银河从云端坠落。
4、幼儿学习古诗《望庐山瀑布》望庐山瀑布日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
5、反复朗读全诗，并根据光碟学习简单的肢体动作。
体会感情进而背诵全诗。
(1)、教师出示具有一定分隔符的古诗板书，让幼儿诵读。
(2)、让幼儿体会祖国山水的壮美，萌发热爱祖国山河的情感。
6、教师总结，活动结束。
望庐山瀑布幼儿园古诗教案篇2活动准备:教学挂图，CD活动过程：一、开始部分回忆中班上学期学习的古诗《题西林壁》，提取幼儿对古诗的经验。
1、教师：我们以前学过一首古诗，是苏试的《题西林壁》，那首古诗写的是什么?2、今天我们也要来学一首写庐山的古诗，不过不是写庐山的山，而是写庐山的水，现在我们来欣赏一下。
二、基本部分教师出示挂图，帮助幼儿理解古诗。
1、(出示挂图)小朋友看，这幅图画中你看到了什么?2、你知道这是什么地方吗?3、这是我们江西的庐山，这是庐山的瀑布，你看它好像从天上飞下来一样，有一首古诗就是描写庐山的瀑布，我们一起来听听。
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幼儿古诗教案中班第1篇活动目标1．关心幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。
2．引导幼儿仿编诗歌，培育幼儿的想像力和口语表达力量。
3．让幼儿知道幼儿园是个大家庭，每个小伴侣要关怀爱惜幼儿园。
活动预备 ppt课件：家活动过程一、观看背景图1.出示：课件1，引导幼儿观看背景图。
天空、树林、草地、河水、幼儿园的背景2.引导说说图上都有些什么，让幼儿猜猜这些地方都是谁的家？二、结合背景，理解诗歌1.启发幼儿发散思维，大胆的想，然后告知大家。
（1）蓝蓝的天空是谁的家呢？（幼儿可以相互谈论、启发）（2）密密的树林是谁的家？（3）清清的河水是谁的家？（4）红红的花儿是谁的家？（5）欢乐的幼儿园是谁的家？2.小伴侣在这些家里想到了那么多的好伴侣，现在，我们开看看究竟是谁的家呢？（1）课件2老师：你们看蓝蓝的天空是谁的家？（引导幼儿完整说出：蓝蓝的天空是小鸟的家。
）（2）课件3密密的树林是谁的家？（密密的树林是蘑菇的家）（3）课件4绿绿的草地是谁的家？（绿绿的草地是小兔的家）（4）课件5清清的河水是谁的.家？（清清的河水是水草的家）（5）课件6红红的花儿是谁的家？（红红的花儿是蜜蜂的家）（6）课件7欢乐的幼儿园是谁的家？小伴侣一起说：欢乐的幼儿园是小伴侣的家。
三、感受诗歌中美丽的语句1.课件8老师有感情的朗诵诗歌，幼儿观赏。
2.课件2-7老师演示课件，幼儿跟随朗诵，启发幼儿朗诵诗留意感情和语气。
四、引导幼儿仿编诗歌1.蓝蓝的天空除了是白云的家，还可以是谁的家?密密的树林又可以是谁的家?(幼儿自由发言后，老师对幼儿的仿编诗句进行组合，并把诗歌念给小伴侣观赏)2.蓝蓝的天空是（）的家。
（太阳、飞机、月亮、星星、宇宙飞船、外星人、直升飞机……)密密的树林是狐狸（）的家。
(孔雀、大象、大灰狼、长颈鹿、啄木鸟……)3.老师对幼儿的想象要赐予充分确定。
活动延长让幼儿画出想象中的家。
幼儿古诗教案中班第2篇作为一名老师，时常会需要预备好教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的幼儿园中班语言上学期教案《散文诗―多彩的秋天》含反思，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。
活动目标：1、知道秋天是美丽的，有五彩缤纷的颜色，会用恰当的词汇描述秋季的主要特征。
2、丰富词汇：金黄、裂开、成熟、丰收等。
3、培育幼儿英勇、活泼的共性。
4、鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。
活动预备：1、秋天背景图一张，秋季特征的的单个形象图片、磁板两块、等。
2、幼儿经过家长带领观看活动已积累了一些有关秋季特征的学问。
3、幼儿人手一份纸、笔。
活动过程：1、幼儿边唱边随郊游歌曲进教室。
2、观赏配乐故事“多彩的秋天”。
师：这里有一块美丽的草地，让我们在这里休息一下吧！老师来给你们讲个故事，名字叫“多彩的秋天”。
3、熟悉并描述秋天，丰富有关的词汇。
师：秋天究竟是什么颜色的，为什么红蜡笔说秋天是红红的？秋天除了苹果成熟了，红了脸，还有哪些水果也是红红的呢？田里有哪些东西成熟了也是红红的？花园里还有哪些花开放是红红的？这么多东西都是红红的，所以红蜡笔说秋天的红红的。
为什么黄蜡笔说秋天是黄黄的呢？……为什么蓝蜡笔说秋天是蓝蓝的呢？……为什么绿蜡笔说秋天是绿绿的呢……秋天还有哪些颜色呢？（学习词：五颜六色、五彩缤纷）师：秋天有这么多的颜色，真美丽，秋天也是丰收的季节。
4、再次观赏故事。
师：现在我们再来听一遍故事，把故事的最终一句改为小伴侣说“秋天是五颜六色的，很美丽。
”5、幼儿绘画《多彩的.秋天》，老师一旁巡回指导。
6、简评幼儿绘画情形结束。
活动反思：老师供应应幼儿一个自由、宽松的语言交往环境和动手动脑的机会，以物品拟人化吸引幼儿的留意力和爱好，爱好是幼儿主动学习的动力。
在培育幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，把握幼儿学习语言的规律，有方案地进行培育和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培育良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言肯定会健康的进展。
幼儿古诗教案中班第3篇一、活动目标：1、体会诗人喜爱春天大自然的感情，感悟大自然的美妙。
2、理解古诗中“咏”、“碧玉”、“妆”、“丝绦”等字、词的含义。
练习发音咏、高、条、绦、垂、知。
3、观赏古诗，并初步理解古诗发觉古诗韵律的特点。
二、活动重难点：重点：理解古诗中“咏”“碧玉”“妆”“丝绦”等词的含义。
难点：初步理解古诗并发觉古诗韵律的特点。
三、活动预备：柳树图画；教学课件aa四、活动过程：（一）出示一幅柳树的图画aa引起幼儿爱好aa这是一棵什么树？它是什么样子的？（二）观赏教学课件aa了解一些关于柳树的学问aa1、老师小结柳树的特点：落叶树，柳枝瘦长，松软下垂，生长很快，适合在水边生长，树皮，树枝，树根都可入药aa2、让幼儿小结柳树的特点。
你觉得柳树美不美？什么地方美？（三）观赏古诗的教学课件aa让幼儿观赏并理解古诗内容aa1、初次观赏古诗。
在古代有个叫贺知章的诗人也觉得柳树很美，他写了一首诗来赞美它，让我们一起观赏一下aa2、完整观赏古诗《咏柳》，初步理解古诗。
诗歌里说了些什么？你记住了哪一句呢？3、再次观赏古诗，理解古诗中的字、词及古诗所表达的含义。
哪些地方你听懂了，哪些字词你不明白？你可以举手问老师。
4、分句理解古诗意思。
5、通过观看课件，小结古诗的特点。
你们来看一看这首古诗和我们平常所学的儿歌有什么不一样？（四）学习有感情地朗诵古诗，体会古诗的韵律美。
1、老师范读，让幼儿感受诗歌的韵律美aa这是一首很美的诗，老师也惦念一念，你们来听一听好吗？2、师生一起朗诵古诗：集体、轮念等多种形式。
3、请幼儿表演朗诵古诗。
幼儿古诗教案中班第4篇教材简说：本课是唐代诗人贺知章描写春天的诗，诗中描写了春天柳树吐芽、柳条碧绿的生气勃勃的景象。
教学理念：本课设计力求通过多种形式的读，让同学在读中感悟，在诵中生情，在吟中入境，而且通过创设情景，营造氛围，使同学入情入境，充分绽开想象，开拓同学的思维空间。
教学目标：1．学会本课6个生字，熟悉3个生字。
了解词语的意思。
2．正确、流利地朗读课文。
背诵课文。
3．领会春天自然景物的美，联系生活培育同学的观看力量和审美情趣。
教学重点：学会本课生字，熟读、背诵课文。
教学课时：2课时教学过程第一课时一、检查作业，导入新课1．同学们，上节课老师布置了一样特殊的作业给你们，你们完成了吗？（同学出示收集的柳叶及有关的柳树图片）（这里最好让同学说说自己所看到的柳叶、柳树形象。
）2．知道老师为什么要你们完成这样的作业吗？由于，今日我们就要来学习一首赞美柳树的古诗。
板书课题，解题。
3．全班齐读课题。
4（出示课文中的图）你们在图中看到了什么？（诗人正看着柳树，赞美柳树）5．这首诗的.作者是：贺知章。
（板书：贺知章）二、初读古诗，认读生字1．诗人是怎么赞美柳树的呢？请大家先自己去读一遍古诗，边读边把本课的生字划出来，多读几遍，读准音。
2．同学自由读，认读生字。
3．检查自读生字状况。
（1）指名读。
读得好的当老师带读。
（2）开火车读。
（3）全班读。
4．从读“咏、妆、绦”三个字。
要求同学会读，读精确。
5．同学再自由读古诗，要求读通顺，读准每个字音。
6．指名读，请其他同学正音。
7．全班齐读。
三、指导朗读，了解诗意1．指导第一、二句。
（1）（放远看柳树的图片）（2）你看到了什么？（柳树）从远处看柳树像什么？倒垂下来的柳枝又像什么？（同学自由发挥）（3）诗人从远处看到柳树，发出了这样的感叹：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
（出示该句）他觉得高高的柳树像是碧玉妆饰成的一样。
碧玉可是翠绿晶莹的，美极了。
而下垂披拂的柳枝就如千万条丝带。
你们看诗人比方得多好呀。
假如你是诗人，你会怎么来读这两句以表达对柳树的赞美。
（4）指名读。
老师相机指导：碧玉／妆成／一树高，万条／垂下／绿丝绦。
“一”字读其次声，可读重些。
“绿”字也可读重点。
（5）全班看着图片吟诵这两句。
2．自读第三、四句。
（1）接下来，诗人又是怎么赞美柳树的呢？请同学们和同桌去读三四句。
多读几遍，读出感情。
（2）同学自读。
（3）指名读，相机提问：你觉得自己读得怎么样？哪里读得好？你为什么这样读。
（4）读到第三句的时候，让全班看着采集的柳叶说说柳叶的样子。
（5）读到第四句的时候，引导同学理解“诗人通过赞美柳树，也赞美了春的制造力”。
四、想象意境，美读成诵1aa同学闭上眼睛，一边听老师的朗诵，一边想象诗人描绘的画面。
2aa直到有感情的朗读，能背诵的自己被一遍。
五、指导说句，写句1．诗人用古诗赞美了柳树。
你们能用自己的话来赞美柳树吗？大家下去和小伙伴们相互说说柳树的样子。
2．指名说。
3．和同桌说。
4．把你说的写下来，只要求两三句即可。
六、布置作业1．回家修改自己写的句子。
抄写工整。
2．背熟古诗。
其次课时教学过程一、检查背诵1．开火车背。
2．指名有感情的背。
3．全班背。
二、讲评讲评同学写的关于柳树的句子（课前收好，批改）1．选出优秀的到台上读。
2．指出不足之处。
（留意字要写正确，句子要通顺）三、指导写生字1．出示要写的五个字。
同学小组观看争论：哪些字好记好写。
说说怎样记住它们。
2．同学提出难写难记的字。
老师指导。
指导书写“妆、柳、丝”。
先引导同学观看它们在田字格中的位置老师再师范写。
3．同学自己练习，老师指导。
四、板书设计咏柳贺知章碧玉／妆成／一树高，万条／垂下／绿丝绦。
不知／绿叶／谁裁出，二月／春风似／剪刀。
教学反思：语文教学，要符合儿童的年龄特征，这是新课标中明确规定的，所以在《咏柳》这一课的教学中，我依据低班级同学喜爱用形象、颜色、声音来思维这一特点，在课前，通过让同学收集有关柳树的图片，激发同学学习本课的热忱。
在教学过程中依据诗歌的特点，出示直观的插图，再现诗歌意境，激发同学学习爱好，让同学有感情地朗读，在读中感悟春天的美。
在本课的识字教学中，我充分发挥“仆人”意识，让同学自己观看字的结构，然后小组争论怎样记住这些字，从中培育同学的识字力量，贯彻了“乐观提倡自主、合作、探究的学习方式这一课标精神。
另外，我让同学在学诗歌中练习写话，让同学借助自己所收集的图片，先说后写，鼓舞同学把心中所想、口中要说的话用文字写下来，消解写作的神奇感，让同学想说什么就写什么。
幼儿古诗教案中班第5篇中国古诗蕴含着丰富的意境，而相关的课堂教案又应当要怎么进行制定呢？下面就随小编一起去阅读幼儿园小班古诗课堂教案，信任能带给大家启发。
【教学目标】1、初步学会朗诵古诗，理解古诗的意境。
2、通过各种不同方法的学习，激发幼儿学习古诗的爱好。
【教学预备】三角形、圆形、长条形各一个，课件。
【教学过程】一、开头部分组织教学。
二、基本部分。
1、猜拼图出示一个三角形提问："小伴侣这是什么?"出示一个圆形提问：这是什么呢?老师把它们拼成一幅图猜一猜像什么?(用三角形、圆形、长条形拼成一个人在钓鱼的图片)老师看了这幅图就想起了唐代大师柳宗元写的'一首《江雪》你们想听吗?2、老师有表情的朗诵古诗《江雪》3、这首古诗还有一幅美丽的画呢，我们一起来看。