动名词用法
动名词的用法详解
动名词的用法详解今日给大家带来动名词的用法详解，我们一起来学习吧，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。
英语语法：动名词的用法详解动名词因同时拥有动词和名词两者的特点而拥有及其丰富的用法，娴熟的把握这些用法不仅可以使口语表达更地道生动，也能在写作中增分添彩。
动名词主要有四种用法，做主语，作宾语，作表语，作定语，每种用法下又分小类别，是一个特别简单浩大的系统，学习者们往往会理不清脉络，今日我就为大家带来动名词的用法讲解。
一.作主语1.直接位于句首eg.Swimming is a good sport in summer.2.用it作形式主语，把动名词(真实主语)置于句尾作后置主语。
eg.It is no use telling him not to worry..mportant，essential，necessary等形容词不能用于上述结构。
3.用于“There be”结构中eg.There is no saying when hell come.4.动名词的复合结构作主语: 当动名词有自己的规律主语时，常可以在前面加上一个名词或代词的全部格，构成动名词的复合结构,动名词疑问句通常使用这种结构做主语eg.Their coming to help was a great encouragement to us.Does your saying that mean anything to him?二.作宾语1.作动词的宾语某些动词后消失非限定性动词时只能用动名词作宾语，不能用不定式。
不定式通常指某种特定的动作，但动名词表示泛指，常见的此类动词有：admit,appreciate,excuse,stand,advise,allow,permit,avoid,consider,enjoy,f inish,give up,cannot help,imagine,include,keep,understand,keepon,mind,report,risk,miss,put off,delay,practise,resist,suggest,depend on,think about,set about,succeed in,worry about,burst out,insist on,feel like,be used to,get used to,devote…to…，look forward to,pay attention to,get down to,escape and so on.eg.They went on walking and never stopped talking.他们连续走，说个不停。
动名词的用法(完美版)
高中英语语法之动名词一、含义动名词兼有动词和名词特征的非谓语动词形式。
基本形式为v-ing, 动名词具有名词的性质，因此在句中可以做主语、表语、宾语、定语等。
动名词有时态和语态的变化。
动名词的时态和语态的基本形式：（以write 为例）时态一般时完成时语态主动语态writing having written被动语态being written having been written 注意：动名词的否定形式是：not writing二、动名词的基本用法１．用作主语--- 常表抽象，或者泛指习惯性的动作。
Smoking is bad for your health.Playing with fire is dangerous.Swimming is her favorite sport. 游泳是她最喜欢的体育运动。
Learning is important to modern life. 学习对现代生活很重要。
注意：①不定式也可以做主语。
不定式与动名词作主语的区别：不定式作主语时经常表示具．体．的．、．一．次．性．动作，而动名词作主语时经常表示抽象动作或习惯性动作。
Getting up early is a good habit.To get upearlythis morningmade me sleepy.②动名词作主语，有时用it 作形式主语，把动名词置于句末。
It is no use/ good doing...( 做。
没有用);It is fun doing... ( 做。
很有趣);It is a waste of time doing... ( 做。
是浪费时间) 等句型中。
例如：It’s no use crying over spilt milk.( 覆水难收）It is fun playing with children. 和孩子们一起玩真好。
It is a waste of time persuading such a person to join us.说服这样一个人加入我们当中来是浪费时间。
动名词的用法总结
动名词的用法总结动名词是英语中的一种特殊的词形，它在句子中兼具动词和名词的功能。
在语法上，动名词常作主语、宾语、补足语等，并且可以和其他单词进行连用。
以下是动名词的常见用法总结。
1. 动名词作主语动名词可以作为句子的主语，引导句子的重点内容。
常见的结构是“动名词 + 谓语动词”。
例如：`吃水果有助于保持健康。
`在上述例句中，动名词“吃水果”作为主语，表达了“有助于保持健康”的概念。
2. 动名词作宾语动名词可以作为句子的宾语，接在及物动词之后。
常见的结构是“动词 + 动名词”。
例如：`我喜欢读书。
`在上述例句中，“喜欢”是及物动词，后面跟着动名词“读书”，表示喜欢进行读书这一行为。
3. 动名词作补足语动名词可以作为某些动词的补足语，用来补充说明主语的情况或感受。
常见的动词包括“feel”（感觉）、“find”（发现）、“keep”（保持）等。
例如：`我发现研究是一种持续的过程。
`在上述例句中，“发现”是动词，后面跟着动名词“研究”，表示主语发现了研究是一种持续的过程。
4. 动名词作定语动名词可以作为名词的定语，用来修饰名词。
常见的结构是“动名词 + 名词”。
例如：`跑步锻炼对身体健康很好。
`在上述例句中，“锻炼”是动名词，修饰名词“跑步”，表示通过跑步来进行锻炼对身体健康很好。
5. 动名词作介词宾语动名词可以作为介词的宾语，跟在介词之后。
常见的结构是“介词 + 动名词”。
例如：`我对于旅行有着浓厚的兴趣。
`在上述例句中，“对于”是介词，后面跟着动名词“旅行”，表示主语对旅行有浓厚的兴趣。
6. 动名词作目的状语动名词可以作为句子的状语，表示动作的目的或原因。
常见的结构是“动名词 + 动词”。
例如：`我去图书馆借书研究。
`在上述例句中，“借书研究”是动名词作为目的状语，说明主语去图书馆的目的是为了借书研究。
综上所述，动名词在句子中有多种不同的用法，包括作主语、宾语、补足语、定语、介词宾语和目的状语等。
动名词用法详解
2）动名词作介词宾语
❖ 动名词作介词宾语时，通常放在由动词或形容词与介词 组成的动词短语或形容词短语后。此类短语有很多。如： look forward to（渴望，盼望）, be proud o（f 以……自豪） be responsible fo（r 对……负责）, insist on（, 坚持）,think oh（fea考r 虑o（f ，听想说到））, ,pdrerevaemnt…o（f fr梦om想（）防, o止b，jec阻t t止o（）,反对，抗议, ） keep…from（防止，阻止）, stop…from（防止，阻止）, be engaged in（从事于）, depend on（依靠，依赖） , thank…fo（r 因……而道谢）, excuse…fo（r 因……而道歉, ） aim a（t 目的在于,）devote…to（献身于）, set abou（t 着手做）, be/get used to（习惯于）, be fond o（f 喜欢）, be afraid o（f 害怕）, be tired o（f 对……厌烦）, succeed in （成功 ,
重读闭音节三要素：
1. 必须是重读音节； 2. 最后只有一个辅音字母； 3. 元音字母发短元音 。 重读闭音节即两个辅音中间夹一个元音. 如:sit---sitting be’gin---beginning(重读在gin这个音节上，相 当于把gin改成双写的) 像travel这种重读不在的vel，可以为travelled，也可以是trave
不发音的字 去e，+ing 母e结尾
having, hating, dancing,
一.直接在动词后面加-ing 1. do-doing 做 2. stand-standing 站 3. sleep-sleeping 睡觉 4. eat-eating 吃 5. sing-singing 唱 6. drink-drinking 喝 7. read-reading 读 8. look-looking 看 9. walk-walking 散步 10. watch-watching 看11. draw-drawing 画 12. fly-flying 飞 13. open-opening 打开14. jump-jumping 跳 15. do-doing 做 16. paint-painting 绘画 17. pick-picking 捡 18. play-playing 玩 19. garden-gardening 做园艺工作 20. talk-talking 说话 21. cook-cooking 烹饪 22. see-seeing 看见23. learnlearning 学习 24. catch-catching 抓住 25. climb-climbing 爬 26. count-counting 数数 27. clean-cleaning 打扫 28. fish-fishing 钓鱼
《动名词的用法》课件
总结词
形式主语是一种语法结构，用于表示句子的主语。
详细描述
形式主语通常用于避免句子结构不平衡或使句子更易于理解。例如，“It is important to eat a balanced diet”中的“It”就是形式主语，强调了“吃均衡的饮食很重要”。
总结词
使用形式主语可以使句子结构更加清晰和易于理解。
总结词
详细描述
总结词
详细描述
有些动名词形式上是被动，但实际上表示主动含义。
例如，“The movie was written by John”中的“written”表示“这部电影是由约翰写的”，实际上是主动含义。
这种被动形式的主动含义通常用于强调动作的执行者。
使用被动形式的主动含义可以更突出强调动作的执行者，例如“The book was published by a major publisher”中的“published”强调了动作是由一家大出版社执行的。
功能
动名词通常位于句子的主语或宾语位置；而不定式可以位于句子的任何位置，包括主语、谓语、宾语、定语、状语等。
句子位置
强调某个动作或行为的完成，更注重结果；
强调某个动作或行为的执行，更注重过程。
不定式动名词ຫໍສະໝຸດ 05CHAPTER
动名词的常见错误
总结词
时态错误是指在使用动名词时，没有正确地使用动词的时态形式。
详细描述
02
CHAPTER
动名词的用法
01
02
例如：“Reading books is a good habit.”（阅读书籍是个好习惯。）
动名词作主语表示抽象、泛指的行为或动作，常用于句首，作谓语的执行者。
动名词作宾语表示动作或行为的名词化，常用于动词或介词后，作为动作的对象或内容。
动名词的用法
动名词的用法动名词是一种非限定形式的动词，它同时具有动词和名词的特征，可以带宾语或被状语修饰。
动名词还可以构成动名词短语，有时态和语态的变化。
动名词的基本形式是由动词原形加词尾-ing构成，与现在分词形式相同。
与此不同，现在分词常常表示动作或状态，例如“a sleeping chair”（躺/睡椅）和“a sleeping child”（正在睡觉的孩子）。
动名词在句中可以作主语、表语、宾语、定语等名词性成分。
作主语时，动名词可以直接位于句首，例如“Reading is an art”（读书是一种艺术）和“Climbing mountains is really fun”（爬山真是有趣）。
此时，谓语动词要用单数形式。
另外，动名词还可以用it作形式主语，将真实主语置于句尾作后置主语，例如“It is no use crying over spilt milk”（覆水难收）和“It is fun playing with children”（和孩子们一起玩真好）。
这种用法在惯句型中很常见。
动名词还可以用于“There be”结构中，例如“There is no saying wh en he'll come”（很难说他何时回来）和“XXX”（对这种事情不是开玩笑）。
需要注意的是，形容词important、essential和necessary等后面不能用动名词，而应该使用不定式。
The wheel of history cannot be ped。
This common phrase XXX.Common sentence structure: There is no + gerund = It isXXX do。
Note: In the "There be" sentence structure。
only gerunds can be used as the subject。
动名词用法例句
动名词用法例句1. 哎呦喂，说到动名词的用法，可真是让我们这些学生又爱又恨！它就像是语法世界里的百变小精灵，时而当主语，时而当宾语，玩起变化来可有意思了。
2. 动名词当主语的时候最容易理解啦！比如"看书是一件很快乐的事情"，"散步对健康有好处"，这些句子里的"看书"和"散步"就是动名词当主语，多自然啊！3. 动名词还能在句子里当宾语呢！像"我特别喜欢游泳"，"她讨厌说谎"，这里的"游泳"和"说谎"就是动名词当宾语。
这种用法简直就像是给动词穿上了名词的外衣，让它摇身一变成了动作的代言人。
4. 有时候，动名词还能在介词后面当宾语使用。
比如"在打球的时候要注意安全"，"因为下雨所以取消了郊游"，这些句子里的动名词就像是小跟班，乖乖地跟在介词后面。
5. 动名词还能当表语使用呢！像"他的爱好是钓鱼"，"我最大的乐趣是画画"。
这种用法就像是在玩猜谜游戏，前面说是什么，后面用动名词来揭晓答案。
6. 还有一种特别有意思的用法，动名词可以带自己的宾语。
比如"种花是一件愉快的事"里的"种花"，"画画需要耐心"里的"画画"，这些动名词就像是小老板，带着自己的小伙伴一起出场。
7. 我们班有个同学特别形象地说："动名词就像是变形金刚，明明是个动作，却偏偏要装扮成名词的样子，真是太会玩了！"8. 动名词还能和其他词语组合使用。
比如"认真学习是好学生的责任"，"快乐生活是每个人的追求"。
这些组合就像是在搭积木，把不同的词语拼在一起，组成更复杂的意思。
9. 有时候动名词还能表达一种持续的状态。
动名词的用法
动名词的用法动名词是指将动词变为名词形式，其形式为动词的-ing形式。
动名词在英语语法中有着重要的作用，本文将介绍动名词的基本用法和相关注意事项。
一、作主语动名词可以作为主语，常用于表达抽象概念或一般性的真理。
例子：- Traveling broadens the mind.（旅行开拓视野）- Singing is his favorite hobby.（唱歌是他最喜欢的爱好）二、作宾语动名词可以作为动词的宾语，通常与某些动词连用。
例子：- He enjoys swimming in the pool.（他喜欢在游泳池里游泳）- They decided to postpone their meeting.（他们决定推迟会议）三、作介词宾语动名词可以作为介词的宾语，通常出现在介词后面。
例子：- Are you interested in learning a new language?（你对学习一门新语言感兴趣吗？）- She is good at playing the piano.（她擅长弹钢琴）四、作定语动名词可以作为名词的修饰语，用来表示被修饰名词的用途、目的等。
例子：- The writing room is for staff only.（写作室仅对员工开放）- I bought an exercise book for practicing writing.（我买了一本练习写作的练习册）五、作宾语补足语动名词可以作为某些及物动词的宾语补足语，用来补充说明宾语的具体内容。
例子：- I find it fascinating talking to people from different cultures.（我觉得和来自不同文化背景的人交谈很有趣）- He considers playing football a waste of time.（他认为踢足球是浪费时间）六、作动词不定式的替代在某些情况下，动名词可以替代动词不定式。
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动名词用法动名词用法作者/沈华正一、什么叫动名词由原型动词在词尾加ing构成。
动名词与名词有所不同，它具有动词性质，有动作意味且有动词的基本特征，可有自己的宾语，状语，但它又有名词的句法功能，可以作主语，宾语，定语，表语。
二、动名词的形式主动形式被动形式一般式doing being done完成式having done having been done1.动名词的一般形式通常表示一般性动作（即不是明确地在过去、现在或将来发生的动作），或是与谓语所表示的动作同时发生的动作。
例如：They are all interested in climbing mountains.He took a great delight in helping others.2.动名词的完成形式表示动名词代表的动作在谓语所表示的动作之前发生。
例如：He didn’t mention having met me.I regret not having taken her advice.I don’t remember having ever promised you that.3.当一个动名词逻辑上的主语所表示的是这动作的承受者时，这个动名词一般要用被动形式。
例如：This question is far from being settled.He did it without being asked.They insisted on their being treated as ordinary workers.He didn’t mind being left at home.They couldn’t stand being treated like that.注意：若动名词表示的动作在谓语动作之前发生，有时需要用动名词的完成被动形式。
例如：I don’t remember having ever been given a chance to try this method.三、动名词的作用1.动名词作主语，表示一般或抽象的多次行为。
1）动名词作主语，谓语要用单数。
Playing with fire is dangerous.2）动名词作主语时，有时可用it做形式主语，但仅限于少数表语形容词或名词。
常见表语形容词：good，foolish，wonderful，useless，difficult，nice.常见名词：fun，luck，pleasure，use，good.但现在在教材中也常见不是以上形容词、名词照样用it做形式主语的情况。
也就是说作为中学生只要掌握it可以作形式主语，真正的主语可以是动名词，不定式，that从句。
3）动名词作主语，可用于there be 句型结构。
There is no joking about such matters.2.动名词做宾语。
1）及物动词后面可以跟不定式、动名词做宾语，不定式做宾语更加常见。
作为学生要掌握的是哪些动词跟动名词做宾语这不常规形式。
以下动词只能用动名词而不可用动词不定式做宾语。
我把每个单词的第一字母排列在一起构成口诀：MCAFEISPKD（没咖啡是不够的）M：mind，miss.C：consider，can not help.A：admit，allow，avoid，appreciate，advise.F：finish，forbid.E：enjoy，excuse，escape，envy.I：imagine.S：suggest，stand.D：delay，dislike，deny.2）动名词作介词的宾语，特别是介词to的宾语是常考点。
give up，feel like，insist on，be used/get down/pay attention/be devoted/lead/contribute/object/the key/to.We have been used to living in the countryside.Do you have any trouble understanding spoken English？3）某些动词后接动名词与不定式做宾语有区别。
A.begin，start，continue 后接两种形式均可，意义差别不大。
We started to learn/learning English five years ago.但在下列情况下begin，start须接不定式。
a）主语是物而不是人，如：Spring came on and the snow began to melt.b）后接表示心理活动或状态的动词，如：I began to realize how stupid I was.c）begin，()start 用于进行时中，如It is beginning to snow.d）后接被动式，如The new type of computer began to be developed in the 1980s.B.hate，like，love，prefer等喜厌动词后接动名词表示经常的动作，而接不定式表示具体的、特定的动作。
I like playing chess on days off.I would like to play chess with the chess master now.C.remember，forget，regret等后接动名词的一般式或完成式表示动作在谓语动词之前发生，而后接不定式则表示在谓语动词之后将要发生或未完成，两者意义不同。
I remember doing/having done the exercise.I must remember to do the exercise.请注意这两句不同的翻译。
D.mean，try，go on，can not help，stop 后接动名词与不定式意义不同，不能互换。
Seeing him make a face，she could not help laughing.I can not help to do the homework for you.try doing：试一试，试做某事，看看会发生什么情况。
Try to do：做一番努力，试图做某种困难的事。
Try putting in some more vinegar，which might make it taste a bit better.Would you try to work out the maths problem？E.need，want，require，bear，deserve后接动名词的主动式和不定式的被动式都表示被动含义。
The question needs discussing/to be discussed.F.be afraid of doing：担心产生预料的结果。
be afraid to do something：不敢做某事。
He dared not go home because he was afraid of being scolded.The boy was afraid to go near the sleeping dog.G.名词way，chance，opportunity 后接不定式或of doing，意义差别不大。
I hope to have a chance to visit/of visiting the well-known hall.H.permit，allow，advise，forbid 等词后接动名词作宾语，但以不定式作宾语补足语。
I advised you to go to college.I advised your going to college.3.动名词作表语，说明主语的内容，若就此提问，应用疑问词what。
My main work is teaching children how to learn English well.不定式也可作表语，它与动名词作表语的区别比照作主语的区别。
注意：（1）动名词作表语与不定式作表语的区别动名词作表语时表示比较抽象的一般行为、习惯；不定式作表语时表示具体的某一次动作，特别是将来的动作。
试比较：My favourite sport is swimming.The first thing for us to do is to improve our pronunciation.（2）动名词作表语与现在分词作表语的区别动名词作表语时相当于名词，说明主语的含义及内容，它与主语是同等关系，主语与表语互换位置不影响句子的基本含义，但不可用副词来修饰。
现在分词作表语时相当于形容词，说明主语的特征、性质、状态等，主语与表语不可互换位置，但可用very，quite等副词来修饰。
4.作定语，一般表示所修饰名词事物的用途。
例如：a writing desk=a desk for writing 写字台a swimming pool=a pool for swimming 游泳池而现在分词作定语表示主动，或被动正在进行的动作。
例如 a man standing under the tree=a man who is/was standing under the tree，a house being built=a house which is/was being built5.动名词的复合结构。
在动名词的复合结构中，其逻辑主语用形容词性的物主代词或宾格代词，如果是名词就用“名词+’s”形式（无生命的名词只能用普通格，即直接用名词），放在动词前构成一个整体，共同担任一个句子成分。
例如：Would you mind my/me using your handbook？Do you think there will be any chance of my operating the computer again？注：动名词复合结构作主语时逻辑主语通常用所有格。
6.名词化的动名词。
动名词有时可以进一步名词化，具有更多名词的特点：它可以有自己的冠词，可以有定语修饰，在某些情况下甚至有复数形式。
Can you come back for a fitting on the 18th？Who did the recording？这种名词可以称为名词化的动名词，名词化的动名词在具有更多名词特点的同时，也失去了许多动词特点：它不再有完成形式或被动式，不能有自己的状语、宾语。
如果要表示它逻辑上的宾语，通常要用一个以of引导的短语。
例如：There are needed for the making of clothes.四、practice1.______ is a good form of exercise for both young and old.A.The walkB.WalkingC.To walkD.Walk2.He was afraid to risk ______ to death during the fighting night and he stayed at home with windows and doors shut.A.shoot atB.shooting atC.shootingD.being shotparing it ______ in the office，Kate found working as a teacher is more exciting.A.to workB.with workingC.to workingD.with being working4.Her right arm showed no sign of ______A.injuringB.being injuredC.having been injuredD.having injured5.No one would dream of there ______ such a beautiful place.A.beingB.would beC.beD.having6.He was very fortunate to ______ by the police.A.miss catchingB.have missed catchingC.miss being caughtD.have missed being caught7.—The door was locked.How did he come out of the house？—By breaking the window and ______ out.A.climbB.climbedC.to climbD.climbing8.I think ______ in time will make our teacher happy.A.everyone to be hereB.everyone be hereC.everyone’s to be hereD.everyone’s being here9.Who could have imagined such a sweet-tempered girl as Alice ______ such a thing.A.doingB.to doC.doesD.do10.It was ______ computer games that took the boy a lot of time that he ought to have spent on his study.A.to have playedB.playingC.playedD.having played11.I know Jack spends at least as much time reading as he ______.A.does writingB.is writingC.writesD.does to write12.I am not used ______ to like that.A.to be spokenB.to being spokenC.to speakD.to speaking13.After ______ for the job，you will be required to take a language test.A.being interviewedB.interviewedC.interviewingD.having interviewed14.If you can not work out the problem in this way，you can try ______ it out in that way.A.workingB.to workC.to have workedD.worked15.What made you so annoyed.______ waiting for ages without no results.A.KeptB.Being keptC.To keepD.To be kept16.Do you mind ______ alone at home？A.Jane leavingB.Jane having leftC.Jane’s being leftD.Jane to be left17.Everyone likes making jokes about others，but no one enjoys ______，especially in public.ughing atB.being laughed atC.to be laughed atughed at18.He used to ______ from one place to another，but now he is usedto ______ in Ningbo.A.move；livingB.moving；liveC.moving；livingD.move；live19.The fireman told us the difficulty they had ______ the fire ______.A.to get；under controlB.getting；controlledC.get；controlledD.getting；to control20.—What do you think made Mary so upset？—______ her new car.A.As she lostB.Because of losingC.LostD.Losing。