【知识点】湘教版五年级美术上册知识点复习

【知识点】湘教版五年级美术上册知识点复习
【知识点】湘教版五年级美术上册知识点复习

湘教版五年级美术上册知识点复习

一、填空题

第1课哆来咪

1.音符、形体、色彩(有秩序的)逐渐变化,就构成了一种有节奏的美好旋律。

2. 颜色的(渐变)是因为在颜料中(有序地)加入了不同比例的其他颜料。

3. 色彩与形状的渐变能使画面产生(起伏感)、(韵律感)。

4. 渐变的形式有(颜色渐变)、(形状渐变)、(方向渐变)、(大小渐变)、(位置渐变)。

5. 俄罗斯套娃是利用(渐变原理)制作的。

6. 渐变方法如今已被广泛的运用于建筑设计、服装设计、工业设计、包装设计等领域。

第2课家乡的古建筑

1. 我国的古建筑多用(砖)、(石)、(木)等材质建造。多以(柱)、(梁)、(枋)、(檩)、(斗拱)和(重檐)合理结构,体现出对称、均衡、节奏的美。

2. 在用(线描)方式作画时,不同(疏密)的线条组织,能使画面有(黑)、(白)、(灰)的层次。

3. 古建筑指(清朝及以前)的各类建筑,包括城池、桥梁、工事等,一般指年代较久远的亭台楼阁、庙宇祠塔。

第3课小记者

1. (新闻图片)反映出真人、真事、真景。给人们强烈的视觉和情感的冲击力。

2. (大场景)变现规模和气势,(特写)能突出和强调主体。

3. 常见的三种拍摄角度:(平拍)、(仰拍)、(俯拍)。

4. (平拍)是指与被摄对象在同一水平线上拍摄。

(俯拍)是高于被拍摄者向下拍摄。

(仰拍)是指低于被摄对象向上拍摄。

5. 可以通过(裁剪)照片,使照片上的主体更加鲜明。

6. (期号)、(编者)、(编制时间)是手抄报必须拥有的内容。

7. (报头)是读者对报纸的第一印象。

8. (新闻图片)和(插图)能丰富文章的主要内容。

9. 装饰字的方法:(单线)、(双钩)、(填字)。

第4课搭建框架

1. 生活中运用了搭建框架原理的器具:(书架)、(鞋柜)、(画架)等。

2. 建筑与家具中常用的一种节点连接工艺,叫(榫卯结构)。它由(榫头)和(卯眼)构成。

3. 距今约7000年前的浙江余姚(河姆渡文化遗址)发掘出了大量结合完好的榫卯结构遗物。

4. 上海世博会中国馆的建筑结构就是(榫卯结构)的典范。

第5课深浅变化

1. 用笔的轻重、皴线的疏密,决定颜色的(深浅)。(重而密)色就深,(轻而疏)色就浅。

2. (立体主义)是西方现代艺术史上的一个运动和流派。20世纪初始于(法国)。

第6课水墨动物

1. 中国画常用的笔法是(中锋)和(侧锋)。

2. 猫、虎、狮都属于(猫科动物),有着(共同和相似)的体态特征。

3. 画动物要抓住其(特征),注重(神态变化),着重于(头部)的刻画。

4. 中国画的颜料分为(矿物质颜料)和(植物性颜料)。

5. 矿物质色有(石青)、(石绿)、(朱砂)、(石黄)等,矿物质颜料有(不透明)、(厚实)之感,一般从(矿石)中提取。植物性颜料有(花青)、(藤黄)等,具有(透明)的特点,一般从(植物)中提取。第7课布艺温馨

1.制作布艺小品一般利用(捆扎)、(填充)、(剪切)、(缝纫)、(装饰)等方法制作。

2. 制作布艺时,实线为(裁剪线),虚线为(缝合线)。

3. 虎的形象在民间布艺中的应用有很多,如(虎头帽)、(虎头鞋)等。

第8课飞行梦工厂

1. 制作飞机模型的材料多种多样。制作方法有切削、插接、雕刻等。

2. 飞机是一种有动力装置的航空器。主要由机翼、尾翼、机身、起落装置、动力装置和操作系统等部分组成。

3. 1908年美国(莱特兄弟)研制并试飞成功世界上第一架有动力的飞机。

第9课快乐陶吧

1.唐三彩是盛行于(唐)代的陶器,以(黄)、(褐)、(绿)为基本釉色。

2. 唐三彩器物的种类丰富多彩,有生活用具、动物、人物等,其中尤以(动物)居多。

第10课水墨画风景

1.水墨画树:先画(树干),再添加(枝叶)。起笔自(顶上)往(下)画,用笔以(中锋)为主,可适当结合使用(偏锋)。

2. 水墨画石:石分(三)面,(山)如扩大了的石头,与石头的画法较接近。

3. (留白)可以表现画面中需要的水、云雾、风、等景象。

4. 山水画要有(空间感)。

5. (“三远法”)是指中国山水画传统的透视法。包括:高远法、平远法、深远法。

第11课皮影

1.皮影戏又叫“影子戏”,人们还把皮影亲切地称为“一担挑”艺术。

2.传统皮影是用(兽皮)或(纸板)制作成的透明道具。,经过(制

皮)、(雕刻)、(上色)、(缝缀)、(涂漆)等几道工序。

3.皮影一般染(红)、(黄)、(青)、(绿)、(黑)等五种纯色。

4.皮影的制作步骤:(1)(勾画外轮廓)——(镂刻)——(浸染)

(2)(勾画外轮廓)——(折剪)——(点染)

5. 皮影一般采用(阳刻)和(阴刻)的方法实现人物造型。

6. 皮影中女性发饰多用(花、草、云、凤)为图案,男性多以(龙、虎、水、云)为图案。

7. “一口叙述千古事,双手对舞百万兵”说的是(皮影)艺术。

第12课青花瓷

1. 华夏文明曾以“瓷国”闻名遐迩。

2. 青花瓷,又称(白地青花瓷)。因用钴矿在陶瓷坯上描绘纹饰,经高温烧制后呈(蓝色)而得名。

3. 青花瓷的纹样由(主纹)和(辅纹)组成。青花瓷的主图或主要纹饰内容常根据器物的类型或用途而定,辅图置于器物边缘或主图上下,常以(二方连续图案)为多。

4. 青花瓷各部位的名称常用(拟人)手法,借用人体名称加以命名。

5. 青花瓷的纹饰多为(山水人物)、(龙凤花鸟)、(鸟虫走兽)、(鱼虫走兽)、(诗文图画)等。

6. 着色时可以通过颜色叠加的(次数)和调水量的(多少)而获得浓淡深浅不同的效果。

二、地域文化

丰富多彩的地域文化等待你去挖掘……

三、连线题

1. 故宫北京陕西

窑洞

孔庙山东曲阜北京四

合院

钟楼陕西西安云南傣族

竹楼

布达拉宫西藏拉萨四川羌族

碉楼

木塔山西应县

岳阳楼湖南岳阳

爱晚亭湖南长沙

四、问答题

1.简述:制作布艺小品通常需要哪些制作方法?

答:制作布艺小品一般利用捆扎、填充、剪切、缝纫、装饰等方法制作。

2.请说说陶艺徒手基本成型的方法:

答:1.团块成块2.泥盘条盘筑成型 3.泥片辅以点、线、面成型4.泥盘拼接成型5.内外挖雕成型6.骨架支撑辅助成型7.轱辘拉胚成型。

五、美术作品鉴赏

1. 昆明城的故事版画万强麟飞行器手稿 1488 达·芬奇

2. 摄影作品:大眼睛——解海龙(推动了“希望工程”)

北川男孩朗铮——杨卫华(摄于2008年5月12日汶川地震)

我们演出去——余卫士欢乐季节——钟志伟·

我心飞翔——黄友平手语国歌——申重

3. 陶艺作品:

渔人、吹奏者——谢跃神兽——梅鼎文牛——周国桢

4. 中国画作品

动物:

池趣——吴作人红树双猿——王梦白

天伦之乐——李燕宝贝睡了妈妈忙——崔子范

山水画:

雨中漓江——李可染水上渔家——李可染

潇湘奇观图——米友仁

5. 油画作品

奥塔山丘上的房子、奥塔水库——毕加索西班牙

向毕加索致敬——格里斯西班牙

湘教版美术六年级上册(全)

第一课我们去旅行 教学目标 能用绘画的方式记录下自己旅途生活中的所见所闻、所思所想。 重点难点 引导学生将旅行中的故事转换成画面。 教学过程 (一)谈话导入 ,勾起美好回忆。 1回忆你旅行过哪些地方? 2旅行的途中有哪些记忆深刻的人、事、或景物? (二)播放课件,引导学生欣赏范画,了解表现方法。 1欣赏、观察教学范画,明确学习任务,讨论、分析留住旅行记忆的表现方法。 a绘画日记的方式。 b摄影日记的方式。 2小组讨论:探究留住旅行记忆的多种表现。 a单一的绘画、摄影表现。 b图文并茂的方式表现:即在绘画和摄影作品中配以简洁的文字记录,可直接插 入日记。 c绘画即可以通过记忆完成,也可以参考照片资料创作完成,如教材范画中照片 和学生作业的对照。 (三)选取题材,进行创作表现。 1先构思,在选择合适的表现方式。 2播放一组完整的绘画日记的课件,供学生欣赏、参考。 (四)作业要求:把自己旅行中印象最深的情景用绘画日记的方式记录下来。 1所选题材内容应该是自己旅途中喜欢的、印象最深的、经历过程中感受最深的。 2绘画作品要主体人物突出,注意内容的取舍,要求画出相关环境、活动场景或适当添加文字,使作品更生动、文字更简洁,以画为主字为辅。 (五)作业展评,小结全课。 作业赏析:分享用绘画日记记录旅行体验的喜悦,在赏析交流中获取旅行的经验,增长见识。

第二课光影变幻 教学目标 1.掌握光影变幻下形体的明暗、层次感的皴线方法和形体空间的造型能力,探索光影下的各种美妙效果。 2.感受明暗的深浅、强弱、浓淡,增进对形体美的审美体验。 3.培养学生善于发现美、探索美的精神和发明美的能力。 重点难点 重点:认识光影产生的基本原理 难点:掌握明暗画法表现物体的空间、体积 教学过程 一.激趣导入 1、看幻灯片,了解生活中的光影变幻。 2、白色的小鹿身上为什么有的地方暗,有的地方亮呢? 3、小结:光的照射,使物体产生明暗的变化 (板书)--------光影变幻 二、自主探究 课件出示:同一个球体,他们的明暗为什么不同?(光照的方向不一样) 顺光、侧光、顶光、逆光 课件:侧光球体 讲解-----亮部、暗部、投影、明暗交界线、反光 素描中用铅笔画画如何在纸上呈现出亮部、灰部、暗部。 三、直观演示 怎样画球体?实物观察 绘画步骤:勾画轮廓 画出暗部和投影------视频,尝试画一画 描绘细节明暗变化------视频,对比观察 四、学生练习 1、用明暗表现事物(球体、圆柱、圆锥) 2、练习讲评:如何画出球体和柱体的明暗交界线 五、实物练习 看视频学画生活中的实物:苹果、梨、桔子

湘教版小学美术五年级上册全册教案

第1课哆来咪 (活动一) 教学目标: 1 培养学生敏锐的感受能力,提高艺术综合素质。 2认识色彩、形体渐变的规律,感受色彩、形体的秩序美。 3 学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法。 4 掌握立体造型的简单方法。 教学重难点: 1认识色彩、形体渐变的规律 2学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法 ~ 教学过程: 一.欣赏导入 1.欣赏战国时的编钟并讲一讲它的历史。 2.学生闭上眼睛一起欣赏优美的编钟乐曲。教师出示渐变色的图片。 3.想一想它为什么能发出不同的音高,形成美妙的旋律 4.教师小结:因为青铜钟的大小渐次变化,所以敲击不同的音阶产生了优美的旋律。 课件出示关于编钟的图片。 : 二.分组制作 1.出示七个透明玻璃瓶、水,并在瓶中随意加入不等量的水,请学生敲一敲瓶子听听声音。2.思考如何利用水和瓶子做出能敲出渐次变化的音高。讲解规则:七人为一组,小组讨论后,看哪组最快想出一个办法并做好。 3.敲一敲、听一听、调一调,听听音准吗讲一讲为什么能敲出渐次变化的音高。 4.师生小结:瓶中的水量渐次变化就能产生音高的逐渐变化。相同的物体,空间越小音调越高,空间越大音调越低。 5.请学生在这七个水瓶中加入同等量的色水,看看发生了什么变化想一想,为什么会有这种变化 6.师生小结:因为每个瓶子里的水是渐次变化的,所以加入同等量的颜色后色彩就发生了渐次变化。 , 三.装饰美化 1.思考如何将这七个能敲出音高变化的水瓶,装饰成漂亮的打击乐器“水瓶琴”。 2.装饰要简单,装饰物过多会影响水瓶琴的发音。每个瓶子所贴的装饰物要一样多,以免影响水瓶琴音高的准确性。 工具材料即兴表演 小组同学用“水瓶琴”敲打一首简单的曲子,比一比哪组音最准、曲子最优美,哪组的“水瓶琴”最漂亮。 (活动二) !

湘教版美术五年级上册《青花瓷》教案

《青花瓷》教案 ——秦文平一、教材分析 本课是选自湘教版小学美术五年级上册第十二课,课题《青花瓷》是学生比较陌生的知识点,通过实物和图片的呈现,很容易引起学生的兴趣,为学生提供很大的想象空间。主要是让学生掌握一个“中心对称图案的方法”,学生可以在纸盘上随意画出任何图案,从而使学生有创新精神和图形表现能力。 二、教学目标 根据新课标对美术内容的要求以及结合小学五年级学生的特点,我将围绕知识与技能、过程与方法、情感与价值观三个维度对本文的教学目标作简要的阐述。 1、通过欣赏,使学生感受民族文化的艺术美,增强民族自豪感。?? 2、认识瓷器及青花瓷器的特点。? ?? ??? 3、学习用蓝色水笔画青花瓷用具。 三、教学重难点 根据小学五年级学生的特点以及结合本文的内容。 教学重点设计为:感受瓷器及青花瓷器的艺术美。 教学难点设计为:设计青花瓷器花纹图案。? 四、教法与学法 新的美术课程提出要特别注意对学生个性和创造精神的培养,教师应该在充分相信并且尊重每位受教育者的基础上培养良好的审美观,帮助学生建立符合各自个性天赋的视觉思维方式和体验,这决定着学生有可能具有丰富而自由的创造力。因此,我引导学生运用了观察学习法,通过观察图片,与学生一起探讨青花瓷的特性,激发学生主动参与,解决创造过程中的问题。

(二)学法: 1. 自主学习法。着名的教育家叶圣陶曾经说过:“授之以鱼,不如授之以渔”,在教学过程中,我始终扮演着一个组织者和引导者的角色,给学生提供了充分的自主学习时间,以达到提高学生自主学习能力的目的。 2. 合作学习法。新课程强调“自主、合作、探究”的学习方式,通过组织学生进行小组合作使学生互学互鉴,在小组的讨论交流中不断得到启发,同时又能培养学生的团体合作意识。 五、教学过程 根据“教师指导——学生主体——训练主线”的原则,我将围绕以下7个环节来对教学过程进行具体解说。 (一)瓷器的历史和认识?? 1、说说china的中文含义,你是用什么方法得知的。 2、为什么? 揭示课题:瓷器。 (二)告知课前学习结果:瓷器的悠久历史 1、瓷器被称为china 2、瓷器是中国的伟大发明。中国被称为瓷国。 3、瓷器有哪些器型 (三)主要讲解青花瓷盘 1、观察发现青花瓷盘 (1)观察青花瓷盘的图案,从内容、结构、画法、色彩四个方面分别进行讲解。 (2)找找青花瓷盘上不同类型的纹样,它们分别在盘子的什么部位?

湘教版小学美术六年级上册全册教案

湘教版六年级上册美术教案 第1课祖国在我心中(活动一) 教学目标 1、激发学生热爱祖国的思想感情。 2、围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计,并用学到的技法和方法烘托主题,完成活动任务。 3、能从某个角度或某部分形象来对主题进行表现。 4、在教师的指导下尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。 5、学习整体设计的方法,了解均衡、变化的审美原理。 教学过程 一、引导记忆 1、引导学生回忆每周一早晨在操场上升旗的情景,谈谈升国旗时自己内心的感受,大家的情绪是怎样的。 2、师生小结:升国旗时大家的心情是神圣而激动的。 二、了解常识 1、抢答有关国旗的知识。 (1)你知道五星红旗中五颗星星的寓意吗? (2)你知道五星红旗红色的寓意吗? (3)国旗的设计者是谁? (4)什么场合会升国旗? (5)升国旗时要注意什么? 2、教师小结:升国旗是一种具有象征意义的活动。国旗是国家的象征。我们祖国的全部含义全都凝聚在那冉冉升起的五星红旗上。每当国旗升起时国人的自豪感、神圣感油然而升。 三、创设情境 播放各种升国旗的仪式,让学生感受气氛,拓展学生的思维,为下一步创作打下基础。 四、指导表现 1、学生谈谈对记忆画升旗的创作设想。尽量要求构思与众不同,有自己独特的想法。 2、帮助学生解决表现上的困难。 (1)人物动态:看课件中少先队员们、军人举起右手敬礼的各种不同的角度的姿态,以及升旗手升国旗的姿态。教师简要示范人物动态,特别是仰头的动态。 (2)人物神态:看课件中人物的表情。一般为严肃地、面带微笑地注视着国旗。 3、选择运用什么色调来烘托气氛。一般可选择暖色调和丰富的色彩来烘托严肃、热烈、令人激动的气氛。 4、考虑画中的情景,国旗的位置,人物的位置、动作以及相关的环境的位置分配。 5、简述绘画步骤。 五、绘画表现 学生绘画,教师巡视指导,解决绘画中出现的学习问题。 六、欣赏评价 师生共同评价,谁的画气氛表现得最好,能将大家带人到升旗那激动人心的时刻。

湘教版小学五年级上册美术教案1

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!) 湘教版五年级美术上册教学计划 一、指导思想 以《义务教育美术课程标准》的课程理念为依据,树立"以人为本、培养能力"的思想,倡导“自主、合作、探究”的方式方法,积极营造“和谐、平等、轻松”的教学氛围,重视学生情感、态度、价值观的培育养成,体现人文关怀,关注学生长期的健康成长。 二、班级学情 学生已经进入五年级,学生对美术这门学科有了比较浓厚的兴趣,且愿意学,还有一部分学生特别爱好。为此,只要扬长避短,适时点拨,点滴渗透,学生的美术知识和技能会有可喜的增长和提高。 三、教学目标: 注重学生的体验过程,培养学生的艺术情怀,提高学生的观察、想象和表现能力,促进学生的创新精神和实践能力的提高。 一、教学目标:通过本学期的教学,帮助学生了解美术作品和的特点,增强学生热爱家乡的思想感情。同时进一步扩大学生美术的知识面,增强学生对美术的兴趣和爱好,通过动手操作的一些课程加强学生的动手能力并促进学生智力的发展。具体为:1、通过精美剪纸艺术和美术作品的欣赏,增加学生对美术和特产的了解,增强学生热爱家乡的感情,同时获得美术知识。 2、将二年级时学习的对线条的认识提高到线条的装饰运用当中,进一步巩固二年级学习的内容的基础上发挥学生的想象,继而达到学以致用的目的。

3、将绘画与手工相结合的设计课教学,打破美术教学中以绘画为中心的单一教学,培养学生的美术兴趣、爱好和创造能力。 4、绘画方面侧重于彩笔画 二、教学重点:考虑到三年级学生的年龄特点,运用一些水调的颜料不太适合他们的实际,因此绘画的重点是彩笔画。不过比起一年级来在绘画的构思、造型、着色和复杂程度都要大得多,它关系到学生绘画基本功的进一步加强。因此在本学期教学当中要把彩笔画放到重要的地位。 三、教学难点:将绘画与手工项结合的设计课教学,既要顾及学生手工的质量,两者都是重要的部分,同时制作过程的指导和时间的把握是教学的难点。 四、教材的特殊处理: 1、由于教材画面较小,教师教学中应该准备一些大幅的范画挂图或用粉笔在黑板上作演示,使学生都能看得清楚看得明白。 2、一些手工课需要涉及一些现成的实物,而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一方面的不足,教师教学当中应该准备一些必要的实物,使教学更直观,提高教学质量。 3、根据实际教学的需要,有些课题进行删减或增加其它的内容,从而更利于学生的实际情况,突出本校美术课的特色教学。 五、教学需要注意的问题: 1、注意课堂秩序,防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的,但不能因此影响教学秩序,影响其他班级上课。由于美术课经常要用刀和其它工具,白小心容易误伤自己和他人,一定要提醒学生注意安全,尤其要防止学生持刀玩耍,甚至斗殴。另外还要注意杂物的清扫,保持教师的卫生和整洁。

2018湘版五年级上册美术知识点复习

五年级上册美术复习 一、填空题 第 1 课哆来咪 1.音符、形体、色彩(有秩序的)逐渐变化,就构成了一种有节奏的美好旋律。 2.颜色的(渐变)是因为在颜料中(有序地)加入了不同比例的其他颜料。 3.色彩与形状的渐变能使画面产生(起伏感)、(韵律感)。 4.渐变的形式有(颜色渐变)、(形状渐变)、(方向渐变)、(大小渐变)、(位置渐变)。 5.俄罗斯套娃是利用(渐变原理)制作的。 6. 渐变方法如今已被广泛的运用于建筑设计、服装设计、工业设计、包装设计等领域。 第 2 课家乡的古建筑 1.我国的古建筑多用(砖)、(石)、(木)等材质建造。多以(柱)、(梁)、(枋)、(檩lin)、(斗拱)和(重檐)合理结构,体现出对称、均衡、节奏的美。 2.在用(线描)方式作画时,不同(疏密)的线条组织,能使画面有(黑)、(白)、(灰)的层次。 3. 古建筑指(清朝及以前)的各类建筑,包括城池、桥梁、工事等,一般指年代较久远的亭台楼阁、庙宇祠塔。 第 3 课小记者

1.(新闻图片)反映出真人、真事、真景。给人们强烈的视觉和情感的冲击力。 2.(大场景)变现规模和气势,(特写)能突出和强调主体。 3. 常见的三种拍摄角度:(平拍)、(仰拍)、(俯拍)。 4. (平拍)是指与被摄对象在同一水平线上拍摄。(俯拍)是高于被拍摄者向下拍摄。(仰拍)是指低于被摄对象向上拍摄。 5. 可以通过(裁剪)照片,使照片上的主体更加鲜明。 6. (期号)、(编者)、(编制时间)是手抄报必须拥有的内容。 7. (报头)是读者对报纸的第一印象。 8. (新闻图片)和(插图)能丰富文章的主要内容。 9. 装饰字的方法:(单线)、(双钩)、(填字)。 第 4 课搭建框架 1.生活中运用了搭建框架原理的器具:(书架)、(鞋柜)、(画架)等。 2.建筑与家具中常用的一种节点连接工艺,叫(榫卯结构)。它由(榫头)和(卯眼)构成。 3.距今约 7000 年前的浙江余姚(河姆渡文化遗址)发掘出了大量结合完好的榫卯结构遗物。 4. 上海世博会中国馆的建筑结构就是(榫卯结构)的典范。 第 5 课深浅变化 1.用笔的轻重、皴线的疏密,决定颜色的(深浅)。(重而密)色就深,(轻而疏)色就浅.

湘教版小学六年级上册美术教案全册

湘教版小学六年级上册美术教案全册 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

湘教版高年级美术上册教案 第1课我们去旅行 教学目标 1.根据假定的旅行情境,画一画自己的旅行物品,并以旅行包为主体,把它与其他生活用品一起合理安排在画面之中。 2.能根据客观物象的内在结构、比例,用流畅的线条塑造旅行用品。 3.善于收集整理资料,能用文字、图像形式记录、整理旅行生活中的所见所闻、所思所想。 4.能运用简单的平面设计的形式原理,集体合作制作一个集锦本。 5.在有趣的美术活动中,寻访自然美景,了解社会历史、文化渊源,探究世界奥秘,激发热爱生活、艺术的情感。 教学过程: 一、激发兴趣 1.教师讲自己亲身经历的旅行笑话,说明旅行前物质准备的重要性。 2.学生说说自己最希望到哪里去旅游。 3.细心思考出行前的物质准备。根据当地的天气、地理环境、自己的生活需要进行准备(例女百:路线图、备忘录、衣服、雨伞、洗漱用品、零食、药品、钱、照相机等)。 课件展示要准备的物品 二、观赏背包 1.出示背包,引导观察、思考: (1)旅行使用的包应该有哪些功能、样式? (2)这些产品的结构、材质、构成、各部分的比例是怎样的? 2.了解背包的结构。 (1)背包的结构:圆柱体、圆球体、立方体、三角锥体。 (2)构成:功能袋、背带、拉链、装饰图案。 (3)材质:皮革、帆布、尼龙布料、普通布料。 (4)样式:手提、肩挂、背负、一个功能袋、多个功能袋组合、附件、纽扣。 课件展示不同种类的包 1.旅行包 2.会议、公务包

3.购物的手袋 4.时装包 5.书包 课件展示背包的结构、构成、材质、样式 三、绘画指导 1.教师示范画背包,学生总结步骤、方法。 2.小结表现方法: (1)抓住背包的外形特点与哪种立体形相近。 (2)从不同角度观察背 包。 (3)表现背包的背带、拉链等细节。 (4)添画生活用品,学生做教材中的小训练。 课件演示步骤: 背包摄影图片----背包的剪影----与背包近似的立体形----背包的线描作品----添加生活用品 四、作品欣赏 1.欣赏学生作品。 2.分析学生作品的成功和不足之处。 (1)背包的形体画得比较准确,构图大方。 (2)线条流畅,有疏有密。 (3)注意了细节描绘。 (4)生活用品的摆放有紧有松、有前有后、有大有小。 展示学生作品 五、学生作业 1.学生自由摆放自己的书包和水壶。 2.学生进行观察性绘画。 课件出示作业要求 六、评析交流 1.学生作业展示。 2.学生自主介绍自己的作品。 3.教师布置学生收集活动二的学习资料。

五年级美术上册《哆来咪》教案设计 湘教版

第一课哆来咪 所在班级情况 本班学生整体能力一般,尤其是学生在动手能力方面差别较大,要注意激励能力较强的学生的同时帮助能力较差的学生。 教学内容分析 本课内容综合性比较强,知识的拓展和音乐课联系较多,学生先从音乐的娱乐中去认识渐变美,逐步过渡到美术中色彩与形体的渐变,最后再去进行亲自体验美创造美,由于内容比较多,课时安排多时间跨度长,要特别注意知识的循序渐进性和内容的连贯性。 教学目的 (1)认识和发现生活中渐变产生的美(2)美术里形和色的渐变产生的美(3)利用形和色的渐变去创造美 教学难点色彩渐变中学生调色的能力的训练 教学课时三课时 教学过程 第一课哆来咪(第一课时) 一、欣赏导入 1.出示课件编钟图片并讲解它的历史 曾侯乙编钟钟架长7.48米,宽3.35米,高2.73米,现藏湖北省博物馆。1978年在湖北省随县曾侯乙墓出土,堪称“编钟之王”。提问:这套编钟在当时是干什么的呢(乐器)?

2.播放音乐,聆听编钟产生的雄浑厚重的音律。提问:高低不同的音阶是怎样产生的呢(形体的大小渐变)? 二、教学示范 教师来制作一组简易乐器“水瓶琴”。先出示7个试管,注入不同量的水,进行敲击会产生不同的音阶。再向每个试管中注入等量的色水,又会产出不同的色阶。 三、分组制作 学生分成6组,每组用事先准备好的7个小(玻璃)瓶进行制作“水瓶琴”,体验美丽的音阶和色阶,教师分组指导,帮助动手能力较差的个别学生。做好的组把自己的“水瓶琴”适当进行装饰。 四、成果展示 小组同学试着用“水瓶琴”敲击简单的曲子,比一比看谁做的好。 五、布置作业:每个学生课后去找一找生活中还有哪些形体和色彩渐变的现象,布置下一节课要带的工具材料(水粉色、笔、水瓶、调色盘) 第一课哆来咪(第二课时) 一、欣赏导入 1.在优美的音乐旋律中展示欣赏有渐变效果的绘画作品 2.教师提问:这些画在色彩上有什么共同规律(色彩和形体发生渐变)? 二、认识现象

湘美版美术五年级上册全册教案

湘美版美术五年级上册全册教案 课程安排表 周次时间教学内容 2 9.2--9.6 《哆来咪》 3 9.9--9.12 《哆来咪》《家乡古建筑》 4 9.16--9.20 《家乡古建筑》 5 9.23--9.27 《小记者》 6 9.29--9.30 《小记者》 7 十一放假 8 10.8--10.12 《搭建框架》 9 10.16--10.18 《深浅变化》 10 10.21--10.25 《水墨动物》 11 10.28--11.1 《水墨动物》《布艺温馨》 12 11.4--11.8 《布艺温馨》《飞行梦工厂》 13 11.11--11.15 《飞行梦工厂》《快乐陶吧》 14 11.18--11.22 《快乐陶吧》《水墨风景画》

15 11.25--11.29 《水墨风景画》 16 12.2--12.6 《皮影》 17 12.9--12.13 《青花瓷》 第1 课哆来咪 教学目标 1、培养学生敏锐的感受能力,提高艺术综合素质; 2、认识色彩、形体渐变的规律,感受色彩、形体的秩序美; 3、学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法; 4、掌握立体造型的简单方法。 教学重点难点 对形体、色彩渐变韵律有感性认识,并能够调出渐变的色彩 教学准备玻璃杯7 个,颜料等教学程序 第一课时 欣赏导入 1.课件出示战国时的编钟欣赏并讲一讲它的历史。 2.学生闭上眼睛一起欣赏优美的编钟乐曲。教师出示渐变色的图片。

3.想一想它为什么能发出不同的音高,形成美妙的旋律? 4.教师小结:因为青铜钟的大小渐次变化,所以敲击不同的音阶产生了优美的旋律。课件出示关于编钟的图片。 分组制作 1.出示七个透明玻璃瓶、水,并在瓶中随意加入不等量的水,请学生敲一敲瓶子听听声音。 2.思考如何利用水和瓶子做出能敲出渐次变化的音高。讲解规则:七人为一组,小组讨论后,看哪组最快想出一个办法并做好。3.敲一敲、听一听、调一调,听听音准吗?讲一讲为什么能敲出渐次变化的音高。 4.师生小结:瓶中的水量渐次变化就能产生音高的逐渐变化。相同的物体,空间越小音调越高,空间越大音调越低。 5.请学生在这七个水瓶中加入同等量的色水,看看发生了什么变化?想一想,为什么会有这种变化? 6.师生小结:因为每个瓶子里的水是渐次变化的,所以加入同等量的颜色后色彩就发生了渐次变化。课件出示计时器,放背景音乐。 装饰美化 1.思考如何将这七个能敲出音高变化的水瓶,装饰成漂亮的打击乐

湖南湘教版美术五年级上册第1课《哆来咪》优秀教案

第1课《哆来咪》教案 教材分析: 本课综合了音乐美术两个学科及其多个学习领域, 本课学习巧妙地将音高、色彩、形体的渐次推移融合在一起,借助音乐旋律让学生更好地感受艺术作品,由于形和色渐次变化所产生的一种韵律、节奏的美感。将学科性很强的美术学习知识点,转换为有趣的易于被学生接受的制作、绘画、游戏活动,培养学生敏锐的感受能力,提高艺术综合素质。 教学目标: 1.认识色彩、形体渐变的规律,感受色彩、形体的秩序美。 2.学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法。 3.掌握立体造型的简单方法。 教学重难点: 1.认识色彩、形体渐变的规律。 2.学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法。 教学过程: 一.欣赏导入 1.欣赏战国时的编钟并讲一讲它的历史。 2.学生闭上眼睛一起欣赏优美的编钟乐曲。教师出示渐变色的图片。 3.想一想它为什么能发出不同的音高,形成美妙的旋律? 4.师小结: 因为青铜钟的大小渐次变化,所以敲击不同的音阶产生了优美的旋律。 课件出示关于编钟的图片。 二.讲授内容 (活动一)

1.出示七个透明玻璃瓶、水,并在瓶中随意加入不等量的水,请学生敲一敲瓶子听听声音。 2.思考如何利用水和瓶子做出能敲出渐次变化的音高。 讲解规则: 七人为一组,小组讨论后,看哪组最快想出一个办法并做好。 3.敲一敲、听一听、调一调,听听音准吗? 讲一讲为什么能敲出渐次变化的音高。 4.师生小结: 瓶中的水量渐次变化就能产生音高的逐渐变化。相同的物体,空间越小音调越高,空间越大音调越低。 5.请学生在这七个水瓶中加入同等量的色水,看看发生了什么变化?想一想,为什么会有这种变化? 6.师生小结: 因为每个瓶子里的水是渐次变化的,所以加入同等量的颜色后色彩就发生了渐次变化。 (活动二) 1.欣赏有渐变效果的绘画作品。 2.教师提问:这些画在色彩变化上有什么共同的规律? 3.学生答,教师小结:它们的色彩发生了逐渐变化。 课件展示几张运用渐变色彩装饰的绘画作品。 三.认识色彩渐变 1.教师出示红一黄、黄一绿色彩卡片让同学找规律。 2.讨论:怎样能把这几种颜色串起来成为渐变色彩呢? 找同学讲。 3.学生讨论后,教师展示色彩渐变中的色相渐变。

湘教版小学美术六年级上册备课

六年级美术上册教案 第1课《祖国在我心中》 (活动一) 一、引导记忆 1.引导学生回忆每周一早晨在操场上升旗的情景,谈谈升国旗时自己内心的感受,大家的情绪是怎样的。 2.师生小结:升国旗时大家的心情是神圣而激动的。 二、放国歌,烘托气氛。 1、了解常识。 抢答有关国旗的知识。 (1)你知道五星红旗中五颗星星的寓意吗? (2)你知道五星红旗红色的寓意吗? (3)国旗的设计者是谁? (4)什么场合会升国旗? (5)升国旗时要注意什么? 2.教师小结: 升国旗是一种具有象征意义的活动,国旗是国家的象征,我们祖国的全部含义全都凝聚在那冉冉升起的五星红旗上。每当国旗升起时国人的自豪感、神圣感油然而升。 (课件出示所提问题) 三、创设情境 播放各种升国旗的仪式,让学生感受气氛,拓展学生的思维,为下一步创作打下基础。 课件展示各种升国旗仪式的录像。 四、指导表现 1.小组内合作交流: 学生谈谈对记忆画升旗的创作设想。尽量要求构思与众不同,有自己独特的想法。 2.帮助学生解决表现上的困难。 (1)人物动态: 看课件中少先队员们、军人举起右手敬礼的各种不同的角度的姿态,以及升旗手升国旗的姿态。教师简要示范人物动态,特别是仰头的动态。 (2)人物神态: 看课件中人物的表情。一般为严肃地、面带微笑地注视着国旗。 3.选择运用什么色调来烘托气氛。一般可选择暖色调和丰富的色彩来烘托严肃、热烈、令人激动的气氛。 4.考虑画中的情景,国旗的位置,人物的位置、动作以及相关的环境的位置分配。

5.简述绘画步骤。 帮助学生掌握好画面构图,人物的绘画表现以及色彩对画面气氛烘托、情绪表达的重要作用。 六、绘画表现 学生绘画,教师巡视指导,解决绘画中出现的学习问题。 七、欣赏评价 师生共同评价,谁的画气氛表现得最好,能将大家带入到升旗那激动人心的时刻。 八、课堂小结 (活动二) 教学程序: 一、欣赏导入: 欣赏几个校园黑板报,了解黑板报的用途。 二、知识传授 1、学生小组内讨论黑板报的用途。 师生小结:黑板报可以美化教室和校园,体现班级和学校的精神风貌。 2、了解常识 (1)、看教材上的黑板报图片,了解黑板报由哪几部分组成,设计和出黑板报时应注意哪些问题等。 (2)、师生小结:黑板报由刊头、标题、正文、插图等部分组成 刊头是一个黑板报的中心,观众对板报的性质和内容通过刊头能有个概括的了解,所以要醒目。 (3)、栏目的题头文字比刊头要略小,字体可有变化,但大小要基本统一。 (4)、每个栏目之问以及和黑板报边框之间要留有空隙,栏目板块之间要相互适合。各栏目中的文字应整齐划一。 三、欣赏评论: 欣赏粘贴排版后的黑板报,对照优秀黑板报的要求,评价小结:黑板报应主题鲜明,版面变化而统一,生动活泼。 四、设计表现: 1、提出黑板报的主题和作业要求,学生设计版面效果图。 2、选择方案以小组为单位,欣赏评价选择出一个最佳方案参加班级的竞选,

湘版五年级上册美术知识点复习精选文档

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五年级上册美术复习 一、填空题 第 1 课哆来咪 1.音符、形体、色彩(有秩序的)逐渐变化,就构成了一种有节奏的美好旋律。 2.颜色的(渐变)是因为在颜料中(有序地)加入了不同比例的其他颜料。 3.色彩与形状的渐变能使画面产生(起伏感)、(韵律感)。 4.渐变的形式有(颜色渐变)、(形状渐变)、(方向渐变)、(大小渐变)、(位置渐变)。 5.俄罗斯套娃是利用(渐变原理)制作的。 6. 渐变方法如今已被广泛的运用于建筑设计、服装设计、工业设计、包装设计等领域。 第 2 课家乡的古建筑 1.我国的古建筑多用(砖)、(石)、(木)等材质建造。多以(柱)、(梁)、(枋)、(檩lin)、(斗拱)和(重檐)合理结构,体现出对称、均衡、节奏的美。 2.在用(线描)方式作画时,不同(疏密)的线条组织,能使画面有(黑)、(白)、(灰)的层次。 3. 古建筑指(清朝及以前)的各类建筑,包括城池、桥梁、工事等,一般指年代较久远的亭台楼阁、庙宇祠塔。 第 3 课小记者

1.(新闻图片)反映出真人、真事、真景。给人们强烈的视觉和情感的冲击力。 2.(大场景)变现规模和气势,(特写)能突出和强调主体。 3. 常见的三种拍摄角度:(平拍)、(仰拍)、(俯拍)。 4. (平拍)是指与被摄对象在同一水平线上拍摄。(俯拍)是高于被拍摄者向下拍摄。(仰拍)是指低于被摄对象向上拍摄。 5. 可以通过(裁剪)照片,使照片上的主体更加鲜明。 6. (期号)、(编者)、(编制时间)是手抄报必须拥有的内容。 7. (报头)是读者对报纸的第一印象。 8. (新闻图片)和(插图)能丰富文章的主要内容。 9. 装饰字的方法:(单线)、(双钩)、(填字)。 第 4 课搭建框架 1.生活中运用了搭建框架原理的器具:(书架)、(鞋柜)、(画架)等。 2.建筑与家具中常用的一种节点连接工艺,叫(榫卯结构)。它由(榫头)和(卯眼)构成。 3.距今约 7000 年前的浙江余姚(河姆渡文化遗址)发掘出了大量结合完好的榫卯结构遗物。 4. 上海世博会中国馆的建筑结构就是(榫卯结构)的典范。 第 5 课深浅变化 1.用笔的轻重、皴线的疏密,决定颜色的(深浅)。(重而密)色就深,(轻而疏)色就浅.

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湘教版小学美术六年级上册全册教案 下马渡镇云盘町完小 第 2 课社区即景(活动一) 教学程序教学活动媒体运用课前调查收集信息课前布置学生收集一些有关社区生活、社区景色的图片和照片。预选一至两张准备介绍其来历及背景故事。图片和照片欣赏影片认识领悟1.设疑导入。老师这几天闲暇时玩起了DV 机,拍了许多我们身边的生活,这使我觉得原来美是无处不在的,它离我们是那么那么地近。看过之后,你们会觉得很是亲切,也许还会引起你许多的记忆呢!来,就让我们一起来分享吧 1 2.感受社区之美。A.欣赏时,教师适时进行解说描绘,唤起学生对社区的审美感受,让学生找到社区之美。B.分类列出休闲、饮食、文化、体育、交通等各类社区环境,清晰学生的思维路线,同时引导学生保护环境,爱护社区。图片、录像资料信息汇总分享交流1.分组展示。今天同学们都带来了自己收集的社区照片、图片。请你们把它们放到你们小组的展板上,让伙伴们一起分享好吗? (组内交流讨论) 2.自我推荐。这些照片可真美,他们一定有让你感动的地方,一定有他们自己的来历和故事。谁愿意和同学们一起分享你的资料,介绍你的照片呢? (每组请1―2 位同学为代表,推荐、介绍自己的照片和图片) 3.巡回观看。看来同学们带来的资料还真丰富,你们想去其他组参观吗? (以组为单位巡回参观、讨论) 4.信息反馈。说一说最让你感动、让你记忆深刻的社区情景是什么? 展示投影仪师生互动分析比较解决问题1.构图取景。利用课件开展“找焦点”的游戏。老师这里有一张空泛的图片,谁能够移动课件中的取景框,帮我找到最适合的视觉焦点。(一幅图可能有几个视觉焦点。) 2.绘画语言的表现指导。(1)同学们,我这里有两张作品,你们说一说,哪一张作品更好,为什么? (两张作品:一张画只是简单的平涂;另一张进行深入刻画,有明显的对比。) (2)那么我们一起来改一改怎么样? 教师动手演示,将简单平涂的画修改加工,并进行适当的讲解,主要从以下几方面:a.色彩。(冷暖) h.明暗。(深浅) c.空间。(前后) d.线条。(轻重) 课件自主表现展现自我作业要求:小组分工合作共同完成一幅社区风景画。

湘教版六年级上册美术教案

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湘教版六年级美术上册教学计划 一、指导思想 以新课程理念为指导,在全面实施新课程过程中,加大力度、教改力度,深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系,继续探索符合新课程理念的小学美术理论联系实际的教学方式和自主化多操作学习方式。 二、学情分析 六年级的学生即将升入中学,他们对美术这一学科了解的相对较多,有的学生对美术有着相当的兴趣,动手的能力较强。但据了解这个班的学生学习态度不够好,因此在课堂上免不了用新颖的手法,自身过硬的基本功来吸引学生、感染学生,让学生对美术活动一定的兴趣,从而感受美术所带来的乐趣。这样才能了解更多的美术知识,提高他们的美术素养。 三、教材分析 教材的课目编制以《义务教育美术课程标准》的课程理念为依据,重视学生情感、态度、价值观的培育养成,满足学生不断发展的需要,体现人文关怀,关注学生长期的健康成长。 本教材的选择组织方面,注重学生年龄阶段的心理特征和成长的需要,描述视觉审美的丰富含意,注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试,注重学习内容的知识综合,利用不同类别、不同层面的知识综合,使学科内、学科间的综合效应得到加强,教学目标和评价标准也做了一些控制,专业要求力求降低,综合能力则相对具体。 本册教材的课目是单元设课,每一课目即为一个单元。教材分为12个单元,各单元后设置了“学生作业”“学习屋”等栏目,既保证了课堂教学主体内容的完整性,又提供了学习的完善和迁移途径,还可根据学校当地实际和学生的兴趣爱好,开发相关的课程,满足学生深入学习的愿望和要求,鼓励学生在课外通过不同的方法、途径开展相关的美术学习活动。 四、教学目标 1、提高学生的美术素养,培养学生的美术兴趣,激发创造精神、陶冶高尚的审美情操。 2、通过教学提高学生的审美修养,促进学生的智力和才能的发展,培养学生的观察习惯,发展学生的形象记忆力、想象力、手工制作能力。 3、了解美术语言的表达方式和方法,灵活的掌握对造型、色彩的运用,激发学生的创造精神,发展美术实践能力,渗透人文。 五、教学重点难点 重点:引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。 难点:学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。 六、教学措施 1. 认真学习美术新课标、认真备课,处理好思想品德教育、审美教育、能力教育、能力培养和双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中,加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能,努力培养学生健康的审美情趣,提高学生的审美能力。

湘教版五年级上册美术教案 (全册)

湘教版五年级上册美术教案 第1课哆来咪 教学目标 ◆培养学生敏锐的感受能力,提高艺术综合素质; ◆认识色彩、形体渐变的规律,感受色彩、形体的秩序美; ◆学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法; ◆掌握立体造型的简单方法。 教学重点难点 对形体、色彩渐变韵律有感性认识,并能够调出渐变的色彩 教学准备 玻璃杯7个,颜料等 教学程序 一、欣赏导入 1.课件出示战国时的编钟欣赏并讲一讲它的历史。 2.学生闭上眼睛一起欣赏优美的编钟乐曲。教师出示渐变色的图片。 3.想一想它为什么能发出不同的音高,形成美妙的旋律? 4.教师小结:因为青铜钟的大小渐次变化,所以敲击不同的音阶产生了优美的旋律。 二、分组制作 1.出示七个透明玻璃瓶、水,并在瓶中随意加入不等量的水,请学生敲一敲瓶子听听声音。2.思考如何利用水和瓶子做出能敲出渐次变化的音高。讲解规则:七人为一组,小组讨论后,看哪组最快想出一个办法并做好。 3.敲一敲、听一听、调一调,听听音准吗?讲一讲为什么能敲出渐次变化的音高。 4.师生小结:瓶中的水量渐次变化就能产生音高的逐渐变化。相同的物体,空间越小音调越高,空间越大音调越低。 5.请学生在这七个水瓶中加入同等量的色水,看看发生了什么变化?想一想,为什么会有这种变化? 6.师生小结:因为每个瓶子里的水是渐次变化的,所以加入同等量的颜色后色彩就发生了渐次变化。 三、装饰美化 1.思考如何将这七个能敲出音高变化的水瓶,装饰成漂亮的打击乐器“水瓶琴”。 2.装饰要简单,装饰物过多会影响水瓶琴的发音。每个瓶子所贴的装饰物要一样多,以免影响水瓶琴音高的准确性。 四、即兴表演 小组同学用“水瓶琴”敲打一首简单的曲子,比一比哪组音最准、曲子最优美,哪组的“水瓶琴”最漂亮。

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湘教版六年级美术上册教案 第 1 课我们去旅行 教学目标 1. 根据假定的旅行情境,画一画自己的旅行物品,并以旅行包为主体,把它与其他生活用品一起合理安排在画面之中。 2. 能根据客观物象的内在结构、比例,用流畅的线条塑造旅行用品。 3. 善于收集整理资料,能用文字、图像形式记录、整理旅行生活中的所见所闻、所思所想。 4. 能运用简单的平面设计的形式原理,集体合作制作一个集锦本。 5. 在有趣的美术活动中,寻访自然美景,了解社会历史、文化渊源,探究世界奥秘,激发热爱生活、艺术的情感。 教学过程: 一、激发兴趣 1.教师讲自己亲身经历的旅行笑话,说明旅行前物质准备的重要性。2.学生说说自己最希望到哪里去旅游。 3.细心思考出行前的物质准备。根据当地的天气、地理环境、自己的生活需要进行准备( 例女百:路线图、备忘录、衣服、雨伞、洗漱用品、零食、药品、钱、照相机等) 。 课件展示要准备的物品 二、观赏背包 1.出示背包,引导观察、思考: (1) 旅行使用的包应该有哪些功能、样式? (2) 这些产品的结构、材质、构成、各部分的比例是怎样的? 2.了解背包的结构。 (1) 背包的结构:圆柱体、圆球体、立方体、三角锥体。(2) 构成:功能袋、背带、拉链、装饰图案。(3) 材质:皮革、帆布、尼龙布料、普通布料。 (4) 样式:手提、肩挂、背负、一个功能袋、多个功能袋组合、附件、纽扣。 课件展示不同种类的包 1.旅行包 2.会议、公务包

3.购物的手袋 4.时装包 5.书包课件展示背包的结构、构成、材质、样式 三、绘画指导 1.教师示范画背包,学生总结步骤、方法。 2.小结表现方法: (1) 抓住背包的外形特点与哪种立体形相近。(2) 从不同角度观察背包。(3) 表现背包的背带、拉链等细节。(4) 添画生活用品,学生做教材中的小训练。 课件演示步骤: 背包摄影图片--- 背包的剪影 -- 与背包近似的立体形---- 背包的线描作品-- 添加生活用品 四、作品欣赏 1.欣赏学生作品。 2.分析学生作品的成功和不足之处。 (1) 背包的形体画得比较准确,构图大方。 (2) 线条流畅,有疏有密。 (3) 注意了细节描绘。 (4) 生活用品的摆放有紧有松、有前有后、有大有小。展示学生作品 五、学生作业 1.学生自由摆放自己的书包和水壶。 2.学生进行观察性绘画。课件出示作业要求 六、评析交流1.学生作业展示。 2.学生自主介绍自己的作品。3.教师布置学生收集活动二的学习资料。 教学反思:

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第1课哆来咪 教材分析: 本课综合了音乐美术两个学科及其多个学习领域, 本课学习巧妙地将音高、色彩、形体的渐次推移融合在一起,借助音乐旋律让学生更好地感受艺术作品,由于形和色渐次变化所产生的一种韵律、节奏的美感。将学科性很强的美术学习知识点,转换为有趣的易于被学生接受的制作、绘画、游戏活动,培养学生敏锐的感受能力,提高艺术综合素质。 教学目标: 1.认识色彩、形体渐变的规律,感受色彩、形体的秩序美。 2.学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法。 3.掌握立体造型的简单方法。 教学重难点: 1.认识色彩、形体渐变的规律。 2.学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法。 教学过程: 一.欣赏导入 1.欣赏战国时的编钟并讲一讲它的历史。 2.学生闭上眼睛一起欣赏优美的编钟乐曲。教师出示渐变色的图片。 3.想一想它为什么能发出不同的音高,形成美妙的旋律? 4.师小结:因为青铜钟的大小渐次变化,所以敲击不同的音阶产生了优美的旋律。 课件出示关于编钟的图片。 二.讲授内容 (活动一) 1.出示七个透明玻璃瓶、水,并在瓶中随意加入不等量的水,请学生敲一敲瓶子听听声音。 2.思考如何利用水和瓶子做出能敲出渐次变化的音高。讲解规则:七人为一组,小组讨论后,看哪组最快想出一个办法并做好。 3.敲一敲、听一听、调一调,听听音准吗?讲一讲为什么能敲出渐次变化的音高。 4.师生小结:瓶中的水量渐次变化就能产生音高的逐渐变化。相同的物体,空间越小音调越高,空间越大音调越低。

5.请学生在这七个水瓶中加入同等量的色水,看看发生了什么变化?想一想,为什么会有这种变化? 6.师生小结:因为每个瓶子里的水是渐次变化的,所以加入同等量的颜色后色彩就发生了渐次变化。 (活动二) 1.欣赏有渐变效果的绘画作品。 2.教师提问:这些画在色彩变化上有什么共同的规律? 3.学生答,教师小结:它们的色彩发生了逐渐变化。 课件展示几张运用渐变色彩装饰的绘画作品。 三.认识色彩渐变 1.教师出示红一黄、黄一绿色彩卡片让同学找规律。 2.讨论:怎样能把这几种颜色串起来成为渐变色彩呢? 找同学讲。 3.学生讨论后,教师展示色彩渐变中的色相渐变。 4.中间简单回顾色彩属性,有助于学生更好理解。 5.出示明度渐变图片,让学生了解除了色相的渐变,还可以有色彩明度的渐变。 展示色彩明度的推移渐变。 四.体验效果 1.出示平面效果的圆、圆锥和有渐变效果的圆、圆锥,问:这两幅画给你的感觉有什么不同? 2.教师小结:渐变效果物体具有立体感和光感。 五.尝试作业 选择你喜欢的一个色系运用所学色彩渐变规律创作一组装饰画 六.学生作业 学生作业,教师巡视指导。(着重强调调色练习的问题。) 七.赏评拓展 1.赏评作业。学生互评,教师点评。白板上展示学生的作业。 2.展示生活中的渐变现象及运用渐变色装饰的生活用品。

湘教版小学六年级上册美术教案全册

湘教版高年级美术上册教案 第1课我们去旅行 教学目标 1.根据假定的旅行情境,画一画自己的旅行物品,并以旅行包为主体,把它与其他生活用品一起合理安排在画面之中。 2.能根据客观物象的内在结构、比例,用流畅的线条塑造旅行用品。 3.善于收集整理资料,能用文字、图像形式记录、整理旅行生活中的所见所闻、所思所想。 4.能运用简单的平面设计的形式原理,集体合作制作一个集锦本。 5.在有趣的美术活动中,寻访自然美景,了解社会历史、文化渊源,探究世界奥秘,激发热爱生活、艺术的情感。 教学过程: 一、激发兴趣 1.教师讲自己亲身经历的旅行笑话,说明旅行前物质准备的重要性。 2.学生说说自己最希望到哪里去旅游。 3.细心思考出行前的物质准备。根据当地的天气、地理环境、自己的生活需要进行准备(例女百:路线图、备忘录、衣服、雨伞、洗漱用品、零食、药品、钱、照相机等)。 课件展示要准备的物品 二、观赏背包 1.出示背包,引导观察、思考: (1)旅行使用的包应该有哪些功能、样式? (2)这些产品的结构、材质、构成、各部分的比例是怎样的? 2.了解背包的结构。 (1)背包的结构:圆柱体、圆球体、立方体、三角锥体。(2)构成:功能袋、背带、拉链、装饰图案。(3)材质:皮革、帆布、尼龙布料、普通布料。(4)样式:手提、肩挂、背负、一个功能袋、多个功能袋组合、附件、纽扣。 课件展示不同种类的包 1.旅行包 2.会议、公务包

3.购物的手袋 4.时装包 5.书包 课件展示背包的结构、构成、材质、样式 三、绘画指导 1.教师示范画背包,学生总结步骤、方法。 2.小结表现方法: (1)抓住背包的外形特点与哪种立体形相近。(2)从不同角度观察背包。(3)表现背包的背带、拉链等细节。(4)添画生活用品,学生做教材中的小训练。 课件演示步骤: 背包摄影图片背包的剪影与背包近似的立体形背包的线描作品添加生活用品 四、作品欣赏 1.欣赏学生作品。 2.分析学生作品的成功和不足之处。 (1)背包的形体画得比较准确,构图大方。 (2)线条流畅,有疏有密。 (3)注意了细节描绘。 (4)生活用品的摆放有紧有松、有前有后、有大有小。 展示学生作品 五、学生作业 1.学生自由摆放自己的书包和水壶。 2.学生进行观察性绘画。 课件出示作业要求 六、评析交流 1.学生作业展示。 2.学生自主介绍自己的作品。 3.教师布置学生收集活动二的学习资料。 教学反思:

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