外研版(三起)-英语-四年级下册-【新课堂】Module 2 Unit 1教材同步讲解
【新课堂】Module 2 Unit 1教材同步讲解听课导学London名胜多又美，Buckingham Palace真宏伟，the River Thames宽又长，Tower Bridge 美名扬。
Beautiful景色哪里找？Hyde Park不能少。
又高又大Big Ben，报时准确无疑问。
Capital London逛一逛，famous景点不会忘。
同学们，你到哪些景点旅游过？你会用英语来介绍一下吗？快来，让我们一起去旅游吧！语法索引Unit1（第一单元）1．short的反义词及one的用法 (24)2．辨析ship与boat及but的用法 (25)3．询问某个物品是什么的句型 (27)4．about的用法 (27)5．It's...的用法 (28)6．含有be动词的一般疑问句 (28)7．whose的用法 (29)8．名词所有格的用法 (29)9．close的用法 (29)Unit 2（第二单元）10．old的用法 (32)11．and的用法 (33)12．too的用法 (34)模块目标预览学前必备知识目标一、语音能够了解并掌握音标/i/，/ai/，/k/，/t/，/s/．/d/，/l/；能够区分音标/i/和/ai/的发音不同；注意清辅音的发音特点。
二、单词city（城市），ship（船），beautiful（美丽的），whose（谁的），close（近的，接近的），old(年代久的，古老的)，queen(女王)，famous（著名的）三、短语this panda(这只熊猫)，the one(那一个)，a bit city（一座大城市），very beautiful（很漂亮），close to（接近……），a book about London（一本关于伦敦的书），the Queen's house （女王的房子），very famous（很著名）四、句型1．介绍景物名称及景物特点：This is+景物名称；It's very+形容词．2．有关某物是什么的回答：--What is it?它是什么？--It's…它是……3．This panda is short，but that one is tall．这只熊猫矮，但是那只高。
4．It's a book about London.它是一本关于伦敦的书。
能力目标1．能够描述一座城市、景物或物品。
2．能灵活运用描述景物的形容词。
文化目标了解西方国家的著名景观。
教材知识解读全面提升Unit l London is a big city.（第一单元伦敦是一座大城市。
）（教材8～10页）1.Listen, point and say. (听一听，指一指，说一说)（教材第8页）课文英汉互译新词速记①ship/ʃip/n.（名词）轮船短语：a big ship 一艘大轮船例句：That is a ship.那是一艘轮船。
近音词：sheep绵羊即学即用There is a ______ on the sea.A. shipB. bikeC. bus答案速查：A重难点精析一、short的反义词及one的用法1．This panda is short, but that one is tall.这只熊猫矮，但是那只高。
short的反义词点拨：当short意为“矮的”时，其反义词为tall（高的），当short意为“短的”时，其反义词为long（长的）。
例如：I'm short, but he's tall．我长得矮，但他长得高。
This pencil is short, and that pencil is long.这支铅笔短，那只铅笔长。
one的用法点拨：这里的one是代词，代替上文中出现过的单数可数名词，以避免重复。
例如：--Pass me the pen，please.请递给我那支钢笔。
--Which one?哪一个？--The blue one.蓝色的那个。
即学即用--Which bird do you like?--I like the yellow ______.A. one B．two C．three二、辨析ship与boat及but的用法2．This ship is big，but that one is small.这艘轮船大，但是那艘小。
辨析ship与boatship与boat都有“船”的意思，ship 一般指大海里的轮船，boat多指小船、汽船等，有时指江河里航行的大轮船。
例如：The ship is big.这艘轮船大。
The boat is small．这只船小。
知识拓展：表示“乘轮船”为by ship。
例如：I go to Shanghai by ship．我乘轮船去上海。
but的用法点拨：but是连词，意为“但是，可是，然而，不过”等，用于连接两个具有转折意义的句子。
例如：I like this dress，but it's too dear.我喜欢这条裙子，但是它太贵了。
即学即用I have a bag ______ it's too old.A. and B．then C．but答案速查：1．A 2．C2.Listen, point and find“ big, beautiful, small”.听一听，指一指，找出“ big, beautiful, small”（教材第8～9页）课文英汉互译新词速记①London/'lʌndən/n.（名词）伦敦（英国首都）短语：a map of London 一幅伦敦的地图例句：She lives in London.她住在伦敦。
拓展：Londoner伦敦人②city/'siti/n.（名词）城市短语：a big city 一个大城市例句：That city is very beautiful．那个城市很美。
复数形式：cities③beautiful/ 'bju:təfəl/ adj.形容词）美丽的，美好的短语：a beautiful flower 一个美丽的花朵beautiful weather好天气例句：There are a lot of beautiful flowers in the garden. 花园里有许多美丽的花。
拓展：beauty n．美人④whose/hu:z/ pron.（代词）谁的短语：whose book谁的书例句：Whose shirt is this?这是谁的衬衫？拓展：who谁⑤queen/kwi:n/n.（名词）王后，女王短语：a beautiful queen 一位漂亮的女王例句：That queen is very beautiful.那位女王很漂亮。
拓展：king n．国王⑥close/kləuz/adj．（形容词）近的：接近的短语：a close friend -位亲密的朋友例句：It's close to the school.它挨着学校。
拓展：close v．（动词）关上即学即用选词填空London Whose close queen beautiful City1.______is a big city. Beijing is a big______ ,too.2. The flowers are______．3.She is a ______.4.______ pen is this?5.It's ______to the zoo.答案速查：1．London, city 2beautiful 3．queen 4．Whose 5．close重难点精析一、询问某个物品是什么的句型1．What's this?这是什么？点拨：What's this?用来询问某个物品是什么，句中What是特殊疑问词，意思是“什么”。
What's是What．IS的缩写形式。
答语常用“It's…”，意为“这是……”。
例如：--What's this?这是什么？--It's a pen.它是一支钢笔。
知识拓展：如果要询问远处的事物，我们要用“What's that?”，其回答形式用It's…，It's 是It is的缩写形式。
例如：--What's that?那是什么？--It's a ball.它是一个球。
即学即用--______ this?--It's a dog．A．What B．What's C．Is二、about的用法2．It's a book about London．它是一本关于伦敦的书。
点拨：about在这里是介词，意为“关于”，其后可接名词、代词或动名词。
例如：They are talking about Beijing.他们正在谈论有关北京的事。
We are talking about you.我们正在谈论有关你的事。
即学即用It is a book ______cooking.A. in B．about C．at三、It's…的用法3．It's Buckingham Palace．它是白金汉宫。
点拨：It's是It is的缩写形式。
“It's + a/an + 可数名词单数”可用于回答“What's this/that?”，也可用于描述某物是什么。
例如：--What's that?那是什么？--It's a bird.它是一只鸟。
This is not your book. It's my book.这不是你的书。
它是我的书。
知识拓展：“It's+形容词”可用于形容事物的状态特征。
例如：It's red.它是红色的。
It's tall.它很高。
即学即用______ big.A. It B．Is C．It's四、含有be动词的一般疑问句4.Is it your house?那是你的房子吗？点拨：Is it your house?是一个含有be动词的一般疑问句，其构成是“Be动词十主语十其他成分？”，读时通常用升调，一般疑问句用yes或no来回答。
例如：--Is it your pen?这是你的钢笔吗？--Yes, it is. /No，it isn't.是的，它是。
／不，它不是。
--Are you Peter?你是彼得吗？--Yes, I am. /No，I'm not.是的，我是。
／不，我不是。
注意：be动词随主语的变化而变化。
即学即用--______you happy?--Yes, I ______.A. Do, doB. Are, areC. Are, am五、whose的用法5．Whose house is it?它是谁的房子？点拨：whose是疑问代词，意为“谁的”，就某一物品是谁的进行提问，其后接名词。
四年级下册英语教案-Module2Unit1｜外研社(三起)
四年级下册英语教案Module2 Unit1——外研社（三起）一、教学内容本节课我们将学习外研社（三起）四年级下册英语教材中Module2 Unit1的内容。
本单元的主题是“Changes in Our City”，围绕城市的变化展开。
学生将通过本单元学习描述城市变化的相关词汇和句型，如“new”, “old”, “big”, “small”等形容词，以及“Howmany are there in ?”的句型。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并运用描述城市变化的形容词，使用“How many are there in ?”句型进行提问和回答。
2. 过程与方法：通过小组合作、情境模拟等教学方法，提高学生的英语听说能力和合作学习能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对城市变化的关注和热爱，激发学生对英语学习的兴趣。
三、教学难点1. 形容词的准确运用。
2. “How many are there in ?”句型的正确构造和使用。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片。
2. 学具：学生用书、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示城市变化的图片，引导学生讨论城市的变化，激发学生的学习兴趣。
2. 新课呈现：通过多媒体课件呈现新词汇和句型，教师进行讲解和示范。
3. 小组合作：学生分成小组，使用新学的词汇和句型进行情境模拟和对话练习。
4. 巩固练习：通过练习册上的练习题，巩固学生对新知识的理解和运用。
六、板书设计1. 核心词汇：new, old, big, small等形容词。
2. 句型：“How many are there in ?”七、作业设计1. 完成练习册上的相关练习题。
2. 家长协助，用英语描述自己家附近的变化，下节课分享。
八、课后反思本节课通过多种教学方法，如多媒体课件、小组合作等，有效地提高了学生对新知识的理解和运用能力。
在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况，及时调整教学策略，以提高教学效果。
(三起点)外研版四年级英语下册《Module2_Unit1_名师教案【四川泸州】》
Module 2 Unit 1 London is a big city.Luzhou Sichuan Ding Lu一、教材分析本课是新标准英语外研社教材三年级起点，四年级下册。
本册教材共同分为11个模块，内含一个期末复习模块。
每个模块分两个单元。
一般，第一单元呈现要学习的语言内容，并为第二单元的语言应用做铺垫；而第二单元提供任务型练习，包括一首歌谣、歌曲或韵句。
课文呈现的一些语法内容，但不要求讲解，更不要求学生掌握，只是要求初步运用这些语句。
本单元是第二模块的第一单元，主要是初步了解英国首都伦敦和部分景点。
但我在选材上做了一个整合，将第二单元的伦敦其它景点也加入了进来，比如塔桥、大本钟等，让学生更加完整地、系统地了解伦敦，并练习使用big, small, clean, beautiful 等形容词介绍景点或者自己最喜欢的地方。
二、学情分析本课授课对象是四年级学生，他们活泼好动，有着丰富的想象力和好奇心，对游戏、歌曲等活动特别感兴趣。
也因为有一定的英语基础，他们的表现欲很强。
他们对外面的世界，特别是外国的模样充满兴趣。
因此我查找了色彩鲜丽的图片和视频，吸引学生的注意力。
营造愉悦、快乐的课堂氛围，充分调动学生参与活动的积极性,使学生在亲身体验中展开有效的学习，保持学习英语的欲望和兴趣，从而提高英语学习的效率。
三、教学内容1. 新词：London, Buckingham Palace, Tower Bridge, beautiful, close to2. 了解伦敦，并且能够介绍其景点：海德公园，塔桥，大本钟，白金汉宫。
3. 重点句型：This is …/ It’s very… and very …四、教学目标1. 知识目标：1）学生能听、说、读本课所学的新词和新句。
2）认识伦敦。
2. 能力目标：1）学生能用所学目标语言介绍景点或城市。
3. 情感态度目标：乐于接触外国文化，增强祖国意识。
4. 思维品质培养目标：1）通过观看图片和视频，让学生进行头脑风暴Brainstorming，在唤醒旧知的同时，增强学生的空间想象能力和系统性的、较独立的思考能力。
外研版(三起)-英语-四年级下册-【新课堂】Module1 Unit2教材同步讲解
【新课堂】Module1 Unit2教材同步讲解1.Listen and chant.听一听，说唱。
（教材第5页）课文英汉互译重难点精析一、she's的用法1．she's a nice teacher．她是一位好老师。
点拨：she's是she is的缩写形式，意为“她是”。
she's后可接名词，用于表示身份等。
例如：She's a doctor.她是一名医生。
She's my mother.她是我的妈妈。
知识拓展：she's后可接形容词，用于描述人物的特征、状态等。
例如：She's tall.她长得高。
She's happy.她很开心。
she's后可接数词，表示“年龄”。
例如：She's 11.她十一岁。
即学即用______Amy.A. She B．She's C．He's二、he's的用法2．he's very clever.他很聪明。
点拨：he's是he与is的缩写形式，意为“他是”。
例如：He's a driver．他是一名司机。
He's nice．他很好。
即学即用______very tall.A．He B．Is C．He's答案速查：1．B 2．C2.Listen and say.听一听，说一说。
（教材第5页）课文英汉互译naughty.朗读参考新词速记①aunt/a:nt/n．（名词）伯母；婶母；舅母；姨母短语：my aunt我的姑母例句：My aunt is young.我的姑母很年轻。
②uncle/'ʌŋkl/n.（名词）伯父；叔父；舅父；姑父短语：Uncle Tom汤姆叔叔例句：My uncle is a teacher.我的叔叔是一位教师。
③big/big/adj．（形容词）大的短语：a big city 一个大城市a big watermelon 一个大西瓜例句：Is this a big room?这是个大房间吗？反义词：small小的④cool/ku:l/adj.形容词）酷的；凉的例句：Your new bike is cool．你的新自行车真酷。
新外研版英语四年级下册Module 2 Unit 1教案
Module 2Unit 1 London is a big city.教学目标：知识与技能：Words and phrases: capital, about, beautiful, be fromSentences: I’m from London.London is the capital of England.It’s very big and very beautiful.Grammar: the present tense过程与方法：单词、课文和对话情感、态度和价值观：了解国外著名的旅游景点德育目标：学语言就学她的语言文化背景重难点：重点：Words and phrases: capital, about, beautiful, be from Sentences: I’m from London.London is the capital of England.It’s very big and very beautiful.难点：Grammar: the present tense教学方法：讲授、对话教具准备：点读笔、图片、教学挂图、单词卡教学过程：（一）导入：A: Chant: This is a little girl, and she has a little curl. And when she is good, she is very, very good. And when she is bad, she is very, very bad!B: Talk Free:T: Hello! Boys and girls. I’m a teacher. Are you a teacher?S1: No, I’m not.S2: No, I’m a pupil.T: Are you naughty?S3: No, I’m not.T: Are you clever?S4: Yes, I am.……（反复操练，以此复习上节所学到的描述人物性格的单词：naughty, shy, clever, nice, cool.）（二）探究新知Step 一、导入利用卡片教授“capital”，反复领读，读熟之后带入句子“London is the capital of England.”中。
四年级下英语教案-Module 1 Unit2-外研版三起
四年级下英语教案-Module 1 Unit2-外研版三起教学目标1.学生能够听懂、说出并书写四个新单词 cookie, milk, sandwich 和orange juice，并掌握它们的中英文互译。
2.学生能够运用所学单词表达食物和饮料的选购和喜好。
3.学生能够理解并运用句型 What do you want for breakfast/lunch/dinner?I want …, 以及句型Do you like …, Yes, I do./No, I don’t.，进行日常口语交流。
4.学生能够在阅读和听取他人的描述中，理解关键词汇，领会大意。
教学重点1.学生能够准确理解、掌握四个新单词，能够书写并熟练应用它们。
2.学生能够运用句型 What do you want for breakfast/lunch/dinner? I want …, 以及句型Do you like …, Yes, I do./No, I don’t. 进行口语交流。
3.学生能够阅读和听取词汇和简单的句子。
教学难点1.学生能够从故事和图片中理解并领会新单词 cookie, milk, sandwich 和orange juice 的意思，学生能够在日常生活中熟练使用它们。
2.学生能够理解并运用句型 What do you want for breakfast/lunch/dinner?I want …, 以及句型Do you like …, Yes, I do./No, I don’t. 进行口语交流。
教学方法1.全课听读模式，以及小组或单独阅读。
2.大班交流、小组磨合和个人发表意见。
3.以角色扮演的形式进行情景模拟，让学生在真实场景中运用所学知识。
4.通过互动帮助学生理解和掌握所学知识。
教学过程Step 1: Warm-up•T：Good morning, class. Today, let’s talk about food. What do you like to eat?•S: Answer the teacher’s question.Step 2: Presentation•T: Today, let’s learn some new words. Look at these pictures. What can you see?•S: Answer the teacher’s question.•T: Yes, they are food and drinks. Do you know their names in English? Let’s learn them.•T: Show the pictures of cookie, milk, sandwich, and orange juice one by one, and pronounce the words slowly and clearly. Then, ask students to repeat after the teacher.•T: Also, teach students how to spell the words and write them on the blackboard. Students can write on their notebooks or workbooks.Step 3: Practice•T: Now, let’s practice using these new words. I will ask you some questions. Please answer using the words we just learned.•T: Ask students。
四年级下册英语教案-Module2Unit1-外研社(三起)
四年级下册英语教案Module2 Unit1外研社（三起）教学内容：本单元为外研社《新标准英语》（三起）四年级下册第二模块第一单元，主题围绕“家庭成员”。
教学内容主要包括单词：mother, father, brother, sister, grandmother, grandfather；句型：This is my She/He is She/He is a 。
通过本单元的学习，学生能够用英语介绍自己的家庭成员，并简单描述他们的职业。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确理解和运用本单元的单词和句型介绍家庭成员。
2. 过程与方法：通过图片展示、角色扮演等互动活动，提高学生的英语听说能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对家庭的热爱和尊重，增强家庭观念。
教学难点：1. 正确区分和运用家庭成员的单词。
2. 正确使用第三人称单数的动词形式。
教具学具准备：1. 教学课件：包含家庭成员的图片和句型。
2. 家庭照片：供学生介绍自己的家庭成员。
3. 角色扮演道具：用于模拟家庭成员的角色扮演活动。
教学过程：1. 导入：通过展示一些家庭照片，引导学生用中文介绍自己的家庭成员，激发学生对本课主题的兴趣。
2. 新课呈现：利用教学课件展示本单元的单词和句型，教师领读并解释用法。
3. 操练：学生分组进行角色扮演，模拟介绍家庭成员的场景，教师巡回指导。
4. 巩固：通过课堂小游戏，如“家庭成员接龙”，巩固学生对单词和句型的掌握。
板书设计：1. 中心位置写上Module2 Unit1 Family members2. 左侧列出单词：mother, father, brother, sister, grandmother, grandfather3. 右侧列出句型：This is my She/He is She/He is a作业设计：1.抄写本课单词和句型。
2.用英语写一篇关于自己家庭成员的小短文。
3.预习下一课的内容。
课后反思：本节课通过图片展示、角色扮演等互动活动，激发了学生对英语学习的兴趣，提高了学生的听说能力。
四年级下册英语教案-Module2Unit1It'scheap外研版
四年级下册英语教案Module2 Unit 1 It's cheap (外研版)教学目标本节课旨在让学生掌握询问和描述物品价格的表达方式，能够运用所学词汇和句型在实际情境中进行交流。
通过学习，学生应能够：1. 听懂并准确使用“how much is/are”和“it's/they're”询问和描述物品价格。
2. 识别并运用价格标签上的信息进行对话。
3. 增强对货币单位及大小的认知，培养估算和计算能力。
4. 培养学生的观察力、记忆力和团队合作能力。
教学内容1. 词汇：cheap, expensive, yuan, dollar等。
2. 句型：“How much is/are? It's/They're yuan/dollars.”教学重点与难点重点：使学生能够正确运用句型询问和描述物品的价格。
难点：价格标签上的信息识别，以及货币单位换算。
教具与学具准备1. 教具：PPT课件、价格标签卡片、教学录音机、磁带。
2. 学具：学生活动手册、练习本、彩笔。
教学过程1. 导入：通过展示一些常见物品，引导学生复习已学的关于物品的词汇，并引入本课主题。
2. 新课呈现：利用PPT展示新词汇和句型，结合实际情境进行讲解和示范。
3. 小组活动：学生分组，每组分配不同的物品价格标签，进行角色扮演，练习询问和回答物品价格。
4. 课堂练习：通过听力练习和填空题，巩固学生对新知识点的理解和运用。
5. 游戏互动：设计“价格猜猜看”游戏，增加学习的趣味性，同时提高学生的参与度。
板书设计板书将清晰地展示本节课的主要教学内容，包括词汇、句型以及相关的语法点。
同时，将使用图表来展示货币单位及其换算关系。
作业设计1. 书面作业：完成活动手册上的练习题，巩固新学的词汇和句型。
2. 口头作业：学生需在家中与家长练习用英语询问和描述物品的价格。
课后反思课后，教师应反思教学过程中的有效性，包括学生的参与度、理解程度以及语言运用能力。
Module1Module2(教案)外研版(三起)英语四年级下册
教案：外研版（三起）英语四年级下册 Module 1 Module 2一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本模块中的核心单词和句型。
（2）能够运用本模块所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标（1）培养学生的听说能力，提高他们的语言运用能力。
（2）培养学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力。
3. 情感目标（1）培养学生积极的学习态度，激发他们的学习兴趣。
（2）培养学生的团队协作精神，提高他们的交际能力。
二、教学内容1. Module 1：介绍家庭成员，学习相关的词汇和句型。
2. Module 2：介绍动物，学习相关的词汇和句型。
三、教学重点与难点1. 教学重点：本模块中的核心单词和句型。
2. 教学难点：单词的准确发音和句型的正确运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带、卡片等。
2. 学具：课本、练习册、单词卡片等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）引导学生用英语进行简单的自我介绍。
（2）播放英语歌曲，让学生跟着唱。
2. 导入（10分钟）（1）教师出示相关图片，引导学生说出单词。
（2）教师用句型介绍图片，引导学生模仿并回答。
3. 新课呈现（15分钟）（1）教师出示课件，展示本节课的核心单词和句型。
（2）教师用生动的语言解释单词和句型的含义。
（3）学生跟读，教师纠正发音。
4. 课堂练习（10分钟）（1）学生分组进行角色扮演，运用所学单词和句型进行交流。
（2）教师选取几组学生的表演，进行点评和指导。
5. 巩固练习（5分钟）（1）学生完成课本上的练习题。
（2）教师批改并及时给予反馈。
6. 课堂小结（5分钟）（2）学生谈一谈自己的学习收获。
六、板书设计1. Module 1：家庭成员 father, mother, brother, sister句型 This is my, Hello, my name is2. Module 2：动物 cat, dog, fish, bird句型 This is a, Hello, I'm七、作业设计1. 抄写本节课的核心单词，每个单词写5遍。
外研版(三起)英语四年级下Module2_Unit1课件AUqwlK
Unit 1 London is a big city.
一分耕耘一分收获
short
tall
一分耕耘一分收获
ship
一分耕耘一分收获
small
big
一分耕耘一分收获
What are they talking about?
一分耕耘一分收获
London
一分耕耘一分收获
白金汉宫
(宫殿)
London
big
Buckingham big and beautiful Palace
Amy’s house small but beautiful
(描述特征)
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
I’m a little guide. （我是一名小导游）
一分耕耘一分收获
Hello, I’m____. Beijing is a big city. This is Tian’anmen Square. It’s very ___and ____. I like Beijing. Welcome to Beijing. (欢迎来北京)
一分耕耘一分收获
London is very beautiful.
一分耕耘一分收获
Beijing is beautiful, too. We should love our country.
一分耕耘一分收获
1. Act the text out. 2. Introduce your travel and then say it to your friend.
一分耕耘一分收获
Buckingham Palace
一分耕耘一分收获
Queen （女王）
外研版小学英语(三起)四年级下册Module2Unit1教材内容全解
外研版小学英语四年级下册Module2Unit1教材内容全解Module2Unit1教材内容全解Module2Unit1 London is a big city.伦敦是一个大城市。
1.Listen，point and say.听一听，指一指，说一说【情景详解】英语描述：There are two pictures in this part.There is ashort panda and a tall panda in the firstpicture.There is a big ship and a small ship in thesecond picture.汉语描述：在这部分有两幅图。
在第一幅图里，有一只矮的熊猫和一只高的熊猫。
在第二幅图里，有一艘大船和一艘小船。
【课文全译】This panda is short,but that one is tall. 这只熊猫很矮，但是那只很高。
This ship is big,But that one is small. 这艘船很大，但是那艘很小。
【课文注解】①ship（名词）船，形近词shop商店，近义词boat 小船，短语：by ship乘船（My father goes to Hainan by ship.），【辨析】ship—boat，boat指的是小船；ship指大一点的船，能装货物的船；例句：This is a big ship.这是一艘大船。
There is a boat on the river.河上有一条小船。
②one在该处具有名词性质，用来代替前面提到的可数名词单数，以避免重复。
如：I have a sister.She has one too.我有姐姐。
她也有（姐姐）。
This book is good.That one is goog，too.这本书好。
那本书也好。
This apple is red.But that one is not red.这个苹果是红色的，但那个不是红色的。