听力解题技巧

一、听力理解

测试学生获取口头信息的能力。录音材料用标准的英式或美式英语朗读，语速四级约每分钟130词，听力部分分值比例为35%其中对话占15%，短文占20%，考试时间30分钟。对话部分包括短对话和长对话，采用多项选择题的形式进行考核。短对话有8段，每段提一个问题；长对话有2段，每段3-4个问题；对话部分共15题。每段对话朗读一边，每个问题留有13-15秒的答题时间。

短文部分包括短文理解及单词和词组听写。短文理解有3骗，采用多项选择题的形式进行考核。每篇短文朗读一边，提3-4个问题，每个问题后留有13-15秒的答题时间，共10题。单词及词组听写采用1篇短文。要求考生在听懂短文的基础上用所听到的原文填写空缺的单词或词组，共10题，短文播放3遍。

一、对话式听力有两种类型

第一种类型中每组对话一般是在一男女之间进行的一问一答，问题一般由先讲话的人提出，题目均以问题形式出现，其中多数的特殊疑问句。这些问题涉及的内容大致归纳如下：

(1)：问“是什么、要什么、讨论什么、什么种类”

(2)：问“做什么”

(3)：问“什么含义”

(4)：问“从对话中能获得什么信息或结论”

(5)：问“对某人某事有什么看法”

(6)：问“讲话的两人是什么关系”

第二种类型中有两个较长的对话，每个对话后设有2—4个问题，提出的问题主要问“对话可能是在...场所发生的”等。如：W here does this conversation? 建议考生在做这部分题目时，按以下三个步骤来完成。

第一步：预读选项。听录音前先浏览一下题目的四个选项，这是做好听力题目的必要前提。考生通过分析四个选项，再结合自己的猜测，就可以对对话所涉及的话题有个大体的了解，这样就可以带着问题去听，就能将注意力集中在对话中的关键信息点，从而减轻听的负担。

下面以一道真题为例（20XX年6月，CET4)

W: I can’t seem to reach the tea at the back of the cupboard.

M: On. Why don’t you use the ladde r? You might strain your shoulder.

Q: What does the man suggest the woman do?

A)See a doctor about her strained shoulder.

B)Use a ladder to help her reach the tea.

C)Replace the cupboard with a new one.

D)Place the tea on a lower shelf next time.

未听先知：四个选项都是动词短语，由此可推断该题会对建议或计划进行提问，而且A、B选项中同时出现了her,应该是男士对女士提出建议，答案应该在男士的话里，所以注意听男士的话。

正确答案选B

第二步：把握关键词和关键句。在听录音的过程中，考生要注意把握一些关键词和关键句。首先要注意听表示转折关系的词汇，例如but、however、unfortunately、unexpectedly、to tell the truth等。其次也要注意听关键句。在对话题中，往往会有一些表示建议或劝告的句子，例如“Why…?”“Why

not…?”“Why don’t you/we…?”“It would be better to do...”“Wouldn’t it be better to do…?”

下面以一道真题为例，让大家看看如何划选项中的关键词。

20XX年12月, CET4

15题听力原文如下：

W: Taking a bus to Miami, it's cheaper than going by train. （A选项有not，排除）

M: That's true. But I’d rather pay a little more for the added comfort and convenience. (train, pay a little more = worth taking train，答案为D)

Q: What does the man mean?

15. A. It is not always cheaper going by bus. 选项的意思是“乘公共汽车不总是便宜的。”扫一眼，划出来的词能表达“汽车不便宜”，信息就足够了；

B. It is more comfortable and convenient to take a bus. 选项的意思是“乘公共汽车更方便和舒适”，划出“汽车方便、舒适”即可；

C. It is faster to go to Miami by train. 选项的意思是“去迈阿密乘火车去更快”，划出“火车快”即可；

D. It is worth the money taking a train to Miami. 选项的意思是“花钱乘火车去迈阿密也很值得”，划出“乘火车值得”即可。

也就是说，到最终听的过程中，你脑中需要匹配的信息只有如下选项信息：

15. A. not cheaper bus

B. comfortable convenient bus

C. faster train

D. worth taking train

这时候，猜测的话，要么是说坐汽车不划算，坐火车划算；要么是讨论坐汽车好，还是坐火车好。

这道题中，大家明显看到了听力原文先是给大家“挖了个坑”，然后在but 转折处以后，说出了真相。这就是需要大家掌握的听力技巧了。

第三步：判断相关场景。

四级听力常考的场景有：学习场景、工作场景、天气场景、医院场景、租房场景、娱乐场景、餐馆场景、选课场景等。

建议：由于英语是一种模式化的语言，在固定的场景中，其词汇和表达也相对比较固定，所以考生应在平时注意多积累一些场景中的高频词汇和习惯表达，以提高听力理解能力。

二、短文式听力提问方式最常见的4种类型答题技巧

1. 中心思想题：

这类问题主要是测试文章的主要思想。提问方式一般为：W hat is the passage mainly about?W hat can w e learn from this passage? What is the main：idea of the passage?等等。

集中精力听好短文开头，因为四级听力短文一般会开门见山，把中心思想置于文章的开头。

2. 事实细节题

考察细节包括具体时间、地点、主要人物、事件、各类数字等，问题一般为：wh—question形式。

这种题型要求考生听到文中出现时间、数字时一定要特别敏感，及时做好笔记;注意因果连词(如：because，so，due to等)和转折连词(如but，however，though 等)引导的句子，这些地方往往就是考点。

3. 对错判断题

攻口：Which of the following is true/not tree，according to the passage? Which of the following is not mentioned?等等。

这种题型一定要听清提问，弄清楚有没有not一词，一般情况下，not一词会重读。

4. 推理推测题

这类题型需对文中信息进行分析推断，才能作出正确的选择。提问方式有：W hat can we infer from the passage? What does the speaker most concerned about? W hat does the speaker think about the problem?等等。

建议：听音前，尽可能地把3 或者4道试题的选项浏览一遍，根据选项猜测可能出现的问题及提问方式。听音时，迅速抓住与选项及所猜测问题有关的关键词

三、听写填空式听力的应试技巧

1. 理解好题意，做到心中有数

根据对历年复合式听写文章的分析，发现这部分的文章基本上是采用了“总—分”或“总—分—总”的结构，所以，考生在浏览全文时，要重点理解文章的首尾几

句。如果时间充裕，考生还可以快速观察一下空格前后的一些语法信息，从中判断空格处应填单词的词性、单复数、时态以及语态等信息。

2. 抢看短文，预测听写内容

听写的短文一般在1O0 200词左右，共重复三遍，考生可利用听正文前的空隙，略看一下短文，做到“有的放矢”。

3. 使用速记方法，从文中找出答案

（1）学生们在听写时，往往记下了听写的第一个词，而后面的则匆匆而过，来不及填写，针对这一问题，我认为考试中应采用速记方法，迅速记下每个听到的单词，听到的内容，不让每个单词漏网。

（2）就是听懂了词意，不会写单词。这种情况。考生可从上下文找找，看是否有帮助指示的地方。

答题技巧

（1）看一个选项或一个题目的时候，竖着看，首先是主语，然后关注它的谓语就可以了。很多选项的不同点就是从谓语差别开始的。看完整道题后，你就会知道这道题大概在说什么，于是就会有的放矢一些。

（2）听力小对话当中，第二句话永远是重点。

第二句话当中，比如说表现态度的，表示转折的，表示最高级的，表示语言变化点的，就是语调变化点的，就是我们的重点。

（3）长对话和短文听力一开始第一句话非常重要

一开始第一句话非常重要。而且，结束的最后一句话也很重要。转折的位置，语调变化的位置，最高级的位置，情态动词的位置，都是一些非常重要的位置。在做长对话和短文听力时，如果听到的词汇都很难的时候，你的眼睛一定要盯着选项，当发现选项中大部分单词都已经被读出的时候，这个选项一般就是对的。（4）掌握因果逻辑

①体现原因的词，如because，as，due to，on account of，in that，so…that，such…that，now that，thanks to，owing to，result in，give rise to等等

②表达先后顺序通过时态上也可体现出因果关系。如：

M: I was very sorry to hear about Bill's being fired.I know he was sick a lot and that he usually got to work late.

W: Oh,it wasn't that .Bill made a big error in accounting. Even though it wasn't really his fault,his boss was very angry.

Q: Why did Bill lose his job?

Bill被解雇的原因是made a big error in accounting.

通常现在分词表原因居多，过去分词表结果或趋势，当然少数的例外也是有的。不要指望答案会跟听到的词句完全相同而直接挑选出它。因此，做题时，不要以原文的重现作为选择的标准，而应加以理解，转换，找出与原文整体相关的选择项才是正确答案。

（5）相近选项保留

当选项中有两项表达意思相近时，那么正确答案很可能在这两项之中!这时只需稍微听一听对话，即可知答案，如果出现了双重相关，便可直接确认正确选项。（6）相异选项保留

当选项中出现有意思明显相反的两项时，那么正确答案很可能在此二项中出现！如果出现双重异项，那么即可判断出正确答案。

（7）女士建议保留

当对话中出现女士的建议和要求是，我们一定要注意，这时女士说出来的话很可能就是正确选项的意义，因为女士在西方经常以女神的形象出面，她们代表的是美好、正确、阳光的信息！

下面以一道真题为例（20XX年6月，CET4）

M: I hear the students gave the new teacher an unfair evaluation. W:It depends on which students you are talking about.

Q: What does the woman imply?

A)The teacher evaluated lacks teaching experience.

B)She does not quite agree with what the man said.

C)The man had better talk with the students himself.

D)New students usually cannot offer a fair evaluation.

正确答案选B

（8）概括、抽象保留原则

当选项中出现比较概括、抽象的句子时，这时我们就要把表述事实的、具体的句子划掉，而去选择表概、抽象、比较性的句子！

注意点1、Campus life(校园生活）

考察对象：College students(在什么都没听清的情况下，异性猜classmate，同性猜roommate)

注意点2、东西方文化差异：

1、西方人不谦虚。一般都self-confidence。

2、西方人崇尚个人奋斗。借钱肯定不借;借笔记一般也不成;对钱看的很重，很敏感。

3、西方人表达直接。

注意点3、机场场景：：

1. transfer 转机，换车

2. board 登上(交通工具)

3、票已售完。

4、接人晚点。

5、送人伤感。

6、机场线索词：airplane 飞机;flight 航班;take off 起飞;land 降落; circle 盘旋;wing 机翼，侧面建筑(常用)，鸡翅;terminal 候机大厅，终端(常用)，终点站

注意点4、交通话题：

1、交通堵塞：traffic jam, back up, heavy

2、交通违章：要罚款

3、交通晚点：behind schedule

注：gas 汽油

注意点5:打电话场景：

1、约人约不到：make an appointment 主要指约医生

2、约会去不了：come up, reschedule, fit sb. in

3、电话打不通，打错了：run out of coin, cut off(被中断;hang up 主动挂断)

相关词汇：receiver 听筒 hook 钩slot 投币孔dial 拨号telephone boo k = yellow pages 电话簿(yellow press 黄色出版物)

注意点6:医院场景：

1、医生难找。

2、病情如何。

3、有病耽误课。miss the class 缺课缺课的原因：

(1) 生病get ill(2) 睡过了头over sleep(3) 交通问题，车坏了等。

听力内容类型一：News（新闻）

特点：①结构为金字塔型，即最重要的放在最前面，导语引领全文。

②注重实效性，在原文和选项中都体现出刚发生的感觉，有时还会涉及将来时

可能出现的考点

1. 考导语即第一句话

2. 考宾语即语段中线类似 It is said / reported / pronounces / declared /……/ that ……这样的句子，那么“that”后面的句子极有可能是考点。

3. 考查四方面的信息：时间、地点、人物、数字

4. 考转折

5. 考原因

听力内容类型二：议论文

议论文的选项特征

1. 选项多位概括性的句子

2. 选项有表明观点的作用

3. 选项有内在逻辑关系

议论文文章特点

1. 在三大要素中（论点、论证、论据）论点和论据是文章的重点。论点一般在文章开头，篇尾也会点题

2. 文章通俗易懂，道理浅显，说理的过程叙事化

3. 主题明确，围绕一个论点展开

4. 层次结构清楚，一般为总分总结构。小论点明显，态度鲜明

议论文的常见考点

1. 考论点，中心论点和分论点都是必考的

2. 考问答，文章中出现设问及其回答都是很重要的

3. 考观点：如think……，suppose ……

4. 标志词（最高级标志词，唯一级标志词，原因项标志词，转折项标志词）听力内容类型三：记叙文

记叙文的选项特征

1. 提供大量细节，选项中经常有时间名、地点名、人物名。

2. 选项基本是完整的句子主语常为he / she / the man / the women

3. 选项多位叙述性的句子，比一般说明文要长

4. 选项符合时间顺序，但没有逻辑关系

记叙文的文章特点

1. 人物简单，事实清楚，中心明确

2. 故事情节相对完整

3. 故事本身无主题无重点

4. 写作方法一般有顺叙和倒叙两种，以顺叙为主倒叙为辅

5. 叙述顺序一般有两种：时间顺序和事务发展顺序

记叙文可能出现的考点

1. 考主题前三句后两句

2. 考原因

3. 考转折

4. 靠顺序，时间顺序，事物发展顺序

5. 考对话，可在选项旁边适当做笔记如：a选项是tom说的那就在a旁边写个t，反之如果选项是人名，那么就在每个人名边上写下这人说的话中最关键的一词。记叙文解题应该重视的原则

1. 听即原则，尤其重视重读、重读现象

2. 主题原则，段首往往是考点

3. 特别重视三类标志词：因果转折时间

4. 光明原则：事情一般都是逢凶化吉的

5. 偏怪小原则：事情结局一般总是出人意料的，如果没听清楚切忌按常理推断，要猜也要猜最偏最怪的那个

听力内容类型四：说明文

说明文的选项特征

1. 选项简洁概括、不完整句子居多，最多有一至二题细节体

2. 选项往往比较抽象，一般以 it / they / man / woman /等抽象名词做主语

3. 选项往往表达因果、目的、手段的小词如：because / by / to

4. 选项具备科学性、客观性的特点，但选项之间缺乏逻辑关系

说明文的文章特点

1. 文章紧紧围绕一个事物或事件进行描述，深入浅出，要求知其所以然

2. 文章紧扣一个中心事物，着重描写一个熟悉事物的与众不同处

3. 语言平实、简洁、明白，有时会用以下修辞方法：分类法、举例子、做比较、列数字

4. 层次结构清楚，多为总分结构

5. 开篇引题，重点不分明。但以设问开头的说明文除外。

标志词常出现的位置

1. 在每个层次的启承处

判断个层次的启承主要有两种方法一种是听序数项标志词如：on the other hand / another / second等等;第二种是听“气”即语速，语音，

语调有所变化的地方。

2. 段落开头、结尾处，前三后二

应该重视的原则

听即原则、主题原则、层次原则、原因原则、转折原则、求异原则：注意事物的与众不同处、替换原则：数字，年代等一般需要重新定位

科技类说明文：重点注意三个“age”即advantage 优势、disadvantage 劣势、usage 用途

环境类说明文：重点在于产生环境问题的原因及解决方法

实验类说明文：重点在于实验目的、实验手段、实验结果

演讲类说明文：重点在于演讲主题、说话人的观点、文章走向

听力内容类型五：计算概述题

计算题

M: When does the next shuttle bus leave?

W: You have just missed one by 20 minutes. We have a bus every 45 minutes, so you’ll have to wait for a while.

Q: How long does the man need to wait for the next bus?

A) 25 minutes B) 65 minutes

C) 20 minutes D) 45 minutes

【解析】当你看见这四个选项，不难发现这一题是在考与时间有关的内容，并且从选项当中可以推测到是考时间的加减关系，因为其中三个选项都是正确答案的干扰选项，说到这里，你就要做好充分的思想准备。原文中除了听清20和45两个数字之外，重要的是明白其之间的联系，通过missed知道已经错过，而介词“by”专门用在计算题表差额;通过every知道每辆车之间45分钟，问的是wait for the next bus 还得等多长时间，很清楚这里是减法的计算关系，所以选择A。

细节辨认题

M: I wonder if Jack will come here by 11 o’clock.

W: His wife said he left home at 10:30, so he should be here at 11:20 at the latest.

Q: What time did Jack leave home?

A) 11:20 B) 10:30 C) 10:50 D) 11:30

【解析】原文中出现三个数字，11:00是Man觉得杰克应该到的时间;10:30是杰克的妻子说他离开家的时间;11:20是Woman认为杰克应该到的时间。我们再来看问题，选B是对号入座。

【死马活医】如果没听清，这里就要充分运用技巧来猜选，时间中的B和C 选项，可以合并小时“10”;时间中的B和D选项，可以合并分钟“30”，通过合并同列项方法，就能猜选答案为B。

等值转换题

M: These postcards cost 60 cents a dozen.

W: Two dozen should certainly do.

Q: How many postcards will the man buy?

A) 60 B) 12 C) 24 D) 16

【解析】第一句话是“声东击西”，60美分一打，问题并不是我们所期待的考多少钱，考价格，而是在问数量，第二句话提到数量，但前面加了pair,意味着要乘以2。除了清楚这些还不够，dozen是英语中数字的代用词，表示12。所以选C。

常见的数字计算类提问形式：

1. What time…? 5. How far…?

2. How much/many…? 6. How often…?

3. How long…? 7. How old…?

4. When…?